Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2szkolamarzen.pl/.../2013/01/ZOW_PG_NR-2_01.09.2017.pdf · Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 5 1. Klasyfikacja śródroczna polega
Post on 12-Aug-2020
3 Views
Preview:
Transcript
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
1
Załącznik nr 1
do Statutu Prywatnego Gimnazjum Nr 2
„Szkoły Marzeń” W Piasecznie
ZASADY OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO
PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2
„SZKOŁY MARZEŃ” W PIASECZNIE
Rozdział 1
Ocenianie – cele i założenia ogólne
§ 1
1. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
b) zachowanie ucznia.
2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz
na formułowaniu oceny.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie
szkoły.
§ 2
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
(przekazanie zaleceń),
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach, zachowaniu ucznia i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-
wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich
uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
b) bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych
w szkole,
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
2
d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich
poprawiania,
e) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.
f) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
Rozdział 2
Zasady oceniania uczniów z zajęć edukacyjnych
§ 3
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
§ 4
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Informacje o ocenach przekazuje się:
a) uczniom - ustnie,
b) rodzicom (prawnym opiekunom) - w rozmowie bezpośredniej,
c) podczas cyklicznych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) - dni otwartych, zebrań
klasowych,
d) za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
3. Oceny z pisemnych, opisowych prac klasowych powinny być zawsze uzasadnione.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę w następujący sposób:
a) uczniowi udziela informacji ustnej,
b) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela informacji ustnej, jeśli wniosek ten ma formę
ustną,
c) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela w ciągu 7 dni informacji pisemnej, jeśli
wniosek ten ma formę pisemną.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne
prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do
wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
3
6. Wyżej wymieniona dokumentacja udostępniana jest uczniowi w ciągu 14 dni od dnia
sprawdzenia danej pracy kontrolnej.
7. Wymieniona w pkt. 3 dokumentacja jest udostępnia rodzicowi (prawnemu opiekunowi)
w ciągu 90 dni od dnia sprawdzenia pracy kontrolnej, nie później jednak niż 31 sierpnia
danego roku szkolnego
8. W wyjątkowych okolicznościach ww. dokumentacja może być wydana rodzicowi
(opiekunowi prawnemu) na okres do 7 dni na jego pisemny wniosek. Niewywiązanie się
przez rodzica (opiekuna prawnego) z powyższego zobowiązania skutkuje nieudzieleniem
zgody przez nauczycieli wszystkich przedmiotów na taki tryb wglądu w kolejne prace
pisemne tego ucznia.
§ 5
1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą ustalić dodatkowe, nieujęte w niniejszym
dokumencie zasady oceniania (PSO – Przedmiotowy System Oceniania), które jednak nie
mogą być z nim sprzeczne.
2. Przedmiotowy System Oceniania musi być przedstawiony na lekcji uczniom oraz za
pośrednictwem e-dziennika ich rodzicom (prawnym opiekunom) na początku roku
szkolnego.
3. Oceny niepełne (z „+” lub z „–”) mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć
edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne, jak i semestralne muszą być ocenami pełnymi
(bez „+” i „ –”).
4. Szczegółowe zasady oceniania z następujących przedmiotów: matematyka, fizyka, chemia,
geografia, biologia, język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, język angielski, język
hiszpański, język niemiecki, język francuski określa załącznik nr 1 do niniejszych zasad.
§ 6
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i
dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 3 ust. 1
pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego
orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-
terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i
oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego
orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii;
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
4
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą
psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych
ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w
sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej
opinii.
6) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i
zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, w
przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach
oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury
fizycznej.
§ 7
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia
ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".
§ 8
1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej
/niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia
z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi
lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 9
1. Uczeń podlega klasyfikacji:
a) śródrocznej i rocznej,
b) końcowej.
§ 10
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
5
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania
ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w niniejszym dokumencie – śródrocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania. Klasyfikację roczną przeprowadza się w terminie określonym w szkolnym
kalendarzu roku szkolnego.
2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku
szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikacyjne oceny śródroczna oraz roczna wystawiane są w skali od 1 do 6.
4. Klasyfikacyjna ocena śródroczna jest wystawiana na podstawie ocen uzyskanych przez
ucznia w pierwszym semestrze.
5. Klasyfikacyjna ocena roczna jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych
przez ucznia w I oraz II semestrach.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
z zastrzeżeniem § 20 pkt 12.
§ 11
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania – wychowawca klasy.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena
klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
3. Wychowawcy są zobowiązani przekazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) za
pośrednictwem dziennika elektronicznego informację o przewidywanych śródrocznych
ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej śródrocznej ocenie zachowania nie później niż
na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, a o przewidywanych
dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie zachowania
nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może
być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
5. Uczeń nie może uzyskać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć
edukacyjnych, jeżeli uzyskał na pierwszy semestr ocenę niedostateczną. W takim przypadku
stosuje się odpowiednio przepisy zawarte w § 16.
6. W przypadku, gdy uczeń uzyskał niedostateczną ocenę klasyfikacyjną z pierwszego semestru,
może przystąpić do egzaminu poprawkowego po I semestrze.
7. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego po I semestrze składają jego
rodzice (opiekunowie prawni) na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu
poprzedzającym posiedzenie klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
6
8. Termin egzaminu poprawkowego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami
prawnymi) i nauczycielem danego przedmiotu. Egzamin obejmuje materiał programowy
zrealizowany w I semestrze. Egzamin poprawkowy po I semestrze powinien odbyć się do
końca 3 tygodnia nowego semestru, po II semestrze - nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
§ 12
1. Stopień (ocena) na świadectwie jest oceną osiągnięć edukacyjnych za rok szkolny.
W przypadku przedmiotów, które kończą się przed upływem roku szkolnego, na świadectwo
przepisywana jest ocena śródroczna z danego przedmiotu.
2. Oceny osiągnięć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia. Stopień ustalony
przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną.
3. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach wg skali:
Stopień celujący – 6
Stopień bardzo dobry – 5
Stopień dobry – 4
Stopień dostateczny – 3
Stopień dopuszczający – 2
Stopień niedostateczny – 1
4. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych, zgodnie
ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji semestralnej i rocznej;
4.1. Stopień celujący [6] – oznacza, ze osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza
poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność
w ich uzyskaniu; uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje twórczo
i systematycznie dodatkowe prace.
4.2. Stopień bardzo dobry [5] – oznacza, ze uczeń opanował pełny zakres wiadomości
i umiejętności, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie
nauczania.
4.3. Stopień dobry [4] – oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości
przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne,
ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia.
4.4. Stopień dostateczny [3] - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym
zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania.
4.5. Stopień dopuszczający [2] – oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości
i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania
jest minimalne.
4.6. Stopień niedostateczny [1] – oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych
w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu
bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
7
§ 13
1. Pisemne całogodzinne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów musza być
zapowiadane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a ich terminy wpisane
do dziennika elektronicznego.
2. W tygodniu mogą odbyć się 3 prace klasowe. Za zgodą oddziału może odbyć się większa
liczba prac klasowych.
3. W ciągu jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa, chyba że oddział postanowi
inaczej.
4. Wychowawca czuwa nad obciążeniem swojego oddziału pracami klasowymi biorąc pod
uwagę także inne uwarunkowania, np. zajęcia klasowe poza lekcjami, zawody sportowe,
może poprosić nauczyciela przedmiotu o zmianę terminu pracy klasowej.
5. Prace klasowe z większych partii materiału winny być poprzedzone powtórzeniem.
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie
nieprzekraczającym 10 dni roboczych, o ile nauczyciel jest obecny w szkole.
6. Po omówieniu i dokonaniu poprawy nauczyciel przechowuje prace do 31 sierpnia danego
roku szkolnego. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 10 dni roboczych od jej
omówienia.
§ 14
1. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w każdym semestrze uzyska przynajmniej:
a) po 5 ocen cząstkowych z języka polskiego i matematyki, języka angielskiego, w tym 2 z
prac klasowych;
b) po 3 oceny cząstkowe z innych przedmiotów, w tym 1 z pracy klasowej.
c) Wymóg uzyskania oceny z pracy klasowej, o którym jest mowa w ust. 1 lit. b nie jest
obligatoryjny w przypadku następujących przedmiotów: edukacja dla bezpieczeństwa,
etyka, muzyka, plastyka, religia, technika, zajęcia artystyczne, informatyka oraz
wychowanie fizyczne.
2. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani
przesłać za pośrednictwem szkolnego e-dziennika usprawiedliwienie w ciągu 14 dni od
powrotu dziecka do szkoły, podając powód nieobecności. Zwolnienia i usprawiedliwienia
ustne bądź telefoniczne nie będą uwzględniane.
3. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych
z powodu nieobecności (usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej) na zajęciach
przekraczającej połowę czasu pracy przeznaczonego na te zajęcia, odpowiednio w roku lub
semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
4. Na 14 dni przed wyznaczonym terminem klasyfikacji nauczyciel jest zobowiązany
przedstawić wychowawcy, dyrektorowi szkoły i rodzicom (prawnym opiekunom) pisemne
oświadczenia o niemożności sklasyfikowania ucznia wraz z podaniem przyczyn.
5. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
7. Uczeń niesklasyfikowany z powodu niespełnienia wymogów, o których mowa w ust.1, może
zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
8. W przypadkach określonych w ust. 5, 6 oraz 7 rodzice (prawni opiekunowie) ucznia
nieklasyfikowanego występują na piśmie do dyrektora szkoły z podaniem o zgodę na
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
8
przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej
rady pedagogicznej. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły uzgadnia z uczniem
oraz jego rodzicami (opiekunami prawnymi) . Egzamin obejmuje materiał programowy
zrealizowany w danym okresie (roku szkolnym). Śródroczny egzamin klasyfikacyjny
powinien odbyć się najpóźniej do końca 4 tygodnia nowego semestru, roczny egzamin
klasyfikacyjny - nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
10. Uczeń niesklasyfikowany do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych
nie jest promowany i powtarza ostatnią programowo klasę, jeśli szkoła dysponuje wolnym
miejscem w danym oddziale.
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
przedmiotów: plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne, informatyka,
wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
12. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) ustala egzaminator. Stopień trudności
pytań (ćwiczeń) może być różny, lecz musi odpowiadać kryteriom ocen zawartym w ZOW.
13. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala ocenę
wg skali wymienionej w ZOW.
14. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza egzamin klasyfikacyjny, w składzie:
a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: nazwę
zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania
egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne
odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub zwięzłą
informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „nieklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.
16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 21.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 16 ust. 10 i § 21.
§15
1. Uczeń klas 1 – 2 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny
klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
9
2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1, nie otrzymuje promocji i powtarza
tę samą klasę, o ile szkoła dysponuje wolnym miejscem. W przeciwnym wypadku uczeń
kontynuuje naukę w innej szkole.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje
promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz
laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i
ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu
albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje
z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
§ 16
1. Uczeń gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
2. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego składają jego rodzice na ręce
dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej
zatwierdzające wyniki klasyfikacji.
3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego, który powinien się odbyć w ostatnim
tygodniu ferii letnich. Decyzję w tej sprawie dyrektor podejmuje do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, zajęć artystycznych, techniki, informatyki, oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia ,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.
6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 5 poz. b , może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: nazwę
zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania
egzaminacyjne, ocenę klasyfikacyjną ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się –
odpowiednio - pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub
zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi
załącznik do arkusz ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
10
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, o ile szkoła dysponuje w niej wolnym miejscem. W
przeciwnym wypadku uczeń kontynuuje naukę w innej szkole.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że
te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).
§ 17
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i
obejmuje:
a) wybór tematu projektu edukacyjnego,
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c) wykonanie zaplanowanych działań,
d) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,
e) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać
poza te treści.
4. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:
a) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust.2,
b) czas realizacji projektu edukacyjnego,
c) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,
d) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym,
e) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
5. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego.
7. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
8. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
9. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
11
Rozdział 3
Ocenianie zachowania uczniów
§ 18
CELE OCENIANIA ZACHOWANIA
1. W koncepcji wychowawczej szkoły ocenianie zachowania uczniów ma następujące cele:
a) motywowanie uczniów do zachowania w życiu codziennym wysokich standardów kultury
osobistej, przyjaznych stosunków międzyludzkich, wrażliwości na potrzeby i uczucia
innych ludzi tak, by stwarzać jak najlepszą atmosferę wspólnego życia i pracy
społeczności szkolnej;
b) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów oraz unikanie powodowania zagrożeń przez nich
samych;
c) kształtowanie w uczniach – na miarę ich wieku – świadomości bycia odpowiedzialnym za
własne czyny;
d) uzyskiwanie pożądanych, pozytywnych zachowań uczniów, dzięki precyzyjnemu
sformułowaniu oczekiwań szkoły wobec nich;
e) zapewnienie wszystkim uczniom jak najlepszych warunków do nauki i osiągania
sukcesów;
f) wspieranie rozwoju osobowości uczniów poprzez docenianie ich aktywności społecznej,
naukowej, kulturalnej i sportowej, wszelkich pozytywnych inicjatyw.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 19
KRYTERIA OCENY
W szkole obowiązują następujące kryteria oceny zachowania uczniów:
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) wśród społeczności szkolnej uchodzi za wzór w przestrzeganiu ogólnie przyjętych zasad
dobrego wychowania;
b) z własnej inicjatywy dba o bezpieczeństwo swoje i innych, nigdy nie naraża siebie ani
innych;
c) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny
wysiłek w naukę;
d) zawsze odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
12
e) regularnie wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej,
szkolnej lub innym potrzebującym;
f) bezwzględnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników
szkoły;
g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności ani spóźnień;
h) dba o własny rozwój poprzez nadobowiązkową aktywność – np. udział w konkursach
przedmiotowych, zajęciach sportowych, kulturalnych itp.
i) ma wpisane pochwały w dzienniku klasowym, nie ma wpisanych uwag negatywnych.
j) dba o piękno mowy ojczystej.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;
b) nigdy nie naraża siebie ani innych na niebezpieczeństwo;
c) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny
wysiłek w naukę;
d) odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;
e) wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub
innym potrzebującym;
f) stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły;
g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie
najwyżej 3 spóźnienia;
h) ma wpisanych co najmniej tyle samo pochwał co uwag w dzienniku klasowym;
i) dba o piękno mowy ojczystej.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) generalnie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;
b) nigdy nie naraża siebie ani innych na poważnie niebezpieczeństwo;
c) wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada spory wysiłek w naukę;
d) ogólnie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;
e) proszony uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym
potrzebującym;
f) generalnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników
szkoły;
g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie
najwyżej 5 spóźnień;
h) ma maksymalnie o 3 uwagi więcej niż pochwał w dzienniku klasowym;
i) dba o piękno mowy ojczystej.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) czasem nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;
b) w ocenianym okresie naraził siebie lub kogoś innego na niewielkie niebezpieczeństwo;
c) tylko w ograniczonym zakresie wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości
wkłada niewielki wysiłek w naukę;
d) czasem nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników
szkoły;
e) niechętnie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub
innym potrzebującym;
f) czasem nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników
szkoły;
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
13
g) ma odnotowanych do 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim
koncie najwyżej 10 spóźnień;
h) ma maksymalnie o 5 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym;
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) często nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;
b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na niebezpieczeństwo,
niekiedy znaczne;
c) często nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości wkłada
minimalny wysiłek w naukę;
d) często nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników
szkoły;
e) zazwyczaj nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub
innym potrzebującym;
f) często nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników
szkoły;
g) ma odnotowanych powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim
koncie powyżej 10 spóźnień;
h) ma maksymalnie o 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym.
6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) z zasady nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania;
b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na poważne
niebezpieczeństwo;
c) z zasady nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości nie wkłada
oczekiwanego wysiłku w naukę;
d) nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły;
e) nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym
potrzebującym;
f) nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły;
g) ma odnotowanych powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim
koncie powyżej 20 spóźnień.
h) ma o co najmniej 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym.
7. Powyższe kryteria spisane są w formie opisów modeli zachowań właściwych dla danej
oceny. Osoba oceniająca powinna każdorazowo zdecydować, który z modeli najbardziej
odpowiada zachowaniu ocenianego ucznia.
8. Podczas wystawiania oceny z zachowania uznaje się za oceną wyjściową „dobrą”.
9. Uczniowi, który zostanie ukarany naganą nauczyciela lub wychowawcy, i jest to pierwsza
nagana w cyklu edukacyjnym, obniża się – od oceny prognozowanej przez wychowawcę na
dany semestr – o co najmniej jeden stopień ocenę z zachowania.
10. Uczniowi, który zostanie ukarany naganą dyrektora i jest to pierwsza nagana w cyklu
edukacyjnym, obniża się - od oceny prognozowanej przez wychowawcę na dany semestr -
o co najmniej dwa stopnie.
11. Przepisy ustępów 9 i 10 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 17.
12. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym drugiej nagany nauczyciela lub
wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje obniżenie oceny z zachowania na
semestr - od oceny przewidywanej przez wychowawcę – o co najmniej dwa stopnie.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
14
13. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym trzeciej nagany nauczyciela lub
wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie oceny z zachowania na
dany semestr nie wyższej niż nieodpowiednia.
14. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym czwartej nagany nauczyciela lub
wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie nagannej oceny z
zachowania na dany semestr.
15. Przepisy ustępów 12-14 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 17.
16. Otrzymanie liczby czterech nagan w cyklu edukacyjnym powoduje usunięcie ucznia ze
szkoły.
17. Jeśli uczeń w trakcie zajęć organizowanych przez szkołę:
- zażywa, posiada lub rozprowadza narkotyki lub inne substancje psychoaktywne albo jest
pod ich wpływem,
- spożywa alkohol lub jest pod jego wpływem,
- stosuje wobec innych przemoc fizyczną lub psychiczną,
może zostać usunięty ze szkoły oraz otrzymać ocenę naganną z zachowania na semestr lub
koniec roku, w zależności od wagi przewinienia.
§ 20
TRYB OCENIANIA
1. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia wystawia wychowawca klasy po
zapoznaniu się z:
a) samooceną ucznia;
b) oceną wystawioną uczniowi przez uczniów tej samej klasy;
c) oceną wystawioną uczniowi przez nauczycieli uczących w danej klasie;
d) ewentualnymi sugestiami innych członków Rady Pedagogicznej lub pracowników szkoły
z uwzględnieniem § 20 pkt 8.
2. Opinie wymienione w pkt. a oraz b nie są dla wychowawcy wiążące podczas wystawiania
klasyfikacyjnej oceny semestralnej.
3. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania ucznia jest wypadkową uzyskanych przez niego na
I oraz II semestry. Ocenę roczną ustala wychowawca klasy z pominięciem powyższej
procedury, zarezerwowanej dla wystawiania ocen semestralnych.
4. Wychowawca jest zobowiązany podać do wiadomości ucznia i rodziców (prawnych
opiekunów) przewidywaną dla niego ocenę zachowania nie później niż na tydzień przed
terminem posiedzenia śródrocznej klasyfikacyjnej rady pedagogicznej, a na dwa tygodnie
przed terminem posiedzenia rocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Informacja
powyższa przekazywana jest poprzez wpisanie prognozowanej oceny do dziennika
elektronicznego.
5. Uczeń dokonuje samooceny w oparciu na dostępne mu kryteria oceny zachowania zawarte
w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 2).
6. Uczniowie klasy dokonują anonimowo oceny zachowania poszczególnych uczniów
w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie,
wypełniając załączony druk (załącznik nr 3).
7. Wychowawca klasy jest zobowiązany do przygotowania formularza oceny zachowania
uczniów jego klasy (załącznik nr 4) oraz pozostawienia go w pokoju nauczycielskim na
przynajmniej 2 tygodnie przed posiedzeniem śródrocznej klasyfikacyjnej Rady
Pedagogicznej lub na przynajmniej 3 tygodnie przed posiedzeniem rocznej klasyfikacyjnej
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
15
Rady Pedagogicznej, by nauczyciele uczący w jego oddziale mogli dokonać oceny
zachowania uczniów tego oddziału.
8. Nauczyciele uczący w danym oddziale dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów
w oparciu na dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie,
wypełniając załączony druk (załącznik nr 4).
9. Podczas posiedzenia śródrocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klasy
informuje zebranych o wystawionych przez siebie ocenach zachowania uczniów.
W wyjątkowych przypadkach każdy członek Rady Pedagogicznej może zgłosić swoje uwagi
wobec wystawionej przez wychowawcę oceny, a wychowawca może pod wpływem tych
uwag ocenę zmienić.
10. Odpowiednio wypełnione karty oceny zachowania (załączniki 2 - 4 do niniejszego
regulaminu) są przekazywane przez wychowawców po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady
Pedagogicznej do Dyrektora Szkoły. Stanowią one dokumentację przechowywaną do 31
sierpnia danego roku szkolnego.
11. Uczniowi, który nie wywiązał się z obowiązku przygotowania i przedstawienia
w wyznaczonym terminie prezentacji samodzielnej lub projektu (wprowadzonymi w Szkole
odrębnym regulaminem), obniża się roczną oceną zachowania o jeden stopień.
12. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna z zastrzeżeniem § 21.
13. Wobec ucznia, któremu po raz drugi z rzędu w tej samej szkole wystawiono naganną roczną
ocenę zachowania, Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu go do klasy
programowo wyższej lub w przypadku ucznia klasy trzeciej - o nieukończeniu przez niego
szkoły.
14. Od dnia wystawienia prognozowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania do terminu
zatwierdzającej rady pedagogicznej roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania może zostać
obniżona w sytuacji, gdy zachowanie ucznia ulegnie pogorszeniu.
15. Roczna klasyfikacyjna ocena zachowania może zostać zmieniona na wyższą o jeden stopień
niż ocena prognozowana, w sytuacji gdy uczeń w okresie wymienionym w ust. 14 spełni
następujące warunki:
a) nie naruszy żadnego punktu Regulaminu Porządkowego Szkoły, Zasad Oceniania
Wewnątrzszkolnego oraz Statutu Szkoły,
b) nie spóźni się na żadne zajęcia szkolne,
c) uzyska co najmniej 3 pochwały i żadnej uwagi lub upomnienia.
16. Roczna klasyfikacyjna ocena z zachowania nie może zostać zmieniona na wyższą niż ocena
prognozowana w sytuacji, gdy uczeń otrzymał w danym roku szkolnym naganę.
17. O możliwości zmiany rocznej klasyfikacyjnej oceny z zachowania na wyższą niż ocena
prognozowana decyduje wychowawca, o czym informuje danego ucznia ustnie bądź przez e-
dziennik, a rodziców (prawnych opiekunów) - przez e-dziennik.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
16
Rozdział 4
Tryb odwoławczy
§ 21
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie
później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-
wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza w
formie pisemnej i ustnej sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania;
c) ww. sprawdzian z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki,
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. Komisja, o której mowa w pkt. 2b, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w
terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania
zwykłą większością głosów. W przypadku równiej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
5. W skład komisji wchodzą:
5.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły– jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia;
5.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca oddziału,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
d) pedagog lub psycholog zatrudniony w szkole,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.
6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.1.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z
dyrektorem tej szkoły.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
17
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest oceną
ostateczną, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §16 pkt 1.
8. Ze sprawdzianu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia i krótką informację o jego
odpowiedziach ustnych lub zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego, który zawiera: nazwę zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu,
imię i nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję.
9. Z posiedzenia komisji dot. ustalenia oceny z zachowania sporządza się protokół, który
zawiera: skład komisji, termin posiedzenia komisji, imię i nazwisko ucznia, wynik
głosowania, ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w pkt 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia
zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego a ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
Rozdział 5
Postanowienia końcowe
§ 22
1. Uczeń kończy gimnazjum:
a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od
oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §20 pkt 13.
b) jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego składającego się z następujących części:
humanistycznej;
matematyczno-przyrodniczej;
języka obcego,
z zastrzeżeniem, iż w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych,
uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub
odpowiedniej części tego egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor
komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części
tego egzaminu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami) ucznia.
W przypadku zwolnienia z części egzaminu gimnazjalnego w zaświadczeniu
o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zamiast wyniku egzaminu
gimnazjalnego z odpowiedniej części wpisuje się odpowiednio "zwolniony" lub "zwolniona".
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
18
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
z wyróżnieniem.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej
ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z tych zajęć.
4. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której
mowa w ust. 2, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych
uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę
tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej
ocen, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
7. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, wlicza
się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć.
Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do
liczby całkowitej w górę.
8. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobra ocenę z zachowania.
9. Niniejszy regulamin jest udostępniany rodzicom (opiekunom) wszystkich uczniów na
początku roku szkolnego w formie elektronicznej lub – jeśli nie jest to możliwe –
udostępniany do wglądu w sekretariacie szkoły. Rodzice (opiekunowie) proszeni są
o potwierdzenie własnoręcznym podpisem przyjęcia do wiadomości regulaminu. Podpisane
przez rodziców (opiekunów) druki są przechowywane przez wychowawców w segregatorze
klasowym.
10. Niniejszy dokument uchwalony został przez Radę Pedagogiczną 31 sierpnia 2015 r. i
wchodzi w życie 1 września 2015 r.
11. W dniu 1 września 2017 r. Rada Pedagogiczna uchwaliła §8 Załącznika nr 1 do ZOW. Treść
nowelizacji wchodzi w życie z dniem 4 września 2017 r.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
19
ZAŁĄCZNIK NR 1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z MATEMATYKI, FIZYKI, CHEMIA, GEOGRAFII, BIOLOGII, JĘZYKA
POLSKIEGO, HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE, JĘZYKA
ANGIELSKIEGO, JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO, JĘZYKA NIEMIECKIEGO, JĘZYKA
FRANCUSKIEGO
§ 1
ZASADY OGÓLNE
Przedmiotowy system oceniania stanowi uzupełnienie dokumentu Zasady Oceniania
Wewnątrzszkolnego, uwzględnia dodatkowo specyfikę poszczególnych przedmiotów.
§ 2
NIEPRZYGOTOWANIE
1. Każdy uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji w ciągu semestru, bez konsekwencji
w postaci oceny niedostatecznej zgodnie z poniższą tabelą
Lp. Przedmiot Liczba nieprzygotowań w semestrze
1. Matematyka 3
2. Fizyka 2
3. Chemia 2
4. Geografia 2
5. Biologia 2
6. Język polski 3
7. Historia 2
8. Wiedza o społeczeństwie 1
9. Język angielski 3
10. Język hiszpański 3
11. Język niemiecki 3
12. Język francuski 3
2. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną, która nie podlega poprawie.
3. Nieprzygotowanie należy zgłosić przed rozpoczęciem zajęć, podczas sprawdzania listy
obecności.
4. Nieprzygotowanie odnotowywane jest w dzienniku lekcyjnym.
5. Nieprzygotowanie może dotyczyć: ostatniej pracy domowej, odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich
lekcji, braku zeszytu ćwiczeń, braku zeszytu przedmiotowego, braku przyborów lub innych
materiałów, które należało przynieść na lekcję, braku wypracowania lub referatu oraz
kartkówki z zakresu 3 ostatnich lekcji.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
20
6. Nieprzygotowanie nie dotyczy: prac klasowych, sprawdzianów semestralnych oraz kart
pracy, które są uzupełniane podczas bieżącej lekcji, a także zaległych prac domowych,
referatów i wypracowań, z których już raz uczeń zgłosił nieprzygotowanie.
7. Brak przygotowania do lekcji nie zwalnia Ucznia z obowiązku czynnego udziału w bieżących
zajęciach lekcyjnych.
8. Na 14 dni przed datą ostatecznego wystawiania oceny semestralnej i rocznej zawiesza się
możliwość zgłoszenia nieprzygotowania.
9. Uczeń, nieobecny w szkole co najmniej 5 dni roboczych, ma trzy dni na uzupełnienie
zaległości. Nie musi zgłaszać nieprzygotowania, zwolniony jest z kartkówek, odpowiedzi
ustnych, prac domowych oraz prac klasowych.
§ 3
SKALA OCEN I SPOSÓB OBLICZANIA ŚREDNIEJ
1. W ocenianiu bieżącym przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen zależną od uzyskanego
wyniku procentowego:
a) Przedmioty (matematyka, fizyka, chemia)
1 – ocena niedostateczna (od 0 do 39,99%)
2 – ocena dopuszczająca (od 40 do 54,99%)
3 – ocena dostateczna (od 55 do 69,99%)
4 – ocena dobra (od 70 do 84,99%)
5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%)
6 – ocena celująca (od 96%)
b) Języki obce, język polski, biologia, geografia, historia, wiedza o społeczeństwie, edukacja
dla bezpieczeństwa
1 – ocena niedostateczna (od 0 do 49,99%)
2 – ocena dopuszczająca (od 50 do 64,99%)
3 – ocena dostateczna (od 65 do 74,99%)
4 – ocena dobra (od 75 do 84,99%)
5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%)
6 – ocena celująca (od 96%)
2. Oceniane formy aktywności ucznia mają różne wagi określane wg następującego schematu:
2.1. Formy aktywności obowiązkowe:
a) praca klasowa – 10 (ocena pierwotna poprawiona – 2, ocena z poprawy – 8)
b) sprawdzian semestralny –od 4 do 6 (4 – I semestr 1 klasy, 5 – II semestr 1 klasy, 6 – I i
II semestr 2 klasy)
c) próbny sprawdzian gimnazjalny – 5
d) kartkówka – 3,
e) odpowiedz ustna – 3
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
21
f) referat, prezentacja multimedialna – 5
g) wypracowanie domowe – 6
h) wypracowanie klasowe – 10
i) recytacja – 5
j) praca domowa – 3
k) zeszyt ćwiczeń – 3
l) zeszyt przedmiotowy – 3
m) aktywność na lekcji – 4
n) karty pracy – 4
o) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym – 6
p) konwersacje z native speakerem – 4
q) ćwiczenia doświadczalne – 5
r) mikroskopowanie – 6
s) testy na szkolnej platformie edukacyjnej – 3
t) nieudana poprawa – 0
u) ćwiczenie stylistyczne – 4
2.2. Formy aktywności nieobowiązkowe:
a) konkursy kuratoryjne:
- zakwalifikowanie się do etapu rejonowego – ocena celująca o wadze 6,
- zakwalifikowanie się do etapu wojewódzkiego – ocena celująca o wadze 10;
b) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz
laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną (semestralną)
ocenę klasyfikacyjną;
c) inne konkursy: znaczące osiągnięcia w konkursach - ocena celująca o wadze od 6 do 8;
d) samodzielna prezentacja uczniowska – 7.
3. Oceny śródroczne w klasach 1. i 2. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych wg następującego schematu :
1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,74 i poniżej
2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,75 – 2,74
3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,75 – 3,74
4 – ocena dobra – średnia ważona 3,75 – 4,74
5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,75 – 5,24
6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej
4. Oceny śródroczne w klasie 3. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych z całego roku szkolnego wg następującego schematu :
d) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,50 i poniżej
e) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,51 – 2,50
f) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,51 – 3,50
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
22
g) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,51 – 4,50
h) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,51 – 5,24
i) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej
5. Oceny roczne w klasach 1. i 2. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych z całego roku szkolnego wg następującego schematu :
j) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,74 i poniżej
k) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,75 – 2,74
l) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,75 – 3,74
m) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,75 – 4,74
n) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,75 – 5,24
o) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej
6. Oceny roczne w klasie 3. wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z
całego roku szkolnego wg następującego schematu :
p) 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,50 i poniżej
q) 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,51 – 2,50
r) 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,51 – 3,50
s) 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,51 – 4,50
t) 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,51 – 5,24
u) 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,25 i powyżej
7. Uczeń może przystąpić do poprawy jedynie przewidywanej oceny rocznej o jeden stopień
wyżej, pod warunkiem że:
a) jego średnia ważona ocen cząstkowych z całego roku szkolnego nie różni się więcej
niż o 0,2 od średniej uprawniającej do oceny, do której aspiruje;
b) samodzielnie pracował na pracach klasowych i kartkówkach
8. Podanie o zgodę na przystąpienie do poprawy rocznej oceny przewidywanej uczeń bądź rodzic
(prawny opiekun) przesyła za pośrednictwem e-dziennika do nauczyciela danego przedmiotu
najpóźniej na 5 dni roboczych przed terminem rocznej rady klasyfikacyjnej.
9. Uczeń może przystąpić do poprawy rocznej oceny przewidywanej tylko jeden raz.
10. Zakres materiału sprawdzianu poprawkowego obejmuje cały rok szkolny.
11. Nauczyciel wyznacza jeden termin poprawy z danego przedmiotu dla wszystkich uczniów
12. Uczeń nie może uzyskać pozytywnej oceny semestralnej lub rocznej, gdy nie ma zaliczonych
większości prac klasowych w każdym semestrze na co najmniej ocenę dopuszczającą,
o ile nauczyciel nie postanowi inaczej.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
23
§ 4
POMIAR OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów są sprawdzane poprzez kontrolę ustną i pisemną poniższych
aktywności:
1.1.Formy aktywności obowiązkowe:
a) praca klasowa
b) sprawdzian semestralny
c) próbny sprawdzian gimnazjalny
d) kartkówka
e) odpowiedz ustna
f) referat, prezentacja multimedialna
g) wypracowanie domowe
h) wypracowanie klasowe
i) recytacja
j) praca domowa
k) zeszyt ćwiczeń
l) zeszyt przedmiotowy
m) aktywność na lekcji
n) karty pracy
o) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym
p) konwersacje z native speakerem
q) ćwiczenia doświadczalne
r) mikroskopowanie
s) testy na szkolnej platformie edukacyjnej
t) ćwiczenie stylistyczne
1.2.Formy aktywności nieobowiązkowe:
a) konkursy kuratoryjne
b) inne konkursy
c) samodzielna prezentacja uczniowska
2. W ciągu jednego semestru nauczyciel ma prawo przeprowadzić maksymalnie następującą
liczbę prac klasowych:
Lp. Przedmiot Liczba prac klasowych
1. Matematyka 6
2. Fizyka 3
3. Chemia 3
4. Geografia 3
5. Biologia 3
6. Język polski 6
7. Historia 3
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
24
8. Wiedza o społeczeństwie 2
9. Język angielski 3
10. Język hiszpański 2
11. Język niemiecki 2
12. Język francuski 2
3. Powyższe limity prac nie dotyczą testów semestralnych w klasach 1 i 2 oraz próbnych
egzaminów w klasie 3
4. Formy aktywności:
1.1. PRACA KLASOWA
1. Przez pracę klasową rozumie się sprawdzian wiadomości i umiejętności trwający całą
godzinę lekcyjną lub dłużej.
2. Praca klasowa musi być poprzedzona powtórzeniem partii materiału obowiązującym
na sprawdzianie.
3. Praca klasowa ma formę testu, zadań otwartych lub zamkniętych bądź wypracowania,
w szczególnych przypadkach może przybrać formę ustną.
4. Praca klasowa zapowiadana jest przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a jej
termin wpisywany jest do dziennika elektronicznego.
5. Sprawdzona i oceniona praca klasowa oddawana jest w przeciągu 10 dni roboczych, o
ile nauczyciel jest obecny w szkole.
6. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową w pierwszym terminie nauczyciel odnotowuje ten
fakt w dzienniku lekcyjnym poprzez wpis „0” w miejscu oceny z pracy klasowej.
7. Ucznia, który opuścił pracę klasową obowiązuje ten sam materiał, co w pierwszym
terminie, jednak forma pracy klasowej nie musi być taka sama.
8. Uczeń nieobecny w czasie pracy klasowej zobowiązany jest do jej zaliczenia (na
konsultacjach) w terminie 7 dni od dnia powrotu do szkoły. W przypadku upływu tego
terminu nauczyciel ma prawo wyegzekwować napisanie pracy klasowej w czasie
lekcji.
9. Uczeń nieobecny wyłącznie w dniu przeprowadzania pracy klasowej zobowiązany jest
do napisania jej na najbliższych konsultacjach lub na lekcji.
10. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 10 dni roboczych od omówienia
sprawdzianu w terminie konsultacji przedmiotowych.
1.2. SPRAWDZIAN SEMESTRALNY
1. Sprawdzian semestralny nie podlega poprawie.
2. Sprawdzian semestralny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu.
1.3. PRÓBNY SPRAWDZIAN GIMNAZJALNY
1. Próbny sprawdzian gimnazjalny nie podlega poprawie.
2. Próbny sprawdzian gimnazjalny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
25
1.4. KARTKÓWKA I ODPOWIEDZ USTNA
1. Kartkówka oraz odpowiedz ustana obejmuje materiał z 3 ostatnich lekcji wraz
z pracami domowymi i kartami pracy i trwa do 20 minut .
2. Nieobecność na kartkówce wymaga zaliczenia na lekcji w formie ustnej bądź pisemnej
lub po lekcjach w czasie konsultacji w formie ustnej bądź pisemnej, chyba że
nauczyciel postanowi inaczej.
3. Uczeń ma prawo sam się zgłosić do odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich lekcji.
4. Z kartkówki uczeń może otrzymać co najwyżej ocenę bardzo dobrą.
5. Termin przeprowadzenia kartkówek nie jest wpisywany do e-dziennika.
1.5. PRACA DOMOWA
1. Praca domowa może przybrać formę ustną bądź pisemną.
2. Odmianą pracy domowej może być przeczytanie fragmentu podręcznika bądź innego
tekstu – w takiej sytuacji uczeń może być odpytany z wiadomości zawartych w
zadanym tekście.
3. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie.
4. Z posiadania odrobionej pracy domowej zwolnieni są uczniowie, których nieobecność
była dłuższa niż 5 dni roboczych. Zobowiązani są oni uzupełnić braki w terminie 3 dni
roboczych od powrotu do szkoły.
5. Na święta, ferie oraz długie weekendy prace domowe nie są zadawane.
1.6. ZESZYT ĆWICZEŃ
1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu ćwiczeń.
2. W zeszycie ćwiczeń zadawane są prace domowe oraz rozwiązywane są zadania
w czasie lekcji.
3. W zeszycie ćwiczeń znajdują się zadania, które wymagają skorzystania z atlasu,
rocznika statystycznego, tablic matematycznych i fizycznych, Internetu itp. Wszystkie
te pomoce są dostępne w szkole i praca domowa, która wymaga ich wykorzystania,
musi być odrobiona. Brak powyższych w domu nie zwalnia ucznia z wykonania
zadania.
4. Nauczyciel może zapowiedzieć termin zebrania do oceny zeszytów ćwiczeń od całej
klasy. Nieprzyniesienie zeszytu ćwiczeń w pierwszym wyznaczonym terminie skutkuje
obniżeniem oceny o 1 stopień od tej, którą uczeń by otrzymał, gdyby dotrzymał
terminu.
5. Zeszyt ćwiczeń uczeń uzupełnia długopisem bądź piórem, rysunki, mapy i diagramy
wykonywane są kredkami bądź ołówkiem.
6. Ocena za zeszyt ćwiczeń nie podlega poprawie.
1.7. ZESZYT PRZEDMIOTOWY
1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu
przedmiotowego, jeśli dotyczy danego przedmiotu.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
26
2. Zeszyt może być przez nauczyciela sprawdzony i oceniony. W zeszycie
przedmiotowym uczeń pisze długopisem bądź piórem.
3. Rysunki, mapy i diagramy powinny być wykonane kredkami, ołówkiem lub
cienkopisami z zachowaniem należytej staranności. Powinny posiadać opisy i być
podpisane.
4. Ucznia obowiązują kompletne notatki z lekcji niezależnie od jego obecności na
zajęciach (uczeń nieobecny ma obowiązek uzupełnić notatki na następną lekcję)
5. Kompletna notatka z lekcji obejmuje: datę, temat i numer lekcji, notatkę z przebiegu
lekcji, polecenie pracy domowej oraz odrobioną pisemną pracę domową.
6. Ocena za zeszyt przedmiotowy nie podlega poprawie.
1.8. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI
1. Przez aktywność ucznia rozumie się jego przygotowanie do lekcji, wypowiedzi na
lekcji, pracę w grupie, posługiwanie się sprzętem i pomocami naukowymi.
2. Ocenie podlega praca ucznia na lekcji, jego zaangażowanie oraz wkład pracy.
3. Ocenie podlega umiejętność korzystania z dostępnych źródeł informacji.
4. Aktywność ucznia jest oceniana pozytywnie w postaci plusa, i negatywnie w postaci
minusa, bądź oceny.
5. Plusy i minusy ”nie przechodzą” na następny semestr.
6. Uzyskane plusy i minusy na koniec semestru przeliczane są na oceny cząstkowe
według schematu:
3 plusy – ocena bardzo dobra,
3 minusy – ocena niedostateczna.
1.9. KARTY PRACY
1. Przez kartę pracy rozumie się zestaw zadań i poleceń do wykonania w czasie lekcji,
bądź w domu, na przygotowanej przez nauczyciela karcie.
2. Zadania obejmują treści programowe z jednej, bądź kilku lekcji.
3. Karty pracy mogą podlegać ocenie.
4. Uczeń za wypełnienie karty pracy może otrzymać ocenę celującą.
§ 5
POPRAWA OCEN
1. Uczeń jest zobligowany do poprawy oceny niedostatecznej, z wyjątkami zawartymi
w § 4 i § 6.
2. Uczeń może poprawić ocenę dopuszczającą i dostateczną.
3. Uczeń z poprawy może otrzymać ocenę celującą
4. W przypadku poprawy pracy klasowej ocena pierwotna otrzymuje wagę 2, ocena
poprawiona otrzymuje wagę 8. Obie oceny liczone są do średniej.
5. Do dziennika wpisuje się ocenę z poprawy, jeżeli jest równa lub niższa od uzyskanej
w pierwszym terminie, wpisywana jest ona z wagą 0.
6. Pracę klasową uczeń może poprawiać tylko jeden raz.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
27
§ 6
NIESAMODZIELNA PRACA I PLAGIAT
1. Uczeń zobligowany jest do samodzielnego wykonywania prac domowych
2. Zabronione jest odpisywanie od innych uczniów oraz przepisywanie z Internetu, książek
i czasopism bez podania źródła.
3. Prace niesamodzielne, „ściągnięte z Internetu” bądź przepisane z książek i czasopism
oceniane są na ocenę niedostateczną, która nie podlega poprawie.
4. Uczeń zobligowany jest do samodzielnego pisania prac klasowych i kartkówek.
5. Uczeń przyłapany na niesamodzielnej pracy w czasie pisania prac klasowych i kartkówek
otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
6. Uczeń przyłapany na podpowiadaniu w czasie pisania prac klasowych i kartkówek ma
obniżoną ocenę o 1 stopień z danej pracy.
7. Zabrania się używania urządzeń elektronicznych podczas trwania prac klasowych i
kartkówek. Złamanie zakazu skutkuje przerwaniem pracy oraz wystawieniem oceny
niedostatecznej bez możliwości poprawy.
§ 7
ZMIANA GRUPY JĘZYKOWEJ
1. Uczeń może zmienić grupę na swoją prośbę za zgodą nauczycieli języka obcego, jednak pod
warunkiem, że w grupie, do której aspiruje, są wolne miejsca.
2. Nauczyciel może zadecydować o przeniesieniu ucznia do innej grupy.
3. Zmiana grupy na wyższą możliwa jest po zakończonym semestrze, jeżeli uczeń uzyska
ocenę semestralną 5 i napisze test semestralny z języka angielskiego obowiązujący w
grupie, do której chciałby przejść, lub test umiejętności językowych z drugiego języka
obcego na minimum 80%.
4. W przypadku, gdy uczeń nie uzyska co najmniej oceny dostatecznej - odpowiednio -
semestralnej bądź rocznej z języka angielskiego - nauczyciel może zadecydować o
przeniesieniu ucznia do grupy o niższym poziomie zaawansowania, o ile będzie tam miejsce.
§ 8
Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych, w tym umożliwiających transmisję
danych
1. Uczniowie mogą korzystać podczas lekcji/zajęć pozalekcyjnych z urządzeń elektronicznych,
w tym umożliwiających transmisję danych, np. telefonów, jedynie za zgodą nauczyciela.
Urządzenia (w tym telefony) powinny być albo wyłączone, albo całkowicie wyciszone
podczas lekcji lub zajęć pozalekcyjnych oraz schowane (np. do plecaka; nie mogą leżeć na
ławce). Niezastosowanie się do powyższych zasad skutkuje karą w postaci uwagi w e-
dzienniku.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
28
2. Uczniowie mogą korzystać z ww. urządzeń, w tym telefonów, przed lekcjami lub zajęciami
pozalekcyjnymi, pomiędzy nimi lub po nich bez zgody nauczyciela jedynie na drugim
piętrze budynku szkoły. Złamanie tej zasady skutkuje konsekwencją w postaci uwagi w e-
dzienniku.
ZAŁĄCZNIK NR 2
KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA
IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA __________________________________________________
KLASA ______________________________________________________________________
ROK SZKOLNY _____________________________________________________________
SEMESTR ____________________________________________________________________
MOJA SAMOOCENA ZACHOWANIA ____________________________________________
(skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny)
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
29
ZAŁĄCZNIK NR 3
KARTA WZAJEMNEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW
ROK SZKOLNY _____________________________________________________________
SEMESTR ____________________________________________________________________
KLASA _______________________________________________________________________
LP. IMIĘ I NAZWISKO OCENIANEGO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
(skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny)
Wpisz także ocenę przy swoim nazwisku tak, by wszystkie oceny były anonimowe.
ZAŁĄCZNIK NR 4
KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW PRZEZ NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W KLASIE
ROK SZKOLNY _____________________________________________________________
SEMESTR ____________________________________________________________________
KLASA _______________________________________________________________________
LP
IMIĘ I
NAZWISKO
UCZNIA
OCENA ZACHOWANIA UCZNIA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH
NAUCZYCIELI (podpisy nauczycieli przy odpowiednich kolumnach)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Imię
i N
azw
isko
Nau
czy
ciel
a
(skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny)
Proszę wpisywać cyframi od 1 do 6
top related