Transcript
Basquetbolitza’t!
Anne-Sophie DonckierJordi FortetAnna Sala
Maria Serrat Oriol Vivet
Formació professional esports
On estem?
Escola Pia Olot
Educació infantil
Educació primària
ESO
Escola CONCERTADA
4rt ESOBàsquet Treball en equip en
situacions competitives
Arumí i Arumí (2014).
Formació professional esports
On estem?
Escola Pia Olot
Educació infantil
Educació primària
ESO
4rt ESO C.3. Aplicar de manera eficaç les tècniques i tàctiques
pròpies dels diferents esports C.4. Posar en pràctica els valors propis de l’esport en situació
de competicióCompetències
ESPORTS
Esports d’adversariEsports col·lectius
Valors i contravalors de la societat aplicats a l’esport
Bloc de contingut
Continguts clau
Treball cooperatiu• Aprenentatge cooperatiu• Model d’educació esportiva• Avaluació formativa
Arumí i Arumí (2014)Responsabilitat individual
Nivell acadèmic Raonar per aportar noves idees, ser críticNivell social Respectar normes i conductes, valors
Nivell personal es valora opinió Company augment autoestimaGavilán (1999)
Avantatges
Petits grups Aprenentatge significatiu + expressió oral i escritaDomingo (2008)
Por del professorNormatives del centre, hàbits personals o experiències i causes
tècniquesDomingo (2008)
I
Bàsquet, un món per a tots!Objectius
Entrenador + disseny
Tèc/tàct + regles
Cooperar
Responsabilitat individualOrganitzar
Funcionament Sessió 1:
Sessió cooperació feta pel professor. Prendre
consciència responsabilitat individual
dins un equip
Sessió 4Sessió 5
Sessió 6
Sessió 3Sessió 2
Sessió 7:Festa final amb tots els
cursos ESO Lliga dels 4 equips (4rt curs) + activitats
per tots alumnes ESO preparades i dirigides pels
alumnes de 4rt
En cada sessió un membre de l’equip assumirà el rol d’entrenador i dirigirà la sessió que, prèviament, haurà preparat, si cal amb l’ajuda dels seus companys d’equip o del professor. Paral·lelament cada un d’ells no podrà deixar de banda el seu rol fix durant tota la unitat didàctica.
ActivitatsABANS
AutoritzacionsEscollir els rols
Determinar els equip (6)
DURANT
Identitat equipObjectius de l’equip
Continguts TemporalitzacióCompromisos personals
Normes de l’equipRolsDESPRÉS
Autoavaluació Qüestionari (20%)
Coavaluació 20 %Avaluació professor
Portafolis (40%) i actitud (20%)
Esdeveniment final
Tipus de rols
ENTENADOR
DINAMITZADOR
PORTAVEU
RESPONSABLEMATERIALSECRETARI
PERIODISTA
Encarregat de crear i difondre la informació de l’equip amb les diverses plataformes: blogger, twitter, Facebook...
TIC en la UD
#finalfour2016pia
VENIU ANIMAR AL VOSTRE EQUIP FAVORIT
Tots els membres del grup han de participar activament de les diferents plataformes, per aconseguir una major difusió i crear de la unitat didàctica un esdeveniment esportiu.
Conclusions
La societat canvia i l’educació ha d’anar de la mà, per tant, incloure
les TIC a l’escola pot afavorir un aprenentatge significatiu sempre i quan es treballi amb actitud digital
NO DONEM L’ESQUENA AL MÓN QUE ENS ENVOLTA!
top related