PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK …eprints.ums.ac.id/56496/2/02. HALAMAN JUDUL.pdf · i PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 SRAGEN TESIS Diajukan
Post on 08-Nov-2020
8 Views
Preview:
Transcript
i
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN
SMK NEGERI 2 SRAGEN
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
AGUS SUPRIYANTO
Q100160041
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko
Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Agus Supriyanto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu „alaikum wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap
Tesis, saudara:
Nama : Agus Supriyanto
NIM : Q100160041 NIRM : -
Program Studi : Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Kepemimpinan
Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan
SMK Negeri 2 Sragen
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang
Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2017.
Dosen Pembimbing
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko
iii
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Djalal Fuadi, M.M
Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Agus Supriyanto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu „alaikum wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap
Tesis, saudara:
Nama : Agus Supriyanto
NIM : Q100160041 NIRM : -
Program Studi : Administrasi Pendidikan
Konsentrasi : Kepemimpinan
Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan
SMK Negeri 2 Sragen
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang
Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2017.
Dosen Pembimbing
Dr. Djalal Fuadi, M.M
iii
TESIS BERJUDUL
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 SRAGEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
Oleh:
AGUS SUPRIYANTO
Q100160041
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 21 Agustus 2017
Dan dinyatakan telah memenugi syarat untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing I
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko
Pembimbing II
Dr. Djalal Fuadi, M.M
Penguji
v
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Agus Supriyanto
NIM : Q100160041
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan SMK Negeri 2
Sragen
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil
karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya
jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan gelar yang
diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, Juli 2017
Yang membuat pernyataan
Agus Supriyanto
vi
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(QS Ar - Ra'du : 11)
“Barang siapa yang menghendaki kebahagiaan dunia maka hendaklah ia berilmu;
dan barang siapa menghendaki kebahagiaan akhirat maka hendaklah ia berilmu
dan barang siapa menghendaki keduanya maka ia harus berilmu”
( Al hadits)
vii
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang
senantiasa mengalirkan doa dan
mencurahkan kasih sayangnya
dengan tulus dan tiada akhir.
2. Istri dan putri tercinta yang telah
memberikan motivasi sehingga
dapat terselesaikannya studi ini
dan anak-anak tersayang, terima
kasih doa dan cintanya.
viii
KATA PENGANTAR
Terucap kata syukur kepada Tuhan Yang maha Esa, atas limpahan rahmat dan
pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul ”PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 SRAGEN” ini dapat
terselesaikan. Harapan yang tertuang dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan.
Namun demikian tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya
keterbatasan penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini belum sempurna. Untuk itu
penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.
Terselesaikannya penulisan tesis ini tak luput dari bantuan berbagai pihak baik berupa
materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima
kasih kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana dan
fasilitas dalam menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
melanjutkan studi.
3. Dr. Sumardi, M.Si, Ketua Program Studi Manajemen Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam proses
penyelesaian tesis ini.
5. Dr. Djalal Fuadi, M.M pembimbing II yang telah memberikan saran dan kritik dalam
proses penyelesaian tesis ini.
6. Kepala Sekolah dan segenap Guru dan Karyawan SMK N 2 Sragen yang telah
membantu dalam penelitian ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat balasan
dari Tuhan Yang maha Esa, Amin.
Surakarta, Juli 2017
Penulis,
Agus Supriyanto
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................... ............ i
NOTA PEMBIMBING I ................................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................. iii
PENGESAHAN ................................................................................................ iv
PERNYATAAN ............................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... xi
ABSTRACT ...................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan penelitian ............................................................................. 6
D. Manfaat penelitian ........................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 8
A. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 8
B. Kajian teori ....................................................................................... 14
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 28
C. Subjek penelitian ............................................................................. 29
x
D. Kehadiran peneliti ........................................................................... 30
E. Teknik pengumpulan data ............................................................... 31
F. Teknik Analisa data ......................................................................... 32
G. Keabsahan data ................................................................................ 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 37
A. Gambaran Lokasi Penelitian ............................................................ 37
B. Hasil Penelitian ............................................................................... 40
C. Temuan ........................................................................................... 57
D. Pembahasan ...................................................................................... 58
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 67
A. Simpulan ......................................................................................... 67
B. Implikasi .......................................................................................... 69
C. Saran ............................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………….. ........ 71
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………… ........... 74
xi
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN
SMK NEGERI 2 SRAGEN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan karakteristik penataan
ruang bengkel di SMK Negeri 2 Sragen, 2) mendeskripsikan karakteristik
penggunaan alat peraga dalam pembelajaran teknik pemesinan di SMK Negeri 2
Sragen, 3) mendeskripsikan interaksi antara siswa dengan guru dalam
pembelajaran teknik pemesinan di SMK Negeri 2 Sragen.
Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif. Data
dalam penelitian ini berupa kata-kata dan hasil. Adapun langkah-langkah analisis
data meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) karakteristik penataan ruang bengkel di
SMK Negeri 2 Sragen dilengkapi dengan berbagai sampel hasil praktek sebagai
media pembelajaran dan ditempatkan pada almari hasil praktik. Ruang
pembelajaran praktik pemesinan terbagi dalam beberapa ruang diantaranya: area
kerja bangku, ruang pengukuran dan pengujian logam, area kerja mesin bubut,
area kerja mesin frais, area kerja mesin gerinda, mesin bor, ruang kerja
pengepasan, dan ruang penyimpanan instruktur. 2) untuk alat peraga multimedia
overhead projector dan LCD. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran praktik
pemesinan antara lain: mesin bubut, mesin frais, mesin gerinda, mesin bor, mesin
gergaji potong, alat ukur, hand tap, sney, mall ulir, pahat bubut, endmill, jangka
sorong, mestar baja (1 m), mikrometer, generator las listrik, mata bor, gerinda
tangan, kikir, 3) kegiatan siswa dalam pembelajaran teori pemesinan, diawali
dengan mempersiapkan alat tulis dan buku teori pemesinan, job sheet Kegiatan
siswa tergantung dari aktivitas pembelajaran dan metode pembelajaran yang
digunakan guru Kegiatan siswa dalam pembelajaran praktik pemesinan, diawali
dengan persiapan siswa mengenakan pakaian kerja, mempersiapkan alat dan
bahan praktik, mempersiapkan jobsheet. Kegiatan guru dalam pembelajaran teori
diawali dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran, sumber bahan ajar dan
alat peraga, selain itu guru juga memperhatikan kesiapan kelas dan kesiapan
siswa. Kegiatan guru dalam pembelajaran praktik diawali dengan pengarahan
siswa, penjelasan keselamatan kerja, memberikan job sheet kepada siswa.
Kata Kunci: penataan ruang, alat peraga, interaksi siswa dengan guru, pembelajaran.
xii
THE MANAGEMENT OF LEARNING TECHNIQUES OF MACHINING
SMK NEGERI 2 SRAGEN
ABSTRACT
This research aims to 1) describes the characteristics of spatial workshop
at SMK Negeri 2 Sragen, 2) describes the characteristics of use of props in
learning the technique of machining at SMK Negeri 2 Sragen, 3) describe the
interaction between students with teachers in learning the technique of machining
at SMK Negeri 2 Sragen.
This research was conducted by using a qualitative approach. The data in
this research in the form of words and results. As for steps data analysis include:
data collection, data Presentation, data Reduction, and the withdrawal of the
conclusion.
The results showed: 1) characteristics of the spatial workshop at SMK
Negeri 2 Sragen is equipped with many different samples yield as a medium of
learning and place on cupboards results practice. Machining practice learning
spaces are divided into several spaces include: work bench area, room
measurements and testing, metal lathe work area, work area, work area frais
machine machine grinding machine, drill, pengepasan work space, storage space
and instructors. 2) for multimedia props overhead projector and LCD use of props
in learning the practice of engineering products including: grinding, hand rivet
hand, twisted term, term, term sliding feet, drill machine, lathe machine, fris
upright, machine, machine, universal fris gerenda, machine saws, engines, scrap
steel mestar (1 m), micrometers, snei, stalk stalk tap, sney 10 m, squitmatch,
asitilin, scissors hand generators straight , vise, regulator, transformer, and diesel
electric welding transformers. 3) students in learning the theory of machining,
preceded by preparing stationery and book theory of machining. Students
depending on the activity of teaching and learning methods used teacher students
in learning the practice of engineering products, beginning with the preparation of
students wearing work clothes, preparing tools and materials practice Activities of
teachers in learning the theory begins with preparing learning device, source
materials and props, while also paying attention to teacher preparedness and
readiness class students.
Keywords: spatial, props, Student and teacher Interaction, learning.
top related