RENCANA STRATEGIS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS …
Post on 16-Oct-2021
13 Views
Preview:
Transcript
RENCANA STRATEGIS
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS
STIKes PANTI WALUYA MALANG
TAHUN 2019-2023
KATA PENGANTAR
Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan rahmatNya,
sehingga dokumen Rencana Strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang tahun
2019 – 2023 telah dapat kami susun. Dokumen ini disusun secara bottom up oleh Ketua Unit
Jaminan Mutu, Dosen, dan Ketua Program Studi, yang diawali dengan proses Evaluasi Diri
menggunakan metode Analisis SWOT. Langkah selanjutnya adalah menyatukan pendapat,
mensinergikan rumusan berdasarkan visi, misi, tujuan, serta strategi STIKes Panti Waluya
Malang untuk kurun waktu lima tahun ke depan.
Dokumen renstra ini merupakan tahap pertama karena prodi Profesi Ners baru
berdiri atau baru beroperasional pada tahun 2019. Penyusunan renstra prodi Profesi Ners
ini akan melengkapi beberapa indikator yang ada, dan menyesuaikan dengan Rencana
Strategi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang tahun 2019-2023.
Seluruh kemampuan yang dimiliki Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang
telah dimaksimalkan guna menyelesaikan Renstra ini. Semoga apa yang dituangkan dalam
perencanaan ini dapat dilaksanakan dengan baik dan mampu meningkatkan kinerja Prodi
Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang.
Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah bekerja keras dalam
menyusun Rencana Strategis ini. Akhirnya kami mohon saran dan masukan agar proses
perbaikan dokumen ini sesuai dengan harapan para pemangku kepentingan.
2
BAB 1 PENDAHULUAN
Prodi Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang
merupakan salah satu program studi dari 5 program studi yang terletak di Kampus B Jl.
Yulius Usman No 62 Malang. STIKes Panti Waluya Malang memilliki beberapa program
studi yaitu: prodi Profesi Ners DIII Keperawatan, S1 Farmasi, D IV MIK. Untuk menjawab
kebutuhan masyarakat Jawa Timur khususnya dan Indonesia pada umumnya terhadap
tenaga kesehatan yang profesional khususnya keperawatan maka ketersediaan tenaga
keperawatan profesional akan menjamin terpeliharanya pelayanan kesehatan optimal kepada
masyarakat, sehingga derajat kesehatan masyarakat akan meningkat dan berujung pada
peningkatan IPM (Indeks Pembangunan Masyarakat).
Kami berharap Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang mampu
mensejajarkan dengan Prodi Keperawatan di wilayah malang khususnya dan Indonesia pada
umunya dalam hal mutu proses pembelajaran, lulusan, penelitian dan pengabdian masyarakat.
Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang dituntut untuk selalu memperbaiki kualitas
proses pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka
persaingan global.
Seiring dengan pencapaian visi jangka panjang STIKes Panti Waluya Malang yaitu:
Pada tahun 2038 menjadi lembaga pendidikan tinggi kesehatan yang menghasilkan lulusan
yang kompeten, unggul dan berbelas kasih dan mampu bersaing di kancah global, STIKes
Panti Waluya Malang diharapkan menjadi sebuah Perguruan Tinggi dengan predikat world
wide competitiveness yang sanggup mensejajarkan dirinya dengan Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan terkemuka di dunia dari segi mutu lulusan maupun mutu proses
penyelenggaraan pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sehingga
dapat mengangkat martabat dan harkat bangsa Indonesia.
Mewujudkan visi dan misi yang diembannya, Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya
Malang membuat program jangka waktu 5 tahun ke depan dalam suatu dokumen Rencana
Strategis tahun 2019-2023. Penyusunan Rencana Strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti
Waluya Malang telah didasarkan kepada (1) Keselarasan dengan RPJMN Kementerian
Riset, Teknologi Pendidikan Tinggi, (2) Statuta, (3) Rencana Strategis STIKes Panti
Waluya Malang tahun 2019-2003, (4) Hasil evaluasi diri yang menggambarkan kekuatan,
kelemahan, peluang, dan ancaman, (4) Milestone STIKes Panti Waluya Malang 2019–2038,
melalui arah pengembangan jangka panjang STIKes Panti Waluya Malang yaitu:
3
1. Periode 2019 – 2023: Menuju tata kelola PT yang sehat yang menghasilkan lulusan
yang berkualitas dengan SDM, Sarana prasarana dan produktivitas ilmiah yang mampu
bersaing di tingkat nasional
2. Periode 2024 – 2028: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar
Asean yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM, Sarana prasarana dan
produktivitas ilmiah yang selaras dengan dinamika perkembangan pendidikan di tingkat
regional/Asean.
3. Periode 2029 – 2033: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar
kawasan Asia dan Eropa yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM,
Sarana prasarana, produktivitas ilmiah dan jejaring kerjasama dikawasan Asia dan Eropa
4. Periode 2034–2038: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar
International yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM,sarana prasarana,
produktivitas ilmiah dan jejaring kerjasama dikawasan international.
Gambar 1: Tonggak-Tonggak Pencapaian Visi
2018-2038
BAB 2
Visi 2038
MILESTONE 2018-2038
MILESTONE
2019-2023
Capacity
Building and
National
Competitivenes
s
MILESTONE
2029-2033
Asia and
Europe
Market
MILESTONE
2034-2038
World Wide
Perspective
MILESTONE
2024-2028
ASEAN
Competitiveness
4
SEJARAH, NILAI-NILAI DASAR, VISI ,MISI,TUJUAN & STARTEGI
A. SEJARAH
Sejak tahun 2016 Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang sedang berusaha
berkembang dengan cara mengajukan proses perubahan bentuk Perguruan Tinggi
menjadi STIKes Panti Waluya. Pada awal tahun 2016 Direktur Akademi Keperawatan
Panti Waluya menyampaikan permohonan kepada YPM mengenai rencana perubahan
bentuk AKPER menjadi STIKes dengan menambahkan beberapa program studi yaitu S1
Keperawatan, S1 Farmasi dan DIV Perekam Medik dan mendapatkan jawaban dari
YPM pada tanggal 15 Februari 2016 bahwa YPM menyetujui usulan tersebut. Setelah
mendapatkan persetujuan dari YPM maka pada tanggal 19 Februari 2016 Direktur
Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang mengajukan surat permohonan
rekomendasi perubahan bentuk dan penambahan prodi kepada Koordinator Kopertis
Wilayah VII Jawa Timur dan dilanjutkan dengan pengiriman Surat Usulan Bentuk PTS
oleh YPM kepada Dir.Jend Kelembagaan dan Kerjasama DIKTI. Pada tanggal 09
Februari 2018 STIKes Panti Waluya telah di visitasi oleh Kemenristek DIKTI.
Prodi Profesi Ners lahir seiring dengan perubahan bentuk dari Akademi
Keperawatan Panti Waluya Malang menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti
Waluya Malang pada tanggal 24 Juli 2018 berdasarkan SK Menteri Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi Nomor 607/KPT/I/2018 tentang izin perubahan bentuk
Akademi Keperawatan Panti Waluya di Kota Malang menjadi Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Panti Waluya Malang di Kota Malang.
Berdasarkan program jangka panjang tahun 2018–2038, STIKes Panti Waluya
Malang menyusun langkah strategis dalam penyelenggaraan maupun pengelolaan
pendidikan dengan visi, misi, tujuan dan rencana strategis yang jelas, terarah serta
upaya pengembangan untuk menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan
perkembangan IPTEKS maupun tuntutan jaman serta pasar global, khususnya Prodi
Profesi Ners menjadi tempat yang kondusif untuk belajar keperawatan dan untuk
mempersiapkan diri mendapatkan peluang kerja bagi lulusan. Prodi Profesi Ners
STIKes Panti Waluya Malang dikelola dengan manajemen organisasi yang menerapkan
secara tepat prinsip-prinsip tata kelola yang baik.
5
B. NILAI-NILAI DASAR
Dalam penyelenggaraan Pendidikan Tinggi STIKes Panti Waluya didasari oleh nilai-nilai
Katolik yang bersifat universial dan berbelas kasih yaitu:
1. Forgiving
a. Definisi Operasional: memaafkan kesalahan saat seseorang melakukan pelanggaran,
dan memberikan sangsi sesuai dengan berat ringannya kesalahan, dengan
mengedepankan dasar cinta kasih dan mengedepankan perubahan hidup menjadi
lebih baik pada orang tersebut dengan belajar dari kesalahan yang ada
b. Perilaku:
1) Mudah memaafkan.
2) Tidak mudah menuduh dan berprasangka.
3) Mengumpulkan data akurat dari berbagai sumber sebelum menyatakan seseorang
bersalah.
4) Memberikan arahan dan hukuman sesuai aturan yang berlaku dengan
mengedepankan kelangsungan masa depan orang tersebut.
5) Memberi kesempatan seseorang untuk berubah dan mampu berkarya sesuai
budaya organisasi yang mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif,
kolaboratif dan kompeten (DIC4).
2. Emphaty
a. Definisi Operasional : kemampuan untuk menempatkan diri kita pada situasi
atau kondisi yang dihadapi orang lain
b. Perilaku :
1) Menganjurkan dan menugaskan para staf untuk menjenguk
mahasiswa/staf/kelg staf yang sakit
2) Menganjurkan dan menugaskan para staf untuk melayat mahasiswa/staf/kelg
mahasiswa/staf atau kolega yang meninggal
3) Perduli dengan orang lain yang menderita dan mengedepankan mampu
berkarya sesuai budaya organisasi yang mengedepankan disiplin, inovatif,
kreatif, komunikatif, kolaboratif dan kompeten (DIC4)
3. Humble
a. Definisi Operasional : rendah hati adalah sikap merendahkan diri di hadapan
allah dan sopan santun terhadap sesama.Orang yang memiliki sikap rendah hati
tidak akan meremehka orang lain dan tidak akan bersikap sombong walaupun
dirinya orang yang mampu dan kuat selain itu dia juga rajin beribadah
b. Perilaku :
1) Talk less do more
2) Mau mendengarkan dan menolong orang lain
3) Kerendahan hati menjadi dasar kesuksesan team work dan mengedepankan
mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang mengedepankan disiplin,
inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan kompeten (DIC4)
4. Genuine
a. Definisi Operasional : memiliki rasa kerelaan dalam memberikan bantuan
terhadap sesama tanpa ada unsur keterpaksaan
b. Perilaku :
1) Melayani orang lain tanpa pamrih
2) Mengedepankan ketulusan dalam setiap tindakan yang kita lakukan
3) Mau melayani orang lain yang membutuhkan pertolongan
6
4) Tidak membentuk group/kelompok eksklusif dalam hubungan interpersonal
di kampus dan mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi
yang mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan
kompeten (DIC4)
5. Helpful
a. Definisi Operasional : memiliki rasa ingin memberikan bantuan kepada setiap
insan yang membutuhkan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki disertai
keikhlasan
b. Perilaku :
1) Melayani sesuai kemampuan dan kebutuhan orang lain.
2) Bahasa tubuh kita siap menolong siapapun yang membutuhkan pertolongan
3) Membantu orang lain untuk mampu menjadi mandiri nantinya dan
mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang
mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan
kompeten (DIC4)
6. Loyalty
a. Definisi Operasional : mengikuti dengan patuh dan setia terhadap
sistem/peraturan yang berlaku di Institusi dan menjaga nama baik demi
perkembangan institusi
b. Perilaku :
1) Patuh dengan rencana pengembangan institusi
2) Menaati peraturan yang berlaku degan sadar dan iklas
3) Rela menjadi orang terdepan untuk membela dan mengembangkan institusi
4) Mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang
mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan
kompeten (DIC4)
C. VISI DAN MISI,TUJUAN DAN SASARAN
Visi Misi Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Keperawatan STIKes
Panti Waluya Malang adalah sebagai berikut:
Visi
Visi Program Studi Pendidikan Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang adalah :
“Pada tahun 2038 menjadi Program Studi Pendidikan Profesi Ners yang Menghasilkan
Lulusan Unggul dalam Bidang Keperawatan Gerontik Klinis Berdasarkan Nilai-Nilai
Dasar yang Menaungi STIKes Panti Waluya, dan Mampu Berkiprah di Tingkat
Internasional”
Misi
Misi Program Studi Sarjana Keperawatan Keperawatan STIKes Panti Waluya Malang
adalah sebagai berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang keperawatan sesuai
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berdasarkan nilai-nilai dasar
STIKes Panti Waluya.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian masyarakat yang bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan di bidang keperawatan gerontic klinis.
7
3. Mengoptimalkan sumber daya manusia dalam menerapkan budaya organisasi DIC4
(Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative, Collaborative).
4. Menyediakan sarana, prasarana dan sistem teknologi informasi yang terstandar.
5. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan bersinergi dalam mewujudkan
program studi yang berstandar Internasional.
6. Menciptakan jejaring dan kerja sama dalam dan luar negeri.
Tujuan
Tujuan dari pelaksanaan visi misi Program Studi Sarjana Keperawatan STIKes Panti
Waluya Malang adalah :
1. Menghasilkan lulusan yang unggul dalam bidang keperawatan gerontik klinis dan
mampu berkiprah di era globalisasi.
2. Meningkatkan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
keperawatan khususnya keperawatan gerontik klinis.
3. Meningkatkan sumber daya manusia yang mampu menerapkan budaya organisasi
DIC4 (Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative,
Collaborative).
4. Meningkatkan sarana, prasarana, dan sistem teknologi informasi sesuai
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Meningkatkan tata kelola pendidikan tinggi yang baik dan bersih.
6. Meningkatkan kerjasama nasional dan internasional yang bergerak dalam bidang
kesehatan guna pengembangan tridharma perguruan tinggi.
Sasaran 1) Sasaran 1. Kurikulum
Mengembangkan kurikulum Prodi Ners yang mengacu pada
SN Dikti dan KKNI dengan keunggulan di bidang gerontik
melalui penambahan sks
Mengembangkan kurikulum sesuai unggulan dan pencapaian visi
misi melalui muatan lokal berupa mata kuliah: Spiritualitas Karya
Misericordia, Computer in Nursing, Pendidikan Budaya
Anti Korupsi, Strategi Belajar, Caring In Nursing, EPN I, EPN II,
Bahasa Inggris II, Enterpreneurship dan Ekstrakurikuler bahasa
asing: Mandarin, Jepang, Jerman
Meningkatkan kualitas raw input peserta didik melalui psiko
test sesuai peminatan
Melaksanakan program pendampingan di laboratorium dan
skill test sebelum melaksanakan praktek klinik pada tiap semester,
Menggunakan media pembelajaran berbasis IT dan bahasa,
2) Sasaran 2. Sumber Daya Manusia
Meningkatkan kemampuan SDM dalam bidang
keperawatan gerontik, berbahasa Inggris dan Tehnologi
Informasi.
Meningkatkan kemampuan SDM dalam publikasi hasil
8
penelitian dan pengabdian masyarakat baik tingkat nasional
maupun internasional
Mengembangkan tingkat pendidikan SDM melalui pemberian
kesempatan menempuh pendidikan, pelatihan di dalam dan luar
negeri.
Meningkatkan jumlah kualifikasi dosen yang memiliki
Jabatan
Akademik (JAFA) dan memiliki sertifikasi dosen (SERDOS).
3) Sasaran 3. Sarana Prasarana
Mengembangkan laboratorium keperawatan gerontik
sesuai dengan standar Verpleeghuis (Rumah Perawatan Lansia di
Belanda)
Mengembangkan sarana prasarana guna menunjang suasana
akademik yang nyaman dan
kondusif
Mengembangkan media pembelajaran terutama jurnal
online sesuai perkembangan IT dan bahasa
Mengembangkan fasilitas perpustakaan yang representatif dan
berbasis IT
4) Sasaran 4. Tata Kelola
Melaksanakan tugas sesuai dengan job description pada struktur
organisasi yang berlaku di STIKes Panti Waluya Malang
Menempatkan SDM yang tepat sesuai kemampuan pada posisi
yang tepat guna melaksanakan Rencana Strategis Prodi yang
telah disusun
Menerapkan budaya organisasi DIC4 dalam
memberikan
pelayanan guna mencapai visi misi
5) Sasaran 5. Kerja Sama
Menjalin kerja sama dengan institusi pendidikan dan lahan
praktek di tingkat regional, nasional hingga luar negeri
Meningkatkan kualitas kerja sama dengan institusi pendidikan dan
lahan praktek di tingkat lokal, nasional hingga luar negeri (MOU)
hingga MOA
Membangun jejaring agar para lulusan memiliki peluang bekerja
di dalam dan luar negeri
6) Sasaran 6. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Meningkatkan kemampuan SDM dalam penyusunan proposal
penelitian dan pengabdian masyarakat yang memenuhi kaidah guna
memperoleh hibah baik dalam maupun luar negeri.
Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen dan
mahasiswa untuk mengadakan penelitian dan pengabdian masyarakat
khususnya di bidang keperawatan gerontik.
9
Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen dan
mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdian
masyarakat yang telah dilakukan khususnya di bidang keperawatan
gerontik pada jurnal nasional ber-ISSN, terakreditasi nasional dan
internasional.
Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen dan
mahasiswa untuk meningkatkan luaran penelitian dan pengabdian
masyarakat (HaKI, Paten, Buku Ajar,dll)
Memberi kesempatan dosen untuk memperoleh hibah penelitian dan
pengabdian masyarakat di tingkat nasional maupun internasional.
10
BAB 3
EVALUASI DIRI
Penyusunan Renstra diawali dengan evaluasi diri untuk melihat kekuatan,
kelemahan, peluang, dan ancaman yang kemudian digunakan dalam menyusun isu
strategis. Komponen dalam evaluasi diri, mengikuti komponen pedoman penilaian
akreditasi meliputi:
A. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian
B. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu,
C. Mahasiswa dan lulusan,
D. Sumber daya manusia,
E. Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik,
F. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi,
G. Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.
KOMPONEN A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
a) Kekuatan
Prodi Profesi Ners memiliki arah pengembangan yang jelas seiring dengan arah
pengembangan STIKes Panti Waluya Malang dalam Rencana Induk Pengembangan
yang menjadi acuan dalam kurun waktu 25 tahun ke depan.
b) Kelemahan
➢ Prodi profesi ners baru beroperasional sehingga perlu menambah informasi dan
menjalin kerjasama dengan prodi lain dan instansi lain.
➢ Prodi Profesi Ners belum memiliki alumni atau lulusan sehingga terkait data
evaluasi terhadap kualitas lulusa dan kinerja lullusan sebagai salah evaluasi untuk
kualitas prodi profesi ners dan rencana pengembangan belum bisa di lakukan.
c) Peluang
Prodi profesi ners berpeluang dalam mengembangkan keunggulan prodi
d) Ancaman
Persaingan dengan PT lain
11
KOMPONEN B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
a) Kekuatan
• Pimpinan yang mendukung terhadap penjaminan mutu
• Sudah memiliki sistem pengelolaan dan penjaminan mutu serta dan sistem informasi
yang baik
b) Kelemahan
• Kinerja Prodi profesi ners belum dianalisis dan dievaluasi
• Prodi profesi ners belum menentukan indikator penjaminan mutu
c) Peluang
Jejaring yang kuat di pemerintahan dan swasta untuk pengelolaan maupun
penjaminan mutu
d) Ancaman
Perubahan penilaian ataupun standar akreditasi eksternal
KOMPONEN C. MAHASISWA
a) Kekuatan
• Memiliki pola pengembangan kemahasiswaan yang tersusun secara
komprehensif
• Potensi mahasiswa untuk berprestasi tinggi
• Kebijakan Sistem Kredit Prestasi mampu meningkatkan motivasi mahasiswa
untuk ikut serta dalam kegiatan kemahasiswaan
• Tersedianya unit pengembangan kemahasiswaan (IKM)
• Mendapat dukungan penuh dari pimpinan
b) Kelemahan
• Belum memiliki luaran dari pengembangan kemahasiswaan yang dapat
dirasakan langsung oleh masyarakat
• Kegiatan mahasiswa dan dosen sudah terintegrasi namun perlu mengacu pada
roadmap di tingkat institusi.
c) Peluang
• Networking yang kuat dengan organisasi profesi
• Kesempatan untuk mengikuti kompetisi dan hibah kemahasiswaan dalam
skala regional, nasional maupun internasional
12
d) Ancaman
• Kompetitif antara Program studi profesi ners di seluruh Indonesia
KOMPONEN D. SUMBER DAYA MANUSIA
a) Kekuatan
• Sarana dan prasarana yang lengkap, mencukupi dan terawat dengan baik
• Linieritas dosen terhadap program studi
• Budaya organisasi DAICI 4 pada semua karyawan
b) Kelemahan
• Kurangnya dosen dengan jabatan akademik (AA, Lektor, lector kepala, guru
besar), dan bersertifikasi
• Kurangnya dosen dengan kualifikasi pendidikan S3
• Kurangnya akan tenaga ahli sebagai pembicara dalam pelatihan maupun
seminar
c) Peluang
• Kesempatan untuk studi lanjut bagi dosen dan tenaga kependidikan
• Kesempatan untuk mengikuti pelatihan-pelatihan dan seminar
d) Ancaman
• Beberapa prodi lain yang memiliki dosen dengan kualifikasi lebih
• Persaingan dengan STIKes lain dalam merekrut dosen.
KOMPONEN E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
a) Kekuatan
• Komitmen yayasan dan pimpinan untuk pembelajaran sangat kuat
• Komitmen sudah mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
dan organisasi profesi.
• Memiliki keunggulan di bidang teknologi dan sistem informasi untuk pembelajaran
• Metode pembelajaran sudah menggunakan metode SCL, e-learning dan
blended.
• Adanya feedback terkait kurikulum oleh mahasiswa pada setiap semester
• Adanya layanan pusat karir yang selalu update
b) Kelemahan
• Pada pembelajaran e-learning belum semua materi terunggah
13
• Kemampuan Bahasa Inggris masih perlu ditingkatkan
• Masih banyak yang belum memiliki karya akademik ber-ISBN
• Confidence, creativity, inovasi dan keaktifan mahasiswa dan alumni masih kurang,
c) Peluang
• Networking dengan stakeholders (RS, Puskesmas, Panti dll) untuk
meningkatkan kompetensi lulusan
• Kesempatan kerja sama sangat luas
d) Ancaman
Keberadaan STIKes Panti Waluya Malang yang ada di kota Malang harus mengikuti
perkembangan yang ada.
KOMPONEN F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM
INFORMASI
a) Kekuatan
• SIM yang terintegrasi (sevima)
• Tersedia akses internet/wifi dengan kapasitas besar
• Jalinan kerja sama yang baik (stakeholders)
• Sistem penelusuran informasi yang cepat dan tepat
• Adanya komitmen pimpinan dalam memberikan kebijakan peningkatan
kualitas dan kuantitas TIK
• Tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai.
• Laporan keuangan yang teraudit
• Fasilitas perpustakaan sudah sesuai dan memadai
b) Kelemahan
• Jumlah dan mutu sistem pendokumentasian dan administratif di tingkat prodi
• Disaster recovery system perlu ditingkatkan
• Service-Level Agreement layanan TIK belum ada
• Pemanfaatan Content repository masih rendah
c) Peluang
• Semakin meningkatnya stakeholder eksternal
• Adanya kerjasama dengan stakeholder di bidang IT & SIM
• Jejaring perpustakaan regional dan nasional
d) Ancaman
14
• Peningkatan kualitas TIK institusi lain
• Berdirinya lembaga pendidikan asing di Indonesia dapat meningkatkan
persaingan
• Ancaman dri hacker dan virus computer
• Perkembangan TIK yang semakin cepat.
KOMPONEN G. PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN KERJA SAMA
a) Kekuatan
• Kuantitas dosen cukup
• Jejaring penelitian dan pengabdian masyarakat antar institusi sudah cukup luas
• Memiliki jurnal keperawatan (JKM)
• Memiliki 1 Rumah Sakit, 1 Panti Werdha dan 1 Panti Asuhan sebagai sarana
penelitian dan pengabdian
• Adanya suport dana internal untuk kegiatan penelitian dan pengabdian
• Penelitian dan pengabdian multidisiplin
b) Kelemahan
• Variasi model pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat masih kurang
• Kualitas usulan pengabdian masyarakat masih belum menggambarkan
analisis situasi masyarakat.
• Hasil pengabdian dan penelitian masyarakat belum sepenuhnya mencerminkan
perbaikan kondisi
• Kurang sinergi/ kerja sama antar dosen lintas prodi pada penelitian
• Belum memiliki jurnal untuk laporan kegiatan pengmas
• Belum banyak publikasi di jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan
internasional
c) Peluang
• Adanya desa binaan sehingga bisa dipakai untuk lokasi penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat.
• Jejaring dengan stakeholders
• Dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari peerintah
• Adanya MOU / kerja sama dengan institusi pendukung sebagai bentuk penguatan
legalitas kerja sama
15
d) Ancaman
• Persaingan meraih hibah eksternal
• Persyaratan hibah penelitian yang cukup ketat
• Sulit menembus jurnal dengan H-Index Tinggi/ internasional
BAB 4
ISU STRATEGIS
Isu strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang dalam menaikkan citra
dan daya saing sampai dengan tahun 2023 yang ditentukan berdasarkan Analisa
SWOT antar komponen, adalah sebagai berikut:
a) Peningkatan kualitas pendidikan dan kemahasiswaan
1. Pelaksanaan kuliah secara Hybrid, seiring dengan Revolusi Industri 4.0
mengacu pada kebijakan Menteri Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi.
2. Fasilitas praktikum baik skala laboratorium, maupun lapangan perlu
diupayakan menjadi skala prioritas agar supaya soft skill mahasiswa bertambah.
3. Meningkatkan jumlah dosen dengan kualifikasi Doktor dan jabatan fungsional.
4. Peningkatan kualitas kemahasiswaan dan alumni dimaksudkan untuk
meningkatkan jumlah dan mutu prestasi mahasiswa di tingkat nasional dan
internasional, meningkatkan jumlah dan mutu mahasiswa yang berwirausaha, dan
peningkatan jumlah mahasiswa yang mengikuti pertukaran mahasiswa asing.
Selain itu, didorong juga agar mutu alumni menjadi lebih baik dengan
memperpendek masa studi dan masa tunggu untuk bekerja.
5. Peningkatan kuantitas dan kualitas kompetisi bakat dan minat
kemahasiswaan secara internal dan bagi yang berprestasi diberi kesempatan
untuk pengembangan kariernya dengan menjalin kerja sama dengan lembaga
atau instansi yang kompeten.
6. Pengembangan karakter budaya bangsa untuk semua unsur sivitas akademika.
7. Peningkatan pembinaan kemahasiswaan dalam bidang penalaran ilmiah.
b) Peningkatan kualitas penelitian
1. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian dengan memanfaatkan dana baik
dana dari STIKes maupun Dikti. Publikasi internasional dan paten terus
diupayakan dan ditingkatkan, memperbanyak publikasi dalam seminar
internasional maupun di international journal yang bereputasi. Untuk
mempertahankan riset dosen diagendakan dalam tiap tahunnya dengan kegiatan
seminar internasional.
2. Peningkatan kualitas hasil penelitian seiring dengan kontinyuitas terbitnya jurnal
ilmiah, dan bagi jurnal yang sudah layak untuk diajukan akreditasi tingkat
nasional segera diajukan.
3. Mengembangkan hasil karya dosen maupun mahasiswa baik pemikiran (konsepsi)
maupun hasil penelitian, maka publikasi ilmiah dalam buku ajar, monograf, atau
sejenisnya akan dikembangkan terus dengan meningkatkan produktivitas Unusa-
Press atau kerja sama dengan penerbit lain sehingga hasil karya dosen dapat
diakses secara luas, serta didaftarkan sebagai kekayaan intelektual STIKes Panti
Waluya Malang.
4. Hasil penelitian dosen yang sudah ada hendaknya diangkat menjadi proyek
berskala nasional baik dengan dana sendiri atau kerja sama dengan instansi lain
yang kompeten sehingga produknya dapat segera dinikmati oleh masyarakat
luas. Untuk ini segera dilakukan inventarisasi dan dibuat team work yang
terpadu.
5. Peningkatan publikasi internasional dosen dan jumlah dosen yang mengikuti
seminar internasional.
6. Peningkatan karya ilmiah akan signifikan bila LPPM menetapkan keunikan
pusat studi riset yang terpadu dengan roadmap dan strategi pencapaian yang
didasari pada kreativitas dan inovasi yang unik serta khas. Selain itu, sistem
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat perlu diperbaiki dengan model
yang komprehensif misalnya dengan melibatkan stake holder.
c) Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat
1. Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat dengan memanfaatkan dana
baik dari STIKes panti Waluya maupun, Dikti dan dana kerja sama baik dari
dalam maupun luar negeri.
2. Pengabdian kepada masyarakat akan dikembangkan dengan memperluas dan
memperdalam bahan kajian pada daerah atau desa tertinggal dengan pendekatan
Participation Action Research yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiwa
sehingga bersifat multi years. Hasil penelitian ini akan menjadi bahan masukan
dari STIKes Panti Waluya Malang bagi pemerintah pusat maupun daerah
tertentu sebagai model pembangunan daerah tertentu.
d) Peningkatan kualitas organisasi dan manajemen
1. Peningkatan kualitas bertujuan untuk meningkatkan citra dan daya saing
tingkat nasional dengan terus mengupayakan pelayanan dengan standar
nasional dan menuju internasional kepada mahasiswa dan alumninya.
2. Peningkatan Program Hibah Kompetisi (PHK) STIKes Panti Waluya Malang
untuk meningkatkan kualitas Program Studi profesi ners di STIKes Panti Waluya
Malang.
3. Telah banyak dibuka akses kerja sama dengan lembaga atau perguruan tinggi, di
dalam dan luar negeri namun perlu diteruskan dengan pelaksanaan lapangannya,
sehingga menjadi medium yang subur dan luas bagi pengembangan kelembagaan
STIKes Panti Waluya Malang.
e) Peningkatan kualitas penunjang pembelajaran:
1. Aplikasi e-learning dan Modul kuliah diperbanyak agar mudah diakses oleh
mahasiswa dan sivitas akademika yang lain. E-learning ini didukung oleh SK
Ketua dalam penggunaan dan peranannya serta diberikan penghargaan kepada
para dosen yang aktif mengunakan E-learning.
2. Sarana dan prasarana penunjang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat didorong agar bertaraf internasional.
3. Peningkatan penggunaan Smart Class melalui kuliah jarak jauh.
BAB 5.
ARAH, STRATEGIS, KEBIJAKAN DASAR DAN INDIKATOR KINERJA 2019-2023
A. Arah Pengembangan
Arah pengembangan Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang mengarah
pada arah pengembangan STIKes Panti Waluya Malang pada tahun 2019-2023 dalam
pengembangannya merupakan tahapan menuju Capacity Building and National
Competitiveness. Tema renstra Prodi Profesi Ners tahun 2019-2023 dipilih didasarkan
atas 4 sasaran strategis, yaitu:
1) Performa publikasi tingkat nasional dan internasional.
2) Kinerja dan kapasitas Prodi Profesi Ners dalam bidang informasi dan teknologi.
3) Kinerja dan kapasitas tata kelola Prodi Profesi Ners.
4) Kapasitas dan kompetensi Sumber Daya Manusia.
B. Kebijakan Strategis Dan Indikator Kinerja 2019-2023
strategis, kebijakan dasar dan indicator kinerja STIKes Panti Waluya Malang
berdasarkan pada 9 prioritas masalah yang sudah ditentukan sebelumnya. Tabel berikut
menjelaskan tentanng strategis, kebijakan dasar dan indicator kinerja sebagai problem
solving dari 9 prioritas masalah diatas.
No STRATEGIS KEBIJAKAN DASAR INDIKATOR KINERJA
Milestone I : Capacity Building & National Competitivenes 2019 – 2023
1. Pengembangan kurikulum sesuai dengan milestone belum dilakukan secara sinergi
Mengembangkan kurikulum sesuai standar yang ditetapkan
Penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan kurikulum berstandar Nasional (KKNI) dan menetapkan kompetensi lulusan (IKU)
Mewujudkan suasana akademik yang kondusif
1. Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil penelitian (IKT)
2. Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil PkM (IKT)
2. Belum optimal dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kekhasan nilai serta berdaya saing tinggi
Menyelenggarakan seleksi penerimaan mahasiswa baru
Persentasi rasio mahasiswa baru internasional terhadap mahasiswa baru reguler (IKT)
Melaksanakan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan
Terlaksananya pembelajaran bilingual (IKT)
Menetapkan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
1. Persentase kelulusan first taker Uji Kompetensi (IKT)
2. Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat nasional (IKT)
3. Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat internasional (IKT)
4. Beasiswa short course mahasiswa (dari lembaga internasional)(IKT)
5. Terlaksananya program dual degree internasional (IKT)
Menetapkan mata kuliah unggulan yang memiliki daya saing
Terdapat mata kuliah unggulan sesuai masukan stakeholder yang mencakup keunggulan VMTS institusi dan nilai dasar yang menaungi STIKes Panti Waluya Malang (IKU)
Menerapkan budaya organisasi dalam kegiatan akademik dan non akademik
1. Terdapat program untuk meningkatkan Character Building yang wajib diikuti oleh mahasiswa (IKU)
2. Terdapat kegiatan yang dikelola organisasi kemahasiswaan (IKU)
Meningkatkan kreatifitas mahasiswa untuk mendapatkan prestasi bertaraf nasional
1. Perolehan prestasi akademik tingkat nasional (IKT)
2. Perolehan prestasi akademik tingkat internasional (IKT)
3. Perolehan prestasi non akademik tingkat nasional (IKT)
4. Perolehan prestasi non akademik tingkat internasional (IKT)
Melaksanalan pembelajaran bilingual
Tersedianya laboratorium bahasa berstandar nasional (IKT)
Melaksanakan PKL 1. Terlaksananya kegiatan PKL internasional (IKT)
2. Terlaksananya kegiatan PKL nasional (IKT) 3. Terlaksananya PKMD tingkat internasional
(IKT)
Mengadakan tukar menukar mahasiswa internasional
Terlaksananya pertukaran mahasiswa internasional (IKT)
Melaksanakan studi banding bagi mahasiswa
1. Terlaksananya studi banding tingkat nasional bagi mahasiswa (IKT)
2. Terlaksananya studi banding tingkat internasional bagi mahasiswa (IKT)
Menyelenggarakan kegiatan conference oleh mahasiswa
1. Terlaksananya Conference tingkat Nasional (IKT)
2. Terlaksananya Conference tingkat Internasional (IKT)
3. Animo mahasiswa, tracer study dan wadah alumni belum dikelola secara optimal
Meningkatkan promosi perguruan tinggi untuk mendapatkan animo mahasiswa
Terdapat peningkatan jumlah mahasiswa pada setiap Program Studi (IKU)
Mengembangkan CDC sebagai layanan karir bagi calon lulusan dan lulusan
CDC mampu menjadi unit layanan pusat karir yang membantu lulusan dalam memberikan informasi peluang kerja baik di dalam negeri maupun di luar negeri (IKU)
Melibatkan alumni dalam kegiatan di PT
Terdapat keterlibatan alumni dalam memberikan dukungan untuk kegiatan di PT
Menyelenggarakan tracer study bagi alumni
1. Persentase alumni yang bekerja di level nasional (IKT)
2. Persentase alumni yang bekerja di level Internasional (IKT)
3. Persentase alumni yang menjabat di level
nasional (IKT) 4. Persentase alumni yang menjabat di level
internasional (IKT)
4. Perolehan hibah PPM dan publikasi karya ilmiah belum masuk ke jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional belum optimal
Kegiatan PPM berfokus pada perolehan hibah eksternal dan publikasi ilmiah tingkat nasional
1. LPPM memiliki pemetaan dalam kegiatan PPM untuk mendapatkan hibah dan menghasilkan luaran berstandar Nasional (IKU)
2. Perolehan HKI oleh dosen (IKU) 3. Terdapat peningkatan kemampuan dosen
dalam penyusunan proposal dan artikel penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk memperoleh hibah eksternal dan publikasi (IKT)
Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan tema sesuai keunggulan
1. Terdapat kelompok peneliti tingkat nasional (IKT)
2. Terdapat kelompok pengabdi/pelaksana tingkat nasional (IKT)
3. Terdapat kelompok peneliti tingkat internasional (IKT)
4. Terdapat kelompok pengabdi/pelaksana tingkat internasional (IKT)
5. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKT)
6. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat nasional (IKT)
7. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian internasional (IKT)
8. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat internasional (IKT)
9. Terlaksananya National Join Research (IKT) 10. Terlaksanya International Join Research (IKT) 11. Terlaksananya magang penelitian nasional
(IKT) 12. Terlaksananya magang penelitian
internasional (IKT) 13. Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM)
bersama nasional (IKT) 14. Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM)
bersama internasional (IKT)
5. Kualifikasi dosen masih dalam konteks sebatas memenuhi standar minimal, belum ada perspektif untuk menjawab masa depan (Pertumbuhan dan perkembangan) institusi
Meningkatkan dan mengembangkan kapasitas SDM sesuai bidangnya
1. Mengembangkan kualitas dan kualifikasi Dosen sesuai bidang keilmuan (IKU)
2. Terdapat pengembangan kualitas dan kualifikasi SDM sesuai bidang keilmuan (IKU)
3. Terdapat peningkatan kualitas pelaksanaan Tri Dharma PT (IKU)
4. Terdapat prestasi tenaga pendidik ataupun tenaga kependidikan baik akademik maupun non akademik bertaraf Nasional (IKU)
5. Meningkatnya jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS) (IKU)
6. Terdapat jadwal evaluasi hasil kinerja secara berkala (IKU)
7. Pertukaran dosen internasional (IKT) 8. Persentase dosen tetap berpendidikan
minimal S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
Meningkatkan kreatifitas dosen untuk mendapatkan prestasi
1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN nasional . (IKT)
2. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN internasional . (IKT)
3. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil Penelitian. (IKT)
4. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil PkM. (IKT)
5. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang publish pada jurnal nasional terakreditasi (Sinta 1-2) . (IKT)
6. Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi nasional (3 tahun terakhir) . (IKT)
7. Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi internasional. (IKT)
8. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional.. (IKT)
9. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat internasional.. (IKT)
10. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat nasional . (IKT)
11. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar nasional (IKT)
12. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional (IKT)
13. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional terindeks Scopus (IKT)
14. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat internasional . (IKT)
15. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat nasional . (IKT)
16. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat internasional . (IKT)
17. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi (minimal sinta 6) . (IKT)
18. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal internasional bereputasi . (IKT)
19. Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal internasional bereputasi (IKT)
20. Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Nasional (IKT)
21. Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Internasional (IKT)
22. Perolehan HAKI tingkat Nasional (IKT) 23. Perolehan HAKI tingkat Internasional (IKT)
24. Perolehan Paten tingkat Nasional (IKT) 25. Perolehan Paten tingkat Internasional (IKT) 26. Perolehan paten yang di pabrikasi oleh DUDI
(IKT) 27. Dosen yang mengikuti short Course (dari
Lembaga Internasioanl) (IKT) 28. TTG (Teknologi Tepat Guna) yang diadopsi
masyarakat nasional (IKT) 29. TTG (Teknologi Tepat Guna) yang diadopsi
masyarakat internasional (IKT) 30. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS yang mendapatkan prestasi nasional (bidang tridharma). (IKT)
31. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan prestasi internasional (bidang tridharma) . (IKT)
32. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi nasional . (IKT)
33. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi internasional . (IKT)
34. Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat nasional (IKT)
35. Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat internasional (IKT)
Meningkatkan jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS)
1. Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
2. Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala
1. Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S2 (IKT)
2. Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S3 (IKT)
3. Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Nasional (IKT)
4. Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Internasional (IKT)
Pelaksaan program peningkatan Character Building bagi SDM
Terlaksanakannya kegiatan peningkatan Caracter Building pada seluruh karyawan (IKT)
Penerapan budaya organisasi DIC4
Seluruh karyawan menerapkan budaya kerja DIC4 dalam pelaksanaan tugas dan wewenang personil dari masing-masing elemen struktur organisasi (IKT)
6. Pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran belum optimal
Menyelesaikan pembangunan gedung perguruan tinggi di kampus 2
Terselesaikannya pembangunan pada gedung di kampus 2 beserta ketersediaan sarana prasarana penunjang proses pembelajaran yang terstandarisasi (IKU)
Pemanfaatan Smart System dalam tata kelola
1. Terlaksanakannya system aplikasi IT menggunakan Sistem Manajemen
perguruan tinggi Administrasi Terpadu (SMART System) (IKU) 2. Terdapat Sistem Manajemen Administrasi
Terpadu (Smart System) (IKU) 3. Terlaksananya pelaporan ke Kemenristekdikti
melalui sistem online dan offline (IKU)
Mengembangakan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran
1. Terdapat pengembangan perpustakaan (IKU) 2. Terdapat pengembangan laboratorium pada
setiap Program Studi (IKU) 3. Melengkapi sarana pembelajaran baik fisik
maupun non fisik (IKT)
Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses penelitian dan pengabdian masyarakat terkini
1. Tersedianya laboratorium pure research (IKT) 2. Tersedianya sarana penelitian terupdate (IKT) 3. Tersedianya sarana pengabdian masyarakat
terupdate (IKT)
7. Belum optimalnya diversifikasi sumber-sumber pendanaan dan efektifitas pengelolaan keuangan
Menambah unit/ usaha sebagai sumber pendanaan selain dari mahasiswa
1. Terdapat sumber pendapatan selain dari mahasiswa (IKU)
2. Terlaksananya pembangunan gedung komersial milik Institusi (IKT)
Penetapan Anggaran Pendapatan dan Belanja
1. Persentase pendapatan dari luar mahasiswa dan kementrian/lembaga terhadap total Perolehan Dana (IKT)
2. Persentase Pendapatan dari unit/lembaga bisnis kampus terhadap total Perolehan Dana (IKT)
3. Persentase Pendapatan dari kekayaan Intelektual terhadap total Perolehan Dana (IKT)
4. Persentase Pendapatan dari Hibah Nasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)
5. Persentase Pendapatan dari Hibah Internasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)
Menyelengarakan Pelaksanaan Tridharma STIKes Panti Waluya
Jumlah Dana Operasional (Tri Dharma) per mahasiswa per tahun (IKT)
8. Tata kelola perguruan tinggi dan kapasitas kerja sama dan komunikasi management belum optimal
Menggunakan VMTS dan Nilai Spiritualitas Karya Misericordia sebagai dasar kerja pelaksanaan tugas dan fungsi masing-masing SDM
1. Terdapat keselarasan antara visi, misi, tujuan dan strategi beserta program sosialisasi, evaluasi pemahaman tentang keunggulan VMTS dan Nilai Spiritualitas Karya Misericordia (IKU)
Penambahan prodi sesuai kebutuhan di masyarakat nasional
Terdapat penambahan Prodi Apoteker di PT (IKU)
Pelaksanaan audit eksternal
1. Terlaksanakannya Akreditasi Perguruan Tinggi dan Akreditasi pada setiap Prodi (IKU)
2. Terlaksanakannya Akreditasi Laboratorium dan Perpustakaan (IKU)
Pelaksanaan audit internal
Terlaksananya seluruh proses penjaminan mutu internal di PT (IKU)
Penilaian/ evaluasi pemahaman VMTS oleh civitas akademika dan stake holder
1. Terlaksananya pembangunan gedung komersial milik Institusi (IKT)
2. Seluruh sivitas akademika mengisi survey kepuasan akademik dan non akademik (IKT)
Menerapkan Sistem Manajemen Administrasi
1. e-Learning terupdate (IKT) 2. e-Library Terupdate (IKT)
Terpadu (SMART System)
3. Pengadaan Cloud Hosting Terupdate (IKT)
Meningkatkan standar akreditasi
1. Melaksanakan akreditasi tingkat nasional (IKT) 2. Mendapatkan peringkat A dalam APT (IKT) 3. Mendapatkan peringkat A dalam APS (IKT) 4. Telah dilakukan akreditasi nasional untuk
laboratorium (IKT) 5. Telah dilakukan akreditasi nasional untuk
perpustakaan (IKT) 6. Melaksanakan akreditasi tingkat internasional
(IKT)
Meningkatkan kualitas kelembagaan perguruan tinggi
1. Rekognisi Kelembagaan tingkat nasional (IKT) 2. Sertifikasi kelembagaan nasional (IKT) 3. Terlaksananya studi banding kelmbagaan
nasional (IKT) 4. Benchmarking Mutu Nasional (IKT) 5. Rangking PT Terbaik Nasional (IKT) 6. Jumlah jurnal Kampus Sinta 1 atau 2 (IKT) 7. Terlaksananya studi banding kelembagaan
internasional (IKT) 8. Bencmarking mutu internasional (IKT) 9. Rekognisi kelembagaan tingkat internasional
(IKT) 10. Sertifikasi kelembagaan tingkat internasional
(IKT) 11. Rangking PT terbaik internasional (IKT) 12. Rangking Pengindeks PT Internasional
(Quacquarelli Symonds/QS World University Ranking-Rujukan Kemenristedikti) (IKT)
13. Rangking Pengindeks PT Internasional (Scimago Institutions Rankings) (IKT)
14. Rangking Pengindeks PT Internasional (University Rangking/uniRank) (IKT)
15. Rangking Pengindeks PT Internasional Lainnya (Moz Domain Authority, Alexa Global Rank, SimilarWeb Global Rank, Majestic Reffering Domains, dan Majestic Trust Flow) (IKT)
16. Jumlah jurnal kampus terindeks Scopus (IKT)
9. Jejaring kerjasama baik dalam negeri dan luar negeri belum optimal dalam MoA
Penambahan jumlah kerja sama
Terdapat penambahan jumlah kerjasama tentang pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dengan institusi dalam dan luar negeri (IKU)
Pelaksanaan MOA 1. Terlaksanakannya MoA dengan institusi yang telah MoU (IKU)
2. Setiap dosen melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat secara berkala (IKU)
Pengajuan MOU dengan penyalur tenaga kerja luar negeri
Mengadakan MoU dengan lembaga penyalur tenaga kerja ke luar negeri (BNP2TKI) (IKT)
C. RENCANA IMPLEMENTASI STRATEGIS
Rencana implementasi strategis STIKes Panti Waluya Malang merupakan rancangan
operasional yang akan dilaksanakan dalam program pengembangan institusi dan telah dijabarkan
pada tabel dibawah ini..
Tabel Rencana Implementasi Strategis
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
Tujuan I: Menghasilkan Lulusan yang Unggul dalam Bidang Kesehatan dan Mampu Berkiprah di Era Globalisasi
Kurikukulum, Mahasiswa dan Alumni
1.1 Menyelenggarakan seleksi penerimaan mahasiswa baru
1.1.1 Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi terhadap daya tampung (IKU)
3:1 1:1 1:1 1:1 1:1 2:1 2:1
1.1.2 Persentase mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dengan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.1.3 Persentase rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru reguler (IKU)
<10% <10% <10% <10% <10% <10% <10%
1.1.4 Persentasi rasio mahasiswa baru internasional terhadap mahasiswa baru reguler (IKT)
<5% Mhs internasional: 0 Mahasiswa baru: 35 0%
<5% <5% <5% <5% <5%
1.2 Menetapkan kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan sesuai KKNI
1.2.1 Tersusunnya capaian pembelajaran lulusan sesuai KKNI (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.3 Menetapkan Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada capaian pembelajaran lulusan
1.3.1 Tersusunnya Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4 Melaksanakan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan
1.4.1 Terlaksananya karakteristik proses pembelajaran yang bersifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.2 Tersusunnya perencanaan proses pembelajaran untuk setiap mata kuliah dan disajikan dalam
rencana pembelajaran semester (RPS) (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.3 Rencana pembelajaran semester (RPS) ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.4 Rencana pembelajaran semester (RPS) wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.5 Terlaksananya pelaksanaan 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
proses pembelajaran yang berlangsung dalam bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar (IKU)
1.4.6 Tercapainya proses pembelajaran di setiap mata kuliah sesuai Rencana Pembelajaran Semester (RPS) (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.7 Terlaksanya proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam matakuliah (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.8 Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa metode pembelajaran dan diwadahi dalam suatu bentuk pembelajaran (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.9 Terselenggaranya bentuk pembelajaran yang berupa kuliah, responsi dan tutorial, seminar; dan praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.10 Terselenggaranya proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas) minggu dalam satu semester (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.11 Terlaksananya masa penyelenggaraan program pendidikan tinggi sesuai batas minimum (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.4.12 Terlaksananya
pembelajaran bilingual (IKT) 30% 0% 0% 5% 10% 15% 30%
1.5 Menetapkan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam
rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
1.5.1 Tercapainya prinsip penilaian yang mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan
transparan yang dilakukan secara terintegrasi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.2 Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.3 Penilaian sikap
menggunakan teknik penilaian observasi. (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.4 Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.5 Tercapainya umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.6 Tercapainay dokumentas penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan
transparan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.7 Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.8 Pelaksanaan penilaian dilakukan oleh dosen pengampu atau tim dosen pengampu; dosen pengampu atau tim dosen
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
pengampu dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan (IKU)
1.5.9 Pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan dalam kisaran huruf A setara dengan angka 4 (empat) berkategori sangat baik; huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik; huruf C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup; huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori kurang; atau huruf E setara dengan angka 0 (nol) berkategori sangat kurang (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.10 Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.11 Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan di tiap semester dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS). (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.12 Rata-rata Indeks Prestasi
Semester (IPS) mahasiswa > 3 (IKU)
100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%
1.5.13 Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK). (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.14 Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa > 3 (IKU)
100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%
1.5.15 Mahasiswa program diploma dan program sarjana dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.16 Persentase kelulusan tepat
waktu (IKU)
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%
1.5.17 Persentase kelulusan first
taker Uji Kompetensi (IKT)
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%
1.5.18 Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat nasional (IKT)
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%
1.5.19 Persentase kehadiran mahasiswa dalam kegiatan
pembelajaran di kelas dan laboratorium (IKU)
100% 90% 90% 90% 95% 100% 100%
1.5.20 Persentase kehadiran dosen dalam kegiatan pembelajaran di kelas dan laboratorium (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.5.21 Persentase mahasiswa yang DO/ mengundurkan diri
(IKU)
<5% <10% <10% <10% <10% <10% <5%
1.5.22 Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat internasional (IKT)
1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%
1.5.23 Beasiswa short course
mahasiswa (dari lembaga internasional)(IKT)
1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%
1.5.24 Terlaksananya program
dual degree internasional 1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
(IKT)
1.6 Menetapkan mata kuliah unggulan berdasarkan masukan stakeholder sesuai dengan perkembangan ilmu kesehatan di era globalisasi
1.6.1 Mata kuliah unggulan prodi Diploma III Keperawatan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.6.2 Mata kuliah unggulan prodi
Farmasi Program Sarjana (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.6.3 Mata kuliah unggulan prodi Sistem Manajemen Informasi Kesehatan program Diploma IV (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.6.4 Mata kuliah unggulan prodi
Ners (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.7 Menambahkan mata kuliah yang mencakup keunggulan institusi beserta nilai spiritualitas karya
Misericordia
1.7.1 Terdapat mata kuliah Spiritualitas Karya Misericordia (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.7.2 Integrasi materi gerontologi dalam mata kuliah lain (IKU)
10% dari seluruh materi mata kuliah
10% dari seluruh materi mata kuliah
10% dari seluruh materi mata kuliah
10% dari seluruh materi mata kuliah
10% dari seluruh
materi mata kuliah
10% dari
seluruh materi mata kuliah
10% dari
seluruh materi mata kuliah
1.7.3 Menambah sks mata kuliah
unggulan prodi Farmasi Program Sarjana (IKU)
3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks
1.7.4 Menambah sks mata kuliah
unggulan prodi Sistem Manajemen Informasi Kesehatan Program Diploma IV (IKU)
3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks
1.7.5 Menambah sks mata kuliah
unggulan prodi Ners (IKU) 3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks
1.8 Meningkatkan kreatifitas mahasiswa untuk mendapatkan prestasi bertaraf nasional
1.8.1 Perolehan prestasi akademik tingkat nasional (IKT)
1X/ tahun
0 0 1X/ tahun
1X/ tahun 1X/ tahun
1X/ tahun
1.8.2 Perolehan prestasi akademik tingkat internasional (IKT)
1X/ tahun
0 0 0 0 1X/ tahun
1X/ tahun
1.8.3 Perolehan prestasi non
akademik tingkat nasional (IKT)
1X/ tahun
0 0 1X/ tahun
1X/ tahun 1X/ tahun
1X/ tahun
1.8.4 Perolehan prestasi non akademik tingkat internasional (IKT)
1X/ tahun
0 0 0 0 1X/ tahun
1X/ tahun
1.9 Meningkatkan kemampuan skill mahasiswa
1.9.1 Terdapat praktek laboratorium didampingi CI/Dosen pada setiap kelompok kecil yang terdiri dari 2-3 mahasiswa untuk prodi farmasi dan keperawatan (IKU)
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semest
er terkait
1 kali/ semest
er terkait
1.9.2 Persentase mahasiswa
yang lulus skill test (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.10 Melaksanakan workshop evaluasi dan penyusunan kurikulum tiap prodi
1.10.1 Terlaksananya workshop evaluasi dan penyusunan kurikulum tiap prodi (IKU)
1 kali 1 kali 0 0 0 1 kali 0
1.11 Mengintegrasikan penelitian dan PkM ke dalam
pembelajaran
1.11.1 Tersedianya buku ajar dari hasil penelitian dan PkM (IKU)
10% dari jumlah mata
kuliah
1% 1,67% 5% 7% 9% 10%
1.11.2 Tersedianya hasil penelitian
dan pkM sebagai referensi pembelajaran (IKU)
50% dari
jumlah referensi pendukung/penun
jang
10% 14,21% 20% 30% 40% 50%
1.12 Mewujudkan suasana akademik yang kondusif
1.12.1 Terlaksananya kebebasan akademik berupa penelitian (IKU)
80% 20% 25% 40% 50% 60% 80%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
1.12.2 Terlaksananya kebebasan akademik berupa pengabdian masyarakat (IKU)
80% 20% 25% 40% 50% 60% 80%
1.12.3 Terlaksananya kebebasan
akademik berupa seminar/ workshop bagi dosen (IKU)
80% 20% 22,22% 40% 50% 60% 80%
1.12.4 Terlaksananya kebebasan mimbar akademik berupa penulisan buku ajar oleh dosen (IKU)
50% dari jumlah dosen
5% 11,11% 20% 30% 40% 50%
1.12.5 Terlaksananya kebebasan mimbar akademik berupa partisipasi dosen sebagai pemateri atau penyaji dalam pertemuan ilmiah (IKU)
40% dari jumlah dosen
2,78% 2,78% 10% 20% 30% 40%
1.12.6 Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil penelitian (IKT)
25% 44,44% 45% 45,5% 45,6% 46% 50%
1.12.7 Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil PkM (IKT)
25% 11,11% 11,11% 12% 15% 20% 25%
1.13 Melaksanalan
pembelajaran bilingual
1.13.1 Tersedianya laboratorium bahasa berstandar nasional (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.13.2 Tersedianya pembelajaran
bahasa asing (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.14 Melaksanakan
PKL 1.14.1 Terlaksananya kegiatan
PKL internasional (IKT) 1 kali/tahun
0 0 0 0 0 1 kali/tahun
1.14.2 Terlaksananya kegiatan
PKL nasional (IKT) 1 kali/tahun
0 0 0 0 0 1 kali/tahun
1.14.3 Terlaksananya PKMD
tingkat internasional (IKT) 1 kali/tahun
0 0 0 0 0 1 kali/tahun
1.15 Melaksanakan
magang internasional
1.15.1 Terlaksananya kegiatan magang internasioanl (IKT)
1 kali/tahu
n
0 0 0 1 kali/tahun 1 kali/tah
un
1 kali/tahu
n
1.16 Mengadakan tukar menukar mahasiswa internasional
1.16.1 Terlaksananya pertukaran mahasiswa internasional (IKT)
1 kali/tahun
0 0 0 0 0 1 kali/tahun
1.17 Mengadakan program pembelajaran
BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing)
1.17.1 Tersedianya program pembelajaran BIPA (Bahasa Indonesia untuk
Penutur Asing) (IKT)
100% 80% 80% 100% 100% 100% 100%
1.18 Mengadakan program sertifikasi kompetensi
1.18.1 Terlaksananya program pengkayaan dan magang (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.19 Mengadakan program pendidikan etika
1.19.1 Terlaksananyaprogram pendidikan etika keperawatan, undang-undang dan etika
kefarmasian serta etika profesi dan hukum kesehatan (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.20 Mengadakan program untuk meningkatkan Character
Building bagi sivitas akademika
1.20.1 Terlaksananya outbond bagi mahasiswa baru tiap tahun (IKU)
1 x/ tahun
1 x/ tahun
1 x/ tahun
1 x/ tahun
1 x/ tahun 1 x/ tahun
1 x/ tahun
1.21 Menyelenggaraka
n layanan informasi kerja dan bimbingan karir
1.21.1 Adanya program
pengkayaan bagi mahasiswa (IKU
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1x/
semester terkait
1.21.2 Adanya program magang
bagi calon lulusan (IKU)
1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
1.21.3 Adanya kegiatan rekruitmen
calon lulusan
(IKU)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1.22 Menyelenggaraka
n tracer study bagi alumni
1.22.1 Adanya tracer study
(IKU)
1 kali/
tahun
1 kali/
tahun
1 kali/
tahun
1 kali/
tahun
1 kali/ tahun 1 kali/
tahun
1 kali/
tahun
1.22.2 Adanya penilaian alumni
oleh stakeholder (IKU)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1.22.3 Persentase jumlah lulusan
yang dinilai oleh pengguna dibandingkan total lulusan
≥ 50% ≥ 20% ≥ 20% ≥ 30% ≥ 30% ≥ 40% ≥ 50%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
tiga tahun terakhir tracer studi (IKU)
1.22.4 Masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama (IKU)
≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan
≤ 3 bulan
1.22.5 Persentase kesesuaian bidang kerja lulusan dengan bidang studi (IKU)
≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80%
1.22.6 Persentase lulusan yang dipesan dan diterima oleh stake holder (IKU)
≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50%
1.22.7 Adanya tindak lanjut hasil
tracer study (IKU)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1.22.8 Persentase alumni yang
bekerja di level nasional (IKT)
≥ 50% ≥ 20% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50%
1.22.9 Persentase alumni yang
bekerja di level Internasional (IKT)
≥ 5% ≥ 5% 0 0 ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5%
1.22.1
0 Persentase alumni yang menjabat di level nasional (IKT)
≥ 5% 0 0 0 0 0 ≥ 5%
1.22.1
1 Persentase alumni yang menjabat di level internasional (IKT)
≥ 5% 0 0 0 0 0 ≥ 5%
1.23 Memberikan dukungan terhadap kegiatan dalam organisasi alumni
1.23.1 Adanya Ikatan Keluarga Alumni STIKes Panti Waluya Malang (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.23.2 Adanya kegiatan yang
melibatkan alumni (seminar) (IKT)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1.23.3 Adanya partisipasi alumni dalam bidang akademik dan non akademik (IKT)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1.24 Memberikan dukungan terhadap kegiatan dalam organisasi kemahasiswaan
1.24.1 Terdapat Ikatan Keluarga Mahasiswa (IKM) (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.24.2 Terdapat Unit Kegiatan
Mahasiswa (UKM) (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.24.3 Persentase program kerja
IKM yang dilaksanakan (IKU)
100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%
1.24.4 Persentase program kerja tiap UKM yang dilaksanakan (IKU)
100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%
1.25 Mengadakan
layanan
kemahasiswaan
1.25.1 Terlaksananya Bimbingan dan Konseling
(IKU)
2 x/ semester
2 x/ semester
2 x/ semester
2 x/ semester
2 x/ semester
2 x/ semest
er
2 x/ semest
er
1.25.2 Mengikuti kegiatan pengembangan minat dan bakat mahasiswa (ekstrakurikuler) (IKU)
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester
terkait
1 kali/ semester terkait
1 kali/ semester terkait
1 kali/ semester terkait
1 kali/ semester terkait
1 kali/ semester terkait
1.25.3 Terlaksananya layanan
beasiswa bagi mahasiswa (IKU)
100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%
1.25.4 Terlaksananya layanan
kesehatan bagi mahasiswa
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.25.5 Terlaksananya layanan bimbingan karir dan kewirausahaan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.25.6 Terlaksananya layanan pengembangan soft skill mahasiswa (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.26 Menyelenggarakan survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik
1.26.1 Adanya survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik (IKT)
1x/ semester
1x/ semester
1x/ semester
1x/ semester
1x/ semester
1x/ semest
er
1x/ semester
1.26.2 Adanya tindak lanjut hasil
survey kepuasan mahasiswa terhadap
1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
layanan akademik dan non akademik (IKT)
1.26.3 Persentase aksestabilitas terhadap hasil survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik (IKT)
50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%
1.27 Melaksanakan
studi banding bagi mahasiswa
1.27.1 Terlaksananya studi banding tingkat nasional bagi mahasiswa (IKT)
1X/ tahun
0 0 0 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
1.27.2 Terlaksananya studi banding tingkat internasional bagi mahasiswa (IKT)
1X/ tahun
0 0 0 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
1.28 Menyelenggarakan kegiatan conference oleh mahasiswa
1.28.1 Terlaksananya Conference tingkat Nasional (IKT)
1X/ tahun
0 0 0 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
1.28.2 Terlaksananya Conference
tingkat Internasional (IKT) 1X/ tahun
0 0 0 0 0 1x/ tahun
Tujuan II: Meningkatkan Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Kesehatan
2. Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat
2.1 Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat
dengan tema sesuai keunggulan
2.1.1 Penyusunan roadmap (rencana strategis) penelitan dan pengabdian kepada masyarakat
(IKU)
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode roadmap
1x/ periode roadma
p
1x/ periode roadma
p
2.1.2 Penyusunan panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.(IKU)
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode roadmap
1x/ periode roadma
p
1x/ periode roadma
p
2.1.3 Sosialisasi panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode
roadmap
1x/ periode roadmap
1x/ periode roadma
p
1x/ periode roadma
p
2.1.4 Evaluasi tingkat pemahaman terhadap penduan penelitian dan pengabdian masyarakat. seminar proposal dan seminar hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
2.1.5 Terdapat kelompok peneliti
tingkat nasional (IKT) 80% dari jumlah dosen
20% 20% 20% 40% 60% 80%
2.1.6 Terdapat kelompok
pengabdi/pelaksana tingkat nasional (IKT)
80% dari jumlah dosen
0% dari jumlah dosen
20% 20% 40% 60% 80%
2.1.7 Terdapat kelompok peneliti
tingkat internasional (IKT) 30% dari jumlah dosen
2% 5% 5% 10% 20% 30%
2.1.8 Terdapat kelompok
pengabdi/pelaksana tingkat internasional (IKT)
30% dari jumlah dosen
0% dari jumlah dosen
5% 5% 10% 20% 30%
2.1.9 Seleksi awal proposal (desk
evaluation) (IKU)
1 Kali
tiap semester
1 Kali
tiap semester
1 Kali
tiap semester
1 Kali
tiap semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali
tiap semest
er
1 Kali
tiap semest
er
2.1.10 seminar proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
2.1.11 seminar hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap semester
1 Kali tiap
semester
1 Kali tiap
semester
2.1.12 Penyusunan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)
100% dari
jumlah
100% dari
jumlah
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu tahun
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu
tahun
2.1.13 Melibatkan Mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat oleh Dosen.(IKU)
100% dari
jumlah
100% dari
jumlah
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu tahun
2 kali dalam satu
tahun
2 kali dalam satu
tahun
2.1.14 Persentase jumlah dosen yang melakukan penelitian
internal.(IKU)
100% dari
jumlah dosen
100% dari
jumlah dosen
100% dari
jumlah dosen
100% dari
jumlah dosen
100% dari jumlah
dosen
100% dari
jumlah dosen
100% dari
jumlah dosen
2.1.15 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKT)
100% dari jumlah dosen
30% 50% 50% 100% 100% 100%
2.1.16 Persentase jumlah dosen
yang mendapatkan hibah 40% dari jumlah
0% dari jumlah
10% dari jumlah
10% dari jumlah
20% dari jumlah
30% dari
40% dari
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
pengabdian masyarakat nasional (IKT)
dosen dosen dosen dosen dosen jumlah dosen
jumlah dosen
2.1.17 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian internasional (IKT)
20% dari jumlah dosen
0% 5% 5% 10% 15% 20%
2.1.18 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat internasional (IKT)
20% dari jumlah dosen
0% dari jumlah dosen
5% dari jumlah dosen
5% dari jumlah dosen
10% dari jumlah dosen
15% dari jumlah dosen
20% dari jumlah dosen
2.1.19 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan seminar/ klinik/ pelatihan/ workshop penyusunan proposal pengabdian kepada masyarakat (IKT)
80% dari jumlah dosen
30% 50% 80% 80% 80% 80%
2.1.20 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan poster atau oral presentation mengneai pengabdian kepada masyarkat (IKT)
80% dari jumlah dosen
30% 50% 80% 80% 80% 80%
2.1.21 Terlaksananya National Join Research (IKT)
3 kelompok / tahun
0 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
2 kelompok/ tahun
3 kelompok / tahun
2.1.22 Terlaksanya International
Join Research (IKT)
1
kelompok / tahun
0
kelompok / tahun
1
kelompok / tahun
1
kelompok / tahun
1 kelompok
/ tahun
1
kelompok / tahun
1
kelompok / tahun
2.1.23 Terlaksananya magang penelitian nasional (IKT)
3 kelompok / tahun
0 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
2 kelompok / tahun
3 kelompok / tahun
2.1.24 Terlaksananya magang penelitian internasional (IKT)
1 kelompok / tahun
0 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
1 kelompok / tahun
2.1.25 Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM) bersama nasional (IKT)
3 kelompok/ tahun
0 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
2 kelompok/ tahun
3 kelompok/ tahun
2.1.26 Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM) bersama internasional (IKT)
1 kelompok/ tahun
0 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
1 kelompok/ tahun
2.2 Meningkatkan kemampuan dosen dalam penyusunan proposal dan artikel penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk memperoleh hibah eksternal dan publikasi
2.2.1 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan seminar/ klinik/ pelatihan/ workshop penyusunan proposal penelitian (IKT)
80% dari jumlah dosen
30% 50% 80% 80 % 80% 80%
2.2.2 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan poster atau oral presentation (IKT)
80% dari jumlah dosen
30 % 30% 40% 80 % 80% 80%
2.2.3 Jumlah dosen yang masuk dalam menulis artikel penelitian dalam proceeding (IKT)
60% dari jumlah dosen
20 % 0% 40% 50% 60% 60%
2.2.4 Jumlah dosen yang masuk dalam menulis artikel dalam proceeding pengabdian
kepada masyarakat (IKT)
60% dari jumlah dosen
0% 0% 30% 50 % 60% 60%
2.2.5 Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal nasional terakreditasi (IKT)
60% dari jumlah dosen
20 % 0% 40% 50% 60% 60%
2.2.6 Persentase dosen yang
mempublikasikan artikel pengbadian kepada
masyarakat dalam jurnal nasional terakreditasi (IKT)
60% dari
jumlah dosen
0 % 0% 30% 50 % 60% 60%
2.2.7 Pemasukan dari Penulisan artikel oleh dosen eksternal yang diterbitkan melalui jurnal internal (IKU)
5 artikel/ penerbi
tan
5 artikel/ penerbi
tan
5 artikel/ penerbi
tan
5 artikel/ penerbi
tan
5 artikel/ penerbi tan
5 artikel/ penerbi
tan
5 artikel/ penerbi
tan
2.3 Peningkatan tata
kelola jurnal 2.3.1 Terbentuknya jurnal
penelitian farmasi (IKU) 100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
internal
2.3.2 Terbentuknya jurnal penelitian terkait sistem manajemen informasi kesehatan (IKU)
100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%
2.3.3 Pembentukan jurnal
pengabdian kepada masyarakat (IKU)
100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%
2.3.4 Penerbitan Jurnal Keperawatan Malang secara berkala 2x/ tahun (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2.3.5 Pengajuan akreditasi Jurnal Keperawatan Malang (IKU)
100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%
2.4 Pematenan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
2.4.1 Pematenan hasil penelitian berupa pengajuan HKI (IKT)
minimal 1 dari jumlah
penelitia setiap
periodenya
3 hak cipta
5 hak cipta
1 paten 1 paten 1 paten 2 paten
2.4.2 Pematenan produk dan jasa hasil pengabdian kepada masyarakat
(IKT)
minimal 1 dari jumlah
penelitia setiap
periodenya
0 0 1 paten 1 paten 1 paten 1 paten
Tujuan III: Meningkatkan Sumber Daya Manusia yang Mampu Menerapkan Budaya Organisasi DIC4 (Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative, Collaborative)
3. Sumber Daya Manusia (SDM)
3.1 Mengembangkan kualitas dan kualifikasi Dosen sesuai bidang keilmuan
3.1.1 Dosen tetap yang mengikuti Kegiatan seminar/ workshop/ pelatihan/ short course sesuai bidang keahlian
(IKU)
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
3.1.2 Pertukaran dosen nasional
(IKU) 2 dosen/
tahun 1 dosen/
tahun 1 dosen/
tahun 1 dosen/
tahun 1 dosen/
tahun 2
dosen/ tahun
2 dosen/ tahun
3.1.3 Pertukaran dosen
internasional (IKT) 1 dosen/
tahun 0 dosen/
tahun 0 dosen/
tahun 0 dosen/
tahun 1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
3.1.4 Partisipasi tenaga pendidik dan kependidikan dalam kompetisi sesuai bidangnya (IKU)
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
1 keg./ divisi/ tahun
3.1.5 Peningkatan kemampuan
Dosen tetap melali tugas belajar. (IKU)
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
3.1.6 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah yang diajarkannya. (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3.1.7 Rasio Dosen tetap
:mahasiswa. (IKU) ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30
3.1.8 Persentase pemilikan
sertifikat kompetensi/profesi Nasional bagi dosen (IKT)
≥80%/tah
un
≥80%/tah
un
≥80%/
tahun
≥80%/
tahun
≥80%/
tahun
≥80%/
tahun
≥80%/
tahun
3.1.9 Persentase pemilikan sertifikat kompetensi/profesi Internasional bagi dosen (IKT)
≥20%/tahun
≥5%/tahun
≥5%/tahun
≥5%/tahun
≥10%/tahun ≥10%/tahun
≥20%/tahun
3.1.10 Jumlah minimal dosen per
PS (Dosen Linier/Serumpun). (IKU)
5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi
3.1.11 Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S2
yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKU)
≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90%
3.1.12 Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
≥20% 0% 0% 0% 0% 10% 20%
3.2 Mengembangkan
pelaksanaan Tri Dharma PT
3.2.1 Terlaksananya beban kerja
dosen 12 – 16 sks (IKU)
12-16
sks
12-16
sks
12-16
sks
12-16
sks
12-16 sks 12-16
sks
12-16
sks
3.2.2 Persentase kehadiran
dosen tetap dalam perkuliahan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3.2.3 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKU)
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
3.2.4 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat tingkat nasional (IKU)
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
3.3 Meningkatkan kemampuan sivitas akademika dalam Bahasa asing
3.3.1 Persentase kehadiran tenaga pendidik dan kependidikan dalam kursus Bahasa asing (IKT)
95% 90% 90% 95% 95% 95% 95%
3.3.2 Skor TOEFL dosen minimal
450 (IKT) 500 475 475 480 490 495 500
3.4 Meningkatkan kreatifitas dosen untuk mendapatkan prestasi
3.4.1 Perolehan hibah eksternal sesuai bidang kerjanya bagi dosen berstandar nasional. (IKU)
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
3.4.2 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN nasional . (IKT)
≥10%/ tahun
≥0%/ tahun
0%/ tahun
5%/ tahun
10%/ tahun 10%/ tahun
10%/ tahun
3.4.3 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN internasional . (IKT)
≥ 1 buku 0 0 0 0 0 ≥ 1 buku
3.4.4 Dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil Penelitian. (IKT)
≥10%/
tahun
≥5%/
tahun
5%/
tahun
7.5%/
tahun
10%/ tahun 10%/
tahun
10%/
tahun
3.4.5 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil PkM. (IKT)
≥10%/ tahun
0%/ tahun
0%/ tahun
5%/ tahun
10%/ tahun 10%/ tahun
10%/ tahun
3.4.6 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang publish pada jurnal
nasional terakreditasi (Sinta 1-2) . (IKT)
≥10%/ tahun
0% 0% 5% 5%/ tahun 7.5%/ tahun
10%/ tahun
3.4.7 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi nasional (3 tahun terakhir) . (IKT)
≥ 80% ≥ 10% 20% 30% 40% 45% 50%
3.4.8 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi internasional. (IKT)
30% 0% 0% 5% 10% 20% 30%
3.4.9 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional.. (IKT)
≥ 20%/tahu
n
0% 0% 0% 5%/tahun 10%/ tahun
≥ 20%/tah
un
3.4.10 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat internasional.. (IKT)
2 dosen/ tahun
0 dosen/ tahun
0 dosen/ tahun
0 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
2 dosen/ tahun
3.4.11 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat nasional . (IKT)
≥ 20%/tahu
n
0 0 0 5%/tahun 10%/tahun
20%/tahun
3.4.12 Jumlah dosen yang melaksanakan publish
proceeding seminar nasional (IKT)
40% dari jumlah
dosen
0 10% dari jumlah
dosen
10% dari jumlah
dosen
20% dari jumlah
dosen
30% dari
jumlah dosen
40% dari
jumlah dosen
3.4.13 Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional (IKT)
20% dari jumlah dosen
0 0 5% dari jumlah dosen
10% dari jumlah dosen
15% dari jumlah dosen
20% dari jumlah dosen
3.4.14 Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar
internasional terindeks Scopus (IKT)
10% dari jumlah dosen
0% dari jumlah dosen
0 0 0 5% dari jumlah dosen
10% dari
jumlah
dosen
3.4.15 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat internasional . (IKT)
1 dosen/ tahun
0 dosen/ tahun
0 0 1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
3.4.16 Dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen
1 dosen/ tahun
0 0 0 1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat nasional . (IKT)
3.4.17 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat internasional . (IKT)
1 dosen/ tahun
0 0 0 1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
1 dosen/ tahun
3.4.18 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi (minimal sinta 6) . (IKT)
≥ 10%/tahu
n
0 0 0 ≥5%/tahun ≥7.5%/tahun
≥10%/tahun
3.4.19 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal internasional bereputasi . (IKT)
≥ 5%/tahun
0 0 0 0 ≥ 5%/tahun
≥ 5%/tahun
3.4.20 Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal internasional bereputasi (IKT)
5% dari jumlah dosen
0 0 0 0 0 5% dari jumlah dosen
3.4.21 Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Nasional (IKT)
≥ 5%/tahun
0 0 0 0 ≥ 5%/tahun
≥ 5%/tahun
3.4.22 Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Internasional (IKT)
≥ 5%/tahun
0 0 0 0 ≥ 2%/tahun
≥ 5%/tahun
3.4.23 Perolehan HAKI tingkat Nasional (IKT)
40% dari jumlah
penelitia
n dosen
10% dari jumlah
penelitia
n dosen
10% dari jumlah
penelitia
n dosen
10% dari jumlah penelitia
n dosen
20% dari jumlah penelitian
dosen
30% dari jumlah
penelitian dosen
40% dari jumlah
penelitian dosen
3.4.24 Perolehan HAKI tingkat Internasional (IKT)
10% dari jumlah
penelitian dosen
0 0 0 0 5% dari jumlah peneliti
an dosen
10% dari
jumlah penelitian dosen
3.4.25 Perolehan Paten tingkat
Nasional (IKT) 3 paten 0 0 0 1 paten 2 paten 3 paten
3.4.26 Perolehan Paten tingkat
Internasional (IKT) 1 paten 0 0 0 0 0 1 paten
3.4.27 Perolehan paten yang di
pabrikasi oleh DUDI (IKT) 1 paten 0 0 0 0 0 1 paten
3.4.28 Dosen yang mengikuti short
Course (dari Lembaga Internasioanl) (IKT)
≥ 10%/tahu
n
≥ 5 %/tahunv
≥ 5 %/tahun
≥ 5 %/tahun
≥ 5 %/tahun ≥ 7.5%/ta
hun
≥ 10%/tah
un
3.4.29 TTG (Teknologi Tepat
Guna) yang diadopsi masyarakat nasional (IKT)
3 TTG 0 0 0 1 TTG 2 TTG 3 TTG
3.4.30 TTG (Teknologi Tepat
Guna) yang diadopsi masyarakat internasional (IKT)
1 TTG 0 0 0 0 0 1 TTG
3.4.31 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan prestasi nasional (bidang tridharma). (IKT)
≥ 10%/tahu
n
0 0 0 5%/tahun 7.5%/tahun
10%/tahun
3.4.32 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan
prestasi internasional (bidang tridharma) . (IKT)
1 prestasi/
tahun
0 0 0 0 1 prestasi
1 prestasi
3.4.33 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi nasional . (IKT)
≥ 50%/tahu
n
≥ 50%/tahu
n
≥ 50%/tahu
n
≥ 50%/tahu
n
≥ 50%/tahun
≥ 50%/ta
hun
≥ 50%/tah
un
3.4.34 Dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota
organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi internasional . (IKT)
1 dosen 0 0 0 0 0 1 dosen
3.4.35 Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat nasional (IKT)
2 dosen 0 0 0 0 1 dosen
2 dosen
3.4.36 Jumlah dosen yang menjadi
staf ahli/ konsultan/ pejabat 1 dosen 0 0 0 0 0 1 dosen
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
di lembaga tingkat internasional (IKT)
3.5 Meningkatkan jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS)
3.5.1 Jumlah Dosen yang tersertifikasi SERDOS . (IKU)
≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40%
3.5.2 Jumlah dosen yang memiliki
jabatan fungsional . (IKU) 100% 100% 50% 60% 70% 80% 100%
3.5.3 Jumlah dosen yang meningkatan jabatan fungsional dari asisten ahli ke lektor . (IKU)
≥40% ≥40% 0 10% 20% 30% ≥40%
3.5.4 Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
≥30% 0 0 0 10% 20% ≥30%
3.5.5 Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)
1 dosen/pr
odi
1 dosen/prodi
0 dosen/prodi
1 dosen/prodi
1 dosen/prodi
1 dosen/prodi
1 dosen/prodi
3.6 Mengadakan
program untuk meningkatkan Character Building bagi civitas akademika
3.6.1 Keikutsertaan dosen dan
tenaga kependidikan dalam pelatihan leadership (IKT)
30% 30% 30% 30% 30% 30% 30%
3.7 Meningkatkan
kualifikasi Dosen Tidak Tetap
3.7.1 Jumlah maksimal dosen tidak tetap per PS . (IKU)
10% dosen tetap
10% dosen tetap
10% dosen tetap
10% dosen tetap
10% dosen tetap
10% dosen tetap
10% dosen tetap
3.7.2 Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan .
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3.7.3 Persentase kehadiran
dosen tidak tetap dalam perkuliahan . (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3.8 Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala
3.8.1 Peningkatan tenaga kependidikan untuk menempuh pendidikan S2 (IKU)
≥20%/ tahun
0% 0% 5%/ tahun
10%/ tahun 15%/ tahun
≥20%/ tahun
3.8.2 Jumlah tenaga
kependidikan berpendidikan S2 (IKT)
≥10%/ tahun
0 0 ≥5%/ tahun
≥5%/ tahun ≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
3.8.3 Jumlah tenaga
kependidikan berpendidikan S3 (IKT)
≥5%/ tahun
0 0 0 ≥5%/ tahun ≥5%/ tahun
≥5%/ tahun
3.8.4 Tenaga kependidikan mendapat kesempatan Kegiatan seminar/ workshop/ pelatihan/ short course sesuai bidangnya di tiap divisi (IKU)
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
3.8.5 Tenaga Kependidikan yang mendapatkan kesempatan naik pagkat dan golongan (IKT)
≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20%
3.8.6 Kegiatan studi banding bagi
tenaga kependidikan (IKT) ≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
≥10%/ tahun
3.8.7 Perolehan hibah dana kreatif inovatif sesuaii
bidang kerjanya bagi tenaga kependidikan (IKT)
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
≥20%/ tahun
3.8.8 Rasio mahasiswa dengan
tenaga kependidikan 1:50 (IKU)
1:40 1:50 1:50 1:50 1:45 1:45 1:40
3.8.9 Kualifikasi laboran/
admin/ pustakawan / IT/ Teknisi minimal S1 . (IKU)
100%
80% 100% 100% 100% 100% 100%
3.8.10 Kualifikasi tanaga
kependidikan bagian umum Minimal DIII. (IKU)
100% 60% 10% 70% 80% 90% 100%
3.8.11 Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Nasional (IKT)
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
≥50%/ tahun
3.8.12 Pustakawan/ Laboran/
Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara
≥5 %/ tahun
0 0 0 ≥ 2,5%/ tahun
≥5%/ tahun
≥5%/ tahun
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Internasional (IKT)
3.9 Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala
3.9.1 Kinerja Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator /Programer /Bendahara melalui DP3 . (IKU)
≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4)
3.9.2 Terlaksananya evaluasi
kinerja tenaga kependidikan umum melalui DP3 . (IKU)
≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4)
Tujuan IV: Meningkatkan Sarana, Prasarana, Dan Sistem Teknologi Informasi Sesuai Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
4. Keuangan, sarana prasarana dan IT
4.1 Menyelengarakan Pelaksanaan Tridharma STIKes Panti Waluya
4.1.1 Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana (IKU)
≤75%
≤75% ≤75% ≤75% 70% 70% 70%
4.1.2 Dana operasional per mahasiswa per tahun (IKU)
≥10 (dlm jutaan rupiah)
≥10 (dlm jutaan rupiah)
≥10 (dlm jutaan rupiah)
≥10 (dlm jutaan rupiah)
≥20 (dlm jutaan rupiah)
≥20 (dlm
jutaan rupiah)
≥20 (dlm
jutaan rupiah)
4.1.3 Jumlah Dana Operasional (Tri Dharma) per mahasiswa per tahun (IKT)
≥ 20 (dlm jutaan rupiah)
≥.10 (dlm jutaan rupiah)
≥ 10 (dlm jutaan rupiah)
≥ 12.5 (dlm
jutaan rupiah)
≥15 (dlm jutaan rupiah)
≥17.5 (dlm
jutaan rupiah)
≥ 20 (dlm
jutaan rupiah)
4.1.4 Persentase Penggunaan Dana Pendidikan dosen terhadap total pengeluaran dana (IKU)
≥1%
≥1%
≥1%
≥1%
≥5%
≥5%
≥5%
4.1.5
Persentase Penggunaan Dana Penelitian terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%
4.1.6 Persentase Penggunaan
Dana PkM terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%
4.1.7 Persentase Penggunaan Dana Investasi SDM terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%
4.1.8 Persentase Penggunaan Dana Investasi Sarana terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%
4.1.9 Persentase Penggunaan Dana Investasi Prasarana terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%
4.2 Monitoring dan Evaluasi Pengelolaan dana STIKes Panti Waluya Malang
4.2.1 Laporan Monitoring dan evaluasi pemasukan dana (IKU)
1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan
1x/bulan
4.2.2 Laporan Monitoring dan
evaluasi Pengeluaran dana (IKU)
1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan
1x/bulan
4.3 Penetapan
Anggaran Pendapatan dan Belanja
4.3.1 Persentase pendapatan dari
luar mahasiswa dan kementrian/lembaga terhadap total Perolehan Dana (IKT)
≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 10% ≥ 10% ≥ 10%
4.3.2 Persentase Pendapatan dari unit/lembaga bisnis kampus terhadap total Perolehan Dana (IKT)
≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 10% ≥ 10% ≥ 10%
4.3.3 Persentase Pendapatan dari kekayaan Intelektual terhadap total Perolehan
Dana (IKT)
≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%
4.3.4 Persentase Pendapatan dari Hibah Nasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)
≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%
4.3.5 Persentase Pendapatan dari Hibah Internasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)
≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%
4.4 Menyelenggarakan Pendanaan dan
Pembiayaan Penelitian & PkM
4.4.1 Rata-rata Penelitian Dosen/tahun (IKU)
≥1%
≥1%
≥1%
≥1%
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
4.4.2 Rata-rata PkM /tahun (IKU)
≥1%
≥1%
≥1%
≥1%
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
4.4.3 Persentase Penggunaan
Dana Penelitian terhadap total penggunaan dana
≥1%
≥1%
≥1%
≥1%
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
(IKU)
4.4.4 Persentase Penggunaan
Dana PkM terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥1%
≥1%
≥1%
≥1%
≥ 5 %
≥ 5 %
≥ 5 %
4.5 Menyelenggarakan pengadaan Sarana & Prasarana
4.5.1 Persentase Penggunaan Dana Investasi Sarana terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%
4.5.2 Persentase Penggunaan Dana Investasi Prasarana terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%
4.6 Menyelenggarakan Pengembangan SDM
4.6.1 Persentase Penggunaan Dana Investasi SDM terhadap total penggunaan dana (IKU)
≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%
4.7 Terselenggaranya
Audit Internal 4.7.1 Laporan Audit Internal.
(IKU) 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn
4.8 Terselenggaranya
Audit Eksternal 4.8.1 Laporan Audit Eksternal.
(IKU) 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn
4.9 Terselenggaranya
Pencatatan Biaya 4.9.1 Jurnal Harian. (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.9.2 Laporan Keuangan. (IKU) 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln
4.10 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai 1
4.10.1 Lobby (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.10.2 UKS (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.10.3 Layanan akademik
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.10.4 Ruang dosen Farmasi (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.10.5 Laboratorium
(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.10.6 Ruang riset industry farmasi
(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.11 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai 1
4.11.1 Laboratorium: Farmasi (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.11.2 Ruang kepala Lab Farmasi
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.11.3 Ruang Kepala Lab MIK
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.11.4 Ruang Transit Dosen (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.11.5 Ruang Diskusi (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai 3
4.12.1 Kelas (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12.2 Ruang Dosen MIK (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12.3 Ruang Kaprodi MIK (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12.4 Ruang Kaprodi Farmasi
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12.5 Ruang Kaprodi Ners (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.12.6 Laboratorium MIK (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.13 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai 4
4.13.1 Kelas (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.13.2 Ruang Dosen Ners (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.13.3 Ruang Pertemuan (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.14 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai atap
4.14.1 Indoor Sport (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.14.2 MEP (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
4.15 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 1 (Biara)
4.15.1 Kamar Tidur Suster (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.15.2 Kapel (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.15.3 Ruang Bersama (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.15.4 Ruang Makan (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.15.5 Dapur (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.15.6 Ruang Cuci, Jemuran dan
Setrika (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.16 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 2 (Asrama)
4.16.1 Ruang Tamu (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.16.2 Ruang Rekreasi/ Ruang
Diskusi (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.16.3 Ruang Doa (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.16.4 Ruang Ibu Asrama (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.16.5 Pantry (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.17 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 3 (Kamar Asrama)
4.17.1 Kamar Asrama (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.18 Terselesaikannya
pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 4 (Kamar Asrama)
4.18.1 Kamar Asrama (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.19 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai Atap (Green House)
4.19.1 Green House (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.20 Terselesaikannya pembangunan gedung perpustakaan Lantai 1
4.20.1 Retail Sewa (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.20.2 Ruang Makan karyawan
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.20.3 Dapur (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.20.4 Public Toilet (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.21 Terselesaikannya pembangunan gedung perpustakaan Lantai 2
4.21.1 Ruang Perpustakaan (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.21.2 Ruang staf perpustakaan
(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.21.3 Loker 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22 Terselesaikannya pembangunan gedung perpustakaan Lantai 3
4.22.1 Ruang Kepala Sumber Pembelajaran (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.2 Ruang bimbingan konseling
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.3 Lab Bahasa (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.4 Lab Komputer (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.5 Ruang Server (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.6 Ruang Arsip (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.22.7 Ruang tenaga sarpras/
umum (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
4.23 Terselesaikannya pembangunan gedung perpustakaan Lantai 4
4.23.1 Hall dan Ruang Rapat (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.24 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 1
4.24.1 Mini Hospital (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.25 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 2 (Perkantoran)
4.25.1 BAAK (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.25.2 BAUK (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.25.3 Ruang Operator PDPT
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.25.4 Ruang Akreditasi (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.25.5 Public Toilet (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 3 (Perkantoran)
4.26.1 Ruang Kemahasiswaan (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.2 Ruang LPMI (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.3 Ruang LPPM (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.4 Ruang CDC (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.5 Ruang Jurnal (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.6 Ruang doa karyawan +
Tempat Wudhu (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.7 Pantry kecil untuk tamu
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.26.8 Ruang Panel (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.27 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 4
4.27.1 Rektorat (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.28 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 1 (Area Display Mini Market)
4.28.1 Area Gudang Mini Market (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.28.2 Counter (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.29 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 2
4.29.1 Kios (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.29.2 Foodcourt (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.29.3 Ruang humas dan promo
(IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.30 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 3
4.30.1 Studio Musik (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.30.2 IKM (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.30.3 UKM (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.30.4 HMJ (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.31 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 4
4.31.1 Guest house (IKU)
100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%
4.32 Menambah laboratorium keperawatan keluarga
4.32.1 Pengadaan ruang laboratorium keperawatan keluarga (IKU)
1 ruang 0 ruang 1 ruang 0 ruang 0 ruang 0 ruang 0 ruang
4.33 Melengkapi 4.33.1 Pengadaan rak Rekam 1 Roll 0 Roll 0 Roll 1 Roll 0 Roll 0 Roll 0 Roll
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
sarana dan prasarana laboratorium MIK
Medis (Roll O’Pack) minimalis (IKU)
O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack
4.33.2 Penambahan meja Tempat Pendaftaran Pasien (Letter L)
(IKU)
2 Meja 0 Meja 1 Meja 1 Meja 0 Meja 0 Meja 0 Meja
4.34 Melengkapi prasarana laboratorium Prodi Farmasi
4.34.1 Penambahan Laboratorium Pendidikan Farmasi (IKU)
13 ruang laboratori
um
2 ruang laboratori
um
2 ruang laboratori
um
6 ruang laboratori
um
5 ruang laboratoriu
m
0 ruang laboratorium
0 ruang laborato
rium
4.34.2 Pengadaan Laboratorium
Hewan Uji (IKU) 1 ruang
laboratorium
0 ruang laboratori
um
0 ruang laboratori
um
1 ruang laboratori
um
0 ruang laboratoriu
m
0 ruang laboratorium
0 ruang laborato
rium
4.34.3 Pengadaan Laboratorium
Farmasi Central (IKU) 1 ruang
laboratorium
0 ruang laboratori
um
0 ruang laboratori
um
1 ruang laboratori
um
0 ruang laboratoriu
m
0 ruang laboratorium
0 ruang laborato
rium
4.35 Pengadaan sarana pengelolaan limbah cair
4.35.1 Tersedianya pengelolaan limbah cair dan bahan berbahaya (IKU)
1 unit 0 unit 0 unit 0 unit 1 unit 0 unit 0 unit
4.36 Menyelenggarakan pengelolaan sarana dan prasarana penunjang proses
pembelajaran
4.36.1 Adanya kebijakan pengelolaan koleksi perpustakaan, sarana dan prasarana perpustakaan, pelayanan perpustakaan,
tenaga perpustakaan, serta penyelenggaraaan dan pengelolaan perpustakaan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.2 Adanya SK pendirian
perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.3 Adanya kebijakan anggaran
perpustakaan yang diterima dari mahasiswa (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.3 Adanya pengkajian dan
realisasi kerjasama antar-perpustakaan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.4 Adanya pelayanan baca ditempat, sirkulasi, referensi, dan penelusuran informasi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.5 Adanya sistem otomasi
perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.6 Jam buka perpustakaan ≥
50 jam /minggu (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.7 Adanya survei kebutuhan
pengguna (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.8 Melakukan kegiatan
promosi perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.9 Jumlah pustakawan (IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4
4.36.1
0 Jumlah tenaga teknis (IKU) ≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2
≥ 2 ≥ 2
4.36.11
Adanya tenaga perpustakaan yang berlatar belakang minimal D2 perpustakaan (IKU)
≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4
4.36.1
2
Adanya kebijakan
peningkatan kompetensi berkelanjutan pustakawan dalam tiga tahun terakhir (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.36.1
3 Adanya jumlah tenaga perpustakaan sebagai anggota profesi (IKU)
≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4
4.37 Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses
pembelajaran
4.37.1 Pembelian buku (IKU) 100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
100 buku/ prodi/ tahun
4.37.2 Pembelian Jurnal Nasional Terakreditasi (IKU)
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
20 Jurnal/ Prodi/ Tahun
4.37.3 Pembelian Jurnal Internasional (IKU)
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
10 Jurnal/ Prodi/ Tahun
4.37.4 Pembelian Prosiding Seminar Nasional (IKU)
5 Prosiding
/ Prodi/ Tahun
5 Prosiding
/ Prodi/ Tahun
5 Prosiding
/ Prodi/ Tahun
5 Prosiding
/ Prodi/ Tahun
5 Prosiding/
Prodi/ Tahun
5 Prosidi
ng/ Prodi/ Tahun
5 Prosidin
g/ Prodi/ Tahun
4.37.5 Pembelian Prosiding Seminar Internasional (IKU)
1 Prosiding
/ Prodi/
1 Prosiding
/ Prodi/
1 Prosiding
/ Prodi/
1 Prosiding
/ Prodi/
1 Prosiding/
Prodi/ Tahun
1 Prosidi
ng/ Prodi/
1 Prosidin
g/ Prodi/
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
4.37.6 Jumlah rak buku (IKU) ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 15 ≥ 15 ≥ 20 ≥ 20
4.37.7 Jumlah rak surat kabar
(IKU) ≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 2
4.37.8 Jumlah rak jurnal (IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4
4.37.9 Jumlah rak buku referensi
(IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4
4.37.1
0 Jumlah papan pengumuman (IKU)
≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1
4.37.11
Jumlah kursi baca (IKU) ≥ 80 ≥ 70 ≥ 20 ≥ 20 ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10
4.37.1
2 Jumlah meja baca (IKU) ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 15 ≥ 15 ≥ 20
4.37.1
3 kapasitas bandwidth yang tersedia untuk keperluan perpustakaan (IKU)
≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb
≥ 50 Mb
4.37.14
Jumlah sarana pengamanan (loker penitipan barang dan CCTV) ≥1 (IKU)
≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2
4.37.1
5 Pembelian alat supersensitive per tahun (IKU)
2 alat/tahu
n
2 alat/tahu
n
2 alat/tahu
n
2 alat/tahu
n
2 alat/tahun 2 alat/tah
un
2 alat/tah
un
4.37.1
6 Pembelian alat sensitive per tahun (IKU)
4 alat/tahu
n
4 alat/tahu
n
4 alat/tahu
n
4 alat/tahu
n
4 alat/tahun 4 alat/tah
un
4 alat/tah
un
4.37.1
7 Pembelian alat tidak sensitive per tahun (IKU)
10 alat/tahu
n
10 alat/tahu
n
10 alat/tahu
n
10 alat/tahu
n
10 alat/tahun
10 alat/tah
un
10 alat/tah
un
4.38 Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses penelitian dan pengabdian masyarakat terkini
4.38.1 Tersedianya laboratorium pure research (IKT)
1 ruang 0 ruang 0 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang
4.38.2 Tersedianya sarana
penelitian terupdate (IKT) 70% 5% 10% 20% 30% 50% 70%
4.38.3 Tersedianya sarana
pengabdian masyarakat terupdate (IKT)
70% 5% 10% 20% 30% 50% 70%
4.39 Menerapkan Sistem Manajemen Administrasi Terpadu (SMART System)
4.39.1 Memiliki sistem informasi penerimaan mahasiswa baru (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.2 Terdapat Sistem Informasi
Akademik (SIAKAD) (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.3 Sistem Informasi HRD (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.4 Sistem Informasi Keuangan
(IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.5 Sistem Informasi Alumni
dan Karir (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.6 e-Learning terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.7 e-Library Terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.8 E-Journal (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.9 Repositoy Terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.1
0 Pengadaan Cloud Hosting Terupdate (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.39.1
1 Peremajaan perangkat jaringan komputer (IKU)
3 Buah per tahun
3 Buah per tahun
3 Buah per tahun
3 Buah per tahun
3 Buah per tahun
3 Buah per
tahun
3 Buah per
tahun
4.39.1
2 Peremajaan perangkat hardware komputer (IKU)
5 buah per tahun
5 buah per tahun
5 buah per tahun
5 buah per tahun
5 buah per tahun
5 buah per
tahun
5 buah per
tahun
4.39.1
3 Pemasangan Internet (IKU) 1
Jaringan per tahun
1 Jaringan per tahun
1 Jaringan per tahun
1 Jaringan per tahun
1 Jaringan per tahun
0 0
4.39.14
Pembayaran hosting dan domain website (IKU)
2 domain per tahun
2 domain per tahun
2 domain per tahun
2 domain per tahun
2 domain per tahun
2 domain
per tahun
2 domain
per tahun
4.39.1
5 Penambahan unit laptop (IKU)
5 unit 2 unit 2 unit 1 unit 0 unit 0 unit 0 unit
4.39.1
6 Penambahan unit LCD (IKU)
5 unit 2 unit 2 unit 1 unit 0 unit 0 unit 0 unit
4.39.1
7 Penambahan unit PC laboratorium komputer (IKU)
41 unit 11 unit 10 unit 10 unit 10 unit 5 unit 5 unit
4.39.1
8 Penambahan unit PC laboratorium coding (IKU)
16 unit 6 unit 5 unit 5 unit 0 unit 0 unit 0 unit
4.39.1
9 Penambahan unit PC laboratorium MIK (IKU)
4 unit 2 unit 4 unit 0 unit 0 unit 0 unit 0 unit
Tujuan V: Meningkatkan Tata Kelola Pendidikan Tinggi yang Baik dan Bersih
5.Tata Kelola dan
5.1 Menyelaraskan VMTS antara
5.1.1 Setiap prodi memiliki VMTS, renstra dan renop yang
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
Tata Pamong
institusi dengan semua prodi
selaras dengan milik institusi (IKU)
5.1.2 Terdapat keterlibatan Stakeholders Internal dan Eksternal dalam Penyusunan VMTS (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.2 Melaksanakan sosialisasi VMTS kepada sivitas akademika dan stake holder
5.2.1 Terlaksananya sosialisasi VMTS kepada sivitas akademika (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.2.2 Terlaksananya sosialisasi
VMTS kepada stake holder (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.3 Melaksanakan evaluasi pemahaman VMTS kepada sivitas akademika dan stake holder
5.3.1 Sivitas akademika mengisi evaluasi pemahaman VMTS setiap tahun sekali (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.3.2 Stake holder mengisi
evaluasi pemahaman VMTS setiap tahun ekali (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.3.3 Sivitas akademika memiliki
tingkat pemahaman baik terhadap VMTS (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.3.4 Stake holder memiliki
tingkat pemahaman baik terhadap VMTS (IKT)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.4 Menyempurnakan struktur organisasi STIKes
5.4.1 Terdapat pejabat struktural : a. Ketua STIKes b. Wakil Ketua 1 c. Wakil Ketua 2 d. Wakil Ketua 3 (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.4.2 Terdapat pejabat pengelola kegiatan akademik : a. Kaprodi D-III
Keperawatan b. Kaprodi Farmasi c. Kaprodi Manajemen
Informasi Kesehatan d. Kaprodi Ners (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.4.3 Terdapat unit/ Lembaga pendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi : a. LPPM b. Sumber Pembelajaran
(mencakup: Perpustakaan, Laboratorium, IT)
c. BAAK d. BAUK e. Bagian umum dan
sarana prasarana f. Kerjasama dan Promosi
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.4.4 Terdapat unit pengelola mahasiswa dan alumni: a. Kemahasiswaan b. Pusat karir
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.4.5 Terdapat unit penjaminan
mutu internal: LPMI (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.5 Menjalankan job desk sesuai struktur organisasi yang berlaku
5.5.1 Tersedianya Struktur Organisasi Institusi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.5.2 Setiap pejabat struktural dan non struktural mendapatkan SK jabatan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.5.3 Setiap SK jabatan diilampiri dengan surat tugas dan job desk
(IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.5.4 Setiap pejabat dilakukan evaluasi kinerja berdasarkan job desknya (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.5.5 Semua staf melakukan penilaian kerja terhadap diri sendiri, tim divisinya dan kepala unit
6 bulan sekali
6 bulan sekali
6 bulan sekali
6 bulan sekali
6 bulan sekali
6 bulan sekali
6 bulan sekali
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
(IKU)
5.6 Menerapkan fungsi pengelolaan fungsional dan operasional yang meliputi planning, organizing, staffing, leading, controlling
5.6.1 Terdapat rancana kinerja tahunan yang disusun masing-masing unit kerja (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.6.2 Terdapat kegiatan monitoring dan evaluasi bagi masing-masing unit kerja oleh pimpinan (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.6.3 Terdapat laporan kinerja
yang disusun oleh masing-masing unit kerja (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.7 Melaksanakan fungsi kepemimpinan operasional, organisasi dan publik
5.7.1 Terlaksananya tupoksi msing-masing unit kerja (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.7.2 Terlaksananya koordinasi berjenjang sesuai struktur organisasi melalui rapat koordinasi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.7.3 Terdapat keterlibatan pimpinan dalam berbagai kegiatan dan organisasi public (IKU)
30% 30% 30% 30% 30% 30% 30%
5.8 Penerapan budaya organisasi DIC4 pada masing-masing Divisi
5.8.1 Minimalnya bentuk pelanggaran yang dilakukan sivitas akademik (IKU)
100% 90% 90% 93% 95% 97% 100%
5.8.2 Terdapat peningkatan jumlah karyawan yang
mendapat reward kedisiplinan (IKU)
100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%
5.9 Melaksanakan seluruh proses penjaminan mutu internal
5.9.1 Memiliki standar perguruan tinggi sesuai Kemenristekdikti (IKU)
100% 100%
100% 100% 100% 100% 100%
5.9.2 Terdapat sosialisasi tentang
isi standar yang telah ditetapkan oleh SPMI (IKU)
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
5.9.3 Terdapat evalusi kinerja
menggunakan standar yang telah ditetapkan (IKU)
100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%
5.9.4 Terlaksananya monev oleh setiap unit kerja setiap 6 bulan beserta hasil tindak lanjutannya (IKU)
2x/ tahun 2x/ tahun 2x/ tahun 2x/ tahun 2x/ tahun 2x/ tahun
2x/ tahun
5.9.5 Terlaksananya audit mutu
internal setiap tahun (IKU) 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/
tahun 1x/
tahun
5.9.6 Ketaatan terhadap
keseluruhan SOP yang ada (IKU)
100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%
5.9.7 Terlaksananya survey kepuasan pengguna terhadap tata pamong, tata kelola dan kerjasama (IKT)
100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%
5.9.8 Persentase aksesabilitas stakeholders internal dan eksternal terhadap hasil audit hasil (IKT)
70% 30% 30% 40% 50% 60% 70%
5.9.9 Persentase aksesabilitas stakeholders internal dan eksternal terhadap hasil
pengembangan standar mutu (IKT)
70% 30% 30% 40% 50% 60% 70%
5.10 Menambah prodi
ners dan apoteker 5.10.1 Terdapat Prodi Ners (IKU) 100% 100% 100% - - - -
5.10.2 Terdapat Prodi Apoteker
(IKU) 100% 100% - - - - 100%
5.11 Meningkatkan
standar akreditasi 5.11.1 Melaksanakan akreditasi
tingkat nasional (IKT) 100% 75% 75% 100%
5.11.2 Mendapatkan peringkat A
dalam APT (IKT)
100% 75% 75% 100%
5.11.3 Mendapatkan peringkat A
dalam APS (IKT) 100% 50% 50% 75% 100%
5.11.4 Telah dilakukan audit
keuangan eksternal dari KAP (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.11.5 Telah dilakukan akreditasi
nasional untuk laboratorium (IKT)
25% 5% 5% 10% 15% 20% 25%
5.11.6 Telah dilakukan akreditasi 25% 5% 5% 10% 15% 20% 25%
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
nasional untuk perpustakaan (IKT)
5.11.7
Melaksanakan akreditasi tingkat internasional (IKT)
0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12 Meningkatkan kualitas kelembagaan perguruan tinggi
5.12.1 Rekognisi Kelembagaan tingkat nasional (IKT)
100% 75% 100% 100% 100% 100% 100%
5.12.2 Sertifikasi kelembagaan
nasional (IKT) 100% 75% 75% 100% 100% 100% 100%
5.12.3 Terlaksananya studi
banding kelmbagaan nasional (IKT)
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
5.12.4 Benchmarking Mutu
Nasional (IKT) 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
1 kali/ tahun 1 kali/ tahun
1 kali/ tahun
5.12.5 Rangking PT Terbaik
Nasional (IKT)
0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001
%
0,0001
%
5.12.6 Jumlah jurnal Kampus Sinta
1 atau 2 (IKT) 0,01% 0% 0% 0,01% 0,01% 0,01% 0,01%
5.12.7 Terlaksananya studi
banding kelembagaan internasional (IKT)
1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
5.12.8 Bencmarking mutu
internasional (IKT) 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/
tahun 1x/ tahun
5.12.9 Rekognisi kelembagaan
tingkat internasional (IKT) 0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001
% 0,0001
%
5.12.1
0 Sertifikasi kelembagaan tingkat internasional (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.1
1 Rangking PT terbaik internasional (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.12
Rangking Pengindeks PT Internasional (Quacquarelli Symonds/QS World University Ranking-Rujukan Kemenristedikti) (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.1
3 Rangking Pengindeks PT Internasional (Scimago
Institutions Rankings) (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.1
4 Rangking Pengindeks PT Internasional (University Rangking/uniRank) (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.15
Rangking Pengindeks PT Internasional Lainnya (Moz Domain Authority, Alexa Global Rank, SimilarWeb Global Rank, Majestic Reffering Domains, dan Majestic Trust Flow) (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.12.1
6 Jumlah jurnal kampus terindeks Scopus (IKT)
0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%
0,0001%
5.13 Meningkatkan motivasi staf dan karyawan dengan memberikan tunjangan struktural dan fungsional
5.13.1 Tunjangan Struktural (IKU) 100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerima tunjangan
100 % meneri
ma tunjang
an
100 % meneri
ma tunjang
an
5.13.2 Tunjangan Fungsional (IKU) 100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerima
tunjangan
100 % rima
tunjangan
100 % meneri
ma tunjang
an
5.13.3 BPJS Kesehatan (IKU) 100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerima tunjangan
100 % meneri
ma tunjang
an
100 % meneri
ma tunjang
an
5.13.4 BPJS Ketenagakerjaan (IKU)
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerim
a tunjanga
n
100 % menerima tunjangan
100 % meneri
ma tunjang
an
100 % meneri
ma tunjang
an
5.14 Memberikan informasi kepada alumni tentang bursa kerja
5.14.1 Persentase program kerja CDC yang dilaksakanan (IKU)
100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%
5.15 Menyusun Statuta, RIP, Renstra, Renop, panduan dan pedoman dalam pengelolaan unit dan sub unit pada tiap divisi
5.15.1 Setiap Prodi memiliki VMTS, renstra dan renop yang selaras dengan milik institusi (IKU)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Tujuan VI: Meningkatkan Kerjasama Nasional dan Internasional yang Bergerak dalam Bidang Kesehatan Guna Pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi
6.Kerjasama
6.1 Menambah kerjasama tentang pelaksanaan
6.1.1 Terdapat penambahan jumlah kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi terkait Tri Dharma
2 MoU 1 MoU 1 MoU 2 MoU 2 MoU 2 MoU 2 MoU
Sasaran Kode Strategi
Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target
Based Line
(2018)
Target Pencapaian Indikator Kinerja
2019 2020 2021 2022 2023
Tridharma Perguruan Tinggi dengan instirusi dalam dan luar negeri
Perguruan Tinggi tingkat nasional (IKU)
6.1.2 Terdapat penambahan jumlah kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi terkait Tri Dharma Perguruan Tinggi tingkat internasional (IKU)
1 MoU 2 MoU 1 MoU 2 MoU 1 MoU 1 MoU 1 MoU
6.1.3 Terdapat penambahan jumlah kerjasama dengan instansi pelayanan kesehatan dan instansi pemerintahan (IKU)
3 MoU/ tahun
5 MoU/ tahun
3 MoU/ tahun
3 MoU/ tahun
3 MoU/ tahun
3 MoU/ tahun
3 MoU/ tahun
6.1.4 Memiliki MoU dengan
semua lahan praktek (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
6.2 Melaksanakan MoA dengan institusi yang telah MoU
6.2.1 Jumlah kegiatan kerjasama (MoA) tingkat nasional (IKU)
≥2 kegiatan/
MoU
≥2 kegiatan/
MoU
≥2 kegiatan/
MoU
≥2 kegiatan/
MoU
≥2 kegiatan/ MoU
≥2 kegiatan/ MoU
≥2 kegiatan/ MoU
6.2.2 Jumlah kegiatan kerjasama
(MoA) tingkat internasional (IKU)
≥1 kegiatan/
MoU
≥1 kegiatan/
MoU
≥1 kegiatan/
MoU
≥1 kegiatan/
MoU
≥1 kegiatan/ MoU
≥1 kegiatan/ MoU
≥1 kegiatan/ MoU
6.2.3 Visiting lecturer tingkat
Nasional (IKT)
1 dosen/
tahun
0 dosen/
tahun
1 dosen/
tahun
1 dosen/
tahun
1 dosen/
tahun
1
dosen/ tahun
1
dosen/ tahun
6.2.4 Studi Banding dengan perguruan tinggi di kawasan Indonesia (IKT)
1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
6.2.5 Kolaborasi dalam
mengadakan seminar tingkat Nasional (IKU)
1x/ tahun 0x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
6.2.6 Narasumber yang diundang untuk kuliah tamu berasal dari Institusi yang telah memiliki MoU (IKT)
1x/ tahun 0x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun
1x/ tahun
6.3 Mengadakan kerjasama dengan SMA/SMK perihal promosi dan seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB)
6.3.1 Sosialisasi draft MoU kepada setiap sekolah (Guru BK) (IKU)
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah / tahun
5 sekolah / tahun
5 sekolah / tahun
6.3.2 Terdapat sekolah yang bersedia mengadakan kerjasama dengan SMA/SMK perihal promosi dan seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB) (IKU)
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah /
tahun
5 sekolah / tahun
5 sekolah / tahun
5 sekolah / tahun
BAB 6
PENUTUP
Rencana Strategi Prodi Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya
Malang tahun 2019–2023 ini disusun sebagai pedoman perencanaan tahunan selama lima
tahun kedepan bagi segenap pihak yang terlibat dalam kegiatan pengelolaan prodi dan
pengembangan Program Studi di lingkup Sekolah Tinggi Kesehatan Panti Waluya
Malang. Mengingat fluktuasi lingkungan sosial, politik, ekonomi di Indonesia, maka
implementasi rencana strategi ini dilaksanakan secara fleksibel menyesuaikan dengan
situasi dan kondisi lingkungan internal prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang
dan perubahan eksternal yang dapat terjadi tiba – tiba.
Oleh karena itu rencana strategis institusi ini sifatnya terbuka dan dapat dimodifikasi
sesuai kebutuhan pada saat akan diimplementasikan, namun tetap harus melalui
persetujuan Ketua STIKes Panti Waluya Malang serta pengurus Yayasan Pendidikan
Misericordia.
top related