Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek
Post on 06-Jul-2015
1382 Views
Preview:
Transcript
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 1/63
PANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas I (1) s/d VI (6) Semester 1-2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 2/63
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 3/63
PANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I. Pendahuluan
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah
dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap
Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-
hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian
penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang
memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP
secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, MetodePembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan
Penilaian
II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mencantumkan identitas
• Nama sekolah
• Mata Pelajaran
• Kelas/Semester
• Alokasi Waktu
Catatan:
RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabusyang disusun oleh satuan pendidikan
Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar
yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar
dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung
pada karakteristik kompetensi dasarnya.
A.Standar Kompetensi
Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang
menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambildari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). Sebelum
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 4/63
menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi
mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut :
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmudan/atau SK dan KD
b. keterkaitan antar standar kompetensi dan
kompetensi dasar dalam mata pelajaranc. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi
dasar antar mata pelajaran.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus
dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu.
Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. Sebelummenentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu
mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan
memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
a. Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmudan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar
b. Keterkaitan antar standar kompetensi dankompetensi dasar dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi
dasar antar mata pelajaran
C.Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang
ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional darikompetensi dasar. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional, rumusan
tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan
pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan.
D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi
pokok yang ada dalam silabus.
E. Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran
Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan
sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik
pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 5/63
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harusdicantumkan langkah-langkah kegiatan dalam setiap pertemuan. Pada dasarnya,
langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan :
a. PendahuluanPendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran
yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian
peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
b. Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan
pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, sertamemberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.c. Penutup
Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan,
penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.
G. Sumber Belajar
Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang
dikembangkan oleh satuan pendidikan. Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. Sumber belajar
dituliskan secara lebih operasional. Misalnya, sumber belajar dalam silabusdituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.
H.Penilaian
Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang
dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam
bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan teknik
tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harusdisertai rubrik penilaian.
III. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : ..................................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 6/63
Mata Pelajaran : ...................................
Kelas/Semester : ...................................
Alokasi Waktu : ...................................
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar C. Tujuan Pembelajaran:
D. Materi Pembelajaran
E. Model/Metode PembelajaranF. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal :
-
-
Kegiatan Inti :
-
-
Kegiatan Akhir :
-
-
G. Sumber Belajar
H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
…….……..,…………………20…….
Guru Mata Pelajaran.
(_______________________)
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 7/63
NIP : NIP :
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 8/63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama
Islam
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : I/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 9/63
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 10/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Materi tentang melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok danIndividu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 11/63
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi
Motivasi :
memberikan informasi tentang tujuan mempelajari ketentuan-
ketentuan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta
keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan Sepenggal kisah)2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan guru secara hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , serta Tanggung jawab ( responsibility ), .
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsipalam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran secara Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna secara Tanggung jawab
( responsibility ), memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar secara Tanggung jawab ( responsibility dan
Jujur ( fairnes ).
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok
dan individu
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 12/63
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaranremedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Melafalkan surahAl Fatihah dengan
lancar dan benar
Tes Lisan Hafalkan 1. Hafalkan surah Al
Fatihah dengan lancar
dan benar !
2. Apabila ada huruf
bertanda baca fathahdiikuti oleh ya’ mati
dibaca apa?3. Sebutkan surat al-
Fatihah tiap ayat!
4. Setiap membaca satu
huruf al-Quranmendapat pahala satu
kebaikan. Dan satu
kebaikan akan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 13/63
dilipatkan .…
a. 10 kebaikan
b. 20
kebaikanc. 30 kebaikan
5. ar-rahmān artinyaadalah ?
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
13. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 14/63
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 15/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormatdan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah
Metode Pembelajaran:
1. Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individuserta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan
individu mengikuti
Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah AlFatihah
Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 16/63
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaranremedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator
Pencapaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Menghafalkan
surah Al Fatihah
dengan lancar dan benar
Mengamalkansurah Al Fatihah
secara rutin
Tes Lisan
Tes Lisan
Hafalan
Hafalan
1. Hafalan Surah Al Fatihah
?
2. Demonstrasikan hafalan
surah Amalkan Surah Al
Fatihah secara rutin!
3. Tuliskan Bahasa ArabSurat Al-Fatihan ?
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 17/63
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 18/63
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 19/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.1Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui
ciptaan-Nya
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Materi Pembelajaran :
1. Materi tentang kekuasaan Allah SWT.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya
Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik terhadap
ciptaan Allah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang
teguh keimanannya (melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah
dengan kisah lainnya) Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah
Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 20/63
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapaMalaikat
Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa
hari kiamat dan apa Qada dan Qadar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator PencapaianTeknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Menunjukka
n adanya Allahmelalui ciptaan-
Tes tulis Pilihan ganda 1. Manusia wajib …. Karunia
Allah SWT
mengingat
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 21/63
Nya dan alam
sekitar
Menunjukka
n contoh perilakuyang baik terhadap
ciptaan Allah
Tes tulis
Jawaban
singkat
menerima
mensyukuri
2. Kita harus menolong orang
yang ….?
3. Sebutkan contoh perilaku
yang baik terhadap ciptaanAllah ?
4. Sebutkan adanya Allahmelalui ciptaan-Nya dan
alam sekitar ?
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 22/63
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 23/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.2Menyebutkan enam Rukun Iman
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan
benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam )
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannyatentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan
berurutan dan benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun
Iman
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok
dan individu
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 24/63
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsipalam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, danlain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 25/63
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun
Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenInstrumen / Soal
Menyebutkan enam
Rukun Iman dengan
berurutan dan benar
Tes
Tertulis
Penyebutan 1. Sebutkan enam
Rukun Iman dengan
benar dan berurutan!
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 26/63
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 27/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.3Menghafal enam Rukun Iman
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Hafalan Rukun Iman.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok sertamendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun
Iman
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsipalam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 28/63
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragammelalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun
Iman di depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun
Iman
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 29/63
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menghafal enam
Rukun Iman
Tes Lisan Hafalan 1. Hafalkan enam RukunIman dengan benar dan
berurutan!
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 30/63
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 31/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormatdan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku jujur.
Metode Pembelajaran :
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok danindividu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran
sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan
bahan ajar
Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur MutiaraIslami)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan
ajar yang disajikan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 32/63
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan
dari perilaku jujur
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar pesertadidik;
Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menunjukkan
contoh perilaku jujur dan keuntungannya
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Uraian
Uraian
Berikan contoh
perilaku jujur!
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 33/63
Membiasakan
perilaku jujur
Apa yang diperoleh
jika kamu jujur?
Format Kriteria Penilaian
1. P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2. P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
42
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
Skor
Nilai
Kerjasama Partisipasi1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 34/63
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 35/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan
keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (
courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku tanggung jawab
Metode Pembelajaran :
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan
individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalamkehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaransebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan
bahan ajar Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara
Islam)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 36/63
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan
ajar yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan
dari perilaku tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan
pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung
jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada
pertemuan berikutnya.
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab
2. Perilaku siswa yang tanggung jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 37/63
Menunjukkan contoh
perilaku tanggung jawab
dan keuntungannya
Membiasakan perilaku
tanggung jawab
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Jawaban
singkat
Pilihanganda
1. Apa tanggung jawabmu
sebagai murid?
2. Menjaga kesehatan
adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….
a) orang lain
b) Allah
c) diri sendiri
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 38/63
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 39/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.3Membiasakan perilaku hidup bersih
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-
hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku hidup bersih.
Metode Pembelajaran :
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan
individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam
kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku
hidup bersih
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan
ajar yang disajikan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 40/63
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari
perilaku hidup bersih
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yangsudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 41/63
Menunjukkan contoh
perilaku tanggung
jawab dankeuntungan-nya.
Membiasakan perilaku hidup bersih
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Jawaban singkat
Pilihan ganda
1. Sebutkan dua
macam
kebersihan yangharus dijaga?
2. Hidup bersih pangkal ….?
kaya
pandai
sehat
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
43
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 42/63
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 43/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.4Membiasakan perilaku disiplin
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku disiplin.
Metode Pembelajaran :
1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok danindividu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam
kehidupan sehari-hari
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran
sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan
bahan ajar
Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara
Islam dan Sepenggal Kisah)2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahanajar yang disajikan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 44/63
Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari
perilaku disiplin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan
bahan ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan
ditulis di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin
2. Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 45/63
Menunjukkan contoh
perilaku disiplin dan
keuntungannya
Membiasakan perilaku
disiplin
Tes
Tertulis
Tes
Tertulis
Jawaban
singkat
Pilihan ganda
1. Untuk apa kamu
harus membiasakan
disiplin?
2. Belajar dengan
teratur adalahcontoh berperilaku
….
a) disiplin
b) jujur
c)teliti
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
42
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
Skor
Nilai
Kerjasama Partisipasi
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 46/63
1.
2.
3.
4.
5.
6.7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 47/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.1Menjelaskan pengertian bersuci
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci
2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormatdan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Taharah.
Metode Pembelajaran :1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang pengertian bersuci / taharah
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk
bersuci
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-
hari tentang tata cara bersuci
Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna
bagi siswa yang berkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur MutiaraIslam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disajikan
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 48/63
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok
Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang
telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Alquran (juz Amma)
7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
8. Pengalaman guru
9. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menjelaskan
pengertian bersuci
Menyebutkan tata cara bersuci
Menunjukkan alat
untuk bersuci
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban
singkat
Esay
Jawabansingkat
1. Toharoh itu
bersuci dari ….
2. Bagaimana bersuci yang
benar/bersih?3. Apa alat yang
digunakan untu bersuci?
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 49/63
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 50/63
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 51/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.2Mencontoh tata cara bersuci
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar
kecil
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormatdan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (
courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Taharah.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan
mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara
ringkas
Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-
alat yang dapat digunakan untuk bersuci
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil
Elaborasi
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 52/63
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil
secara berkelompok dan sendiri-sendiri
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentangapa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan
aktivitas tersebut
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang danditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menghafalkan doasebelum dan sesudah
keluar masuk kamar
kecil
Melakukan tata cara bersuci
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Hafalan
Praktik
1. Hafalkan doasebelum dan
sesudah keluar
masuk kamar
kecil!2. Peragaan tata cara
bersuci yang baik
dan benar!
Format Kriteria Penilaian
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 53/63
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 54/63
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 55/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.1Menirukan ucapan Rukun Islam
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan benar
2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormatdan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Rukun Islam
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang artisetiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap
Rukun Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam
Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau
melaui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu
Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam
Elaborasi
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 56/63
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannyatentang arti setiap Rukun Islam
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti
setiap Rukun Islam dengan ringkas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Mengucapkan Rukun Islam
Menyebutkan Rukun Islamdengan lancar
Tes lisan
Tes tulis
Pelafalan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan RukunIslam!
2. Apakah namaRukun Islam yang
kedua?
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 57/63
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 58/63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.2Menghafal Rukun Islam
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan
2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat
dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani (courage ), Ketulusan ( Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Materi Pembelajaran :
1. Rukun Islam.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun
Islam
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun
Islam
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 59/63
Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yangtelah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Target
Penilaian
Teknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
Menghafalkan Rukun
Islam dengan lancar
Menunjukkan contoh
pengamalan RukunIslam
Tes lisan
Teks tulis
Hafalan
Pilihan
ganda
1. Hafalan Rukun
Islam dengan
berurutan!
2. Pergi haji hanyawajib bagi yang
….
a. mau
b. ikhlas
c. mampu
Format Kriteria Penilaian
1.P RODUK ( HASIL DISKUSI )
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 60/63
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.P ERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah
SkorNilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.7.
8.
9.
10..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka
diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
…….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 61/63
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
(_______________________)
NIP / NIK : ...........................
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 62/63
5/7/2018 Rpp Berkarakter Bangsa Sd Dan Mi Mapel Pai Pola Eek - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-berkarakter-bangsa-sd-dan-mi-mapel-pai-pola-eek 63/63
top related