การวิจัยในชั้นเรียน: ศิลปะกับความงามในสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ. (The

รายงานการวจยในชนเรยน

ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม

ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549

โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง

( Practical Learning )

จรยา ทองหอม โรงเรยนบานแพรกกลาง

ส านกงานเขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 2

รายงานการวจยในชนเรยน

ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม

ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549

โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง

( Practical Learning )

จรยา ทองหอม

โรงเรยนบานแพรกกลาง ส านกงานเขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 2

ชอเรอง ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

ผศกษาคนควา นางสาวจรยา ทองหอม สถานศกษา โรงเรยนบานแพรกกลาง อ.ถ าพรรณรา ส านกงานเขตพนทการศกษา

นครศรธรรมราช เขต 2 จงหวดนครศรธรรมราช ปทพมพ 2549

บทคดยอ

ผวจยพบวา ปญหาการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาศลปะ คอนกเรยนสวน ใหญไมวางแผนการท างาน ไมชอบการอานหนงสอหรอศกษาหาความรดวยตนเอง รางภาพโดยไมค านงถงหลกการจดองคประกอบภาพ ขาดความพถพถนในการระบายสภาพ ผวจยจงศกษาแนวทางแกไขปญหา โดยไดพฒนานวตกรรม มชอวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) และก าหนดวตถประสงคเพอศกษาผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) เมอท าการสอนกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง ในระยะเวลา 15 วน ดวยเครองมอทผวจยจดท าขน สรปผลการวเคราะหขอมล ดงน ดานพทธพสย พบวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม และผานเกณฑทก าหนดระดบด ดานจตพสย พบวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมพฤตกรรมผานเกณฑทก าหนดในระดบดมาก ซงสอดคลองกบสมมตฐาน ดานทกษะพสย พบวา ทกษะความสามารถในการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอมของนกเรยนต ากวาเกณฑทก าหนด เมอพจารณารายบคคล พบวานกเรยนทมคะแนนอยในระดบปรบปรง ผวจยจงควรใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและท าการวจยในชนเรยนตอไป

ค าน า

การวจยในชนเรยน ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรองศลปะกบ ความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง ผวจยไดศกษาปญหา หาแนวทางการแกปญหา โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) มาจดกจกรรมการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ ท าใหนกเรยนไดมสวนรวมในการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ไดรวมกนคดวเคราะหสภาพปญหา ไดเรยนรดวยการฝกปฏบตจรง ไดมสวนรวมในการประเมนผลการท างาน มโอกาสไดแลกเปลยนประสบการณ ชนชม วพากษวจารณผลงานของตนเองและผอน ท าใหนกเรยนมความสขและความเพลดเพลนในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ผลจากการศกษา ท าใหผวจยไดรบความรและประสบการณใหมๆ มเวลาได ใกลชดสนทสนมกบนกเรยนมากยงขน ท าใหสามารถแกไขปญหาและพฒนาผลการสอน เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ใหส าเรจลลวงไปได อกทงชวยใหครและนกเรยนมปฏสมพนธทดตอกน

คาดหวงวา ผลการวจยในครงน จะกอใหเกดประโยชนกบนกเรยน ครอาจารย และผทสนใจทกทาน ขอขอบพระคณผเขยนเอกสารต าราทใชประกอบการเขยน และการจดท าทกทาน ขอบคณทกคนในครอบครวทสงเสรม สนบสนน เปนขวญและก าลงใจ ใหมความมานะ พยายาม จนสามารถพฒนางานไดส าเรจและเสรจสมบรณ ขอผลแหงคณงามความดดงกลาวจงเกดแกทกทานตลอดไป

จรยา ทองหอม 5 ตลาคม 2549

กตตกรรมประกาศ

ขาพเจาเลอกท าการวจยในชนเรยน ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) สบเนองจากพบวานกเรยนไมสนใจและไมตงใจเรยน ขาดความมนใจและขาดความเชอมนในการแสดงออก ท างานไมเสรจ ไมสงงานตามเวลาทก าหนด ผลงานการเขยนภาพระบายสมขนาดเลก สดสวน รปรางและรปทรงไมเหมาะสมกบขนาดของกระดาษ นกเรยนไมมความรเกยวกบทศนธาต ส วงจรส ทฤษฎส หลกการจดองคประกอบภาพและการระบายสภาพ งานวจยในครงน ส าเรจลลวงไปได ดวยความกรณาอยางยง ของ อาจารยสนทร กฐนหอม ผอ านวยการโรงเรยนบานแพรกกลาง ทสงเสรมสนบสนนใหครผสอนท าการวจยในชนเรยนควบคไปกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนในเวลาเรยนปกต ขอขอบพระคณ อาจารยครรชต มนญผล ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 1 ทกรณาเสยสละเวลา ชวยตรวจสอบ แนะน า การเขยนรายงานการวจยใหส าเรจดวยด ขอขอบใจนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลางทกคน ทใหความรวมมอในการเกบรวบรวมขอมลประกอบการวจยในครงนเปนอยางด

จรยา ทองหอม 5 ตลาคม 2549

สารบญ

เรอง หนา บทคดยอ ก กตตกรรมประกาศ ข สารบญ ค สารบญตาราง ง บทท 1 บทน า ความส าคญและปญหาของการวจย

1

วตถประสงคการวจย สมมตฐานการวจย ความส าคญและประโยชนของการวจย ขอบเขตของการวจย ขอบเขตของเนอหา ประชากรทศกษา ตวแปรทศกษา ค านยามศพทเฉพาะ ขอจ ากดการวจย สถตทใชในการวจย บทท 2 เอกสารทเกยวของ แนวคด ทฤษฎทใชในการวจย

บทท 3 วธการด าเนนการวจย รปแบบการวจย ขนตอนการวจย นวตกรรมทใชในการวจย เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล บทท 5 สรปผลและอภปรายผล บรรณานกรม ภาคผนวก ประวตผวจย

สารบญตาราง

ตารางท หนา ตารางท 1 ดานพทธพสย แสดงคะแนนการทดสอบกอนเรยน / หลงเรยน เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

ตารางท 2 ดานจตพสย แสดงคะแนนพฤตกรรมนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

ตารางท 3 ดานทกษะพสย แสดงคะแนนการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะกบความงาม ในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

บทท 1 บทน า

ปญหาและความส าคญของการวจย

การศกษาวเคราะหสภาพปญหาผเรยน ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนกลม สาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง พบวาทกษะการเขยนภาพระบายสของนกเรยนเมอเปรยบเทยบกบระดบคณภาพการศกษา อยในระดบคณภาพปรบปรงอยางยง ปญหาทพบจากการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนในระหวางท าการสอน ไดแก นกเรยนขาดทกษะในการสงเกต นกเรยนขาดความมนใจและขาดความเชอมนในการแสดงออก นกเรยนไมสนใจและไมตงใจเรยน ท างานไมเสรจในเวลาทก าหนด ไมท างานสงตามทไดรบมอบหมาย และจากการตรวจผลงานนกเรยน พบวานกเรยนวาดภาพเลกๆ มขนาด สดสวน รปรางและรปทรงไมเหมาะสมกบขนาดของกระดาษ นกเรยนไมมความรเกยวกบทศนธาต ส วงจรส ทฤษฎส นกเรยนไมมความรเกยวกบการใชดนสอในการรางภาพ การใชเสนลกษณะตางๆ ไมมความรเกยวกบการจดองคประกอบภาพและการระบายสภาพ ภาพผลงานของนกเรยนไมเสรจสมบรณ สกปรก ไมสะอาด ขาดความละเอยด ประณต ผลงานไมสวยงามหรอสรางสรรค นกเรยนระบายสเฉพาะวตถสงของทวาดแตไมระบายสพน ระบายสไมเตมหนากระดาษ ระบายสไมเรยบ ระบายสซ าซอนท าใหภาพสกปรก เลอะเทอะ และไมมอปกรณส าคญ คอ สชอลค ส าหรบการฝกหด จากสภาพปญหาทพบท าใหผวจยตองการทราบวา การสอนศลปศกษสามารถพฒนาคณภาพผเรยนไดอยางไร จงจดท าวจยในชนเรยน โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรศลปะ ใหแกนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ของโรงเรยนบานแพรกกลาง ปการศกษา 2549 โดยการทดสอบกอนเรยน การศกษาคนควาสาระความร การฝกปฏบตกจกรรม และการทดสอบหลงเรยน เพอศกษาและพฒนาคณภาพของผเรยนทงในดานพทธพสย จตพสย และดานทกษะพสย เพอพฒนาผเรยนในดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และสงคม ตามตามเจตนารมณของกระทรวงศกษาธการ

วตถประสงคของการวจย

เพอศกษาผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงาม ในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) สมมตฐานการวจย

เมอสนสดการจดกจกรรมการเรยนการสอน เรอง ศลปะกบความงามใน ธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มผลการเรยนรผานเกณฑในระดบดขน ความส าคญและประโยชนของการวจย

1. ใชเปนขอมล/แนวคดในการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาศลปะ 2. ใชเปนขอมล/แนวคดในการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาอนๆ 3. ใชเปนขอมล/แนวคดในการวจยในชนเรยน

ขอบเขตของการวจย 1. ขอบเขตของเนอหา

- การสงเกตลกษณะธรรมชาตและสงแวดลอม - องคประกอบในธรรมชาตและสงแวดลอม

- วธการสอน แบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) 2. ประชากรและกลมตวอยางทศกษา

- นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบาน แพรกกลาง จ านวน 15 คน

3. ตวแปรทศกษา - ตวแปรตน วธการสอน แบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) - ตวแปรตาม ผลการสอนศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม

ค านยามศพทเฉพาะ

- นกเรยน หมายถง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง จ านวน 15 คน - วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) หมายถง กระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทผวจยไดพฒนารปแบบการจดกจกรรมตามวธการทน ามาใชในการฝกหดผเรยน โดยใชชอวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

- ศลปะกบความงาม ในธรรมชาตและสงแวดลอม หมายถง ธรรมชาตและสงแวดลอม รอบตวเรา มความงดงามแตกตางกน ซงเราสามารถถายทอดออกมาเปนผลงานศลปะได - การเขยนภาพระบายส หมายถง การวาดภาพเพอก าหนดเคาโครงเรองและองคประกอบของภาพ แสงเงา และส แลวจงระบายสหรอแรเงาใหภาพเขยนนนมความสวยงาม และนาสนใจ ขอจ ากดการวจย

- ระยะเวลาของการฝกปฏบตจรงมขอจ ากด สถตทใชในการวจย

- สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คาเฉลย คารอยละ และระดบคณภาพของ เกณฑมาตรฐานสถานศกษา

สตรการหาคาเฉลย / คารอยละ 1. คาเฉลย ( x )

เมอ x หมายถง คาเฉลย ∑x หมายถง ผลรวมของคะแนนทงหมด n หมายถง จ านวนคะแนนทงหมด

2. คารอยละ ( p )

เมอ p หมายถง คารอยละ r หมายถง คะแนนทได n หมายถง คะแนนเตม

3. ระดบคณภาพของเกณฑมาตรฐานสถานศกษา

ระดบคณภาพ 3 หมายถง ดมาก ( คาคะแนนรอยละ 80 - 100 ) ระดบคณภาพ 2 หมายถง พอใช ( คาคะแนนรอยละ 60 - 79 ) ระดบคณภาพ 1 หมายถง ตองปรบปรง ( คาคะแนนรอยละ 1 - 59 )

x = ∑x n

p = r x 100 n

บทท 2 เอกสารทเกยวของ

แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบการวจย

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ (2544 : 1) ใหความส าคญกบกลมสาระการ เรยนรศลปะ วาเปนกลมสาระการเรยนรทมงเนนการสงเสรมใหมความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการทางศลปะ ชนชมความงาม สนทรยภาพ ความมคณคา ซงมผลตอคณภาพชวตของมนษย ดงนนกจกรรมศลปะสามารถน าไปใชในการพฒนาผเรยนโดยตรงทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และสงคม ตลอดจนน าไปสการพฒนาสงแวดลอม สงเสรมใหผเรยนมความเชอมนในตนเอง และแสดงออกในเชงสรางสรรค พฒนากระบวนการรบรทางศลปะ การเหนภาพรวม การสงเกตรายละเอยด สามารถคนพบศกยภาพของตนเอง มความรบผดชอบ สามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข

แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบการวจย ผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรม ชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ไดยดหลกการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ พฒนาความฉลาดทางสตปญญา และอารมณ เหนคณคาของตนเอง สามารถแสดงออกไดอยางอสระ ไดเรยนรดวยการปฏบตจรง ตามยทธศาสตรการเรยนรกลมศลปะ ( กรมวชาการ คมอการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรศลปะ,ธนวาคม 2544 : 126 - 127 ) ไดระบไว ดงน

1. การเรยนรแบบพฒนาความสามารถในกระบวนการคดของผเรยน เปนยทธศาสตรการเรยนร ทผเรยนตองมการใชขอมลทางศลปะ กบกระบวนการคดของตนเอง และการเรยนรจะเกดขนไดดวยการตดสนใจ / เลอกยทธศาสตร กระบวนการ / ประเมนตนเอง / วางแผนปฏบตงาน / ลงมอปฏบตงาน / ตรวจสอบและปรบปรงผลงานอยเสมอ

คดรเรมสรางสรรค ( Creative Thinking ) ดวยการสรางแนวคดใหม / แสวงหาพจารณาทางเลอกอยางหลากหลาย / ประยกตปรบเขาหาแนวทาง / ส ารวจทางเลอกทเหมาะสม / ตงขอตกลงรวมกน

คดวเคราะห ( Critical Thinking ) ดวยกระบวนการตรวจสอบ / ท าใหชดเจน / จดระบบ / ใหเหตผล / วเคราะห / ท าใหกระจาง / ตงสมมตฐาน / ท านาย / ประเมน / สงเคราะห

คดไตรตรอง ( Reflective Thinking ) วธนจะคดดวยการตงค าถาม ถามตนเอง / เชอมโยงความคดกอนหนาความคาดหวงและประสบการณ ปจจบนเขาดวยกน / ประเมน / วเคราะห / ตงสมมตฐาน / แสวงหา พจารณาทางเลอกทเหมาะสม

2. การเรยนรแบบการสรางองคความรดวยตนเอง ( Constructivism) เปนยทธศาสตร การเรยนรโดยการปฏบต เปนวธการแสวงหาความรดวยการปฏบต ทดลอง หาเหตผลดวยตนเอง สมผสจรงดวยตนเอง สรปดวยตนเอง เปนประสบการณตรง 3. การเรยนรแบบการประเมนตนเอง ( Self Assessment ) เปน ยทธศาสตรการเรยนร ทมการล าดบขนตอนไวชดเจน โดยมงเนนใหผเรยนได ประเมนตนเอง หรอประเมนเพอนในชนเรยนอยางมเหตผล 4. การเรยนรดวยวธการการแกปญหา ( Problem – based Learning ) เปนยทธศาสตร การเรยนรทเนนใหผเรยนไดศกษาเอง หาทางแกปญหาดวยตนเอง ตงแตการก าหนดปญหา และคนหาวธการแกปญหาดวยวธและขนตอนทเหมาะสมกบผเรยน 5. การเรยนรแบบเชอมโยงบรณาการความรสหสาขา ( Multidisciplinary Approach ) เปนยทธศาสตรการเรยนรทสามารถบรณาการเชอมโยงความรและกระบวนการทงในกลมสาระและระหวางกลมสาระ

บรชย ศรมหาสาคร ( 2544 : ฉ ) ไดกลาวถงยทธศาสตรการเรยนรทเนนผ เรยน เปนศนยกลาง วาม หลกการ ส าคญ 3 ประการ คอ การเรยนรเรมตนทตนเอง การเรยนรควบคการปฏบต และ การเรยนรควบคความสนกสนาน

วธการสอน แบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) เปนกระบวนการเรยนทฝกนกเรยนใหเปนคนทกลาคด กลาท า กลาทดลอง กลายอมรบผลทจะเกดขนจากการทดลอง และพรอมทจะพฒนาปรบปรงความรความสามารถของตนยงๆขนไป ฝกนกเรยนใหจดเตรยมวสดอปกรณทใชในการฝกปฎบตของตนเอง ฝกนกเรยนใหรจกอาน คด วเคราะหโจทยปญหา ศกษา คนควาขอมล จากแหลงการเรยนรตางๆ เชน หนงสอแบบเรยน แบบทดสอบ หองสมด ใหนกเรยนทดสอบความรความเขาใจกอนและหลงเรยน ใหนกเรยนฝกปฏบตจรง ก าหนดเกณฑการประเมนใหนกเ รยน เ พอนและครมสวนรวมในการประเมน และรวมกนวพากษวจารณผลงานของนกเรยน เพอพฒนาและปรบปรงผลงานใหดยงขน

บทท 3 วธการด าเนนการวจย

วธการด าเนนการวจย

การด าเนนการวจยในครงน ผวจยไดก าหนดประชากรและกลมตวอยาง เครอง มอทใชในการเกบรวบรวมขอมล การสรางเครองมอและวธการเกบรวบรวมขอมล เพอใชในการศกษา ผลการสอนศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) มรายละเอยด ดงน ประชากรและกลมตวอยาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 จ านวน 15 คน รปแบบการวจย

ผวจยไดท าการวจย เพอศกษาผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม ของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ดงน

ทดสอบกอนเรยน - ใชนวตกรรม - ทดสอบหลงเรยน O1 X O2 X O3

ขนตอนการวจย ผวจยไดด าเนนการ ดงน

ล าดบ กจกรรม วน/เดอน/ป หมายเหต 1. ศกษาระเบยบวธวจย 10 ส.ค. 2548 1. ศกษาปญหาการเรยนการสอนวชาศลปศกษา 16 พ.ค. 2549 2. ก าหนดวตถประสงคและการตงสมมตฐาน

ศกษากลมประชากรและกลมตวอยาง 16 พ.ค. 2549

3. วางแผนการสอน 16 พ.ค. 2549 4. สรางนวตกรรม 16 พ.ค. 2549 5. ทดสอบกอนเรยน 16 พ.ค. 2549 6. ใชนวตกรรม วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical

Learning ) 16 พ.ค. 2549 -

1 ต.ค. 2549

7. ทดสอบหลงเรยน 31 พ.ค. 2549 8. เกบรวบรวมขอมล 1 ต.ค. 2549 9. น าขอมลมาวเคราะห 4 ต.ค. 2549 10. เขยนรายงานการวจย 5 ต.ค. 2549 11. พมพรายงานการวจย 6 ต.ค. 2549 12. ปรกษาผเชยวชาญ 13 ต.ค. 2549 13. ปรบปรงแกไขขอบกพรอง 13 ต.ค. 2549 14. น าเสนอและเผยแพรผลงาน 14 ต.ค. 2549

นวตกรรมทใชในการวจย วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ทผวจยไดสรางและพฒนาขน มรายละเอยด ดงน

ทดสอบกอนเรยน 1. ขนเตรยม ( Plan ) - การศกษาคนควาจากหนงสอ - การสรางแผนภาพความคด 2. ขนฝกปฏบต ( Practice ) - การจดเตรยมวสดอปกรณ - การประดษฐสรางสรรค - การเกบและดแลรกษาสถานทปฏบตงาน 3. ขนน าเสนอ ( Present ) - การ แลกเปลยนประสบการณ ชนชม วพากษวจารณผลงาน - การน าความรไปใชในกลมสาระ การเรยนรอนๆ และในชวตประจ าวน ทดสอบหลงเรยน

เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

- แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน - วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) - สอการเรยนร แมบทมาตรฐาน ศลปะ ป.3 - แบบประเมนพฤตกรรม และแบบบนทกผลการตรวจผลงานนกเรยน

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดท าการเกบรวบรวมขอมลจาก ผลการตรวจแบบทดสอบกอนเรยน และ

หลงเรยน บนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนในระหวางฝกปฏบตงาน และการตรวจผลงานนกเรยนตามกตกาและเกณฑการพจารณาผลงาน การวเคราะหขอมล

1. ผวจยน าคะแนนจากแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน มาคดเปนคารอย ละ และแปรผลตามเกณฑทก าหนด

2 .ผวจยน าคะแนนจากแบบประเมนพฤตกรรม มาแจกแจงความถ หาคา คะแนนเฉลย และแปรผลตามเกณฑทก าหนด

2. ผวจยน าคะแนนจากแบบประเมนผลการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะ กบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม มาคดเปนคารอยละ และแปรผลตามเกณฑทก าหนด เกณฑการตดสน

ผวจยก าหนดเกณฑการตดสน การประเมนความรและทกษะการเขยนภาพ ระบายส ของ นกเรยน โดยใชเกณฑการตดสน ดงน

คะแนนรอยละ 0 – 49 หมายถง ปรบปรงอยางยง คะแนนรอยละ 50 – 59 หมายถง ปรบปรง คะแนนรอยละ 60 – 69 หมายถง พอใช คะแนนรอยละ 70 – 79 หมายถง ด คะแนนรอยละ 80 – 100 หมายถง ดมาก

การก าหนดเกณฑการประเมนพฤตกรรมของนกเรยน ผวจยไดก าหนดเกณฑ การตดสนตามเกณฑมาตรฐานสถานศกษา ดงน

ระดบคณภาพ 3 หมายถง ดมาก ( คาคะแนนรอยละ 80 - 100 ) ระดบคณภาพ 2 หมายถง พอใช ( คาคะแนนรอยละ 60 - 79 ) ระดบคณภาพ 1 หมายถง ตองปรบปรง ( คาคะแนนรอยละ 1 - 59 )

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

ผวจย น าผลการวเคราะหขอมล เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสง

แวดลอม จากกลมประชากรทท าการศกษา จ านวน 15 คน น าเสนอตามวตถประสงค ดงน ตารางท 1 ดานพทธพสย แสดงคะแนนการทดสอบกอนเรยน/หลงเรยน เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

ท ชอ - สกล

กอนเรยน หลงเรยน

การแปลผล คะแนนเตม 10

รอยละ

100

คะแนนเตม 10

รอยละ

100 1. ด.ช. ธรพล ศฤงคาร 6 60 8 80 คะแนนมากขน / อยในระดบดมาก

2. ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ 4 40 8 80 คะแนนมากขน / อยในระดบดมาก 3. ด.ช. วชรนทร เพงสกล 4 40 8 80 คะแนนมากขน / อยในระดบดมาก 4. ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - - 5. ด.ช. อรรถนพ พนาล 4 40 7 70 คะแนนมากขน /อยในระดบด 6. ด.ช. สรศกด อปฐาก 5 50 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช 7. ด.ช. สทธพงษ เพงสกล 5 50 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช 8. ด.ช. ธรศกด สาระพงศ 6 60 8 80 คะแนนมากขน /อยในระดบดมาก 9. ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร 6 60 8 80 คะแนนมากขน /อยในระดบดมาก 10. ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ 5 50 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช 11. ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล 6 60 8 80 คะแนนมากขน /อยในระดบดมาก 12. ด.ญ. ยวด รตนวจตร 6 60 8 80 คะแนนมากขน /อยในระดบดมาก 13. ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร 5 50 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช 14. ด.ญ. เจตนา ศรมณ 6 60 7 70 คะแนนมากขน /อยในระดบด 15. ด.ญ. รถนภา เพงสกล 5 50 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช 16. ด.ญ. เมรษา ปรชา 4 40 6 60 คะแนนมากขน /อยในระดบพอใช จากตารางท 1

แสดงใหเหนวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม และผานเกณฑทก าหนดระดบด ซงสอดคลองกบสมมตฐาน เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนทมคะแนน

มากขน อยในระดบพอใช จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 40 นกเรยนทมคะแนนมากขน อยในระดบด จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนทมคะแนนมากขน อยในระดบดมาก จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 46.67

ตารางท 2 ดานจตพสย แสดงคะแนนพฤตกรรมนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

เลขท ชอ - สกล

1. การเต

รยมอ

ปกรณ

ในการท

างาน

2. คว

ามต งใจใน

การท

างาน

3. ค

วามส

ขในก

ารท างาน

4. คว

ามสะ

อาดข

องผล

งาน

5. ก

ารเกบ

อปกรณใ

นการท างาน

คะแน

นรวม

รอยละ

คะแนน 3 3 3 3 3 15 100 การแปลผล

1 ด.ช. ธรพล ศฤงคาร 2 3 3 3 3 14 93.33 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

2 ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

3 ด.ช. วชรนทร เพงสกล 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

4 ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - - - -

5 ด.ช. อรรถนพ พนาล 1 2 3 2 1 9 60 พฤตกรรมอยในระดบพอใช

6 ด.ช. สรศกด อปฐาก 2 3 3 3 3 14 93.33 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

7 ด.ช. สทธพงษ เพงสกล 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

8 ด.ช. ธรศกด สาระพงศ 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

9 ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร 1 2 1 1 2 7 46.66 พฤตกรรมอยในระดบตองปรบปรง

10 ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ 3 2 2 1 3 11 73.33 พฤตกรรมอยในระดบพอใช

11 ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล 1 3 3 3 3 13 86.66 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

12 ด.ญ. ยวด รตนวจตร 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

13 ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

14 ด.ญ. เจตนา ศรมณ 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

15 ด.ญ. รถนภา เพงสกล 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

16 ด.ญ. เมรษา ปรชา 3 3 3 3 3 15 100 พฤตกรรมอยในระดบดมาก

จากตารางท 2 แสดงใหเหนวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนม

พฤตกรรมผานเกณฑทก าหนดในระดบด ซงสอดคลองกบสมมตฐาน เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบตองปรบปรง จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 6.67 นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบพอใช จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบดมาก จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 80 ตารางท 3 ดานทกษะพสย แสดงคะแนนการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะกบความงาม ในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning )

เลขท ชอ - สกล

1. เรองแล

ะภาพตรงตามหว

ขอทก

าหนด

2. การระบายส

ภาพ

3. คว

ามสว

ยงามหร

อความค

ดสรางส

รรค

4. การจด

องคป

ระกอ

บภาพ

คะแน

นรวม

รอยละ

คะแนน 5 5 5 5 20 100 การแปลผล

1 ด.ช. ธรพล ศฤงคาร 4 2 2 2 10 50 คะแนนอยในระดบปรบปรง

2 ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ 4 4 4 3 15 75 คะแนนอยในระดบด

3 ด.ช. วชรนทร เพงสกล 3 3 1 2 9 45 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

4 ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - - - -

5 ด.ช. อรรถนพ พนาล 4 3 3 3 13 65 คะแนนอยในระดบพอใช

6 ด.ช. สรศกด อปฐาก 4 3 3 3 13 65 คะแนนอยในระดบพอใช

7 ด.ช. สทธพงษ เพงสกล 0 0 0 0 0 0 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

8 ด.ช. ธรศกด สาระพงศ 4 3 2 1 10 50 คะแนนอยในระดบปรบปรง

9 ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร 3 3 1 2 9 45 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

10 ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ 4 2 3 2 11 55 คะแนนอยในระดบปรบปรง

11 ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล 4 4 3 3 14 70 คะแนนอยในระดบด

12 ด.ญ. ยวด รตนวจตร 3 4 2 2 11 55 คะแนนอยในระดบปรบปรง

13 ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร 4 2 1 1 8 40 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

14 ด.ญ. เจตนา ศรมณ 3 2 1 1 7 35 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

15 ด.ญ. รถนภา เพงสกล 3 1 1 1 6 30 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

16 ด.ญ. เมรษา ปรชา 3 3 1 1 8 40 คะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง

จากตารางท 3 แสดงใหเหนวา ทกษะความสามารถในการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะกบความ

งามในธรรมชาตและสงแวดลอมของนกเรยนต ากวาเกณฑทก าหนด เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนทมคะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 46.67 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบปรบปรง จ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 26.67 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบพอใช จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบด จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33

บทท 5 สรปผลและอภปรายผล

ผวจยพบวา นกเรยนทสวนใหญทเรยนวชาศลปะ ไมวางแผนในการท างาน ไม

ชอบอานหนงสอหรอศกษาหาความรดวยตนเอง รางภาพโดยไมค านงถงหลกการจดองคประกอบ ภาพ ระบายสภาพไมสวยงาม ท าใหผลงานการเขยนภาพระบายสของนกเรยนอยในระดบคณภาพปรบปรง ผวจยจงศกษาแนวทางแกไขปญหา โดยไดพฒนานวตกรรม มชอวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) และก าหนดวตถประสงค เพอศกษาผลการสอนกลมสาระการเรยนรศลปศกษา เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม โดยใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) เมอท าการสอนกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนบานแพรกกลาง ในระยะเวลา 15 วน ดวยเครองมอทผวจยจดท าขน สรปผลการวเคราะหขอมล ดงน 1. ดานพทธพสย ผลการวจยพบวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม และผานเกณฑทก าหนดระดบด ซงสอดคลองกบสมมตฐาน เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนทมคะแนนมากขน อยในระดบพอใช จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 40 นกเรยนทมคะแนนมากขน อยในระดบด จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนทมคะแนนมากขน อยในระดบดมาก จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 46.67 2. ดานจตพสย ผลการวจยพบวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมพฤตกรรมผานเกณฑทก าหนดในระดบดมาก ซงสอดคลองกบสมมตฐาน เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบตองปรบปรง จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 6.67 นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบพอใช จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนมพฤตกรรมอยในระดบดมาก จ านวน 12 คน คดเปนรอยละ 80 3. ดานทกษะพสย ผลการวจยพบวา ทกษะความสามารถในการเขยนภาพระบายส เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอมของนกเรยนต ากวาเกณฑทก าหนด เมอพจารณารายบคคล พบวา นกเรยนทมคะแนนอยในระดบปรบปรงอยางยง จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 46.67 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบปรบปรง จ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 26.67 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบพอใช จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 นกเรยนทมคะแนนอยในระดบด จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 13.33 ผวจยควรใชวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางตอเนองสม าเสมอ

อภปรายผลการวจย ผลการวจยพบวา วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ท าใหนกเรยนมความรความเขาใจ เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม และผานเกณฑทก าหนดระดบด ท าใหนกเรยนมพฤตกรรมผานเกณฑทก าหนดในระดบดมาก ซงสอดคลองกบสมมตฐาน ทงนเพราะวธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ไดประยกตหลกการและรปแบบ กรอบแนวคด ทฤษฎทใชในการจดการเรยนการสอน ใชยทธศาสตรการเรยนรกลมศลปะ ของกรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ เปนแนวด าเนนการ ในกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยก าหนดวธการสอน เปน 3 ขนตอน คอ

1. ขนเตรยม ( Plan ) หมายถง การเตรยมความพรอมของคร ผเรยน และสอการสอน เปนการวางแผนการท างาน ทครและนกเรยนรวมกนวางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน รวมกนวเคราะห วจารณ ชวยกนแกโจทยปญหา รวมกนศกษาคนควาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ รวมกนจดเตรยมวสดและอปกรณทจ าเปนตองใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

2. ขนฝกปฏบต ( Practice ) เปนขนตอนทใหนกเรยนไดทดลอง และเรยนรดวยการฝกปฏบตจรง โดยการคด จนตนาการ รางภาพเพอก าหนดเคาโครงเรองและองคประกอบของภาพ ส แสงเงา ตามความคดและจนตนาการ และขอมลทไดศกษาจากแหลงการเรยนรตางๆ แลวฝกการระระบายสภาพ ใหไดผลงานการเขยนภาพทมความสวยงาม เดนสะดดตา และนาสนใจ โดยน ากตกาและเกณฑการตดสน มาใชในการชนขม วพากษวจารณผลงาน เพอพฒนาปรบปรงแกไข ทกษะการเขยนภาพระบายสของนกเรยน ใหนกเรยนฝกปฏบตซ าๆ และท าบอยๆ จนนกเรยนเกดความร ทกษะ และความช านาญ สามารถสรางแบบการเรยนร เปนเอกลกษณของตนไดในทสด

3. ขนน าเสนอ ( Present ) เปนขนตอนนกเรยนน าความรทไดจากการฝกปฏบตไปใชในชวตประจ าวน หรอในสถานการณจรง จากนนครและนกเรยนรวมกนสรปผลการจดกจกรรมการเรยนการสอน ชวยกนแสดงความคดเหน แลกเปลยนประสบการณทไดรบจากการเขารวมกจกรรม รวมกนประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอน รวมกนวเคราะห สงเคราะห ขอด ขอเสย จดเดน จดดอยทไดรบจากการเขารวมกจกรรม เพอน าไปใชในการพฒนา ปรบปรงแกไข สรปผลการด าเนนงาน น าเสนอผลการปฏบตงานและเผยแพรผลการพฒนางานในโอกาสและจงหวะทเหมาะสม

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช สถานศกษาควรสนบสนน และเปดโอกาสใหบคลากรในสถานศกษา ไดน าขอมลและผลการวจยมาใชในการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนในวชาศลปะ และการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาอนๆ โดยมการจดสรรงบประมาณสนบสนนการโครงการวจยของบคลากร

สถานศกษาควรมแผนการจดกจกรรมการประกวดผลงานนกเรยน เนองในวนส าคญตางๆ เปนแผนประจ าป และกระตนใหบคลากรในสถานศกษามความตระหนก เหนคณคา และความส าคญของการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป ผวจย ควรน า วธการสอนแบบปฏบตจรง ( Practical Learning ) ไปใชและท าการวจยในการจดกจกรรมการเรยนการสอนศลปะ เพอพฒนากระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเหมาะสมกบผเรยน ชมชน และทองถนตอไป

บรรณานกรม ครรชต มนญผล. ชดอบรมเชงปฏบตการ กระบวนการจดท า แผนการจดการเรยนรตาม

แนวทางอาจารย 3 ใหม . สปจ. นครศรธรรมราช. : 2546. จรยา ทองหอม. รายงานการวจยในชนเรยน เรอง การพฒนาทกษะการเขยนภาพระบายส :

ยาเสพตด ของตวแทนนกเรยนชวงชนท 1, 2 และ3 ปการศกษา 2548 โรงเรยนบาน แพรกกลาง โดยใชเทคนคการสรางแบบการเรยนรของตนเอง นครศรธรรมราช : 2548.

ชาตร ส าราญ. วจยในชนเรยน แบบชาตร ส าราญ. โรงเรยนไทยรฐวทยา 24 จ.ยะลา. : เมองแพรการพมพ, 2543.

ชาญวทย เทยมบญประเสรฐ, วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. ส านก ทดสอบ ทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. 2525 เทยนชย เสาจนดารตน. แนวการจดกจกรรมการเรยนการรทศนศลป ชนประถมศกษา ปท 4. เอกสารนเทศสาระการเรยนรศลปะ สาระทศนศลป, หนวยศกษานเทศก. ส านกงานการประถมศกษา จงหวดแมฮองสอน, 2546. บานแพรกกลาง, หลกสตรสถานศกษา. นครศรธรรมราช , 2546. ปฏรปการศกษา, ส านกงาน. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542. กรงเทพ :

โรงพมพครสภาลาดพราว, 2543. พะยอม วงศสารศร, จตวทยาการสอนและการศกษา. กรงเทพ : สารเศรษฐ. 2526. พศาล ศรค า. รายงานการใชแผนการสอนและแบบฝก วชาคอมพวเตอร ชนประถม

ศกษาปท 3-4. ส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1, ส านกงานคณะ กรรมการการศกษาขนพนฐาน. 2544.

เลศ อานนทะ . ศลปศกษา ชนประถมศกษาปท 3. ( ตวอยางหนงสอเรยน ), กรงเทพฯ : ว.พ., มปป.

วนชย พงษา. จดการเรยนการสอนอยางไร ท าใหเดกมปญญา. นครศรธรรมราช : โรง พมพเมดทราย, 2544.

วชาการ, กรม. การวจยเพอพฒนาการเรยนร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว, 2545.

วชาการ, กรม. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคา และพสดภณฑ, 2545.

วรณ ตงเจรญ. ชดกจกรรมการเรยนรสาระการเรยนรศลปะ : ทศนศลป 1 ชวงชนท 1. กรงเทพฯ : สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พ.ว.), 2545.

สมศกด สนธระเวชญ และคณะ. หนงสอเรยนสมบรณแบบ สลน 1. ชนประถมศกษาปท 1 . กรงเทพฯ : วฒนาพานช, 2543. สชาต เถาทอง และคณะ. หนงสอเรยนศลปะ ทศนศลป. ชนมธยมศกษาปท 1.กรงเทพฯ : อกษรเจรญทศน, 2546. สรพล ขนธศภ. หนงสออานประกอบอางองชด ศลปะส าหรบเดกประถม เรองการเขยน

ภาพระบายส. กรงเทพฯ : ส านกพมพบรรณกจ , 2543. สมาน จนทะด. การเขยน การพมพรายงาน. เอกสารทางวชาการและการอางอง. กรงเทพฯ

: สถาบนพฒนาความกาวหนา, 2546. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. การวจยแบบงาย : จดเรมของครมออาชพ ( ชดฝกอบรมทางไกลบคลากรการศกษาขนพนฐานเสนทางปฏรปการเรยนร “ ครปฏรป” ตอนท 7 ) กรงเทพฯ : โรงพมพอษาการพมพ, 2547. เอกรนทร สมหาศาล และคณะ. สอการเรยนรแมบทมาตรฐาน ศลปะ ป.3 . กรงเทพฯ :

อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด, 2548. อรญ กวพานช. คมอการฝกอบรม การพฒนาการเรยนการสอนเปนส าคญ ดวยการวจย

ในชนเรยนและแบบฝกปฏบต . สงขลา : หนวยศกษานเทศก ส านกงานเขตพนท การศกษาสงขลา เขต 1, 2548.

อ าไพ วยวฒน. รายงานการวจย เรอง ผลการสอนวชาภาษาไทย เรองการเขยนสะกดค า นกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1 ปการศกษา 2544 โรงเรยนโมคลานประชาสรรค ดวยวธการสอน แบบรวมมอเทคนคตดตอความร. นครศรธรรมราช : โรงเรยนโมคลานประชาสรรค อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช, 2544.

ภาคผนวก

แบบบนทกผลการทดสอบกอนเรยน /หลงเรยน เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม

ท ชอ - สกล

กอนเรยน หลงเรยน

การแปลผล คะแนนเตม 10

รอยละ

100

คะแนนเตม 10

รอยละ

100 17. ด.ช. ธรพล ศฤงคาร 18. ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ 19. ด.ช. วชรนทร เพงสกล 20. ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - 21. ด.ช. อรรถนพ พนาล 22. ด.ช. สรศกด อปฐาก 23. ด.ช. สทธพงษ เพงสกล 24. ด.ช. ธรศกด สาระพงศ 25. ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร 26. ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ 27. ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล 28. ด.ญ. ยวด รตนวจตร 29. ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร 30. ด.ญ. เจตนา ศรมณ 31. ด.ญ. รถนภา เพงสกล 32. ด.ญ. เมรษา ปรชา

แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน เรอง ศลปะกบความงามในธรรมชาตและสงแวดลอม

เลขท ชอ - สกล

1. การเต

รยมอ

ปกรณ

ในการท

างาน

2. คว

ามต งใจใน

การท

างาน

3. ค

วามส

ขในก

ารท างาน

4. คว

ามสะ

อาดข

องผล

งาน

5. ก

ารเกบ

อปกรณใ

นการท างาน

คะแน

นรวม

รอยละ

คะแนน 3 3 3 3 3 15 100 การแปลผล

1 ด.ช. ธรพล ศฤงคาร

2 ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ

3 ด.ช. วชรนทร เพงสกล

4 ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - - -

5 ด.ช. อรรถนพ พนาล

6 ด.ช. สรศกด อปฐาก

7 ด.ช. สทธพงษ เพงสกล

8 ด.ช. ธรศกด สาระพงศ

9 ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร

10 ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ

11 ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล

12 ด.ญ. ยวด รตนวจตร

13 ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร

14 ด.ญ. เจตนา ศรมณ

15 ด.ญ. รถนภา เพงสกล

16 ด.ญ. เมรษา ปรชา

แบบบนทกผลการตรวจผลงานนกเรยน เรอง ศลปะกบความงาม ในธรรมชาตและสงแวดลอม

เลขท ชอ - สกล

1. เรองแล

ะภาพตรงตามหว

ขอทก

าหนด

2. การระบายส

ภาพ

3. คว

ามสว

ยงามหร

อความค

ดสรางส

รรค

4. การจด

องคป

ระกอ

บภาพ

คะแน

นรวม

รอยละ

คะแนน 5 5 5 5 20 100 การแปลผล

1 ด.ช. ธรพล ศฤงคาร

2 ด.ช. ณฐพล สวรรณมณ

3 ด.ช. วชรนทร เพงสกล

4 ด.ช. จรศกด ศรอนทร - - - - - - -

5 ด.ช. อรรถนพ พนาล

6 ด.ช. สรศกด อปฐาก

7 ด.ช. สทธพงษ เพงสกล

8 ด.ช. ธรศกด สาระพงศ

9 ด.ช. กฤษณพงศ จงอนทร

10 ด.ช. ฤทธรงค ทองรกษ

11 ด.ญ. ศรลกษณ อกษรกล

12 ด.ญ. ยวด รตนวจตร

13 ด.ญ. อทตญา พรหมดนตร

14 ด.ญ. เจตนา ศรมณ

15 ด.ญ. รถนภา เพงสกล

16 ด.ญ. เมรษา ปรชา

ชอ น.ส. จรยา ทองหอม ต าแหนง ครช านาญการ วฒการศกษา ป.ตร ( เทคโนโลยทางการศกษา ) ประวตการท างาน 1 ธ.ค.31 ต าแหนง Front Office Receptionist : The New Fuji Hotel. BKK. 22 ต.ค.33 ต าแหนง Assistant Operator Supervisor : Percom Service Ltd. 17 ม.ค.35 ต าแหนง อาจารย 1 ระดบ 3 ร.ร.บานแมอมพาย สปจ.แมฮองสอน 16 ม.ค.41 ต าแหนง อาจารย 2 ระดบ 6 ร.ร. บานแมโถ สปจ.แมฮองสอน 1 ส.ค. 44 ต าแหนง อาจารย 2 ระดบ 6 ร.ร. บานแพรกกลาง สปจ.นครศร ฯ ผลงานทภาคภมใจ 1. โลรางวลครจรยศกษาดเดน กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2542 2. รางวลผชนะเลศอนดบ 1 กจกรรมครศลปศกษาดเดน สปจ.แมฮองสอน พ.ศ. 2542 3. รางวลครภาษาตางประเทศดเดน สปอ.แมลานอย สปจ.แมฮองสอน พ.ศ. 2542 4. รางวลครผสอนดเดนระดบประถมศกษา สนง.ครสภา อ.แมลานอย จ.แมฮองสอน พ.ศ. 2542 5. รางวลครเกยรตคณ ผผานเกณฑมาตรฐานวชาชพคร สปอ.ถ าพรรณรา สปจ.นครศรธรรมราช พ.ศ. 2546 6. รางวลครศลปศกษาดเดน ส านกงานเขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 2 พ.ศ. 2547

ประวตผจดท า

การรบรความงามของธรรมชาตและสงแวดลอม

ขนอยกบทศนคต อารมณ ความรสก

และประสบการณทางศลปะของแตละบคคล ศลปะไมใชธรรมชาต ธรรมชาตไมใชศลปะ

ศลปะคอสงทมนษยสรางสรรคขนเปนความงาม เพอความพอใจ ความงามของธรรมชาตกอใหเกดแรงบนดาลใจ

ในการสรางสรรคผลงานศลปะ