Transcript
PROGRAM KERJA KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
N A M A : SUMEKAR, S.S
JABATAN : WAKABID KURIKULUM
PONDOK PESANTREN DARUL IMAN WATTAQWA NW
MADRASAH TSANAWIYAH NW BORO’TUMBUH
KEC. SURALAGA KAB. LOMBOK TIMUR - NTB
DI
S
U
S
U
N
OLEH
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan dan perubahan secara terus menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan upaya peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, keterampilan dan seni. Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan berhasil di masa datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki ketangguhan, kemandirian, dan jati diri yang dikembangkan melalui pembelajaran dan pelatihan yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. Oleh karena itu diperlukan penyempurnaan Program Kerja Kurikulum sekolah yang berbasis pada kompetensi peserta didik.
Program Kerja Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum yang mendasari dalam penyusunan Program Kerja Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.2. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi.
7. Program Kerja/Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh Tahun Pelajaran 2014-2015.
C. Tujuan
Rumusan tujuan untuk Program Kerja Kurikulum mengacu pada fungsi dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta peraturan-peraturan pemerintah yang menyertainya.
Penyelenggaraan pendidikan dasar bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Penyelenggaraan pendidikan menengah bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, beraKhlak mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis; menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; memiliki etos dan budaya kerja; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Tujuan penyusunan Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 antara lain sebagai berikut ini.
1. Terwujudnya tujuan pendidikan di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
2. Sebagai bahan acuan pelaksanaan penyelenggaraan kegiatan dan sekaligus sebagai salah satu alat evaluasi penyelenggaraan kegiatan-kegiatan bidang kurikulum, baik selama pengelolaan berlangsung maupun pada akhir tahun pelajaran 2014-2015.
3. Sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan program kurikulum baik langsung maupun tidak langsung.
D. Ruang Lingkup Program Kerja
Ruang lingkup Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 meliputi berbagai hal yang berhubungan dengan upaya menggali, memupuk, dan menggerakkan sumber daya pendidikan secara selaras sesuai dengan visi dan misi serta Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan.
Adapun ruang lingkup program kerja urusan kurikulum meliputi hal-hal berikut ini.
1. Pengelolaan rancangan atau pola pembagian tugas guru.2. Pengelolaan jadwal kegiatan belajar mengajar.
3. Inventarisasi kebutuhan buku referensi.
4. Pengelolaan kebutuhan format-format perangkat pembelajaran.
5. Pengelolaan penyusunan perangkat pembelajaran.
6. Pengelolaan pelaksanaan kegiatan belajar mengejar.
7. Analisa pencapaian target kurikulum.
8. Pengelolaan pelaksanaan penilaian/evaluasi belajar.
9. Evaluasi komponen perangkat kurikulum.
10. Pengelolaan laporan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
BAB II
SEKILAS KONDISI MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
A. Keadaan Siswa
1. Jumlah Siswa
Pada tahun pelajaran 2014-2015, jumlah Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan adalah 169 siswa. Adapun perincian jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1
JUMLAH SISWA MTS. NW BORO’TUMBUH TAHUN 2014-2015
Kelas ParalelJumlah
Rombongan Belajar
S i s w a
L P Jumlah
VII 2 19 18 37VIII 2 25 26 56IX 3 31 45 76
Jumlah 7 75 89 1692. Potensi Siswa
Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh yang berjumlah 686 siswa dengan berbagai latar belakang serta karakteristik kondisi sosial ekonominya, merupakan potensi sekaligus tantangan yang cukup besar bagi guru dan semua komponen yang ada di sekolah. Dilihat dari segi kualitas maupun kuantitas, para siswa adalah objek sekaligus subjek dalam hal peningkatan mutu pendidikan, baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
B. Keadaan Guru
Pada tahun pelajaran 2014-2015, MTs. NW Boro’Tumbuh memiliki tenaga pengajar sebanyak 30 orang, berstatus sebagai Guru Tetap Yayasan (GTY). Secara lebih terperinci, pembagian tugas guru dalam proses pembelajaran tahun pelajaran 2014-2015, khususnya semester ganjil adalah sebagai berikut ini.
Tabel. 2.2
PEMBAGIAN TUGAS GURU
No Nama Guru L/PMapel
Jmlh
Total
JampelYang di Ajarkan
1 Drs. Tajuddin L Aqidah Akhlaq 10 10
2 Muh. Munir Fauzi, S.Pd L IPS 12 12
3 Mubassirin, S.Pd.I L Fiqih 8 8
4 Zainul Muttaqin, S.PdI L Qur'an Hadist 14 14
5 Elia Kadam Trisnawati, S.Si P IPA Terpadu 10 10
6 Nelly Humairo', S.Pd.I P Aqidah Akhlaq 4 4
7 Marsum S.Pd.I L IPS 8 8
8 H. Khaeruddin, QH LFiqih 6
10Nahwu/Sharef 4
9 Sataruddin., S.Pd.I L Bahasa Arab 15 15
10 Huswatun Hasanah, S.Pd P IPA Terpadu 15 15
11 Siti Uswatun Hasanah, S.Ag PSeni Budaya 10
12Prakarya 2
12 Sulpathiatun,S.PdI P S K I 14 14
13 Kaharuddin, S.SI L Matematika 25 25
14 Nazrullah, SH L PKn 9 9
15 Rabiatul Adawiyah, S.PdI P Ke-NW-an 6 6
16 Abdul Hayyi, S.S L Bahasa Indonesia 18 18
17 Sumekar, S.S L Bahasa Inggris 12 12
18 Zakaria, SH L PKn 6 6
19 Abdurrazak, S.PdI LBahasa Arab 6
12Faraid 6
20 Sakdiah, S.Pd P IPS Terpadu 8 8
21 Nuri Wahidayatillah, S.S PBahasa Indonesia 12
14Prakarya 2
22 Komariah,S.Pd P Matematika 10 10
23 Ahyar Rosidi,S.Pd.I L Ke-NW-an 8 8
24 Laili Susilawati, S.S P Bahasa Indonesia 12 12
25 Asmawi, S.Si L IPA Terpadu 10 10
26 Ubaeni, S.Pd P Bahasa Inggris 8 8
27 Herlina, S.Pd P Bahasa Inggris 8 8
28 Mahliati Heliana, S.Pd P PKn 6 6
29 Elmiati, S.S P Seni Budaya 4 4
30 Abdurrazak, S.Pd L PJOK 14 14
JUMLAH JAM PELAJARAN KESELURUHAN 322 322
C. Pengembangan Dokumen Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh
Berdasarkan Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 36 ayat 2 disebutkan bahwa ”Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversivikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
Implementasi Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional tersebut dijabarkan kedalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasioanal Pendidikan.
Dalam Peraturan pemerintah ini, ditegaskan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: (1) standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian pendidikan.
Dalam dokumen ini pula dibahas standar isi sebagaimana dimaksud oleh Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005, yang secara keseluruhan mencakup hal-hal sebagai berikut ini.
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
3. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari standar isi.
4. Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh yang bermuatan pendidikan budaya dan karakter bangsa, ekonomi kreatif dan kewirausahaan serta belajar aktif. Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
1. belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,2. belajar untuk memahami dan menghayati,
3. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
4. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh dapat membantu dalam pelaksanaan untuk meningkatkan pelayanan mutu pendidikan dan kerangka dalam memberikan bekal kepada para unsur strategis pelaksana di sekolah.
Pengembangan pendidikan karakter bangsa, ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan yang dilakukan di MTs. NW Boro’Tumbuh diintegerasikan melalui:
1. Kurikulum sekolah
Penerapan pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan jiwa kewirausahaan diintegrasikan ke dalam kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh.
2. RPP dan Silabus
MTs. NW Boro’Tumbuh mengembangkan RPP dan Silabus tersendiri dengan mengintegrasi pendidikan karakter bangsa untuk semua mata pelajaran wajib dan muatan lokal.
3. Program Tamanisasi Sekolah (School In The Park Project)
Program ini merupakan salah satu indikator dalam pendidikan karakter bangsa berkaitan dengan peduli lingkungan.
4. Program Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Dalam kegiatan PLH bukan saja melalui mata pelajaran muatan lokal, tetapi juga praktek pengembangan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan melalui usaha budi daya tanaman bawang, sayuran, dan peternakan lele.
5. Program Field trip
Program ini adalah program yang mengintegrasikan pendidikan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan. Program ini merupakan kegiatan untuk menambah wawasan tentang dunia usaha dalam bidang pertanian mulai dari penanaman hingga pemasaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Agar proses dan hasil belajar yang diharapkan tercapai secara efektif dan efisien, maka setiap guru sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di depan kelas, harus mempersiapkan terlebih dahulu perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru dalam rangka proses pembelajaran antara lain sebagai berikut ini.
1. Penjabaran isi silabus dari standar kompetensi dan kompetensi dasar.2. Analisis hari efektif.
3. Program tahunan dan program semester.
4. Program silabus dan program rencana pengajaran.
5. Penyusunan standar ketuntasan belajar minimum.
6. Evaluasi (penilaian).
7. Analisis butir soal.
8. Perbaikan dan pengayaan.
E. Pelaksanaan Program Kurikulum
Pelaksanaan kegiatan kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh pada tahun pelajaran 2014-2015, diharapkan mengalami peningkatan dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya.
Sebagai gambaran tentang kegiatan kurikulum tahun 2014-2015 yang lalu tertuang dalam tabel berikut ini.
Tabel 2.3
PERSENTASE PENCAPAIAN KEGIATANKURIKULER DAN EKSTRA KURIKULER TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No. Jenis Kegiatan Persentase Ketercapaian (%)
1.
2.
Kegiatan Kurikuler1. Penyusunan perangkat pembelajaran2. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
3. Kehadiran guru
4. Kehadiran Siswa
Kegiatan Ekstra Kurikuler
1. Pembuatan program2. Pelaksanaan kegiatan
3. Kehadiran guru/Pembina
4. Kehadiran siswa
1001009595
100959595
F. Pencapaian
Berawal dari keadaan objektif siswa dan guru pada awal tahun pelajaran 2014-2015, serta proses hasil KBM tahun sebelumnya, maka target program kerja PKS kurikulum tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Proses Belajar Mengajar2. Hasil Keluaran (Output)
a. Kenaikan dan kelulusan
Tabel 2.5
TARGET PENCAPAIAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN SISWATAHUN 2014-2015 DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No.
Jenis Kegiatan
Persentase Ketercapaian
2013-2014 2015-2014(Target)
I.
II.
Kenaikan Kelas:1. Kelas VII2. Kelas VIII
3. Kelulusan Kelas IX:
100 %
100 %100 %100 %
100 %
100 %100 %100 %
b. Ujian Nasaional Tertulis
Tabel 2.6
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN NASIONAL TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran2013-2014 2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR1
2
3
4
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
IPA
4,60
5,80
4,75
7,50
8,40
8,40
9,00
9,75
7,10
7,04
7,54
9,10
7,00
6,60
6,50
8,00
9,60
8,50
9,75
9,85
8,60
8,00
7,50
9,15
c. Ujian Sekolah (US)
Tabel 2.7
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN SEKOLAH TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran2013-2014 2014-2015
(Target)NTR NTT NRR NTR NTT NRR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Al-Qur’an Hadist
Aqidah Akhlak
Fiqih
SKI
Bahasa Arab
PPKn
B.Indonesia
B.Inggris
Matematika
IPA
IPS
Penjaskes
7,60
7,50
9,80
9,80
8,39
8,18
8,20
8,20
8,20
8,00
8,00
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
9,60
9,40
9,00
8,80
9,00
9,00
9,00
8,80
8,80
8,80
9,60
8,65
8,55
8,70
8,40
8,30
8,50
8,25
8,50
8,30
8,40
8,70
13
14
15
16
Seni Budaya
TIK
Ke-NW-an
Nahwu/Sharefd. Ujian Praktek
Tabel 2.8
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN PRAKTEKTAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran2013-2014 2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Al-Qur’an Hadist
Aqidah Akhlak
Fiqih
SKI
Bahasa Arab
PPKn
B.Indonesia
B.Inggris
Matematika
IPA
IPS
Penjaskes
Seni Budaya
TIK
Ke-NW-an
Nahwu/Sharef
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
8,00
9,70
9,00
9,00
8,80
9,50
8,40
8,70
9,30
9,40
8,55
8,59
8,30
8,44
8,69
8,10
8,26
8,31
8,67
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
8,20
9,70
9,20
9,20
9,00
9,50
9,20
9,00
9,30
9,40
8,55
8,59
8,30
8,44
8,69
8,10
8,26
8,31
8,67
Keterangan:
NTR : Nilai Terendah
NTT : Nilai Tertinggi
NRR : Nilai Rata-rata
BAB III
PROGRAM KEGIATAN KURIKULUM
A. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2014-2015
Kalender pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh disusun dengan berpedoman kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah.
Tabel. 3.1.
ALOKASI MINGGU EFEKTIF DAN HARI EFEKTIF BELAJARTAHUN PELAJARAN 2014-2015
No
Nama Bulan Jumlah Minggu
Jumlah Minggu Efektif Ket
1 Juli 2014 3 2 (12 HE)Jumlah Minggu 24
Mg2 Agustus 2014 4 2 (15 HE)3 September 2014 4 4 (25 HE)4 Oktober 2014 5 5 (26 HE)
Jml Mg Efekftif 20 ME5 Nopember 2014 4 4 (25 HE)
6 Desember 2014 4 3 (12 HE)7 Januari 2015 5 4 (21 HE)
Jumlah Minggu 28 Mg8 Pebruari 2015 4 4 (24 HE)
9 Maret 2015 4 4 (24 HE)10 April 2015 4 4 (22 HE)
Jml Mg Efekftif 16 ME
11 Mei 2015 5 4 (25 HE)12 Juni 2015 4 2 (12 HE)13 Juli 2015 2 0 (0 HE)
Jumlah 52 43 HE 243
Kalender pendidikan ini adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Setiap permulaan tahun pelajaran, sekolah/madrasah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan MTs. NW Boro’Tumbuh dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
Tabel 3.2
ALOKASI WAKTU HARI LIBURTAHUN PELAJARAN 2014-2015
No Kegiatan Alokasi Waktu KeteranganMinggu efektif belajar
38 Minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan
No Kegiatan Alokasi Waktu KeteranganJeda tengah semester 1 Minggu Satu minggu setiap
semesterJeda antar semester 2 Minggu Antara semester I dan IILibur akhir tahun pelajaran
3 Minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran
Hari libur keagamaan Total sekitar 3 Minggu
Libur awal ramadhan dan libur idul fitri
Hari libur umum/nasional
1 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah
Hari libur khusus 1 minggu Sesuaikan dengan kegiatan Dinas Pendidikan Kabupaten
Kegiatan khusus sekolah
3 minggu Kegiatan meliputi IHT, Workshop, Field Trip, Studi Banding, Studi Tour, dll
KALENDER PENDIDIKAN MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Semester GanjilJuli 2014 Tanggal Keterangan
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21 11 Pertama Masuk Sekolah22 23 24 25 26 27 28 9-11 MOPD
29 30 31 19-21Perkiraan Libur Awal Ramadhan
Agustus 2014Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 17 Libur Umum Nasional
19 20 21 22 23 24 25 13-26Perkiraan Libur Ramadhan/idul fitri
26 27 28 29 30 31 19-20 Libur Idul Fitri1433 H
September 2014Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22
23/30 24 25 26 27 28 29
Oktober 2014Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 8-13Perkiraan Ulangan tengah Semester
14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 26 Libur Idul Adha 1433 H28 29 30 31
Nopember 2014Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 15 Libur tahun baru Hijriah 1434 H18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30
Desember 2014Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
12 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 10-15Perkiraan Ujian Akhir Semester Ganjil
16 17 18 19 20 21 22 22Pembagian Raport Semester Ganjil
23/30 24/31 25 26 27 28 29 24-31 Libur Semester 1
Januari 2015 Tanggal KeteranganMg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 1-5 Libur Semester 16 7 8 9 10 11 12 7 Hari pertama masuk sekolah13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 24Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
27 28 29 30 31
Pebruari 2015Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28
Maret 2015Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 11-16 Perkiraan UT Semester Genap17 18 19 20 21 22 23 12 Libur Hari Nyepi
24/31 25 26 27 28 29 30 29 Wafat Isa Almasih
April 2015Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30
Mei 2015 Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 9 Libur Kenaikan Isa Almasih12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 25 Libur Waisak26 27 28 29 30 31
Juni 2015Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
12 3 4 5 6 7 8 3-8 Perkiraan UKK
9 10 11 12 13 14 15 5Libur Isro Mi’raj Nabi Muhammad SAW
16 17 18 19 20 21 22 22Pembagian Raport Semester Genap
23/30 24 25 26 27 28 29 24-14 Libur akhir semester genap
B. Program Pengembangan Kurikulum 1. Langkah Kerja Urusan Kurikulum
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs. NW Boro’Tumbuh untuk tahun pelajaran 2014-2015 berusaha menyusun beberapa program kegiatan meliputi:
1. Menyusun program pengajaran2. Menyusun dan menjabarkan kelender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas dan jadwal pelajaran
4. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan sesuai kurikulum).
5. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler
6. Mengatur pelaksanaan program criteria penilaian kenaikan kelas, criteria kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan STTB
7. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
8. Mengatur pelaksanaan program remedial atau perbaikan dan pengayaan
9. Mengkoordinasi, meyusun dan mengarahkan kelengkapan mengajar
10. Mengatur pemanfaat lingkungan sebagai sumber belajar
11. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinasi mata pelajaran
12. Melakukan supervise administrasi kelas
13. Melakukan persiapan program kurikulum
14. Penyusunan laporan secara berkala
15. Penyusunan KURIKULUM 2015
16. Ujian tengah semester :
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Analisis soal
Pembagian raport tengah semester
1. Evaluasi semester ganjil
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester ganjil
Analisa soal
Pembagian rapor semester ganjil
Pembagian rapor semester ganjil
1. Evaluasi semester genap
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester genap
Analisa soal
Pembagian rapor semester genap
Pembagian rapor semester genap
1. US/UN Kelas IX
Rapat persiapan US/UN
Penyusunan naskah soal US
Rapat Kelulusan pengumuman UN
Pembagian Ijazah dan SKHU
2. Program Kerja Kurikulum
Tabel 3.3
PROGRAM KERJA HARIAN URUSAN KURIKULUMTAHUN PELAJARAN 2014-2015
No Kegiatan Waktu Ket.1 Mengontrol atau memeriksa pada jam awal
pelajaranü Cek dan recek guru yang masuk pada awal pelajaranCek dan recek saat pergantian jam pelajaran
Setiap hari efektif
Tabel 3.4
PROGRAM KERJA MINGGUAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No Kegiatan Waktu Ket.1 Merekapitulasi kehadiran majelis guru Akhir minggu2 Ikut serta pertemuan singkat dengan kepala Disesuaikan
sekolah, wakil kepala sekolah, sarana, kesiswaan, dan wali kelas
3 Ikut serta Upacara Senin, SKJ dan sabtu bersih
Disesuaikan
Tabel 3.5
PROGRAM KERJA BULANAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No Kegiatan Waktu Ket.1 Merekapitulasi Kehadiran guru
ü Pergantian jam pelajaran
ü Pergantian guru piket
Setiap bulan
Sesuai dengan jadwal yang telah dietapkan
2 Mengumpulkan :ü Buku batas pelajaran guru
ü Buku nilai guru
ü Buku daftar hadir siswa
ü Buku kasus siswa
ü Perangkat wali kelas
ü Perangkat pembelajaran
ü Perangkat terobosan
Setiap bulan
3 Rapat Bulanan Setiap bulan
Tabel. 3.6
PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
No Kegiatan Langkah – Langkah Mencapai Keberhasilan
Waktu Pelaksa-
naanKet.
1 Meningkatkan program kerja bidang kurikulum
1. Membuat program kerja tahunan
Juni 2014
2 Pembagian tugas mengajar
1. Mendata petugas atau tenaga edukatif
2. Membagi tugas mengajar secara
Juni 2014
adil dan merata3 Menetapkan
kegiatan proses kegiatan belajar mengajar
1. Membuat kelender pendidikan dan analisa waktu efektif
2. Pembuatan jadwal pelajaran
3. Pembuatan jadwal Pembina upacara
4. Pembagian wali kelas
5. Pembagian jadwal piket
6. Pembuatan buku piket harian
7. Mengkoordinasi pembuatan perangkat, silabus, program semester dan program tahuanan
8. Pembuatan buku daftar penyerahan perangkat guru dan wali kelas
9. Pembuatan buku daftar penyerahan perangkat pembelajaran
10. Pembuatan jadwal supervise kunjungan kelas
11. Membuat buku daftar hadir dan nilai untuk peserta didik
12. Membuat buku kasus siswa
13. Membuat jadwal rapat bulanan dan menyusun notulis
Juni – Juli 2014
Jadwal pelajaran
Jadwal Pembina upacara
Pembagian wali kelas
Jadwal piket
Buku piket harian
Daftar susunan perangkat pembelajaran
Buku penyerahan perangkat guru & wali kelas
Buku penyerahan perangkat pembelajaran
Jadwal supervisi kelas
Buku daftar hadir & nilai siswa
Buku kasus siswa
Jadwal rapat bulanan & daftar notulis
4 Melaksanakan ujian mid semester dan ujian semester
1. Mengkoordinasi jadwal ujian mid semester dan ujian semester
2. Mengkoordinasi pembuatan kisi – kisi soal dan naskah soal
Awal & Akhir
Semester
Disesuaikan dengan kelender pendidikan
3. Menyusun jadwal pengoreksian hasil ujian dan pengumpulan nilai
4. Mengkoordinir guru membuat analisa soal
5. Melaporkan kegiatan semester 1 dan semester 2
6. Mengkoordinir pengisian daftar nilai murni, nilai mid semester atau semester, target kurikulum dan lengger wali kelas
5 Melaksanakan ujian nasional bagi siswa kelas IX
1. Membuat program ujian nasional
2. Mengkoordinir waktu tambahan belajar atau terobosan
3. Mengkoordinir bahan ajar terobosan bersama guru MAPEL
4. Menyusun panitia ujian nasional
5. Menyusun tim pengawas
6. Menyusun tim penjaga soal
Desember 2014 –
Maret 2015
Disesuaikan dengan kelender pendidikan
C. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan (terlampir)
D. Daya Dukung
Program kerja dalam mengembangkan program pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh sangat dipengaruhi oleh adanya daya dukung yang memadai.
Untuk mencapai keberhasilan program kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh, disamping dengan menggunakan sarana dan prasarana serta SDM yang sudah ada, maka perlu mengupayakan daya dukung yang sangat mendukung terwujudnya dan terlaksananya program.
E. Supervisi
Supervisi terhadap penyelenggaraan kegiatan dengan tujuan utama untuk meningkatkan mutu program dan keluaran (output) program dengan tetap memperhatikan seluruh keterkaitan secara konprehenship terhadap unsur-unsur lain,
seperti guru, prasarana, sarana, kurikulum, sistem pengajaran, dan penilaian. Kegiatan supervisi akan memperhatikan perkembangan unsur-unsur tersebut secara berkelanjutan.
Pusat perhatian supervisi adalah perkembangan dan kemajuan suatu program karena itu berpusat pada peningkatan sumber daya manusia/guru terhadap segala aspeknya, seperti perbaikan metode dan teknik mengajar, perbaiakan cara dan prosedur penilaian,penciptaan kondisi yang kondusif bagi perkembangan kemampuan guru.
F. Monitoring
Monitoring ini diperlukan untuk mengetahui sejauhmana setiap kegiatan dilaksanakan. Juga untuk mengetahui tahapan pencapaian target apakah sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dalam jadwal atau tidak, kendala apa saja yang timbul sehingga tahapan target tidak tercapai.
G. Pelaporan
Laporan penyelenggaraan program kurikulum sangat diperlukan untuk mengetahui data atau kondisi yang sebenarnya.
Laporan setiap program tergantung pada jenis program yang dilaksanakan, ada yang per-triwulan dan ada yang per-semester. Isi laporan tersebut, akan diambil sebagai bahan pengambilan keputusan dan kebijakan bagi pihak-pihak yang berwenang.
BAB IV
PENUTUP
Demikian penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015,
merupakan salah perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja
Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang
dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan
dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Program kerja kurikulum adalah
satu upaya untuk mencapai keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh Kabupaten Lombok Timur. Agar program kerja ini dapat dilaksanakan secara
optimal, tentunya semua komponen yang terlibat dalam proses pendidikan di MTs. NW
Boro’Tumbuh yang meliputi seluruh komponen sekolah mulai dari pimpinan sekolah, guru,
wali kelas, serta tata usaha, hendaknya senantiasa bekerjasama, dalam rangka melaksanakan
tugas dengan penuh rasa disiplin dan tanggungjawab, guna terwujudnya tujuan pendidikan
nasional yang kita harapkan.
Akhirnya, semoga Allah SWT membalas sekecil apapun kontribusi kita dalam dunia
pendidikan khususnya di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh, dengan balasan yang berlipat
ganda baik di dunia maupun di akhirat, insya Allah, amin.
top related