NYE MEDIER – NYE LESEMÅTERlesesenteret.uis.no › getfile.php › Lesesenteret › pdf-filer › AnneMangen.pdfNye lesemåter – ny leseopplæring? ”Vi kan ikke forvente av barn
Post on 04-Jul-2020
3 Views
Preview:
Transcript
Lesesenteret
NYE MEDIER – NYE LESEMÅTER
Anne Mangen, Lesesenteret
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 2
”Barn og unge leser mindre enn før”
• Hva slags lesing?
• Hva slags tekster?
• I hvilket medium?
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 3
Hva er lesing i dag?
• Sjanger: Lesing er mye mer enn lesing av litteratur; lesing i alle fag
• Medium: Lesing er mye mer enn lesing av bøker; sammensatte (multimediale/multimodale) tekster
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 4
• Skjermen har overtatt for boksiden som paradigmet for lesing
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 5
Hvem er framtidas lesere – og hvordan leser de?
Homo ZappiensDigital
natives
The Google Generation
New MillenniumLearners
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 6
Homo Zappiens
• Har vokst opp med flatskjermer, surround-anlegg, fjernkontroll, PC, mobiltlf., iPod, MP3-spiller, etc.
• Er vant til å håndtere usammenhengende informasjon
• Er vant til umiddelbar tilgang til enorme informasjonsmengder
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 7
• Multitasking er naturlig• Forventer å kunne være på nett hele tiden og
overalt
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 8
• Veksler uproblematisk mellom RL (Real Life) og VR (Virtual Reality)
• Kommuniserer og samarbeider i nettverk basert på ad-hoc-behov
• Henter sin informasjon hovedsaklig fra digitale, ikke papirbaserte, kilder
• Foretrekker audiovisuelle framfor tekstlige modaliteter
• Opplever skolen som “disconnected”
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 9
• Hyperaktive; kort oppmerksomhetsspenn• Vil ha kontroll over det de engasjerer seg i• Ikke tålmodighet til å høre på en lærer som
forklarer sin forståelse av verden
• “Skolen er analog; Homo Zappiens er digitale.”
Vreen & Vrakking (2006): Homo Zappiens – Growing Up in a Digital Culture
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 10
Homo zappiens på skolen
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 11
Nye lesemåter – ny leseopplæring?
”Vi kan ikke forvente av barn og ungdom i dag at de
skal lese på ’gamlemåten’, annet enn som en
spesialisert form for lesing i undervisnings-
sammenheng. Derfor må vi gi dem en god og klar
forståelse av forskjellene på de to lesemåtene og også
av hvorfor det er viktig å beherske begge.”
G. Kress (2003), Literacy in the New Media Age
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 12
Lesing på skjerm
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 13
Lesing på skjerm
• Skumlesing• Skanning• Aktivt søkende (etter nøkkelord, lenker, etc.)• Navigasjon (romlig orientering i nettverk)• Sosial lesing• ”Leseskriving”• Multimedial og multisensorisk (syn + hørsel +
fingre/hender)
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 14
Nye lesemåter
• Sammensatt tekst på bildets (og skjermens) premisser
Fra å ”lese verden som (gjen)fortalt i tekst (i bok)”; lesing som tolking –
til å ”lese verden som framvist i bilder (påskjerm)”; lesing som design
G. Kress (2003): Literacy in the New Media Age
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 15
Lesing som design
• Relevans
• Seleksjon
• Strukturering
• Modal transformasjon (tekst – lyd – bilde – film)
• ”Teksten blir til mens jeg leser”
• Kildekritikk & kvalitetsvurdering
- sml. med lesing av romaner, fortellinger, etc.
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 16
Fra papir til digital
• Struktur: Fra lineær tekst til hypertekst• Modalitet: fra (primært) skriftbasert til
utpreget multimodal
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 17
• Fra statisk til dynamisk• Fra monologisk til interaktiv• Fra analog (trykt) til digital
• Alle disse endringene påvirker leseprosessen på ulike nivåer og i ulik grad
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 18
IKT og læring
• ”Framtidas informasjonsatferd på Internett”(Univ. College London, 2008)
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 19
Nye utfordringer for leseopplæringen?
• Fra læreboksstyrt undervisning til fleksible (nettbaserte) løsninger
• Nyansering av leseopplæringen
• Lesingens mange fasetter og funksjoner: – informasjonssøk og –innhenting, – innlevelse, refleksjon og erkjennelse
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 20
Utfordringer
• Ivareta mangfoldet av lesemåter:
– både sosiale OG individuelle
– både utadvendte OG innadvendte
– både dynamiske/fleksible OG statiske/”fastlåste” (!)
• Tilrettelegge for nyansert leseopplæring og –stimulering
• Fokus på ulike mediers og teknologiers muligheter og
begrensninger for læring og opplevelse
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 21
Vil PC’en erstatte læreboka?
”Jeg tror at filmmediet kommer til årevolusjonere vårt utdanningssystem, og at filmen innen kort tid vil erstatte boka som undervisningsmedium. Framtidens utdanning vil skje ved hjelp av filmmediet, en visualisert utdanning som er egnet til å være 100% effektiv.”
Thomas Alva Edison, 1922
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 22
Hva mister vi dersom mange av de lesemåtene
vi kjenner til i dag,forsvinner?
G. Kress (2003): Literacy in the New Media Age
Lesesenteret
www.lesesenteret.no 23
”Evnen til å konsentrere seg over tid er en viktig forutsetning for lesing.” (KL 06)
top related