Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)

Signos de puntuación(punto, dos puntos, punto y coma)

María Salvador López5º4

EL PUNTO .TIPOS DE PUNTO NORMAS

• Punto y seguido• Punto y aparte • Punto final

• Puntos de abreviación

• Puntos suspensivos

Separa párrafos.Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto.Siempre se coloca al final de un texto.Sirven para abreviar una palabra grande o de costosa ortografía. Ej.: etc. –pág. –Sr. Se aproximará un final destacado o una reflexión.

LOS DOS PUNTOS :NORMAS EJEMPLOSSeparan dos partes de una oración por preposiciones. Se usan:•En una cita textual en estilo directo•En una explicación o en una causa•En una consecuencia o en una síntesis•En una enumeración

•Tras las expresiones

Luis XIV dijo: “Yo me voy, Francia se queda”.Me quedo en casa: está diluviando.

Está diluviando: me quedo en casa.

Una alimentación equilibrada debe tener: fruta, verdura, carne…Me gustaría visitar alguna ciudad italiana. Por ejemplo: Roma.

EL PUNTO Y COMA ;

NORMAS EJEMPLOSSe utilizan:•Para unir dos oraciones relacionadas en una fraseSe puede sustituir por “y” o por “porque”.

•Para separar los elementos de una enumeración

•Delante de las conjunciones o locuciones: como, pero, más, aunque, sin embargo, por tanto. Entonces, las frases son largas.

Laura estaba triste por el examen + Laura estudiará más = Laura estaba triste por el examen; estudiará más.

Tendríamos que estar en contacto con la naturaleza; dormir en tiendas de campaña; ver búhos.

Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los resultados no fueron lo que esperábamos.

EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN:• EL PUNTO: • EJ.1: Copia las siguientes frases escribiendo los puntos suspensivos omitidos:

1. Necesitamos comprar: patatas, pimientos, cebollas 2.Plantamos claveles, malvas, rosa3.Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televisión, oír música4.En el quiosco venden: revistas, DVD, diarios5.En el escaparate habían: bolígrafos, plumas, pinceles, acuarelas

• LOS DOS PUNTOS: • EJ.2: Copia las siguientes frases y escribe los dos puntos omitidos:

1.Aquella frase en los muros de la Sorbona “Ser libre en 1968 es participar”. 2. La profesora dijo “Mañana veremos un documental sobre el mundo”. 3. El señor dijo “Más vale tarde que nunca”.4. Luego se oyó una voz potente “¿Por qué no te callas de una vez?”.5. Mi madre me dijo “No llegues más tarde de las doce”. 6. El camarero preguntó “¿Cuántos sois para almorzar?”.

• EJ.3: Copia las siguientes frases colocando los dos puntos donde correspondan, y la palabra siguiente en un renglón aparte:1. Estimado amigo te doy las gracias por tu colaboración.2. Querido amigo Juan recibí tu invitación el pasado Jueves.3. Señor alcalde tengo a bien dirigirme a usted porque pienso que...4. Señoras y señores permítanme decirles unas palabras.5. Querida familia acabo de bajar del avión y os mando muchos besos.

• EL PUNTO Y COMA:• EJ.4: Copia el siguiente texto y escribe los puntos y coma omitidos:

1.La vitamina A se encuentra en los pescados, yemas de huevo, manteca y vegetales la vitamina C, en los cítricos, las verduras y el tomate. 2. Los alumnos de 1º y 2º de Primaria pertenecen al Primer Ciclo los de 3º y 4º, al Segundo Ciclo los de 5º y 6º, al Tercer Ciclo.3. Habló conmigo de su disposición para estudiar, de las horas que empleaba, de su facilidad para memorizar todas estas cualidades mostraban su perfil de buen estudiante. 4. No llueve no me pondré las botas de agua.

¡LAS NORMAS DE LOS SIGNOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS!

LAIA JUANPÈRE,ALEXIA CADENA,MARINA MICHEL Y MARIA

SALVADOR

NORMAS: EJEMPLOS:

Signos de admiración: Los signos de admiración se colocan al principio y al final de expresiones u oraciones exclamativas.

¡Qué bonita la Monalisa!

¡Mira lo que hace ese chico!

¡Ai,me he hecho mucho daño!

Signo de interrogación: Tanto el signo de apertura de la interrogación como el de la exclamación ,se han de colocar donde empieza realmente la pregunta o el sentido admirativo o exclamativo aunque no coincida con el comienzo de la frase.

¿Te hiciste daño cuando te caíste?

¿Tienes dinero?

¿Qué es eso?

¿Qué puedo hacer hoy?

¿Qué paso el otro día en clase?

¿Porqué te enfadaste en el parque?

EJERCICIOS

• EJERCICIO 1 :Pon los puntos de interrogación y exclamación en su sitio correctamente:

• Buenas tardes!• Buenos días!• Te apetece un café• Qué calor hace!• A qué hora sale el tren de Sevilla• ¿Cómo te llamas

Respuestas del ejercicio 1:

• ¡Buenas tardes!• ¡Buenos días!• ¿Te apetece un café?• ¡Qué calor hace!• ¿A que hora sale el tren de Sevilla?• ¿Cómo te llamas?

EJERCICIOS

• EJERCICIO 2:• Pon los puntos de interrogación y exclamación en su sitio y las

mayúsculas correctamente:• Por lo demás,¿qué aspecto tenía tu hermano?• A mi vecina,¡Que no se le ocurra llamarme!• Pero nadie como ella,¡Pobre mujer, no se daba cuenta de

nada.• Mamá, cuando termine los deberes,¿Podré salir a jugar con

mis amigos?

Respuestas del ejercicio 2 :

• Por lo demàs,¿Qué aspecto tenía tu hermano?• A mi vecina,¡Que no se le ocurra llamarme!• Pero nadie como ella:¡Pobre mujer! No se daba

cuenta de nada.• Mamá, cuando termine los deberes.¿Podré salir a

jugar con mis amigos?

Ejercicios

• EJERCICIO 3:• Tienes que copiar con atención cada una de las oraciones en

la ventana contigua y coloca los vocativos y las contrucciones u oraciones dependientes al final del enunciado correctamente formando parte de la pregunta o de la exclamación. Así pues, procura escribir correctamente acentos y ,por supuesto, no olvides la normativa que regula la utilización de los signos de interrogación y exclamación.

Ejercicio 3

• Prima,¿sabes ya cuando vendrás?• Para que te enteres,¡No pienso cambiar de opinión!• Si no ibas a venir,¿Por qué no me avisaste?• Tita,¿Sabes el número del móvil de tu padre?• Si vienes esta tarde a casa,¿Te acordarás de traerme las

gafas?• Hermana,¿Qué sorpresa?• Pequeña,¿Por qué no me has dicho que no entendías esta

regla?

Respuestas del ejercicio 3

• ¿Sabes ya cuando vendrás, prima?• ¡No pienso cambiar de opinión para que te enteres!• ¿Por qué no me avisaste si no ibas a venir?• ¿Sabes el numero de tu padre, tía?• ¿Qué hacemos si no llega?• ¿Te acordarás de traerme las gafas, si vienes esta tarde?• ¡Que sorpresa hermana!• ¿Por qué no me has dicho que no entendías esta regla

pequeña?

USO DE LAS COMILLAS

Presentación:

SE USAN PARA:

• Para citar textualmente algo. • Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del

normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.

• Para indicar la intención irónica del empleo de una palabra.• Para indicar algo sobre una palabra o expresión. • Para presentar el significado de una palabra o expresión. • Para destacar una expresión extranjera o un apodo o

seudónimo.

TIPOS DE COMILLAS:

• Comillas tipográficas, latinas o angulares (« »). • Comillas dobles o inglesas (“ ”). • Comillas simples (‘ ’).

EJEMPLOS:

• El chico se hizo daño porque chillo ‘‘hay que daño’’.

• Nunca recibí un ataque tan ‘‘caballeroso’’.• Cuando le vi le dije: ‘‘¡Caramba!¡Qué guapa

estas!’’

USO DE LAS PARÉNTESIS:

presentación:

SE USAN PARA:

• Se usan el paréntesis cuando se intercala una oración aclaratoria, que interrumpe el discurso, y es larga.

TIPOS DE PARENTESIS:

• los paréntesis propiamente dichos ( ), • los corchetes [ ], • las llaves { } y • los paréntesis angulares, corchetes angulares,

"cuñas" o "corchángulos" '< >'.

EJEMPLOS:

• Yo vivo en Madrid (España).• Estoy en casa con mi tía

(hermana de mi madre).