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MODELO DE ATENCIÓN EN MÓDULOS DENTALES
MODELO DE ATENCIÓN EN MÓDULOS DENTALES
Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB
MISIÓN:
APOYAR INTEGRALMENTE A ESTUDIANTESEN DESVENTAJA SOCIAL, ECONÓMICA,
PSICOLÓGICA O BIOLÓGICA, Y CONTRIBUIR A LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES FRENTE AL DESAFÍO EDUCACIONAL.
PROGRAMAS:• GESTIÓN DE ALIMENTACIÓN (PAE)
• BECAS(BECAS, HOGARES, ÚTILES ESCOLARES,
CAMPAMENTOS)
• SALUD DEL ESTUDIANTE- Salud Escolar (otorrino, oftalmología, escoliosis)
- Salud mental Habilidades para la Vida (HpV)
- Escuelas Saludables para el Aprendizaje• Salud Bucal
PARA EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN, ADMINISTRA
RECURSOS ASIGNADOS POR EL ESTADO
• Incorporar a los niños al sistema educacional• Prevenir el ausentismo y la deserción escolar
• Mejorar el rendimiento• Permitir la continuidad de los estudios
LOS PROGRAMAS DE JUNAEB ESTÁN DESTINADOS A:
1) Fomentar el correcto desarrollo físico,psicológico y social
2) Fomentar la plena expresión de laspotencialidades mentales y sociales
3) Prevenir las adicciones (drogas en general)4) Prevenir, pesquisar, tratar y rehabilitar
alteraciones oftálmicas, auditivas ytraumatológicas
5) Prevenir y tratar las enfermedadesbucodentales más prevalentes.
Necesidades de salud del estudiante:
AREAS DE ACCIÓN:
AREA DE PROMOCIÓN ESCUELAS SALUDABLES
AREA PREVENTIVA PAE FLUORURADO
AREA ASISTENCIAL MÓDULOS DENTALES
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
SALUD BUCO-DENTAL
PRIORIDADES PROGRAMÁTICAS
1. CARIES DENTALES
2. ENFERMEDADES GINGIVALES Y
PERIODONTALES.
3. ANOMALÍAS DENTO-MAXILARES.
PROGRAMA DE SALUD BUCAL - JUNAEB
MEJORAR EL NIVEL DE SALUD BUCALDE LOS ALUMNOS DE ESTABLECIMIENTOS
DE EDUCACIÓN BÁSICA MUNICIPALIZADA Y/O PARTICULAR SUBVENCIONADA,
A TRAVÉS DE UN MODELO DE ATENCIÓN BASADO EN TRES ÁREAS: EDUCATIVA, PREVENTIVA Y
CURATIVA.
LA CONCEPCIÓN DE LA SALUDESTÁ EN PERMANENTE EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO,
POR LO TANTO, LA SALUD DEL SIGLO XXI DEBE TENER CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
Y DE PROYECCIÓN A LARGO PLAZO.
INNOVACIÓN DEL MODELO DEATENCIÓN EN COHERENCIA CON
EL PLAN AUGE: INGRESO EN 1° BÁSICO (6 AÑOS)
+ CONTROLES DE MANTENCIÓNEN 3°, 5° Y 7° BÁSICO.
MÓDULOS DENTALES
EL MODELO DE ATENCIÓN JUNAEBAL CABO DE 15 AÑOS DE EVOLUCIÓN
Y DESARROLLO en la Región de la Araucanía:
1991 - 2005 : 13 MÓDULOS 8 comunas
2006 : 14 MÓDULOS 09 comunas
2007 : 17 MÓDULOS 12 Comunas (1 clínica movil)
2008 : 23 MÓDULOS 18 Comunas(3 clínicas moviles)
MODELO DE ATENCIÓN ODONTOLÓGICA
INTEGRAL, INCREMENTAL Y SISTEMÁTICO A ESCOLARES DE 1° A 7° BÁSICO,
PARA LA RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓNDE LAS 2 PATOLOGÍAS BUCO-DENTALES MÁS
PREVALENTES:CARIES Y GINGIVITIS ,
CON ESPECIAL ÉNFASIS EN LA APLICACIÓN DE SELLANTES,
INSTRUCCIÓN DE HIGIENE Y HÁBITOS ALIMENTICIOS.
ALTA INTEGRAL
Recuperación del daño buco-dentario acumulado como consecuencia de Caries y
Gingivitis en la población escolar que ingresa al Módulo durante 1º Año Básico.
Corresponde a las actividades resultantes del diagnóstico realizado y comprende,
generalmente,5 sesiones en las cuales se efectúan todas las unidades educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño
requiere.
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
Alta Integral - 100% matrícula de 1º Año Básico
de escuelas adscritas al Módulo, pertenecientes al sistema público de salud.
- Niños pertencientes al Chile Solidario.
MODELO DE ATENCIÓN
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
1.- ACCIONES CLÍNICAS: obturaciones endodoncia: recubrimiento pulpar y
pulpotomía. cirugía bucal: exodoncias registro de índice COP y ceo
MODELO DE ATENCIÓN
Alta Integral
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
2.- ACCIONES PREVENTIVAS: control de PB (IHO inicial y final) 1 aplicación de flúor 1 profilaxis Sellantes 5 sesiones enseñanza técnica de cepillado
MODELO DE ATENCIÓN
Alta Integral
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
3.- ACCIONES PROMOCIONALES: 5 unidades educativas unidad educativa correcta: - evaluación inicial y final - entregada por educadora o persona dedicada a
esta área - entregada a través de contenidos establecidos y
de manera sucesiva a través del tratamiento. 5 sesiones enseñanza técnica de cepillado
MODELO DE ATENCIÓN
Alta Integral
CONTROL DE MANTENCIÓN
Control sistemático y sucesivo a cada alumno que se haya otorgado el Alta Integral en 1º Básico,
y que curse 3º, 5º y 7º Año Básico sucesivamente.
Corresponde a las actividades resultantes del diagnóstico realizado y comprende, generalmente,
1, 2 ó 3 sesiones en las cuales se efectúan todas las unidades educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño
requiere.
CONTROL DE MANTENCIÓN 2º AÑO BÁSICO
Control excepcional a aquellos niños que, por falta de erupción de sus Primeros Molares
Permanentes, no se les pudo aplicar sellantes durante su atención de Alta Integral.
( registrar )
1 ó 2 sesiones en las cuales se efectúan, además de los sellantes, todas las unidades
educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño requiere.
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
Controles de Mantención- Niños pertenecientes al Programa
que cursen 3º, 5º y 7º básico.
- 2º básico: niños con sellantes pendientes.
MODELO DE ATENCIÓN
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
1.- ACCIONES CLÍNICAS: obturaciones endodoncia: recubrimiento pulpar y
pulpotomía. cirugía bucal: exodoncias registro de índice COP y ceo
MODELO DE ATENCIÓN
Control de Mantención
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
2.- ACCIONES PREVENTIVAS: control de Placa B (IHO inicial) 1 aplicación de flúor 1 profilaxis Sellantes 1 sesión enseñanza técnica de cepillado
como mínimo
MODELO DE ATENCIÓN
Control de Mantención
PROGRAMA DE SALUD BUCAL
3.- ACCIONES PROMOCIONALES: 1 unidad educativa como mínimo unidad educativa correcta: - evaluación inicial y final - entregada por educadora o persona dedicada a
esta área - entregada a través de contenidos establecidos y de
manera sucesiva a través del tratamiento. 1 sesión enseñanza técnica de cepillado
como mínimo
MODELO DE ATENCIÓNControl de Mantención
ATENCIÓN CLÍNICA
ACCIONES PREVENTIVAS Y PROMOCIONALES: Control de Placa Bacteriana Técnica de cepillado Profilaxis Aplicación de sellantes Aplicación tópica de Flúor
UNIDADES EDUCATIVAS ENSEÑANZA DE HÁBITOS DE HIGIENE BUCAL
ALTA INTEGRAL y CONTROL DE
MANTENCIÓN
MÓDULOS DENTALES MATERIAL EDUCATIVO
Video
Macro-modelo
Laminario con instructivo
ManualEducativo
Set juegos
Guía Salud Bucal
DESARROLLO DEL MODELO DE DESARROLLO DEL MODELO DE ATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVAATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVA
DESARROLLO DEL MODELO DE DESARROLLO DEL MODELO DE ATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVAATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVA
NORMAS PSB:- Descripción Área Educativa- Registros: Nº sesiones A.I: 4- 5 C.M: 1-2 Resultados evaluaciones IHO inicial y final
MANUAL EDUCATIVO:- Separado por niveles- Descripción de actividades- Planificación: objetivos, contenidos, metodología.- Anexos para desarrollo actividades (juegos, láminas)- Evaluación inicial y final
DESARROLLO DEL MODELO DE DESARROLLO DEL MODELO DE ATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVAATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVA
MATERIAL DE APOYO:- Video, laminario, macromodelo, set de juegos de
Salud Bucal.- Material educativo. - Autoadhesivos, diplomas, trípticos. ARTÍCULOS TÉCNICA DE CEPILLADO:- Cepillos, pastas, tabletas reveladoras placa
bacteriana.
CAPACITACIONES:- Educadoras- Profesores 1º básico- Padres y apoderados- Formación de monitores
EDUCACIÓN EN MÓDULOS IX Región
EDUCACIÓN EN MÓDULOS IX Región
Escrito de 21 páginas.Introducción: Principios y objetivos.Planificación de Educación: Tablas por curso con objetivos, contenidos, metodología, situación de estimulación y evaluación.Ejemplo de Actividades.Rutina Diaria.Registro de Actividades.Evaluación.
Posee dos contenidos
cada uno con sus
propios test:
•Toma y registro de IHO
•Forma de evaluación
PROGRAMA SALUD BUCAL IX REGIÓNPROGRAMA SALUD BUCAL IX REGIÓN
15 Módulos Dentales
IX Carahue
Victoria
V. Carolina
V. Pomona
Tco. Móvil
Perquenco
Curarrehue
Pitrufquén
Lonquimay
C. Alemania
Huequén
Angol Móvil
Posta Centro
Pto. Saavedra
Lautaro
SISTEMA DE SEGUIMIENTOY SUPERVISIÓN EN TERRENO
NIVEL NACIONALNIVEL REGIONAL
Principalmente en relación a:
CUMPLIMIENTO METASPROGRAMADAS
CALIDAD DE ATENCIÓN Auditorías Indicadores Encuestas satisfacción
usuarios VISITAS A TERRENO
AREA ASISTENCIAL
MÓDULOS DENTALES
AREA ASISTENCIAL
MÓDULOS DENTALES
Planificación
Ejecución
Evaluación
PROGRAMACIÓN ANUAL
Período Producto
Enero Información a regiones programación inicial (Circular PSE)
Marzo Información regional matrículas actualizadas
Abril Propuesta programación regional (Módulos/ Coordinador Regional)
30 Abril Programación definitiva (Circular)
Diciembre – Enero Evaluación cumplimiento Altas
PROGRAMA DE SALUD BUCALÁREA ASISTENCIAL
CALIDAD DE LAS ATENCIONES
CALIDAD DE LAS ATENCIONES
AUDITORÍAS
ANÁLISIS RETROSPECTIVO DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD DE LOS ODONTÓLOGOS,
REALIZADO CON EL OBJETO DE EVALUAR LA CALIDAD Y CANTIDAD DE ATENCIONES OTORGADAS POR
AQUELLOS, EN RELACIÓN A ESTÁNDARES ODONTOLÓGICOS Y PROFESIONALES ACEPTABLES.
• EXTERNALIZACIÓN•FRECUENCIA SEMESTRAL•NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS POR CADA PROFESIONAL•INDICADORES
AUDITORÍAS INDIRECTAS
Aquellas que se realizan a las Fichas Asistenciales,
sin evaluación clínica, con especial énfasis en:
1.- Cumplimiento de las distintas acciones involucradas en cada Alta (reparativas, preventivas, educativas, técnicas de cepillado)
2.- Registro de Indices de evaluación del Nivel de Salud Bucal (ceod, COPD, IHO)
3.- Relación de acciones realizadas respecto del número de sesiones por niño.
AUDITORÍAS INDIRECTAS
PROCEDIMIENTO:
1) semestral
2) porcentaje* de Fichas Asistenciales activas *calculado en Epi-Info
3) registrarse solamente como realizada en la Ficha Clínica del paciente y en el Formulario correspondiente.
AUDITORÍAS DIRECTAS
OBJETIVOS:
evaluación objetiva de las acciones clínicas realizadas concordancia de lo consignado en la Ficha
Clínica con lo efectivamente realizado observancia y cumplimiento de las Normas
establecidas
AUDITORÍAS DIRECTAS
PROCEDIMIENTO:
1) semestral
2) porcentaje* seleccionado de los niños atendidos por cada Odontólogo *calculado en Epi-Info
3) verificar directamente, en cada niño seleccionado: diagnóstico formulado v/s acciones clínicas realizadas, de acuerdo al Plan de Tratamiento.
CUMPLIMIENTO DEMETAS PROGRAMADAS
CUMPLIMIENTO DEMETAS PROGRAMADAS
Evaluaciónpermanent
e
Regional
Nacional
Res. diario activ. (F4)Res. mensual act. (F5)
REMASeguimiento Mensual
Informes de Gestión anual
FORMULARIOS:
FICHA CLÍNICA RESUMEN DIARIO DE
ACTIVIDADES (F-4) RESUMEN MENSUAL DE
ACTIVIDADES (F-5) (Formato digital)
REMA NÓMINA NIÑOS ALTA
(AUGE/CHISOL)
AREA ASISTENCIALMÓDULOS DENTALES
AREA ASISTENCIALMÓDULOS DENTALES
RESUMEN DIARIO DE ACTIVIDADES (F4)
• OBJETIVO : Recolectar datos estadísticos diarios que permitan cuantificar la cobertura, el número de consultas y las actividades otorgadas en los Módulos Dentales.
• DEBE CONFECCIONARSE EN TODOS LOS MÓDULOS
• SU INFORMACIÓN DEBE SER TRASPASADA, A FIN DE MES, AL
“REGISTRO MENSUAL DE ACTIVIDADES” (F5)
• RESPONSABLE: ODONTÓLOGO JEFE DEL MÓDULO
F 4 F 5
RESUMEN MENSUAL DE ACTIVIDADES (F5)
• OBJETIVO : Recolectar datos estadísticos diarios que permitan, mensualmente, cuantificar la cobertura, el número de consultas y las actividades otorgadas en los Módulos Dentales.
• DEBE CONFECCIONARSE EN TODOS LOS MÓDULOS
• TIENE UN PROPÓSITO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA GLOBAL PARA EL NIVEL REGIONAL Y CENTRAL
• DEBE SER ENVIADO A LA RESPECTIVA DIRECCIÓN REGIONAL DURANTE LOS PRIMEROS 5 DÍAS DE CADA MES
• RESPONSABLE: ODONTÓLOGO JEFE DEL MÓDULO
F 5 REMA
REMABasado en los F5 recibidos de los Módulos Dentales
CoordinadoresRegionales
Nivel Central PSB
Valida pago a ejecutores
(Altas efectivamente realizadas)
Seguimiento mensual:
Altas programadas / realizadas
Actividades clínicas, educativas y preventivas
Visitas a Módulos y Contralorías realizadas
Seguimiento mensual:
Altas programadas / realizadas
Actividades clínicas, educativas y preventivas
Visitas a Módulos y Contralorías realizadas
Consolidación información:
Actividades clínicas, educativas y preventivas
Ejecución anual Altas y presupuesto
Fecha Producto
Enero- Marzo Firma ConveniosResolución Regional
Primeros 5 días de cada mes
Envío F-5 y nóminas de niños desde Módulos a Dirección Regional
Primeros 10 días de cada mes
Envío F-5 desde Dirección Regional a Dirección Nacional
Hasta el día 20 de cada mes
Emisión Orden de Pago y envío documentos de respaldo desde Salud a Finanzas Regional
Fin de cada mes Pago a contraparte : Finanzas Regional
PLAZOS IMPORTANTES
GRACIASGRACIAS
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