Slot 3 aplikasi penyoalan berfikrah dlm pdp

Cont..1

1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

2013

1

PROGRAM

kemahiran berfikir aras tinggi

Pembelajaran Berfikrah

aplikasi dlm. PdP

Terminologi

O Soalan

O Sesuatu yang ditanyakan

O Pertanyaan

O Fikrah

O Berkaitan daya fikir / pemikiran.

PemikiranO Bolehkah pemikiran diperhatikan?

O Bagaimana kita boleh tahu pelajar berfikir?

O Apakah yang difikirkan pelajar?

“Kita tidak boleh melihat pemikiran tetapi jika kitamendengar dan memerhati apa yang pelajar kata dan buat, ia dapat memberikan kita petunjuk tentangapa yang ada dalam mindanya.”

“Soalan yang berkesan dapat menolong kita melihatminda pelajar.”

Berfikir dalam PdP

O Berfikir adalah proses yang kompleks

O Bergantung kpd:

O Pengalaman dan pengetahuan

O Berfikir bertujuan untuk:

O Mencapai sesuatu

O Memberi makna

O Menilai sesuatu

O Membuat keputusan

O Menyelesaikan masalah

O Sanggup melibatkan diri untuk mencapai tujuanyang dihajati

Soalan… soalan

soalan….

5

6

HASIL PEMBELAJARANDalam bengkel ini, kita akan meneroka...

Soalan,

soalan,

soalan…

Soalan yang berkesan

Bagaimanakah soalan menjana pemikiran?

Bloom’s taxonomy and higher order thinkingTaksonomi Bloom dan pemikiran aras tinggi

Menggunakan soalan dengan berkesan

7

Oliver Wendell - Holmes

Terdapat intelek aras satu, intelek aras

dua, dan intelek aras tiga dengan

jendela langit ...

8

Mereka yang mengumpul fakta tanpa

sebarang tujuan dikategorikan sebagai

para intelek aras satu

9

Para intelek aras dua akan membanding

beza, menaakul, membuat generalisasi

dengan menggunakan fakta-fakta yang

dikumpul oleh pengumpul fakta sebagai

kepunyaan sendiri...

10

Mereka yang berada di intelek aras

ketiga mampu beridealisasi,

berimaginasi dan meramal - mereka

diterangi oleh cahaya dari jendela langit

11

Para intelektual aras ketiga

Beridealisasi, berimaginasi,

meramal dan mereka diterangi

cahaya dari jendela langit

Para intelektual aras dua

Membanding beza, menaakul,

membuat generalisasi dengan

menggunakan fakta-fakta yang

dikumpul oleh pengumpul fakta

Para intelektual aras satu.

Pengumpul fakta tanpa sebarang

tujuan

INTELEK 3 ARAS

Terdapat intelektual aras satu, aras dua dan aras tiga

dengan jendela langit.

12

O

U

T

P

U

T

MENGAPLIKASI

MEMPROSES

MENGUMPUL

P

R

O

S

E

S

I

N

P

U

T

Intelek 3 Aras

13

MENGAPLIKASI

MEMPROSES

MENGUMPUL

P

R

O

S

E

S

I

N

P

U

T

O

U

T

P

U

T

menilai, membuat generalisasi, mengimaginasi, mempertimbang, menentukan, membuat spekulasi, jika ... maka, mengaplikasiprinsip, membuat hipotesis, meramal, mencetus idea

membanding beza, menerangkan mengapa, memberi sebab, mengelas, mentafsir, menganalisis, membuat kesimpulan awal, membuat urutan, mensintesis, membuat analogi

melengkap, mengira, mendefinisi, menerangkan, mengenal pasti, menyenaraikan, menyesuaikan, menamakan, memerhati, memilih, melafaz, mengimbas

Intelek 3 Aras

PdP

Objektif Hasil

P’bhn

t/laku

Bagi

M’cpai

Obj.

proses

Ukur

Intelek

P’thn

P’motor

peta KBAT

A K T I V I T I

1. Kognitif (pemikiran pelajar)

a. Bloom

b. Anderson

2. Psikomotor (kemahiran fizikal pelajar)

3. Afektif (sikap dan nilai pelajar)

4. Sosial (perhubungan sosial pelajar)

4 domin objektif pembelajaran

15

RPHObjektif

O Membuat perbandingan

antara jantina lelaki dan

perempuan

O Menghuraikan peranan

lelaki sebagai pemimpin

keluarga

AktivitiO Mengunakan peta banding-

beza, pelajarmenjustifikasikanpengkelasannya.

O Dalam pembentangankumpulan, pelajarmenghuraikan peranan lelakisebagai ahli keluargamengunakan alat berfikiryang sesuai. (peta bulatan,dll)

16

Aktiviti Kumpulan

1. Subjek bebas (merujuk mata pelajaran)

2. Pilih 1 atau 2 peta pemikiran yang bersuaian

dengan tajuk yang dipilih.

3. Nyatakan objektif PdP (berunsur KBAT)

4. Nyatakan aktiviti untuk mencapai objektif.

5. Tempoh aktiviti 15-20 minit

6. Pembentangan 8-10 minit

7. Lantik seorang fasilitator (bertindak sebagai

guru) dalam pembentangan ahli kumpulannya.

Pembentangan

O Gallery walk