Presentación Videoconferencia Encuentro Estrategias para la Superación de la Crisis Global
Post on 22-May-2015
1004 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
LOGO
Aseguramiento de la calidad en la Educación a Distancia Virtual
Aseguramiento de la calidad en la Educación a Distancia Virtual
Angélica Rojas Muñoz – Yohanna Palominos Marín
Contenidos
Modelo chileno2
Aseguramiento calidad EaD33
Fundamentos31
Fundamentos
Fundamentos
Sociedad del Conocimiento y Educación a Distancia Virtual
La Universidad es una organización básica de la Sociedad del Conocimiento
Necesidad de formación de capital humano avanzado (coincidencia OCDE y Banco Mundial)
Fundamentos
Sociedad del Conocimiento y Educación a Distancia Virtual
Las Universidades enfrentan nuevas demandas y exigencias para los tipos de formación que imparten
Los estudiantes requieren nuevas capacidades para el acceso y gestión de información; ingreso a redes globales, tensión de las fronteras del conocimiento, aprendizaje continuo, etc.
La masificación de la TIC’s permiten a las instituciones contar con herramientas para mejorar su eficiencia, efectividad e impacto, en los ámbitos de gestión; recursos de apoyo al estudiante; procesos pedagógicos; investigación y extensión
Fundamentos
Regulación de la Calidad
En Chile no existe un marco regulatorio para la Educación Superior Virtual.
La CNA ha iniciado un proceso de estudio y de reflexión con el fin de definir criterios e instrumentos que permitan acreditar estudios realizados bajo una modalidad virtual completa o parcial.
Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile
Modelo chileno
Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior chilena
Qué se evalúa Las universidades, institutos profesionales y centros de
formación técnica autónomos podrán someterse a procesos de acreditación institucional ante la Comisión, los que tendrán por objeto evaluar el cumplimiento de su proyecto institucional y verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad al interior de las instituciones de educación superior, y propender al fortalecimiento de su capacidad de autorregulación y al mejoramiento continuo de su calidad. (Artículo 15, Ley 20.129)
Modelo chileno
El proceso de Acreditación Institucional
Modelo chileno
Foco de la evaluación institucional:
Una perspectiva sistémica. Procesos y resultados
Modelo Chileno
Pronunciamiento de la Comisión.Juicio emitido por la Comisión
Proceso de Evaluación
Evaluación externa
is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
Evaluación internaProceso analítico. Identificar los mecanismos de autorregulación, fortalezas y debilidades de la institución, busca verificar el cumplimiento de los objetivos y propósitos (misión y fines institucionales)
Evaluación externaEvaluación de la existencia formal y la aplicación sistemática de políticas y mecanismos que apunten al cumplimiento de los propósitos institucionales, asegurando calidad..
Aseguramiento de la calidad en la Educación a Distancia Virtual
Aseguramiento de calidad en EaD
Algunas reflexiones previas
¿Por qué es necesario establecer mecanismos de aseguramiento de la calidad para la gestión académica y administrativa de los programas de EaD?
¿Cómo se construyen los mecanismos de aseguramiento de la calidad?
¿Cómo se aplican los mecanismos de calidad? ¿Cómo se evalúan los mecanismos de calidad? ¿Cómo se acredita la calidad?
Aseguramiento de calidad en EaD
Planificación
Desarrollo
Evaluación
Corrección
Mejora continuaMejora continua
Mecanismos aseguramiento de la calidad
Aseguramiento de calidad en EaD
Dimensiones y criterios
Dimensión 1 Diseño curricular
Dimensión 2Gestión de recursos
Dimensión 3Efectividad proceso Enseñanza y Aprendizaje
Dimensión 4Evaluación
Criterios
Criterios
Criterios
Criterios
Aseguramiento de calidad en EaD
Dimensión 1
Diseño curricula
r
Criterios1. Selección y admisión2. Perfil de egreso del estudiante 3. Perfil del tutor4. Diseño de contenidos e instruccional de
planes y programas5. Protocolos para la traducción y/o adaptación
de planes y programas6. Sistema de créditos7. Articulación curricular (cursos-diplomas)8. Avance curricular (secuencial, no-secuencial,
prerequisitos)9. Metodologías de enseñanza y aprendizaje10. Metodologías de evaluación11. Modalidad12. Alumnos por tutor13. Certificación
Aseguramiento de calidad en EaD
Dimensión 2
Gestión de
recursos
Aseguramiento de calidad en EaD
Dimensión 3
Efectividad
proceso EyA
Criterios1. Módulos de apresto para la nivelación2. Seguimiento estudiantes personalizado
(inscripción-progresión-egreso-certificación)
3. Seguimiento a tutores (calidad interacción)
4. Tutorías para rezagados5. Soporte al proceso (técnico y
pedagógico)6. Medición de resultados parciales
Aseguramiento de calidad en EaD
Dimensión 4
Evaluación
Criterios
1. Auto-evaluación and co-evaluation del cumplimiento de estándares
2. Planificación para la mejora
Aseguramiento de calidad en EaD
Criterio
Dimensión
Estándar
Fundamentos
Conclusiones
Valor en cuanto a calidad del título de un programa a distancia virtual se sustenta en el contenido, en los mecanismos de aseguramiento de la calidad y en la validación pública a través de la acreditación.
Equivalencia de resultados con oferta tradicional de programas presenciales, independientemente de la modalidad.
Educación a Distancia Virtual no debe ser una educación de segunda calidad.
La educación virtual favorece acceso de población adulta y heterogénea, especialmente mujeres. Se debe asegurar lenguaje y metodologías para una población diversa.
La educación virtual favorece la democratización al acceso al conocimiento.
LOGO
Angélica Rojas Muñoz Yohanna Palominos Marín
top related