Transcript
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu prioritas utama
pembangunan nasional, khususnya pembangunan Sumber Daya Manusia
(SDM) Indonesia. Sekolah sebagai satuan unit terkecil pengelolaan
pendidikan memegang peran penting dalam upaya peningkatan mutu
pendidikan.
Untuk mencapai tujuan itu, sekolah dituntut mampu membuat Rencana
Kerja Sekolah (RKS), mengimplementasikan, melakukan monitoring dan
evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur.
Rencana Kerja Sekolah merupakan acuan untuk menentukan tindakan
masa depan sekolah yang lebih baik dengan mengoptimalkan pemanfaatan
segala sumber daya yang ada dan yang mungkin diperoleh guna mencapai
tujuan sekolah yang diinginkan, dan selanjutnya dituangkan dalam rencana
Kerja sekolah.
Rencana kerja sekolah di SMP Negeri Satu Atap 1 Pagerageung tidak
mungkin tercapai apabila ketahanan sekolah belum dimiliki, warga sekolah
belum memiliki kemandirian yang tangguh. Untuk itu baru mungkin tercapai
apabila sekolah mengadakan program-program perbaikan dan pembangunan
dengan pola yang diprogramkan dan dalam kurun waktu yang telah
ditetapkan.
B. Tujuan dan Proses Penyusunan
1. Tujuan
Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah diharapkan penyelenggaraan
pendidikan di SMP Negeri Satu Atap 1 Pagerageung dapat berjalan efektif,
efesien, berkualitas, relevan dan mampu mendukung tercapainya
pemerataan pendidikan bagi masyarakat luas.
Rencana Kerja Sekolah (RKS) disusun dengan tujuan untuk :
1.1 Menjamin agar perubahan atau tujuan yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko kecil;
1.2 Mendukung koordinasi antar warga sekolah;
1.3 Menjamin tercapainya integritas, sinkronisasi, dan sinergi dengan baik
antar warga sekolah, antar sekolah, dan Dinas Pendidikan Kabupaten
Tasikmalaya dan antar waktu;
1.4 Menjamin keterkaitan dan konsistensi
1.5 Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
1.6 Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efesien,
efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
2. Proses Penyusunan
Tahap-tahap penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) adalah sebagai
berikut: perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan;
2.1 Melakukan Analisis Lingkungan Strategis sekolah;
2.2 Melakukan analisis kondisi pendidikan sekolah saat ini;
2.3 Melakukan analisis kondisi pendidikan masa datang;
2.4 Menentukan kesenjangan antara kondisi pendidikan sekolah saat ini
terhadap kondisi pendidikan masa datang;
2.5 Merumuskan visi sekolah;
2.6 Merumuskan misi sekolah;
2.7 Merumuskan tujuan sekolah selama empat (4) tahun kedepan;
2.8 Merumuskan program strategis untuk mencapai visi, misi dan tujuan
jangka menengah;
2.9 Menentukan strategi pelaksanaan;
2.10 Menentukan Hasil yang diharapkan
2.11 Membuat rencana monitoring dan evaluasi;
2,12 Menentukan rencana biaya
C. Landasan Hukum
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional;
2. PP No. 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan;
3. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang standar Pengelolaan
Pendidikan;
4. Kepmendiknas No. 129 tahun 2004 tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan’
C. Profil Sekolah
1. Kondisi Siswa
KelasTP.2010/2011 TP.2011/2012 TP.2012/2013
L P Jml L p Jml L P Jml
VII 15 21 36 12 16 28 19 21 40
VIII 12 11 23 15 21 36 12 16 28
IX 11 11 22 12 11 23 13 21 34
Jumlah 38 43 81 39 48 87 44 58 102
Rombel 3 3 3
2. Kondisi Guru
Ijazah tertinggiJumlah
Guru Tetap Guru Tidak tetap
S-3 - -
S-2 1 -
S-1 3 7
D-3 - -
D-2 - -
D-1 - -
SLTA - 2
Total 4 9
3. Prestasi Hasil Ujian Nasional
Tahun
PelajaranB. Indo B. Inggris Matematika IPA Rata-rata
2009/2010 - - - - -
2010/2011 - - - - -
2011/2012
4. Kondisi Sarana
Ruang Jumlah Ruang Jumlah
Kantor/Kepsek - Lab. IPA -
Guru 1 Lab. komputer -
Kelas 3 Gudang -
Ketrampilan - WC Guru 2
Perpustakaan - WC Siswa 2
Osis - Pramuka -
BP/BK - Mushola 1
5.Kondisi Prasarana
a. Buku
Buku Teks Penunjang Bacaan lainnya
Kelas VII 156 6 - 8
Kelas VIII 158 6 - -
Kelas IX 80 6 - -
Jumlah 395 18 - 8
b. Alat Penunjang KBM/Alat Peraga
No Jenis Alat Jml satuan No Jenis Alat Jml Satuan
1 Kit Mekanika 1 Set 9 Carta 18 buah
2 Kit Hidrostatika 1 Set 10 Peta geografi 1 buah
3 Kit Optika 1 Set
4 Kit Listrik&Magnet 1 Set
5 Alat Umum 1 Set
6 Alat&Bahan Biologi 1 Set
7 Mikroskop 3 Buah
8 Model Anatomi 3 Buah
5.Kondisi Orang Tua Siswa
a. Latar Belakang Pekerjaan
PekerjaanPNS/
PolriTNI
Karyawan
SwastaPetani Pedagang Nelayan Lainnya
Jumlah 1 - 11 55 25 - 10
(%) 1 0 11 54 24 0 10
b. Latar Belakang Pendidikan
PendidikanTidak
Sekolah
Tamat
SD
Tamat
SMP
Tamat
SMA
Tamat
PT
Tidak
Tahu
Jumlah
(%)
c. Angka Mengulang
Kelas
TahunVII VIII IX Jumlah
2009 / 2010 - - - -
2010 / 2011 - - - -
2011 / 2012 - - - -
BAB II
RENCANA STRATEGIS
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
SMP Negeri Satu Atap 1 Pagerageung berdiri tahun 2007 dan terletak
di perbatasan sebelah utara kabupaten Tasikmalaya dengan kabupaten
Ciamis dan Majalengka, tepatnya berada di Kampung Tewel Desa Guranteng
Kecamatan Pagerageung Kabupaten Tasikmalaya. Letak geografis SMP
Negeri Satu Atap 1 Pagerageung cukup strategis sebab relatif dekat dengan
lingkungan masyarakat dengan suasana dan lingkungan yang masih asri
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif.
Kondisi sosial masyarakat masih cukup kental dengan sifat kegotong
royongan yang masih tertanam dengan baik. Pada umumnya perekonomian
masyarakat dapat dikategorikan kurang mampu, karena sebagian besar mata
pencaharian masyarakatnya adalah buruh tani kurang lebih sekitar 80%.
Kondisi perpolitikan di masyarakat cukup tenang dan tidak ada gejolak-
gejolak politik sehingga keamanan di lingkungan sekolah cukup kondusif.
Perkembangan globalisasi di masyarakat relatif dapat diterima dengan
selektif, artinya masyarakat dapat menolak budaya yang tidak sesuai dengan
norma-norma yang berlaku di masyarakat. Selain itu kebijakan pemerintah
baik dari pusat maupun daerah dapat diterima dan dilaksanakan.
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Proses pembelajaran belum terlaksana secara efektif dan efesien
karena belum didukung Kondisi pendidik 4 PNS dan 9 sukwan, dengan latar
belakang pendidikan sebagian besar belum sesuai dengan mata pelajaran
yang diampunya. Tenaga Kependidikan terdiri dari 2 sukwan dan cukup
memadai dalam mengelola administrasi sekolah. Sedangkan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan belum cukup memandai, karena banyak
yang baru bekerja. Selain itu sekolah kami belum memiliki tenaga laboran,
Pustakawan, dan BP/BK yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
Dari segi sarana prasarana: fasilitas atau sarana prasarana pendidikan
baik kualitas , kuantitas maupun pemeliharaan masih kurang. Begitu halnya
dengan media pembelajaran dan buku-buku sehingga pendidik merasa
kesulitan dalam mencari sumber belajar. Di samping itu perangkat
pembelajaran yang harus dimiliki oleh pendidik pun belum lengkap.
Jumlah peserta didik mencapai target minimal yaitu 100 orang tahun
pelajaran 2012/2013 yang asalnya 87 pada tahun pelajaran 2011/2012.
Peserta didik –peserta didik tersebut berasal dari 3 Sekolah Dasar yang
tersebar di lingkungan masyarakat kami. Jarak paling jauh antara sekolah ke
rumah peserta didik adalah + 4 km sehingga harus menggunakan kendaraan.
Tapi hal tersebut tidak menjadi halangan untuk belajar.
Pengelolaan sekolah belum terlaksana secara efektif dan efesien
karena pembiayaan dan sumber dana pendidikan hanya dari pemerintah.
Padahal dana pendidikan tersebut masih belum mencukupi apalagi untuk
memenuhi pembiayaan kegiatan ektrakurikuler siswa sedangkan bantuan dari
orang tua siswa/masyarakat belum ada.
C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG 4 TAHUN KE DEPAN
Dalam empat tahun kedepan sekolah kami diharapkan mampu memiliki
kurikulum satuan pendidikan yang lengkap yang ditunjang oleh perangkat
pembelajaran yang lengkap untuk semua mata pelajaran dari kelas VII s.d IX.
Di samping itu, pendidik dapat melaksanakan pembelajaran dengan
metode/strategi pembelajaran konstektual (CTL) dengan inovasi bahan
pembelajaran dan model-model pengelolaan atau manajemen kelas sehingga
akan menghasilkan peserta didik yang berprestasi.
Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal semua mata pelajaran dan nilai rata-
rata UN untuk 4 tahun ke depan mencapai 6,50. Prestasi akademik ini
dilengkapi dengan perolehan peringkat sepuluh besar pada salah lomba
akademik khususnya matematika serta juara 5 besar dalam bidang non
akademik khususnya voly ball putri tingkat Kabupaten. Pendidik yang memiliki
standar kompetensi yang memandai meliputi aspek profesional, pedagogik,
sosial, dan kepribadian akan membantu pencapaian prestasi-prestasi
tersebut. Sehingga sekolah harus terus meningkatkan kompetensi pendidik
dan tenaga kependidikan serta selalu diadakan monev secara intensif oleh
kepala sekolah terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Selain
kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, kuantitas pendidik dan tenaga
kependidikan yang berstatus PNS pun perlu ditingkatkan.
Sekolah kami juga meningkatkan kuantitas dan kualitas media
pembelajaran tiap mata pelajaran selaras dengan strategi pembelajaran yang
diterapkan sehingga pembelajaran yang efektif dapat terlaksana. Dari segi
sarana prasarana pun diadakan penambahan ruang perpustakaan dan ruang
laboratorium sebagai penunjang kegiatan PBM.
Dalam bidang administrasi sekolah kami membuat dokumen Rencana
Kerja Sekolah (RKS) baik untuk jangka pendek, menengah maupun panjang,
KTSP dokumen 1, 2 dan 3, serta berbagai laporan kegiatan.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA(KESENJANGAN KONDISI) ANTARA
KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN
MASA DATANG.
No Kondisi Pendidikan saat iniKondisi Pendidikan
Masa datang (4 thn ke depan)
Besarnya Tantangan Nyata
1 Standar Kompetensi LulusanA Bidang Akademik
-Rata-rata pencapaian KKM semua matpel 6,00.-Rata-rata UN 6,00-Ikut serta lomba matematika PASIAD- Ikut lomba sains
-Ikut siswa berprestasi
-Rata-rata pencapaian KKM semua matpel 6,5-Rata-rata UN 6,50-Masuk 10 besar tingkat kabupaten-Salah satu jenis lomba masuk 10 besar-Masuk 20 besar tingkat kabupaten.
0,50
0,5010 tingkat
10 tingkat
20 tingkat
B Bidang non akademik-Ikut serta dalam O2SN tingkat Kabupaten
-Ikut serta dalam FLSN tingkat Kabupaten
-Perolehan masuk semifinal salah satu jenis lomba-Perolehan masuk semifinal salah satu jenis lomba.
4 tingkat
4 tingkat
C Kelulusan-kelulusan UN 100% -Jumlah Kelulusan
100%0%
D Melanjutkan Study-Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi 25%
-Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi 50%.
25%
2 Standar Isi Standar IsiA -Buku KTSP(Dokumen I)
-Sudah tersusun Dokumen I -Tersusun dokumen 1 yang lengkap
B Silabus-Tersusun silabus 10 matpel -Tersusun silabus 12
matpel2
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)-Tersusun RPP 10 matpel -Tersusun RPP 12
m1tpel2
D -Belum tersusun kumpulan UU atau peraturan tentang pendidikan(Dokumen III)
-Tersusunkumpulan UU atau peraturan tentang pendidikan
3 Standar Proses Standar Prosesa. Persiapan pembelajaran Persiapan
pembelajaran
-Kepemilikan silabus oleh guru: 60% memiliki-Kepemilikan RPP oleh guru 60%-Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar 50%
-Kepemilikan silabus oleh guru 80%-Kepemilikan RPP oleh guru 80%-Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar 100%
20%
40%
50%
B Persyaratan Pembelajaran Persyaratan Pembelajaran
-Jumlah siswa per rombel 34 anak- Beban mengajar guru rata-rata 12 Jam/minggu-Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks matpel 10 : 1-Pengelolaan kelas; 40%
-Jumlah siswa perombel 32 anak-Beban mengajar guru 24 jam/minggu-Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks pelajaran 5 ; 1-Pengelolaan kelas 60%
-Pengurangan 2 siswa/rombel-penambahan 12 jam/minggu-penambahan 5 buku /siswa
20%
C Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran
-Cakupan pendahuluan dalam pemebelajaran oleh guru di kelas: 40%-Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang : eksploratif, elaborative dan konformatif; 25%
-Penerapan CTL : 15%-Penerapan pembelajaran tuntas: 25%-Penerapan PAKEM : 25%-Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 15%-Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 50%
-Cakupan pendahuluan dalam pemebelajaran oleh guru di kelas 100%-Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif,elaborative dan konformatif 60 %-Penerapan CTL :50%-Penerapan pembelajaran tuntas:100%-Penerapan PAKEM:50%-Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah :50%-Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran 100%
60 %
35%
35%
75%25%35%
50%
D Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran
Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran
-Pengembangan instrument penilaian hasil belajar:25%
-Variasi model penilaian: 1 model-Penglahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual.-Pemanfaatan tindak lanjut hasil penilaian;1 manfaat
-Pengembangan instrument penilaian hasil belajar:50%-Variasi model penilaian: 2 model-Penglahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual.-Pemanfaatan tindak lanjut hasil penilaian;2 manfaat
25%
1 model
1 jenis berbasis TIK1 kemanfaaatan
E Pengawasan Proses Pembelajaran
Pengawasan proses pembelajaran
-Cakupan kegiatan pemantauaan pembelajaran; 25%-Cakupan kegiatan supervise pembelajaran 25%
-Cakupan kegiatan pemantauaan pembelajaran; 100%-Cakupan kegiatan supervise pembelajaran
75%
75%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran :25%
-Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran :25%
-Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 25%
100%-Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran : 100%-Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran : 100%-Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%
75%
75%
75%
4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
A Kepala Sekolah-Belum Pelatihan TIK-Belum Pelatihan Kepemimpinan-Belum pelatihan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
-Belum pelatihan kewirausahaan-Belum pelatihan supervisi, monitoring dan evaluasi sekolah-Belum pelatihan administrasi persekolahan
-Pelatihan TIK min 1 kali- Pelatihan Kepemimpinan min 1 kali-pelatihan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)min 1 kali- pelatihan kewirausahaan min 1 kali-pelatihan supervisi, monitoring dan evaluasi sekolah min 1 kali-pelatihan administrasi persekolahanmin 1 kali
1 kali1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
1 kali
B Guru Guru-Belum pelatihan CTL-Belum pelatihan pembelajaran tuntas-Belum pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran
-Belum pelatihan bhs. Inggris
-Pelatihan TIK : 25%-Pelatihan KTSP: 40%-Belum pelatihan penelitian pendidikan-Belum pelatihan kepribadian-Pengabdian masyarakat:5%
-Belum pelatihan PAKEM
- pelatihan CTL: 25%-pelatihan pembelajaran tuntas 25%-pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran 25%- pelatihan bhs. Inggris 25%-Pelatihan TIK : 75%-Pelatihan KTSP: 100%-pelatihan penelitian pendidikan 25%-pelatihan kepribadian25%-Pengabdian masyarakat:75%- pelatihan PAKEM 25%
25%25%
25%
25%
50%60%25%
25%70%
25%
C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan
Tenaga TU, Laboran, Pustakawan
-Pelatihan TIK: 20%-Belum pelatihan bhs.inggris-Belum pelatihan bidangnya-Belum pelatihan manajemen sesuai bidangnya
-Pelatihan TIK: 100%-pelatihan bhs.inggris 40%-pelatihan bidangnya40%-pelatihan manajemen sesuai bidangnya40%
80%40%40%40%
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
A Sarana dan prasarana Minimal Sarana dan prasarana
Minimal-Tidak ada ruang Kepala sekolah-Ruang Wakasek tidak ada-Ruang Kelas : 3 buah-Ruang perpustakaan-Ruang Lab IPA : tidak ada-Ruang Guru ; Tidak Standar-Gudang : tidak ada-Ruang UKS ; tidak ada
-Ruang Kepala sekolah min.10 m2-Ruang wakasek:tidak ada-Ruang kelas : 1 buah-Ruang perpustakaan tidak standar-Ruang Lab IPA : 1 buah-Ruang Guru ; standar-Gudang Tidak ada-Ruang UKS Tidak ada.
-Terbangun ruang KS -Terbangun ruang Wakasek-Terbangun 1 Rng Kelas-Terbangun r. lab. IPA-Terbangun 1 Gudang-Terbangun Ruang UKS
B Sarana dan Prasarana lainnya Sarana dan Prasarana lainnya
-Ruang Lab. Bahasa: tidak ada-Ruang Lab. Komputer : tidak ada-Ruang multi media : tidak ada-Ruang Kantin: tidak ada
-Ruang Lab. Bahasa: tidak ada-Ruang Lab. Komputer : tidak ada-Ruang multi media : tidak ada-Ruang Kantin: tidak ada
-Terbangun R.Lab. Bahasa-Terbangun R. Lab. Komputer-Terbangun R. Multi Media-Terbangun R. Kantin
C Fasilitas Pembelajaran dan penilaian
Fasilitas Pembelajaran dan penilaian
-Komputer Guru: 4%-Komputer TU: 1 buah-Komputer Perpustakaan:tidak ada-Komputer Lab. IPA:tidak ada-Sarana Olah raga : 25%
-Komputer Guru: 8%-Komputer TU: 2 buah-Komputer Perpustakaan:tidak ada-Komputer Lab. IPA:tidak ada-Sarana Olah raga : 50%
4%1 buah
--
25%6 Standar Pengelolaan Standar PengelolaanA Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana Kerja/kegiatan
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana Kerja/kegiatan
-Dokumen RPS(RKAS-1 dan RKAS-2): 50%-Dokumen PSB: 50 %-Dokumen pembinaan kesiswaan : 25%-Dokumen tata tertib sekolah : 50%-Dokumen Kode etik sekolah: 50%-Dokumen penugasan guru : 50%
-Dokumen RPS(RKAS-1 dan RKAS-2): 100%-Dokumen PSB: 100 %-Dokumen pembinaan kesiswaan : 100%-Dokumen tata tertib sekolah : 100%-Dokumen Kode etik sekolah: 100%-Dokumen penugasan guru : 100%
50%
50%75%
50%
50%
50%
B Struktur Organisasi dan Mekanisme kerja
Struktur Organisasi dan Mekanisme kerja
-Struktur organisasi: 50%-Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 50%
-Struktur organisasi: 100%-Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%
50%
50%
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
-Ada Tim Khusus; 25%-Ada Instrumen ; 50%-Tidak ada pelaporan
-Ada Tim Khusus; 100%-Ada Instrumen ; 100%
75%
50%
-Pendokumentasian: 25%-Tindak lanjut ; 25%
- ada pelaporan:100%-Pendokumentasian: 100 %-Tindak lanjut ; 100%
100%75%
75%D Kemitraan dan peran serta
masyarakatKemitraan dan peran serta masyarakat
-Dokumen keberadaan Komite Sekolah : tidak ada-Dokumen program kerja komite sekolah : tidak ada-Kepengurusan Komite sekolah : 15% lengkap-Perolehan kerjasama dengan pihak lain : 2 instansi-Bantuan Biaya pendidikan dari orang tua siswa : tidak ada
-Dokumen keberadaan Komite Sekolah : ada100%-Dokumen program kerja komite sekolah : ada 50%-Kepengurusan Komite sekolah : 100% lengkap-Perolehan kerjasama dengan pihak lain : 2 instansi-Bantuan Biaya pendidikan dari orang tua siswa : tidak ada
100%
50%
85%
-
-
E SIM Sekolah SIM SekolahTidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)Tidak terpasang jaringan SIM
Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah)Tidak terpasang jaringan SIM
7 Standar Keuangan dan Pembiayaan
Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana : 2 buah Sumber dana : minimal 3 buah
Minimal 1 buah
B Pengalokasian dana : 5 SNP Pengalokasian dana : 8 SNP
3 SNP
C Penggunaan dana: 75% sesuai
Penggunaan dana 100% sesuai
25%
D Pelaporan penggunaan dana: 75%
Pelaporan penggunaan dana 100%
25%
E Dokumen pendukung pelaporan : 80%
Dokumen pendukung pelaporan 100%
20%
8 Standar Penilaian Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan
A Frekuensi Ulangan harian oleh Guru : 50%
Frekuensi Ulangan harian oleh guru ;100%
50%
B Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru ; 90%
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru ; 100%
10%
C Cakupan materi Ulangan akhir semester (UAS) yang dilakukan sekolah : 90%
Cakupan materi Ulangan akhir semester (UAS) yang dilakukan sekolah : 100%
10%
D Cakupan materi Ulangan Kenaikan kelas oleh sekolah : 90%
Cakupan materi Ulangan Kenaikan kelas oleh sekolah : 90%
E Teknik –teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran ; 40%
Teknik –teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran ; 75%
35%
F Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian ; 75%
Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian ; 85%
10%
G Variasi Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester : 75%
Variasi Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester : 100%
25%
H Variasi Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan Kenaikan kelas : 75%
Variasi Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan Kenaikan kelas : 100%
25%
I Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru : 60% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru : 90% terpenuhi
30%
J Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah : 60% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah : 80% terpenuhi
20%
9 Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
A Pengembangan budaya bersih: 50%
Pengembangan budaya bersih: 80%
30%
B Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi) : 50%
Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi) : 75%
25%
C Pemenuhan system sanitasi/drainasi : 25%
Pemenuhan system sanitasi/drainasi : 50%
25%
D Penciptaan budaya tata karma “ in action “ : 60%
Penciptaan budaya tata karma “ in action “ : 80%
20%
E Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan : 2 lembaga
Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan : 4 lembaga
2 lembaga
F Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll : 1 lomba
Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll : 3 lomba
2 lomba
E. VISI SEKOLAH
“ Dengan dilandasi iman dan Taqwa serta ilmu pengetahuan dan teknologi,
terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi akademik dan non
akademik di Kabupaten Tasikmalaya”
Adapun indikator Visi tersebut adalah :
1. Terwujudnya suasana sekolah yang bernuansa Islami
2. Terwujudnya dokumen kurikulum sekolah
3. Terwujudnya pengelolaan kelas yang berbasis IT
4. Terwujudnya lulusan yang cerdas, inovatif, kreatif, beriman dan bertaqwa
serta berprestasi
5. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien;
6. Terwujudnya standar sarana dan prasarana pendidikan yang relevan;
7. Terwujudnya peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;
8. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan;
9. Terwujudnya standar penilaian pendidikan;
F. MISI SEKOLAH
Adapun misi SMP Negeri Satu Atap 1 Pagerageung adalah :
1. Mewujudkan suasana sekolah yang bernuansa Islami
2. Mewujudkan dokumen kurikulum sekolah
3. Mewujudkan pengelolaan kelas yang berbasis IT
4. Mewujudkan lulusan yang cerdas, inovatif, kreatif, beriman dan bertaqwa
serta berprestasi
5. Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien;
6. Mewujudkan standar sarana dan prasarana pendidikan yang relevan;
7. Mewujudkan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;
8. Mewujudkan standar pengelolaan pendidikan;
9. Mewujudkan standar penilaian pendidikan;
G. Tujuan sekolah dalam 4 tahun.
Tujuan sekolah merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif
dan bisa diukur. Adapun tujuan sekolah sebagai berikut :
1 Sekolah mampu membangkitkan kesadaran beragama yang sudah
tumbuh dalam jiwa.
2 Sekolah mampu mewujudkan suasana sekolah yang bernuansa Islami
3 Sekolah mampu menghasilkan dokumen kurikulum sekolah yang lengkap
4 Sekolah mampu menerapkan pengelolaan kelas yang berbasis IT
5 Sekolah mampu menghasilkan lulusan yang cerdas, inovatif, kreatif,
beriman dan bertaqwa serta berprestasi dalam bidang akademik dan non
akademik
6 Sekolah mampu menerapkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien
7 Sekolah mampu mewujudkan sarana dan prasarana pendidikan (ruang
perpustakaan dan ruang laboratorium)
8 Sekolah mampu meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan;
9 Sekolah mampu menghasilkan standar pengelolaan pendidikan;
10 Sekolah mampu mewujudkan standar penilaian pendidikan;
11 Sekolah mampu menghasilkan prestasi dalam akademik maupun non
akademik;
12 Sekolah mampu menghasilkan inovasi bahan pembelajaran, sumber
pelajaran dan model-model pengelolaan atau manajemen kelas kelas;
13 Sekolah mampu menghasilkan pengembangan serta inovasi-inovasi media
pembelajaran atau peralatan pembelajaran;
14 Sekolah mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif;
15 Sekolah mampu meningkatkan peralatan/bahan perawatan sarana dan
prasarana pendidikan;
16 Sekolah mampu meningkatkan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan;
17 Sekolah mampu menghasilkan RKAS , baik untuk jangka pendek,
menengah maupun panjang;
18 Sekolah mampu mendayagunakan SDM sekolah dengan membuat
pembagian tugas-tugas secara jelas;
19 Sekolah mampu menghasilkan struktur dan keorganisasian sekolah
sesuai dengan kebutuhan sekolah;
20 Sekolah mampu memenuhi pelaksanaan pembelajaran secara efektif dan
efisien;
21 Sekolah mampu menghasilkan dan melengkapi administrasi sekolah
H. Program-program strategis
I. Program Strategis tahun 2012/2013
1. Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Pengembangan dokumen-1 KTSP
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Penyusunan Kalender pendidikan
e. Penyusunan beban belajar
f. Pengembangan pemetaan materi
g. Pengembangan penentuan KKM tiap mata pelajaran
3. Pemenuhan standar proses pendidikan :
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran;
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana dan prasarana
pendidikan
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja
dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
7. Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Peningkatan pelaporan dana
d. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi UKK (ulangan Kenaikan Kelas )
II.Program Strategis tahun 2013/2014
1 Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Pengembangan dokumen-1 KTSP
b Pengembangan silabus
c Pengembangan RPP
d Penyusunan Kalender pendidikan
e Penyusunan beban belajar
f Pengembangan pemetaan materi
3. Pemenuhan standar proses pendidikan :
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran;
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4 Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5 Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana dan prasarana
pendidikan
6 Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja
dan kegiatan sekolah
b Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c Peningkatan supervise, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
7 Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
a. Peningkatan pelaporan dana
b. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8 Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi UKK (ulangan Kenaikan Kelas )
e. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
III. Program Strategis tahun 2014/2015
1. Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
e. Peningkatan rata-rata hasil UN/US
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Pengembangan dokumen-1 KTSP
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Penyusunan Kalender pendidikan
e. Penyusunan beban belajar
f. Pengembangan pemetaan materi
3. Pemenuhan standar proses pendidikan :
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran;
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana dan prasarana
pendidikan
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja
dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervise, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
7. Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Peningkatan pelaporan dana
d. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi UKK (ulangan Kenaikan Kelas )
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instrument ulangan harian
IV Program Strategis tahun 2015/2016
1. Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
e. Peningkatan rata-rata hasil UN/US
f. Peningkatan KKM tiap mata pelajaran
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Pengembangan dokumen-1 KTSP
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Penyusunan Kalender pendidikan
e. Penyusunan beban belajar
f. Pengembangan pemetaan materi
g. Pengembangan penentuan KKM tiap mata pelajaran
3. Pemenuhan standar proses pendidikan :
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran;
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana dan prasarana
pendidikan
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja
dan kegiatan sekolah
b. Peningkatan supervise, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
c. Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan
7. Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Peningkatan pelaporan dana
d. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi UKK (ulangan Kenaikan Kelas )
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instrument ulangan harian
g. Pengembangan instrument UKK
h. Pengembangan instrument UTS
i. Pengembangan instrument UAS
I. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Strategi Pelaksanaan program strategis tahun 2012/2013
1.1Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan warga sekolah dalam
meningkatkan proses pembelajaran, melalui worshop, seminar dll untuk
meningkatkan kompetensinya;
- Mengoptimalkan kegiatan ektra kurikuler dan mengikut sertakan dalam
lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi siswa
1.2Pemenuhan Standar Isi :
Menjalin kerjasama dengan komite sekolah atau stakeholder lainnya dan
mengoptimalkan warga sekolah dalam membuat pemetaan, SK, KD,
Silabus, RPP, model-model penilaian dll melalui, workshop, lokakarya,
seminar, IHT untuk menghasilkan dokumen kurikulum sekolah.
1.3 Pemenuhan standar proses pendidikan
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan pendidik dalam merencanakan
persiapan pembelajaran, persyaratan pembelajaran dan pelaksanaan
pembelajaran.
- Meningkatkat pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala sekolah atau
pengawas dalam melaksanakan supervise atau evaluasi.
1.4Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
- Menjalin kerjasama kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain
dalam melaksanakan workshop, lokakarya dll untuk meningkatkan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya dengan melanjutkan pendidikannya.
1.5Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk mengembangkan, melengkapi, menambah dan merawat dsb dalam
rangka memenuhi standar sapras dan media pembelajaran.
1.6Pemenuhan Standar Pengelolaan :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk membuat RKAS-1-2 , struktur organisasi sekolah dan mekanisme
kerja sekolah.
- Mengadakan monitoring dan evaluasi (Monev) baik oleh kepala sekolah
atau pengawas dalam pelaksanaan kegiatan sekolah.
1.7Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan warga sekolah dalam
meningkatkan sumber dana dan pengalokasian dana untuk memenuhi
standar pembiayaan pendidikan;
- Mengoptimalkan SDM sekolah dalam penyusunan laporan dana, maupun
kelengkapan dokumen pelaporan penggunaan dana.
1.8Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
- Mengoptimalkan pendidik dalam meningkatkan frekuensi ulangan harian,
pelaksanaan UTS, pengembangan materi UAS, UKK dan prosedur
penilaian guru untuk memenuhi standar penilaian pendidikan
- Peningkatan ATK untuk pelaksanaan Ulangan harian, UTS, UKK dan UAS.
1.9Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah, stakeholder lainnya dan
mengoptimalkan warga sekolah dalam melaksanakan budaya bersih,
lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi) dan budaya tata
krama.
2. Strategi Pelaksanaan program strategis tahun 2013/2014
2.1Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan warga sekolah dalam
meningkatkan proses pembelajaran, melalui worshop, seminar dll untuk
meningkatkan kompetensinya ;
- Mengoptimalkan kinerja pendidik dan siswa untuk meningkatkan jumlah
kelulusan , rata-rata hasil UN/US, dan KKM tiap mata pelajaran;
- Mengoptimalkan kegiatan ektra kurikuler dan mengikut sertakan dalam
lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi siswa
2.2Pemenuhan Standar Isi :
Menjalin kerjasama dengan komite sekolah atau stakeholder lainnya dan
mengoptimalkan warga sekolah dalam membuat pemetaan, SK, KD,
Silabus, RPP, kalender pendidikan, penentuan KKM, model-model
penilaian dll melalui, workshop, lokakarya, seminar, IHT untuk
menghasilkan dokumen kurikulum sekolah
2.3 Pemenuhan standar proses pendidikan
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan pendidik dalam merencanakan
persiapan pembelajaran, persyaratan pembelajaran dan pelaksanaan
pembelajaran.
- Meningkatkat pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala sekolah atau
pengawas dalam melaksanakan supervise atau evaluasi.
2.4Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
- Menjalin kerjasama kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain
dalam melaksanakan workshop, lokakarya dll untuk meningkatkan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, dan kuantitas pendidik dan
tenaga kependidikan
- Memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya dengan melanjutkan pendidikannya.
2.5Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk mengembangkan, melengkapi, menambah dan merawat dsb dalam
rangka memenuhi standar sapras dan media pembelajaran.
2.6Pemenuhan Standar Pengelolaan :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk membuat RKAS-1-2 , struktur organisasi sekolah , mekanisme kerja
sekolah dan akreditasi sekolah.
- Mengadakan monitoring dan evaluasi (Monev) baik oleh kepala sekolah
atau pengawas dalam pelaksanaan kegiatan sekolah.
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan pihak lain untuk
meningkatkan peran serta masyarakat dan kemitraan.
2.7Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan warga sekolah dalam
meningkatkan sumber dana , pengalokasian dana, penciptaan usaha-
usaha di sekolah atau diluar sekolah sebagai IGA untuk memenuhi
standar pembiayaan pendidikan;
- Mengoptimalkan SDM sekolah dalam penyusunan laporan dana, maupun
kelengkapan dokumen pelaporan penggunaan dana.
2.8Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
- Mengoptimalkan pendidik dalam meningkatkan frekuensi ulangan harian,
pelaksanaan UTS, pengembangan materi UAS, UKK , prosedur penilaian
guru dan sekolah, teknik-teknik penilai kelas untuk memenuhi standar
penilaian pendidikan
- Peningkatan ATK untuk pelaksanaan Ulangan harian, UTS, UKK dan UAS.
3. Strategi Pelaksanaan program strategis tahun 2014/2015
3.1Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan warga sekolah dalam
meningkatkan proses pembelajaran, melalui worshop, seminar dll untuk
meningkatkan kompetensinya ;
- Mengoptimalkan kinerja pendidik dan siswa untuk meningkatkan jumlah
kelulusan , rata-rata hasil UN/US, dan KKM tiap mata pelajaran;
- Mengoptimalkan kegiatan ektra kurikuler dan mengikut sertakan dalam
lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi siswa
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lainnya untuk
meningkatkan prestasi siswa baik dalam akademis maupun non akademis,
dan peningkatan jumlah siswa yang melajutkan studi.
3.2Pemenuhan Standar Isi :
Menjalin kerjasama dengan komite sekolah atau stakeholder lainnya dan
mengoptimalkan warga sekolah dalam membuat pemetaan, SK, KD,
Silabus, RPP, kalender pendidikan, penentuan KKM, model-model
penilaian dll melalui, workshop, lokakarya, seminar, IHT untuk
menghasilkan dokumen kurikulum sekolah.
3.3 Pemenuhan standar proses pendidikan
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan pendidik dalam merencanakan
persiapan pembelajaran, persyaratan pembelajaran dan pelaksanaan
pembelajaran.
- Meningkatkat pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala sekolah atau
pengawas dalam melaksanakan supervise atau evaluasi.
3.4Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
- Menjalin kerjasama kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain
dalam melaksanakan workshop, lokakarya dll untuk meningkatkan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan;
- Memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya dengan melanjutkan pendidikannya.
3.5Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk mengembangkan, melengkapi, menambah dan merawat dsb dalam
rangka memenuhi standar sapras dan media pembelajaran.
3.6Pemenuhan Standar Pengelolaan :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk membuat RKS , struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja
sekolah.
- Mengadakan monitoring dan evaluasi (Monev) baik oleh kepala sekolah
atau pengawas dalam pelaksanaan kegiatan sekolah.
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan pihak lain untuk
meningkatkan peran serta masyarakat dan kemitraan.
3.7Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan warga sekolah dalam
meningkatkan sumber dana , pengalokasian dana, penciptaan usaha-
usaha di sekolah atau diluar sekolah sebagai IGA untuk memenuhi
standar pembiayaan pendidikan;
- Mengoptimalkan SDM sekolah dalam penyusunan laporan dana, maupun
kelengkapan dokumen pelaporan penggunaan dana.
3.8Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
- Mengoptimalkan pendidik dalam meningkatkan frekuensi ulangan harian,
pelaksanaan UTS, pengembangan materi UAS, UKK , prosedur penilaian
guru dan sekolah, teknik-teknik penilai kelas untuk memenuhi standar
penilaian pendidikan
- Mengoptimalkan pendidik dalam mengembangkan instrument UH, UTS,
UKK, UAS
4. Strategi Pelaksanaan program strategis tahun 2015/2016
4.1Pemenuhan Standar kompetensi lulusan (SKL)
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan warga sekolah dalam
meningkatkan proses pembelajaran, melalui worshop, seminar dll untuk
meningkatkan kompetensinya ;
- Mengoptimalkan kinerja pendidik dan siswa untuk meningkatkan jumlah
kelulusan , rata-rata hasil UN/US, dan KKM tiap mata pelajaran;
- Mengoptimalkan kegiatan ektra kurikuler dan mengikut sertakan dalam
lomba-lomba untuk meningkatkan prestasi siswa
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lainnya untuk
meningkatkan prestasi siswa baik dalam akademis maupun non akademis,
dan peningkatan jumlah siswa yang melajutkan studi.
4.2Pemenuhan Standar Isi :
Menjalin kerjasama dengan komite sekolah atau stakeholder lainnya dan
mengoptimalkan warga sekolah dalam membuat pemetaan, SK, KD,
Silabus, RPP, kalender pendidikan, penentuan KKM, model-model
penilaian dll melalui, workshop, lokakarya, seminar, IHT untuk
menghasilkan dokumen kurikulum sekolah.
4.3 Pemenuhan standar proses pendidikan
- Menjalin kerjasama dan mengoptimalkan pendidik dalam merencanakan
persiapan pembelajaran, persyaratan pembelajaran dan pelaksanaan
pembelajaran.
- Meningkatkat pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala sekolah atau
pengawas dalam melaksanakan supervise atau evaluasi.
4.4Pemenuhan Standar tenaga Pendidik dan Kependidikan :
- Menjalin kerjasama kerjasama dengan komite sekolah dan stakeholder lain
dalam melaksanakan workshop, lokakarya dll untuk meningkatkan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kualifikasi akademiknya dengan melanjutkan pendidikannya.
4.5Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk mengembangkan, melengkapi, menambah dan merawat dsb dalam
rangka memenuhi standar sapras dan media pembelajaran.
4.6Pemenuhan Standar Pengelolaan :
- Menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan SDM sekolah
untuk membuat RKS, struktur organisasi sekolah dan mekanisme kerja
sekolah.
- Mengadakan monitoring dan evaluasi (Monev) baik oleh kepala sekolah
atau pengawas dalam pelaksanaan kegiatan sekolah.
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan pihak lain untuk
meningkatkan peran serta masyarakat , kemitraan dan pembuatan SIM
sekolah.
4.7Pemenuhan standar Pembiayaan pendidikan :
- Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan warga sekolah dalam
meningkatkan sumber dana , pengalokasian dana, penciptaan usaha-
usaha di sekolah atau diluar sekolah sebagai IGA untuk memenuhi
standar pembiayaan pendidikan;
- Mengoptimalkan SDM sekolah dalam penyusunan laporan dana, maupun
kelengkapan dokumen pelaporan penggunaan dana.
4.8Pemenuhan standar Penilaian pendidikan :
- Mengoptimalkan pendidik dalam meningkatkan frekuensi ulangan harian,
pelaksanaan UTS, pengembangan materi UAS, UKK , prosedur penilaian
guru dan sekolah, teknik-teknik penilai kelas untuk memenuhi standar
penilaian pendidikan
- Mengoptimalkan pendidik dalam mengembangkan instrument UH, UTS,
UKK, UAS
- Peningkatan ATK untuk pelaksanaan Ulangan harian, UTS, UKK dan UAS.
J. HASIL YANG DIHARAPKAN
No Program strategis Hasil yang diharapkan
Tahapan pencapaian Tahun12/13 13/14 14/15 15/16
1 Pemenuhan Standar kompetensi
lulusan (SKL)
a.Peningkatan prestasi bidang
akademik
b.Peningkatan prestasi bidang non
1.Terealisasinya SKL SMP
20%
20%
30%
30%
40%
40%
50%
50%
2
3
4
5
akademik
c.Peningkatan jumlah kelulusan
d.Peningkatan jumlah yang melanjutkan
studi
e.Peningkatan rata-rata hasil UN/US
f.Peningkatan KKM tiap mata pelajaran
Pemenuhan Standar Isi :
a.Pengembangan dokumen-1 KTSP
b.Pengembangan silabus
c.Pengembangan RPP
d.Penyusunan Kalender pendidikan
e.Penyusunan beban belajar
f.Pengembangan pemetaan materi
g.Pengembangan penentuan KKM tiap
mata pelajaran
Pemenuhan standar proses
pendidikan :
a.Pemenuhan persiapan pembelajaran
b.Pemenuhan persyaratan
pembelajaran;
c.Peningkatan pelaksanaan
pembelajaran
d.Peningkatan pelaksanaan penilaian
pembelajaran
e.Peningkatan pengawasan proses
pembelajaran
Pemenuhan Standar tenaga Pendidik
dan Kependidikan :
a.Peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan (kepala sekolah)
b.Peningkatan kompetensi tenaga
pendidik (guru)
c.Peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan lainnya
d.Peningkatan kuantitas pendidik dan
tenaga kependidikan
Pemenuhan Standar Sarana dan
Prasarana :
a.Pemenuhan sarana dan prasarana
minimal
b.Pemenuhan sarana dan prasarana
lainnya
c.Pemenuhan fasilitas pembelajaran
dan penilaian
d.Peningkatan peralatan/bahan
perawatan sarana dan prasarana
2. Terealisasinya Standar Isi
3.Terealisasinya Standar proses
4.terealisasinya Standar tenaga pendidik dan Kependidikan
5.Terealisasinya standar Sarana dan prasarana
90%
10%
-
2%
50%50%50%
90%80%
80%80%
50%
25%
50%
50%
50%
25%
25%
25%
25%
30%
15%
15%
10%
95%
15%
2%
3%
100%95%95%
100%100%
90%90%
75%
50%
75%
75%
75%
50%
50%
50%
30%
50%
25%
20%
25%
98%
20%
5%
5%
100%100%100%
100%100%
100%100%
100%
60%
90%
90%
90%
75%
75%
75%
50%
60%
40%
25%
35%
100%
25%
6%
6%
100%100%100%
100%100%
100%100%
100%
70%
100%
100%
100%
100%
90%
90%
75%
75%
50%
50%
50%
6
7
8
pendidikan
Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a.Pemenuhan perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan rencana kerja
dan kegiatan sekolah
b.Peningkatan supervise, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi sekolah
c.Peningkatan peran serta masyarakat
dan kemitraan
Pemenuhan standar Pembiayaan
pendidikan :
a.Peningkatan sumber dana pendidikan
b.Pengembangan pengalokasian dana
c.Peningkatan pelaporan dana
d.Peningkatan dokumen pendukung
pelaporan penggunaan dana
Pemenuhan standar Penilaian
pendidikan :
a.Peningkatan frekuensi ulangan harian
b.Peningkatan pelaksanaan UTS
c.Pengembangan materi UAS
d.Pengembangan materi UKK (ulangan
Kenaikan Kelas )
e.Pengembangan teknik-teknik
penilaian kelas
f.Pengembangan instrument ulangan
harian
g.Pengembangan instrument UKK
h.Pengembangan instrument UTS
i.Pengembangan instrument UAS
6.Terealisasinya Standar Pengelolaan
7.Terealisasinya Standar Pembiayaan Pendidikan
8. Terealisasinya Standar Penilaian
50%
50%
25%
25%
50%50%10%
15%
60%
50%50%
25%
85%
70%
30%
35%
75%75%15%
30%
75%
75%75%
35%
100%
85%
35%
50%
100%100%30%
50%
85%
85%85%
50%
100%
100%
50%
60%
100%100%40%
75%
90%
90%90%
90%
K. MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)
1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya;
2. Mewujudkan supervisi klinis, yang meliputi :a. Membuat instrumentb. Memvalidasi;c. Melaksanakan;d. Menganalisis;
e. Membuat laporan;f. Tindak lanjutnya
3. Mewujudkan supervise klinis CTL dan lainnya;4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal), yang meliputi :
a. Menentukan TIM;b. Membuat instrument;c. Memvalidasi;d. Melaksanakan;e. Menganalisis,f. Membuat laporan;g. Tindak lanjutnya
5. Melaksanakan monev untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sesuai dengan SNP.
L. PEMBIAYAAN.
BAB III
PENUTUP
Dengan segala keterbatasan waktu dan kemampuan yang dimiliki,
akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Sekolah
(RKS) ini.
Semoga RKS ini dapat berfungsi untuk member arah bimbingan bagi
para pelaku sekolah dalam rangka menuju tujuan sekolah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan segala risiko yang kecil dan untuk
mengurangi ketidakpastian di masa depan.
Akhirnya kami berharap kepada semua pihak yang terkait dengan
program RKS ini memberikan bantuannya baik berupa materi maupun
dukungan moril agar rencana dan program ini dapat dilaksanakan dengan
baik, aman dan lancar.
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)
2012 / 2016
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI SATU ATAP 1 PAGERAGEUNG
Kp Tewel Ds Guranteng Kec Pgerageung Kab Tasikmalaya
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri Satu Atap 1 Pagerageung Kabupaten Tasikmalaya telah diperiksa dan disetujui penggunaannya.
Diperiksa / disetujui di : Tasikmalaya
Pada Tanggal : …………………………….
Ketua Komite Sekolah Kepala SMP Negeri Satu Atap 1
Pagerageung, Juli 2012
ADE SURYANA Drs. ISE KOSWARA, M.Pd.NIP. 19660710 199512 1 001
Kepala Dinas PendidikanKabupaten Tasikmalaya
Drs. H. MOHAMAD ZEN, M.PdNIP. 196806081994121003
KATA PENGANTAR
Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan rencana pengembangan sekolah untuk
jangka waktu empat tahunan adalah rencana yang relative bersifat baku, tidak berubah, dan
sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam
UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN No. 20 tahun 2003, PP Nomor 19 tahun
2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan. RKAS juga merupakan salah satu
wujud dari salah satu fungsi manajemen sekolah yang harus dimiliki sekolah. RKS berfungsi
untuk memberi arah bimbingan bagi para pelaku sekolah dalam rangka menuju tujuan
sekolah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan ) dengan risiko yang kecil dan untuk
mengurangi ketidakpastian masa depan.
Dalam rangka menuju tujuan sekolah yang lebih baik, maka kami susun rencana Kerja
Sekolah (RKS) ini untuk jangka waktu empat tahun, dengan cakupan program sesuai dengan
kondisi sekolah dan tuntutan masyarakat sekitarnya. Kami menyadari untuk mencapai
sekolah yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) seperti yang diharapkan oleh
pemerintah mungkin agak sulit tercapai dalam kurun waktu yang singkat, namun dengan
dukungan Pendidik dan tenaga Kependidikan lainnya beserta masyarakat yang peduli
terhadap pendidikan dapat mencapai sekolah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
(SNP).
Kami menyadari penyusunan RKS ini masih banyak kekurangan dan belum lengkap.
Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan.
Semoga tugas dan amanat yang mulia ini mendapat bimbingan dari Allah
subhanhuwata’ala. Amin.
Tasikmalaya , Juli 2009Penyusun
Tim sekolah
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ………………………………………………………………………………….. i
KATA PENGANTAR …………………………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………….. iii
BAB.I. PENDAHULUAN …………………………………………………………………………………… 1
A. Latar belakang …………………………………………………………………………………… 1
B. Tujuan dan proses Penyusunan …………………………………………………………… 1
C. Landasan Hukum …………………………………………………………………………………. 2
D. Profil sekolah …………………………………………………………………………………… 3
BAB. II RENCANA STRATEGIS …………………………………………………………………………………… 5
A. Analisis lingkungan Strategis……………………………………………………………………… 5
B. Analisis Kondisi Pendidikan saat ini …………………………………………………. 5
C. Analisis kondisi Pendidikan Datang 4 tahun ke depan ……………………………. 6
D. Identifikasi tantangan Nyata (kesenjangan kondisi) antara kondisi pendidikanSaat
ini terhadap kondisi pendidikan masa datang
…………………………………................................................................................... 7
E. Visi sekolah …………………………………………………………………………………… 12
F. Misi sekolah …………………………………………………………………………………… 13
G. Tujuan Sekolah dalam 4 tahun ……………………………………………………………. 13
H. Program-Program Strategis ……………………………………………………………. 14
I. Strategi pelaksanaan ……………………………………………………………………….. 19
J. Hasil yang diharapkan ……………………………………………………………………….. 25
K. Monitoring dan Evaluasi ………………………………………………………………………. 27
L. Pembiayaan ………………………………………………………………………
BAB. III. PENUTUP …………………………………………………………………………………
LAMPIRAN-LAMPIRAN
top related