บรรณานุกรม - มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

บรรณานกรม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

170

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

171

บรรณานกรม

กมลรตน หลาสวงษ. (2528). จตวทยาการศกษา (Educational Psychology).

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

กระทรวงศกษาธการ. (2542). กระบวนการเรยนรและยทธศาสตรการเรยนร. กรงเทพฯ:

เดอะมาสเตอร กรปแมนเนจเมนท จากด.

. (2542). การสงเคราะหรปแบบการพฒนาศกยภาพของเดกไทยดานความ

รบผดชอบและวนยในตนเอง. กรงเทพฯ: โรงพมพการศาสนา.

. (2545). การเรยนแบบรวมมอแบบจกซอว. เขาถงไดจาก

http://sornordon.wordpress.com/. 10 มนาคม 2561.

. สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2550). การจดการเรยนรแบบ

กระบวนการ

แกปญหา. กรงเทพฯ: สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ.

. สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2550). การจดการเรยนรแบบใชปญหา

เปนฐาน. กรงเทพฯ: สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ.

. (2551). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร

การงานอาชพและเทคโนโลย. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.

. (2560). แผนพฒนาการศกษาแหงชาต ฉบบท 12. กรงเทพฯ: สำนกงาน

เลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ.

กนนกา บาลจบ. (2556). ผลของการใหคาปรกษากลมทฤษฎพจารณาเหตผล อารมณ

และพฤตกรรมรวมกบการอบรมเพอพฒนาความคาดหวงในความสามารถ

ของตนเองทมตอความรบผดชอบดานการเรยน และความมวนยในตนเอง

ของนกเรยชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลย

ราชภฏสกลนคร

กลยา ตากล. (2547). การศกษาการจดกจกรรมการเรยนร และสภาพแวดลอมเพอ

สงเสรมทกษะการคดและกระบวนการแกปญหาอนาคตของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3 : กรณศกษา โรงเรยนวชราวธวทยาลย. วทยานพนธ ค.ม.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

172

. (2550). การศกษาการจดกจกรรมการเรยนร และสภาพแวดลอมเพอสงเสรม

ทกษะการคดและกระบวนการแกปญหาอนาคต ของนกเรยนระดบชน

มธยมศกษาปท 3 : กรณศกษาโรงเรยนวชราวธวทยาลย. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

กลยา สวรรณรอด. (2537) การวเคราะหองคประกอบความมวนยในตนเอง ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ในจงหวดพระนครศรอยธยา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

กาญจนา หาสตะพนธ. (2535). “การควบคมตนเอง” ในชมชนทางวชากรมสามญศกษา

กระทรวงศกษาธการ. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภา

กลชา ศรเฉลมพงศ. (2544). แนวทางการพฒนาความมวนยในตนเองของนกเรยน

ชนมธยมศกษาตอนตนโรงเรยนบรรมยพทยาคม จงหวดบรรมย. วทยานพนธ

ศศ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

กตานนท มลทอง. (2531). เทคโนโลยและการสอสารเพอการศกษา. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

โกวท วรพพพฒน และอจฉรา วงศโสธร. (2542). การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปน

สำคญ. วารสารวชาการ, 6 (1), 4.

โกศล แยมกาญจนวฒน. (2552). คมอการจดกจกรรมการพฒนาวนยนกเรยนดานความ

รบผดชอบตอตนเอง ของนกเรยนโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการดอนคลง.

สารนพนธ กษ.ม.. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ฆนท ธาตทอง. (2551). การออกแบบการสอนและบรณาการ. นครปฐม:

เพชรเกษมการพมพ.

ฉนทนา ภาคบงกช, ฉนทนา ภาคบงกช. (2539). การสำรวจคณลกษณะทางวนยท

พงประสงคในสงคมไทย (รายงานผลงานวจย). สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

ชะลอ จนตง. (2552). การจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาตร เรองบรรยากาศ

โดยใชกจกรรมการแกปญหาอยางสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนไชย

ปราการ สำนกงานเขตพนทการศกษาเชยงใหมเขต 3. วทยานพนธ ค.ม.

เชยงราย: มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

173

ชลสต จนทาส. (2543). เรยนรคดแกปญหาโดยใชการทดลองและอภปรายซกถามเปน

กจกรรมหลกในการสอน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

ชยวฒน สทธรตน. (2554). การจดการเรยนรตามสภาพจรง. กรงเทพฯ: สหมตรพรนตง

แอนดพบลสซง

. (2552). 80 นวตกรรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ. พมพครงท 1 .

กรงเทพฯ: แดเนกซ อนเตอรคอรปอเรชน.

ชชพ ออนโคกสง. (2522). จตรวทยาการศกษา. กรงเทพฯ: ไทยวฒนา

ชยยงค พรหมวงศ. (2540). การทดสอบประสทธภาพชดการสอน เอกสารการสอนชด

สอการสอนระดบประถมศกษา หนวยท 8-15. พมพครงท 7. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช.

. (2543). เทคโนโลยและสอการสอน เอกสารการสอนชดวชาเทคโนลย

การศกษา หนวยท 1-4. นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช

. (2556). การทดสอบประสทธภาพสอหรอชดการสอน. วารสารศลปากร

ศกษาศาสตรวจย, 5(1), 7-19

เชาวน เกดเททางค. (2524). เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการอานอยางมวจารณญาณ

โดยใชแบบฝกกบไมใชแบบฝกของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตรพานชย.

ไชยยศ เรองสวรรณ. (2526). เทคโนโลยทางการศกษา (หลกการและแนวปฏบต).

กรงเทพฯ: วฒนาพานชย.

ซาฟนา หลกแหลง. (2552). ผลของการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานตามแนวคด

วทยาศาสตร เทคโนโลยและสงคม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยน

มลนธอาซซสถานจงหวดปตตาน. วทยานพนธ ศษ.ม. ปตตาน: มหาวทยาลย

สงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน.

ณฏฐพร สตาภรณ. (2540). การศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยน

ทหารและพลเรอน. ปรญญานพนธ กษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

174

ดนภค เชาวศรกล. (2558). การพฒนาความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารในศตวรรษท 21 สำหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน.

วารสารการศกษา, 22(1), 49-58.

ดวงเดอน ออนนวม. (2536). เรองนารสำหรบครคณตศาสตร. กรงเทพฯ: ไทยวฒนา

พานชย.

ดวงเดอน พนธมนาวน. (2538). จรยธรรมในการท างาน. กรงเทพฯ: สำนกพมพ

ไทยวฒนาพานชย.

ดอกออ รงโคตร. (2553). ผลการจดกจกรรมการเรยนรวทยาศาสตรโดยใชปญหาเปนฐาน

(PBL) เรอง ปรากฏการณเกยวกบอากาศในชวตประจำวน ชนมธยมศกษาปท 1.

วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ทรงศกด ภสออน. (2552). การประยกตใช SPSS วเคราะหขอมลงานวจย. พมพครงท 2.

กาฬสนธ: ประสานการพมพ;

. (2554). การประยกตใช SPSS วเคราะหขอมลงานวจย. มหาสารคาม:

สำนกพมพพมพลกษณ.

ทศนา แขมมณ. (2534). ระบบการออกแบบการเรยนการสอน. เอกสารประกอบการสอน.

กรงเทพฯ: คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

. (2544). 14 วธสอนสำหรบครมออาชพ. กรงเทพฯ: เทกซ แอนด เจอรนล

พบลเคชน

. (2551). พฒนาทกษะกระบวนการแกปญหาพนฐานสำคญ. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

. (2553). องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ. กรงเทพฯ:

สำนกพมพแหงจฬาลงกรณ.

. (2554). ศาสตรการสอนองคความรเพอการจดการเรยนรทมประสทธภาพ.

กรงเทพฯ: สำนกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ธดา สนองนารถ. (2542). การสรางแบบฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนบรณา

การสำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. ปรญญานพนธ กษ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

175

ธดารตน ธนะคำด. (2552). การพฒนาแบบวดการมวนยในตนเองสำหรบนกเรยน

ชวงชนท 2 โรงเรยนในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1.

ปรญญานพนธ. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ธระภาภรณ ดงอนนท. (2552). ปจจยทสงผลตอความมวนยในตนเองของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 3 ในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดสำนกงานเขต

พนทการศกษาเลย เขต 2. ปรญญานพนธ ค.ม. เลย: มหาวทยาลยราชภฏเลย.

นวฒน ประสานพนธ. (2551). การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนเรองจำลองโมเลกล

DNA ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โดยการจดการเรยนรแบบรวมมอดวย

เทคนค Jigsaw. อบลราชธาน: มหาวทยาลยอบลราชธาน.

นยม ศรยะพนธ. (2541). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาฟสกสระหวางเรยน

รวมแบบรวมมอกบการสอนตามคมอครของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5. เขาถง

ไดจาก https://www.thaithesis.org/detail.php?id=58216. 10 มนาคม 2562.

นภา เมธธาวชย. (2536). การประเมนผลการเรยน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: สถาบน

ราชภฏธนบร

นตยา ปานทพย. (2527). การทดลองอานภาษาไทยโดยใชแบบฝกเปนรายบคคลและเปน

กลมของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพ ป 1 วทยาลยเทคโนโลนอาชวศกษา

วทยาเขตบพตรพมข. ปรญญา กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประสานมตร.

นตยา ผลประดง. (2556). การพฒนาทกษะการคดวเคราะหของนกเรยนระดบชน

มธยมศกษาปท 5 เรอง อตราการเกดปฏกรยาเคม โดยใชชดการสอนทเนนการ

จดการเรยนรแบบสบ เสาะหาความร. วทยานพนธ. อบลราชธาน: มหาวทยาลย

อบลราชธาน.

นองนาง ปรองาม, นอยทพย ลมยงเจรญ. (2554). การพฒนาความสามารถในการคด

วเคราะห และผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาเคม เรองกรด-เบส ของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 5 โดยการจดกจกรรมการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน.

วารสารศกษาศาสตร, 5(4), 12-17

บญเกอ ควรหาเวช. (2543). นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา. นนทบร:

สำนกพมพ SR printing.

บญชม ศรสะอาด. (2537). การพฒนาการสอน. พมพครงท 1.กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

176

บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: สวรยสาสน

บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (2535). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

บญนา อนทนนท. (2551). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและ

ความสามารถในการแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกศกษาชนมธยมปท 3

โรงเรยนโยธนบารงทไดรบ การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานและการ

จดการเรยนรแบบสบเสาะหาความร. วทยานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

บญเลยง ทมทอง. (2556). ทฤษฎและการพฒนารปแบบการจดการเรยนร (Theories and

development instructional model). กรงเทพฯ: โรงพมพเอสพรนตงไทยแฟคตอร.

ปฐมพงษ บานฤทย. (2550). การจดการเรยนรแบบรวมมอ(Jigsaw) เรองการเมองการ

ปกครองสมยอยธยา กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ชนมธยมศกษาป ท 2. การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม:

มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ประดษฐ ปองเขตร. (2557). การมวนยในตนเองทสงผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของ

นกเรยนระดบมธยมศกษา ในโรงเรยนสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาปราจนบร เขต 2. วทยานพนธ กศ.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา

ประพนธศร สเสารจ. (2548). การพฒนาการคด. กรงเทพฯ: 9119 เทคนคพรนตง.

ประไพศลป ศรณรงคฤทธ. (2552). การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค ดานวนย

นกเรยนชนประถมปท 4-6 โรงเรยนชมชนบานดานซาย จงหวดเลย. วทยานพนธ

ค.ม. เลย: มหาวทยาลยราชภฏเลย

ประสาท อศรปรดา. (2549). สารตถะจตวทยาการศกษา .ขอนแกนฯ: คลงนานาวทยา.

ปราโมทย จนทรเรอง. (2552). การออกแบบหลกสตรและการเรยนการสอนเพอพฒนา

สมรรถนะสำคญดานการคดและการร. ลพบร: ท.การพมพ.

ปราณ วธรวานชย. (2542). การสอนศลธรรมในโรงเรยนอาชวศกษาชนสง. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

177

ปราณ หบแกว. (2552). การพฒนาความสามารถในการแกปญหาและผลสมฤทธทางการ

เรยนวทยาศาสตร เรอง ทรพยากรและสงแวดลอม ของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 3 โดยการจดกจกรรมการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน. วทยานพนธ ศษ.ม.

ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

ปรชา ธรรมา. (2546). วนยแหงตน. สารานกรมศกษาศาสตร. หนา 26-33. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

เผชญ กจระการ. (2544). การวเคราะหประสทธภาพสอและเทคโนโลยเพอการศกษา

E1/E2. วารสารการวดผลการศกษามหาวทยาลยมหาสารคาม, 5(11), 44-51.

พระธรรมปฎก. (2539). การศกษาเครองมอพฒนาทยงตองพฒนา. กรงเทพฯ: สหธรรมก.

พรรณพร นามโนรนทร. (2554). การพฒนาทกษะการแกปญหาจากการเรยนรโดยใช

ปญหาเปนฐานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนบานหนองโก

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต 3. วทยานพนธ

ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน

พรพสนนท พรพทธชย. (2554). สภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารของ

สถานศกษาขนพนฐาน ในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย

เขต 2. การศกษาคนควาอสระ ศษ.ม. นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

พวงรตน บญญานรกษ. (2544). การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน PROBLEM-BASE

LEARNING. วทยานพนธ. ชลบล: มหาวทยาลยบรพา.

พสณ ฟองศร. (2553). เทคนควธการประเมนโครงการ. (พมพครงท 7). กรงเทพฯ:

ดานสทธาการพมพ.

ไพเราะ วฒเจรญกล. (2540). การพฒนาชดฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5. ปรญญานพนธ กศ.ม. ,มหาสารคาม:

มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ไพศาล สวรรณนอย. (2559). การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-Base Learning

: PBL). เขาถงไดจาก https://ph.kku.ac.th/thai/images/file/km/pbl-he-58-1.pdf.

11 มนาคม 2562.

ภพ เลาหไพบรณ. (2542). แนวการสอนวทยาศาสตร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

ไทยวฒนาพานชย.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

178

ภทราวด มากม.(2558). การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน. วารสาร EAU HERITAGE.

ฉบบท 1 (1). เขาถงไดจาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/EAUHJSocSci/

article/view/28708/24713. 10 มนาคม 2561.

มณฑรา ธรรมบศย. (2545). การพฒนาคณภาพการเรยนรโดยใช PBL (Problem – Based

Learning). วารสารวชาการ, 5(2), 11-17.

มสยา ธตธนานนท. (2552). การศกษาความสามารถในการแกปญหา จตวทยาศาสตร

และผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนร

เรอง ชวต และสงแวดลอม ทจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน ของนกเรยน

ระดบชน มธยมศกษาปท 3 โรงเรยนหนองยางพทยาคม. วทยานพนธ.

นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

มนสภรณ วทรเมธา. (2544). การเรยนการสอนแบบใชปญหาเปนหลก. รงสตสารสนเทศ.

7(1), 57-69.

ยรวฒน คลายมงคล. (2545). การพฒนากระบวนการการเรยนการสอนโดยใชการ

ประยกตแนวคดการใชแกปญหาเปนหลกในการเรยนร เพอสรางเสรม

สมรรถภาพทางคณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทมความสามารถ

พเศษทางคณตศาสตร. วทยานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ยดา รกไทย. (2542). เทคนคการแกปญหาและการตดสนใจ. พมพครงท 5. กรงเทพฯ:

เอกเปอรเนท.

ยวด ฤาชา. (2536). การพฒนาหลกสตรฝกอบรมการจดการเรยนแบบทใชปญหาเปนหลก

สำหรบอาจารยพยาบาล. ปรญญาการศกษาดษฎบณฑต สาขาการวจยและ

พฒนาหลกสตร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ราชบณฑตยสถาน. (2546). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ:

นานมบคสพบลเคชนส.

รสดา จะปะเกย. (2558). ผลของการจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน ทมตอ

ผลสมฤทธทางการเรยนวชาชววทยาและความพงพอใจในการจดการเรยนร ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6. วทยานพนธ. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร

โรงเรยนรามราชพทยาคม. (2558). สมรรถนะสำคญของผเรยนระดบการศกษา

ขนพนฐาน. นครพนม: โรงเรยนรามราชพทยาคม.

ลลตา อำบว. (2562). เทคโนโลยกบการศกษา. นตยสาร สสวท. 46(211).

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

179

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2538). เทคนคการวจยทางการศกษา. กรงเทพฯ:

สำนกพมพวฒนาพานชย.

. (2543). เทคนคการวจยทางการศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน

วนดา ราชรกษ. (2548). การพฒนาแบบฝกความสามารถในการแกปญหาสำหรบ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วยภา จตรสงห. (2534). การศกษาความสามารถในการแกปญหาของเดกปฐมวยทคร

ใชคาถามแบบเชอมโยงเนอหาและแบบเชอมโยงประสบการณ, ปรญญานพนธ

กษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร .

วนดา ชมพพงษ. (2555). ผลการใชชดการเรยนแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอว เรอง

ภมศาสตรประเทศไทยทมตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 1 โรงเรยนเทศบาล ๔ (เชาวนปรชาอทศ). วทยานพนธ ศศ.บ. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศลปากร.

วลยพร เพงกรด. (2554). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนร เทคโนโลย

เพอชวตพฤตกรรมความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2 จากการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (PBL). วทยานพนธ

นครราชสมา: มหาวยาลยราชภฏนครราชสมา

วรรณภา เหลาไพศาลพงษ. (2554). การศกษาความสามารถในการคดแกปญหาและ

ความสนใจในการเรยนภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท3 ทจดการ

เรยนรแบบกระบวนการแกปญหากบการจดการเรยนรตามคมอคร. ปรญญา

นพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วรรณภา ชนนอก. (2550). ผลการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานทมตอผลสมฤทธ

ทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและความสามารถในการแกปญหาของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 โรงเรยนทงโพวทยา อำเภอ

หนองฉาง จงหวดอทยธาน. วทยานพนธ ค.ม. นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏ

นครสวรรค.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

180

วรพร ชาตชนะ. (2547). การศกษาผลการจดเรยนรแบบการแกปญหาทมตอ

ความสามารถในการ อาน-เขยนภาษาองกฤษเพอการสอสาร ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 5 โรงเรยนชมแพศกษา จงหวดขอนแกน. ปรญญานพนธ ศศ.ม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วลลภา วงศศกดรนทร. (2560). พฤตกรรมของผปกครองในการสงเสรมการมวนยใน

ตนเองแกนกเรยน โรงเรยนสาธตในจงหวดนครปฐม. มนษยศาสตร สงคมศาสตร

และศลปะ, 10(1).

วชย วงษใหญ. (2525). พฒนาหลกสตรและการสอนมตใหม. พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

สวรยาสาสน.

วระ ไทยพานช. (2528). โสตทศนศกษาเบองตน. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

วฒศกด ธระวทย. (2550). การศกษาปญหาความมวนยของนกเรยนโรงเรยนศรราชา.

วทยานพนธ กศ.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

ศรชย กาญจนวาส. (2552). ทฤษฎการทดสอบแบบดงเดม. พมพครงท 6. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ศรพร ปตตะพงศ. (2543). ประสทธภาพชดการสอนเรอง การผสมเสยง ผานทกษะการฟง

สำหรบนกศกษาสถาบนราชภฏพบลสงคราม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยมหดล.

ศรลกษณ วทยา และปยรตน ดรบณฑต. (2555). การพฒนาชดกจกรรมเคม เรอง

ปโตรเลยม และพลงงานทดแทน โดยใชปญหาเปนฐาน สำหรบนกเรยนชน

มธยมศกษาตอนปลาย. วทยานพนธ. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ศภวชญ จนทพยวงษ. (2548). พฤตกรรมการประหยดของนกเรยนชวงชนท 4

ในสถานศกษาอำเภอ กำแพงแสน จงหวดนครปฐม. วทยานพนธ ศศ.ม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร

ศศธร ปกกาโล. (2558). การใชปญหาเปนฐานพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห

ของนกเรยนชนมธยมศกษาป ท 5 เรอง ระบบตอมไรทอ. ปทมธาน:

มหาวทยาลยรงสต.

ศศธร พงษโภคา. (2558). การพฒนาความสามารถในการคดแกปญหา ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 6 โดยการจดการเรยนร ดวยเทคนคการแกปญหาอนาคตรวมกบ

แผนผงความคด. วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

181

เศวตกนษฐ ศรสนาย. (2552). การวจยเรอง ศกษาการพฒนาแผนการจดการเรยนร

แบบรวมมอ โดยใชเทคนค Jigsaw สาระประวตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3.

วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน

สมร ดพฒนกล. (2553). การใชเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารของโรงเรยนสงกด

สำนกงานเขตพนทการศกษาลำปาง เขต 3. ภาคนพนธ ค.ม. ลำปาง:

มหาวทยาลยราชภฏลาปาง.

สมนก ภททยธาน. (2537). การวดผลการศกษา. กาฬสนธ: โรงพมพประสานการพมพ.

. (2546). การวดผลการศกษา. กาฬสนธ: ประสานการพมพ.

สมพศ แซเฮง. (2546). การศกษาความสมพนธระหวางปจจยบางประการกบความมวนย

ในตนเองของนกเรยนสาขาชางอตสาหกรรม โรงเรยนอาชวศกษา สงกด

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน ในเขตกรงเทพมหานคร.

ปรญญา นพนธ กศ.ม.กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาตรและเทคโนโลย. (2554). คมอการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว.

สาโรช บวศร. (2526). จรยธรรมศกษา. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภา.

สาวตร โรจนะสมต อารโนลด. (2555). การจดการเรยนรดวยวธการเรยนเชงรก (Active

Learning) เพอพฒนาพฤตกรรมการเรยนรและแนวคดเกยวกบการจดการเรยนร

ของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏพระนคร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยราชภฏ

พระนคร.

สกญญา ศรสาคร. (2547). การพฒนาความสามารถในการคดแกปญหาของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2 ทจดการเรยนรโดยใชเทคนคการคดแกปญหาอนาคต.

วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

สกญญา มณโชต. (2555). ชดฝกทกษะการเขยนเชงสรางสรรคตามทฤษฎโครงสราง

ทางสตปญญาของกลฟอรด สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3.

วารสารสงคมศาสตรวจย, 2(2).

สคนธ สนธพานนทและคณะ. (2545). การจดกระบวนการเรยนร: เนนผเรยนเปนสำคญ

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

182

สพรรณ บวสาล. (2557). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนร

สารชวโมเลกลและความสามารถในการคดวเคราะห ของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 4 จากการจดการ เรยนรโดยใชปญหาเปนฐานรวมกบแผนผงความคด.

วทยานพนธ. นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏ นครราชสมา

สฟตร ฮนนะ. (2559). ผลการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานรวมกบการใชผงกราฟกท

มตอผลสมฤทธทางการเรยนชววทยา การคดวเคราะห และความพงพอใจตอการ

จดการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4. วทยานพนธ ศศ.บ. สงขลา:

มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

สภชรา อวบอวน. (2555). การพฒนาบทเรยนการตนแอนเมชนโดยใชแนวคดทฤษฎการ

เรยนรสมองเปนฐาน วชาภาษาไทย สำหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3.

วทยานพนธ กศ.ม. นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

สวทย มลคา และอรทย มลคา. (2545). 21 วธจดการเรยนรเพอพฒนาระบบความคด.

กรงเทพฯ: ภาพพมพ.

แสงทอง บญยง. (2556). การพฒนารปแบบการเรยนรรวมกนบนเครอขายคอมพวเตอร

เพอพฒนาทกษะการคดเชงระบบ. วทยานพนธ ปร.ด. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

เสาวเพญ บญประสพ. (2553). ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอว

เรอง การแปลงทางเรขาคณตทมตอผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

สมบต ทายเรอคำ. (2551). ระเบยบวธวจยสำหรบมนษยศาสตรและสงคมศาสตร.

กาฬสนธ: ประสานการพมพ.

สมชย ไชยสกล. (2526). การสรางแบบฝกการอานออกเสยงคำทสะกดดวยแม “กก”

“กด” และกบ สำหรบนกเรยนทดภาษามลาย ระดบชนมธยมศกษาปท 5

จงหวดยะลา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2542). การปฏรปการเรยนรผเรยนสำคญ

ทสด. กรงเทพฯ: สำนกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

อรชา วราวทย. (2536). การตดสนใจแกปญหาของเดกปฐมวย. วทยานพนธ คม.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

183

อนชา สหาวฒน. (2553). การศกษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหาร

สถานศกษาของสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาชยภม เขต 1.

วทยานพนธ ค.ม. ชยภม: มหาวทยาลยราชภฏชยภม

อธพร ศรยมก. (2535). เอกสารการสอนชดวชาสอการสอนระดบมธยมศกษา หนวย

ท 11-15. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

อจฉรา จนหา. (2549) การศกษาผลการเรยนรและความสามารถในการแกปญหาโดยการ

จดการเรยนรแบบ 4 MAT ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 เรองการจดการ

สงแวดลอม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร.

อมาพร สงสวรรณ. (2551). ผลของชดกจกรรมแนะแนวทมตอความมวนยในตนเองของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนจตรดา. วทยานพนธ ศษ.ม. นนทบร:

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

อชรย วนจฉยกล. (2549). การเปรยบเทยบพฤตกรรมกลาแสดงออกและผลสมฤทธ

ทางการเรยนประวตศาสตรเรอง ชาตไทยของเรา ชนประถมศกษาปท 3 ระหวาง

การจดการเรยนรแบบ 4 MAT กบการจดการเรยนรแบบปกต. ลพบร:

มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร

ฮาลเมาะ สน. (2554). การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบฝกทกษะ เรองการ

อานออกเสยงคำทมตวสะกดมาตราแมกก กด และกบ สำหรบนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6. วทยานพนธ ศศ.ม. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร

Aronson E., other. (1978). The Jigsaw Classroom. Beverly Hills, CA: Sage.

Ausubel., David P. (1968). Educational Psycological : A Cognitive View. New York:

Holt Renechart and Winston, Inc.

Barrows H.S. 1996. Problem-Based Learning in Medicine and Beyond : A Brief

Overview. San Francisco: Josser-Bass.

. & Tamblyn R.M. 1980. Problem-Based Learning : An Approach to

Medical Education. New York: Springer.

Baruch D. (1949). New Ways in Discipline. New York: Wittesey House.

Bloom., Benjamin A. (1956). Taxonomy of Education Objective Handbook I : Cognitive

Domain. New York: David Mc Kay Company.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

184

Butt., David P. (1974). The Teaching of Science a Serf Directed Planning Guide. New

York: Harrper & Row Publisher.

Candela, Lori L. (1998) Problem - Based Learning Versus Lecture : Effects on

Multiple Choice Test Scores in Associate Degree Nursing Student,

Dissertation Abstracts International.

Charles., Randal., & Lester, Frank k. (2002). Teaching problem solving : What, why &

how. California: Dale Seymour.

Chen, A., Shen, B., Scrabis, K., & Tolley, H. (2004). Motivation effects on achievement

goals and interests on learning in physical education. In Paper presented at

the American education research association, New Orleans, LA., p. 1-5 April.

Frederiksen P. S., Hertel J., & Christensen N. J. (1984). Catechlamine response to

chest physiotherapy and endotracheal suctioning in preterm infants.

Acta pedriatrica. Scandinavia. 74, 525-529.

Faulkner Beitzel, C. Learning to teach. (1999). online: An interpretive study of high

schoolteacher's experiences in developing online pedagogy. Unpulished

doctoral dissertation, Capella University, MN.

Frazee, James Phillip. (2004). Web Quest Design Strategies : A Case Study Measuring

the Effect of the Jigsaw Method Students’ Personal Agency Belief’s,

Engagement, and Learning, Dissertation Abstracts International. 65(05), 1746-A.

Good., Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book.

Guilford. (1971). The Analysis of Intelligence. New York: McGraw-Hill Book Company.

Hoffman, M.L. (1970). Moral Development in Carmichael Manual of Child Psychology.

New York.

Jefferies, R. A.and D. K. L. Mackerron. (1987). Observations on the incidence of tuber

growth cracking in relation to weather patterns. Potato Research 30: 613-623.

John Dewey. (1970). Experience and Education. New York: Macmillan Publishing

Company.

Johnson Keith, Keith Morrow. (1981). Communication in the Classroom. London:

Longman.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

185

Kaufmann, C.L. (1989). Roles for Metal Health Consumers in Self –Help Group

Research, inUnderstanding the Self-Help Organization: Frameworks And

Findings. Editedby Thomas J. Powell. p.154. Thousand Oaks : SAGE.

Keller, Lally, M., & Ann, M. (2006). Effect of Task-type and Group Size on

Foreign Language Learner output in Synchronous Computer-mediated

Communication. Dissertation Abstracts International. 59(2), 311-B.

Morgan, C. T. (1978). Thingking and Problem Solving”, A Brief Introduction to

Psychology. 2 ded. New Delhi: Tata McGraw – Hill Co.

Margetson, D. (1997). Why is Problem-Based Learning a Challenge. The Challenge of

Problem-based Learning. London: Kogan.

Mussen, P.H, Corner, J.S. and Kagan, J. (2000). Child Development and Personality.

4thed. NewYork: Harper & Row.

Piaget, J. (1980). Intellectual evolution for adolescent to adulthood. Human

Development, 19, 1-2.

Souillard, Alain., Kerr, Anthony. (1990). Problem Solving Activities for Science

and Technology Students. English Teaching Forum. 28-32.

Schmidt, H. (1995). The Advantages of a Problem-Based Curriculum. Netherlands :

Department of Educational Development and Research University of Limburg.

Shaklee, Beverly Dixoh. (1985). The Effectiveness of Teaching Creative Problem

Solving Techniques to Enhance the Problem Solving of Ability of

Kindergarten Students, Dissertation Abstracts International. 46(10)

Stepka, Terry Hunkapiller. (1999). A Comparison of Cooperative Learning/the Jigsaw

Classroom and Lecture at the Community College Level. Dissertation

Abstracts International. Retrieved from http://proquest.umi.com/

pqdwebSteinbrink. August 31, 2009,

John J., Stahl, Robert J. (1994). Jigsaw III = Jigsaw II + Cooperative Test

Review: Application to the Social Studies Classroom. In Cooperative

Learning in Social Studies: A Handbook for Teachers. Stahl, Robert J.

pp. 131-152. California: Addison-Wesley Publishing Company.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

186

Sylva, K. Bruner, J.S., and Genova. (1976). The Relationship Between Play and

Problem Solving in Children Three to Five Year. In J.S. Bruner,

A. Jolly . & N. Sylva ( Eds) Play Its Role in Development and Evaluation

Harmondsworth , Middlesex: Penguin.

Tamah, Siti Mina. (2007). Jigsaw Technnique in Reading Class of Young Learners:

Revealing students’ interaction. Widya Mandala Catholic University.

Thomas, J. W. (1972). The consept of access edfinition and relationship to

consumer satisfation. Medical Care, 19(2), 127-140.

Weir, J.J. (1974). Problem Solving Every body’s Problem, The Science Teacher.

4(April 1974), 16-18.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร