Over stapjes en steentjes - schooljaar 2010/2011 - paaseditie
Post on 13-Mar-2016
223 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
KLOOSTERSTRAAT 2 – 8210 VELDEGEM
Tel / 050/27.62.12 – fax : 050/27.93.21
secretariaat@vbsdestapsteen.be – www.vbsdestapsteen.be
2
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Inhoud Woordje van de directeur 3
Uit het dagboek van… 4
Uit de klas gegrepen : K1 6
Uit de klas gegrepen : K2-3 10
Zo zijn onze manieren : Stap 18
Uit de klas gegrepen : L1 19
Uit de klas gegrepen : L2 24
Uit de klas gegrepen : L3 27
Prikbord 31
Mijn talent 32
Zorg 34
Ouders aan het woord 35
Bezinning 36
Dansfeest 37
Uit de klas gegrepen : L4 38
Uit de klas gegrepen : L5 39
Jeugdillustrator Martijn van der Linden 42
Uit de klas gegrepen : L6 44
Mankepootstekeblind 46
Marc de Bel 47
Topgeheim 48
Damiaanactie 49
Zo zijn onze manieren 51
Ontbijt op school 53
Top 10 54
Super mammie en pappie 55
Wegwijs op het web 57
Familieberichten 59
Tien ijzersterke redenen om mee te fietsen 60
Jabbedabbedoe 61
Kleurplaat detective 63
Fietstocht 64
3
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Woordje van de directeur
In deze maand begint het voorjaar. De eerste bloembollen (die ik kocht tvv de
bosklassers) vertonen hun kleurenpalet, met een beetje geluk zien we de eerste
lammetjes in de wei en vogels beginnen weer hun nesten te bouwen. Ieder jaar ben
ik opnieuw verrast door de kracht van de natuur. De winterse kou heeft het niet
kunnen winnen van de levenskracht die ongezien in de natuur verborgen gaat.
In mensen zie ik soms hetzelfde gebeuren. Een mens die door een crisis in zijn
leven gaat blijkt vaak sterker dan hij ooit voor mogelijk hield… Waar geen uitweg
meer lijkt te zijn uit problemen daagt ineens toch weer het morgenlicht. Onze
gedachten gaan daarbij uit naar de inwoners van Japan die de akeligste lente ooit
meemaken.
Waar het op aankomt als alles tegenzit, is dat je uit blijft kijken naar betere
tijden, naar warmte, naar licht en je laat raken door de eerste tekenen van het
nieuwe leven.
“Het gaat niet om de bloemen, het gaat om wie ze voor je plukt.”
Ginette Cooleman, directeur
4
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit het dagboek van…
Uit het dagboek van een leesmoeder
6.45 Tijd om op te staan! Koffie en thee zetten. Tafel
dekken.
Vandaag is het woensdag, dus fruitdag. Nootjes uit eigen tuin
worden in een doosje meegegeven naar school.
Na het eten en verfrissen zijn we klaar om naar school te vertrek-
ken.
8.25 Gewapend met fluojas en fietshelm stappen we op de fiets
richting de Stap en daarna de Steen.
8.45 De bel gaat. Ik neem mijn grabbeldoos, want ik ben leesmoeder
voor het 3de leerjaar, later dit jaar voor het 2de leerjaar. Als lees-
moeder heb je elke week 3 à 4 kinderen die je begeleidt om te le-
zen. Het gaat heel vlot en het gaat er speels aan toe in dit 25 minu-
ten durend leesmoment.
9.10 Jammer, voor deze week zit het er weeral op. Met de fiets terug
naar huis.
Ik begin aan het middageten. Deze middag eten we zelfgemaakte
lasagne met tomaten uit eigen tuin.
10.30 Ziezo, nog wat tijd over vooraleer de kinderen terug thuis zijn.
De reeds verworven compost uit de compostbak kan ik al in de serre
kwijt om bij warmer weer terug tomaten in te planten.
11.45 Met de fiets terug naar school om terug thuis, de lekkere lasagne
op te eten.
13.15 Vandaag is het boekenbeurs. Daar gaan we naar toe, want Marc
de Bel komt signeren.
5
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
16.00 Fleur samen met Jutta naar Stan en Marion voeren om dan samen
naar het crea-atelier te gaan.
16.30 Nogmaals naar het nieuws luisteren in verband met de ramp in
Japan waardoor ik aan de ramp van Tsjernobyl moet denken, op 26
april, reeds 25 jaar geleden. Jaarlijks komt onze Wit-Russische
dochter Julia naar hier om wat aan te sterken, want de bestraling is
er nog steeds te veel aanwezig. (www.chernobylkinderenvzw.be)
18.45 Fleur wordt thuis afgezet door Jutta‟s mama en nu kunnen we
samen eten.
19.30 Fleur en Julie nog even laten douchen en klaarmaken om te gaan
slapen.
20.00 Julie en Fleur liggen in bed.
20.15 Na wat opruimwerk nog een uurtje Russisch leren, want zaterdag
heb ik examen.
21.45 Het zit erop voor vandaag. Nu ga ik naar bed, maar eerst eens
telefoneren naar mijn man, papa Stefaan, want vandaag zit hij
in het buitenland. Deze week is dat Spanje.
Goedenavond!
Slaap lekker!
Nancy Boddin
6
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Kleuter 1a: Gedichtendag op 27 januari 2011. Gedichten? Gedichten? Wat zijn dat?
O, maar die zitten in een doosje? Welk gedichtje in welk doosje?
Ra, ra, ra, wat een leuke verrassing
7
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Daarna kozen de kleuters een gedichtje uit en mochten ze dat versieren
We hadden samen een leuke dag!
8
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Kleuter 1B
Gooi geen oude washandjes weg!
In het thema “hygiëne” hebben de kleutertjes een leuk knuffeltje gemaakt van een
washandje.
Knoopjes en wol werden gebruikt voor ogen en haar.
Iedereen was heel fier en wilde maar al te graag op de foto.
Goed ingepakt met een plastieken schortje konden de kleuters ook exploreren en
hun hartje ophalen met allerlei lege flesjes in zeepwater.
Ze vonden het fascinerend dat het water schuimde. De kleuters waren dan ook
heel geboeid in hun spel.
Juf Cecile
9
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Kleuter 1c Naar aanleiding van het thema „ik sta op‟ mochten wij, de peuters van juf
Inge, vroeger naar school komen waar de ontbijttafel klaar stond.
Wannes, de klaspop, wachtte ons op aan de lange tafel.
Wit, bruin brood, confituur, choco,… ons maagje knorde bij al dat lekkers.
We lieten het ons geen twee keer zeggen,
het smaakte!
Melk, chocomelk, fruitsap, water,… voor
elk wat wils. Als afsluiter een yoghurtje
om de kleine gaatjes te vullen.
Veel handen maakten licht werk… dus
samen de ontbijttafel opruimen was er ook
bij. En of het gesmaakt heeft? Moeten we
het nog vertellen… alle boterhammen
waren op.!!
10
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
3e kleuterklas
Onlangs werd in de klas het thema „ DROMEN „ uitgewerkt.
Er kwamen enkele leuke activiteiten aan bod :
Elke kleuter heeft zelf een boekje gemaakt
„ Mannetje droomt een droom „
Elke kleuter maakte ook een dromenvanger om de enge, boze dromen op te
vangen.
De knuffel was er ook bij. Samen met knuffel werd er genoten van een
relaxatiemoment.
Uit de klas gegrepen
11
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Op het einde van het thema organiseerden we nog een pyjama-fuif. Elke
kleuter mocht zijn pyjama/slaapkleedje meebrengen ( en dan ook
aantrekken)
Het werd een leuke afsluiter waarbij we samen veel plezier beleefden !
Hieronder enkele sfeerbeelden :
12
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Tweede en derde kleuterklas: Rollebolle
Spelen is voor elk kind de meest natuurlijke en spontane vorm van bewegen.
Al spelend worden de fysieke en motorische mogelijkheden optimaal ontdekt
en ontwikkeld.
Door het vele aantrekkelijke en uitnodigende materiaal dat wordt aangeboden,
is ROLLEBOLLE een leerrijk speelparadijs !
De kleuters komen in een 10-tal speelhoeken via een doorschuifsysteem.
De kleuters proberen het evenwicht te bewaren bij houdingen op diverse
steunvlakken.
13
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Hier kunnen de kleuters ruimtelijke hindernissen nemen d.m.v.
klimmen, klauteren, stappen, springen.
De kinderen proberen verschillende materialen uit. De kleuters merken dat er
verschillende manieren van voortbewegen zijn : door verschillende basisbewegingen de
ledematen functioneel en gecoördineerd
inschakelen.
Langs een parcours wordt het evenwicht geoefend.
14
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Fietsen : de kleuters moeten kunnen samenwerken :
Afspraken naleven, rekening houden met de mede-fietsers.
Het springkasteel : de kleuters beleven plezier aan de fysieke inspanningen.
Bouwen, puzzelen, hinkelspel :
15
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Overdekte doolhof, waarbij de kleuters zelf hun weg zoeken.
De kleuters zitten op een stoel in een kring. Elk heeft een bal.
De begeleidster geeft opdrachten :
Bv. de bal laten botsen en opvangen, rond de stoel stappen en de bal kaatsen
op de grond, de bal gooien en opvangen, de bal laten rollen onder de stoel…
Voor alle kleuters een leerrijke en leuke namiddag !
16
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Vrijdagnamiddag 18 februari : slotnamiddag van het kleuterproject: „dromen‟
Na 2 weken klasoverschrijdend werken in de kleuterschool kwamen de ouders,
grootouders, tantes, nonkels,…. de werkjes van de kleuters bewonderen.
Meester Luc en een grote beer verwelkomden de mensen met een gedicht.
Alle kleuterklassen werkten samen op hun eigen niveau dit thema uit:
- De eerste kleuterklassen vertelden over knuffels, slapen gaan, pyjama‟s ,
wensdromen
- De 2-3 klassen over droomzuigers, dromenvangers, het boek “Nare dromen
pakken, lekkere taart van bakken” en “Mannetje droomt een droom.”
Dromen
17
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
.
Als slot werd er op het liedje van Samson en Gert „dromen‟ onder leiding van
juf Evelien gedanst!
Niet alleen de kleuters, maar ook de bezoekers waren laaiend enthousiast!
18
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Zo zijn onze manieren
Ben je op zoek, kijk dan in deze hoek.
Jas uit,
sjaal af,
muts af,
in de mouw.
Handschoenen in de zak
en jas aan de kapstok.
Zo raken we niets kwijt!
Dat beeldden de leerlingen van het tweede leerjaar uit.
Nu hopen we dat de kinderen hun spullen minder vlug verliezen.
En gebeurt dat toch
19
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
UIT de klas gegrepen
Eerste leerjaar A
*Op donderdag 13/01/2011 namen wij samen met het tweede leerjaar deel aan
„Honkietonkie‟ te Torhout.
Deze activiteit werd opgebouwd uit 3 onderdelen.
-spelenmarkt
-reuzespelen (reuzetwister, reuzebal, klimtoren,…)
-coöperatieve spelen
(ballenbad,kwartetspel, regenboogparachute,…)
*Na de wekenlange sneeuw en ijzel mochten wij een sneeuwman knutselen in de
klas. Wat vinden jullie ervan?
*Heel wat kinderen namen deel aan de Damiaanactie. Zo konden wij met onze klas
twee levens redden.
20
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
*Wij leerden over de pinguïn. Wij vonden dit leuk en interessant.
*Op maandag 07/02/2011 kwam de papa van Sanne Lensen naar de school.
Hij liet ons kennismaken met verschillende attributen uit de dokterstas.
*Op donderdag 10/02/2011 brachten wij een bezoekje aan de plaatselijke bieb.
Rita maakte ons wegwijs in de bieb en las een verhaaltje voor.
Een woordje van dank aan de drie mama‟s die geholpen hebben met het
„mandjeslezen‟ in leerjaar 1A.
21
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
* Op 14/02/2011 kregen wij van onze juf een hartjesballon.
De mama‟s en de papa‟s werden verwend met een kaartje, een memobord
en lekker ruikende zeepjes.
*Wij mochten kennismaken met de illustraties van Greet Bosschaert op
donderdag 3 maart . Zij schilderde voor het eerste leerjaar een uiltje.
Wij mochten van de juf één uurtje eens een illustrator zijn zoals Greet.
Wij tekenden enkele van de kaften van haar boeken na en gaven ze als
geschenk. Dit vond ze heel leuk!
*Op donderdag 3 maart mochten wij de geloofstocht die onze ouders
„s avonds mochten doen ook eens spelen in de namiddag.
Dit was super-leuk!
22
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Eerste leerjaar B
De dokter op bezoek
Dokter Lensens (de papa van Sanne)
kwam naar onze klas met een hoop
dokterspullen. Zo konden we luisteren
naar onze hartslag en onze bloeddruk
laten meten. Ook had de dokter een grote
spuit mee om de oren van kindjes die niet
goed horen uit te spuiten. Gelukkig was dit
voor niemand nodig !
Bezoek aan de bieb
Mevrouw Rita van de bieb gaf ons
een rondleiding in de bieb.
Ze toonde ons welke boekjes we hier
kunnen lenen. We namen er elk eentje
mee naar de klas. Dit ruilden we
ondertussen al voor een nieuw boekje.
Greet Bosschaert op bezoek in de bieb
De kinderauteur en illustrator Greet
Bosschaert kwam ons wat meer vertellen over
de boeken die ze schreef. Ze vertelde hoe ze
de illustraties voor een boek maakt. Ze bekeek
ook ons geknutselde boek : een boek met haar
verhaal en onze tekeningen. Ze vond het
superknap van ons !
Geloofstocht in de kerk
Priester Luc nodigde de mama‟s en papa‟s uit om
in de kerk een geloofstocht te volgen. In de
namiddag gingen wij met de klas al eens een
kijkje nemen. Er waren enkele leuke maar
moeilijke spelletjes.
Daarna maakten we samen een knoopkruis.
23
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Professor Speurneus in de klas
Professor Speurneus kwam ons experimenten
tonen. Zo bekeken we welke voorwerpen kunnen
zinken en welke blijven drijven. We deden zelf
allerlei proefjes met magneten en leerden
kleuren mengen. Maar het leukste was wel
om met een ballon je haar laten rechtstaan.
Kloklezen
Mama, hoe laat is het ?
Voortaan zullen we dit niet meer moeten
vragen want we kunnen zelf al de klok
lezen. We leerden hoe we de wijzers
moeten tekenen voor het volle uur en het
halfuur. We plaatsen de klok ook al een uur of een
halfuur later of vroeger.
Betalen met euro en cent
Kijk eens wat wij nu al kunnen ?
Ja, hoor ! Wij kennen al de briefjes en
munten tot 20 euro en kunnen er al passend
mee betalen. Dit kunnen we ook al met de
munten tot 20 cent.
Mandjeslezen
Samen met enkele leesmama‟s deden we
aan mandjeslezen. Er waren verschillende
opdrachten waarbij telkens moest gelezen
worden. Zo was er een leesbingo en een
leesdomino. We lazen boekjes en deden allerlei
leuke leesspelletjes. Bedankt aan alle mama‟s en
oma om een handje te helpen !
24
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Tweede leerjaar A
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een slang was. een baby hamster was.
Dan zou ik Dan zou ik
kruipen door het moeras. klein blijven.
(Fleur Beernaert) (Elias Bonne)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een vallende ster was. Mega Toby was.
Dan zou ik Dan zou ik
mijn wensen zien uit komen. de boeven pakken.
(Margot Clybouw) (Giuliano D‟Houst)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een fee was. een tijger was.
Dan zou ik Dan zou ik
alles kunnen toveren wat ik wil. een mooie vacht hebben.
(Aline Hoedt) (Mathis Knockaert)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
de baas van de chauffeurs was. een regenboog was.
Dan zou ik Dan zou ik
alle vrachtwagens vele kleurtjes hebben en
op hun plaats kunnen zetten. de wereld mooier maken.
(Timmy Denolf) (Robin Keereman)
25
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een leeuw was. een egeltje was.
Dan zou ik Dan zou ik
heel hard kunnen brullen. honderden stekels hebben.
(Kyan Ruysschaert) (Julie Vervaecke)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een danslerares was. een kaars was
Dan zou ik Dan zou ik
heel de wereld doen dansen. heel mooi kunnen branden.
(Emma Vandevelde) (Florian Wenning)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een pinguïn was. een clown was.
Dan zou ik Dan zou ik
kunnen zwemmen veel grapjes maken
en op het ijs spelen. en ballonnen blazen.
(Annelies Vandecasteele) (Marion Schepens)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een ezeltje was. een muis was
Dan zou ik Dan zou ik
veel lekkere kunnen piepen
worteltjes kunnen eten. en door holletjes kruipen.
(Romanie Vandierendonck) (Korneel Sap)
Hokus pokus pas! Hokus pokus pas!
Ik wou dat ik Ik wou dat ik
een zon was. een bloem was
Dan zou ik Dan zou ik
de wereld warm houden. open bloeien voor jou.
(Kenny Vandierendonck) (Juf Kristien)
26
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Tweede leerjaar – B
Wat nemen we mee naar een eiland hier ver vandaan?
Mijn lieve knuffel. Mijn poes.
Zonder hem kan ik niet slapen. Ze is zacht en heel lief voor mij. Margot Lukas
Vele blokken hout om vuur te maken. Mijn computer.
Zo heb ik het er niet koud. Ik hou van al die funnygames. Tiziano Ruben
Een grote vrachtwagen. Mijn pony Olily.
Dan kan ik daarin slapen. Op mijn pony kan ik lekker slapen. Jasper Ine
Mijn allerliefste pony‟s. Een vrachtwagen vol frietjes.
Zij kunnen mij gezelschap houden. Zo zou ik lang kunnen overleven. Jule Flor
Heel veel frietjes. Alle kinderen van de klas.
Dan kan ik elke dag frietjes eten. Dan kunnen we heel veel ravotten. Heleen Noah
Mijn Nintendo. Heel veel mooie kleren.
Met mijn Nintendo verveel ik me niet. Zo trek ik elke dag iets leuks aan. Andres Fleur
Mijn WII. Een kast vol boeken.
Met mijn WII ben ik uren zoet. Ik lees enorm graag. Wouter Guinevere
Mijn lieve hond Chita. Een vrachtwagen vol stenen.
Chita ziet mij heel graag. Ik bouw op het eiland een huis. Yana Julie
Mijn voetbal. Heel veel zakken frietjes.
Die gaat overal met me mee. Ik ben dol op frietjes. Emiel Marilyn
Bezoek onze klasblog: http://veldegem2b.blogspot.com/
Juf Sabine, we duimen met ons allen voor een goed herstel!
27
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Derde leerjaar A Op woensdag 16 februari was het dikke-truiendag. We trokken allemaal onze dikke trui aan en
zetten de verwarming wat lager. In de klas leerden we over energie en hoe we zelf kunnen meewerken
om energie te besparen.
We maakten enkele elfjes over dikke-truiendag.
dikke-truiendag
verwarming lager
een beetje kouder
goed voor het milieu dikke- truiendag
super besparing milieu
dikke trui aan
verwarming een graad minder
warm
lucht
vieze stoffen dikke-truiendag
fabrieken maken stof verwarming uit
slecht voor het milieu veel truien aan
actie lekker warm met truien
joepie
In de taallessen werkten we rond strips. Wie onze lievelingsstripfiguren zijn lees je hier: Mijn lievelingsstripfiguur is Markske omdat hij super grappig is.
Soms doet hij een beetje onnozel. Ik vind Markske ook grappig met
zijn auto en hij zegt ertegen „Bolleke‟. Het is de grappigste
voetballer van F.C. de kampioenen. (Killian)
28
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Carmen vind ik een hele toffe. Carmen die behandelt Xavier altijd als een hond. Ze
bemoeit zich altijd met andermans zaken. Ze maakt anderen jaloers en ze schept
veel op. (Noor)
Ik lees graag de strips van Klein Suske en Wiske.
Het zijn leuke stripfiguren. Het zijn echte strips voor kinderen.
Als ik zo‟n strip lees, wil ik die drie maal lezen.
Bert vind ik vooral leuk. Hij steekt grappige dingen uit.
En dat vind ik er zo leuk aan. (Jutta)
Jommeke is mijn lievelingsstripfiguur. Hij doet veel
leuke dingen. Daarom is hij de leukste. Hij doet dingen
die anderen niet kunnen.( Pauline)
In de lessen wereldoriëntatie werkten we rond vrije tijd en maakten een versje op rijm.
Mijn hobby‟s Vrije tijd
Mijn hobby‟s zijn : tekenen Ik zwem van hier tot daar.
en in de klas rekenen. Mijn opa staat klaar.
Hij springt het water in.
Thuis weer buiten springen Ik heb ook zo‟n zin.
en van mijn schommel swingen. Jammer het is gedaan.
We moeten nu echt gaan.
Bij mijn oma zorgen voor de schapen
En thuis weer schaken en slapen. (Aude)
Levensweg of monopoly
Ik zie je wel of zie ik je nie?
(Lore)
29
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Derde leerjaar B Na Nieuwjaar leerden we heel veel nieuwe dingen. We kunnen al
cijferend optellen, aftrekken en zelfs vermenigvuldigen tot 1000.
Dit is heel boeiend! Weldra zullen we het cijferend delen leren.
We woonden een toneelvoorstelling in de Groene Meersen bij.
Het toneel Ik ging mee met Ina in de auto. Toen we in de Groene Meersen waren, moesten we onze jas aan de haak hangen. Dan moesten we wachten aan de deur, want we mochten nog niet binnen. Als we in de zaal waren, begon het spannend te worden. In het begin was het grappig, want de hoofdpersoon engel Gabriël beefde met zijn kopje op het bordje Ik vond de klanken van de muziekinstrumenten zoals de contrabas, de saxofoon en de gong mooi. Op het einde kregen de toneelspelers een groot applaus. (Cheyenne) In de taallessen hadden we het over strips. We mochten er zelfs elk 1
meebrengen van de bibliotheek en in de klas lezen.
Leuk zeg!
In de lessen muzische vorming bereidden we een toneeltje voor over Obelix en
de Romeinen. Dit mochten we voor de hele afdeling Steen opvoeren.
Ons klastoneel We begonnen met een strip te lezen van Asterix en Obelix. De man van juf Kristien had het toneel geschreven. Voor het toneel moesten een paar kinderen verkleedkleren meedoen. We begonnen eraan op dinsdag 22 februari 2011. Toen moesten we het een paar keer oefenen. Eindelijk was het zo ver! Alle klassen van de Steen kwamen en gingen op de banken zitten. Iedereen was zenuwachtig. Mijn hartje klopte hevig toen het toneel juist zou beginnen. Iedereen stond op zijn plaats. Lester die Julius Cesar speelde, begon te spreken. Iedereen was goed en juist bezig. Ikzelf vind dat iedereen zijn best heeft gedaan. (Ina)
30
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Een plaatsje onder de zon voor iedereen. Op woensdag 2 maart 2011 moesten wij een toneel opdragen voor heel de afdeling Steen. Haike speelde Obelix, Jörgen was Asterix en Lester was Julius Cesar. De Romeinen hadden mooie kleren aan, gedrapeerde doeken rond hen en een zelfgemaakt schild in de handen. De Galliërs droegen lelijke kleren met grote scheuren in. Iedereen mocht iets doen. Ina was een oud vrouwtje, Willem was een kreupele Galliër en Quirine het kindje. Iedereen had zenuwen. Ik was ook een Galliër. Het was heel leuk! Op het laatste mocht ik een muziekstukje laten spelen en een paar andere kinderen toonden bordjes met daarop dat we moeten respect tonen voor andere mensen. Iedereen krijgt van mij een 10 op 10. (Chabèlli)
We mochten ook eens fantaseren en wegdromen.
Mijn droomrobot Mijn robot heet Jörgen 50475la. Ik heb hem nodig om naar school te gaan en om geld te geven. Eigenlijk voor alles. Hij kan goed werken en hij kan ook goed opruimen en spelen. Hij kost 10055 euro. (Jörgen) Mijn droommachine Mijn droommachine heet 888ona. Ik wil graag dat mijn machine mijn toetsen kan maken en mijn kamer mooi kan maken. Ik wil ook graag dat zij geld kan maken. Dan kan ik een villa met een zwembad en een sauna kopen. Ik zal dan op een knop drukken en daarna zeggen wat zij moet doen. Dan eventjes wachten en dan zal zij het prima doen. De machine is heel speciaal omdat ze kan veranderen van kleur. Ook omdat ik dan kan op reis gaan, want als zij naar school gaat, kan ik ondertussen op reis gaan. Zo weet je al wat meer over mijn droommachine. (Ona) Mijn droomrobot Mijn robot gaat naar school en komt ‟s avonds thuis. Dan vraag ik als hij mijn huiswerk wil maken. En als hij klaar is, mag hij beginnen aan de tafel te dekken. Dan m‟n kamer opruimen. Daarna mag hij eventjes rusten. Dan mag hij nog poetsen. En de volgende dag mag hij me eens masseren. Dat is pas leuk! (Emma)
31
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
prikbord
SScchhoooollaaffsspprraakkeenn
Op woensdagmiddag is er geen toezicht op de speelplaats.
Mogen we vragen dat de kinderen die niet onmiddellijk naar huis kunnen,
de rij volgen naar de Stap. Ze kunnen opgehaald worden in de opvang.
EEeenn ggrreeeepp uuiitt ddee kkaalleennddeerr
1 mei 2011 Eerste Communie
2 mei 2011 vrijaf
5 mei 2011 sportdag voor L1 en L2, schoolreis L3 en L4
9 tot 13 mei 2011 bosklas voor L5 en L6
19 mei 2011 sportdag voor L5 en L6
22 mei 2011 fietstocht
24 mei 2011 Hopsakee voor K2/3
28 mei 2011 Heilig Vormsel
31 mei 2011 schoolreis voor K2/3
2 juni t.e.m. 5 vrijaf: Hemelvaart
10 juni 2011 dia-avond van de bosklas
13 juni 2011 vrijaf: Pinkstermaandag
16 juni 2011 ouderavond overgang K3 naar L1
29 juni 2011 afscheid zesde klassers
30 juni 2011 namiddag vrijaf
DDiikkkkee ttrruuiieennddaagg Woensdag 16 februari 2011 was er opnieuw „dikke truiendag‟.
Hoewel die dag reeds voorbij is, vragen we om verder verstandig te blijven
omspringen met energie zowel op school als in het dagelijkse leven.
32
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Mijn talent
Hallo,
Ik ben Macy en mijn passie is dansen. Het begon allemaal toen ik 5 jaar was. Ik
zette toen mijn eerste pasjes bij dansschool Ramon.
Zoals normaal op die leeftijd, begon ik bij de kleuterdans. Ik zat toen bij de groep
van het tweede kleuter, maar vond het daar een beetje saai. Mijn dansleraar
vroeg me met Kerst of ik het niet zag zitten om een groep hoger te dansen. Alles
werd iets moeilijker, maar het lukte allemaal perfect.
Het volgende jaar sloot ik aan bij de jeugd en werd mij gevraagd om auditie te
doen voor wedstrijddansen. Ik was direct geslaagd.
Vanaf dan begon ik aan danswedstrijden deel te nemen, dit zowel in team als solo
en duo (hip hop en disco).
Vorig jaar had ik het geluk te mogen deelnemen aan een auditie bij Studio 100. Ik
was geslaagd. Het daaropvolgende jaar ging ik 3 keer per week dansen bij Studio
100 in Antwerpen.
Ik moest echter kiezen, ofwel wedstrijddansen ofwel Studio 100. Ik koos voor
wedstrijddansen omdat ik dit heel graag doe en ook omdat het te lastig werd om 3
maal per week naar Antwerpen te rijden.
In totaal won ik al 28 bekers in solo en duo dans. Onze formatie, waarvan ik deel
uitmaak, werd ook al 1 keer Belgisch kampioen.
33
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Vanaf dit jaar ben ik overgestapt naar dansschool Life uit Izegem. Naast de al
opgesomde dansen, doe ik ook aan ballet en jazz. In de maand mei geven we een
grote show met de dansschool en dus moet er nu veel geoefend worden.
Momenteel train ik 9 uur per week en daarnaast neem ik nog deel aan 15
wedstrijden. Die wedstrijden duren een hele dag.
Duo disco doe ik met mijn vriendin Lisa en duo hip hop doe ik met mijn nicht. In hip
hop dansen winnen we meestal. In disco zit ik reeds bij de advance. Zondag 13
maart was er een wedstrijd ingericht door Happy Feet en wij behaalden er de
eerste plaats.
In september zijn er wereldkampioenschappen in Duitsland en we hopen er naartoe
te kunnen gaan.
Dansen is echt een passie voor mij en ik hoop nog vele bekers te winnen.
Groetjes,
Macy
34
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Zorg
Hoe leer ik mijn kind voldoende nieuwe woorden aan? Als ouder wil je dat jouw kind het goed doet op school. Het aanleren van nieuwe woorden
is daarbij een grote hulp. Zo krijgt jouw kind een grote woordenschat. Een kind dat leert
lezen, gebruikt deze woordenschat om te begrijpen wat het leest en hoort.
Met jouw kind praten en samen met hem lezen zijn twee goede manieren om woordenschat
aan te leren. Dit hoeft echt niet lang te duren. Trek gewoon enkele minuten uit om over
het nieuwe woord te praten.
Keer daarna terug naar het gesprek of het verhaal uit het boek. Maak een zorgvuldige
keuze uit het aanbod van nieuwe woorden. Ga zeker niet dieper in op alle nieuwe woorden.
Dit maakt een gesprek of het lezen van een boek tot een zware klus. Kies bij voorkeur
woorden die volwassenen vaak gebruiken maar niet zo vaak voorkomen in kinderboeken.
Wanneer je nieuwe woorden aanbiedt aan jouw kind, houd dan rekening met de volgende
tips:
geef eerst een eenvoudige, kindvriendelijke definitie van het nieuwe woord;
vb. Enorm betekent dat iets heel groot is!
geef daarna een eenvoudig, kindvriendelijk voorbeeld van het woord dat past in het
dagelijks leven van het kind;
vb. De pompoen waar we een masker voor Halloween van maken, is enorm.
moedig jouw kind aan om een eigen voorbeeld te geven;
gebruik deze woorden regelmatig. Zo blijft het ze onthouden en gebruiken;
wijs jouw kind vervolgens ook op andere woorden die hetzelfde betekenen. Door die
woorden met elkaar te vergelijken, krijgt jouw kind niet alleen een grote, maar ook een
gevarieerde woordenschat.
35
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Ouders aan het woord
Beste ouders,
Op 22 december sloten 24 kinderen van het vierde tot zesde leerjaar het jaar af met een
kookactiviteit van de oudervereniging. Ze maakten er o.a. een kerstboom die ze dan nog
mochten opeten ook! Die kerstbomen kwamen nog een keer in beeld op de
kerstboomverbranding. Klein probleem was dat verbranden. Door de regen van de dagen
voordien was er bijna geen vuur in te krijgen. De sfeer in de steen was er niet minder om.
De oudervereniging hoopt met deze activiteit de ouders en leerlingen van de stapsteen in
een gezellige sfeer samen te brengen. Daarnaast geeft ze de aanwezige leerlingen van 5
en 6 een steuntje in de rug om de bosklassen betaalbaar te houden.
Wanneer ik dit intyp, ben ik nog aan het bekomen
van de boekendag in de school. Deze voormiddag
kregen alle kleuters enkele ouders over de vloer
om een verhaaltje voor te lezen. Daarna maakten
de kleuters nog een regenboog die ze meenamen
naar huis. De lagere scholers hadden naar
jaarlijkse traditie een auteur op bezoek. En dit
jaar was dat er één met naam en faam: Marc de
Bel! Mijn kinderen kwamen alvast enthousiast
terug thuis. Deze namiddag bleef hij ook anderhalf uur boeken signeren op de
boekenbeurs.
Deze hele boekendag betekent voor de oudervereniging (ondanks het percentje op de
verkochte boeken) een hele investering. We doen dit graag omdat we denken dat het voor
de kinderen een leuke, interessante en leerrijke dag is.
Ondertussen kijken we al weer vooruit. De kookactiviteit voor L123 en de Eerste
Communie staan voor de deur. En ook aan de klasindeling voor volgend jaar wordt al
gedacht. We zijn blij dat het schoolbestuur zich engageert om al begin juni aan elk kind
mee te delen in welke klas die volgend jaar terecht komt. Het komt de rust van kinderen
en ouders ten goede.
Namens de oudervereniging,
Bert Feys
36
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
bezinning
Geen winter zonder lentezon
geen nacht zonder dageraad
Goede Vrijdag blijft niet duren
geen steen te groot om weg te rollen
wanhoop heeft niet het laatste woord
als mensen opstaan
het licht niet vrezen
kiemkracht niet verstikken
woorden spreken
opstandig en teder
geloven dat leven sterker is dan dood.
Dan gebeurt Pasen weer
heel dichtbij.
37
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Dansfeest
Op zaterdag 26 februari 2011 ging ons
tweejaarlijks dansfeest door met barbecue.
Enkele aanwezige kinderen uit het derde
leerjaar A schreven hun bevindingen over die
avond.
Op zaterdag 26 februari 2011 was er schoolbal.
We kwamen toe en zochten een tafel. De
kinderen gingen spelen en de volwassenen dronken een glaasje. Daarna aten we. Toen
moesten we afdienen en in ruil kregen we een ijsje.
Als het ijsje op was begon een goochelshow. Daarna was er een kinderfuif. Ondertussen
konden de volwassenen lotjes kopen. Er was dan ook nog muziek voor groot en klein.
De prijzen konden afgehaald worden. Je kon boekjes krijgen en handdoekjes en nog veel
meer. De grote winnaar kreeg een fiets. Het was leuk, maar wel laat.
Er waren veel kinderen. Leuk!!! (Lore, Bjorn en Jutta)
Verslag schoolbal zaterdag 26 februari 2011.
We hebben buiten gespeeld. Dan hebben we gegeten. Het was heel lekker. Je kon kiezen
tussen worst, kip, appelmoes, aardappelen, broccoli, wortels, sla…
Dan hebben we nog gespeeld en daarna kwam er een goochelaar. Er mochten kinderen naar
voor komen. Hij deed trucjes met kleuren en nog veel meer. Daarna was er een disco. We
hebben ook ijsjes gegeten en er was lotjesverkoop. We gingen naar huis na een leuke
avond!
(Judith en Zita)
Dat het die avond slecht
weer was, hebben we geweten. De vele achtergebleven
paraplu’s zijn te vinden in het secretariaat.
38
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Vierde leerjaar
Zondag 21 maart 2011. Veldegem staat weer op z’n kop!
Confetti !Maskers! Gekke snoeten! Praalwagens…
Carnaval! In de klas leerden wij er over.
C arnaval is een wereldlijk feest.
A lle Brazilianen houden zo van Carnaval.
R io de Janeiro is de hoofdstad van carnaval.
N ergens wordt carnaval zo uitbundig gevierd.
A llen dansen op sambamuziek.
V ier dagen lang feest!
A lle feestvierders dragen kleurrijke kostuums.
L ang leve carnaval!
Wist je dat …
de Veldegemse carnavalsorde “De orde van de Stropers” heet. onze reuzen luisteren naar de namen: “Stella en Dorten”. de stoet dit jaar voor de 49ste keer uit gaat.
er elk jaar weer een Prins Carnaval gekozen wordt. men in Aalst soms een jaar lang werkt aan de kostuums en praalwagens. ze daar elk jaar opnieuw de draak steken met de politiek.
men vroeger in Ieper levende katten van een hoge toren gooide.
Dan weer hier en dan weer daar
En ze lachen en zingen maar.
Het is carnaval voor jong en oud
Een feest waar iedereen van houdt!
39
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
Vijfde leerjaar stelopdracht: Een huisruilaanbod Hallo, ik ben --- en ik wil huisruil doen.
Ons huis heeft veel voordelen.
Er zijn vier kamers en één badkamer. In drie kamers staat er een tv en in de
badkamer is er een wc, een douche en een wastafel. Buiten is er ook een toilet.
In de keuken is er een grote tafel waar je met acht kunt aan zitten. Er is veel
speelgoed voor de kinderen. We hebben ook een wasmachine en droogkast. Overal
is er verwarming.
We hebben een grote tuin met daarachter een weide. In de tuin staat een bank
met daarin een zwembad dat u kunt oppompen. Je kan ook op een trampoline
spelen. Bij mooi weer kan je de barbecue gebruiken. Als we huisruilen moet je wel
onze dieren verzorgen: de kippen en de poezen eten geven.
Wij wonen op maar twintig km van Brugge. Daar kun je op bootjes varen of een
terrasje doen. We wonen ook niet ver van de kust. Je kan naar Oostende om in de
zee te springen of naar de Panne of Plopsaland gaan. De markt op woensdagmorgen
in Torhout is ook een uitstap waard. Om de hoek is er een warenhuis en op de
markt enkele bakkers en een krantenwinkel. Onze fietsen mag je natuurlijk
gebruiken.
Indien je een probleem hebt ga
dan naar de buren waar je ook
de sleutel kan afhalen.
Wij willen ruilen in augustus en
liefst met een gezin uit Spanje.
Ben je geïnteresseerd? Neem
dan contact op met ---
40
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Dit schreven enkele leerlingen bij de stelopdracht „Als ik de baas was‟:
Ik zou het gewoon zwembad laten ombouwen tot een subtropisch zwembad.
Een hippe pizzahut zetten waar je oneindig veel pizza‟s kan smullen!
Een paar keer per maand autoloze straten zodat kinderen meer buiten
kunnen spelen, stoeien of fietsen op straat.
Ik zou het leuk vinden moest er een grote speeltuin à la Warande zijn in
Veldegem.
In de transportfirma zou ik dan zorgen voor allemaal mooie trucks met bed,
tv en frigo. Zo zijn de verre reizen naar bv. Spanje ook tof.
Op zaterdag moeten alle mensen, jong en oud, gaan sporten. De jonge mensen
kunnen basket, voetbal of baseball spelen. Oudere mensen moeten gaan
stappen, lopen, fitnessen of dansen.
Als ik de baas was zou ik vrede brengen, minder belastingen, werk voor
iedereen. Meer met de fiets gaan en minder afval kopen.
Elke week zal er kookles zijn waarbij we lekkere gerechten maken en de
kinderen mogen hun pantoffels dragen in klas.
Meer bossen en grotere speelplaatsen.
Ik zou regelmatig een schaaktornooi maken. Er zijn er veel die dat graag
doen.
Ik zou zorgen dat onze hond niet alles kapotbijt en dat hij leert met mij te
wandelen.
De planeet Mercurius een nieuwe naam geven en met enkele astronauten de
lengte van een ster gaan meten.
Een nieuwe letter
uitvinden.
Voetbal verbieden en in
alle speelgoedwinkels van
het land de prijzen
verlagen.
41
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
En dit is een boekgedicht:
Hebbes!
Crapuultjes!
De verdwenen jongen
Ontvoerd in de tropen.
Wat dacht je van een stiftgedicht: door woorden uit een krantenartikel
zwart te maken, komt vanzelf een stukje poëzie tevoorschijn. Aan de
lezer om er iets van te maken of bij te bedenken.
Vijfde leerjaar B Ter gelegenheid van gedichtendag trokken we naar de bieb
van Zedelgem. Daar hadden we een afspraak met auteur Frank Pollet. Wat die man
ons allemaal te vertellen had over taal en vooral wat je creatief met taal kunt
doen, was echt ongelooflijk.
Hierbij enkele staaltjes van ons kunnen na zijn aanstekelijke uiteenzetting.
En met 31 (5+7+5+7+7) lettergrepen maak je een Japanse kyoka:
Er was eens een kind
Dat leerde nu toveren
Maar het was niet echt.
Het was maar een speelgoedje,
Dat hij van zijn oma kreeg.
42
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
met klas 5 naar illustrator Martijn vd Linden Op woensdag 23 maart waren wij te gast in de Veldegemse bibliotheek voor een
babbel met een bekende boekenillustrator. Hij is amper elf jaar met dat beroep
bezig en heeft al heel wat prachtige prenten gemaakt.
Wie is hij?
Martijn van der Linden werd in 1979 in Oostburg geboren.
Hij studeerde van 1997 tot 2001 aan de Willem de Kooning
Academie in Rotterdam, waar hij de richting illustratie
volgde. In het derde jaar kreeg hij zijn eerste opdracht van
uitgeverij Lemniscaat. Tegenwoordig werkt hij voor veel
verschillende uitgeverijen. Hij maakt omslagen, binnenwerk
en prentenboeken.
Eerst toonde hij enkele van zijn
omslagtekeningen en vroeg er onze mening
over. Zo leerden we dat een goede
omslagprent de lezer nieuwsgierig mag
maken naar het boek. Je moet als lezer
ook de juiste indruk krijgen: een grappig
boek mag een grappige voorkant hebben
terwijl een spannend verhaal best schuilt
achter een blitse actieprent.
Hij verklapte ook dat hij vaak eerst een
werkfoto neemt of een plaatje zoekt op
internet om die dan deels over te tekenen.
We zagen dat hij heel bonte schilderijen
levert. Het is zeker ook die kleurenpracht
die veel van zijn „binnenwerk‟ zo fantastisch mooi maakt. Vooral zijn versierde
dieren spreken tot de verbeelding van jong en oud.
Het laatste kwartiertje mochten we op een stukje „scraperboard‟ een vis
voorstellen. Daarvoor moet je het zwarte bovenlaagje deels wegkrabben om je
gewenste figuur over te houden.
43
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Zulke werkjes van MvdL:
Enkele van onze mooie Veldegemse school zeegedrochten:
44
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Uit de klas gegrepen
ZESDE LEERJAAR Kijkkasten!
Dit jaar kende de jeugdboekenweek een ongelooflijk
tof thema : geheimen. En de zesdeklassers zijn op dat
gebied specialisten ter zake. Wij hebben geheimen zat
en kregen dan ook de eer om de boekenbeurs aan te
kleden met kijkkasten. Eerst bouwden we een ferme
mindmap op rond dit thema: woorden als stiekem – masker – spion – geheime liefde – dagboek – moord – verrader… kwamen aan het
bord te staan. Gedurende heel wat knutsellessen maakten we in groepjes onze
eigen Geheime Kijkkast . Het werd een rush tegen de tijd: om klokslag 15.55 uur
stonden de kasten in de turnzaal waar ‟s anderendaags de boekenbeursbezoekers
ze konden bewonderen!
Op naar het secundair!
Op 22 maart zijn we naar het VTI in het Rembertinstituut in Torhout geweest.
Eerst bezochten we de afdeling waar ze metaal bewerken. Ze toonden alle
machines en gaven veel uitleg. Dat was zeer interessant. We gingen ook naar een
zaal waar ze hout aan het bewerken waren. De leraar toonde verschillende soorten
hout en gaf ook goed uitleg. We maakten ook mooie maanlichtjes. De leraren kozen
voor de maan omdat dit betaalbaar is, en het uit drie verschillende materialen
gemaakt is: hout, metaal en elektriciteit. Ik vond het leuk en heel leerzaam. Einde.
(Jasper B)
Ik ben een
muis en ik heb
geen huis.
45
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
We gingen op maandag 28 februari naar Spes Nostra
in Zedelgem. We mochten eventjes de lessen
meevolgen in het eerste jaar om zo de sfeer van het
secundair en van de school in ons op te nemen.
Sommigen kozen voor Latijn, anderen voor
gezinstechnieken, en nog een paar anderen voor
nijverheidstechnieken. In de gezinstechnieken kon je
een sleutelhangertje van vilt in de vorm van een hartje maken. Over de middag
kregen we een heerlijk broodje en een drankje. In de namiddag hebben we
leefsleutels gedaan. We eindigden met de Spesquiz zodat we de website konden
verkennen. Het was een toffe dag en nu weten we toch al een beetje wat ons
volgend jaar te wachten staat! (Yanna)
DE SPELENBOOM
Het is gedaan met ruzie maken, want vanaf nu is de speelplaats
van de Steen een echte SPEELplaats geworden en dit dankzij
de nieuwe Spelenboom. Aan deze boom hangen een 50-tal
spelletjes die in groep kunnen gespeeld worden.
De leerlingen van onze klas hebben die spelen uitgeschreven en
aan een boom gehangen. We hebben de spelenboom plechtig
geopend. Maar er komen nog meer spelenbomen! De leerlingen van het 3e, 4e, en 5e
klas zullen ook nog spelletjes maken. Aan de voorkant van het blad staat de uitleg
van het spel, het aantal spelers en het materiaal voor het spel. Aan de achterkant
van het blad staat de opstelling. Met deze Spelenboom hopen we dat de verveling
op de speelplaats stopt. Slim toch? Vind je niet? (Jasper VDC.)
46
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Mankepootstekeblind
Op dinsdag 1 maart fietsten de leerlingen van vijf en zes naar de Groene Meersen waar ze het toneel bekeken „Mankepootstekeblind‟. Het was geen alledaags toneel, met slechts 2 spelers die alle rollen op zich namen. Het verhaal was er één uit vroegere tijden…
“De Grieken geloofden heel lang geleden dat er verschillende goden
waren. Deze goden woonden op de grootste berg van Griekenland, de
Olympus, en Zeus was hun oppergod. Deze goden verveelden zich wel
eens en dan gedroegen ze zich soms als kleine kinderen. Ze maakten
onderling ruzie of ze begaven zich onder de gewone mensen. De
mensen waren niet opgewassen tegen die machtige goden. Als de
mensen probeerden zelf over het verloop van hun leven te beslissen, of iets te doen wat
één van de goden niet zinde, werden ze daarvoor gewoonlijk genadeloos gestraft. Zij
dachten dat het hun lot was. Dat het noodlot over hun leven besliste.
Zo ook Oedipus en zijn moeder Iokaste in dit verhaal. Zij zijn op het einde zo beschaamd
dat Iokaste zelfmoord pleegt en Oedipus zichzelf de ogen uitsteekt. Hij wil niet dat zijn
ogen nog zouden kunnen zien wat hij aangericht heeft. Hij legt zich dus nog een extra
straf op. Enkel één van zijn dochters, Antigone, zal hem nog helpen. Vanaf nu gaat hij niet
alleen als een mankepoot maar ook stekeblind door het leven…
De Grieken dachten dus dat het lot bepaalde wie je was en wat je overkwam en dat sommige mensen door het noodlot gedwongen werden om slecht te handelen, zelfs al wilden zij dat niet. In veel verhalen proberen mensen toch zelf hun lot te bepalen en het verloop van hun leven zelf in handen te nemen. Hoezeer ze ook hun best deden, gewoonlijk lukte dit niet en werden ze door de goden gestraft voor hun hoogmoed. De goden waren namelijk de enigen die het lot zouden kunnen veranderen. Gelukkig denken wij in deze moderne tijd heel anders over het noodlot. Vandaag zouden we de meeste dingen die Oedipus overkomen, ongelukkig toeval noemen. Wij kunnen zelf beslissen wat we in ons leven doen en zijn daar zelf verantwoordelijk voor. Gelukkig hangen wij niet af van zo‟n stelletje ruziemakers op een hoge berg!”
Voor wie nog eens een stukje wil (her)bekijken:
http://www.youtube.com/watch?v=NtjXwFyTeAc
Ik ben een
muis en ik heb
geen huis.
47
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Marc de bel
Op 16 maart kwam Marc de Bel op bezoek naar onze
school. Hij vertelde ons over zijn jeugd en over zijn
boeken. Hij zei dat zijn eerste boek ontstaan is door
les te geven. Hij vertelde toen iedere vrijdag een
verhaal aan zijn leerlingen. Maar op het einde van het
schooljaar was dat boek nog niet af. Toen besloot hij
in de vakantie heel het verhaal , dat uiteindelijk een
boek werd, te schrijven. Het boek noemt:”Het ei van oom Trotter”.
Na zijn bezoek mochten wij ook een kijkje nemen op de boekenbeurs. We kregen
een blaadje met opdrachten waarbij we moesten zoeken naar soorten boeken. Het
was heel leuk. (Enrico, klas 6)
Dag lezers van ons schoolkrantje, Op woensdag 16 maart mochten wij in onze school de bekende schrijver Marc de Bel ontvangen. Het vierde, vijfde en zesde leerjaar mocht als eerste een uurtje met Marc de Bel praten. Hij deed een hele uitleg over hoe hij schrijver is geworden, en iedereen luisterde heel aandachtig, daarna werden er ook nog een paar vragen gesteld. Hij sloot af met een gedichtje. Nadien kon je je boek door hem laten signeren. In de namiddag was Marc de Bel ook aanwezig op de boekenbeurs om te signeren . (Margaux V., klas 6)
Ik ben een
muis en ik heb
geen huis.
48
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
topgeheim
Themadag Jeugdboekenweek
Op één der eerste lentedagen was de Steen herschapen in een
groot opleidingscentrum voor Geheim Agenten. Alle leerlingen van
de lagere school doorliepen er 5 workshops die van hen echte
detectives moesten maken.
Superdetective Sherlock Holmes had hen in een openingstoneeltje al warm
gemaakt met een aantal tips die heel belangrijk zijn bij het spioneren. De school
had op geen cent gekeken en de meesters in de spionage gevraagd om hun
leerlingen op te leiden: met grote namen als James Bond, Mata Hari, Poirot ,
Merlina…die de leerlingen onderdompelden in hun diepste geheimen moest dit wel
een geslaagde activiteit worden.
Zo leerden de kinderen silhouetten herkennen. Ze maakten
robotfoto‟s, vermomden gezichten met opplaksnorren en baarden.
Ze oefenden in het herkennen van geluiden en op de tast iets herkennen.
Anonieme boodschappen werden doorgegeven. En in een laatste werkatelier
leerden ze het geheimschrift kennen.
Tijdens een slotmoment ontvingen alle leerlingen hun eigen Geheim
Agentcertificaat. Veldegem, wees op uw hoede : onze spionnen doorgronden zo uw
diepste geheimen!
49
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Damiaanactie
Damiaanactie 2011
Soms moet je een klein beetje geluk hebben… En
dat had ik toen ik Timo Descamps, peter van
Damiaanactie 2011, kon strikken om tijdens zijn
doortocht in West-Vlaanderen, ook ons schooltje
aan te doen. Een betere start konden we ons niet
voorstellen. Timo vertelde ons over zijn
ervaringen met Arun en Kannan in Indië.
Bovendien kon hij ons overtuigen dat
Damiaanactie echt wel mensen geneest en dat het de moeite waard is om ons voor
Damiaanactie in te zetten. Zijn choreografe leerde ons nog enkele danspasjes aan
op het liedje „Tomorrow‟ dat Timo speciaal schreef voor Arun en Kannan. Ik kan
jullie verzekeren: de start van een nieuwe campagne is nog nooit zo spetterend
geweest. Tot slot kreeg iedereen een steen mee. We mochten die bijhouden en
even nadenken of wij dit jaar ons steentje echt wilden bijdragen en ons eens extra
wilden inzetten voor Damiaanactie.
Alle klassen kregen nog wat extra informatie door het bekijken van
filmfragmenten of de nieuwe campagnefilm. Zo kwamen we te weten dat Arun en
Kannan tot voor kort op een vuilnisbelt leefden. Vanuit hun bewondering voor de
filmsterren van Bollywood werden ze vrienden. Beiden zijn echter ziek. Kannan
heeft tbc en is besmet met het hiv-virus. Arun heeft een klauwhand ten gevolge
van lepra. Op een doortastende manier probeert Manickman, een fysiotherapeut
die werkt voor Damiaanactie, de jongens ertoe te bewegen om zich te laten
behandelen. Kannan is genezen van tbc maar moet blijven medicatie nemen om zijn
hiv-besmetting onder controle te houden. Hij gaat weer naar school en droomt
ervan om dokter te worden. Arun heeft zich laten opereren en hij kan zijn hand
weer normaal gebruiken. De Damiaanactie zorgde ervoor dat zijn familie manden
kan vlechten die ze op de markt kunnen verkopen. Het geld dat ze daarmee
verdienen, zorgt ervoor dat ze „makkelijker‟ kunnen leven: er is voldoende eten, ze
kunnen een klein huisje bouwen,… .
En het leek alsof, zowel groot en klein, het begrepen had: elk van ons kan, door een
beetje van onze tijd te gebruiken om stiften en sleutelhangers te verkopen, een
mens een nieuwe kans geven op een zinvol en waardig leven. Per 40 euro kreeg de
klas een „rode‟ steen. En zo anders dan andere jaren hoorde ik niet: „ik heb al 2
Ik ben een
muis en ik heb
geen huis.
50
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
pakjes stiften gekocht‟, maar hoorde ik wel: onze klas heeft al 2 mensenlevens
gered‟.
De kinderraad lanceerde de „pyjamafuif‟ en ook daarvan ging de opbrengst, 120
euro, naar Damiaanactie.
Op het slotmoment was de spanning te snijden:
hoeveel geld hadden we bijeen gebracht?
Hoeveel mensenlevens kunnen wij redden? De
jongens en de meisjes van het zesde leerjaar
dansten op het liedje „Tomorrow‟ en droegen een
groot Damiaanhart:
2480 euro of 62 mensenlevens.
Een historisch moment. Nog nooit eerder gezien
in de Stapsteen. Van Stapsteners kon je verwachten dat ze iets van stenen
kenden. Maar sommige leerlingen droegen niet alleen hun steentje bij, soms waren
het echte keien. En nog anderen stopten niet voor ze in hun eentje, een echte
rotsblok bijdroegen. We mogen, met z‟n allen, terecht fier zijn. We weten dat we
samen tot heel wat in staat zijn, En onze steen houden we bij ons of geven we een
plaatsje in onze kamer,… en we onthouden: stop nooit. Geef nooit op. Morgen
wordt het beter.
Tweeduizendvierhonderdtachtig maal DANK, DANK, DANK,…dank, dank, … .
Een supertrotse juf Kristien__ .
51
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Zo zijn onze manieren
januari – februari :
Ik draag mijn steentje bij!
Niet enkel de mensen die dicht bij ons leven hebben recht
op onze waardering en erkenning, ook de mensen die veraf
leven dragen onze erkenning en waardering mee.
Kunnen wij helpen?
De Damiaanactiecampagne 2011 zet India in de kijker, in haar strijd tegen
melaatsheid, tuberculose en HIV. Allemaal aandoeningen die leiden tot
vormen van uitsluiting. De Damiaanactie ondersteunt de plaatselijke
medewerkers financieel zodat die er alles kunnen aan doen om zowel de
ziekte zelf, als de uitsluiting, aan te pakken. Met 40 euro red je een
mensenleven. Met 40 euro genezen de dokters en verpleegkundigen van
Damiaanactie een lepra- of tbc-patiënt.
maart – april :
Een plaatsje onder de zon voor iedereen!
Zieken, ouderen, gehandicapten, migranten,… zijn geen aparte
groep, maar horen samen met alle andere mensen.
Het anders – zijn…
Ook ervaren de kinderen zelf dat iedereen gebreken en talenten heeft….
Je hoeft niet met iedereen bevriend te zijn, maar je moet wel tegen iedereen
vriendelijk zijn. Tegen iedereen met wie je samen leeft!
52
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Greep uit de kinderraad:
Het ontbijt is voor herhaling vatbaar: leuk om het jaar te starten. Misschien
ook wel voor het einde van het schooljaar.
14 februari : pyjamafuif: de opbrengst schenken we aan de Damiaanactie.
De opbrengst was € 120 euro waarmee we 3 mensenlevens redden.
De werking van „de gele zon‟ wordt nog eens uitgelegd: kinderen die zich
geplaagd of uitgesloten voelen, mogen hierop staan. Anderen helpen hen dan.
We vragen aan de leerkrachten of we eens een dag mogen organiseren waarin
we tijdens de speeltijd een snoepje mogen.
…
Pluimpje van de maand
gaat naar juf Tanja : ze hielp ons bij het
organiseren van het ontbijt
gaat naar : de mama en de opa van Jennifer en
Jörgen Demilde : als gemachtigde opzichters
zorgen ze ervoor dat wij veilig naar school
kunnen.
Op de pyjamafuif was onze dj Evy zowaar
ook in pyjama. Ze draaide met haar
disco Halifax de hipste nummers.
Dank je wel
53
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Ontbijt op school
“ Een nieuw jaar kun je beginnen met je mooiste kleren aan dat is wel erg gezellig maar je hebt er niet veel aan.
Een nieuw jaar kun je beginnen met een grote zak vol goud maar dat heeft weinig waarde, als niemand van je houdt.
Een nieuw jaar kun je beginnen met een lekker ontbijt
maar als dat op is, wat dan nog, er moet iets beters zijn.
Een nieuwjaar kun je beginnen met een heel erg mooi gedicht Maar het beste is nog altijd: Begin met een blij gezicht!”
Uit naam van de kinderraad wenste de burgemeester ons met bovenstaand gedicht
een gelukkig en gezond 2011. Dat deed ook mevrouw de directeur met haar
nieuwjaarsbriefje. Op initiatief van de kinderraad startten we het nieuwe jaar met
een gezellig ontbijtbuffet. Net wat we nodig hadden om het nieuwe trimester te
beginnen. Bedankt aan alle helpers en zeker aan de kinderraad. We hopen hier een
vaste traditie van te maken!
Ik ben een
muis en ik heb
geen huis.
54
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Top tien
Weet je welke gezelschapsspellen de kinderen uit de klas van juf Els het liefst spelen?
1. Dokter Bibber
6. Wie is het?
2. Uno
7. Vier op een rij
3. Ganzenbord
8. Doolhof
4. De toren van Pisa
9. Zumba de rups
5. Monopoly
10. Dammen
55
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Super mammie en pappie
Klaar voor het eerste leerjaar?
Voor sommige kinderen is het binnenkort overduidelijk te zien dat ze toe zijn aan de nieuwe uitdagingen van het eerste leerjaar. Kinderen die al simpele sommetjes maken (hoeveel is 1 plus 1?) en kinderen die al meer willen schrijven dan hun eigen naam, lijken helemaal klaar te zijn voor het eerste leerjaar. Dit terwijl een groep leeftijdsgenootjes helemaal nog niet geïnteresseerd is in lezen, rekenen of schrijven, toch ook mee zal gaan naar het eerste leerjaar.
Nog niet naar het eerste leerjaar? Voor enkele kinderen kan het wenselijk zijn om nog een jaartje in de derde kleuterklas te
blijven. Onzekerheid, faalangst, nog erg speels zijn, wat onstabiele motoriek of sociaal
emotioneel nog niet toe zijn aan het eerste leerjaar, zijn allemaal aspecten die tot dit
besluit kunnen leiden. Voor een kind dat niet toe is aan het eerste leerjaar, kan het heel
fijn zijn om nu eens de oudste te zijn in de klas. Het zelfvertrouwen groeit en het is een
stimulans om te laten zien wat het kind in zich heeft.
Wanneer is een kind aan het eerste leerjaar toe? De meeste kinderen starten in het eerste leerjaar, het jaar dat ze zes worden. In
diezelfde groep zitten ook kinderen die het eerste leerjaar overzitten en kinderen die
een jaartje langer in de derde kleuterklas bleven. Het leeftijdsverschil binnen de groep in
het eerste leerjaar loopt dus op tot twee jaar. Dat dit tot verschillen in ontwikkeling
leidt, ligt voor de hand. Daar komt ook nog bij dat elk kind zich aan een eigen tempo
ontwikkelt. Hoe een kind zich ontwikkelt wordt enerzijds bepaald door de rijping van het
centraal zenuwstelsel en anderzijds door de stimulans van de omgeving. De motorische
vaardigheden, de taalvaardigheden en de waarnemingsvaardigheden die nodig zijn om het
leerproces in het eerste leerjaar te kunnen volgen, hebben de meeste kinderen verworven
rond de leeftijd van zes jaar.
Hoe weet je of een kind toe is aan het eerste leerjaar? Om goed te kunnen functioneren in het eerste leerjaar moet een kind zich een half uur
kunnen concentreren. Dit wil zeggen dat een kind een half uur aan één stuk met
hetzelfde moet kunnen bezig zijn, zonder onderbreken. Dit lukt vaak voor iets wat het
kind graag doet. Maar een kind moet zich ook minstens een kwartier kunnen concentreren
op een moeilijke of niet zo leuke opdracht.
56
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Een kind in het eerste leerjaar moet ook taakgericht kunnen bezig zijn. Dit wil zeggen dat
het met die taak of opdracht bezig is, zonder dat het zich door andere dingen laat
afleiden. Een kind in het eerste leerjaar moet ook enige tijd stil kunnen zitten.
Een kind in het eerste leerjaar moet ook zelfstandig kunnen werken. Natuurlijk is er in
het eerste leerjaar veel ruimte voor persoonlijke aandacht en begeleiding. Maar er moet
ook een hoop zelfstandig gewerkt worden nadat instructies gegeven zijn. Daarvoor moet
het kind voldoende zelfvertrouwen hebben.
Er komen veel nieuwe dingen op het kind af, veel nieuwe leerstof, er worden nieuwe eisen
aan het kind gesteld. Het kind moet daartegen weerbaar zijn om zich prettig te kunnen
voelen in het eerste leerjaar.
Een kind in het eerste leerjaar moet duidelijk en verstaanbaar spreken. Het moet een
logisch verhaal kunnen vertellen dat voor anderen begrijpbaar is. Daarnaast moet het
kind aandachtig kunnen luisteren naar de leerkracht en begrijpen en onthouden wat het
moet doen. Ook de fijne motoriek (potlood juist vasthouden, kleine schrijfpatronen
nadoen) moet op niveau zijn om het eerste leerjaar aan te kunnen.
Op het einde van het schooljaar is er op onze school een informatie-avond voor de ouders
die een kind hebben dat in september start in het eerste leerjaar. Op deze avond zal u
nog meer details te horen krijgen over het eerste leerjaar.
En dan… hoera, naar het eerste leerjaar! De eerste maanden in het eerste leerjaar vragen veel van de kinderen. Bijna alle kinderen
maken een gewenningsperiode door. Sommige kinderen hebben het de eerste weken
moeilijk. Andere kinderen krijgen het moeilijk na een viertal weken of zo. We zien dan
dat het kind wat onzeker wordt, wat moeite heeft met naar school gaan, lastiger gedrag
laat zien thuis. Enkele kinderen krijgen een tijdje moeite met inslapen of gaan enkele
keren weer bedplassen. Dit zijn normale zaken in het begin van het eerste leerjaar.
Maakt u zich als ouder, niet teveel zorgen hierover. Het is vooral belangrijk er als ouder
over te waken dat het kind niet teveel belast wordt de eerste maanden in het eerste
leerjaar. Het kind moet zich buiten schooltijd goed kunnen ontspannen: veel buiten spelen.
Ook goed is het om erop te letten dat het kind voldoende nachtrust krijgt.
Ouders willen natuurlijk dat hun kind het goed doet in het eerste leerjaar, maar het is
niet goed wanneer ouders teveel gericht zijn op goede prestaties, goede punten. Het kind
begeleiden, wat helpen met lezen oefenen, is prima in die eerste maanden van het eerste
leerjaar. Maar help het vooral met een positieve houding om te wennen aan “de grote
school.”
57
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
wegwijs op het web
Bloxorz: Een prachtig gratis denkspel (van 9 tot 99 jaar)
http://www.bloxorzgame.com/
Klik op Start New Game om het spel te starten.
Je krijgt dan een Engelstalige handleiding,
waarvan je de vertaling hieronder terug vindt.
Om die uitleg over te slaan,
klik je op Skip instructions.
Handleiding
1. Bedoeling van het spel is om het blok in het vierkant gat te doen
vallen op het einde van het terrein. Er zijn in totaal 33 niveaus.
2. Om het blok te verplaatsen, gebruik je de 4 pijltjestoetsen op jouw
toetsenbord. Let op dat het blok niet over de rand naar beneden
valt, anders herbegin je in hetzelfde niveau.
3. In verschillende niveaus kan je gebruik maken van bruggen en
schakelaars. Een schakelaar wordt actief als je er met het blok op
staat. Je moet niet op de schakelaar blijven staan opdat de brug zou
gesloten blijven.
4. Er zijn 2 soorten schakelaars. Een harde schakelaar met een X
wordt enkel actief als je er met een rechtstaand blok op staat.
Bij een zachte schakelaar O is het voldoende dat het blok er op ligt,
maar staan mag natuurlijk ook.
58
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
5. De schakelaars reageren op verschillende manieren. Sommige
schakelaars sluiten een brug, terwijl andere schakelaars een brug
sluiten, maar ook terug openen als je de schakelaar opnieuw
activeert. Sommige vierkanten lichten rood of groen op als ze als
brug actief worden.
6. Oranje tegels zijn heel breekbaar. Als je er met een rechtstaand
blok op staat, dan kunnen ze dit blok niet dragen en zakt het blok
erdoor.
7. Er is nog een 3de soort schakelaar ( ) Het verplaatst je blok op het
speelveld en splitst het blok in 2 kleinere kubussen. Deze 2 kubussen
worden weer 1 blok als ze tegen elkaar staan.
8. Met de spatiebalk selecteer je welke kubus er actief wordt. [ ]
Kubussen kunnen nog een zachte schakelaar activeren, maar geen
harde schakelaar. Enkel een volledig blok mag door het vierkant gat,
niet 2 aparte kubussen.
9. Bovenaan rechts zie je een code. Schrijf deze code op als je in een
volgend niveau komt. Later kan je deze code van 6 cijfers ingeven als
je klikt op Load Stage. Je start dan direct met het niveau waarmee
je de vorige keer stopte.
10. Veel speelplezier.
Klik op Toggel Sound om het geluid uit te schakelen.
juf Evy
59
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Familieberichten
Wenst u ook een familiebericht mee te delen aan de lezers van onze krant, dan kan
u altijd een bericht opsturen of afgeven op het schoolsecretariaat. Hierbij de
familieberichten:
OVERLIJDENS
Mevr. Petra Vandierendonck, tante van Maarten Vandierendonck (L3B)
Dhr. Dirk Simoens, oom van Chionne Bonny (K1A)
Onze oprechte en christelijke deelneming
GEBOORTEN
Wout, een broertje voor Ella Verplancke (K2-3B) en kleinkind voor Lieve Missiaen
(onderhoud)
Briek, een kleinkind voor Lieve Missiaen (onderhoud)
Arne, een broertje voor Devos Elise (K1A)
Een hartelijk proficiat aan de ouders!
60
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
1. De fietstocht is goedkoop. Geef toe dat deelnemen aan de fietstocht een heel
kleine investering is, als je dit vergelijkt met een ingangsticket voor een pretpark.
Bovendien krijg je onderweg een gratis drankje met gebak. En kunnen alle
stapsteenfietsers die dag gratis in het Doolhof te Loppem!
2. De fietstocht is gezond. Je bent buiten in de frisse lucht en je bent in beweging.
Iets gezonders kan haast niet.
3. De fietstocht stimuleert de geest. De beweging die je hebt in de buitenlucht
zorgt voor een fris hoofd en een betere bloedsomloop. Dit zorgt ervoor dat je
hersenen beter functioneren.
4. De fietstocht is veilig. Op de fiets ben je relatief kwetsbaar bij ongelukken.
Maar cijfers wijzen uit dat bromfietsers, scooters en auto’s veel vaker ernstige
ongelukken hebben dan fietsers. En je hebt natuurlijk nog altijd de fietshelm.
5. De fietstocht is goed voor het milieu. Geen vervoermiddel is zo
milieuvriendelijk als de fiets, de step en de benenwagen. Een uitstapje met de fiets
in plaats van met de auto is dus een steentje bijdragen aan een gezondere wereld.
6. Op de fiets ben je flexibel. Daarnet iets gezien waarvoor je even wil stoppen?
Met de fiets draai je je zo om. En je hebt bovendien geen problemen om een
parkeerplaats te vinden.
7. De fiets versterkt je identiteit. Een hippe moeder met een bakfiets, een
student op een afgetrapte omafiets, een prinsesje op een roze bloemetjesfiets, een
sportieve kerel op een moutainbike, een zakenman op een degelijke herenfiets. De
fiets is een verlengstuk van jezelf. Het zegt iets over wie je bent en wat je
uitstraalt.
8. De fiets is snel. In steden en dorpscentra is de fiets het snelste vervoermiddel.
Wist je dat je drie keer sneller door de Baron Ruzettelaan bent met de fiets dan met
de auto?
9. De fietstocht is een beleving. Op de fiets maak je wat mee. Je ziet vanalles om
je heen. Je ruikt de natuur. Wat is er heerlijker dan op je fiets
de eerste geuren van de lente ruiken. En de behagelijkheid
van de warmte in huis is ’s winters lang niet zo lekker zonder
een fietstocht achter de rug.
10.De fietstocht is leuk en gezellig. Fietsen is hartstikke
leuk. Samen gezellig met de familie fietsen, of met een
vriendinnetje kletsen is toch heerlijk!
Tien ijzersterke redenen om mee te fietsen
op de fietstocht van VBS De Stapsteen
op 22 mei 2011
61
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
Jabbedabbedoe
Als je in onderstaand woordrooster de gegeven woorden schrapt (horizontaal,
verticaal en diagonaal) kun je met de overgebleven letters een passend woord
vormen. Je hebt nog ongeveer één week tijd. Succes!
avondmaal eierdop
chocolade eieren
Goede Vrijdag lam
haas kruis
kuikens versiering
lente mandje
paasei paaskonijn
paasontbijt paastak
penseel verf
oplossing:
Om te weten
wat Langoor
meeheeft
moet je deze
rebus oplossen.
Maar als de
zon schijnt
heb je
niet veel tijd!
Succes!
62
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
63
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
64
4e jaargang nr. 3 Pasen 2011
FIETSTOCHT
ZONDAG 22 MEI 2011 Afstand: 20 km – 35 km
Vertrek : tussen 13u30 en 14u30 op speelplaats afdeling Steen, Kon. Astridstraat 2, Veldegem
Gratis koffie en gebak op de stopplaats
Gratis ingang DOOLHOF voor alle deelnemers!
top related