Transcript
Harto Pönkä
21.4.2016
Yläkoululaiset somessa
Lapset ja nuoret kasvavat nettiin
Keskustelua, yhteisöjä, sisältöjä
Suora yhteys ihmisten välillä
KAVERIT!!! ❤
Lähde: Nuorisobarometri 2015, https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2016/01/Nuorisobarometri_2015_ISSUU.pdf
Käyttänyt internetiä viimeisten 3 kk aikana
Käyttää internetiä yleensä useita kertoja päivässä
Käyttänyt matkapuhelimella internetiä muualla kuin kotona tai työpaikalla viimeisten 3 kk aikana
Seurannut yhteisöpalvelua viimeisten 3 kk aikana
%-osuus väestöstä
16-24 100 89 96 93
25-34 100 92 89 87
35-44 99 90 87 70
45-54 97 76 70 51
55-64 90 61 50 35
65-74 69 36 23 19
75-89 31 13 4 5
Miehet 88 69 65 51
Naiset 86 67 60 55
Yhteensä 16–89 87 68 62 53
Lähde: Tilastokeskus, 11/2015, http://www.stat.fi/til/sutivi/2015/sutivi_2015_2015-11-26_tie_001_fi.html
Lisätietoa: https://harto.wordpress.com/2015/10/22/sosiaalisen-median-kaytto-suomessa-ruotsissa-norjassa-ja-tanskassa-whatsapp-
ja-snapchat-kilpasilla/
Lisätietoa: https://harto.wordpress.com/2015/10/22/sosiaalisen-median-kaytto-suomessa-ruotsissa-norjassa-ja-tanskassa-whatsapp-
ja-snapchat-kilpasilla/
Mitä sosiaalisen median palveluja teidän perheessä käytetään? a) lapset & nuoret b) vanhemmat
Lähde: Tommi Pelkonen / Google Finland, 2014, http://www.slideshare.net/TommiP/youtube-suomessa-41375482
Lähde: MTV, 2/2016, http://www.mtv.fi/spotti/tutkittua/kuluttajat/artikkeli/lataa-white-paper-suomi-somen-kehityssuuntia-2016/5755152
Noin 2 miljoonaa kk-käyttäjää Suomessa. Suosituin some-palvelu 15-55-vuotiailla.
• Edelleen suosituin some-palvelu yli 18-vuotiailla
• Lähes 1.59 miljardia käyttäjää/kk
– Suomessa n. 2,4 miljoonaa
• 934 miljoonaa mobiilikäyttäjää/pv
• Facebook Messenger vahva pikaviestipalveluissa
• Facebook omistaa myös WhatsAppin (osti v. 2014)
Lähde: http://newsroom.fb.com/company-info/
R. Dunbar, 2016, http://rsos.royalsocietypublishing.org/content/3/1/150292 (N=2000)
Kuva: Lähde: GlobalWebIndex, 2016, Trends 16, http://insight.globalwebindex.net/trends-16
• Käyttäjillä oli tutkimuksen mukaan keskimäärin n. 150 kaveria
– Naisilla n. 165 – Miehillä n. 145
• Lähipiiri n. 4 kaveria
• Ystäväpiiri n. 14 kaveria, joilta
odottaisi esim. sympatiaa
• ”Aitoja” kavereita n. 27 % (=40 kaveria)
Suomessa oli WhatsAppin käyttäjiä syksyllä 2015 lähes
2 miljoonaa
WhatsAppin käyttö keskittyy lähipiiriin: parhaat kaverit, koululuokka, harrastusryhmät, perhe
Lähde: Polaris Nordic Digital Music Survey 2015. YouGov, Teosto, Tono, Koda, 2015,
https://harto.wordpress.com/2015/10/22/sosiaalisen-median-kaytto-suomessa-ruotsissa-norjassa-ja-tanskassa-whatsapp-ja-
snapchat-kilpasilla/
Lähde: http://yle.fi/uutiset/hei_hei_facebook_tallaisen_sosiaalisen_median_nuoret_saivat_tilalle/8304451
Some taskussa
WhatsApp (16 vuotta)
Instagram (13 vuotta)
Snapchat (13 vuotta)
Lähde: https://photoworld.com/how-big-is-snapchat/
Jaetut kuvat per 10 sekuntia
Lähde: Pew Research Center, 2015, Mobile Access Shifts Social Media Use and Other Online Activities, http://www.pewinternet.org/2015/04/09/mobile-access-shifts-social-media-use-and-other-online-activities/ (N=534)
• 52 % amerikkalaisteineistä (13-17-v.) käytti Instagramia
– Tytöistä 61 % – Pojista 44 % – 13-14-vuotiaista 44 % – 15-17-vuotiaista 58 %
• Teineillä oli keskimäärin
150 seuraajaa – Tytöillä 200 – Pojilla 100
• Amerikkalaisista aikuisista
Instagramia käytti 21 %
• Kuvien tykkäykset ja kommentit ovat fyysisen kauneuden vertaisarvioinnin mittari
• Kavereiden merkitys:
1. Kaveripiirin mieltymykset vaikuttavat itsestä julkaistaviin kuviin ”kuviteltuna koeyleisönä”
2. Kaverit ovat yhteisten kauneusnormien tuomareita
3. Kavereilta opitaan mm. valokuvauksesta, editoinnista sekä tykkäys- ja kommenttimäärien odotuksista ja kriteereistä
4. Kaverit ovat vertailukohteita itselle
• Vertailu voi olla vahingollista nuoren itsetunnolle, mutta sitä on vaikea välttää
Lähde: T. H. H. Chua & L. Chang, 2016, http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215301424
Kauneusvertailu Instagramissa (teinitytöt)
Miten tärkeää ulkonäkö on? Mitä kuvia/videoita voi julkaista?
Mitä tehdä, jos joku ________ yrittää lähestyä netin kautta, esim. kehuu kuviasi, ehdottaa chattailua tms.?
L. Piwek & A. Joinson, 2016, http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215301023 (N=209)
Kuva: Lähde: GlobalWebIndex, 2016, Trends 16, http://insight.globalwebindex.net/trends-16
• Tutkimuksen mukaan 47 % aloitti Snapchatin käytön kavereidensa vuoksi
• 80 % kertoi olevansa yhteydessä korkeintaan 14 ihmiseen
– Läheisimmät kaverit, puoliso, perhe
• 63 % kertoi viimeksi saamansa
snapin olleen selfie
• 95 % kertoi edellisen lähettämänsä snapin olleen kuva
– 55 % oli vastaus aiempaan viestiin
Mun mielestä just hyvä siinä kanavassa, et sitä ei oo vielä pilattu sillai ku melkee kaikkii muita, siis someja, et siel ei oo siis sitä väkisin, et sun silmille ei tuu sitä
markkinointii ja brändäystä, jos et ite haluu.
”
Lähde: Noora Kuusila, opinnäytetyö, 2015, https://www.theseus.fi/handle/10024/95957
Lähde: MTV, 2/2016, http://www.mtv.fi/spotti/tutkittua/kuluttajat/artikkeli/lataa-white-paper-suomi-somen-kehityssuuntia-2016/5755152
Kuva: Google Trends, 26.1.2016, Periscope+Suomi, https://www.google.com/trends/explore#q=periscope&geo=FI&date=today%203-m&cmpt=q&tz=Etc%2FGMT-2 Lainaus: https://www.stara.fi/2016/04/18/nuoret-hylkasivat-facebookin-myos-periscope-laskussa/
” Periscope oli suosittu palvelu vielä muutama
kuukausi sitten, mutta into hyytyi nopeasti.”
• Anonyymius koetaan itselle hyödyksi, mutta muilla haitaksi
• Anonyymiuden hyötyjä tutkimuksen mukaan: – Lisää vapautta ja avoimuutta vuorovaikutukseen
– Lisää luottamusta, kun voi kertoa itsestä enemmän
– Mahdollisuus leikkiä identiteetillä
– Omien tavoitteiden edistäminen (vastuu välttäen)
• Anonyymiuden haittoja: – Mahdollisuus kiusata ja aiheuttaa haittaa
– Nimettömiä viestejä ei oteta välttämättä totena
– Anonyymin henkilön sukupuolesta ei voi olla varma
– Vuorovaikutuksen epätasapaino, jos toinen osapuoli ei ole anonyymi
Lähde: T. Keipi, 2015, väitöskirja, Now You See Mee, Now You Don’t, http://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/113050/AnnalesB405KeipiDISS.pdf?sequence=2
Anonyymit diginatiivit
Kuvakaappaus: http://ylilauta.org/diy/50175112
Mitä somessa yleensä tehdään?
Somessa opitaan tärkeitä taitoja: viestintä, yhteistyö, toisilta oppiminen,
sisältöjen teko, tiedonhaku, medialukutaito
Työolobarometri 2014, TEM, http://www.tem.fi/files/42242/barometri.pdf (N=349)
Somen työkäyttö liittyy useimmin tiedonhankintaan, jakamiseen, uuden oppimiseen ja yhteistyösuhteisiin.
Yhteydenpito kavereihin, kohtauspaikka
Lähde: https://harto.wordpress.com/2016/01/27/sosiaalisen-median-tilannekatsaus-ja-dunbarin-sosiaaliset-piirit/
9-15-vuotiaat
Lähde: https://harto.wordpress.com/2015/02/20/kyselyn-tuloksia-nain-9-15-vuotiaat-kayttavat-sosiaalista-mediaa/ (N=60, 11-12/2014)
Lähde: Aller, Diginatiivin media-arki 2015 (N=447, 15-29-v.)
15-29-vuotiaat
Lähde: https://harto.wordpress.com/2015/02/20/kyselyn-tuloksia-nain-9-15-vuotiaat-kayttavat-sosiaalista-mediaa/ (N=60, 11-12/2014)
9-15-vuotiaat
Suomalaisnuoret somessa
2013 2015
Yritän tuottaa sellaista sisältöä, joka herättää paljon reaktioita (tykkäyksiä ja kommentteja)
60,3 % 52,2 %
Teen yleensä sellaista sisältöä, jonka aihe kiinnostaa minua 90,7 % 91,6 %
Pidän tärkeänä sitä, että saisin mahdollisimman paljon tykkäyksiä ja kommenttejani viesteilleni
33,2 % 32,6 %
Teen yleensä sellaista sisältöä, jonka aiheen tiedän kiinnostavan monia, vaikka en aiheesta itse juuri välitä
12,3 % 7,9 %
Keskustelun mieluiten julkisissa foorumeissa, joissa kuka tahansa voi nähdä ja kommentoida viestejäni
35,4 % 28,8 %
Keskustelen mieluusti yksityisesti vain yhden henkilön kanssa 87,1 % 82,5 %
Keskustelen mieluusti pienessä ryhmässä (1-5 henkilöä) 73,7 % 82,1 %
Keskustelun mieluusti keskikokoisessa ryhmässä (5-10 henkilöä)
48,9 % 60,4 %
Keskustelen mieluusti isossa ryhmässä (yli 10 henkilöä) 34,7 % 40,2 %
Lähde: ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut, Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2013 ja 2015), http://www.ebrand.fi/somejanuoret2013/ (N=3214) ja http://www.ebrand.fi/somejanuoret2015/ (N=2618)
Somen käytön seurauksia nuorilla
Sosiaalisen median palvelut ovat tuoneet elämääni: 2013 2015
Kavereita 82,0 % 69,6 %
Vertaistukea 60,6 % 65,3 %
Onnistumisen tunteita 73,8 % 73,7 %
Apua ongelmiini 66,3 % 66,2 %
Seurustelukumppanin 42,7 % 31,26 %
Lisävarmuutta 66,4 % 66,9 %
Lisätietoutta minua kiinnostavista asioista 86,0 % 92,9 %
Yhteenkuuluvuuden tunnetta 75,8 % 79,6 %
Iloa 91,9 % 92,6 %
Surua 56,8 % 43,1 %
Lähde: ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut, Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2013 ja 2015), http://www.ebrand.fi/somejanuoret2013/ (N=3214) ja http://www.ebrand.fi/somejanuoret2015/ (N=2618)
Lisää aiheesta: https://harto.wordpress.com/2015/08/18/heratys-milloin-viimeksi-katsoit-ulos-some-kuplastasi/
Pelisäännöt ja riskit
• Teoksen tekijänoikeudet ovat automaattisesti tekijällä, jos hän ei luovu niistä. Suoja-aika on 70 vuotta kuolemasta.
• Yksityiskäyttö esim. opiskeluun on yleensä sallittua • Tekijänoikeudet täytyy tarkistaa ennen teoksen julkista
käyttöä – Pätee myös esim. Googlella löydettyihin ja somessa jaettuihin
teoksiin kuten kuviin, videoihin, teksteihin ja musiikkiin
• Teoksen vähäinen lainaaminen lähde mainiten, valokuvaaminen sekä idean käyttäminen apuna uuden teoksen luomisessa on yleensä sallittua
• Tekijä voi luopua oikeuksistaan kokonaan tai osittain – Public domain (PD) = luopuminen tekijänoikeuksista – Creative Commons -lisenssi = käyttölupa tietyin ehdoin – Tekijän kanssa tehty sopimus tai kysytty käyttölupa
Tekijänoikeudet lyhyesti
• Valokuvien tekijänoikeudet ovat kuvaajalla, mutta niiden julkaisu ei ole aina sallittua
• Muista otettujen tunnistettavien kuvien julkaisuun on syytä pyytää lupa – lapset erityisasemassa
• Kuvan julkaisun voi estää esim. kotirauha, yksityisyyden suoja, henkilötietolaki tai kuvassa näkyvän teoksen tekijänoikeudet
Kuvien julkaisu lyhyesti
Lähde: https://harto.wordpress.com/2015/12/05/periscope-luokkahuoneessa-opetuksen-julkisuus-vs-yksityisyys-ja-tekijanoikeudet/
Case: Periscope luokkahuoneessa
Päättelyketju:
1. Opetus on julkista (POL)
2. Saat tehdä opetuksesta tallenteita omaan käyttöösi
3. Tallenteen julkistamisessa on otettava huomioon henkilötietolaki ja tekijänoikeuslaki
4. Opettajan luentoesitys ja opiskelijoiden esitykset ovat teoksia (Tekijänoik.neuv. lausunto 2006:11)
5. Opetuksessa syntyvän teoksen tallennus on sallittua tilapäiseen opetuskäyttöön (TekijäL)
6. Teoksesta saa valmistaa kappaleen (kopion) yksityistä käyttöä varten (TekijäL)
7. Kopioidun teoksen käyttö muuten kuin yksityisesti vaatii tekijän luvan tai sopimuksen (TekijäL)
Lyhyesti: Oppilaiden koulussa kuvaamat Periscope-videot hyvin todennäköisesti rikkovat Suomen lakia, jos niiden kuvaamiseen ja levittämiseen netissä ei ole saatu etukäteen lupaa kaikilta videolähetyksissä esiintyviltä.
Tarkistuslista:
• Mikä on palvelun ikäraja?
• Mitä henkilötietoja rekisteröitymisen yhteydessä tulee antaa?
• Saako yksittäinen käyttäjä luoda palveluun useita käyttäjätunnuksia?
• Mitä oikeuksia palvelu saa tekemiisi sisältöihin kuten teksteihisi ja valokuviisi? Voidaanko niitä käyttää muualla?
• Voidaanko tietojasi luovuttaa muille esimerkiksi mainontaa varten?
• Mihin voit olla yhteydessä, jos palvelun käytössä ilmenee ongelmia?
• Miten voit lopettaa palvelun käytön? Mitä tekemillesi sisällöille ja muille sinusta kerätyille tiedoille tehdään siinä tapauksessa?
Palvelun käyttöehdot = sopimus
• Google: 13 vuotta – YouTube, Blogger, Google+, Google Drive, Gmail
• Facebook: 13 vuotta
• WhatsApp: 16 vuotta
• Instagram: 13 vuotta
• Snapchat: 13 vuotta
• Periscope: ei ikärajaa
• Ask.fm: 13 vuotta
• Kik Messenger: 13 vuotta (suositus 17 v.)
• Twitter: 13 vuotta
• Tumblr: 13 vuotta
• WordPress: 13 vuotta
Verkkopalvelujen ikärajoja
Lisäksi lapsi tarvitsee vanhemman luvan sopimuksen tekoon.
Koulussa tapahtunutta
”Aina ei ymmärretä, mitä yksi kuva tai video voi aiheuttaa.”
• Se, mikä kuiskattuna on ilkeätä pilkkaa, muuttuu netissä helposti kunnianloukkaukseksi (=rikos).
• Eräässä kyselyssä 1/4 koululaisista kertoi kuvanneensa tai videoineensa kiusaamistilannetta (Pelastakaa lapset ry).
• Nettikiusaaja ei ehkä tajua kiusaavansa, sillä netissä ei näe vastapuolen ilmeitä eikä tunnereaktioita.
• Nettikiusaaminen liittyy yleensä (>90 %) koulukiusaamiseen (Kiva-koulu)
• Kun kiusaaminen tulee esiin netissä, siihen voi olla mahdollista puuttua varhaisessa vaiheessa
Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
Nettikiusaamisen muotoja
• Provosointi (ärsyttäminen, trollaus)
• Häirintä (kiusaamisviestit)
• Mustamaalaus (juorujen levittäminen)
• Tekeytyminen (toisen nimissä viestittely)
• Vuotaminen (tietojen, kuvien ja videoiden julkaisu)
• Huijaus (huijataan uhria kertomaan itsestään)
• Eristäminen (ei oteta ryhmään)
• Vaaniminen (jatkuva häirintä ja seuraaminen)
Lähde: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
• Erilaisuus, toiseus
• Lumipalloilmiö
• Huomion puute
• Kiusaajan paha olo kiusatun ”kiusaantumisherkkyys”
• Läheissuhteisiin liittyvä väkivalta (esim. kiusaaja voi olla kotona kaltoin kohdeltu)
• Pätemisen tarve ryhmässä
• Kiusaaja on voinut itse olla aiemmin kiusattu
• Puuttuuko lapsilta kyky käsitellä ristiriitatilanteita, kun aikuiset ovat ratkaisseet ne lasten puolesta?
Miksi kiusataan?
Lähde: Heikki Ervast, http://www.slideshare.net/heikkiervast/kiusaaminen-on-pirullinen-ongelma-ver2-240114
Kaikkeen ei pidä lähteä mukaan
Mitä luet ja katsot? Mistä tykkäät?
Mitä jaat muille? Mitä kerrot?
Mistä keskustelet? Mihin ryhmiin liityt? Keitä otat kavereiksi? Missä olet mukana?
Kuva: centrifuga @Flickr, CC-BY-NC
Viestintätaidot, monilukutaito, kriittinen ajattelu…
Keskustelu Mistä somen käytön asioista kannattaa sopia yhteisiä toimintatapoja?
• Kaikkia ei tarvitse hyväksyä kaveriksi.
• Älä julkaise kaveristasi asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi.
• Älä lähde mukaan kiusaamiseen.
• Muista: itsesuojeluvaisto ja maalaisjärki
• Keskustele vanhemman tai opettajan kanssa, jos kohtaat kiusaamista tai epäasiallista käytöstä.
• Voit vaikuttaa itse kaveripiirisi tapaan toimia netissä.
Ohjeita nuorten turvalliseen someiluun
Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/
Kiitos!
top related