แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

แผนการจดประสบการณการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

โรงเรยนวดเขาวเศษ

อ าเภอวงวเศษ จงหวดตรง

ส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาตรง เขต 2

กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนร วชา ภาษาองกฤษ

ชนประถมศกษาปท 1

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

เรอง : What is your name?

โดย นางสาวกรรณการ สคนธเมศ

โรงเรยนวดเขาวเศษ อ าเภอวงวเศษ จงหวดตรง

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตรง เขต 2กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : What is your name? เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรค าศพทเกยวกบชอตนเองและเพอน พรอมประโยคสนทนา มความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ทจะน าไปใชในชวตประจ าวน และ จะเปนการน าไปสการเรยนร ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารตอไป มาตรฐาน/ตวชวด

ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล

ป.1/1 ปฏบตตามค าสงงายๆ ทฟง ,

ป.1/2 ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงและสะกดค างายๆ ถกตองตาม หลกการอาน

ป.1/3 เลอกภาพตรงตามความหมายของค า และกลมค าทฟง

ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ

ป.1/1 พดโตตอบดวยค าสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

ป.1/4 พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง

ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชได

ป.1/3 เขารวม กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ป 1/1 ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน

จดประสงคการเรยนร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมายได 2. พด ถาม - ตอบ เกยวกบหลกการออกเสยงตวอกษร/ ค าศพท เบองตนได

สาระการเรยนร 1. Vocabulary : Hello, name 2. Structure: What is your name?

My name is ………(ชอ)……….. . 3 . Function: 1. Asking and answering information about yourself. 2. Describing, identifying and talking about yourself.

การบรณาการ บรณาการคณธรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง บรณาการสชวตจรงในชวตประจ าวน สมรรถนะทประเมน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกษะการสอสาร - การกลาวทกทาย - บทสนทนาทท าในหองเรยน คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ หลกฐานการเรยนร 2.1 ชนงานภาระงาน ชนงาน 1. ใบงาน ภาระงาน 1. อานออกเสยงค าและขอความในบทเรยน 2. พดแสดงความคดเหน กจกรรมการเรยนร 1. กจกรรมเตรยมความพรอม (Warm Up)

1.1 ครและนกเรยนรวมกนเลนเกม I spy… 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลว 3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound.

4. ขนน าเสนอ (Presentation) 4.1 ครแนะน าชอตนเองดวยประโยค My name is ____(ชอ)_____ . Hello . My name is ____(ชอ)_____ .โดยพดซ าๆกน 2-3 ครง แลวถามนกเรยนวา What’s your name? (หากนกเรยนไมเขาใจใหนกเรยนเปนฝายถามคร วา What’s your name? ครจะตอบวา My name is ….(ชอคร)

5. ขนฝกปฏบต (Practice)

5.1 นกเรยนฝกสนทนา ถาม – ตอบ เกยวกบการแนะน าตนเองและถามชอเพอน เชน S1 : Hello. My name is …….ชอ S1…… What is your name? S2 : My name is ……ชอS2…………. 5.2 ครเขยนชอนกเรยนทกคนบนกระดานใหนกเรยนอานและจดชอของตนเองไว นกเรยนชวยกนบอกวาชอของตนขนตนดวยอกษรภาษาองกฤษตวใด มสระกตวอะไรบาง

6. ขนน าไปใช (Production)

6.1 นกเรยนท าใบงาน : เขยนชอตนเองและชอเพอนทชอบ จ านวน 5 คน เปนภาษาองกฤษ แลวแยกเปนพยญชนะตน สระ และตวสะกด

7. ขนสรป (Wrap Up) 7.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรมทไดปฏบตในวนน สอการเรยนรและแหลงเรยนร

1. ครและนกเรยน ภาระงาน / ชนงาน

1. อานศพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ 4. ใบงาน

การวดประเมนผล

วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของชอตนเองในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของชอตนเองในภาษาองกฤษ

สงเกต ใบงาน

- นกเรยนผานเกณฑโดย

ปฏบตกจกรรมไดถกตองรอยละ 60

- ความถกตองของการใชภาษาไดคะแนนไมนอยกวารอยละ 60

-

ดานทกษะกระบวนการ - พดถาม-ตอบ - พดแสดงทาทาง

- แบบประเมนการสนทนา โตตอบ - แบบประเมนการพดเพอใหขอมล

ระดบคณภาพ - ดมาก - ด - พอใช - ปรบปรง

คณลกษณะทพงประสงค/ สมรรถนะผเรยน - สงเกต

-แบบประเมนคณลกษณะ อนพงประสงค - แบบประเมนสมรรถนะ

ระดบคะแนน - 3 - 2 - 1

เกณฑประเมนพฤตกรรมการอานออกเสยง

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ

4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง) การอานออกเสยง อานออกเสยงถกตอง

ตามหลก การออกเสยง ตลอดการอานทงหมด

มขอบกพรองบางเลกนอย สวนใหญสามารถอาน ออกเสยงถกตองตามหลกการออกเสยง

มขอบกพรองคอนขางมาก มบางสวนทออกเสยง ไมถกตองตาม หลกการออกเสยง

มขอบกพรองมากสวนใหญ อานออกเสยง ไมถกตองตามหลกการออกเสยง

อานออกเสยง เนนเสยง หนกเบา

อานออกเสยงถกตองตามหลก การออกเสยง มเนนหนกในค า/ประโยคอยางถกตอง

อานออกเสยงถกตองตามหลก การออกเสยง มเนนหนกในค า/ประโยคเปน สวนใหญ

อานออกเสยงถกตองตามหลก การออกเสยง มเนนหนกในค า/ประโยคบาง สอสารไดพอสมควร

อานออกเสยงค า/ประโยคไมถกตอง แตยงสามารถสอสารได

อานออกเสยง เวนวรรคตอน

ไดถกตอง

อานออกเสยงค าศพท/ประโยค เวนวรรคตอนไดอยางถกตอง

อานออกเสยงค าศพท/ประโยค เวนวรรคตอนได เปนสวนใหญ

อานออกเสยงค าศพท/ประโยค เวนวรรคตอนไดบาง

อานออกเสยงค าศพท/ประโยค เวนวรรคตอน ผดมาก

ความถกตอง ของค าศพท ส านวน

และประโยค

อานค าศพท ส านวน และประโยคไดถกตองตลอด การอานออกเสยง

อานค าศพท ส านวน และประโยคไดถกตอง โดยมขอบกพรองเลกนอย

อานค าศพท ส านวน และประโยคไดถกตอง โดยมขอบกพรองคอนขางมาก

มขอบกพรองในการอานค าศพท สวนใหญอาน ไมถกตอง

คะแนนตดสนระดบคณภาพ คะแนน ระดบคณภาพ 14 - 16 ดมาก 11 - 13 ด 8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง เกณฑการประเมนพฤตกรรมการเขยน


4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง) 1. ความสามารถทางการเขยน (Writing Ability)

สามารถเขยนไดอยางถกตองใหผอานเขาใจไดอยางชดเจน

เขยนโดยมส านวนภาษาแมปะปนอย ท าใหทราบวาเปนคนตางชาต แตกยงพอเขาใจ

เขยนเนอหาได แตมการสะกดค าทผดอยมาก

เขยนได แตกยากแกการท าความเขาใจ

2. ค าศพท (Vocabulary)

มความสามารถในการใชค าศพทในการเขยนเรองราวไดอยางเหมาะสม อกทงรจกใชส านวนในการเขยนดวย

มความสามารถในการใชค าศพทอยในระดบทพอใชได

มความสามารถในการใชค าศพทงายๆ ในวงจ ากดและมความรเกยวกบค าศพทประมาณ 200 ค าโดยเฉลย

มความสามารถในการใชค าศพทคอนขางจ ากด มค าศพทพนฐานสะสมอยเพยงประมาณ 200 ค า

3. โครงสรางไวยากรณ (Grammatical structure)

มขอผดพลาดในการใชไวยากรณเพยงเลกนอย แตมไดท าใหความหมายของประโยคเปลยนไป

ใชไวยากรณผดพลาดอยบาง แตผอานกสามารถอานเขาใจได

สามารถใชไวยากรณในวงทจ ากด สามารถเขยนไดโดยการใชประโยคงายๆ สนๆ

มขอผดพลาดในการใชไวยากรณอยมาก แมแตในประโยคพนฐานงายๆ

4. ความตอเนองในการใชภาษาเรยบเรยง (Continuity)

สามารถเขยนเรองราวไดอยางตอเนอง แตยงมบางชวงบางตอนทขาดความสละสลวยของภาษา

มการเขยนทไมตอเนองในบางชวง แตผอานกสามารถเขาใจสงทเขยนได

สามารถเขยนเนอความตอเนองไดพอใช แตยงมความบางตอนกระโดดบาง

เนอความทเขยนไมมความตอเนองกนเลย

คะแนนตดสนระดบคณภาพ

คะแนน ระดบคณภาพ 14 - 16 ดมาก 11 - 13 ด

8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง เกณฑการประเมนแบบทดสอบทกษะการสอสารภาษาองกฤษ กอนเรยน/หลงเรยน เกณฑของระดบคะแนน

ชวงคะแนน การแปลผล แบบทดสอบกอนเรยน

(Pre-test) คะแนนเตม 20 คะแนน

แบบทดสอบหลงเรยน (Post-test)

คะแนนเตม 20 คะแนน รอยละ 75 – 100 15 - 20 15 - 20 ดมาก รอยละ 50 - 74 10 - 14 10 - 14 ด รอยละ 25 - 49 5 - 9 5 - 9 พอใช รอยละ 0 - 24 0 - 4 0 - 4 ปรบปรง

นกเรยนไดคะแนนรอยละ 60 ขนไป “ผานการประเมน”

แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : English voice เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรหลกการวเคราะหสวนประกอบของค าศพท เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ตวอกษรแบงออกเปน 2 ชนด คอ พยญชนะ ( consonant ) และสระ ( vowel ) เมอน าพยญชนะและสระมาประสมกนจะเกดค าศพทใหม ซงจะเปนการน าไปสการเรยนร ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารตอไป มาตรฐาน/ตวชวด













สาระการเรยนร 2. Vocabulary : coffee, Mama, Seven, Honda, Toyota, Cola, Tea, Milk 3. Structure: - 3 . Function: 1. Describing, identifying and talking about the basic words.


1.1 ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบค าทใชในชวตประจ าวนของคนทวไป เชน coffee, Mama, Seven, Honda, Toyota, Cola, tea, milk

2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลวเกยวกบการผสมค า ระหวางพยญชนะและสระใน

ภาษาองกฤษ

3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครน าเสนอบตรค าเกยวกบทพบเหนในชวตประจ าวนของคนทวไป เชน

coffee Mama milk Honda Toyota Cola

4.2 ครถามนกเรยนวาใครเคยพบเหนค าเหลานบาง เมอนกเรยนตอบจงใหนกเรยนอานออกเสยงใหฟงและอานออกเสยงตามครเพอความถกตอง

5. ขนฝกปฏบต (Practice) 5.1 นกเรยนน าค าทเรยนมาหรอค าทตางไปจากทเรยน แตนกเรยนสามารถวเคราะหและอานออกเสยงไดคลองมาจ าแนกวามพยญชนะ สระ อะไรบาง

ค า พยญชนะ สระ Milk M , l ,k i Cola C , l o , a

Honda H , n , d o , a

5.2 ครพดค าศพทและถามนกเรยน Spell the word…….. , please. แลวใหนกเรยนสะกด ค าศพทตามทครบอก

6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนท ากจกรรมในใบงานวเคราะหสวนประกอบของค า





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของเสยงในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของเสยงในภาษาองกฤษ





-





























































แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : English voice เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรหลกการวเคราะหสวนประกอบของค าศพท เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ตวอกษรแบงออกเปน 2 ชนด คอ พยญชนะ ( consonant ) และสระ ( vowel ) เมอน าพยญชนะและสระมาประสมกนจะเกดค าศพทใหม ซงจะเปนการน าไปสการเรยนร ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารตอไป มาตรฐาน/ตวชวด













สาระการเรยนร 4. Vocabulary : coffee, Mama, Seven, Honda, Toyota, Cola, Tea, Milk 5. Structure: - 3 . Function: 1. Describing, identifying and talking about the basic words.


1.1 ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบค าทใชในชวตประจ าวนของคนทวไป เชน coffee, Mama, Seven, Honda, Toyota, Cola, tea, milk

2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลวเกยวกบการผสมค า ระหวางพยญชนะและสระใน

ภาษาองกฤษ

3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครน าเสนอบตรค าเกยวกบทพบเหนในชวตประจ าวนของคนทวไป เชน

coffee Mama milk Honda Toyota Cola

4.2 ครถามนกเรยนวาใครเคยพบเหนค าเหลานบาง เมอนกเรยนตอบจงใหนกเรยนอานออกเสยงใหฟงและอานออกเสยงตามครเพอความถกตอง

5. ขนฝกปฏบต (Practice) 5.1 นกเรยนน าค าทเรยนมาหรอค าทตางไปจากทเรยน แตนกเรยนสามารถวเคราะหและอานออกเสยงไดคลองมาจ าแนกวามพยญชนะ สระ อะไรบาง

ค า พยญชนะ สระ Milk M , l ,k i Cola C , l o , a

Honda H , n , d o , a


6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนท ากจกรรมในใบงานวเคราะหสวนประกอบของค า





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของเสยงในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบการวเคราะหสวนประกอบของเสยงในภาษาองกฤษ





-































คะแนนตดสนระดบคณภาพ คะแนน ระดบคณภาพ 14 - 16 ดมาก 11 - 13 ด 8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง

เกณฑการประเมนพฤตกรรมการเขยน
























8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง

เกณฑการประเมนแบบทดสอบทกษะการสอสารภาษาองกฤษ กอนเรยน/หลงเรยน เกณฑของระดบคะแนน






แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : Miracle word เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรตวอกษร A – Z เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ตวอกษรแบงออกเปน 2 ชนด คอ พยญชนะ ( consonant ) และสระ ( vowel ) เมอน าพยญชนะและสระมาประสมกนจะเกดค าศพทใหม และ จะเปนการน าไปสการเรยนร ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารตอไป มาตรฐาน/ตวชวด













สาระการเรยนร 6. Vocabulary : ant, art, and, bat, bin, box, cat, car, cook, dog, do, duck 2. Structure: : T : Do you know the word is being with…a…?

T : I know the word is being with…a… . 3 . Function: 1. Asking and answering information about letters. 2. Describing, identifying and talking about letters.


1.1 ครและนกเรยนรวมกนเลนเกม I spy… 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลว 3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in)

3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครน าเสนอค าศพท ออกเสยงค าศพท โดยใชบตรค า แลวใหนกเรยนอานตาม ant, art, and

bat, bin, box cat, car, cook dog, do duck 4.2 ครใหนกเรยนออกสยงค าศพท สะกดค า และ พดประโยค

: I know the word is begin with …………………. โดยใชตวอกษรทนกเรยน ตกลงรวมกน แลวเขยนบนทกค าศพทใหม จากตวอกษร B,C,D 5. ขนฝกปฏบต (Practice)

5.1 ใหนกเรยนแตละกลมฝกพดประโยคI know the word is begin with......... . โดยนกเรยนฝกพดตามคร 3-4 ครง 5.2 ครแจกบตรอกษรใหแตละกลม แขงขนกนหาค าศพททขนตนดวยอกษรทครแจก เชน a, b, c, d โดยออกมาพดประโยค ตวอยาง I know the word is begin with a แลวสมาชกกลมน าเสนอค าศพททขนตนดวย a ทละคน เชน ant, and, art

6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนฝกเลนเกม Do you know ………….? 6.2 นกเรยนพดประโยค I know the word is begin with ………... โดยใช ตวอกษรทนกเรยนตกลงรวมกน แลวเขยนบนทกค าศพทใหม จากตวอกษร B,C,D

7. ขนสรป (Wrap Up) 7.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบค าศพททขนตนดวย a, b, c, d สอการเรยนรและแหลงเรยนร




วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการประสมค าศพทใหมในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบ การประสมค าศพทใหมในภาษาองกฤษ





-





























































แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : Hello A B C เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การออกเสยงค าศพทและความหมายของค าศพทเกยวกบตวอกษร ไดแก ตวอกษร A-Z, a-z และโครงสรางประโยค What letter is this ? มาตรฐาน/ตวชวด












จดประสงคการเรยนร 9. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมายได 10. พด ถาม - ตอบ เกยวกบขอมลของสตวได

สาระการเรยนร 1. Vocabulary : The letters A-Z , a-z 2 . Structure : T : What letter is this ? S : This is …(ตวอกษร)... 3 . Function: 1. Asking and answering information about the letters.

2. Describing, identifying and talking about the letters. การบรณาการ บรณาการคณธรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง บรณาการสชวตจรงในชวตประจ าวน สมรรถนะทประเมน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกษะการสอสาร - การกลาวทกทาย - บทสนทนาทท าในหองเรยน คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ หลกฐานการเรยนร 2.1 ชนงานภาระงาน ชนงาน 1. ใบงาน ภาระงาน 1. อานออกเสยงค าและขอความในบทเรยน 2. พดแสดงความคดเหน กจกรรมการเรยนร 1. กจกรรมเตรยมความพรอม (Warm Up) 1.1 ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบตวอกษรภาษาองกฤษ 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลว

3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลน Simon says: Touch your eyes. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครรองเพลง ABC’ S Song จากแผนภมเพลงใหฟง ใหนกเรยนรองตาม 5. ขนฝกปฏบต (Practice)

5.1 . ครแบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมฝกการอานออกเสยงตวอกษร A-Z 5.2 ครชบตรอกษรภาษาองกฤษ แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวาตวอกษรอะไร เปนกลมและรายบคคลดวยประโยค (คร แนะน าตวอกษรเปนคระหวางตวพมพใหญกบพมพเลก)

T : What letter is this? A a S : This is A/a. (B/b, C/c,…) นกเรยนอานประโยคตามคร 7. นกเรยนแตละกลมรบบตรอกษรภาษาองกฤษ 4-5 บตร ฝกถามดวยประโยค S1 : What letter is this? S2 : This is Aa. (Bb, Cc,…) ชวยกนเรยงอกษรตามล าดบ และอานออกเสยงพรอมกน

6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนท ากจกรรมตามใบงาน





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบตวอกษร 3. พดและเขยนเกยวกบตวอกษร





- ดานทกษะกระบวนการ - พดถาม-ตอบ - พดแสดงทาทาง




























































แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : Magic letters เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การออกเสยงค าศพทและความหมายของค าศพทเกยวกบสระและพยญชนะภาษาองกฤษ ไดแก

ตวอกษร A-Z, a-z และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร มาตรฐาน/ตวชวด













สาระการเรยนร 2. Vocabulary : (ตวอกษร) A-Z (สระภาษาองกฤษ) a, e, I, o, u

2 . Structure : T : What letter is this ? S : This is …(ตวอกษร)... 3 . Function: 1. Asking and answering information about the letters.

2. Describing, identifying and talking about the letters. การบรณาการ บรณาการคณธรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง บรณาการสชวตจรงในชวตประจ าวน สมรรถนะทประเมน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกษะการสอสาร - การกลาวทกทาย - บทสนทนาทท าในหองเรยน คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ หลกฐานการเรยนร 2.1 ชนงานภาระงาน ชนงาน 1. ใบงาน ภาระงาน 1. อานออกเสยงค าและขอความในบทเรยน 2. พดแสดงความคดเหน กจกรรมการเรยนร 1. กจกรรมเตรยมความพรอม (Warm Up) 1.1 ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบตวอกษรภาษาองกฤษ และ เลนเกม Finding Letters 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลว

3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลน Simon says: Touch your eyes. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครอธบายถงประเภทของตวอกษรจากแผนภมอกษร A-Z โดยแยกเปนสระ และพยญชนะ พรอมทงนกเรยนอาน ออกเสยงตามคร

5. ขนฝกปฏบต (Practice) 5.1 . ครใหนกเรยนท าใบงานจ าแนกตวอกษร

6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนน าเสนอผลงาน





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ





-





























































แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : Hello Phonics เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรตวอกษร A – Z เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ตวอกษรแบงออกเปน 2 ชนด คอ พยญชนะ ( consonant ) และสระ ( vowel ) ซงจะเปนการน าไปสการเรยนรค าศพท ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร มาตรฐาน/ตวชวด













สาระการเรยนร 7. Vocabulary : (ตวอกษร) B C D E G P T V

bat - bin / can - corn /dog - duck hen - pen /go – gone / pin – pan

ten – top / van – vase 8. Structure: It is a vowel./ It is a consonant. 3 . Function: 1. Asking and answering information about the vowel and

consonant. 2. Describing, identifying and talking about the vowel and consonant.

การบรณาการ บรณาการคณธรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง บรณาการสชวตจรงในชวตประจ าวน สมรรถนะทประเมน ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกษะการสอสาร - การกลาวทกทาย - บทสนทนาทท าในหองเรยน คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ หลกฐานการเรยนร 2.1 ชนงานภาระงาน ชนงาน 1. ใบงาน ภาระงาน 1. อานออกเสยงค าและขอความในบทเรยน 2. พดแสดงความคดเหน

กจกรรมการเรยนร 1. กจกรรมเตรยมความพรอม (Warm Up) 1.1 ครแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม ใหนกเรยนเลนเกม Vowels and Consonants

Group โดยแจกบตรอกษรใหแตละกลม ครอานอกษรทละตว ใหแตละกลมแขงขนชบตรอกษรนน 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลว 3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)


4.2 ครอานแผนภมรป - เสยงภาษาองกฤษ ใหนกเรยนฟง 2 เทยว และนกเรยนอานตาม

5. ขนฝกปฏบต (Practice) 5.1 . ครชบตรตวอกษร และบตรค าทละตว ใหนกเรยนออกเสยงตาม และฝกจนคลอง

6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนท ากจกรรมในใบงาน เขยนค าแยกสระและพยญชนะ





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการออกเสยงตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบการออกเสยงตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ





-





























































แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : English word เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรตวอกษร/ ค าศพท เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ซงจะเปนการน าไปสการเรยนรค าศพท ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร มาตรฐาน/ตวชวด












จดประสงคการเรยนร ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมายได พด ถาม - ตอบ เกยวกบขอมลการออกเสยงศพทเบองตนได

สาระการเรยนร Vocabulary : lock lion man neck nose sock snake sun fish fan x-ray Structure: What’s your name? My name is………… . What is it? It is a ……. .

Function: 1. Asking and answering information about the basic words. 2. Describing, identifying and talking about the basic words.


1.1 ครทกทายนกเรยน Good morning/Good afternoon. How are you? นกเรยนตอบ Good morning/ Good afternoon.. I’m fine, thanks you.

Teacher : My name is…. What’s your name? Student1 : My name’s…

2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลวเกยวกบหลกการออกเสยงแบบ phonic 3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)


4.2 น าเสนอแผนภมตวอกษร F, L, M, N, S, X แลวนกเรยนออกเสยงตามครตว ดงน L : lock M : mum N : nose S : sock X : x-ray F : fan จากนนครเปนคนชตวอกษรแลวใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกน


5.1 . ครชบตรตวอกษร และบตรค าทละตว ใหนกเรยนออกเสยงตาม และฝกจนคลอง เชน nose

5.2 นกเรยนน าบตรภาพ/บตรค าศพท จบคกบเพอน ฝกสนทนา ถาม/ตอบ ดงเชน S1 : What is it? S2 : It is a……….

6. ขนน าไปใช (Production)

6.1 นกเรยนท ากจกรรมในใบงาน และ เลอกตวแทน 2 คนจากแตละกลม ออกมาน าเสนอหนาชนเรยน

7. ขนสรป (Wrap Up) 7.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรมทไดปฏบตในวนน

สอการเรยนรและแหลงเรยนร 8. ครและนกเรยน

ภาระงาน / ชนงาน

1. อานศพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ 4. ใบงาน การวดประเมนผล

วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบค าศพทพนฐานภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบค าศพทพนฐานภาษาองกฤษ





- ดานทกษะกระบวนการ - พดถาม-ตอบ - พดแสดงทาทาง






























คะแนนตดสนระดบคณภาพ คะแนน ระดบคณภาพ 14 - 16 ดมาก 11 - 13 ด 8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง

เกณฑการประเมนพฤตกรรมการเขยน
























8 - 10 พอใช 1 - 8 ปรบปรง

เกณฑการประเมนแบบทดสอบทกษะการสอสารภาษาองกฤษ กอนเรยน/หลงเรยน เกณฑของระดบคะแนน






แผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 1101) ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนร : Alphabet ภาคเรยนท 2 เรอง : Miracle vowel เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสาว กรรณการ สคนธเมศ สาระส าคญ การเรยนรตวอกษร A – Z เปนความรพนฐานทมความจ าเปนในการเรยนภาษาองกฤษ ตวอกษรแบงออกเปน 2 ชนด คอ พยญชนะ ( consonant ) และสระ ( vowel ) เมอน าพยญชนะและสระมาประสมกนจะเกดค าศพทใหม ซงจะเปนการน าไปสการเรยนร ประโยค และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารตอไป มาตรฐาน/ตวชวด












จดประสงคการเรยนร 15. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมายได 16. พด ถาม - ตอบ เกยวกบขอมลการออกเสยงศพทเบองตนได

สาระการเรยนร 9. Vocabulary : lock lion man neck nose sock snake sun fish fan x-

ray 10. Structure: What’s your name?

My name is………… . What is it? It is a ……. .

3 . Function: 1. Asking and answering information about the basic words. 2. Describing, identifying and talking about the basic words.


1.1 ครเขยนค าศพทภาษาองกฤษและอานออกเสยงพรอมใหความหมายและใหนกเรยนอาน ตามไดแก 1. cat แมว 2. pen ปากกา 3. sit นง 4. no ไม 5. sun ดวงอาทตย 2. ขนทบทวนความรเดม (Prerequisite) 2.1 ครทบทวนเนอหาในคาบเรยนทแลวเกยวกบหลกการออกเสยงแบบ phonic 3. ขนน าเขาสบทเรยน (Lead in) 3.1 ครใหนกเรยนรวมกนเลนเกม finding letters and phonic sound. 4. ขนน าเสนอ (Presentation)

4.1 ครน าค า pen, sun ใหนกเรยนวเคราะหวาตวอกษรใด เปนพยญชนะตน สระ และตวสะกด

4.2 ครใหนกเรยนอานออกเสยงสระ a, e, i, o, u พรอมน าเสนอหลกการอานออกเสยงสระ แลวใหนกเรยนอานออกเสยงตามคร


5.1 . ครใหนกเรยนเลอกค าทผสมดวยสระ a, e, i, o, u มา 1 ค า เขยนลงบนสมดภาษาองกฤษ


6. ขนน าไปใช (Production) 6.1 นกเรยนท ากจกรรมในใบงานการประสมค า พรอมวาดภาพประกอบ





วธวด เครองมอวด เกณฑการวด ดานความร 1. ออกเสยงค าศพท ประโยคและบอกความหมาย 2. ถาม - ตอบ เกยวกบการผสมค า ระหวางตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ 3. พดและเขยนเกยวกบการผสมค า ระหวางตวอกษรและสระในภาษาองกฤษ





-





























































แผนการจดการเรยนร

วชาภาษาองกฤษ



หนวยการเรยนรท 1 เรอง My body

โดย

นางสาวภาณ คงประสม

โรงเรยนวดเขาวเศษ

อ าเภอวงวเศษ จงหวดตรง

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตรง เขต 2

กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนร วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 3

หนวยการเรยนรท 1 เรอง My body จ านวน 10 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง My body parts เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท …. ปการศกษา …………

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด

ต 1.1 ป.3 /1 ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน า (instructions) งายๆ ทฟงหรออาน

ต 1.1 ป.3 /2 อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆ บทพดเขาจงหวะ

ถกตองหลกการอาน

ต 1.1 ป.3 /3 เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยค

ขอความสนๆ ทฟง หรออาน

ต 1.2 ป.3 /1 พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

ต 1.2 ป.3/2 ใชค าสง ค าขอรอง และค าขออนญาตงายๆ

ต 1.2 ป.3 /4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว

ต 1.3 ป.3 /1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

สาระส าคญ

การใหขอมลของตนเอง เกยวกบชอ อาย น าหนก สวนสง ทอย อปนสยหรอขอมลดานความชน

ชอบในสงตางๆ ลวนแลวแตเปนสวนหนงของการสนทนาหรอการน าไปใชในชวตประจ าวน ทงเพอการศกษา

หรอการสมครงานอาชพ การเรยนรเรอง Myself จงถอเปนประโยชนตอผเรยนโดยตรง การบอกสวนตางๆ

ของรางกายมนษย และบอกหนาทของสวนตางๆของรางกายวามความส าคญอยางไร พรอมทงบอกใหทราบถง

ต าแหนงของอวยวะตางๆนน

จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนรค าศพท ประโยค บทสนทนาเกยวกบอวยวะตางๆของรางกาย (K)

2. อานออกเสยงค าศพท ประโยคงายๆ ในการบอกสวนตางๆ ของรางกาย เขยน สนทนา

รปประโยคงายๆ ในการบอกอวยวะแตละสวน (P)

3. นกเรยนมความมงมน รวมกจกรรมดวยความสข (A)

สาระการเรยนร

Vocabularies : body, hair, head, eyes, ear, neck, nose, mouth, shoulders, arms, hands,

fingers, feet, legs, toes

Structure : What’s this?

This’s___________.

What’re they?

They’re___________.

Grammar : Present simple / Question Words Using

คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย

2. ใฝเรยนร

3. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญของผเรยน

1. ความสามารถในการคด

2. ความสามารถในการสอสาร

3. ความสามารถในการแกปญหา

กระบวนการจดการเรยนร

Warm up

ครกลาวทกทายนกเรยน

ครเปดเพลง Head shoulders knees and toes. จากสออนเตอรเนต ตาม link น

ใหนกเรยนฟง จ านวน 1 เทยว

ถามนกเรยนวานกเรยนเขาใจความหมายของเนอเพลงหรอไม

ครตดชารตเพลง Head shoulders knees and toes บนกระดาน

ฝกใหนกเรยนรองตามจากสออนเตอรเนต พรอมท าทาทางประกอบเนอเพลง

ถามประสบการณความรเรองค าศพททอยในเนอเพลง

Presentation

1. ครใชนกเรยนตวแทนเปนสอประกอบการจดการเรยนร โดยใหนกเรยนขนไปยนบนเกาอ รอบท 1 คร

พดค าศพทและชไปทสวนตางๆของรางกายนกเรยนตวแทนใหนกเรยนฟงอยางเดยว และรอบท 2 คร

พดค าศพทใหนกเรยนทงหมดพดตาม

2. ครใชแถบประโยคภาษาองกฤษ ดงน ตดบนกระดาน

What’s this?

This’s a / an___________.

What’re these?

These’re __________.

3. สอนใหนกเรยนอาน โดยคร model การออกเสยงประโยค และอธบายการใชค าถามวามความ

แตกตางกนอยางไร ดงน

Practice

1. ครจงใหนกเรยนแบงกลมกนเลนเกม Simon Say โดยมวธการเลนดงน

ครใชค าสงภาษาองกฤษใหนกเรยนจบเสนผม ครตองพดค าวา Simon say, touch your hair. ถาคร

พดแควา Touch your hair. นกเรยนกไมตองปฏบตตามค าสง

ใหนกเรยนแบงเปน 2 กลมโดยสลบใหกลมท 1 ออกค าสงบาง และใหกลมท 2 ปฏบตตามค าสง

2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความเขาใจ

What’s this? This’s a / an___________. ใชถาม-ตอบ สวนของรางกายทมแค 1 เชน a nose, a mouth, a neck

What’re these? These’re __________. ใชถาม-ตอบ สวนของรางกายทมมากกวา 1 เชน ears, eyes, arms, legs

Product

1. ใหนกเรยนท าแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3

Wrap up

ครเฉลยแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3 พรอมบนทกคะแนนลงใน

แบบบนทก และอธบายเพมเตมกบนกเรยนทมคะแนนต ากวาเกณฑ

นกเรยนและครชวยกนอภปรายเรองทเรยนรทงหมดอกครง โดยครและนกเรยนรวมกนสรป

ประเดนทส าคญ

สอการเรยนการสอน

เพลง Head shoulders knees and toes

นกเรยนตวแทน

หนงสอเรยน New Say Hello 3

หนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3

CD ประกอบหนงสอเรยน New Say Hello 3

ชนงาน / ภาระงาน

ท าแบบฝกหดจาก หนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3

แบบประเมนการอานออกเสยง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3

ประเมนครงท ………...วนท…………..เดอน…………….……..พ.ศ…… ****************************************************

ค าชแจง ครประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการอานออกเสยง และใหคะแนนลงในชองทตรง กบพฤตกรรมของนกเรยน เกณฑการประเมน ผผานการประเมนตองไดคะแนนรวมรอยละ75 ขนไป

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม

รวม สรปผล

การประเมน

3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

23 24 25 26 27 28 29 30 ผผานเกณฑการประเมน ตองไดคะแนนตงแต 13 คะแนน ขนไป

ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการอานออกเสยง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3

ประเดนการประเมน เกณฑการใหคะแนน

3 2 1 1. การจบหนงสอ/พลกหนงสอ/ ทาทางในการอานถกตอง

ลกษณะทาทาง การวางและการจบหนงสอถกตอง

ลกษณะทาทาง การวางและการจบหนงสอ ไมถกตอง 1 อยาง

ลกษณะทาทาง การวางและการจบหนงสอ ไมถกตอง 2 อยางขนไป

2. อานถกตองตามอกขรวธ อานถกตองตามอกขรวธ ออกเสยงชดเจน

อานถกตองตามอกขรวธ ออกเสยงชดบาง ไมชดบาง

อานไมถกตองตามอกขรวธ ออกเสยง ไมชดเจนเลย

3. การเวนวรรคตอนถกตอง อานเวนวรรคตอนได ถกตองตลอดทงเรอง ตงแตตนจนจบเรอง

อานเวนวรรคตอน ผดบางเปนบางครง

อานเวนวรรคตอนผด ตลอดทงเรอง ตงแตตนจนจบเรอง

4. น าเสยงเหมาะสมกบเรองทอาน

อานเสยงดงชดเจน น าเสยงเหมาะสมกบเรองทอาน

อานเสยงดงชดเจน น าเสยงเหมาะสมบางเปนบางครง

อานเสยงไมชดเจน น าเสยงไมเหมาะสมกบเรองทอาน ตลอดทงเรอง

5. ไมอานขาม/อานเพม อานออกเสยงไดถกตอง ชดเจนทกค า ทกขอความ ทกประโยค

อานออกเสยงไดถกตอง ชดเจนเปนบางค า มการอานขามค า เพมค า เปนบางครง

อานออกเสยงไมถกตอง ไมชดเจน อานขามค า อานเพมค ามาก

6. อานเสยงดงเหมาะสม อานเสยงดง ชดเจน ไดยนทวถงกนทงหอง เสยงดงสม าเสมอ

อานเสยงดงบางเปนบางครง เสยงไมสม าเสมอ

อานเสยงเบา ไดยนไมทวถง

แบบบนทกคะแนน กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ชนประถมศกษาปท 3

เลขท

ชอ-สกล คะแนนหลงเรยน (10)

สรปผล การประเมน

ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน

บนทกผลหลงสอน

ผลการจดการเรยนร ชนประถมศกษาปท ……………………………….

จากกจกรรมการเรยนการสอน เรอง ……………………………………………………………………………..

ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกษะกระบวนการ (P)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ดานเจตคต/คณลกษณะอนพงประสงค (A)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................

บรรยากาศในการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหาอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการแกไขปญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ ……………………………………………

(นางสาวภาณ คงประสม)

ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 2 เรอง My body shape เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท ….. ปการศกษา ………..

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด


ต 1.2 ป.3 /2 ใชค าสง ค าขอรอง และค าขออนญาตงายๆ



ต 2.1 ป.3 /1 พดและท าทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของ

ภาษา

ต 2.2 ป.3 /1 บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยค และขอความของ

ภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ต 3.1 ป.3 /1 คนควารวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและน าเสนอดวยการ

พดหรอการเขยน








1. นกเรยนรค าศพท ประโยค บทสนทนาเกยวกบอวยวะตางๆของรางกาย (K)

2. อานออกเสยงค าศพท ประโยคงายๆ ในการบอกสวนตางๆ ของรางกาย เขยน สนทนา

รปประโยคงายๆ ในการบอกอวยวะแตละสวน (P)

3. นกเรยนมความมงมน รวมกจกรรมดวยความสข (A)


Vocabularies : thin, fat, tall, short, small, big, thick, narrow, large, wavy, straight, oval

Structure :

What’s your body shape?

I am …………………………..

What’s your hair style?

I have …………………. hair.

What’s your face shape?

I have a/an………………………shape.

What’s your nose shape?

I have a………………………nose.

What’s your eyes shape?

I have ……………..eyes.

Sentences :

I am thin.

I am tall.

I am short.

I am fat.

I am small.

I have curly hair.

I have wavy hair.

I have straight hair.

I have a round face .

I have an oval face.

I have a stand nose.

I have a flat nose.

I have big eyes.

I have small eyes.


1. มวนย








Warm up

ครกลาวทกทายนกเรยน

ใหนกเรยนทบทวนเพลง Head shoulders knees and toes. จากคาบเรยนทแลว

ใหนกเรยนทบทวนค าศพทและประโยคเกยวกบ Body parts จากคาบเรยนทแลว

Presentation

1. ครเรยกนกเรยนตวแทนทมรปรางอวน 1 คนและนกเรยนทมรปรางผอมบาง 1 คนออกมาหนาชน

เรยน

2. ครถามนกเรยนคนอนๆในหองเรยนวาทง 2 คนนมรปรางลกษณะของรางกายแตกตางกนอยางไรบาง

3. ครใชค าถามเพอโยงความเขาใจของนกเรยนใหงายขน ดงน

ครชไปท เดกนกเรยนทมรปรางอวนและถามวา Is he fat?

ครชไปท เดกนกเรยนทมรปรางผอมและถามวา Is he thin?

4. ครใชบตรค าศพทเรอง Body shape เปนสอการสอนใหนกเรยน โดยครอานน าใหนกเรยนทงหมด

อานตาม อานเปนกลมและอานเปนรายบคคลตามล าดบ ดงน

thin, fat, tall, short, small, big, thick, narrow, large, wavy, straight, oval

Practice

1. ครใหนกเรยนฝกแตงประโยคบรรยายลกษณะรปรางหนาตาของตนเองลงในสมด เชน

I have long arms and long legs.

I have short black hair.

I have big black eyes.

I have a round face.

I am beautiful.

I have bend eyebrows and tapering eyelashes.

I have long curly bronze hair.

I have a round face and thick lips.

I have an oval face.

I am beautiful.

Product


Wrap up






เพลง Head shoulders knees and toes

นกเรยนตวแทน 2 คน

บตรค า Body shapes









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................


ปญหาอปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………


หนวยการเรยนรท 3 เรอง my body จ านวน 10 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 3 เรอง Descriptive adjective เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท …… ปการศกษา …………

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด

ต 1.1 ป.3 /2 อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ

ถกตองตามหลกการอาน

ต 1.1 ป.3 /4 ตอบค าถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และนทานงายๆ


ต 2.2 ป.3 /1 บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยคและขอความของ

ภาษาตางประเทศภาษาไทย

ต 3.1 ป.3/1 คนควารวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและน าเสนอดวยการ

พด / การเขยน


การเรยนภาษาองกฤษนน นอกจากจะเรยนเรองการท าความเขาใจค าศพท ประโยคแลว นกเรยนตอง

เรยนเรองของการใชภาษา หลกไวยากรณ หลกการใช Descriptive Adjectives กเชนกนเปนการเรยน

หลกการใชภาษาและไวยากรณ ซงนกเรยนตองเรยนร

จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. นกเรยนมความรในเรอง Descriptive Adjectives และการใช Descriptive Adjectives

2. นกเรยนอานค าศพทแสดงความเปนเจาของ ใช Descriptive Adjectives ไดถกตอง

3. นกเรยนมความตระหนกในการใชภาษาองกฤษใหถกตอง


1. Vocabularies : descriptive adjectives, thin, tall, small, fat, black, pretty, ugly,

lovely

2. Sentences : white = She has got dark skin.

beautiful = She has got long hair.

old = She is old.

3. Function : Descriptive Adjectives


1. มวนย








Warm up

1. เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว

2. ครชไปทเสนผมของครและบอกวา I have got long hair.

3. ชไปทตา และพดวา My eyes are big and round.

4. ครหยบหนงสอขนมาและพดวา It’s thick.

5. แจงนกเรยนใหทราบวาจะเรยนเรองของ Descriptive Adjectives

Presentation

1. ครอธบายค าคณศพทบอกลกษณะ Descriptive Adjectives คอ ค าคณศพทบอกลกษณะ

Practice

1. นกเรยนจบคกนแตงประโยคทมรป Descriptive Adjectives เรองของรปรางลกษณะของรางกาย ค

ละ 10 ประโยคดงตวอยาง

Example: She live in a palace.

white = She lives in a white palace.

beautiful = She lives in a beautiful white palace.

Old = She lives in a beautiful old white

Product

1. ใหนกเรยนท าใบงานเรอง Descriptive Adjectives


หลกการใช Descriptive Adjectives Descriptive Adjective คอ "ค าคณศพทบอกลกษณะ" หมายถง ค าทใชลกษณะหรอคณภาพของคน สตว สงของ และสถานทเพอใหรวานามนนมลกษณะอยางไร ไดแกค าวา Beautiful, ugly, new, old, big, small, clean, dirty, good, bad เชน : The rich man lives in the big house. A clever pupil can answer the difficult problem. The black cat caught a small bird. ขอสงเกต : rich, big, clever, difficult, black และ small เปนคณศพทบอกลกษณะ ทมา : http://www.adecco.co.th/jobs/adecco-leisure-article-detail.aspx?id=32&c=2

http://www.adecco.co.th/jobs/adecco-leisure-article-detail.aspx?id=32&c=2

http://www.adecco.co.th/jobs/adecco-leisure-article-detail.aspx?id=32&c=2

Wrap up

1. ครเฉลยแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3 พรอมบนทกคะแนนลงใน


2. นกเรยนและครชวยกนอภปรายเรองทเรยนรทงหมดอกครง โดยครและนกเรยนรวมกนสรป



อวยวะของรางกาย

หนงสอตวอยาง




ใบงานเรอง การเรยง Descriptive Adjectives



ท าใบงานเรอง การเรยง Descriptive Adjectives




เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 4 เรอง Who has short hair? เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท ….. ปการศกษา ……….

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด






ต 2.1 ป.3 /1 พดและท าทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคมวฒนธรรมของเจาของภาษา

ต 2.2 ป.3 /1 บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยค และขอความของ


ต 3.1 ป.3 /1 คนควารวบรวมค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและน าเสนอดวยการ









1. นกเรยนรค าคณศพท บอกลกษณะภาษาองกฤษ รจกโครงสรางและต าแหนงของค าคณศพท

2. นกเรยนใชค าคณศพทในการขยายค านาม วางคณศพทไวกอนค านาม หรอหลงกรยาชวย

is, am, are

3. นกเรยนมคานยมในการปฏบตตนเปนคนด และเลอกคบคาสมาคมกบเพอนทด


Vocabularies ; tall, thin, short, beautiful, slim, handsome, beautiful,

fat, long, dark, bright, curly, straight, wavy, large, small, narrow, etc.

Grammar ; Adjective Using / Structure ; S + Verb to be + adj./ S + has/have

+adj. + n. Adjective arranging

Sentences : Mandy has curly hair.

She has big eyes.

She has long arms.

She is slim.

She is pretty.


1. มวนย








Warm up

1. ครกลาวทกทายนกเรยนแลวใหนกเรยนทบทวนเพลง Head Shoulders Knees and Toes พรอม

แสดงทาทางประกอบ

2. ครจงแจงใหทราบวาในชวโมงนจะเรยนเรอง ค าคณศพทบรรยายลกษณะของคน หรอ Adjectives

Presentation

1. ครใชบตรค าศพทเรอง Adjectives สอนการอานออกเสยงใหนกเรยน โดยครอานน าใหนกเรยนอาน

ตามพรอมกน อานเปนกลม อานเปนรายบคคลตามล าดบ ดงตวอยางในภาพ

Practice

1. ครใชสอประกอบการสอนชด ภาพหนาดาราทมชอเสยง และเปนทนยมในหมนกเรยน สอนเรอง

Adjectives

2. ใหนกเรยนเพอดงดดใหนกเรยนสนใจมากยงขน โดยใหนกเรยนตวแทนออกมาหนาชนเรยน3. ใหช

ภาพหนาดาราปดใบหนาของตวเองไว และใหแนะน าตวเปนภาษาองกฤษ เชน

short long

Hello, my name’s Mam Jokmok.

Hello, my name’s Nong Chachacha.

Hello, my name’s Teng Terdterng.

Hello, my name’s Tukky.

Hello, my name’s Chompu Araya.

Hello, my name’s Yaya Uratchaya.

Product

1. ครใหนกเรยนบรรยายลกษณะรปรางของดาราแตละคน โดยใหใชค าศพท Adjectives เชน

Mam is short.

Teng is tall.

Nong is fat.

Tukky is short.

Chompu is beautiful.

Yaya is pretty.

2. ใหนกเรยนเลนเกมบงโกค าศพทชด ค าคณศพท Adjectives ดงภาพ

Product

ใหนกเรยนท าแบบฝกหดจากหนงสอแบบฝกหด New Say Hello 3

Wrap up






ภาพหนาดารา

บตรค าศพท

เกมบงโก









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 5 เรอง Question Word เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท ….. ปการศกษา ……..

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด


ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆ บทพดเขาจงหวะ







ต 1.3 ป.3/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว


การเรยนภาษาองกฤษนน นอกจากจะเรยนเรองการท าความเขาใจค าศพท ประโยคแลว นกเรยนตองเรยน

เรองของการใชภาษา หลกไวยากรณ หลกการใช Wh questions กเชนกนเปนการเรยนหลกการใชภาษาและ

ไวยากรณ ซงนกเรยนตองเรยนร


1. นกเรยนรประโยค เกยวกบ Wh Questions

2. อานออกสยงประโยค พดเกยวกบ Wh Questions

3. นกเรยนมระเบยบ วนย ในการท างาน


Who ใคร Whom ใคร Whose ของใคร

What อะไร

Which อนไหน คนไหน

Where ทไหน

When เมอไร

Why ท าไม

How อยางไร

Who (ใคร) ใชถามถงบคคล ท าหนาทเปนประธานหรอสวนสมบรณ ไมมการเปลยนแปลงรปประโยค หรอ

ค ากรยาใดๆ มโครงสรางเชนเดยวกบ ประโยคธรรมดา

ตวอยาง

Who is that?

Who is your teacher?

Who told you the news about him?

Whom (ใคร) ใชถามถงบคคล ท าหนาทเปนกรรม (Object) ทงของกรยาและค าบรพบท

(Preposition) ใชกรยาเชนเดยวกบประโยคค าถาม Yes/No

Whom do you want to see?

Whom does she love?

Whom will she marry?

Whose (ของใคร) ใชถามถงเจาของของสงนน ๆ คอแสดงความเปนเจาของ (Possessive) เปนไดทง

สรรพนาม (Pronoun) และคณศพท (Adjective) คอใชโดยล าพงหรอใชขยายค าอนกได

Whose is this car?

Whose are those books?

Whose work won the first prize?

What (อะไร) ใชถามถงสงของ สามารถใชโดยล าพงเปนสรรพนาม หรอขยายค าอนเปนคณศพทกได

และเปนไดทงประธาน สวนสมบรณ และกรรม

What is your name?

What makes you come here?

What do you feel about that?

Which (อนไหน) ใชไดทงกบบคคลและสงของ เปนการถามแยกแยะใหชดเจนลงไปวาคนไหน สงไหน

เปนไดทงสรรพนามและคณศพท และใชไดทงประธานและกรรม

Which is better?

Which would you like to take?

Which bus can I take to get to the station?

Where (ทไหน) ใชถามถงสถานท เปนค ากรยาวเศษณ (Adverb) อาจใชเปนสวนสมบรณไดเชนกน

Where is your house?

Where is the nearest post office?

Where are you from?

When (เมอไร) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงเวลา และใชเปนสวนสมบรณไดเชนเดยวกบ

where เปนการถามถงเวลาอยางกวางๆ

When is your birthday?

When will she leave for Hong Kong?

When will we meet again?

Why (ท าไม) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงเหตผลวาท าไมจงเปนอยางนนอยางน หรอไมเปน

อยางนนอยางน

Why are you always late for class?

Why is his work very popular in this city?

Why will we go to visit that place?

How (อยางไร) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงอาการหรอวธ (Manner) วาเกดเหตการณ

นนๆ ไดอยางไร อาจจะใชโดยล าพง คอขยายกรยาไดเลย หรอใชขยายค าคณศพทหรอกรยา

วเศษณตวอนกได ฉะนนการใช how จงอาจแยกยอยไดอกดงน

How are you today?

How are your parents?

How is the weather today?


1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน


1. ความสามารถในการคด 2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการแกปญหา


Warm up

1. ครกลาวทกทายนกเรยน

2. ครถามนกเรยนวาในแตละวนนกเรยนมการสนทนา ถามตอบกนมากนอยแคไหน นกเรยนรหรอไมวา

ถาเรารวบรวมค าถามทงหมดทเราคย เราจะมค าถามจ านวนมากโดยทเราคาดไมถงเลยทเดยวการถาม

หรอประโยคค าถามในภาษาองกฤษนนจะมค าขนตนค าถามเรยกวา Wh Questions นนเอง ในชวโมง

นเราจะเรยนเรองนกน

Presentation

1. ครใชใบความรเรอง Wh Questions อธบายการใช พรอมทงยกตวอยาง ดงน


ค ากรยาใดๆ มโครงสรางเชนเดยวกบ ประโยคธรรมดาตวอยาง

Who ใคร Whom ใคร Whose ของใคร

What อะไร

Which อนไหน คนไหน

Where ทไหน

When เมอไร

Why ท าไม

How อยางไร


ค ากรยาใดๆ มโครงสรางเชนเดยวกบ ประโยคธรรมดา

ตวอยาง

Who is that?

Who is your teacher?

Who told you the news about him?

Whom (ใคร) ใชถามถงบคคล ท าหนาทเปนกรรม (Object) ทงของกรยาและค าบรพบท

(Preposition) ใชกรยาเชนเดยวกบประโยคค าถาม Yes/No

Whom do you want to see?

Whom does she love?

Whom will she marry?

Whose (ของใคร) ใชถามถงเจาของของสงนน ๆ คอแสดงความเปนเจาของ (Possessive) เปนไดทง

สรรพนาม (Pronoun) และคณศพท (Adjective) คอใชโดยล าพงหรอใชขยายค าอนกได

Whose is this car?

Whose are those books?

Whose work won the first prize?

What (อะไร) ใชถามถงสงของ สามารถใชโดยล าพงเปนสรรพนาม หรอขยายค าอนเปนคณศพทกได

และเปนไดทงประธาน สวนสมบรณ และกรรม

What is your name?

What makes you come here?

What do you feel about that?

Which (อนไหน) ใชไดทงกบบคคลและสงของ เปนการถามแยกแยะใหชดเจนลงไปวาคนไหน สงไหน

เปนไดทงสรรพนามและคณศพท และใชไดทงประธานและกรรม

Which is better?

Which would you like to take?

Which bus can I take to get to the station?

Where (ทไหน) ใชถามถงสถานท เปนค ากรยาวเศษณ (Adverb) อาจใชเปนสวนสมบรณไดเชนกน

Where is your house?

Where is the nearest post office?

Where are you from?

When (เมอไร) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงเวลา และใชเปนสวนสมบรณไดเชนเดยวกบ

where เปนการถามถงเวลาอยางกวางๆ

When is your birthday?

When will she leave for Hong Kong?

When will we meet again?

Why (ท าไม) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงเหตผลวาท าไมจงเปนอยางนนอยางน หรอไมเปน

อยางนนอยางน

Why are you always late for class?

Why is his work very popular in this city?

Why will we go to visit that place?

How (อยางไร) เปนค ากรยาวเศษณ ใชถามถงอาการหรอวธ (Manner) วาเกดเหตการณ

นนๆ ไดอยางไร อาจจะใชโดยล าพง คอขยายกรยาไดเลย หรอใชขยายค าคณศพทหรอกรยา

วเศษณตวอนกได ฉะนนการใช how จงอาจแยกยอยไดอกดงน

How are you today?

How are your parents?

How is the weather today?

Practice

1. ครตงค าถามจากใบความรเรอง Wh question ใหนกเรยนตอบค าถามพรอมกน

Product


Wrap up






ใบความร เรอง Question Word









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................


ปญหาอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 6 เรอง Look after my body. เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท ….. ปการศกษา ……….

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด

ต 1.1 ป.3/3 เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและ

ขอความ สนๆ ทฟง หรออาน

ต 1.2 ป.3/4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว


ต 1.3 ป.3/2 พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน

ต 1.3 ป.3/3 พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว


พด/การเขยน


อาการเจบปวยนนเกดขนไดกบทกคน หากรางกายเรมออนแอลง การเรยนรทจะดแลรกษาสขภาพ

ของตนใหแขงแรงอยางสม าเสมอ เปนการปองกนทดทสด ในบทเรยนนจะเปนการเรยนรค าศพทเกยวกบ

อาการปวยไขตาง ๆ บทสนทนาถาม – ตอบ เกยวกบอาการปวยไขการใหค าเสนอแนะ (Suggestion) Present

Simple Tense และการเขยนเรยงความ เปนการเรยนรภาษาองกฤษเพอน าไปใชสอสารในชวตประจ าวน


1. นกเรยนรค าศพท ประโยคเกยวกบอาการเจบปวย การเสนอแนะแนวทางการรกษาตวเมอเพอนปวย

2. เขยนค าศพท พดและเขาใจความหมายของค า พดถาม-ตอบสนทนาถงอาการปวยไขไดใชประโยคให

ค าเสนอแนะได

3. นกเรยนตระหนกถงการดแลสขภาพ เพอหลกเลยงจากอาการเจบปวย


Vocabularies ; symptom, sick, stomachache, headache, fever, cold, cough

toothache, sore throat

Grammar ; Present Simple

Conversations ;

Teacher : What’s wrong with Ananda ?

Students : He can’t open his eyes in the morning.

He’s tired and has a cold and sometimes has a

headache.

Teacher : How old is he?

Students : Ten years old.

Teacher : What time does he go to bed?

Students : At 10.30 p.m.

Teacher : Does he tell his problem by calling telephone?

Students : No, he doesn’t by sending e-mail.

Teacher : Who does he send e-mail to.?

Students : Dr. Somkiet.

Teacher : What’s Doctor’s suggestions?

Students : He should exercise and go to bed at 9 p.m.


1. มวนย








Warm up

1. เมอกลาวทกทายนกเรยนเรยบรอยแลวครเอามอกมศรษะท าสหนาทาทางเหมอนคนปวดหว เมอ

นกเรยนถามวาครเปนอะไร ไมสบายหรอเปลาครจงบอกวา ครแคแสดงทาทางใหนกเรยนทายวาใน

ชวโมงนเราจะเรยนเรองของอะไร

2. แ จ ง ใ ห ท ร า บ ว า จ ะ เ ร ย น เ ร อ ง อ า ก า ร เ จ บ ป ว ย ห ร อ Sickness and symptoms

Presentation

1. ครใชสอนกเรยนตวแทนแสดงบทบาทสมมต โดยใหนกเรยนจบฉลากอาการเจบปวย และแสดง

บทบาทวาตนเองปวยตามอาการนนๆ ค าศพททใชในการสอน ดงตวอยางตอไปน

symptom, sick, stomachache, headache, fever, cold, cough, oothache, sore

throat

โดยเรมจากการใหนกเรยนไดฝกอานค าทละค าทครอานน า ใหนกเรยนอานเปนกลม และให

นกเรยนอานเปนรายบคคล

Practice

1. แบงกลมนกเรยนเปน 5 – 6 กลม

1. ใหตวแทนกลมจบฉลากอาการเจบปวย

2. ใหแตละกลมชวยกนสรางบทสนทนาในสถานการณสมมต และออกมาน าเสนอหนาชนเรยนตวอยาง

เชน

Teacher : What’s wrong with Ananda ?

Students : He can’t open his eyes in the morning.

He’s tired and has a cold and sometimes has a

headache.

Teacher : How old is he?

Students : Ten years old.

Teacher : What time does he go to bed?

Students : At 10.30 p.m.

Teacher : Does he tell his problem by calling telephone?

Students : No, he doesn’t by sending e-mail.

Teacher : Who does he send e-mail to.?

Students : Dr. Somkiet.

Teacher : What’s Doctor’s suggestions?

Students : He should exercise and go to bed at 9 p.m.

3. เมอนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยนใหเพอนกลมอน ไดแสดงความคดเหนและเสนอแนะในเชง

สรางสรรค โดยมครคอยแนะน าเพมเตม

Product

1. ใหนกเรยนท าใบงาน เรอง Sickness


Wrap up






บทบาทสมมตการเจบปวย









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................


ปญหาอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 7 เรอง My clothes เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท …… ปการศกษา ……….

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด










ในแตละฤดกาลยอมมสภาพอากาศทแตกตางกนออกไป การแตงกายในแตละฤดกาลกยอม

แตกตางกนออกไปเพอใหเหมาะสมกบสภาพอากาศหรอการท ากจกรรมในชวงนนๆ ในการเรยนหนวยการ

เรยนนจะใหนกเรยนไดรวฒนธรรม การแตงกายในฤดกาลตางๆของชาวยโรป


1. นกเรยนรวฒนธรรม การแตงกายในแตละฤดกาลของชาวยโรป ในชวงฤดตางๆ

2. อานค าศพทและประโยค สนทนาเกยวกบการแตงกายในแตละฤดกาล บอกความหมายได

3. นกเรยนมทกษะชวต สามารถปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมได


Vocabularies ; winter clothes, boots, canvas shoes, coat, overcoat, topcoat, sweater,

scarf, gloves, socks, knitting, hat knitting

Vocabularies ; spring clothes, hat, flat cap, raincoat, umbrella, coat, sneakers

Vocabularies ; summer clothes, hat, sunglasses, dress, shorts, sandals, slippers,

T-shirt

Vocabularies ; autumn clothes, jacket, sneakers, skirt, miniskirt, shorts, trousers, shirt

Structure : What clothes do you wear in ……………………..?

I wear ……………………… in autumn.

Function : Present Simple


1. มวนย








Warm up

1. ครกลาวทกทายนกเรยนในหองเรยน

2. ใหนกเรยนทบทวนค าศพทเรอง Weather and Season

3. เมอนกเรยนทบทวนเสรจแลว ครจงถามนกเรยนวาในฤดกาลตางๆ ทนกเรยนเรยนมาแลว วามสภาพ

อากาศแตกตางกน ถานกเรยนอยในชวงนนนกเรยนจะเลอกเครองแตงกายอยางไร

4. ครแจงใหนกเรยนทราบวาในชวโมงนจะเรยนเรองการแตงกายในฤดตางๆ หรอ clothes

Presentation

1. ครใช Magic Bag Clothes เรอง winter clothing ประกอบการจดการเรยนการสอน

2. ใหนกเรยนฝกอาน โดยครอานน าใหนกเรยนอานตามพรอมกน อานเปนกลม อานเปนรายบคคลพรอม

กน

3. เมอนกเรยนอานค าศพทเกยวเสอผาเครองแตงกายในฤดหนาวจนคลองดแลว

4. ครใหนกเรยนเลนเกมMagic Bag แขงกนบอกค าศพทจากกระเปาทหยบไดโดยใหนกเรยนแบงเปน 2

ทม ทมทหยบบตรภาพใหอกทมบอกค าศพทภาษาองกฤษ ผลดเปลยนกนเลน ทมใดทสามารถบอก

ค าศพทไดถกตองมากทสดเปนฝายชนะ

Vocabularies ; winter clothes, boots, canvas shoes, coat, overcoat, topcoat, sweater,

scarf, gloves, socks, knitting, hat knitting

Vocabularies ; spring clothes, hat, flat cap, raincoat, umbrella, coat, sneakers

Vocabularies ; summer clothes, hat, sunglasses, dress, shorts, sandals,

slippers, T-shirt

Vocabularies ; autumn, jacket, sneakers, skirt, miniskirt, shorts, trousers, shirt

5. ครใชรปประโยค What clothes do you wear in ……………………..?

I wear ……………………… in ……………..

Practice

1. ใหนกเรยนลองฝกอานและแปลความหมาย

2. ใหนกเรยนเลอกใชรปประโยคในการตอบค าถามเกยวกบเครองแตงกายทเหมาะสมในชวงฤดกาล

ตางๆ

Product

1. ใหนกเรยนเขยนการแตงกายในชวงฤดกาลตางๆ

2. ใหวาดภาพนกเรยนพรอมเครองแตงกายทนกเรยนเลอกสวมใสในชวงฤดหนาว เชน

I wear a sweater , cap knitting, scarf, gloves, socks, and boots in winter.

I wear a raincoat, coat, and sneakers in spring.

I wear a hat, sunglasses, and dress in summer.

I wear a skirt, jacket, and scarf in autumn.

3. นกเรยนออกมาน าเสนอ

4. ผลงานนกเรยนหนาชนเรยน

5. ครคดเลอกงานเพอแสดงผลงานเดนบนบอรดแสดงผลงานนกเรยน

6. เพอใหนกเรยนเจาของผลงานเกดความภาคภมใจและสรางแรงจงใจใหเพอนๆ อยากจะ

สรางสรรคผลงานชนคณภาพตอๆไป

Wrap up




Magic Bag Clothes เรอง winter clothing

เกม Magic Bag






เขยนการแตงกายในชวงฤดกาลตางๆ

วาดภาพพรอมเขยนบรรยายการแตงกายในฤดกาลตางๆ




เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 8 เรอง Clothes sizes เวลา 1 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท …. ปการศกษา ……….

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด




ต 1.1 ป.3/3 เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยค



ต 2.2 ป.3/1 บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยค และขอความของ





เสอผาทเราสวมใสมลกษณะของส รปแบบและรปทรง นอกจากนการบอกลกษณะของเสอผา เราสามารถบอก

ขนาดไดเชนกน การเรยนรเรองขนาดของเสอผา นอกจากสามารถน าไปปรบใชในการศกษา การประกอบ

อาชพในอนาคต กยงสามารถน าไปปรบใชในชวตประจ าวนไดดวย


1. นกเรยนมความรในเรองของรปทรงตางๆรอบตว รค าศพท ความหมายเกยวกบขนาดของเสอผาท

เราสวมใส

2. นกเรยนอานค าศพท ประโยคเกยวกบรปทรง บอกความหมายขนาดของเสอผาทเราสวมใส

3. นกเรยนมทศนคตทดตอการเรยนภาษาองกฤษ มความคดสรางสรรค


1. Vocabularies ; size, Small (S) , Medium (M) , Large (L) , Extra Large (XL)

2. Sentences ; A skirt is small.

A shirt is medium.

A T-shirt is large.

A blouse is extra large.

Grammar ; Adjectives


1.มวนย

2.ใฝเรยนร

3.มงมนในการท างาน


1.ความสามารถในการคด

2.ความสามารถในการสอสาร

3.ความสามารถในการแกปญหา


Warm up

1. ครกลาวทกทายนกเรยนเสรจแลว

2. ใหนกเรยนทบทวนค าศพทเกยวกบเนอหาทเรยนในชวโมงทแลว

3. ครถามนกเรยนคนหนงวานกเรยนสวมเสอขนาดอะไร ท าไมเสอตวใหญจง

4. เมอนกเรยนตอบครอธบายใหฟงวาคน สตวสงของตางๆ ลวนแลวแตมขนาดของมนทงสน เสอ

ของครมขนาดตวใหญกวาเพราะครมขนาดของรางกายทใหญกวา

5. ครแจงใหทราบวาเสอผาทเราสวมใสกเชนเดยวกน ลวนแตมขนาดดวยกนทงสน

Presentation

1. ครใชบตรภาพค าศพทเรอง Clothes sizes เปนสอประกอบการจดการเรยนการสอนดงน

2. ครบรรยายขนาดของเสอผาทสวมใส ดวยรปประโยคสนๆ เชน

A skirt is small.

A shirt is medium.

A T-shirt is large.

A blouse is extra large.

3. ครและนกเรยนชวยกนรวบรวมค าศพทเกยวกบขนาดของเสอผาทสวมใส

4. จดบนทกในสมดจดค าศพท My words book. ตวอยางค าศพท size, small (S) , medium (M) ,

large (L) , extra Large (XL)

5. ครสอนอานค าศพทโดยครอานน า

Practice

1. ใหนกเรยนอานตามพรอมกน อานเปนกลมและอานเปนรายบคคล ตามล าดบ

2. ใหนกเรยนอานประโยคภาษาองกฤษตอไปน

What size of shirt do you wear?

I wear ………………………

3. จบคกนสนทนาภายในเวลาทครก าหนด

Product

1. ใหนกเรยนเดนไปรอบๆหองเรยนเพอถามขนาดของเสอเชตทเพอนๆสวมใสตามแบบฟอรม

การส าราจ ดงน

Friends XXL XL L M S

Sand √

Tom √

Bell √

Pope √

Sakda √


Wrap up






บตรภาพค าศพทเรอง Clothes sizes

แบบส ารวจ Clothes sizes









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................


ปญหาอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



แผนการจดการเรยนรท 9-10 เรอง She’s wearing a ………….. เวลา 2 ชวโมง

สอนวนท ............ เดอน ............................ พ.ศ. ................ ภาคเรยนท ….. ปการศกษา …….

……………………………………………………………………………………………………………….………………………

ตวชวด










การเรยนภาษาองกฤษนน นอกจากจะเรยนเรองการท าความเขาใจค าศพท ประโยคแลว นกเรยน

ตองเรยนเรองของการใชภาษา หลกไวยากรณ หลกการใช Tenses กเชนกนเปนการเรยนหลกการใชภาษา

และไวยากรณ ซงนกเรยนตองเรยนรเพอการน าไปใชในการศกษาตอหรอการน าไปใชในการประกอบอาชพใน

อนาคต ทงยงเปนการเรยนรเพอใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการใชภาษาทถกตอง รกการเรยน

ภาษาและเหนคณคาของการเรยนภาษา


2. นกเรยนรจกประโยค โครงสราง Time line การใชรปประโยค Present Continuous Tense

3. พด อาน เขยนประโยค Present Continuous Tense ไดถกตองเหมาะสมกบเหตการณนนๆ

3. นกเรยนมความตระหนกในการใชภาษาใหถกตอง


Functions ; Present Continuous

โครงสราง: S. + is/am/are + V.ing

ตวอยางประโยค:

I am wearing shorts and a vest.

She is wearing skirt and blouse.

He is wearing boots and a coat.

การใช : เหตการณทก าลงเกดขน ในขณะทก าลงพดอย ใหดความหมายของตวบอกเวลา และด V.ing


1.มวนย

2.ใฝเรยนร

3.มงมนในการท างาน


1.ความสามารถในการคด

2.ความสามารถในการสอสาร

3.ความสามารถในการแกปญหา


Warm up

1. ครกลาวทกทายนกเรยน

2. ครถามนกเรยนวาตอนนครก าลงท าอะไร

3. ครถามตอวานกเรยนก าลงท าอะไร

4. ครพดเกรนน าเขาสการจดการเรยนการสอนสรปใหนกเรยนฟงวาการกระท าหรอเหตการณทก าลงเกด

ขนอย ณ ขณะน เรยกวา Present Continuous Tense

Presentation

1. ครอธบาย โครงสราง การใช Present Continuous Tense พรอมทงยกตวอยาง ดงน

โครงสราง: S. + is, am, are + กรยา เตม ing

ประโยคบอกเลา

ประโยคบอกเลาจะเปนโครงสรางธรรมดา คอ ประธาน + is, am, are + กรยา เตม ing

I am singing

He, She, It, A cat is singing

You, We, They, Cats are singing

I am singing.

He is swimming.

She is riding a bike.

It is raining.

A cat is eating a fish.

You are listening to the radio.

ประโยคบอกปฏเสธ

โครงสรางปฏเสธคลายประโยคบอกเลา เพยงแคเอาค าวา not มาวางหลง is, am, are

I’m not singing.

He isn’t swimming.

She is not riding a bike.

ประโยคค าถาม Yes / No Question

ประโยคค าถามแบงออกเปนสองประเดนคอ ถามในรปแบบบอกเลา และถามรปแบบปฏเสธ

1. การถามในรปแบบบอกเลา

I am not singing

He, She, It, A cat is not singing

You, We, They, Cats are not singing

Am I singing

Is he, she, it, a cat singing

Are you, we, they, cats singing

Am I singing?

Yes, you are. /No, you aren’t.

Is he swimming?

Yes, he is. / No, he isn’t.

2. การถามในรปแบบปฏเสธ

การถามในรปปฏเสธแบงออกอกสองประเดนคอ ในรปแบบเตม และรปแบบยอ

รปแบบเตม

Am I not singing

Is he, she, it, a cat not singing

Are you, we, they, cats not singing

รปแบบยอ

Am I not singing

Isn’t he, she, it, a cat singing

Aren’t you, we, they, cats singing

Am I not singing?

Yes, you are. /No, you aren’t.

Isn’t he swimming?

Yes, he is. / No, he isn’t.

Is she not riding a bike?

Yes, she is. / No, she isn’t.

Production

1. ใหนกเรยนแตงประโยค Present Continuous Tense คนละ 10 ประโยคสงคร

2. ครใหนกเรยนวาด Time line ของ Present Continuous Tense ตามความเขาใจของนกเรยน

Wrap up

1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความร ทไดรบรวมกนอกครง ให นกเรยนท าใบงานเรอง Present

Continuous Tense ดงตวอยาง


ใบความรเรอง Present Continuous Tense

ใบงานเรอง Present Continuous Tense









เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

เลขท

ชอ-สกล

การจ

บหนง

สอ/พ

ลกหน

งสอ

/ ทา

ทางใ

นการ

อานถ

กตอง

อานถ

กตอง

ตามอ

กขรว

ธ

การเว

นวรร

คตอน

ถกตอ

ง

น าเส

ยงเห

มาะส

มกบเ

รองท

อา

น

ไมอา

นขาม

/อาน

เพม/

ตค า

อานเ

สยงด

งเหมา

ะสม



3 3 3 3 3 3 18 ผาน ไมผาน


ลงชอ………………………..………

(………………………………….…………….)

ครผสอน
























เลขท



ผาน ไมผาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ลงชอ………………………..……… (……………………………………………….….)

ครผสอน




ความร (K)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ลงชอ ……………………………………………


ครผสอน

วนท…….……เดอน……………..…พ.ศ. ……………



กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself

โดย นางนภาพร รอดราว



แผนการจดการเรยนรท 1 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ

หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง About me เวลา 1 ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา …………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความ คดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตาง ๆ โดยการพด และการเขยน มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชได อยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ตวชวด

ต 1.2 ป.4/4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว ต 1.3 ป.4/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 2.1 ป.4/1 พดและทำทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ต 4.1 ป.4/1 ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ การใหขอมลของตนเอง เกยวกบชอ อาย นำหนก สวนสง ทอย ลวนแลวแตเปนสวนหนงของการสนทนาหรอการนำไปใชในชวตประจำวนในอนาคต ทงเพอการศกษาหรอการสมครงานอาชพ การเรยนรเรอง Introducing Myself จงถอเปนประโยชนตอผเรยนโดยตรง จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนรประโยค เกยวกบการแนะนำตวเอง (K) 2. อานออกสยงคำ พดแนะนำตวเอง บอกขอมลสวนตวได (P) 3. นกเรยนมระเบยบ วนย ในการทำงาน (A)


Vocabularies Name, last name, nickname age, year, live, address, religion,

nationality, birthday, weigh, height, etc. Conversation What’s your name ? My name’s ………………………. What’s your birthday ? My birthday’s on…………………………………

How tall are you ? I am …………… centimeters tall. How much do you weigh ? I weigh………….. kilograms. Where are you from ? I am from ……………………. What is your religion ? My religion is……………………………………. What is your nationality ? My nationality is ……………………………….. Grammar Present simple / Question Words Using คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำงาน

สมรรถนะสำคญของผเรยน

1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

กระบวนการจดการเรยนร Warm up

เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว ครพดแนะนำตวเองดวยภาษาองกฤษตามแบบการใหขอมลดงน

Good morning everybody, I am ………………………….. I am an English teacher from ………… School. I am ……………………… years old. My hometown is in ………………... There are ……... people in my family, my father, my mother, my sister and me. I like to see a movie in my free time. คร แจงใหนกเรยนทราบวาในชวโมงนจะเรยนเรองการแนะนำตวเองหรอ Introducing Yourself Presentation ใหนกเรยนชวยกนตอบวาครไดพดใหขอมลอะไรบาง ครจงเขยนหวขอตางๆ ขนบนกระดาน เชน

name, last name, nickname, occupation, age, live, address, family, school, free time, etc. คร

ถามนกเรยนวาอยากจะใหครสอนหวขออะไรเพมเตมบาง เมอรวบรวมหวขอไดจนครบตามทตองการแลว คร

ใชบตรคำ myself เปนสอประกอบการสอนในหนวยการเรยนนอกครง ครอานนำและใหนกเรยนอานตามทละ

คำ โดยอานพรอมกน อานเปนกลม และอานเปนรายบคคล ตามลำดบ

Practice เมอนกเรยนไดฝกอานคำศพทเรอง myself แลว ครใหนกเรยนจบคฝกการพดแนะนำตวเอง เพอผลดกนถาม - ตอบหนาชนเรยน ตวอยางเชน

Tom: Hello. My name is Sam. What’s your name? Jane: Hi. I’m Jane. Nice to meet you. Tom: Nice to meet you, too. Where are you from, Jane? Jane: I’m from London, England. Where do you come from? Tom: I come from New York, USA. เมอนกเรยนผลดกน ถาม – ตอบ ครสงเกตการใชภาษาของนกเรยน เมอนกเรยนสามารถใชบทสนทนา ถาม-ตอบ ขอมลของตนเองไดคลองแคลวแลว Product ครใหนกเรยนทำผลงานนกเรยน My Mapping โดยใหมขอมลของตวเองตามหวขอตอไปน ดงตวอยางตอไปน personal information, family, free time, occupation Ananya Sandee 26 years 52 kilograms 162 centimeters tall

Personal Information

My Family

Free time

Occupation

four people

Trang

one sister

See movies

An English teacher

Wrap up ครและนกเรยนรวมกนสรปความรรวมกนอกครง ใหนกเรยนฝกการใชประโยคในสถานการณจรง จบคทดสอบ Interviewing โดยผลดเปลยนกนถาม – ตอบ ประเมนการพดและการใหขอมลของนกเรยน สอการเรยนร Myself My Mapping

การวดผลประเมนผล

จดประสงค วธการวดและ

ประเมนผล

เครองมอ เกณฑการประเมน

1. นกเรยนรประโยคเกยวกบ

การแนะนำตวเอง (K)

ตรวจชนงาน Myself

my mapping

แบบประเมนชนงาน ผานเกณฑคณภาพระดบพอใชขนไป

2. อานออกเสยงคำ พด

แนะนำตวเอง บอกขอมล

สวนตวได (P)

ประเมนการพด แบบประเมนการพด ผานเกณฑคณภาพระดบพอใชขนไป

3. นกเรยนมระเบยบวนยใน

การทำงาน (A)

ประเมนคณลกษณะ

อนพงประสงค

แบบประเมน

คณลกษณะอนพง

ประสงค

ผานเกณฑคณภาพระดบพอใชขนไป


หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 2 เรอง How do you spell it? เวลา 1 ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….…………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความ คดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพด และการเขยน มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชได อยางเหมาะสมกบกาลเทศะ


ตวชวด

ต 1.2 ป.4/4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว ต 1.3 ป.4/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 2.1 ป.4/1 พดและทำทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของ ภาษา ต 4.1 ป.4/1 ฟงและพด /อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ การใหขอมลของตนเอง เกยวกบชอ นามสกลหรอขอมลอนๆ ลวนแลวแตเปนสวนหนงของการสนทนาหรอการนำไปใชในชวตประจำวนในอนาคต ท งเพ อการศกษาหรอการสมครงานอาชพ การเรยนร เร อง Spelling จงถอเปนประโยชนตอผเรยนโดยตรง จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนรประโยคถาม-ตอบ เกยวกบการบอกชอ นามสกล และการสะกดชอ นามสกล (K) 2. พดสนทนาถาม – ตอบการบอกชอ นามสกล และการสะกดชอ นามสกล (P) 3. นกเรยนมระเบยบ วนย มงมนในการทำงาน (A)


Vocabularies Name, last name, nickname, spell, full name, surname, family name,

Conversation What’s your name ? My name’s Ananya Sandee.

How do you spell your name, please ? A-n-a-n-y-a Ananya

And how do you spell your last name, please? S-a-n-d-e-e Sandee Grammar Present simple / Question Words Using คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำงาน


1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการแกปญหา


เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว ครใหนกเรยนตวแทนออกมาหนาชนเรยนและใชรปประโยคเดม

ทนกเรยนเคยเรยนเรองการถามชอ What’s your name? What’s your last name? เมอนกเรยนตอบครจง

ถามนกเรยนตอไปวา How do you spell it? นกเรยนอาจจะตอบไดหรอไมได ครแจงใหนกเรยนทราบวาใน

ชวโมงนจะเรยนเรองการสะกดชอและนามสกลหรอ Spelling Presentation ครถามนกเรยนคนท 1 อกครงดวยประโยค What’s your name? เมอนกเรยนไมสามารถตอบได ครจงพดตอโดยพดเชงใบตวอกษร เชน Is it start with J ? และครพดยกตวอยางชอของตวเอง เชน My name’s Ananya. P-h-i-a-n-g-n-a-m Phiangnam. ครถามความหมายของคำวา spell อกครงหนง เมอนกเรยนตอบแลว ครจงใหความหมายเปนภาษาไทยอกครงหนง Spell คอ สะกด Practice ใหนกเรยนจบคและผลดกนถามตอบการบอกชอและการสะกดชอ นามสกล เปนภาษาองกฤษ ครใหนกเรยนเดนสำรวจรอบหองเรยนโดยถามเพอนๆ พรอมทงจดชอเพอนเปนภาษาองกฤษ โดยใชรปประโยคการถาม – ตอบ ดงน A : What’s your name ? B : My name’s Phiangnam Jarodthai. A : How do you spell your name, please ? B : P-h-i-a-n-g-n-a-m Phiangnam A : And how do you spell your last name, please ? B : J-a-r-o-d-t-h-a-I Jarodthai

Product ใหนกเรยนแลกเปลยนผลงานกนด เพออภปรายแลกเปลยนความคดเหนกนและกน ดงตวอยาง

Friend’s name Friend’s surname N-i-p-a-p-o-r-n Nipaporn R-o-d-r-a-w-e-e Rodrawee

Wrap up ครและนกเรยนรวมกนอภปรายสรปความร ความเขาใจรวมกนอกครง สอการเรยนร

Mingle Survey





1. นกเรยนรประโยคเกยวกบ

การแนะนำตวเอง (K)

ตรวจชนงาน Mingle

survey worksheet


2. อานออกสยงคำ พด

แนะนำตวเอง บอกขอมล

สวนตวได (P)

ประเมนการพด แบบประเมนการพด ผานเกณฑคณภาพระดบ

พอใชขนไป







ประสงค

ผานเกณฑคณภาพระดบ



หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 3 เรอง I have one sister เวลา 1 ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา …………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความ คดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตาง ๆ โดยการพด และการเขยน

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ตวชวด ต 1.2 ป.4/4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว ต 1.3 ป.4/1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 4.1 ป.4/1 ฟงและพด /อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ สถาบนครอบครวเปนสถาบนหลก ทเปนรากฐานของสถาบนอ น ๆ การใหความสำคญกบสถาบนครอบครวจงเปนสงจำเปน ทเราตองใหความสำคญ เพราะถาเราสมามารถสรางพนฐานทเขมแขงใหกบสงคมแลว จะทำใหสงคมของเรามภมคมกนทด และทำใหการพฒนาสงคมเปนไปไดโดยงาย การบอกความสมพนธวาแตละคนมความสมพนธกนอยางไรและการบอกจำนวนสมาชกในครอบครวของตนเองและผอน ซงนกเรยนจะไดเรยนจากบทเรยนน จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนมความรในเรองของสมาชกในครอบครว ความสมพนธ และบทบาท (K) 2. นกเรยนอานคำศพท ประโยคเกยวกบสมาชกในครอบครว ความสมพนธ บทบาท (P) บอกความหมายได 3. นกเรยนมระเบยบวนยในการทำงาน (A) สาระการเรยนร

Vocabularies Name, last name, nickname, full name, surname, family name, sister, work, look after, help, clean house, set up bed, wash dishes, study hard, Conversation Do you have any sister? I have one sister. What’s your sister name ? My name’s Phiangfa Jarodthai.

How do you spell your sister’s name, please ? P-h-i-a-n-g-f-a Phiangfa And how do you spell your sister’s last name, please ? J-a-r-o-d-t-h-a-I Jarodthai What does your sister usually do? A sister helps to do housework.

She always studies hard.

She cleans house.

She helps her mother to do housework.

She teaches her brother to do homework.

Grammar Present simple / Question Words Using คณลกษณะอนพงประสงค


2. มงมนในการทำงาน


1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการใชทกษะชวต

กระบวนการจดการเรยนร Warm up ครกลาวทกทายนกเรยนเสรจแลว ใหนกเรยนทบทวนคำศพทเกยวกบครอบครวทงหมดทเรยนมา เพมเตมคำกรยาและคำศพทเกยวกบเรอง sister ใหนกเรยนไดฝกอานแปลความหมาย ครถามถงบทบาทของพสาวหรอนองสาวของนกเรยนวามหนาทอะไรบางในครอบครว เมอนกเรยนชวยกนตอบแลวครแจงใหทราบจะเรยนเรอง sister Presentation ครใชบตรภาพคำศพท sister ประกอบการจดการเรยนการสอนดงน Name, last name, nickname, full name, surname, family name, sister, work, look after, help, clean house, set up bed, wash dishes, study hard, etc. ฝกใหนกเรยนอานออกเสยงคำศพท โดยครอานนำใหนกเรยนอานตามพรอมกน อานเปนกลมและอานเปนรายบคคล Do you have any sister? I have one sister. What’s your sister name ? My name’s Phiangfa Jarodthai. How do you spell your sister’s name, please ? P-h-i-a-n-g-f-a Phiangfa

And how do you spell your sister’s last name, please ? J-a-r-o-d-t-h-a-I Jarodthai What does your sister usually do? A sister helps to do housework.

She always studies hard.

She cleans house.

She helps her mother to do housework.

She teaches her brother to do homework.

Practice ใหนกเรยนจบคกน ผลดกนถาม – ตอบตามบทสนทนาขางตน Product เมอนกเรยนผลดกน ถาม – ตอบ ครสงเกตการใชภาษาของนกเรยน เมอนกเรยนสามารถใชบทสนทนา ถาม-ตอบ ขอมลของตนเองไดคลองแคลวแลว วาดภาพพสาวหรอนองสาวของตวเองพรอมระบายสตกแตงใหสวยงาม A sister is a daughter. A sister helps to do housework. She always studies hard. She cleans house. She helps her mother to do housework. She teaches her brother to do homework. Wrap up ครและนกเรยนรวมกนสรปความรรวมกนอกครง ใหนกเรยนฝกการใชประโยคในสถานการณจรง จบคทดสอบ Interviewing โดยผลดเปลยนกนถาม – ตอบ ประเมนการพดและการใหขอมลของนกเรยน สอการเรยนร Myself my Mapping





1. นกเรยนมความรในเรองของสมาชกในครอบครว ความสมพนธและบทบาท (K)

ตรวจชนงาน

My sister


2. นกเรยนอานคำศพท ประโยคเกยวกบสมาชกในครอบครว ความสมพนธ บทบาท บอกความหมายได (P)

ประเมนการอาน แบบประเมนการอาน ผานเกณฑคณภาพระดบพอใชขนไป







ประสงค

ผานเกณฑคณภาพระดบ



หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 4 เรอง My routine เวลา ๑ ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความคดเหน อยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและ การเขยน มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยาง เหมาะสมกบกาลเทศะ

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม

ตวชวด



ต 2.1 ป.4/1 พดและทำทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ต 4.1 ป.4/1 ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ การบอกกจวตรประจำวนพรอมทงระบเวลาคราวๆ การเลาเหตการณตาง ๆ ทเกดขนในแตละวน และการแสดงความรสกของตนเองตอเหตการณเหลานน เปนการเรยนภาษาองกฤษเรองใกลตวมากทสด

จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. นกเรยนร เขาใจประโยค ถาม-ตอบ กจวตรประจำวน (K) 2. นกเรยนบอก เขยนกจวตรประจำวนของตนเองและระบเวลาคราวๆ ได (P) 3. นกเรยนมระเบยบ วนย ในการทำงาน (A)

สาระการเรยนร 1. Vocabularies ; wake up, take a shower, get dress, make up face, have breakfast, go

to school, do homework, watch T.V., go to bed, etc.

2. Sentences ; I get up. I brush teeth and take a shower.

I get dress and make up face.

I have breakfast.

I go to school.

I study.

I take a break.

I have lunch.

I play with friends.

I go home.

I do homework.

I watch the television.

I go to bed.

3. Grammar ; Present simple / Question Words Using


1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร




เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว ครนำเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวาในแตละวนนกเรยนทำอะไรบาง ตงแตตนนอนจนกระทงเขานอน เมอนกเรยนชวยกนตอบแลว ครแจงใหทราบวาในชวโมงนจะเรยนเรอง กจวตรประจำวน หรอ Daily life Presentation ครใชเขยนวล เรอง Daily life บนกระดานดำ ใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกน ดงน wake up, take a shower, get dress, make up face, have breakfast, go to school, do homework, watch

T.V., go to bed. โดยทครจะอานใหนกเรยนฟงและอานตามกอน แลวคอยใหอานเองพรอมกน หลงจากนน

ครสมนกเรยนใหอานทละคน เมอนกเรยนอานจบแลว ครเขยนประโยคทงภาษาองกฤษและภาษาไทยเทยบกน ขนกระดานใหนกเรยนไดด ดงน

I wake up at 6 o’clock. ฉนตนนอนตอน 6 นาฬกา I brush teeth and take a shower at 6.30 a.m. ฉนอาบนำตอน 6 นาฬกา 30 นาท I get dress and make up face at 7 o’clock. ฉนแตงตวและแตงหนาเวลา 7 นาฬกา I have breakfast at 7.15 a.m. ฉนกนมอเชาเวลา 7.15 นาฬกา I go to school at 7.30 a.m. ฉนไปโรงเรยนเวลา 7.30 นาฬกา I study from 8.30 a.m. to 11.50 a.m. ฉนเรยนหนงสอเวลา 8.30 ถง 11.50 นาฬกา

I have lunch at 12 p.m. ฉนกนมอเทยงเวลา 12 นาฬกา I play with friends at 12.30 p.m. ฉนเลนกบเพอนเวลา 12.30 นาฬกา I go home at 4 p.m. ฉนกลบบานเวลา 16 นาฬกา I do homework at 6 p.m. ฉนทำการบานเวลา 18 นาฬกา I watch the television at 8 p.m. ฉนดรายการโทรทศนเวลา 20 นาฬกา

I go to bed at 9 p.m. ฉนเขานอนเวลา 21 นาฬกา Practice ครอานประโยคภาษาองกฤษใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนอานตาม แลวคอยใหอานเองพรอมกน หลงจากนนครสมนกเรยนใหอานทละคน

Product ครใหนกเรยนแตละคนฝกเขยนกจวตรประจำวนของตนเองโดยระบเวลา จากนนครใหนกเรยนจบคกนผลดกนถาม – ตอบกจวตรประจำวน โดยครยกประโยคคำถามใหนกเรยนไดฝกถามกน เชน

What do you do on your daily life? I always wake up at 6 o’clock then I take a bath at 6:30 and get dressed …………………………………………………………………………….………………………………………….

Wrap up ครและนกเรยนชวยกนสรปถงกจวตรประจำวนของนกเรยนทงหมดวามความใกลเคยงกนและสรปเปนกจวตรหลกๆวามอะไรบาง ครใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกนอกครง สอการเรยนร

1. บตรคำศพท Daily life ชนงาน หรอภาระงาน - ภาพวาดกจกรรมตาง ๆ

การวดและประเมนผล

จดประสงคการเรยนร วธการวดและประเมนผล


1. นกเรยนร เขาใจประโยค ถาม-ตอบ กจวตรประจำวน (K)

ตรวจสอบจากการทำกจกรรม

กจกรรมการอานออกเสยง

2. นกเรยนบอก เขยนกจวตร

ประจำวนของตนเองและระบเวลาคราวๆ ได (P)

สงเกตและใหคะแนนระหวางทำกจกรรม

กจกรรมและใบงาน นกเรยนทำใบงานถกตองรอยละ 60 ขนไป

3. นกเรยนมระเบยบ วนย ในการทำงาน (A)

- ตรวจชนงาน Daily life - ประเมนพฤตกรรม

แบบบนทกพฤตกรรม


หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 5 เรอง What do you do every day? เวลา 1 ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา …………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความคดเหน อยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและ การเขยน มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยาง เหมาะสมกบกาลเทศะ


ตวชวด


ต 1.3 ป.4 /1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 2.1 ป.4 /1 พดและทำทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ต 4.1 ป.4 /1 ฟงและพด /อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ การใหขอมลของตนเอง เกยวกบภาระ หนาทความรบผดชอบของนกเรยน ลวนแลวแตเปนสวนหน งของการสนทนาหรอการนำไปใชในชวตประจำวนในอนาคต ทงเพอการศกษาหรอการสมครงานอาชพ การเรยนรเรองการบอกหนาทหรอภาระการงานทตนเองทำในแตละวนจงถอเปนประโยชนตอผเรยนโดยตรง จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนรประโยค เกยวกบการทำหนาทหรอภาระงานของตวเอง (K) 2. อานออกสยงกลมคำ พดประโยคการถาม ตอบภาระหนาทความรบผดชอบของตนเอง (P) 3. นกเรยนมระเบยบ วนย ในการทำงาน (A)


1. Phrases ; wash a car, set up bed, do house work, wash dishes, clean up room,

take away the garbage, watering plants, etc.

2. Conversation ; What do you do every day? I always help my mom to do house work.

I always set up my bed. I usually clean up my room. I usually wash dishes after meals. I sometimes help my father to wash a car.

1. Grammar ; Present simple / always, usually, sometimes คณลกษณะอนพงประสงค

1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. อยอยางพอเพยง 5. มงมนในการทำงาน




เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว ครถามนกเรยนวานกเรยนมหนาทรบผดชอบอะไรบางในแตละ

วน ครถามนกเรยนทละคน และเมอนกเรยนตอบแลวครกลาวชนชมนกเรยนทมหนาท ความรบผดชอบ

ชวยเหลองานพอแม และแจงใหนกเรยนทราบวาในชวโมงนจะเรยนเรองการบอกหนาทหรอภาระการงานท

ตนเองทำในแตละวน Presentation ครใช บตรกลมคำแสดงใหนกเรยนดและใหนกเรยนชวยกนบอกความหมายของกลมคำ ดงน wash a

car, set up bed, do house work, wash dishes, clean up room, take away the garbage, watering

plants, etc. เมอนกเรยนชวยกนบอกความหมายแลวครจง เปนตนแบบการอานกลมคำใหนกเรยนฟง กลมคำ

What do you do every day?

I always / usually / sometimes _____________.

ละ 3 ครง และใหนกเรยนทงหมดฝกอานกลมคำตามครพรอมกน อานเปนกลมและอานเปนรายบคคล

ตามลำดบ ครใชแถบประโยคคำถาม – คำตอบเปนสอประกอบการจดการเรยน การสอน ดงน

ใหนกเรยนชวยกนอานแถบประโยคและบอกความหมาย เมอฝกอานจนคลองแลว ใหนกเรยนจบคกน

ฝกสนทนาเพอผลดกนถาม - ตอบหนาชนเรยน ตวอยางเชน

What do you do every day? I always help my mom to do house work. I always set up my bed. I usually clean up my room. I usually wash dishes after meals. I sometimes help my father to wash a car. Practice นกเรยนผลดกน ถาม – ตอบ ครสงเกตการใชภาษาของนกเรยน เมอนกเรยนสามารถใชบทสนทนา ถาม-ตอบ ขอมลของตนเองไดคลองแคลวแลว Product จบคทดสอบ Interviewing โดยผลดเปลยนกนถาม – ตอบ ประเมนการพดและการใหขอมลของนกเรยน Wrap up ครและนกเรยนรวมกนสรปความรรวมกนอกครง ใหนกเรยนฝกการใชประโยคในสถานการณจรง สอการเรยนร 1. บตรกลมคำ

การวดผลประเมนผล จดประสงค วธการวดและ



1. นกเรยนรประโยค เกยวกบ

การทำหนาทหรอภาระงาน

ของตวเอง (K)

ตรวจสอบจากการทำ

กจกรรม

กจกรรมการอานออก

เสยง

2. อานออกสยงกลมคำ พด

ประโยคการถาม ตอบ

ภาระหนาทความรบผดชอบ

ของตนเอง (P)

สงเกตและใหคะแนน

ระหวางทำกจกรรม

อานออกเสยง

แบบบนทก

พฤตกรรม

3. นกเรยนมระเบยบ วนย ใน


- ประเมนพฤตกรรม

ดานความกระตอรอรน




หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 6 เรอง This is my mother เวลา ๑ ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา …………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความคดเหน อยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและ การเขยน


ตวชวด


ต 1.3 ป.4 /1 พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 4.1 ป.4 /1 ฟงและพด /อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สาระสำคญ สถาบนครอบครวเปนสถาบนหลก ทเปนรากฐานของสถาบนอนๆ การใหความสำคญกบสถาบน

ครอบครวจงเปนสงจำเปน ทเราตองใหความสำคญ เพราะถาเราสมามารถสรางพนฐานทเขมแขงใหกบสงคม

แลว จะทำใหสงคมของเรามภมคมกนทด และทำใหการพฒนาสงคมเปนไปไดโดยงาย การบอกความสมพนธวา

แตละคนมความสมพนธกนอยางไรและการบอกจำนวนสมาชกในครอบครวของตนเองและผอน ซงนกเรยนจะ

ไดเรยนจากบทเรยนน

จดประสงคการเรยนร 4. นกเรยนมความรในเรองของสมาชกในครอบครว ความสมพนธ และบทบาท (K)

2. นกเรยนอานคำศพท ประโยคเกยวกบสมาชกในครอบครว ความสมพนธ (P) บทบาท บอกความหมายได 3. นกเรยนมทศนคตทดตอสถาบนครอบครว ซงเปนสถาบนหลกของสงคม (A)


Vocabularies ; mother, housework, look after, cook, take care, teach, housewife, family, model, problem solving, etc. Sentences ; A mother is a housewife. She looks after everybody in a family. My mother does housework. She cooks for everybody in family. She teaches her children being good. Grammar ; Present simple / Question Words Using


1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการทำงาน




ครนำเขาสบทเรยนโดยใหนกเรยนทบทวนคำศพทเรองครอบครวทนกเรยนไดเรยนไปแลวในชวโมงกอน ถามนกเรยนวานอกจากคณพอแลว ยงมใครอกบางทเปนสมาชกในครอบครว เมอนกเรยนตอบแลวเพมเตมคำกรยาและคำศพทเกยวกบเรอง mother ใหนกเรยนไดฝกอานแปลความหมาย ครถามถงบทบาทของแมของนกเรยนวามหนาทอะไรบางในครอบครว เมอนกเรยนชวยกนตอบแลวครแจงใหทราบจะเรยนเรอง mother Presentation ครใชบตรภาพคำศพท mother ประกอบการจดการเรยนการสอนดงน mother, housework, look after, cook, take care Practice ฝกใหนกเรยนอานออกเสยงคำศพท โดยครอานนำใหนกเรยนอานตามพรอมกน อานเปนกลมและอานเปนรายบคคล ตามลำดบ ใชแถบประโยคในการสอนอานและใหนกเรยนชวยกนแปลความหมาย

A mother is a housewife. She takes care of everybody in a family. She looks after everybody in a family. My mother does housework. She cooks for everybody in family. She is a model of her son and daughter. She teaches her children being good. Product วาดภาพคณแมของตวเองพรอมระบายสตกแตงใหสวยงาม Wrap up ครและนกเรยนรวมกนสรปความร ความเขาใจในเนอหาทเรยนมาอกครงเพอเพมความเขาใจและเพอสรางการเรยนรทถาวร สอการเรยนร

1. บตรภาพคำศพท mother 2. แถบประโยค mother

ชนงาน / ภาระงาน 1. My mother

การวดผลประเมนผล จดประสงค วธการวดและ



1.นกเรยนรคำศพท กลมคำ ประโยค มความเขาใจเรอง


กจกรรม


เสยง

ความสมพนธของบคคลในครอบครว (K)

2.บอกและสอบถามจำนวนสมาชกในครอบครว เขยนบอกความสมพนธของบคคลในครอบครวได(P)




กจกรรมและใบงาน นกเรยนทำ ใบงานถกตองรอยละ 80 ขนไป

3.นกเรยนมปฏสมพนธทดตอ

เพอนและสงคม มทกษะชวต

(A)

- ตรวจชนงาน My

mother





แผนการจดการเรยนรท 7

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ

หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4

แผนการจดการเรยนรท 7 เรอง Family tree เวลา ๑ ชวโมง

สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา ………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

มาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยางม

เหตผล

มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความและความคดเหน

อยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและ

การเขยน

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานใน

การพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการ

แลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

ตวชวด

ต 1.1 ป.4 /2 อานออกเสยงคำ สะกดคำ อานกลมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ


ต 1.1 ป.4/3 เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและ


ต 1.2 ป.4/1 พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล



ต 1.3 ป.4/2 พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน

ต 3.1 ป.4/1 คนควารวบรวมคำศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและนำเสนอดวยการพด/

การเขยน

ต 4.2 ป.4/1 ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

สาระสำคญ

สถาบนครอบครวเปนสถาบนหลก ทเปนรากฐานของสถาบนอนๆ การใหความสำคญกบสถาบน

ครอบครวจงเปนสงจำเปน การบอกสถานภาพของแตละคนในครอบครววาอยในฐานะอะไร การบอก

ความสมพนธวาแตละคนมความสมพนธกนอยางไรและการบอกจำนวนสมาชกในครอบครวของตนเองและผอน

ซงนกเรยนจะไดเรยนจากบทเรยนน


1. นกเรยนรคำศพท กลมคำ ประโยค มความเขาใจเรองความสมพนธของบคคลในครอบครว (K) 2. บอกและสอบถามจำนวนสมาชกในครอบครว เขยนบอกความสมพนธของบคคลในครอบครวได (P) 3. นกเรยนมปฏสมพนธทดตอเพอนและสงคม มทกษะชวต (A)


การบอกสถานภาพของแตละคนในครอบครววาอยในฐานะอะไร การบอกความสมพนธวาแตละคนม

ความสมพนธกนอยางไรและการบอกจำนวนสมาชกในครอบครวของตนเองและผอน

Vocabularies ; grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother, son,

daughter, cousin, aunt, uncle, etc.

Sentences ; Who are they ?

They are my grandparents.

What’s your sister’s name ?

Her name’s Ann.

Do you have any brothers or sisters?

I have one sister and one brother.

How many cousins do you have ?

I have two cousins.

How many people are there in your family ?

There are five people.

……………………………………………….

Sally and Ben are my cousins.

Sally is my uncle’s daughter.

Ben is my aunt’s son.

Grammar ; Past Simple / Future Simple


1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการทำงาน




ครนำเขาสบทเรยนโดยการสอบถามนกเรยนวาครอบครวของแตละคนนนประกอบดวยใครบาง เมอ

นกเรยนชวยกนตอบแลว ครจงเขยนขนบนกระดานทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเทยบกน เชน

grandparents (ป ยา ตา ยาย) parents (พอแม) uncle (ลง นาชาย อาชาย) aunt (ปา นาสาว อาสาว)

older sister (พสาว) younger sister (นองสาว) older brother (พชาย) younger brother (นองชาย)

cousin (ลกพลกนอง) ครสอนรองเพลง Family (ทำนอง Are you sleeping) มเนอเพลงดงน

Father mother brother sister

Dog and cat

Bird and fish

We are happy together

We are happy together

In my house

In my house

ครแจงใหนกเรยนทราบวาในชวโมงน เราจะเรยนเรอง สมาชกในครอบครว หรอ family

Presentation

ครใชบตรคำ family ประกอบการสอน สอนนกเรยนอานออกเสยงคำศพทและประโยคใหนกเรยนฟง

และใหนกเรยนอานตาม ใหนกเรยนอานเองพรอมกน ครแสดงตวอยางแผนภมรปภาพ Britney’s Family

Tree ประกอบ

Robert Rebecca

Greg Natalee Sue Tom Michael Ann

พรอมทงอธบายใหนกเรยนฟงถงความสมพนธของคนในรปภาพนนเปนลำดบขนตอน ดงน

Robert is Britney’s grandfather

Rebecca is Britney’s grandmother

Greg is Britney’s uncle.

Natalee is Britney’s aunt.

Sue is Britney’s mother.

Tom is Britney’s father.

Michael is Britney’s uncle.

Ann is Britney’s aunt.

Jack is Britney’s cousin.

Brenda is Britney’s cousin.

Sara is Britney’s cousin.

Paul is Britney’s cousin.

Laura is Britney’s cousin.

Practice

ครใหนกเรยนเขยนแผนภมรปภาพแสดงโครงสรางครอบครวของตนเองลงในสมดบาง โดยจะ

ประกอบดวยชอ สถานภาพในครอบครวของแตละคน พรอมทงใหนกเรยนเขยนบรรยายความสมพนธของแต

ละคน และบอกจำนวนสมาชกในครอบครวของตนวามจำนวนเทาไร

Product

ใหนกเรยนจบคฝกถามเพอนวาในครอบครวของเพอนมสมาชกเทาไหร โดยใชรปประโยคดงน

Do you have any brothers or sisters ?

I have one sister and two brothers.

How many people are there in your family ?

There are six people.

How many cousins do you have ?

I have three cousins.

Wrap up

ครและนกเรยนชวยกนสรปองคประกอบของครอบครวโดยรวมวาประกอบดวยใครบาง ม

ความสมพนธกนอยางไร ครใหแบบฝกเกยวกบเรองครอบครวใหนกเรยนทำ


1. สงเกตการอานออกเสยงคำ กลมคำและประโยค

2. ตรวจความถกตองของการเขยนรปประโยคและคำศพทบอกความสมพนธของแตละคน

3. ตรวจแผนภมรปภาพแสดงโครงสรางครอบครวของตนเอง

สอ/แหลงการเรยนร

1. แผนภมภาพ Britney’s Family Tree

2. บตรคำศพท Family

ผลงาน / ชนงาน

1. แผนภมภาพ My Family Tree


จดประสงคการเรยนร วธการ เครองมอ เกณฑประเมน

1. นกเรยนรคำศพท กลมคำ

ประโยค มความเขาใจเรอง

ความสมพนธของบคคลใน

ครอบครว (K)

สงเกตพฤตกรรมจาก

การรวมกจกรรม

กจกรรม My family

tree

2. บอกและสอบถามจำนวน

สมาชกในครอบครว เขยนบอก

ความสมพนธของบคคลใน

ครอบครวได (P)

ความถกตองของการ

อานออกเสยง สะกด

คำ และบอก

ความหมายของ

คำศพท

กจกรรมและใบงาน ทำใบงานถกตองรอยละ

60 ขนไป

3. นกเรยนมปฏสมพนธทดตอ

เพอนและสงคม มทกษะชวต (A)

- ตรวจชนงาน

Family tree


แบบบนทกพฤตกรรม


หนวยการเรยนรท 1 เรอง Talk about yourself ชนประถมศกษาปท 4 แผนการจดการเรยนรท 8 เรอง Who is she? เวลา 1 ชวโมง สอนวนท .............. เดอน ............................. พ.ศ. .................. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา …………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยาง เหตผล มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความ คดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการ เขยน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานใน การพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการ แลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก ตวชวด ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยงคำ สะกดคำ อานกลมคำ ประโยค และบทพดเขาจงหวะ (chant) งายๆ ถกตอง ตามหลกการอาน ต 1.1 ป.3/3 เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมคำและประโยคทฟง ต 1.2 ป.3/4 พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเอง และเพอนตามแบบทฟง ต 1.3 ป.3/1 พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ต 1.3 ป.3/2 จดหมวดหมคำตามประเภทของบคคล สตว และสงของ ตามทฟง หรออาน ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ต 4.2 ป.3/1 ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำศพททเกยวของใกลตว สาระสำคญ อาชพในปจจบนมมากมาย หลากหลายอาชพ การบอกอาชพทเปนทรจกทวไป อาชพทตวเองอยากจะทำ รวมทงอาชพทคนในครอบครวทำ นกเรยนควรจะมความรในเรองของอาชพ และรกการประกอบอาชพสจรตเมอโตขนไปในอนาคต จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนรคำศพท กลมคำ ประโยค เรองอาชพทตวเองอยากจะทำ พรอมทงบอกเหตผล (K) 2. อานออกเสยงคำศพทเกยวกบอาชพ สนทนาและเขยนเรองอาชพทตวเองอยากจะทำ (P)

พรอมทงบอกเหตผลได 3. นกเรยนมทกษะชวต สามารถแกปญหาเฉพาะหนาได (A)


Vocabularies ; job, driver, farmer, fisherman, teacher, doctor, news reporter, plumber, mechanic, super star, fireman, engineer, merchant, gardener, etc. Conversation ; What do you do ? What does your father do ? What does your mother do ? Grammar ; Present simple / do/does Using / Pronoun Using คณลกษณะอนพงประสงค

1. ซอสตยสจรต 2. มวนย 3. ใฝเรยนร

สมรรถนะสำคญของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการแกปญหา 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต

กระบวนการจดการเรยนร Warm up เมอกลาวทกทายกบนกเรยนเสรจแลว ครเรมตนการสอนโดยใหตวแทนนกเรยนจำนวน 2 คนออกมาหนาชนเรยนและถามตวแทนนกเรยนทง 2 คนวาโตขนอยากจะประกอบอาชพอะไรพรอมทงสมมตวาตนประกอบอาชพนนอย ใหเพอนๆ ทายวาเพอนกำลงแสดงทาทางเปนอะไร เมอสรปคำตอบไดแลว ครใหนกเรยนทายวาในชวโมงนจะเรยนเรองอะไร แจงใหนกเรยนทราบวาจะเรยนเรองของอาชพ หรอ occupations Presentation ครใชบตรคำ jobs ดงน job, driver, farmer, fisherman, teacher, doctor, news reporter, plumber, mechanic, super star, fireman, engineer, merchant, gardener, etc. เปนสอประกอบการสอน ครอานนำและใหนกเรยนอานตามทละคำ โดยอานพรอมกน อานเปนกลม และอานเปนรายบคคล เมอนกเรยนฝกอานคำศพทแลวครใหนกเรยนแตละคน คดทาทางเพอเลนเกมทายอาชพทตนเองอยากจะเปนเมอโตขน ใหออกไปแสดงหนาชนเรยนทละคน และใหเพอนๆ ทาย โดยใหนกเรยนตอบโดยใชประโยค He is a …..………/ She is a ………………

ครสงเกตการใชสรรพนามของนกเรยน เมอนกเรยนไดฝกอานทบทวนคำศพทเรอง jobs จนสามารถจดคำศพทใหมจนคลองแลว Practice ครข นประโยค What do you do ? บนกระดาน ใหนกเรยนอานออกเสยงพรอมกน ครถามความหมายของประโยค เมอนกเรยนตอบแลว อาจจะไดคำตอบใกลเคยง เชน คณทำอะไร ครอธบายสรปอกครง ความหมายของประโยค What do you do ? คอ คณประกอบอาชพอะไรนนเอง เม อนกเรยนเขาใจแลว ครจงถามตอดวยรปประโยค What does your father do ? ใหนกเรยนบอกความหมายของประโยค ใหนกเรยนสงเกตและเปรยบเทยบความแตกตางระหวางรปประโยค What do you do ? และ What does your father do ? เมอนกเรยนสามารถอธบายไดถงความแตกตางคอ การใชกรยาชวย do/does ใหสอดคลองกบประธานในประโยค ครเพมรปประโยค What does your mother do ? ใหนกเรยนตอบคำถามของรปประโยคทง 3 คอ What do you do ? I am a student. What does your father do ? He is an engineer.. What does your mother do ? She is a nurse. Product นกเรยนจบคผลดกนถาม - ตอบ ใชประโยคทครขนกระดานให เมอนกเรยนผลดกน ถาม – ตอบ ครสงเกตการใชภาษาของนกเรยน เมอนกเรยนสามารถใชบทสนทนา ถาม-ตอบ ขอมลของตนเองจนคลองแคลว Wrap up ครและนกเรยนรวมกนสรปความรรวมกนอกครง ใหนกเรยนจบคทดสอบ Jobs โดยผลดเปลยนกนถาม – ตอบ ประเมนการพดและการใหขอมลของนกเรยน สอการเรยนร 1. บตรคำ jobs

2. นกเรยนตวแทนแสดงทาทางสมมต





๑. นกเรยนรคำศพท กลมคำ

ประโยค เรองอาชพทตวเอง

อยากจะทำ พรอมทงบอก

เหตผล ( K )


กจกรรม


เสยง

2. อานออกเสยงคำศพท

เกยวกบอาชพ สนทนาและ

เขยนเรองอาชพทตวเอง

อยากจะทำ พรอมทงบอกเหต

ผลได ( P )




กจกรรมและใบงาน นกเรยนอานออกเสยงและบอกความหมายคำศพทไดถกตองรอยละ 60 ขนไป ใบงานถกตองรอยละ 80 ขนไป

3. นกเรยนมทกษะชวต

สามารถแกปญหาเฉพาะหนา

ได ( A )

- ตรวจชนงาน My

job.







กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ หนวยการเรยนร : My life Style เรอง : Who am I ?

โดย นางสรนยา คงประสม



แผนการจดการเรยนรท 1 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ รายวชาภาษาองกฤษ (อ 16101) ชนประถมศกษาปท 6 หนวยการเรยนร : My life Style ภาคเรยนท 1 เรอง : Who am I ? เวลา 1 ชวโมง สอนวนท……………………………………………. ครผสอน นางสรนยา คงประสม สาระส าคญ การเขยนขอมลสวนตวของบคคลนน กอนการเขยนนกเรยนตองเรยนร ขอมลสวนตวของบคคลอน ๆ จากการฟงหรอการอาน เพอเปนประสบการณและน าไปสการเขยนขอมลสวนตวของตนได มาตรฐาน/ตวชวด


ป 6/2 อานออกเสยงขอความ นทานและบทกลอนสน ๆ ถกตองตามหลกการอาน


ป 6/4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและเรองใกลตว


ป 6/1 ใชภาษาสอสารในสถานการณตาง ๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา จดประสงคการเรยนร

1. อานและอธบายความหมายค าศพท ทเกยวของกบขอมลสวนบคคลได 2. กรอกแบบฟอรมขอมลสวนตวของตนเองได

สาระการเรยนร 1. Vocabulary : name , age , nationality , occupation , address , telephone , number 2 . Structure : Present Simple Tense 3 . Function : Writing to give information คณลกษณะอนพงประสงคและคณธรรมจรยธรรม นกเรยนมความมวนยในตนเอง กจกรรมการเรยนร 1. Warm up 1.1 นกเรยนเลนเกม จบค (Matching Game) โดย 1.1.1 นกเรยนจบค

1.1.2 แตละครบเกมจากครมาคละ 1 ชด ซงในเนอหาของเกม จะมหวขอของแบบฟอรม และมขอความทใชกรอกแบบฟอรมแตละขอ เชน Name จะจบคกบ Jack Dorson เปนตน (เกมอยทายแผน)

1.1.3 คใดทจบคไดถกตองและรวดเรวทสด เปนคทชนะ 1.2 ท าแบบทดสอบกอนเรยน

2. Presentation 2.1 ครน าเสนอศพทยาก โดยน านกเรยนอานค าศพทและอธบายความหมาย 2.2 อธบายแบบฟอรมทใชกรอกขอมลสวนตว ทบคคลทวไปตองกรอก (ใบความรท 1) 2.3 อานขอมลสวนตวของ Jack Dorson ใหนกเรยนฟง 2 เทยว 3. Practice

3.1 นกเรยนตอบค าถามจากขอมลทไดฟง (ใบงานท 1) 3.2 สงใหครตรวจ

4. Production 4.1 นกเรยนเขยนขอมลสวนตว โดยใชตวอยางจากขอมลของ Jack 5. Wrap up 5.1 นกเรยนรวมกนอานค าศพท และแปลความหมายของค าศพท ทไดเรยนในชวโมงน พรอม ๆ กน 5.2 จดค าศพทในสมด สอการเรยนรและแหลงเรยนร

1. Matching Game 2. ใบความร 3. ใบงาน


สงทตองการวด วธวด เครองมอวด เกณฑการวด 1. การอานออกเสยง 2. การท าใบงาน 3. การเขยนขอมลสวนตว 4. การทดสอบกอนเรยน

1. สงเกตการอานออกเสยง 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมนการเขยน 4. ทดสอบกอนเรยน

1. แบบสงเกตการอานออกเสยง 2. แบบบนทกคะแนน 3. แบบประเมนการเขยน 4. แบบทดสอบกอนเรยน

ทกหวขอผานระดบดขนไป





























เขยนโดยมส านวนภาษาแมปะปนอย ท าใหทราบวาเปนคนตางชาต แตกยงพอ



เขาใจ 2. ค าศพท (Vocabulary)























Direction : Match column B with column A A B _______1. Name a Thai _______2. Age b 0 – 2 777 – 0011 _______3. Nationality c 11 _______4. Occupation d 61/1 Bannakan Road _______5. Address e Jack Dorson _______6. Tel f Student

Answers Key 1. e 2. c 3. a 4. f 5. d 6. b

Name : Jack Dorson Age : 11 Nationality : American Occupation : Student Address : 61/1 Bannakaroad , Muang Districk , Chaiyaphum Province Tel : 01 – 4481 - 2561

ใบงานท 1

Direction : Listen to Jack,s information and then answer the questions. My name is Jack I am studying in pratom 6 . My address is

61/1 Bannakan Road , Muang Disrict , Chaiyaphum Province. My phone number is 0 – 4481 – 2561.

1. What is his name ? 2. Where does he live? 3. What does he do? 4. What is his phone number?

1. Jack 2. He lives in 61/1 Bannakan Road , Muang District , Chaiyaphum Province. 3. He is a student 4. His telephone number is 044- 812561

แบบทดสอบกอนเรยน

Direction : Answer these questions

1. What,s your name ? 2. What’s your address ? 3. What,s your phone number? 4. Where are you from? 5. Is your hair black or brown? 6. “What is your hobby? 7. What is your favorite food? 8. What subject do you like?

Answer Key ค าตอบนกเรยนสวนบคคล

แผนการจดการเรยนร วชา ภาษาจน



ระบบสทอกษรและบทสนทนาเบองตนในชวตประจ าวน (ประโยคค าสง)

โดย นางสาวนารรตน ลบเลอน



แผนการจดการการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ระดบชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน ๑ คาบ/สปดาห รหสวชา จ๑๑๒๐๒ วชา ภาษาจนเพอการสอสาร หนวยการเรยนรท ๑ จ านวน ๘ ชวโมง เรอง ระบบสทอกษรและบทสนทนาเบองตนในชวตประจ าวน (ประโยคค าสง) ครผสอน นางสาวนารรตน ลบเลอน

วนท ๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ _____________________________________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร ผลการเรยนร 1. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระ และ วรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตอง ชดเจน

2. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยาง ชดเจน

3. สามารถใชศพท 50-100 ค าทใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง

4. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว

5. มความรพนฐานดานอกษรจนอยางถกตอง

6. สามารถอานออก และเขาใจสวนประกอบอกษรจนทใชบอย

7. สามารถมความร ความเขาใจอยางถกตองเกยวกบล าดบการเขยนลายเสนของอกษรจน

8. สามารถเขยนตวอกษรจนอยางงายเพอการพฒนาการเรยนอกษรจนในโอกาสตอไป

9. สามารถพฒนาทกษะการคนควาหาขอมลโดยผานสอตางๆเปนภาษาจน

10. สามารถเปรยบเทยบความเหมอน และความแตกตาง ระหวางภาษาและวฒนธรรมไทย –จน

๒. สาระส าคญ

เรยนรพยญชนะ สระเดยว สระผสม ค า กลมค า และประโยคทใชในการพดสนทนาประโยคทกทาย ค าสง ขอรองทใชในหองเรยนเกยวกบการเลนเกมส การวาดภาพ กฎระเบยบของหองเรยน เชน 老师你好、看黑板、读后请画画

儿 เปนตน เรยนรและฝกฝนการอานออกเสยงทถกตองชดเจน พรอมทงการสนทนาถามตอบประโยคทใชในหองเรยน

๓. สาระการเรยนร ๑. การอานออกเสยงตามหลกการอานออกเสยง

๒. เขยนและประสมพยญชนะและสระจากสงทฟง

๓. สนทนา ปฏบตตามและตอบสนองตอค าสง ค าขอรอง ขออนญาตและค าแนะน าได ๔. ผลการเรยนร (หนวยท๑) ๑. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระและวรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตองชดเจน

๒. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยางชดเจน

๓. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว ๕. สมรรถนะส าคญของผเรยน

๑. ความสามารถในการสอสาร

๒. ความสามารถในการคด

๓. ความสามารถในการแกปญหา

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

๖. คณลกษณะอนพงประสงค

๑. รกชาต ศาสน กษตรย

๒. อยอยางพอเพยง

๓. ซอสตยสจรต

๔. มงมนในการท างาน

๕. มวนย

๖. รกความเปนไทย

๗. ใฝเรยนร ๘. มจตสาธารณะ

๙. ยมไหว ทกทาย แตงกายด

๑๐. หนงคน ๑ ดนตร

๑๒. หนงคน ๑ กฬา

๗. การอาน คด วเคราะหและเขยน

๑. สามารถคดสรรสอทตองการอาน เพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค สามารถสรางความเขาใจและประยกตใชความรจากการอาน

๒. สามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนนโตแยง

๓. สามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหตสมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอาน

๔. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดจากเรองทอาน

๕. สามารถสรป อภปราย ขยายความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน ผงความคด เปนตน

๘. ชนงานหรอภาระงาน

๑. เนอหาการสนทนาเกยวกบการทกทาย ค าสง การขออนญาตในหองเรยน ๒. ฝกพดสนทนาเกยวการทกทาย ค าสง การขออนญาตในหองเรยน ๓. คดอกษรจน

๙. ทกษะกระบวนการ

๑.ทกษะการปฏบตดวยตนเอง

๑.๑ ความสามารถในการคด

๑.๒ ความสามารถในการสอสาร

๒.ทกษะการฟง (Listening skill)

๒.๑ ค าศพท ประโยค

๓.ทกษะการพด (Speaking skill)

๓.๑ ค าศพท ประโยค

๔. ทกษะการอาน (Reading skill)

๔.๑ ค าศพท ประโยค

๕.ทกษะการเขยน (Writing skill)

๕.๑ ค าศพท ประโยค

๖.กระบวนการกลม

๖.๑ จบคสนทนา

๖.๒ ระดมสมอง

๖.๓ ฝกกจกรรมกลมตามแผนการจดการเรยนร

๗.เจตคต (Attitude : A)

๗.๑ กลาแสดงออก

๗.๒ มนใจในการพดภาษาองกฤษเพอการสอสาร

๗.๓ มความสข สนกสนานกบการเรยนภาษาจน

๑๐. กจกรรมการเรยนร/กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท ๑

๑๐.๑ ขนน าเขาสบทเรยน

ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาท าความรจกกบนกเรยนโดยการแนะน าตวซงกนและกน ตอจากนนครสนทนากบนกเรยนเกยวกบจดประสงคการเรยนร ขอตกลงในรายวชา ภาษาจนและเนอหาทจะเรยนในภาคเรยนและสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเรยนภาษาจน เนอหาทนกเรยนเคยเรยนมาในกอนหนา หลงจากนนพดเกยวกบค าสงเบองตนทตองใชในหองเรยนเพอปฏบตในหองเรยน โดยเปรยบเทยบกนระหวางภาษาจนและภาษาไทย และน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ค าศพท ประโยคและค าสงเบองตนทตองใชในหองเรยนเพอปฏบตในหองเรยน”

๑๐.๒ ขนน าเสนอและขนฝกปฏบต

๑. ใหนกเรยนยกตวอยางประโยคการทกทาย ค าสงในหองเรยนเปนภาษาไทย หลงจากนนครเรยกค าศพททใชในการทกทาย การแสดงความเคารพ การพดขอบคณ ในชวงเวลาเขาเรยนและหลงเลกเรยนและประโยคค าสงทพบบอยในหองเรยน พรอมเปรยบเทยบระหวางค าสงภาษาไทยกบจนใหกบนกเรยนและพดคยสนทนากนเกยวกบสถานะและโอการในการใช และรปแบบในการถามตอบของประโยค

๒. หลงจากนนครเรมอธบายโดยการยกค าศพททใชในการทกทาย การแสดงความเคารพ การพดขอบคณ ในชวงเวลาเขาเรยนและหลงเลกเรยน พรอมเปรยบเทยบระหวางค าสงภาษาไทยกบจนใหกบนกเรยนและพดคยสนทนากนเกยวกบสถานะและโอการในการใช และรปแบบในการถามตอบของประโยคใหนกเรยนฟง โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง ลกษณะการมวนลนในการอานออกเสยง การออกเสยงทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน

๓. นกเรยนท ากจกรรมรวมกบเพอน โดยมชอกจกรรมวา “请坐还是起立？”เพอชวยใหนกเรยนจ าค าศพทไดมากยงขน

๔. ครเรมน านกเรยนเขาสโครงสรางประโยค บทสนทนาอยางงาย เรอง “บทสนทนาค าสง ค าขอรองทใชในหองเรยน” โดยการยกประโยคการถามตอบในหองเรยน บอกวธการอานออกเสยงทถกตองตามหลกการอานออกเสยงภาษาจน และฝกฝนการถามตอบกบเพอน จากนนครจะสมนกเรยนเพอออกมาถามเพอนหรอสงใหเพอนปฏบตตามค าสงจนนกเรยนสามารถจ า พดสนทนาและเขาใจค าศพทและประโยคไดอยางถกตอง

๕. ครใหนกเรยนอานบทฝกอานออกเสยงค าศพทและประโยคทละ ๑ คน

๖. ใหนกเรยนฝกปฏบตตามค าสงโดยใชภาษาจนในการสงใหปฏบต พรอมทงพดสนทนาโตตอบกบคร เปนการสนทนาทกทาย การแสดงความเคารพ การพดขอบคณ ในชวงเวลาเขาเรยนและหลงเลกเรยนและประโยคสนทนาอยางงายทพบบอยในหองเรยน

กจกรรมท ๑ ครแจกบตรค า เรอง “บทสนทนาค าสง ค าขอรองและค าแนะน าทใชในหองเรยน” ใหแกนกเรยนแตละคน โดยจะเปนภาษาไทย โดยครจะใหนกเรยนพดค าสงเปนภาษาจนทตรงกบค านน เมอพดออกเสยงค าถกตองแลว นกเรยนทกคนจะตองออกเสยงทงภาษาจนและภาษาไทยพรอมกนใหเพอนๆและครฟง

๑๐.๓ ขนสรป

นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในเรองของค าสงทใชในการพดและปฏบตในหองเรยน พรอมทงทบทวนค าศพทและประโยค อานออกเสยงถกตองตามหลกการอานออกเสยงในภาษาจน

๑๑. สอ อปกรณและแหลงการเรยนร

๑. บตรภาพค าสงทพบบอยในหองเรยน ๒. สมดคดอกษรจน

๑๒. การวดและประเมนผลการเรยนร

สงทวดผล วธวดผล เครองมอวดผล เกณฑการประเมนผล ดานความร ประเมนค าศพท ค าศพทเกยวกบ

ค าสงทใชบอยในหองเรยน

นกเรยนมากกวา ๗๐ % สามารถบอกและเขาใจค าศพทเรอง “บทสนทนาตามค าสงทใชบอยในหองเรยน”ได

ดานทกษะ ความเขาใจ การพด การฟง

การถาม-ตอบ การปฏบตตามค าสง

นกเรยนมากกวา ๗๐ % สามารถฟง พดและเขาใจค าสงทพบบอยในหองเรยน อกทงยงสามารถเชอมโยงความรมาประยกตใชในชวตประจ าวนได

ดานเจตคต สงเกตพฤตกรรมขณะท างานในหองเรยน

พฤตกรรมในชนเรยน

นกเรยนมความสนใจและใหความรวมมอในการท ากจกรรมด นกเรยนยอมรบขอตกลงในการเรยน

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ค าชแจง : ใหสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนแลวขด √ ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

คณลกษณะอนพงประสงคดาน รายการทประเมน

ระดบคะแนน ๓ ๒ ๑

๑.มวนย ตรงตอเวลา ปฏบตงานเรยบรอยเหมาะสม ปฏบตตามขอตกลง

๒.ใฝเรยนร กระตอรอรนในการแสวงหาขอมล มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ สรปความรไดอยางมเหตผล

๓.มงมนในการท างาน

ตงใจและรบผดชอบในการท างานทไดรบมอบหมายใหส าเรจ มการปรบปรงและพฒนาการท างานใหดขน

เกณฑการใหคะแนน

- พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ ให ๓ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง ให ๒ คะแนน - พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให ๑ คะแนน

เกณฑการวดผล

เกณฑการประเมน

๑. แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน ๑๐ คะแนน ๒. แบบประเมนการอาน ๑๐ คะแนน ๓. แบบสงเกตพฤตกรรมกลม ๑๐ คะแนน


๑. แบบทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน

- ตอบถก ๙ – ๑๐ ขอ : ดมาก - ตอบถก ๗ – ๘ ขอ : ด - ตอบถก ๕ – ๖ ขอ : ปานกลาง - ตอบถก ๓ – ๔ ขอ : พอใช - ตอบถกต ากวา ๓ ขอ : ปรบปรง

๒. ความสามารถในการอาน ขอ ระดบคณภาพ คะแนน ๑. นกเรยนอานออกเสยงถกตอง ออกเสยงชดเจน ๑๐ ๒. นกเรยนอานออกเสยงถกตอง ออกเสยงชดเจนผด ๑ – ๒ ค า ๘ ๓. นกเรยนอานออกเสยงถกตอง ออกเสยงชดเจนผด ๓ – ๔ ค า ๖ ๔. นกเรยนอานออกเสยงถกตอง ออกเสยงชดเจนบางสวนผด ๕ – ๖ ค า ๔ ๕. นกเรยนอานออกเสยงถกตอง ออกเสยงไมคอยชดเจนผด ๗ – ๘ ค า ๓

๓. ความสงเกตพฤตกรรมกลมดานคณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝรใฝเรยน

- มความมงมนในการท างาน

- มจตสาธารณะใหความสนใจในการปฏบตกจกรรมตามทก าหนด

ใหคะแนนเปน ๓ ระดบ คอ ๓ = ดมาก ๒ = ด ๑ = พอใช

เกณฑการผาน

๑. เกณฑการผานรายบคคล

- ดานความร สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๖๐ - ดานทกษะ/กระบวนการ สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๗๐ - ดานคณลกษณะอนพงประสงค สามารถผานเกณฑการประเมนเฉลยไมต ากวาระดบ ๑

๒. เกณฑการผานรายกลม

- ประเมนผลงานโดยนกเรยน เพอน ผปกครอง ครผสอน - จดระดบคณภาพของผลงานเปน ๕ ระดบ ดมาก ด ปานกลาง พอใช ปรบปรง - สงทประเมน คอ ผลงาน กระบวนการ การน าเสนอ - การผานการประเมนรายกลม ตองไดระดบคณภาพไมต ากวา ระดบพอใช

บนทกผลการจดการเรยนร

๑.ผลการเรยนรของผเรยน

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๒.ปญหาและอปสรรค

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๓.แนวทางการแกไขปญหา

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................ ( นางสาวนารรตน ลบเลอน )

ครผสอน


กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ระดบชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน ๑ คาบ/สปดาห รหสวชา จ๑๑๒๐๒ วชา ภาษาจนเพอการสอสาร หนวยการเรยนรท ๑ จ านวน ๘ ชวโมง เรอง เรอง ระบบสทอกษรและบทสนทนาเบองตนในชวตประจ าวน (ประโยคค าสง) ครผสอน นางสาวนารรตน ลบเลอน วนท ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ____________________________________________________________________________________ ๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร ผลการการเรยนร 1. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระ และ วรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตอง ชดเจน

2. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยาง ชดเจน 3. สามารถใชศพท 50-100 ค าทใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง 4. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว 5. มความรพนฐานดานอกษรจนอยางถกตอง 6. สามารถอานออก และเขาใจสวนประกอบอกษรจนทใชบอย 7. สามารถมความร ความเขาใจอยางถกตองเกยวกบล าดบการเขยนลายเสนของอกษรจน 8. สามารถเขยนตวอกษรจนอยางงายเพอการพฒนาการเรยนอกษรจนในโอกาสตอไป 9. สามารถพฒนาทกษะการคนควาหาขอมลโดยผานสอตางๆเปนภาษาจน 10. สามารถเปรยบเทยบความเหมอน และความแตกตาง ระหวางภาษาและวฒนธรรมไทย –จน

๒. สาระส าคญ เรยนรพยญชนะในภาษาจน โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง การมวนลนในการอานภาษาจน และการใชเสยงนาสกทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน พรอมทงฝกฝนการเขยนพยญชนะทถกตอง ๓. สาระการเรยนร ๑. การอานออกเสยงตามหลกการอานออกเสยง ๒. เขยนและประสมพยญชนะและสระจากสงทฟง ๓. สนทนา ปฏบตตามและตอบสนองตอค าสง ค าขอรอง ขออนญาตและค าแนะน าได ๔. ผลการเรยนร ๑. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระและวรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตองชดเจน ๒. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยางชดเจน ๓. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว ๕. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑. ความสามารถในการสอสาร ๒. ความสามารถในการคด ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต


๖. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. อยอยางพอเพยง ๓. ซอสตยสจรต ๔. มงมนในการท างาน ๕. มวนย ๖. รกความเปนไทย ๗. ใฝเรยนร ๘. มจตสาธารณะ ๙. ยมไหว ทกทาย แตงกายด ๑๐. หนงคน ๑ ดนตร ๑๒. หนงคน ๑ กฬา ๗. การอาน คด วเคราะหและเขยน ๑. สามารถคดสรรสอทตองการอาน เพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค สามารถสรางความเขาใจและประยกตใชความรจากการอาน ๒. สามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนนโตแยง ๓. สามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหตสมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอาน ๔. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดจากเรองทอาน ๕. สามารถสรป อภปราย ขยายความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน ผงความคด เปนตน ๘. ชนงานหรอภาระงาน

๑. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (พยญชนะ) ๒. คดอกษรจน ๓. สอบอานออกเสยงพยญชนะ

๙. ทกษะกระบวนการ ๑.ทกษะการปฏบตดวยตนเอง ๑.๑ ความสามารถในการคด ๑.๒ ความสามารถในการสอสาร

๒.ทกษะการฟง (Listening skill) ๒.๑ ค าศพท ประโยค

๓.ทกษะการพด (Speaking skill) ๓.๑ ค าศพท ประโยค

๔. ทกษะการอาน (Reading skill) ๔.๑ ค าศพท ประโยค

๕.ทกษะการเขยน (Writing skill) ๕.๑ ค าศพท ประโยค

๖.กระบวนการกลม ๖.๑ จบคสนทนา ๖.๒ ระดมสมอง ๖.๓ ฝกกจกรรมกลมตามแผนการจดการเรยนร

๗.เจตคต (Attitude : A) ๗.๑ กลาแสดงออก ๗.๒ มนใจในการพดภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๗.๓ มความสข สนกสนานกบการเรยนภาษาจน

๑๐. กจกรรมการเรยนร/กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท ๒


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนคร

ทบทวนค าศพทและประโยคเกยวกบค าสงเบองตนทตองใชในหองเรยนเพอปฏบตในหองเรยน หลงจากนนครสนทนาเกยวกบพยญชนะในภาษาไทย เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของพยญชนะในภาษาจนตอไป


๑. ใหนกเรยนทองพยญชนะในภาษาไทยพรอมกน หลงจากนนครน าสอการสอนเรองพยญชนะในภาษาจนใหนกเรยนดพรอมเปรยบเทยบระหวางพยญชนะไทยกบจนใหกบนกเรยนและพดคยสนทนากนเกยวกบพยญชนะไทยและจน

๒. ครอธบายเรอง “ระบบสทอกษรจน” (พยญชนะ) ใหนกเรยนฟง โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง ลกษณะการมวนลนในการอานออกเสยง การออกเสยงทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน

โดยมเนอหาดงน

汉语拼音 สทอกษรภาษาจน เนองจากตวอกษรจนเปนตวอกษรทมาจากภาพวาดและววฒนาการเรอยมาจนเปนตวอกษรจนในปจจบน โดยแตละขด แตละเสนของตวอกษรจนไมสามารถน ามาผสมกนแลวออกเสยงเปนภาษาจนได ดวยเหตนเองเราจงจ าเปนทจะตองเรยนรระบบการออกเสยงสทอกษรภาษาจน (พนอน 拼音 Pīnyīn) ซงไดดดแปลงมาจาก International Phonetic Alphabets เพอชวยในการอานออกเสยงตวอกษรจนนนๆ หากเทยบกบภาษาไทยแลว ระบบสทอกษรจนหรอพนอนนนมไดยากอยางทคดเลย ภาษาไทยเรามพยญชนะ สระ วรรณยกต สทอกษรจนกมเชนกน

声母 Shēngmǔ พยญชนะ

1. 普通话的声母共有以下 21 个：เสยงพยญชนะตนของภาษาจนม 21 เสยง

唇音 เสยงรมฝปาก b (ปว / ปอ) p (พว / พอ) m (มว / มอ) f (ฟว / ฟอ)

舌尖音 เสยงปลายลน-ปมเหงอก d (เตอ) t (เทอ) n (เนอ) l (เลอ)

舌根音 เสยงเพดานออน g (เกอ) k (เคอ) h (เฮอ)

舌面音 เสยงเพดานแขง j (จ) q (ช) x (ซ)

舌尖前音 เสยงปลายลน-ฟน z (จอ) c (ชอ) s (ซอ)

舌尖后音 เสยงปลายลน-เพดานแขง zh (จรอ) ch (ชรอ) sh (ซรอ) r (ยรอ)

หมายเหต zh ch sh r ใหออกเสยงโดยยกปลายลนขนแตะบรเวณเพดานปาก ในการสะกดเสยงอานแบบไทยนน ผเขยนไดเลอกอกษร “ ร ” เปนตวแทนการออกเสยงยกลนขน มไดหมายถงใหสะกดเปน จะ-รอ ชะ-รอ ซะ – รอ ยะ-รอ แตใหออกเสยงควบกน

2. 准声音有两个 เสยงพยญชนะกงสระม 2 เสยง คอ y (อ) และ w (อ)

๓. ครใหนกเรยนอานบทฝกอานออกเสยงพรอมกน และสมเลอกนกเรยนแตละคนใหอานพยญชนะในภาษาจน

๔. นกเรยนท าแบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน โดยการคดพยญชนะในภาษาจน ลงสมด ๓ ครง


นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในบทเรยน พรอมทดสอบอานบทอานใหถกตองตามหลกการอานออกเสยงในภาษาจน


๑. บตรภาพพนอน ๒. ใบความรเรอง “สทอกษรจน pinyin ” ๓. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (พยญชนะในภาษาจน)

๔. สมดคดอกษรจน ๑๒. การวดและประเมนผลการเรยนร

สงทวดผล วธวดผล เครองมอวดผล เกณฑการประเมนผล ดานความร ประเมนใบกจกรรม การอานออกเสยง

ใบกจกรรมท ๑-๒ บทอานภาษาจน

นกเรยนมากกวา ๗๐ % สามารถบอกและเขาใจเรอง “ระบบสทอกษรจนและบทสนทนาตามค าสงทใชบอยในหองเรยน”ได

ดานทกษะ ตรวจแบบฝกหด -คดพยญชนะ สระ และค าศพททใชบอยในหองเรยน -แบบฝกหดท ๑ - สมดค าศพท

นกเรยนมากกวา ๗๐ % สามารถเขยนและประสมพยญชนะและสระจากสงทไดฟงหรอไดเรยนมา อกทงยงสามารถเชอมโยงความรเกยวกบบทสนทนาตามค าสงทใชบอยในหองเรยนมาประยกตใชในชวตประจ าวนได




























- ดานความร สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๖๐ - ดานทกษะ/กระบวนการ สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๗๐ - ดานคณลกษณะอนพงประสงค สามารถผานเกณฑการประเมนเฉลยไมต ากวาระดบ ๑ ๒. เกณฑการผานรายกลม



๑.ผลการเรยนรของผเรยน .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๒.ปญหาและอปสรรค .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๓.แนวทางการแกไขปญหา ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................

( นางสาวนารรตน ลบเลอน ) ครผสอน


กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ระดบชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน ๑ คาบ/สปดาห รหสวชา จ๑๑๒๐๒ วชา ภาษาจนเพอการสอสาร หนวยการเรยนรท ๑ จ านวน ๘ ชวโมง เรอง เรอง ระบบสทอกษรและบทสนทนาเบองตนในชวตประจ าวน (ประโยคค าสง) ครผสอน นางสาวนารรตน ลบเลอน วนท ๑๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ____________________________________________________________________________________ ๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร ผลการการเรยนร 1. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระ และ วรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตอง ชดเจน

2. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยาง ชดเจน 3. สามารถใชศพท 50-100 ค าทใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง 4. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว 5. มความรพนฐานดานอกษรจนอยางถกตอง 6. สามารถอานออก และเขาใจสวนประกอบอกษรจนทใชบอย 7. สามารถมความร ความเขาใจอยางถกตองเกยวกบล าดบการเขยนลายเสนของอกษรจน 8. สามารถเขยนตวอกษรจนอยางงายเพอการพฒนาการเรยนอกษรจนในโอกาสตอไป 9. สามารถพฒนาทกษะการคนควาหาขอมลโดยผานสอตางๆเปนภาษาจน 10. สามารถเปรยบเทยบความเหมอน และความแตกตาง ระหวางภาษาและวฒนธรรมไทย –จน

๒. สาระส าคญ เรยนรพยญชนะในภาษาจน โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง การมวนลนในการอานภาษาจน และการใชเสยงนาสกทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน พรอมทงฝกฝนการเขยนพยญชนะทถกตอง ๓. สาระการเรยนร ๑. การอานออกเสยงตามหลกการอานออกเสยง ๒. เขยนและประสมพยญชนะและสระจากสงทฟง ๓. สนทนา ปฏบตตามและตอบสนองตอค าสง ค าขอรอง ขออนญาตและค าแนะน าได ๔. ผลการเรยนร ๑. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระและวรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตองชดเจน ๒. สามารถออกเสยงพยางคเสยงภาษาจนกลางทกพยางคไดอยางชดเจน ๓. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว ๕. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑. ความสามารถในการสอสาร ๒. ความสามารถในการคด ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต


๖. คณลกษณะอนพงประสงค ๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. อยอยางพอเพยง ๓. ซอสตยสจรต ๔. มงมนในการท างาน ๕. มวนย ๖. รกความเปนไทย ๗. ใฝเรยนร ๘. มจตสาธารณะ ๙. ยมไหว ทกทาย แตงกายด ๑๐. หนงคน ๑ ดนตร ๑๒. หนงคน ๑ กฬา ๗. การอาน คด วเคราะหและเขยน ๑. สามารถคดสรรสอทตองการอาน เพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค สามารถสรางความเขาใจและประยกตใชความรจากการอาน ๒. สามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนนโตแยง ๓. สามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหตสมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอาน ๔. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดจากเรองทอาน ๕. สามารถสรป อภปราย ขยายความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน ผงความคด เปนตน ๘. ชนงานหรอภาระงาน

๑. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (พยญชนะ) ๒. คดอกษรจน ๓. สอบอานออกเสยงพยญชนะ

๙. ทกษะกระบวนการ ๑.ทกษะการปฏบตดวยตนเอง ๑.๑ ความสามารถในการคด ๑.๒ ความสามารถในการสอสาร

๒.ทกษะการฟง (Listening skill) ๒.๑ ค าศพท ประโยค

๓.ทกษะการพด (Speaking skill) ๓.๑ ค าศพท ประโยค

๔. ทกษะการอาน (Reading skill) ๔.๑ ค าศพท ประโยค

๕.ทกษะการเขยน (Writing skill) ๕.๑ ค าศพท ประโยค

๖.กระบวนการกลม ๖.๑ จบคสนทนา ๖.๒ ระดมสมอง ๖.๓ ฝกกจกรรมกลมตามแผนการจดการเรยนร

๗.เจตคต (Attitude : A) ๗.๑ กลาแสดงออก ๗.๒ มนใจในการพดภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๗.๓ มความสข สนกสนานกบการเรยนภาษาจน

๑๐. กจกรรมการเรยนร/กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท ๓


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนคร

ทบทวนค าศพทและประโยคเกยวกบค าสงเบองตนทตองใชในหองเรยนเพอปฏบตในหองเรยน หลงจากนนครสนทนาเกยวกบพยญชนะในภาษาไทย เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของพยญชนะในภาษาจนในสวนทเหลอตอไป


๑. ใหนกเรยนทองพยญชนะในภาษาจนทเรยนในคาบทแลวพรอมกน หลงจากนนครน าสอการสอนเรองพยญชนะในภาษาจนสวนทเหลอใหนกเรยนดพรอมเปรยบเทยบระหวางพยญชนะไทยกบจนใหกบนกเรยนและพดคยสนทนากนเกยวกบพยญชนะไทยและจน

๒. ครอธบายเรอง “ระบบสทอกษรจน” (พยญชนะ) ใหนกเรยนฟง โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง ลกษณะการมวนลนในการอานออกเสยง การออกเสยงทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน

โดยมเนอหาดงน

汉语拼音 สทอกษรภาษาจน เนองจากตวอกษรจนเปนตวอกษรทมาจากภาพวาดและววฒนาการเรอยมาจนเปนตวอกษรจนในปจจบน โดยแตละขด แตละเสนของตวอกษรจนไมสามารถน ามาผสมกนแลวออกเสยงเปนภาษาจนได ดวยเหตนเองเราจงจ าเปนทจะตองเรยนรระบบการออกเสยงสทอกษรภาษาจน (พนอน 拼音 Pīnyīn) ซงไดดดแปลงมาจาก International Phonetic Alphabets เพอชวยในการอานออกเสยงตวอกษรจนนนๆ หากเทยบกบภาษาไทยแลว ระบบสทอกษรจนหรอพนอนนนมไดยากอยางทคดเลย ภาษาไทยเรามพยญชนะ สระ วรรณยกต สทอกษรจนกมเชนกน

声母 Shēngmǔ พยญชนะ

1. 普通话的声母共有以下 21 个：เสยงพยญชนะตนของภาษาจนม 21 เสยง

唇音 เสยงรมฝปาก b (ปว / ปอ) p (พว / พอ) m (มว / มอ) f (ฟว / ฟอ)

舌尖音 เสยงปลายลน-ปมเหงอก d (เตอ) t (เทอ) n (เนอ) l (เลอ)

舌根音 เสยงเพดานออน g (เกอ) k (เคอ) h (เฮอ)

舌面音 เสยงเพดานแขง j (จ) q (ช) x (ซ)

舌尖前音 เสยงปลายลน-ฟน z (จอ) c (ชอ) s (ซอ)

舌尖后音 เสยงปลายลน-เพดานแขง zh (จรอ) ch (ชรอ) sh (ซรอ) r (ยรอ)

หมายเหต zh ch sh r ใหออกเสยงโดยยกปลายลนขนแตะบรเวณเพดานปาก ในการสะกดเสยงอานแบบไทยนน ผเขยนไดเลอกอกษร “ ร ” เปนตวแทนการออกเสยงยกลนขน มไดหมายถงใหสะกดเปน จะ-รอ ชะ-รอ ซะ – รอ ยะ-รอ แตใหออกเสยงควบกน

2. 准声音有两个 เสยงพยญชนะกงสระม 2 เสยง คอ y (อ) และ w (อ)

๓. ครใหนกเรยนอานบทฝกอานออกเสยงพรอมกน และสมเลอกนกเรยนแตละคนใหอานพยญชนะในภาษาจน

๔. นกเรยนท าแบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน โดยการคดพยญชนะในภาษาจน ลงสมด ๓ ครง




๑. บตรภาพพนอน ๒. ใบความรเรอง “สทอกษรจน pinyin ” ๓. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (พยญชนะในภาษาจน)

๔. สมดคดอกษรจน ๑๒. การวดและประเมนผลการเรยนร




































๑.ผลการเรยนรของผเรยน .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๒.ปญหาและอปสรรค .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๓.แนวทางการแกไขปญหา ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................

( นางสาวนารรตน ลบเลอน ) ครผสอน


กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ระดบชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน ๑ คาบ/สปดาห

รหสวชา จ๑๑๒๐๒ วชา ภาษาจนเพอการสอสาร หนวยการเรยนรท ๑ จ านวน ๘ ชวโมง

เรอง ระบบสทอกษรและบทสนทนาค าสง ค าขอรองทใชในหองเรยน ครผสอน นางสาวนารรตน ลบเลอน

วนท ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓

_____________________________________________________________________________________________________________

๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร

ผลการเรยนร

๑. สามารถออกเสยงพยญชนะ สระและวรรณยกตของภาษาจนไดอยางถกตองชดเจน


๓. สามารถสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนไดอยางคลองแคลว


เรยนรพยญชนะในภาษาจน โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง การมวนลนในการอานภาษาจน และการใชเสยง

นาสกทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน พรอมทงฝกฝนการเขยนพยญชนะทถกตอง

๓. สาระการเรยนร

๑. การอานออกเสยงตามหลกการอานออกเสยง


๓. สนทนา ปฏบตตามและตอบสนองตอค าสง ค าขอรอง ขออนญาตและค าแนะน าได

๔. สมรรถนะส าคญของผเรยน






๕. คณลกษณะอนพงประสงค





๕. มวนย


๗. ใฝเรยนร

๘. มจตสาธารณะ




๖. การอาน คด วเคราะหและเขยน

๑. สามารถคดสรรสอทตองการอาน เพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค สามารถสรางความเขาใจและ

ประยกตใชความรจากการอาน




๕. สามารถสรป อภปราย ขยายความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน

ผงความคด เปนตน

๗. ชนงานหรอภาระงาน

๑. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (สระ)

๒. คดอกษรจน ๘. ทกษะกระบวนการ




















๙. กจกรรมการเรยนร/กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท ๔

๙.๑ ขนน าเขาสบทเรยน

ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนครทบทวนค าศพทและประโยคเกยวกบค าสงเบองตนทตองใชในหองเรยนเพอปฏบตในหองเรยนและทบทวนการอานออกเสยงพยญชนะในอกษรจน เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของสระในภาษาจนตอไป

๙.๒ ขนน าเสนอและขนฝกปฏบต

๑. ครเปดวดทศนเรองสระ 汉语拼音教学系列 013 汉语拼音表 และ 韵母歌 จาก www.youtube.com ใหผเรยนดและฝกออกเสยงตาม

๒. ครใหผเรยนเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางของเสยงสระในภาษาจนกบสระในภาษาไทย

โดยมเนอหาดงตอไปน

单韵母 dān yùnmǔ เสยงสระเดยว ม 6 เสยง ดงน

ɑ (อา) o (ออ,โอ) e (เออ) i (อ) u (อ) ü ( อว)

๓. ครน าบตรค าเรองสระชใหผเรยนดและใหผเรยนอานพรอมกน โดยครชวยผเรยนออกเสยงเมอผเรยนออกเสยงสระผด

๔. ครสมผเรยนตามเลขท ใหออกมาเขยนสระเดยวในภาษาจนทงหมดลงบนกระดานและใหผเรยนทเหลอชวยตรวจทานความถกตอง

๖. นกเรยนท าแบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (สระ) ใหนกเรยนคดสระ ๓ รอบ

๙.๓ ขนสรป


๑๐. สอ อปกรณและแหลงการเรยนร

๑. บตรภาพพนอน ๒. ใบความรเรอง “สทอกษรจน pinyin ” ๓. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (สระในภาษาจน)

๔. สมดคดอกษรจน ๕. คอมพวเตอร ๖. วดทศนเรองสระ 汉语拼音教学系列 013 汉语拼音表 และ 韵母歌 จาก

www.youtube.com ๑๑. การวดและประเมนผลการเรยนร





































.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................

( นางสาวนารรตน ลบเลอน )

ครผสอน





วนท ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ _____________________________________________________________________________________________________________
























๕. มวนย






































ชวโมงท ๕


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนครทบทวนการอานออกเสยงพยญชนะและสระเดยวในอกษรจน เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของสระประสมในภาษาจนตอไป





双韵母 shuāng yùnmǔ สระผสม

ai (ไอ) ao (เอา) an (อน) ang (อง)

ouโอว) ong(อง)

er (เออ-ร) ei (เอย) en (เอน) eng(เอง)

ia (เอย-า) iao(เอยว) ie(อ-เอ) iou(iu) (อว)

ian(เอยน) in (อน) iang (เอยง) ing (อง)

iong( อ+อง)

ua(อวา) uo(อว) uai(อวาย) uei(ui) (อวย)

uan(อวาน) uen(อ+เอน) uang(อวาง) ueng (อ+เอง)

üe(เอวย) üan(เอวยน) ün(อวน)


๔. ครสมผเรยนตามเลขท ใหออกมาเขยนสระภาษาจนทงหมดลงบนกระดานและใหผเรยนทเหลอชวยตรวจทานความถกตอง



นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในบทเรยน พรอมอานบทอานสระในภาษาจนใหถกตองตามหลกการอานออกเสยงในภาษาจน









































.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................


ครผสอน





วนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๓ _____________________________________________________________________________________________________________
























๕. มวนย

















๒. คดอกษรจน ๓. ทดสอบอานสระเดยวและสระประสม

๘. ทกษะกระบวนการ





















ชวโมงท ๖


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนครทบทวนการอานออกเสยงพยญชนะ สระเดยวและสระประสมในครงแรกทเรยนไปกอนหนาน เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของสระประสมในภาษาจนสวนทเหลอตอไป





双韵母 shuāng yùnmǔ สระผสม

ai (ไอ) ao (เอา) an (อน) ang (อง)

ouโอว) ong(อง)

er (เออ-ร) ei (เอย) en (เอน) eng(เอง)

ia (เอย-า) iao(เอยว) ie(อ-เอ) iou(iu) (อว)

ian(เอยน) in (อน) iang (เอยง) ing (อง)

iong( อ+อง)

ua(อวา) uo(อว) uai(อวาย) uei(ui) (อวย)

uan(อวาน) uen(อ+เอน) uang(อวาง) ueng (อ+เอง)

üe(เอวย) üan(เอวยน) ün(อวน)


๔. ครสมผเรยนตามเลขท ใหออกมาเขยนสระภาษาจนทงหมดลงบนกระดานและใหผเรยนทเหลอชวยตรวจทานความถกตอง



นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในบทเรยน พรอมอานบทอานสระในภาษาจนใหถกตองตามหลกการอานออกเสยงในภาษาจน สดทายครทดสอบนกเรยนใหอานออกเสยงสระเดยวและสระประสมในภาษาจน









































.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................


ครผสอน





วนท ๑๔ สงหาคม ๒๕๖๓ _____________________________________________________________________________________________________________
























๕. มวนย
















๑. แบบฝก เรอง ระบบสทอกษรจน (วรรณยกตและการประสมเสยง)






















ชวโมงท ๗


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนครทบทวนการอานออกเสยงพยญชนะและสระในอกษรจน โดยครแจกบตรค าเรองสระใหผเรยนคนละใบ และใหผเรยนชบตรค าขน พรอมทงอานออกเสยงสระทตนเองไดใหเพอนฟง เพอทบทวนเรองสระจากชวโมงทแลว (ถาหากมผเรยนไมสามารถอานได ใหเพอนในหองชวยอาน) เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของวรรณยกต การประสมพยญชนะและสระในภาษาจนตอไป


๑. ครอธบายเรอง “วรรณยกต” โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง ลกษณะการมวนลนในการอานออกเสยง การออกเสยงทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน


声调 shēngdiào วรรณยกต

第一声 ใชสญลกษณ ˉ เทยบกบเสยง สามญ เชน ā ē ī ō ū ǖ

第二声 ใชสญลกษณ ˊ เทยบกบเสยง จตวา เชน á é í ó ú ǘ

弟三声 ใชสญลกษณ ˇ เทยบกบเสยง เอก เชน ǎ ě ǐ ǒ ǔ ǚ

第四声 ใชสญลกษณ ˋ เทยบกบเสยง โท เชน à è ì ò ù ǜ

ไมมสญลกษณ ออกเสยงเบา เชน a e i o u ü

๒. ครเปดวดทศนเรองวรรณยกต 汉语拼音-平扬拐弯降 และ 声调歌

จาก www.youtube.com เพอเราความสนใจของผเรยน

๓. ครเขยนวรรณยกตทงหมด ลงบนกระดาน หลงจากนนใหผเรยนจดตามลงในสมด พรอมอานออกเสยงใหผเรยนฟงและใหผเรยนออกเสยงตาม

๔. ครใหผเรยนเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางของเสยงวรรณยกตในภาษาจนกบวรรณยกตในภาษาไทย

第一声 ใชสญลกษณ ˉ เทยบกบเสยง สามญ เชน ā ē ī ō ū ǖ

第二声 ใชสญลกษณ ˊ เทยบกบเสยง จตวา เชน á é í ó ú ǘ

弟三声 ใชสญลกษณ ˇ เทยบกบเสยง เอก เชน ǎ ě ǐ ǒ ǔ ǚ

第四声 ใชสญลกษณ ˋ เทยบกบเสยง โท เชน à è ì ò ù ǜ

ไมมสญลกษณ ออกเสยงเบา เชน a e i o u ü ๕. นกเรยนฝกอานออกเสยงจากค าทครก าหนดให หลงจากนนใหนกเรยนมาอานกบครทละ ๑ คน ๖. ครใหผเรยนอานเสยงประสมพยญชนะ สระ วรรณยกตทละค าใหผเรยนฟงและใหผเรยนออกเสยงตาม

ครคอยแกไขการออกเสยงเมอผเรยนออกเสยงสระผด หลงจากนนใหผเรยนฝกอานเอง

๗. ครสมผเรยนตามเลขทใหอานออกเสยงค าทครก าหนด ใหอานค าศพทบนกระดาน ครงละ 1 คน และ

อานออกเสยงคนละ 1 ค า

读一读: ฝกอาน

1 jī chá mǎ là

2 fó dú shū cài shūbāo

3 dēng m én pàng máng

4 mìfēng chīfàn miàn tiáo bǐ

5 hē shuǐ shǒu biǎo shǒu jī niú nǎi

6 nǐ hǎo xiè xie zài jiàn duì


นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในบทเรยน เปนการทบทวนความรความเขาใจใหกบผเรยน พรอมทงท าแบบฝกหดเรองวรรณยกต


๑. บตรภาพพนอน ๒. ใบความรเรอง “สทอกษรจน pinyin ” ๓. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (การประสมค าในภาษาจน)

๔. สมดคดอกษรจน ๕.แบบฝกอาน เรอง วรรณยกต ๖. วดทศนเรองวรรณยกต 汉语拼音-平扬拐弯降 และ 声调歌 จาก www.youtube.com

๑๑. การวดและประเมนผลการเรยนร

































- ดานความร สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๖๐ - ดานทกษะ/กระบวนการ สามารถผานเกณฑการประเมนรอยละ ๗๐ - ดานคณลกษณะอนพงประสงค สามารถผานเกณฑการประเมนเฉลยไมต ากวาระดบ ๑

๒. เกณฑการผานรายกลม




.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................


ครผสอน





วนท ๒๑ สงหาคม ๒๕๖๓ _____________________________________________________________________________________________________________
























๕. มวนย
















๑. ใบงาน เรอง ระบบสทอกษรจน (การประสมเสยง)

๒. คดอกษรจน ๓. สอบอานออกเสยงการประสมเสยงพยญชนะ

๘. ทกษะกระบวนการ





















ชวโมงท ๘


ทกทายนกเรยน 同学们好！และพดคยสนทนาเนอหาทเรยนมาในคาบกอนหนาน ตอจากนนครทบทวนการอานออกเสยงพยญชนะและสระในอกษรจน โดยครแจกบตรค าเรองสระใหผเรยนคนละใบ และใหผเรยนชบตรค าขน พรอมทงอานออกเสยงสระทตนเองไดใหเพอนฟง เพอทบทวนเรองสระ วรรณยกตและการประสมเสยงจากชวโมงทแลว (ถาหากมผเรยนไมสามารถอานได ใหเพอนในหองชวยอาน) เพอน าเขาสบทเรยนเกยวกบเรอง “ระบบสทอกษร” ในสวนของ การประสมพยญชนะและสระในภาษาจนตอไป


๑. ครอธบายเรอง “การประสมเสยงพยญชนะ สระและวรรณยกต” โดยบอกวธการออกเสยงทถกตอง ลกษณะการมวนลนในการอานออกเสยง การออกเสยงทถกตองตามหลกการออกเสยงในภาษาจน

๒. ครใหนกเรยนฝกอานออกเสยงค าจากค าทครก าหนดใหบนกระดานพรอมกน

๓. ครใหนกเรยนฝกเขยนค าทไดยน จากค าทครออกเสยงลงในสมด

๔. ครใหนกเรยนท าใบงาน เรอง ระบบสทอกษรจน (การประสมเสยง)


นกเรยนและครรวมกนอภปรายตามเนอหาทไดเรยนไปแลวในบทเรยน เปนการทบทวนความรความเขาใจใหกบผเรยน พรอมทงทดสอบอานและเขยนในหนวยท ๑ เรองสทอกษรจน


๑. บตรภาพพนอน ๒. ใบความรเรอง “สทอกษรจน pinyin (การประสมค า)” ๓. แบบฝกหด เรอง ระบบสทอกษรจน (การประสมค าในภาษาจน)

๔. สมดคดอกษรจน ๕. แบบทดสอบหนวยท ๑ เรอง สทอกษรจน ๖. บทฝกอานออกเสยง

๑๑. การวดและประเมนผลการเรยนร





































.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ........................................................


ครผสอน

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

Documents