Transcript
LOGO
Reka Bentuk Dan TeknologiTaklimat Kurikulum
Mesyuarat Penyelarasan Aktiviti Pengurusan KurikulumPendidikan Teknikal Dan Vokasional Bersama JPN danBahagian-Bahagian KPM 1/2013
Latar Belakang
PERTANIAN
RBT
www.moe.gov.my/bpk
KEUSAHAWANAN
KREATIVITI DAN INOVASI
KEMAHIRAN TMK
SAINS
RUMAH
TANGGA
TEKNIKAL
RBT
Kurikulum Standard Reka Bentuk dan
Teknologi bertujuan supaya murid
memperoleh pengetahuan dan menguasai
kemahiran asas praktis, mereka bentuk,
keusahawanan serta berkebolehan
mengaplikasikan asas teknologi ke arah
melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.
MATLAMAT
www.moe.gov.my/bpk
Menyediakan murid dengan pengetahuan dan kemahiran
asas bagi membolehkan mereka menyambung pelajaran dalam
bidang teknikal dan vokasional di peringkat lebih tinggi.
Kurikulum RBT memberi fokus kepada ilmu dalam bidang
teknikal, pertanian dan sains rumah tangga
Memberi penekanan asas kemahiran dengan aplikasi
teknologi & asas keusahawanan serta TMK bagi melahirkan
murid yang kreatif & inovatif.
Kurikulum ini juga mencakupi aplikasi kepelbagaian
kemahiran selaras dengan keperluan dalam abad ke-21
PengenalanRBT
• Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan
amalan kerja yang selamat
• Menguasai proses mereka bentuk daripada
pelbagai sumber
• Menguasai asas teknologi dalam bidang teknikal,
sains pertanian dan SRT
• Memahami asas keusahawanan•..
OBJEKTIFRBT
www.moe.gov.my/bpk
• Berkebolehan membuat kerja-buat-sendiri dan
penyelenggaraan mudah peralatan dan perkakasan.
• Berfikiran kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam
mereka bentuk dan menghasilkan produk
• Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan
perisian serta menggunakannya dengan teknik yang
betul dan beretika
• Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan
masalah.
ObjektifRBT
www.moe.gov.my/bpk
Kreativiti & InovasiKemahiran TMKKeusahawanan
Organisasi Kurikulum RBT
PERINGKAT
PENGUKUHAN
PERINGKATPRA
PENGKHUSUSAN
PERINGKAT
ASAS
PERINGKATPENGKHUSUSAN
Pemeringkatan Pengetahuan dan Kemahiran Teknikal dan Vokasional
Tahun 1-3
DST
Tahun 4-6
RBT
Tkt.1-3
PVT
Tkt.1-3
PAV
Kolej Vokasional
ILKS/ILKA
Tkt. 4-5 Aliran
Perdana
TMK
TEKNIKAL
BIDANG PEMBELAJARANRBT
TAHUN 4 - 6
Organisasi dan Keselamatan
Bengkel
Asas Teknologi
Reka Bentuk
Penghasilan Projek
Teknologi Pertanian
Sains Rumah Tangga
Kandungan Bidang RBT
Organisasi dan Keselamatan Bengkel
• Memberi pendedahan kepada murid
dengan suasana bengkel RBT di sekolah
rendah
• Memberi peluang kepada murid untuk
mengetahui, memahami dan
mengamalkan peraturan dan aspek
keselamatan semasa mereka berada
dalam bengkel.
Kandungan BidangRBT
Asas Teknologi
• Kemahiran memasang dan membuka kit model
berfungsi secara mekanikal berpandukan manual.
• Membaca dan memahami manual
• Mengenal pasti fungsi komponen
• Kemahiran memasang, menguji dan membuka kit
model berpandukan manual.
• Penyimpanan dan keselamatan komponen
Kandungan BidangRBT
Reka Bentuk
• Menyatakan masalah berdasarkan situasi
• Pengumpulan maklumat
• Menjana idea kreatif
• Membuat lakaran projek
• Mengenal pasti jenis alatan dan bahan
• Proses pembinaan, pengujian & penambahbaikan
• Pendokumentasian
Kandungan Bidang RBT
Penghasilan Projek
• Murid akan menghasilkan projek menggunakan:
a. bahan bukan logam dengan litar elektrik;
b. bahan logam dan bukan logam dengan litar
elektronik; dan
c. bahan bukan logam dengan litar elektrik dan
elektronik.
• Kemahiran seperti mengukur, menanda dan
memotong, menggunakan alatan dan membuat
anggaran kos.
Kandungan BidangRBT
Teknologi Pertanian
• Kaedah penanaman dalam bekas dan hidroponik.
• Pemilihan dan penyediaan bahan tanaman
menggunakan biji benih, anak benih, batang atau
sulur bagi ditanam dalam bekas
• Pemilihan bekas tanaman, medium tanaman dan
peralatan sebelum penanaman .
• Aspek penjagaan tanaman .
Kandungan BidangRBT
Sains Rumah Tangga
• Dua komponen utama :
• Jahitan
Penghasilan artikel mudah merangkumi proses seperti
menentukan jenis bahan dan kuantiti, mengenal pasti
alatan tangan, menyusun dan memindahkan pola,
menjahit artikel dan menghias artikel.
• Masakan
Penyediaan sajian ringkas.
Pengenalpastian alatan dan bahan sajian . Langkah
penyediaan, menghidang dan membungkus.
Isu Pelaksanaan
LATIHAN UNTUK GURU supaya
berkemampuan untuk mengendalikan
kurikulum RBT
PELAKSANAAN KURIKULUM perlu
perhatian semua pihak
PEMANTAUAN BERTERUSAN oleh
pegawai KPM, JPN, PPD dan Pentadbir
Sekolah
www.moe.gov.my/bpk
KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR yang
mencukupi untuk pelaksanaan kurikulum
RBT
PERUNTUKAN KEWANGAN melalui
PCG, Naik taraf bengkel, peruntukan
penyelenggaraan
Peruntukan MasaRBT
• DUA WAKTU SEMINGGU
(60 MINIT)
• DIKENDALIKAN SELAMA
6 BULAN
Peruntukan Masa ALTERNATIF 1RBT
• Hanya SATU kelas ( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid < 30)
• RBT dikendalikan selang
sebulan/6 bulan
• Guru /Bengkel berfungsi
Peruntukan Masa ALTERNATIF 1RBT
• Hanya SATU kelas ( 1 guru RBT , 1 guru TMK dan murid > 30)
• Murid dibahagi 2 kumpulan
• RBT dikendalikan selang
seminggu / sebulan ikut
kumpulan
• Guru /Bengkel berfungsi
Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 1)
Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 2)
Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 3)
Peruntukan Masa RBT
Contoh Pengagihan Penawaran RBT (Alternatif 4)
SEKOLAH KURANG MURID (SKM)
MURID KURANG 15 ORANG
GURU SEORANG
DIJALANKAN SELANG SEBULAN
CARTA PAI GURU KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADUDI SEKOLAH MENENGAH DATA
PADA 31 MEI 2012
Sumber : Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Sektor Data Pendidikan Unit Penyelidikan dan Pembangunan
LOGO
Unit Reka Bentuk dan TeknologiSektor Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Bahagian Pembangunan Kurikulum
www.moe.gov.my/bpk
top related