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TEAMBUILDING Gelingensfaktoren der Zusammenarbeit
14.03.2014 Stefan Schaaf
Überblick:
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung
Verschiedene Rollen einer Schulbegleitung
Gelingendes Zusammenwirken
14.03.2014 Stefan Schaaf
Überblick:
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung
Verschiedene Rollen einer Schulbegleitung
Gelingendes Zusammenwirken
14.03.2014 Stefan Schaaf
Grundlegende Aspekte:
- SB ist dem Schüler mit Autismus zugeordnet
- SB übernimmt Maßnahmen zur Teilhabe im gesamten Schulalltag
- Zustimmung der Schule notwendig
- Pädagogisch, methodisch-didaktische Entscheidungen trifft Lehrkraft
- Vereinbarungen aus Hilfeplan sind zu berücksichtigen
- Verschwiegenheitspflicht
14.03.2014 Stefan Schaaf
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung:
Bezogen auf den Schüler:
Die Schulbegleitung
- ist offen für alle kommunikativen Äußerungen
- ist eine verlässliche Bezugsperson
- begleitet und lenkt die Aufmerksamkeit
- unterstützt bei Nutzung von Lehr- und Lernmitteln, Hilfen, Medien und UK
- greift Aufgabenstellungen auf und passt diese an
- coacht soziale Lernprozesse
- verhilft zu einer realistischen Eigen- und Fremdwahrnehmung
14.03.2014 Stefan Schaaf
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung:
Bezogen auf das Klassengeschehen:
Die Schulbegleitung
- beobachtet Unterrichts- und Sozialgeschehen
- kooperiert mit der Lehrkraft
- wirkt in Krisen deeskalierend
- ermöglicht Rückzug
- hilft bei Ortswechseln
- gibt Impulse zur Strukturierung des Umfelds
- hält Kontakt zu Eltern, Fachdiensten …
14.03.2014 Stefan Schaaf
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung:
Überblick:
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung
Verschiedene Rollen einer Schulbegleitung
Gelingendes Zusammenwirken
14.03.2014 Stefan Schaaf
14.03.2014 Stefan Schaaf
Verschiedene Rollen einer Schulbegleitung:
Vermittler und Dolmetscher
Coach
Schutz
Krisenhelfer
Strukturgeber
Beobachter und Sprachrohr
Teil des sozialen Netzwerks
Überblick:
Aufgabenfelder einer Schulbegleitung
Verschiedene Rollen einer Schulbegleitung
Gelingendes Zusammenwirken
14.03.2014 Stefan Schaaf
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Schulbegleiter
- bewirkt Veränderung des Teamgefüges
- stellt wichtigen Vermittler und Begleiter für den Schüler dar
- gehört rechtlich nicht zum Schulpersonal
- muss in das Klassenteam eingebunden werden
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Zu Beginn der Maßnahme:
- Ausführliche Einführung durch die Lehrkraft
- Aufklärung über Verhaltensbesonderheiten
- Klare Aufgaben- und Kompetenzverteilung
- Abstimmung über Art und Umfang der Unterstützung
- Wichtige organisatorische Absprachen treffen
- Kommunikation und Austausch regeln
- Schriftliche Dokumentation der Absprachen
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Schulbegleiter - Schüler:
- Konstruktiver, vertrauensvoller Kontakt
- Berücksichtigung wichtiger Grundprinzipien
- Vermittlung zwischen Aufgabenstellung und Schüler
- Erklärt und stellt Zusammenhänge her
- Hilfe zu einer angemessenen Schulbildung
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Praxiserprobtes Notfallset
für den Einsatz im Unterricht:
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Schulbegleiter - Lehrkraft:
- Anleitung durch die Lehrkraft
- Weisungsbefugnis in pädagogischen und organisatorischen Belangen
- Regelmäßige Absprachen und Informationsaustausch
- Verlässliche Rückmeldung
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Schulbegleiter - Schule:
- Rechtlich kein Mitglied des Klassen- und Schulteams
- Personelle Einbindung wünschenswert
- Absprachen und Austausch mit allen Lehrkräften
- Wertschätzung
14.03.2014 Stefan Schaaf
Gelingendes Zusammenwirken:
Schulbegleiter - Mitschüler:
- Kontakt mit Mitschülern unvermeidlich
- Zeitweises Zurücknehmen und begrenzter Rückzug
- Aufklärung der Mitschüler
Danke für die Aufmerksamkeit!
14.03.2014 Stefan Schaaf
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