Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en Albert Jan Hoeve)

WELKOM

Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding

………….…………………Marloes ZewusterAlbert Jan Hoeve

Workshop, zelf bouwen aan…• Niveau 2 breed, een insteek vanuit Deltion College Zwolle• Zelf aan de slag met niveau 2 brede dossiers:

• Onderwijsmodel

• Opdrachten

• Reflectie op elkaars werken• Leg vast en neem mee….

Niveau 2 breedwat, waarom, hoe

• Onduidelijk arbeidsmarkt perspectief• Om welke beroepen gaat het?• Onduidelijk beroepsbeeld student• Relatief grote uitval en overstappers

• Maar niet overal… er zijn ook duidelijke beroepen en goede arbeidsmarkt perspectieven of mogelijkheden voor doorstroom

Eerste verkenning niv.2-breed

• Trends in het werkveld:• Minder zorg, meer dienstverlening en facilitair• Vraag naar breed inzetbare arbeidskrachten• Gastheerschap, communicatieve vaardigheden, omgaan

met mensen wordt steeds belangrijker• Verwachte toename beroepen/werkenden op niveau 2,

laaggeschoolden in brede dienstverlenende functies (CPB 2015)

Waar hebben we het over?• Medewerker secretariaat en receptie• Medewerker (financiële) administratie• Helpende zorg en welzijn• Medewerker facilitaire dienstverlening• Medewerker sport en recreatie• Medewerker ICT• Logistiek medewerker• Parts-/baliemedewerker• Verkoper

Over wie hebben we het?• De student:- die vanuit Entree wil doorstromen- die niet weet wat hij/zij wil, of een verkeerde studiekeuze maakt- die een slecht of niet realistisch beeld heeft van de arbeidsmarkt (kansen

en wensen)o Ik wil de zorg in, met kinderen werken…o Ik wil de ict in, ik kan goed gamen en snap veel

van computerso Ik wil de handel in, veel verdienen

Verschillende scenario’s1. Beter afstemmen tussen opleidingen2. Uitbouwen niveau 2 HZW-Faciltair-Sport&Recreatie-Schoonmaak en

voor de rest behouden3. Ontwikkelen van een nieuwe brede opleiding niveau 2 voor de eerder

genoemde kwalificaties

Optie 3: brede opleiding• Het ontwikkelen van een paar scenario’s voor de opzet van een brede

opleiding niveau 2

• Een brede opleiding die studenten de kans moet geven om vanuit eigen kwaliteiten en ambities een opleiding op assistent niveau te kunnen afronden. Een opleiding die de student kansen biedt in het breed oriënteren, het vakspecifiek inkleuren of zich te richten op doorstroom naar niveau 3.

Brede niveau 2 (vervolg)• Een opleiding die zich inzet om studenten op te leiden binnen een

uitdagende leer/werkomgeving; op te leiden in een vertrouwde en op de doelgroep afgestemd leerklimaat.

• Een opleiding die zichtbaar en merkbaar inzet op het voorbereiden van de student voor het werkveld of een vervolgstudie waarbij in het bijzonder ingestoken wordt op de 21-eeuwse vaardigheden (21st-skills).

Brede niveau 2 (vervolg)• Een opleidingstraject dat grotere kansen biedt voor studenten vanuit

Entree. Een soepele en flexibele doorstroom wordt mogelijk gemaakt.

Scenario’s• De te ontwikkelen scenario’s houden rekening met het HUBO

(haalbaar,uitvoerbaar,betaalbaar onderwijs) principe, doen uitspraken over intake, curriculum, examineren, bpv en organisatie.

• De scenario’s geven ook een richting betreffende de plek van de opleiding binnen Deltion, teamgrootte, teamdeskundigheid en organiseerbaarheid.

Over wie hebben wíj het:- Twijfelaars en onbewuste kiezers (‘iets met kinderen’)- Kiest niet op arbeidsmarktperspectief, maar korte termijn- Doeners-praktijkgericht- Beperkt concentratievermogen- Randvoorwaarden om te leren vaak niet op orde- Grote niveau-verschillen binnen groepen: instroom entree,

doorstroomambities, NT2- Dus… structuur, aandacht, duidelijkheid, contextrijk, vast

team, kansen+geduld

We kiezen voor… • Brede instroom van studenten• Flexibel onderwijs op instroom en uitstroom• Opdracht en taakgestuurd onderwijs• Leren in de context, van breed naar smal• Stamgroepen• Portfolio in onderwijs en examineren “bewijs wat je kunt!”• Positive Behaviour Support als pedagogisch klimaat

Vanaf augustus 2016• Starten we met een team leraren dat wil• In een contextrijke omgeving• Met een beperkte groep studenten• In een actieve samenwerking met bedrijven

Model met 2 varianten in drie fases

1. Schoolvariant: werken, leren en oefenen in een schoolse (simulatie) omgeving;

2. Combinatievariant: werken, leren en oefen op de werkvloer, duaal opleiden;

• Fase 1: Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik: een brede oriëntatie op jezelf en het werk

• Fase 2: Verbreden van je mogelijkheden• Fase 3: Verdiepen van je mogelijkheden• Fase 4: Verzilveren, afronding opleiding

Uitwerking combinatiefase• Duaal opleiden (2 tot 3 dagen bpv)• Bedrijf waarin verschillende facetten van niv.2 zichtbaar zijn,

ervaring in opgedaan kan worden• Langdurig traject• Gerichte begeleiding op de werkplek:

Werkbegeleider LeraarEventueel vierde jaars studentHBO student (SPH, MWD, Pedagogiek, HRM,

Lerarenopleiding)

Nog enkele hobbels te nemen…

• Breed inschrijven, hoe doen we dat (wordt nu ontmoedigd)• Veel overschrijvers: overleg over rendement• Verhouding BOT – BPV aanpassen in eerste leerjaar, leren in

de context mogelijk maken• Inzet remediërende keuzedelen• Meer “vrije ruimte” om combinatie opleidingen mogelijk te

maken (het wetsvoorstel cross-overs sluit hier niet bij aan, dat gaat over nieuwe beroepen MET een werkgever)

• Brede erkenning van leerbedrijven

Nu zelf aan de slag….• Opdracht A: een alternatief grofcurriculum

• Een alternatief scenario of grofcurriculum voor een dossieroverstijgende niveau 2 opleiding.

• Opdracht B: een stukje van het fijnontwerp• Werk een opdracht uit waarmee studenten aan de slag kunnen voor 40

sbu’s, dossieroverstijgend

• Opdracht C: richtlijnen voor ontwikkelaars• Servicedocument voor ontwikkelaars van dossieroverstijgende opdrachten

• Marloes Zewuster, zelfstandig adviseur, zewuster@werkaanonderwijs.nl• Albert Jan Hoeve, strategisch onderwijsadviseur Deltion College

• Netwerk Niveau 2 breed: info via CINOP, Sandra Beugel

• Achtergrondinformatie: Verwantschapsanalyse niveau 2, 9 maart 2015, MBOraad / Stichting Praktijkleren