Q:我們學校有教育心理服務嗎? - kbsjb.edu.hk · 2019. 4. 4. · q:我們學校有教育心理服務嗎? a:有的。天主教香港教區(教區)自2002年將教育心理服
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Q:我們學校有教育心理服務嗎?
A:有的。天主教香港教區(教區)自 2002年將教育心理服
務擴展至屬下小學,所以我們學校是有教育心理服
務。
Q:教育心理學家到學校的工作是甚麼?
分享合作 信仰團體
感恩校園大行動
一人一花暖萬家
你家中有沒有黃時鐘花呀?
你們又知不知黃時鐘花的產地呢?
黃時鐘花原產墨西哥至西印度群島,現已在全球熱帶地區歸化,是時鐘花科時鐘花屬的常綠灌木或半灌木。耀眼的金黃色花朵五瓣,於上午開放。在烈日曝曬的位置,花朵只有半天的觀賞壽命。如果種植的位置在下午能有遮蔭,便能讓花朵多維持超過 6個小時的觀賞時間。
愛心栽培小心得
黃時鐘花喜歡高溫與全日照的環境,直接種於地面的能耐旱一點,如
種植於盆缽的則要供應充足水份。
天主祝福人們說:「你們要生育繁殖,充滿大地,治
理大地,管理海中的魚、天空的飛鳥、各種在地上
爬行的生物!」創世紀第一章 28節
聖人處處傳喜訊
今期聖人推介,我們特別介紹一位青年聖人,他就是聖若望碧文。他的一生熱愛耶穌,更主動幫助他人,現在讓我們一起認識他的事跡。
聖若望碧文於公元1599年3月生於比利時, 父親是一名鞋匠。他在十三歲時被迫輟學,之後半工半讀在修院學校研究聖學。1616年,碧文進入耶穌會初學院,勤修聖德,可惜積勞成疾。
他於 1621年 8月 13日安逝主懷,年僅 22歲。聖人於 1865年被列真福品,1888 年榮列聖品。 聖碧文最傑出之處,乃在「小事情」上修煉偉大的聖德。他曾說過:「假如我青年時不能作聖人, 我就永遠沒有作聖人的機會了。」事實證明,他的確是少年成聖,是年青人的好榜樣,有「輔祭主保」、「青年主保」的美譽。
好書推介《媽媽,我要把世界送給你》
母親是堅強的代名詞,從孕育生命開始,就
是子女的守護神。常在遭逢巨變時,最先克服逆
境的母親,為了子女,她可以溫柔、可以勇敢;
為了子女,沒有過不了的難關。
露意莎的爸爸過世後,媽媽肩負起養家的責
任,為了工作犧牲了許多以前的興趣,雖然忙碌,
但對露意莎的照顧依然無微不至,讓她沒有因為
成長於單親家庭而失去自信。母女間親密的愛,
透過優秀的插畫生動的渲染開來,露意莎活潑生
動的肢體語言,媽媽溫柔堅強的微笑,感染了所有讀者的情緒。雖然
露意莎小小年紀可以做的有限,但對媽媽來說,她的體貼與懂事,已
經令她感動。
小語︰故事帶出家庭的愛,大家要多表達自己對家人的愛和關心,共同見證天主教教育五大核心的家庭元素。如果你想借這本圖書,可以到本校圖書館借閱。
感恩校園 為慶祝本校 55週年,價值教育科聯同其他科組在本學年
舉行感恩校園活動,於課程、活動及不同的生活體驗上共同向
上主、老師及每一位在九龍灣大家庭幫助我們的人獻上感恩與
愛。
齊齊製作毛巾蛋糕杯,藉此感謝曾經教導我們的老師及幫助過
我們的書記和校務助理。
聖若翰郵差把你的信件直接交給收信人,看看他們滿足的笑臉吧﹗
問問你的孩子有沒有使用聖若翰郵政服務?他們寫感恩信時怎樣?
子弟班別: 子弟姓名: ( )
今期開始,我們增設與家長互動「考考你」環節,請大家踴躍參與,多多支持。
參加辦法:填妥資料及答問後,請子女投放校務處玻璃窗外收集箱,每期會抽出 20 位答對
的幸運兒,將會獲紀念品乙份。
1. 本年度學校有多少位風紀? 人
2. 根據本期資訊,培育孩子「心存感恩」的其中一種方法?(圈出正確答案的英文字母)
A. 每天讚賞孩子 B. 少幫孩子做事 C. 多叫孩子做家務
2017 年 9 月 25 日是風紀同學的大日子──風紀宣誓日,80
位模範生英姿颯颯魚貫登上禮堂講台。在胡艷芬校長監誓和勉勵
下,他們正式履任,肩負起協助老師管理校園秩序的工作。
風紀誓辭「以服務同學,幫助建立良好校風為職責」、「對人
有禮,對己約束」等,可見他們既是學校的菁英,也是老師的好
幫手,所以能夠被學校邀請出任風紀,是一份光榮,值得引以為
傲啊!
胡艷芬校長、庾少茵老師、黃霖老師、李海生老師和新任風紀大合照。
怎樣能培育出懂得感恩的孩子呢?
「心存感恩,以愛還愛」是情操高尚的人生態度。
每個父母都希望自己的孩子能夠幸福快樂,然而幸福不是靠金山銀
山,會感恩的孩子才會得到真正的快樂。
原來「心存感恩」的靈丹妙藥,就是要慈愛的父母少為孩子做事。
家中的長輩不要為孩子付出太多。在家人無微不至、呵護式的照顧
下,孩子會漸漸習慣,每項事情都會有人代辦,根本不需要自己動手或
動腦筋安排,久而久之,孩子認為一切都是理所當然。父母在適當的時
候,甚至可以在孩子面前示弱,給他們服務的機會,讓孩子為父母做簡
單的事。比如父母下班回家,可以讓孩子幫忙送上拖鞋;父母看電視時,
請孩子端茶給父母……讓孩子學會付出,認識到父母和別人的給予與幫
助是「恩惠」,不是理所當然或者虧欠他的。
大部分的父母都會選擇留最好的東西給自己的孩子,其實這樣的無
私對孩子的感恩教育是背道而馳。別讓孩子覺得自己能吃家中最好的東
西、擁有家中最好的物品。例如:鄰居送了一件小巧精美的蛋糕,這個
時候,父母就可以通過孩子的選擇來教導他們:「孩子,你覺得蛋糕該給
誰吃?」如果孩子說應該給自己,父母就可以對他說:「爸爸和媽媽每天
工作辛勞,為什麼不給我們吃呢?」如果孩子認為該給父母吃。父母就
不要吝嗇了,應誇讚孩子的孝順和體貼啊!
父母由衷的肯定是孩子學會感恩的動力。
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資料:改編自父母學堂
《與你同行》 家長建議欄
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你對哪些培育孩子的題材有興趣?
意見收集後,可能作本刋物日後內容參考之用。
訓輔專欄
自 強 龍 虎 榜
各班於開學初舉行了班級經營活動--─「自強龍虎
榜」,各班與班主任商議,根據秩序表現 、學習態度
和自強不息範疇下,優化自己班級的品行,凝聚班級
歸屬感。在活動過程中,各班全力以赴、堅持不懈地
向目標進發。每級得到老師簽署最多的班別就能登上
「自強龍虎榜」,以示表揚和鼓勵。
家長也可以鼓勵一下你們的孩子,積極參與下學期
初的「自強龍虎榜」活動啊!
*四至六年級班徽將於下一期介紹
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