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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO PRESBITERO
ALVARO SUAREZPROYECTO DE PREVENCIÓN DE
DESASTRE
2015
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLARAlcanzar una Cultura Nacional Preventiva
requiere de cambios radicales en la forma de actuar de las personas tales como:
Costumbres Hábitos Actitudes de vida
Este proceso deberá iniciarse a la más temprana edad, por lo que el sistema educacional emerge como la instancia insustituible.
OBJETIVOS DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
Asignación de Recursos:Recursos de Emergencia
Son recursos necesarios:
Señalización evacuación/riesgos Extintores portátiles/rodantes Detectores humo/fuego/calor Gabinetes contra incendio Camillas campaña/férulas Botiquines de primeros auxilios Materiales de contención
Ventajas
Las ventajas más resaltantes son:
• Mejor conocimiento de los riesgos• Capacitación conjunta• Trabajo en equipo• Respuesta ante eventos adversos• Reducción de daños personales
Tipos de Brigadas
Convencionales:
Brigada contra IncendiosBrigada de Primeros AuxiliosBrigada de Evacuación y Rescate
Brigada contra Incendios
Esta brigada está conformada por personas que tienen conocimientos de Prevención de Incendios y Manejo de Extintores
Brigada de Primeros Auxilios
Esta brigada está conformada por personas que tienen conocimientos de primeros auxilios y realizan la atención de los heridos y enfermos
Brigada de Evacuación y Rescate
Esta brigada estará conformada por personas que tienen conocimientos de las Rutas de Evacuación evalúan las necesidades de Rescate, Transporte de heridos y/o enfermos
PLAN DE CONTINGENCIA
Procedimientos contra Incendio: Alarma
ComportamientoSeguridadEvacuaciónExtinciónRevisiónReacondicionamiento
PLAN DE CONTINGENCIA
Procedimiento por Sismo:
UbicaciónComportamientoZona de SeguridadEvacuaciónZona de ReuniónRevisión localAtención heridos
PLAN DE CONTINGENCIA
Atención de Herido: Bioseguridad
Llamar ayudaEvaluaciónAtenciónTraslado a HospitalRegistroReposición material
RECURSOS
Señalización
SEÑALIZACION EN EL LOCAL
Señalización NTP 399-010.1:
EvacuaciónRecursos contra IncendioAdvertenciaProhibiciónObligaciónPlacas MATPEL
Vías de EvacuaciónMEDIOS DE SEGURIDAD COLECTIVA
Escaleras RNE 120:
EvacuaciónRampasPresurizadas
DETECCION Y NOTIFICACION
Detección y Alarma:
Detectores Humo
Detectores FuegoPulsadores
Alarma centralizada
MEDIOS DE RESPUESTA A INCENDIO
Extintores, Gabinetes y Rociadores:
Portátiles
RodantesGabinetes
Gases
Reducción de riesgoREDUCCIÓN DE RIESGOS
Otros medios considerados:
Puestas a tierra
Vidrios templados o laminados
Cortinas y Alfombras a prueba de fuego
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA
Evaluar en la Respuesta:
- Tiempo de Evacuación T- Grado de participación %- Actitud de las personas A- Percepción de la alarma P-Ejercicios realizados:-ExtintoresTransporte de VictimasVerificación de la Seguridad
Simulacros de Evacuación
TALLER DE ELABORACIÓN DE PLAN DE
CONTINGENCIA
RESPUESTAS CLAVES¿CUÁL ES LA MISIÓN DEL COMITÉ?
Coordinar a la comunidad escolar y lograr la participación activa y masiva en el proceso de implementación y ejecución del Plan de Seguridad Escolar.
LA MISIÓN(DEL COMITÉ)
Recabar información detallada y actualizada.
Diseñar, ejercitar y actualizar continuamente el Plan de Seguridad
Diseñar y ejecutar programas concretos de trabajo permanente.
Proyectar la misión a toda la comunidad escolar.
Recopilar la información como base para diseñar el Plan Específico de Seguridad.
El inicio
LA INFORMACIÓN
Riesgos o Peligros que puedan llegar a provocar daño como: DE ORIGEN NATURAL:
Sismos, Tsunami, Erupciones Volcánicas, Deslizamientos y Aluviones.
PROVOCADAS POR EL HOMBRE: Accidentes escolares o de tránsito Incendios Accidentes eléctricos, químicos o industriales Defectos estructurales
DE LOS RECURSOS:
Humanos (personal, padres,
apoderados, Carabineros,
Bomberos, etc.)
Materiales (señalética, pisos
antideslizantes, áreas de seguridad,
medios de transporte, teléfonos, etc.)
Equipos (Extintores, luces de emergencia,
alarmas, etc.)
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Para recopilar los antecedentes se usará la metodología AIDEP.
Para elaborar el Plan Operativo de Respuesta se usará la metodología ACCEDER.
¿CÓMO?
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METODOLOGÍA AIDEP
Es una forma de recopilación de
información que deberá quedar
representada en un mapa.
Permite la participación de toda la
comunidad escolar.
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Análisis histórico
Inspección en terreno
Discusión de prioridades
Elaboración del plano
Plan de seguridad escolar
METODOLOGIA AIDEP
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Alarma
Comunicaciones
Coordinación
Evaluación (Primaria)
Decisiones
Evaluaciones (Segundaria)
Readecuación
METODOLOGÍA ACCEDER
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COMUNICACIONES E
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
EMISOR RECEPTOR
RETROALIMENTACIÓN
MENSAJE
• Alarma• Comunicaciones• Coordinación• Evaluación (1°)• Decisiones• Evaluaciones (2°)• Readecuación
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EVALUACIÓN (PRIMARIA)
TIPO DE EMERGENCIA: Clasificar el tipo de emergencia ocurrido.
DAÑOS: Constatar heridos, lesionados, daños en la infraestructura y/o las comunicaciones.
NECESIDADES: Determinar necesidades a satisfacer de acuerdo al resultado entregado por la emergencia.
CAPACIDAD: Verificar la capacidad de respuesta de acuerdo a la emergencia , lo que permitirá determinar la disponibilidad de recursos tanto internos como externos.
• Alarma• Comunicaciones• Coordinación• Evaluación (1°)• Decisiones• Evaluaciones (2°)• Readecuación
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DECISIONES
De acuerdo a los daños y necesidades evaluadas, el Comité de Seguridad tomará las decisiones de: atención a personas, traslado de los afectados, coordinaciones exteriores, etc.
• Alarma• Comunicaciones• Coordinación• Evaluación (1°)• Decisiones• Evaluaciones (2°)• Readecuación
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EVALUACIÓN (SECUNDARIA)
Esta segunda evaluación tiene la finalidad de precisar una vez más los antecedentes recopilados durante la emergencia o después de ocurrida ésta. Dependerá de la magnitud el alcance que debiera tener.
• Alarma• Comunicaciones• Coordinación• Evaluación (1°)• Decisiones• Evaluaciones (2°)• Readecuación
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READECUACIÓN DEL PLAN
A cargo del Comité de Seguridad del Establecimiento, permitirá efectuar una retroalimentación con los datos obtenidos, aplicando correcciones y mejorando las actividades.
• Alarma• Comunicaciones• Coordinación• Evaluación (1°)• Decisiones• Evaluaciones (2°)• Readecuación
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