Transcript
PENILAIAN BELAJAR
Surachman
2013
FUNGSI
Mengetahui :
1. Kemajuan / pencapaian hasil belajar.
2. Kelemahan / kekuatan rancangan program.
3. Kelemahan / kekuatan proses.
4. Perkembangan nilai afektif.
5. Hambatan belajar yang dialami siswa.
BELAJAR - PAKEM
1. Menekankan pengembangan semua aspek kemampuan siswa.
2. Kemampuan kognitif bukan sasaran/target utama produk belajar.
3. Sasaran penilaian beragam dan menyeluruh.
4. Objektivitas penilaian belajar perlu dilakukan dengan berbagai cara.
POLA BELAJAR
PROSES
AFEKTIF
PRODUK
AWAL AKHIR
MACAM PENILAIAN
1. Proses
2. Produk
3. Afektif
4. Potofolio.
PENILAIAN PROSES
Gunakan teknik :
1. Pengamatan lansung.
2. Performance / penampilan / unjuk kerja,
3. Diskusi/wawancara.
4. Format pengamatan.
SASARAN PENILAIAN
1. Proses belajar /mekanisme
2. Keberanian/sikap siswa
3. Hambatan belajar
KEUNGGULAN
1. Efektif
2. Akurat
3. Hemat waktu
4. Praktis
KELEMAHAN
1. KETRAMPILAN PENGAMAT.
2. KEJELIAN PENGAMAT.
3. KELOMPOK KECIL.
4. SAMPLING.
5. INSTRUMEN/LEMBAR PENGAMATAN
PENILAIAN PRODUK
Gunakan teknik :
1. Tes ( instrumen – soal tes)
2. Non tes (laporan hasil)
3. Instrumen baku
SASARAN PENILAIAN
1. Kemampuan Kognitif (C-1 …. C-6).
2. Produk (Hasil karya)
KEUNGGULAN
1. OBJEKTIF
2. EFEKTIF
3. JAMINAN KETERWAKILAN PRODUK
4. AKURASI TINGGI
5. DAPAT DIGUNAKAN PADA KELOMPOK BESAR/KECIL/INDIVIDU
KELEMAHAN
1. Perlu intrumen baku.
2. Kualitas instrumen sangat berpengaruh terhadap hasil penilaian.
PENILAIAN AFEKTIF
Gunakan teknik :
1. Tes ( instrumen – soal tes/instrumen baku)
2. Non tes (pengamatan)
SASARAN PENILAIAN
Nilai-nilai afektif (Sikap/perilaku/kepribadian)
KEUNGGULAN
Menilai hasil puncak belajar (sikap/perilaku).
KELEMAHAN
1. Sasaran penilaian bukan hasil instan (perlu waktu perkembangan).
2. Perlu diikuti perubahan sasaran penilaian secara kontinyu.
3. Seringkali sasaran penilaian lebih merupakan efek pengiring (Nurturant effects).
4. Perlu instrumen baku.
PENILAIAN PORTOFOLIO
Gunakan teknik :
1. Penilaian kontinyu.
2. Rekam jejak (perbandingan produk belajar dari waktu ke waktu).
3. Keajegan sistem dan ukuran penilaian.
4. Gunakan instrumen penilaian.
SASARAN PENILAIAN
1. Kumpulan karya siswa.
2. Kedisiplinan/tanggungjawab – kontrak karya.
KEUNGGULAN
1. Kontinyuitas penilaian.
2. Perkembangan belajar dalam rentang waktu.
3. Nilai kedisiplinan/tanggungjawab/ketertiban.
KELEMAHAN
1. Perlu kecermatan tinggi.
2. Harus dilakukan dengan tertib dan kontinyu.
3. Perlu catatan rekam jejak yang sistematis.
TERIMA KASIH
top related