TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK A BÁTAI ÁMK-BAN
Post on 25-Jan-2016
22 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK
A BÁTAI ÁMK-BAN
Készítette: Fűrész Jánosné Dömötörné Horváth Mária Sófalvi Erzsébet Szabóné Varga Renée
„Ha hallom, elfelejtem, Ha látom, megjegyzem,
Ha csinálom, megértem.”
Konfociusz
TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA
Arra irányul, hogy a gyerek saját cselekvésein keresztül és másokkal való együttműködésbenjut új ismeretek birtokába, sajátítja el akülönböző készségeket és képességeket.
Alapvető törekvése a tanuló autonómiájának fejlesztése, erősítése; a tanulás, a tevékenység önállóságának kialakítása, az önirányított nevelés feltételeinek biztosítása.
TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA
A tanuló aktív résztvevő
- személyre szabott - cselekvéses tanulás - megváltozott tanár-diák szerep - tanár és diák együttműködésére épül - átéli a tanulás egyéni felelősségét
TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA
Új tanulásszervezés, szemléletváltás Reformpedagógiai irányzat Különböző tanulási stílusok együttes
érvényesüléseVizuálisAuditívMozgásosReflektívTapasztalati
VÁRHATÓ EREDMÉNYEK
Kommunikációs készség javulása Jobban megérti a tudás fontosságát Kevesebb évismétlő Kompetenciamérés javulása Nő az érettségit adó intézménybe jelentkezők
száma
Partneri kapcsolatok bővülése, erősödése Módszertani repertoár fejlődése Szorosabb együttműködés a pedagógusok
között
FEJLESZTŐ CSOPORT TEVÉKENYSÉGEI
Tanfolyam (30 órás) Szakmai műhelymunkák Mentorálás Fejlesztés
TANFOLYAM 1
TANFOLYAM 2
TANFOLYAM 3
SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK
BÁTA
PÉCS
BOGÁD
CSURGÓ
PÉCS
Megalakulás Felsővámház utcai Általános Iskola
ÖT-ÉK program (tréning)
SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK
BOGÁD
Tevékenység a kooperatív technikákkal szervezett órán„A szarvasmarha”
SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK
CSURGÓ
Tematikus projekt zárása„Zöldség és gyümölcshét”
SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK
BÁTA
Tanórai projekt„Állatok vízben és vízparton”
SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK
A PROJEKT, MINT TKP
A projektpedagógia a tevékenység központú pedagógia egyik átfogó eleme.
A projekt egy cél által meghatározott tapasztalatgyűjtés, céltudatos cselekvés, amely produktummal zárul.
Iskolánk tematikus projektjei: - Honismeret /2001/ - Egészségnevelés/2004/ - Környezetvédelem/2004/ - Vidám iskolakezdés /2005/ - Múlti-kultúra /2004/
A PROJEKT, MINT TKP
A TANÓRAI PROJEKT SZAKASZAI
tervezés, előkészítés, ötletroham, kutató kérdések, kivitelezés, ismeretek megosztása, produktum bemutatása
A TANÓRAI PROJEKT
önállóság biztosítása (de …) heterogén csoportok (tudás, képesség, …) új információk után kutatnak gyerekek maguk fogalmazzák meg az
alapkérdéseket meglévő tudás előhívása irányított ön- és társértékelés
FEJLESZTÉS, MENTORÁLÁS
Kiadvány készítése
Tanfolyamon, műhelymunkákon tanultak beépítése a nevelő-oktató munkába
Tanórai projektek
ÖTLETEK, TECHNIKÁK
1. Elvárások2. Titkos barát3. Posta láda készítés4. „Indián név”5. Keress a csoportban6. Kedvenc képem7. Kedvenc lufim8. Csoportszabályok9. Ablakmódszer10. Labda körbe dobás11. Labda körben tartása
12. Pokróc labdával13. Fonalháló ismerettel14. Dupla-dupla ez-ez15. Hány négyzetet látsz?16. Koopos szövegfeldolgozás17. Füllentős ellenőrzési mód18. Ki vagyok én?19. Számolás 1-től20. Öt ember guggol egyszerre21. Telefonos22. Kulcsszavak
23. Reflexiók –szó, mondat, szám
24. Tíz szavas távirat25. Jóslás26. Örömkör27. Beszélgető kör28. Csoportalakítási módok29. Homlokomon a jel30. Családi perpatvar31. Csomó bogozás32. Szegény pici cica33. Cipőbolt
34. Lávaköves35. Memóriakör36. Ketté osztott napló37. Hol az orrod? Hol a füled?38. Gondolattérkép39. Szeretetkapu40. Mozdulat tükör41. Egymásról egymásnak42. Jutalomfa43. Projekt módszer a tanórán
ÖTLETEK, TECHNIKÁK
CSOPORTOSÍTÁS
CSOPORTOSÍTÁS
1. Elvárások
24. Tíz szavas távirat
35. Memóriakör
26. Örömkör
43. Projekt tanórán
18. Ki vagyok én?
2. Titkos barát
Köszönöm a figyelmet!
fureszmarcsi@freemail.huftp://ftp.altisk-bata.sulinet.hu
top related