lppmp.unri.ac.idlppmp.unri.ac.id/wp-content/uploads/2015/01/Pendidikan-Sejarah.pdf · KURIKULUM . 2014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FKIP UNIVERSITAS RIAU . 1. VISI PROGRAM STUDI
Post on 08-Mar-2019
230 Views
Preview:
Transcript
KURIKULUM 2014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FKIP UNIVERSITAS RIAU
1. VISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH Visi Program Studi Pendidikan Sejarah-Pendidikan IPS-FKIP UR ialah
pada tahun 2035, Prodi Pendidikan Sejarah mampu menjadi pelaksana Universitas Riset sebagai pusat pemeliharaan, penemuan dan pengembangan IPTEK dan seni untuk mencapai keunggulan mengacu pada PIP, nilai-nilai moral, kebudayaan melayu dan peradaban yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat Riau, Indonesia umumnya serta seluruh umat manusia. 2. MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
Misi Program Studi Pendidikan Sejarah ialah : a. Untuk mewujudkan SDM tenaga kependidikan sejarah yang
berkualitas, mempunyai keunggulan kompetitif dan mampu menerapkan MMT.
b. Melahirkan tenaga pendidikan sejarah yang mampu mengisi Otonomi Daerah di Riau, Indonesia umumnya.
c. Mewujudkan manusia beriman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bermoral luhur, berjiwa patriotic, kesadaran nasional yang dalam, dan demokratis.
d. Mewujudkan tenaga kependidikan sejarah berkemampuan akademik dan professional yang berjiwa dan bersemangat wirausahawan.
e. Mewujudkan manusia tenaga kependidikan yang berkemampuan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam rangka peningkatan kesejahteraan dirinya, masyarakat, bangsa, negara Indonesia dan umat manusia umumnya.
Tujuan Program Studi Pendidikan Sejarah ialah : a. Menyiapkan peserta didik menjadi sarjana tenaga kependidikan yang
memiliki kemampuan, keunggulan akademik atau professional menurut filsafat, teori, pendekatan sejarah sebagai bagian pendidikan ilmu social untuk memelihara, menemukan, dan atau mengembangkan.
b. Mengembangkan dan menyebarluaskan pendidikan ilmu sejarah yang berguna sebagai sumber edukatif, inspiratif, dan rekreatif untuk peningkatan taraf hidup manusia, masyarakat dan umat manusia pada umumnya.
c. Mendukung terwujudnya masyarakat madani yang demokratik, patriotic, berkesadaran nasional yang dalam.
d. Mewujudkan manusia yang mempunyai keunggulan kompetitif dengan prinsip pengelolaan professional berdasarkan azas otonomi.
e. Mampu menerapkan keahlian dan profesi menurut potensi alamiah dilingkungannya sebagai wirausahawan tangguh.
Sasaran Program Studi Pendidikan Sejarah ialah : a. Melahirkan sejumlah tenaga berkualitas dalam kependidikan sejarah
ahli dan atau professional yang dapat bertugas dilembaga pendidikan sesuai kebutuhan.
b. Melahirkan sejumlah sejarawan peneliti dalam berbagai cabang disiplin ilmu sejarah.
1
c. Melahirkan sejumlah penulis Buku Bahan Ajar Sejarah. d. Melahirkan sejumlah budayawan yang mampu mengembangkan
keahlian dan profesi dalam bidang/ cabang sejarah sebagai wirausahawan tangguh.
e. Melahirkan sejumlah tenaga sejarawan menurut pendekatan ilmu social yang mampu meningkatkan kesadaran sejarah masyarakat.
f. Melahirkan sejumlah tenaga sejarawan yang mampu menjadikan potensi wilayah, daerah dan sumber daya lainnya sebagai pusat budaya daerah, regional dan internasional.
g. Melahirkan sejumlah sejarawan kreatif, inisiatif, dan inovatif yang berguna sebagai sumber kehidupan baik bagi dirinya maupun bagi masyarakat dan bangsanya.
h. Melahirkan sejumlah tenaga kependidikan sejarah yang mempunyai kompetensi sebagai ahli, dan atau profesionali individual, social, nasional, dan global.
3. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
Profil lulusan program studi pendidikan sejarah adalah : 1. Mewujudkan SDM yang profesional, memiliki keahlian kependidikan, tenaga
pendidik dalam bidang pendidikan sejarah 2. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis keilmuan dan kependidikan
sejarah 3. Menghasilkan lulusan yang mampu mendukkung penbangunan sesuai dengan
kebutuhan masyarakat serta mampu berkompetisi di pasar global 4. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Menetapkan Kompetensi Lulusan Agar lulusan mempunyai peran yang ditetapkan, maka kompetensi lulusan
perlu ditetapkan. Kompetensi lulusan merupakan capaian pembelajaran (learning outcome). Ada dua capaian pembelajaran yaitu capaian pembelajaran program studi (program learning outcome, PLO) yang ditetapkan berdasarkan profil lulusan program studi dan capaian pembelajaran mata kuliah (course learning outcome, CLO) yang dikembangkan dari capaian pembelajaran program studi.
Elemen Kompetensi Keutuhan kurikulum LPTK terdiri dari elemen-elemen yang tertuang
dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, dilengkapi dengan elemen spesifik yang menjadi karakteristik penyiapan calon guru profesional.
Elemen-elemen kurikulum LPTK sebagai berikut: a. Nasionalisme dan landasan kepribadian; b. Penguasaan akademik kependidikan; c. Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atauolahraga; d. Kemampuan dan keterampilan berkarya; e. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlianberdasarkan ilmu
dan keterampilan yang dikuasai; f. Penguasaan kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuaidengan pilihan
keahlian dalam berkarya. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Pasal 1 Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia, menyebutkan bahwa Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkatKKNI, adalah kerangka
2
penjenjangan kualifikasi kompetensiyang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikanantara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja sertapengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensikerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
Dalam KKNI, jenjang kualifikasi S-1 (sarjana) harus memenuhi kompetensi yang dijabarkan dalam deskripsi umum dan deskripsi generik level 6 sesuai dengan lampiran Perpres no.8 tahun 2012.
Deskripsi Umum untuk semua jenjang KKNI adalah : a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalammenyelesaikan
tugasnya. c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air
sertamendukung perdamaian dunia. d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulianyang
tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, danagama
serta pendapat/temuan original orang lain. f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untukmendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Deskripsi generik KKNI level 6 (S1/DIV) adalah: a. Paragraf 1
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
b. Paragraf 2 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
c. Paragraf 3 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
d. Paragraf 4 Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
3
Tabel 1. Matriks Analisis Standar Kompetensi Lulusan, Elemen Kompetensi dan Deskripsi Generik KKNI Program Studi Pendidikan Sejarah
Profil Capaian pembelajaran prodi p. Sejarah
Elemen Kurikulum Deskripsi
generik level 6 kkni
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1. Mewujudkan sdm
yang profesional, memiliki keahlian kependidikan, tenaga pendidik dalam bidang pendidikan sejarah
2. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis keilmuan dan kependidikan sejarah
3. Menghasilkan lulusan yang mampu mendukkung penbangunan sesuai dengan kebutuhan masyarakat serta mampu berkompetisi di pasar global
1
Menguasai hakikat struktur keilmuan, raung lingkup, dan objek sejarah
√ √ √ √ √ √ √ √
2 Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
√ √ √ √ √ √ √ √
3 Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
√ √ √ √ √ √ √ √ √
4 Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Keterangan : ELEMEN KURIKULUM 1. Nasionalisme dan landasan kepribadian 2. Penguasaan akademik kependidikan 3. Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 4. Kemampuan dan keterampilan berkarya 5. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan
ilmu dan keterampilan pendidikan sejarah 6. Penguasaan kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan
keahlian dalam berkarya DESKRIPSI GENERIK 1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni pada bidang studi pendidikan sejarah dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan pendidikan ilmu sosial secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan pendidikan sejarah secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mendiri dan kelompok
4
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
5. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
SEJARAH Pilihan bahan kajian ini dipengaruhi oleh visi keilmuan program studi
yang bersangkutan, yang diambil dari program pengembangan program studi. Adapun bahan kajian Program Studi Pendidikan Sejarah adalah : A. Ilmu Sejarah B. Pedagogik C. Laboratorium D. Studi Lapangan E. ICT F. Bahasa Sumber
Matriks pengembangan capaian pembelajaran program studi menjadi capaian pembelajaran perkuliahan,pemilihan bahan kajian dan pembentukan mata kuliah serta nama mata kuliah dapat menggunakan Tabel 2.
5
Tabel 2. Capaian Pembelajaran Perkuliahan, Bahan Kajian, dan Mata Kuliah KELOMPOK MKU
PLO CLO BAHAN KAJIAN
NAMA MATA KULIAH A B C D E F
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek sejarah
A. Menguasai hakikat sejarah
1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Pancasila 3. Pendidikan
Kewarganegaraan 4. Bahasa Indonesia 5. Bahasa Inggris 6. Ilmu Pengetahuan
Lingkungan 7. Pendidikan Budaya Melayu 8. KKN
B. Menguasai struktur keilmuan sejarah
C. Menguasai ruang lingkup sejarah
D. Menguasai pengetahuan tentang objek sejarah
2. Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
A. Menguasai teori-teori sejarah
B. Menguasai teori-teori ilmu sosial lainnya
C. Menguasai ilmu secara multidimensional
1;2;3;4;5;6;
7 5
3. Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
A. Menguasai dasar filsafat keilmuan sejarah
B. Menguasai metodologi sejrah
C. Menguasai peristiwa dan kisah sejarah
6
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah
A. Menumbuhkan kesadaran nasionalisme dan patriotisme
2;3;4;6;7;8 8
B. Menimbulkan/ memunculkan rasa kepedulian sosial
1;2;3;6;8 8
C. Membuat manusia lebih arif dan bijaksana
1;2;3;6;8 8
D. Mengenal dan memertahankan jati diri bangsa
1;2;3;4;6;7;
8 8
E. Melatih daya kritis 1;2;3;
8 8
KELOMPOK MKDK
PLO CLO BAHAN KAJIAN
NAMA MATA KULIAH A B C D E F
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek sejarah
A. Menguasai hakikat sejarah
1. Landasan Pendidikan 2. PPD 3. BK 4. Manajemen Pendidikan 5. Kurikulum Belajar &
Pembelajaran 6. Pengembangan Profesi
Guru
B. Menguasai struktur keilmuan sejarah
C. Menguasai ruang lingkup sejarah
D. Menguasai pengetahuan tentang objek sejarah
7
2. Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
A. Menguasai teori-teori sejarah
B. Menguasai teori-teori ilmu sosial lainnya
C. Menguasai ilmu secara multidimensional
1;2;3;4;5;6 6
3. Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
A. Menguasai dasar filsafat keilmuan sejarah
B. Menguasai metodologi sejrah
C. Menguasai peristiwa dan kisah sejarah
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah
A. Menumbuhkan kesadaran nasionalisme dan patriotisme
B. Menimbulkan/ memunculkan rasa kepedulian sosial
C. Membuat manusia lebih arif dan bijaksana 1;3
D. Mengenal dan memertahankan jati diri bangsa
E. Melatih daya kritis 1;3;4;
6 6
8
KELOMPOK MKKPP
PLO CLO BAHAN KAJIAN
NAMA MATA KULIAH A B C D E F
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek sejarah
A. Menguasai hakikat sejarah
1;2;3;4 3;5 6;7;8
1;2;3;4;
5
1. Telaah Kurikulum Dan Perencanaan Pembelajaran Sejarah
2. Strategi Pembelajaran Sejarah
3. Media Pembelajaran Sejarah
4. Penilaian Pembelajaran Sejarah
5. Praktek Pengajaran Sejarah 6. Magang 1 7. Magang 2 8. Magang 3
B. Menguasai struktur keilmuan sejarah
1;2;3;4 3;5 6;7;8
1;2;3;4;
5
C. Menguasai ruang lingkup sejarah 1;2;3 3;5 6;7;8 1;2;
3;5 D. Menguasai
pengetahuan tentang objek sejarah
1;2;3;4 3;5 6;7;8
1;2;3;4;
5
2. Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
A. Menguasai teori-teori sejarah
1;2;3;4 3;5 6;7;8
1;2;3;4;
5
B. Menguasai teori-teori ilmu sosial lainnya
C. Menguasai ilmu secara multidimensional
3. Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
A. Menguasai dasar filsafat keilmuan sejarah
B. Menguasai metodologi sejrah
9
C. Menguasai peristiwa dan kisah sejarah
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah
A. Menumbuhkan kesadaran nasionalisme dan patriotisme
B. Menimbulkan/ memunculkan rasa kepedulian sosial
C. Membuat manusia lebih arif dan bijaksana
D. Mengenal dan memertahankan jati diri bangsa
E. Melatih daya kritis
KELOMPOK MKPP
PLO CLO BAHAN KAJIAN
NAMA MATA KULIAH A B C D E F
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek sejarah
A. Menguasai hakikat sejarah 1 1
1. Inovasi Pendidikan 2. Penelitian Pendidikan
Sejarah 3. Statistik Pendidikan 4. Skripsi
B. Menguasai struktur keilmuan sejarah 1 1
C. Menguasai ruang lingkup sejarah 1 1
10
D. Menguasai pengetahuan tentang objek sejarah 1 1
2. Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
A. Menguasai teori-teori sejarah 1 1
B. Menguasai teori-teori ilmu sosial lainnya
C. Menguasai ilmu secara multidimensional
3. Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
A. Menguasai dasar filsafat keilmuan sejarah
B. Menguasai metodologi sejrah 2;3;4 2;3;4
C. Menguasai peristiwa dan kisah sejarah 2;4 2;4
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah
A. Menumbuhkan kesadaran nasionalisme dan patriotisme
B. Menimbulkan/ memunculkan rasa kepedulian sosial
C. Membuat manusia lebih arif dan bijaksana
11
D. Mengenal dan memertahankan jati diri bangsa
E. Melatih daya kritis
KELOMPOK MKBK
PLO CLO BAHAN KAJIAN
NAMA MATA KULIAH A B C D E F
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup, dan objek sejarah
A. Menguasai hakikat sejarah
16;24;28 30; 30
1. Sejarah Indonesia I 2. Sejarah Indonesia II 3. Sejarah Indonesia III 4. Sejarah Indonesia IV 5. Sejarah Indonesia V 6. Sejarah Amerika 7. Sejarah Asia Timur 8. Sejarah Oceania Dan
Australia 9. Sejarah Asia Barat Daya 10. Sejarah Asia Selatan 11. Sejarah Eropa 12. Sejarah Afrika 13. Sejarah Riau 14. Sejarah Islam 15. Sejarah Asia Tenggara 16. Pengantar Ilmu Sejarah 17. Praktikum Sejarah 18. Sejarah Pendidikan 19. Sejarah Maritim 20. Sejarah Local
B. Menguasai struktur keilmuan sejarah 16;28 30; 30
C. Menguasai ruang lingkup sejarah
16;25;28 25 30; 30
D. Menguasai pengetahuan tentang objek sejarah
16;28 30;17;
36 17 17 17; 30
2. Membedakan pendekatan-pendekatan sejarah
A. Menguasai teori-teori sejarah
16;22;25 25 30
B. Menguasai teori-teori ilmu sosial lainnya
22;35 34
C. Menguasai ilmu secara multidimensional
22;24;26;28;35;38;39;40;41;42
34 41;43 41 41; 43
12
3. Menguasai materi sejarah secara luas dan mendalam
A. Menguasai dasar filsafat keilmuan sejarah
24
21. Paham-Paham Besar Dalam Sejarah
22. Sejarah Social 23. Sejarah Intelektual 24. Filsafat Sejarah 25. Metodologi Sejarah 26. Sejarah Perekonomian 27. Sejarah Politik 28. Historiografi 29. Sejarah Kebudayaan
Indonesia 30. Arsip Dan Bahasa Sumber 31. Geografi Jurusan 32. Ekonomi Jurusan 34. Pendidikan Ilmu Sosial 35. Kajian Masyarakat
Indonesia 36. Geografi Sejarah 37. Tata Negara RI 38. Antropologi 39. Dunia Pariwisata 40. Kewirausahaan 41. Sosiologi 42. Jurnalistik 43. Pengetahuan Komputer
B. Menguasai metodologi sejrah
16;25;28 25 30;17;
36 17 17 17; 30
C. Menguasai peristiwa dan kisah sejarah
1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;15;19;20
18 17;36 13;
18;20;17
17 17; 30
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran sejarah
A. Menumbuhkan kesadaran nasionalisme dan patriotisme
13; 17;
18;21;27;29;35;37
18;34 33;36 33 33 33
B. Menimbulkan/ memunculkan rasa kepedulian sosial
14;22;26;35;
37 34 17;36 17 17 17
C. Membuat manusia lebih arif dan bijaksana
21;23;24;26;27;35;
37
34
D. Mengenal dan memertahankan jati diri bangsa
1;2;3;4;5;
19;20;21;24;27;35;
37
34 17;36 17 17 17
13
E. Melatih daya kritis 21;23;2627;35;37
25;34 17;36 17 17 17
14
6. MATA KULIAH DAN MENETAPKAN BEBAN SKS Satu sks ekivalen dengan tiga kegiatan yaitu kegiatan belajar tatap muka
60 menit, kegiatan belajar terstruktur 60 menit, dan kegiatan mandiri 60-100 menit yang dihitung perminggu dalam satu semester. Menghitung beban SKS mata kuliah dapat menggunakan format seperti Tabel 3.
15
MATAKULIAH MKU MATA KULIAH : Pendidikan Agama
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui konsep ketuhanan Konsep ketuhanan
170 Mahasiswa mengetahui hakikat manusia Hakikat manusia 170 Mahasiswa mengetahui hukum Hukum 170 Mahasiswa mengetahui hak asasi manusia dan demokrasi
Hak asasi manusia dan demokrasi 170
Mahasiswa mengetahui etika, Etika, 170 Mahasiswa mengetahui moral dan akhlak Moral dan akhlak 170 Mahasiswa mengetahui ilmu pengetahuan Ilmu pengetahuan 170 Mahasiswa mengetahui teknologi dan seni Teknologi dan seni 170 Mahasiswa mengetahui kerukunan antar umat beragama
Kerukunan antar umat beragama 170
Mahasiswa mengetahui masyarakat madani dan kesejahteraan umat
Masyarakat madani dan kesejahteraan umat 170
Mahasiswa mengetahui kebudayaan dan sistem politik
Kebudayaan dan sistem politik 170
1870
1,9 = 2
16
MATA KULIAH : Pendidikan Pancasila
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme 4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui latar belakang hakikat pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
Latar belakang hakikat pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi 380
Mahasiswa mengetahui Pancasila dalam konteks perjuangan sejarah bangsa Indonesia
Pancasila dalam konteks perjuangan sejarah bangsa Indonesia 380
Mahasiswa mengetahui Pancasila sebagai idiologi Negara
Pancasila sebagai idiologi Negara 380
Mahasiswa mengetahui falsafah bangsa Indonesia Falsafah bangsa Indonesia
380
Mahasiswa mengetahui etika sebagai dasar nilai- nilai pengembangan ilmu
Etika sebagai dasar nilai- nilai pengembangan ilmu
380
1900
1,9 = 2
17
MATA KULIAH : Pendidikan Kewarganegaraan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme 4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui pendidikan kewarganegaraan sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian
Pendidikan kewarganegaraan sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian
200 Mahasiswa mengetahui identitas nasional Identitas nasional
200 Mahasiswa mengetahui negara dan konstitusi Negara dan konstitusi
200 Mahasiswa mengetahui hubungan negara dan warganegara
Hubungan negara dan warganegara 200
Mahasiswa mengetahui demokrasi Demokrasi 200 Mahasiswa mengetahui hak asasi manusia Hak asasi manusia
200 Mahasiswa mengetahui wawasan nusantara sebagai geopolitik indonesia
Wawasan nusantara sebagai geopolitik indonesia 200
Mahasiswa mengetahui ketahanan nasional Ketahanan nasional 200 Mahasiswa mengetahui integrasi nasional Integrasi nasional 200
1800
1,8 = 2
18
MATA KULIAH : Bahasa Indonesia
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui konsep dan fungsi bahasa konsep dan fungsi bahasa
320 Mahasiswa mengetahui ragam bahasa ragam bahasa 320 Mahasiswa mengetahui ejaan yang disempurnakan ejaan yang disempurnakan 320 Mahasiswa mengetahui kalimat efektif kalimat efektif 320 Mahasiswa mengetahui paragraf paragraf 320 Mahasiswa mengetahui menulis karya ilmiah menulis karya ilmiah
320
1920
2
MATA KULIAH : Bahasa Inggris
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Conversational fluency Conversational fluency 640 Talk in the classroom Talk in the classroom 640 Use the language creatively and purposefully
Use the language creatively and purposefully 640
19
1920
2
MATA KULIAH : Ilmu Pengetahuan Lingkungan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme 4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui pengetahuan tentang lingkungan
Pengetahuan tentang lingkungan
640
Mahasiswa mengetahui penyebab dan dampak kerusakan lingkungan
Penyebab dan dampak kerusakan lingkungan
640
Mahasiswa mengetahui cara melestarikan lingkungan Cara melestarikan lingkungan
640
1920
2
20
MATA KULIAH : Pendidikan Budaya Melayu
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui hakiki jati diri Melayu Hakiki jati diri Melayu
128 Mahasiswa mengetahui Falsafah hidup masyarakat Melayu
Falsafah hidup masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui etos dan budaya kerja masyarakat Melayu
Etos dan budaya kerja masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui kepemimpinan orang Melayu Kepemimpinan orang Melayu 128 Mahasiswa mengetahui jiwa kewirausahaan orang Melayu
Jiwa kewirausahaan orang Melayu 128
Mahasiswa mengetahui arsitektur dan rumah adat Melayu
Arsitektur dan rumah adat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui teknologi masyarakat Melayu
Teknologi masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui adat pantang masyarakat Melayu
Adat pantang masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui Kesenian Melayu Kesenian Melayu 128 Mahasiswa mengetahui makanan dan minuman masyarakat Melayu
Makanan dan minuman masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui permainan tradisional masyarakat Melayu
Permainan tradisional masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui pakaian Pakaian masyarakat Melayu 128
21
masyarakat Melayu Mahasiswa mengetahui kerajinan tangan masyarakat Melayu
Kerajinan tangan masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui adat perkawinan dan persalinan masyarakat Melayu
Adat perkawinan dan persalinan masyarakat Melayu 128
Mahasiswa mengetahui kearifan lokal masyarakat Melayu Riau
Kearifan lokal masyarakat Melayu Riau 128
1920
2
MATA KULIAH : KKN
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mampu Memecahkan masalah yang timbul di masyarakat
Memecahkan masalah yang timbul di masyarakat
5000
Mahasiswa mampu Melaksanakan berbagai kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat
Melaksanakan berbagai kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat
5000
Mahasiswa mampu Membantu masyarakat dalam melaksanakan berbagai aktivitas sosial
Membantu masyarakat dalam melaksanakan berbagai aktivitas sosial
5000
15000 3,9 = 4
22
KELOMPOK MKDK MATA KULIAH : Landasan Pendidikan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui wawasan manusia Wawasan manusia
320
Mahasiswa mengetahui hakekat pendidikan dan unsur-unsurnya
Hakekat pendidikan dan unsur-unsurnya
320 Mahasiswa mengetahui landasan pendidikan (landasan filsafat, landasan psikologis, landasan social, landasan iptek)
Landasan pendidikan (landasan filsafat, landasan psikologis, landasan social, landasan iptek) 320
Mahasiswa mengetahui lingkungan pendidikan Lingkungan pendidikan 320 Mahasiswa mengetahui aliran dan masalah pendidikan
Aliran dan masalah pendidikan 320
Mahasiswa mengetahui pendidikan masa depan menghadapi abad 21, pendidikan dan pembangunan nasional
Pendidikan masa depan menghadapi abad 21, pendidikan dan pembangunan nasional 320
1920
2
23
MATA KULIAH : Perkembangan Peserta Didik
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui pengertian, prinsip, pendekatan dan tahapan perkembangan
Pengertian, prinsip, pendekatan dan tahapan perkembangan
270 Mahasiswa mengetahui perspektif psikologi dalam memahami perkembangan mencakup
Perspektif psikologi dalam memahami perkembangan mencakup 270
Mahasiswa mengetahui perspektif biologis, behaviorisme, kognitif dan humanistic
Perspektif biologis, behaviorisme, kognitif dan humanistic 270
Mahasiswa mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan 270
Mahasiswa mengetahui konsep dan tugas perkembangan berdasarkan tahapan perkembangan
Konsep dan tugas perkembangan berdasarkan tahapan perkembangan 270
Mahasiswa mengetahui perkembangan fisik dan motorik, kognitif, bahasa, social, emosional, moral, kemandirian serta perkembangan karier
Perkembangan fisik dan motorik, kognitif, bahasa, social, emosional, moral, kemandirian serta perkembangan karier 270
24
Mahasiswa mengetahui penyesuaian dan permasalahan pada peserta didik pada setiap tahap usia anak dan remaja
Penyesuaian dan permasalahan pada peserta didik pada setiap tahap usia anak dan remaja 270
1890
1,9 = 2
MATA KULIAH : Bimbingan Konseling
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui latar Belakang diperlukannya BK di sekolah
Latar Belakang diperlukannya BK di sekolah
380 Mahasiswa mengetahui Sejarah BK di Indonesia Sejarah BK di Indonesia 380 Mahasiswa mengetahui landasan bimbingan konseling
Landasan bimbingan konseling 380
Mahasiswa mengetahui bidang dan jenis layanan BK di sekolah
Bidang dan jenis layanan BK di sekolah 380
Mahasiswa mengetahui layanan bimbingan belajar bagi siswa sekolah menengah
Layanan bimbingan belajar bagi siswa sekolah menengah 380
1900
1,9 = 2
25
MATA KULIAH : Manajemen Pendidikan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui konsep dasar ilmu manajemen pendidikan
Konsep dasar ilmu manajemen pendidikan
270 Mahasiswa mengetahui pengorganisasian pendidikan Pengorganisasian pendidikan
270 Mahasiswa mengetahui kepemimpinan pendidikan Kepemimpinan pendidikan 270 Mahasiswa mengetahui supervisi pendidikan Supervisi pendidikan 270 Mahasiswa mengetahui sejarah perkembangan ilmu manajemen pendidikan
Sejarah perkembangan ilmu manajemen pendidikan 270
Mahasiswa mengetahui pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip, dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan
Pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip, dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan 270
Mahasiswa mengetahui pengelolaan kelas (classroom management)
Pengelolaan kelas (classroom management) 270
1890
1,9 = 2
26
MATA KULIAH : Kurikulum Belajar Dan Pembelajaran
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum
Filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum
270 standar isi kurikulum yang berlaku
standar isi kurikulum yang berlaku 270
Mahasiswa mengetahui materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi
Materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi 270
Mahasiswa mengetahui Menyusun silabus Menyusun silabus 270 Mahasiswa mengetahui Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar
Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar 270
Mahasiswa mengetahui Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi , pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran
Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi , pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Merancang bahan ajar dan LKS
Merancang bahan ajar dan LKS 270
1890
1,9 = 2
27
MATA KULIAH : Pengembangan Profesi Guru
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional 4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui konsep umum profesi Konsep umum profesi
190 Mahasiswa mengetahui ciri-ciri profesi Ciri-ciri profesi
190 Mahasiswa mengetahui kode etik guru Kode etik guru 190 Mahasiswa mengetahui organisasi profesi Organisasi profesi 190 Mahasiswa mengetahui etika profesi guru Etika profesi guru 190 Mahasiswa mengetahui usaha-usaha pengembangan profesi keguruan
Usaha-usaha pengembangan profesi keguruan 190
Mahasiswa mengetahui standar kompetensi guru Standar kompetensi guru 190 Mahasiswa mengetahui peraturan perundang-undangan tentang profesi guru
Peraturan perundang-undangan tentang profesi guru 190
penilaian kinerja guru (PKG) Penilaian kinerja guru (PKG) 190 Mahasiswa mengetahui pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) 190
1900
1,9 = 2
28
KELOMPOK MKKPP MATA KULIAH : Telaah Kurikulum Dan Perencanaan Pembelajaran Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum
Filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum 270
Mahasiswa mengetahui standar isi kurikulum yang berlaku
Standar isi kurikulum yang berlaku 270
Mahasiswa mengetahui materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi
Materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi 270
Mahasiswa mengetahui Menyusun silabus Menyusun silabus 270 Mahasiswa mengetahui Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar
Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar 270
Mahasiswa mengetahui Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi , pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran
Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi , pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Merancang bahan ajar dan LKS
Merancang bahan ajar dan LKS 270
1890
1,9 = 2
29
MATA KULIAH : Strategi Pembelajaran Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui prinsip-prinsip dasar pembelajaran
Prinsip-prinsip dasar pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Hakikat, ciri dan komponen pembelajaran
Hakikat, ciri dan komponen pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran
Pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Interaksi belajar mengajar dan teknik mendapatkan umpan balik
Interaksi belajar mengajar dan teknik mendapatkan umpan balik 270
Mahasiswa mengetahui Teori-teori belajar yang diterapkan dalam menentukan metode pembelajaran
Teori-teori belajar yang diterapkan dalam menentukan metode pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Pendekatan dan model pembelajaran
Pendekatan dan model pembelajaran 270
Mahasiswa mengetahui Keterampilan dasar mengajar Keterampilan dasar mengajar 270
1890
1,9 = 2
30
MATA KULIAH : Media Pembelajaran Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai hakikat Sejarah 1.B. Menguasai struktur keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai ruang lingkup Sejarah 1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah 2.A. MENGUASAI TEORI-TEORI SEJARAH
Mahasiswa mengetahui fungsi, kriteria, macam media pembelajaran
Fungsi, kriteria, macam media pembelajaran 480
Mahasiswa mengetahui Dasar pemilihan media pembelajaran
Dasar pemilihan media pembelajaran
480 Mahasiswa mengetahui Pengembangan media pembelajaran
Pengembangan media pembelajaran 480
Mahasiswa mengetahui Teknik penggunaan media pembelajaran baik secara konvensional maupun TIK
Teknik penggunaan media pembelajaran baik secara konvensional maupun TIK 480
1920
2
31
MATA KULIAH : Penilaian Pembelajaran Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Penilaian autentik: dasar, prinsip, syarat, tujuan dan fungsi penilaian, Ciri, jenis, strategi dan jenis tagihan
Penilaian autentik: dasar, prinsip, syarat, tujuan dan fungsi penilaian, Ciri, jenis, strategi dan jenis tagihan 380
Mahasiswa mengetahui Teknik penilaian: pengembangan tes, kisi tes
Teknik penilaian: pengembangan tes, kisi tes
380 Mahasiswa mengetahui Pendekatan dalam penilaian Pendekatan dalam penilaian
380 Mahasiswa mengetahui Prosedur penilaian Prosedur penilaian 380 Mahasiswa mengetahui Analisis alat penilaian Analisis alat penilaian 380
1900
1,9 = 2
MATA KULIAH : Praktek Pengajaran Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai
Mahasiswa mengetahui Menyusun rencana pembelajaran (RPP dan LKS)
Menyusun rencana pembelajaran (RPP dan LKS) 1280
32
Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Melaksanakan pembelajaran pada kelas mikro
Melaksanakan pembelajaran pada kelas mikro
1280 Mahasiswa mengetahui Mengobservasi, menilai, dan merefleksi pembelajaran proses pembelajaran mikro
Mengobservasi, menilai, dan merefleksi pembelajaran proses pembelajaran mikro 1280
3840
2
MATA KULIAH : Magang 1
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Mengobservasi sekolah tentang lingkungan fisik organisasi, administrasi, lingkungan sosial sekolah pengamatan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler
Mengobservasi sekolah tentang lingkungan fisik organisasi, administrasi, lingkungan sosial sekolah pengamatan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler 1920
Mahasiswa mengetahui Menulis laporan pengamatan Menulis laporan pengamatan
1920
3840 1
33
MATA KULIAH : Magang 2
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Pengamatan proses pembelajaran di kelas berdasarkan perangkat pembelajaran yang digunakan guru seperti strategi pembelajaran, sistem evaluasi, rancangan RPP, media pembelajaran dan bahan ajar
Pengamatan proses pembelajaran di kelas berdasarkan perangkat pembelajaran yang digunakan guru seperti strategi pembelajaran, sistem evaluasi, rancangan RPP, media pembelajaran dan bahan ajar 1920
Mahasiswa mengetahui Menulis laporan pengamatan Menulis laporan pengamatan 1920
3840 1
MATA KULIAH : Magang 3
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai
Mahasiswa mengetahui Kegiatan praktek/latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan
Kegiatan praktek/latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen 2200
34
Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah 2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
dosen pembimbing pembimbing
Mahasiswa mengetahui Mengajar terbimbing didepan kelas, mengajar mandiri di depan kelas, ujian praktek mengajar, melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik
Mengajar terbimbing didepan kelas, mengajar mandiri di depan kelas, ujian praktek mengajar, melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik 2200
Mahasiswa mengetahui Membuat Portofolio Membuat Portofolio
2200
6600 1,7 = 2
KELOMPOK MKPP MATA KULIAH : Inovasi Pendidikan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai Hakikat Sejarah 1.B. Menguasai Struktur Keilmuan Sejarah 1.C. Menguasai Ruang Lingkup Sejarah 1.D. Menguasai Pengetahuan Tentang Objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui mengkaji berbagai pengertian inovasi
Mengkaji berbagai pengertian inovasi 500
Mahasiswa mengetahui perbedaan inovasi dengan perubahan
Perbedaan inovasi dengan perubahan 500
Mahasiswa mengetahui jenis-jenis inovasi yang pernah dikembangkan orang baik di Indonesia maupun di luar negeri
Jenis-jenis inovasi yang pernah dikembangkan orang baik di Indonesia maupun di luar negeri 500 600
35
2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
1500 600
1,8 = 2
MATA KULIAH : Penelitian Pendidikan Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.B. Menguasai Metodologi Sejrah 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui jenis-jenis penelitian pendidikan
Jenis-jenis penelitian pendidikan 160
Mahasiswa mengetahui dasar-dasar penelitian pendidikan
Dasar-dasar penelitian pendidikan 160
Mahasiswa mengetahui permasalahan penelitian Permasalahan penelitian 160 Mahasiswa mengetahui variabel penelitian Variabel penelitian 160 Mahasiswa mengetahui kajian teori dari sumber belajar
Kajian teori dari sumber belajar 160
Mahasiswa mengetahui rumusan hipotesis (jika ada) Rumusan hipotesis (jika ada) 160 Mahasiswa mengetahui teknik sampling Teknik sampling 160 Mahasiswa mengetahui indikator dan instrumen penelitian
Indikator dan instrumen penelitian 160
Mahasiswa mengetahui validitas dan reliabilitas instrument
Validitas dan reliabilitas instrument 160
Mahasiswa mengetahui teknik analisis data penelitian
Teknik analisis data penelitian 160
Mahasiswa mengetahui pelaporan Pelaporan publikasi 160
36
publikasi Mahasiswa mengetahui review hasil penelitian Review hasil penelitian 160
1920
2
MATA KULIAH : Statistik Pendidikan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.B. Menguasai Metodologi Sejrah 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui skala Pengukuran data Skala Pengukuran data
100 Mahasiswa mengetahui ukuran tendensi sentral (mean, median, modus)
Ukuran tendensi sentral (mean, median, modus)
100 Mahasiswa mengetahui teknik pengolahan dan penyajian data (grafik, diagram)
Teknik pengolahan dan penyajian data (grafik, diagram) 100
Mahasiswa mengetahui ukuran variasi (rentangan, kuartil, rata-rata simpangan, simpangan baku dan varians)
Ukuran variasi (rentangan, kuartil, rata-rata simpangan, simpangan baku dan varians) 100
Mahasiswa mengetahui konsep statistik parametrik dan non-parametrik
Konsep statistik parametrik dan non-parametrik 100
Mahasiswa mengetahui probabilitas dan distribusinya Probabilitas dan distribusinya 100 Mahasiswa mengetahui Distribusi normal baku Distribusi normal baku 100
37
Mahasiswa mengetahui uji persyaratan statistik parametrik (normalitas, homogenitas varians, linearitas, regresi)
Uji persyaratan statistik parametrik (normalitas, homogenitas varians, linearitas, regresi) 100
Mahasiswa mengetahui uji perbedaan dua rerata Uji perbedaan dua rerata 100 Mahasiswa mengetahui uji korelasi dan determinasi Uji korelasi dan determinasi 100 Mahasiswa mengetahui ANAVA sederhana satu arah ANAVA sederhana satu arah 100 Mahasiswa mengetahui Pengolahan data dengan computer (Excell dan SPSS)
Pengolahan data dengan computer (Excell dan SPSS) 100 1200
1200 1200
1,8 = 2
MATA KULIAH : Skripsi
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.B. Menguasai Metodologi Sejrah 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Memformulasikan ide, konsep, pola pikir, dan kreativitasnya yang dikemas secara terpadu dan komprehensif
Memformulasikan ide, konsep, pola pikir, dan kreativitasnya yang dikemas secara terpadu dan komprehensif 1440
Mahasiswa mengetahui Merangkum dan mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan
Merangkum dan mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan 1440
38
Mahasiswa mengetahui Menyelesaikan masalah dalam bidang keahlian/bidang studi secara sistematis dan logis, kritis dan kreatif, berdasarkan data/informasi yang akurat dan didukung analisis yang tepat
Menyelesaikan masalah dalam bidang keahlian/bidang studi secara sistematis dan logis, kritis dan kreatif, berdasarkan data/informasi yang akurat dan didukung analisis yang tepat 1440
Mahasiswa mengetahui Mengkomunikasikan dan menuangkannya dalam format yang digunakan di kalangan masyarakat ilmiah
Mengkomunikasikan dan menuangkannya dalam format yang digunakan di kalangan masyarakat ilmiah 1440
5760
6
KELOMPOK MKBK
MATA KULIAH : Sejarah Indonesia I
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Mengenal kehidupan manusia dan kehidupan manusia dalam zaman prasejarah
Mengenal kehidupan manusia dan kehidupan manusia dalam zaman prasejarah 576
Mahasiswa mengetahui Kontak awal bangsa Indonesia dengan bangsa lain (India dan Cina)
Kontak awal bangsa Indonesia dengan bangsa lain (India dan Cina) 576
Mahasiswa mengetahui Pengaruh masuknya kebudayaan India
Pengaruh masuknya kebudayaan India 576
Mahasiswa mengetahui Tumbuh berkembangnya kerajaan-kerajaan yang bercorak Hindu-Budha
Tumbuh berkembangnya kerajaan-kerajaan yang bercorak Hindu-Budha 576
39
sampai runtuhnya kerajaan Sriwijaya dan Majapahit
sampai runtuhnya kerajaan Sriwijaya dan Majapahit
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Pengubahan cerita-cerita hindu dalam sastra Indonesia (cerita Ramayana dan Mahabarata).
Pengubahan cerita-cerita hindu dalam sastra Indonesia (cerita Ramayana dan Mahabarata). 576
2880
3
MATA KULIAH : Sejarah Indonesia II
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Teori masuknya Islam ke Indonesia
Teori masuknya Islam ke Indonesia 360
Mahasiswa mengetahui Proses dan perkembangan Islam di Indonesia
Proses dan perkembangan Islam di Indonesia 360
Mahasiswa mengetahui Pola interaksi Islam dan masyarakat Indonesia
Pola interaksi Islam dan masyarakat Indonesia 360
Mahasiswa mengetahui Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatera.
Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatera. 360
Mahasiswa mengetahui Perkembangan awal Islam di tanah Jawa
Perkembangan awal Islam di tanah Jawa 360
Mahasiswa mengetahui Kota-kota karajaan Islam di Indonesia
Kota-kota karajaan Islam di Indonesia 360
40
Mahasiswa mengetahui Sistem pemerintahan kerajaan islam di Indonesia
Sistem pemerintahan kerajaan islam di Indonesia 360
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Kebudayaan Islam di Nusantara
Kebudayaan Islam di Nusantara
360
2880
3
MATA KULIAH : Sejarah Indonesia III
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui latar belakang penjelajahan samudera
Latar belakang penjelajahan samudera 400
Mahasiswa mengetahui penjajahan Protugis di Indonesia
Penjajahan protugis di Indonesia 400
Mahasiswa mengetahui penjajahan VOC di Indonesia Penjajahan VOC di indonesia 400 Mahasiswa mengetahui penjajahan Hindia Belanda di Indonesia
Penjajahan Hindia Belanda di Indonesia 400
Mahasiswa mengetahui penajajahan Inggris di Indonesia
Penajajahan Inggris di Indonesia 400
Mahasiswa mengetahui penjajahan Hindia Belanda di Indonesia (lanjutan)
Penjajahan Hindia Belanda di Indonesia (lanjutan) 400
41
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui pengaruh penjajahan bangsa asing bagi Indonesia
Pengaruh penjajahan bangsa asing bagi Indonesia 400
2800
2,9 = 3
MATA KULIAH : Sejarah Indonesia IV
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui kebangkitan nasional di Indonesia
Kebangkitan nasional di Indonesia 480
Mahasiswa mengetahui perkembangan gerakan kebangsaan di Indonesia
Perkembangan gerakan kebangsaan di Indonesia 480
Mahasiswa mengetahui kongres pemuda Indonesia Kongres pemuda Indonesia 480 Mahasiswa mengetahui penajajahan Jepang di Indonesia
Penajajahan Jepang di Indonesia 480
Mahasiswa mengetahui peristiwa Rengas Dengklok Peristiwa Rengas Dengklok 480
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui proklamasi Indonesia Proklamasi Indonesia
480
2880
3
42
MATA KULIAH : Sejarah Indonesia V
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui pemerintahan Orde Lama Pemerintahan Orde Lama 720 Mahasiswa mengetahui gerakan g 30 S/ PKI dan Supersemar
Gerakan g 30 S/ PKI dan Supersemar 720
Mahasiswa mengetahui pemerintahan Orde Baru Pemerintahan Orde Baru 720 Mahasiswa mengetahui reformasi di Indonesia Reformasi di Indonesia 720
2880
3
MATA KULIAH : Sejarah Amerika
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Geografis dan Penduduk Geografis dan Penduduk 260 Mahasiswa mengetahui Penjelajahan Samudera dan penamaan Amerika
Penjelajahan Samudera dan penamaan Amerika 260
Mahasiswa mengetahui Migrasi Dari Eropa Migrasi Dari Eropa 260 Mahasiswa mengetahui Migrasi Orang Afrika Migrasi Orang Afrika 260 Mahasiswa mengetahui Revolusi Revolusi Amerika 260
43
Amerika Mahasiswa mengetahui Perang Dunia I Perang Dunia I 260 Mahasiswa mengetahui Perang Dunia II Perang Dunia II 260 Mahasiswa mengetahui Perang Dingin Perang Dingin 260 Mahasiswa mengetahui Islam di Amerika Islam di Amerika 260 Mahasiswa mengetahui Pemilihan Presiden Amerika Serikat II
Pemilihan Presiden Amerika Serikat II 260
Mahasiswa mengetahui Pemilihan Presiden Amerika Serikat III
Pemilihan Presiden Amerika Serikat III 260
2860
2,9 = 3
MATA KULIAH : Sejarah Asia Timur
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Geografis Asia Timur Geografis Asia Timur 410 Mahasiswa mengetahui Pergerakan nasional di Asia Timur
Pergerakan nasional di Asia Timur 410
Mahasiswa mengetahui Proses kelahiran RRC Proses kelahiran RRC 410 Mahasiswa mengetahui Modernisasi Jepang 410
44
Modernisasi Jepang Mahasiswa mengetahui Imperialism Jepang Imperialism Jepang 410 Mahasiswa mengetahui Pendudukan Indonesia di Jepang
Pendudukan Indonesia di Jepang 410
Mahasiswa mengetahui Perang Korea Perang Korea 410
2870
2,9 = 3
MATA KULIAH : Sejarah Australia Dan Oceania
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui penjelajahan samudera ke benua Australia
Penjelajahan samudera ke benua Australia 570
Mahasiswa mengetahui inggris membentuk kolonia di New South Wales
Inggris membentuk kolonia di New South Wales 570
Mahasiswa mengetahui pembentukan koloni-koloni di Australia
Pembentukan koloni-koloni di Australia 570
Mahasiswa mengetahui gerakan kemerdekaan Australia
Gerakan kemerdekaan Australia 570
Mahasiswa mengetahui hubungan politik Australia dan Indonesia
Hubungan politik Australia dan Indonesia 570
2850
2,9 = 3
45
MATA KULIAH : Sejarah Asia Barat Daya
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Kondisi dan permasalahan bangsa-bangsa Asia Barat Daya
Kondisi dan permasalahan bangsa-bangsa Asia Barat Daya 360
Mahasiswa mengetahui Sejarah peradaban kuno di Timur Tengah
Sejarah peradaban kuno di Timur Tengah 360
Mahasiswa mengetahui Bangsa Arab sebelum Islam Bangsa Arab sebelum Islam 360 Mahasiswa mengetahui Nasionalisme bangsa-bangsa Asia Barat Daya
Nasionalisme bangsa-bangsa Asia Barat Daya 360
Mahasiswa mengetahui Pergolakan di Libanon Pergolakan di Libanon 360 Mahasiswa mengetahui Perang Irak-Iran Perang Irak-Iran 360 Mahasiswa mengetahui Perang Teluk II Perang Teluk II 360 Mahasiswa mengetahui Masalah Palistina Masalah Palistina 360
2880
3
46
MATA KULIAH : Sejarah Asia Selatan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah
Sejarah
Mahasiswa mengetahui timbulnya peradaban Hindia Timbulnya peradaban Hindia 360 Mahasiswa mengetahui agama Hindu Agama Hindu 360 Mahasiswa mengetahui agama Budha Agama Budha 360 Mahasiswa mengetahui masuknya Islam di India Masuknya Islam di India 360 Mahasiswa mengetahui kerajaan-kerajaan di India Kerajaan-kerajaan di INDIA 360 Mahasiswa mengetahui penjajahan bangsa Inggris di India
Penjajahan bangsa Inggris di India 360
Mahasiswa mengetahui gerakan kemerdekaan India Gerakan kemerdekaan India 360 Mahasiswa mengetahui tokoh-tokoh penting perjuangan kemerdekaan India
Tokoh-tokoh penting perjuangan kemerdekaan India 360
2880
3
47
MATA KULIAH : Sejarah Eropa
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui peradaban Pulau Kreta Peradaban Pulau Kreta 320 Mahasiswa mengetahui peradaban Yunani Peradaban Yunani 320 Mahasiswa mengetahui peradaban Romawi Peradaban Romawi 320 Mahasiswa mengetahui perluasan Islam ke Eropa Perluasan Islam ke Eropa 320 Mahasiswa mengetahui Perang Salib Perang Salib 320 Mahasiswa mengetahui penjelajahan samudera negara-negara Eropa
Penjelajahan samudera negara-negara Eropa 320
Mahasiswa mengetahui Perang Dunia I Perang Dunia I 320 Mahasiswa mengetahui Perang Dunia II Perang Dunia II 320 Mahasiswa mengetahui eropa pasca Perang Dunia Eropa pasca Perang Dunia 320
2880
3
48
MATA KULIAH : Sejarah Afrika
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah
Sejarah
Mahasiswa mengetahui peradaban Mesir Kuno Peradaban Mesir Kuno 570 Mahasiswa mengetahui kedatangan bangsa asing ke Afrika
Kedatangan bangsa asing ke Afrika 570
Mahasiswa mengetahui penjajahan negara-negara di Afrika
Penjajahan negara-negara di Afrika 570
Mahasiswa mengetahui kemerdekaan negara-negara di Afrika
Kemerdekaan negara-negara di Afrika 570
Mahasiswa mengetahui berbagai konflik etnis yang terjadi di Afrika
Berbagai konflik etnis yang terjadi di Afrika 570
2850
2,9 = 3
MATA KULIAH : Sejarah Riau
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui terbukanya riau bagi perdagangan internasional
Terbukanya Riau bagi perdagangan internasional 170
49
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui kerajaan Sriwijaya Kerajaan Sriwijaya 170 Mahasiswa mengetahui kerajaan-kerajaan yang ada di Riau
Kerajaan-kerajaan yang ada di Riau 170
Mahasiswa mengetahui penjajahan Belanda di Riau Penjajahan Belanda di Riau 170 Mahasiswa mengetahui perjuangan rakyat Riau Perjuangan rakyat Riau 170 400 Mahasiswa mengetahui kebangkitan nasional rakyat Riau
Kebangkitan nasional rakyat Riau 170
Mahasiswa mengetahui penjajahan Jepang di Riau Penjajahan Jepang di Riau 170 Mahasiswa mengetahui proklamasi kemerdekaan dan pergerakan rakyat Riau
Proklamasi kemerdekaan dan pergerakan rakyat Riau 170
Mahasiswa mengetahui Riau masa Orde Lama Riau masa Orde Lama 170 Mahasiswa mengetahui Riau masa Orde Baru Riau masa Orde Baru 170 Mahasiswa mengetahui Riau masa Reformasi Riau masa Reformasi 170
1870
400 2
50
MATA KULIAH : Sejarah Islam
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Pemaknaan dan pengertian zaman Jahiliah
Pemaknaan dan pengertian zaman Jahiliah 240
Mahasiswa mengetahui Kedudukan Ka’bah bagi kabilah Islam
Kedudukan Ka’bah bagi kabilah Islam 240
Mahasiswa mengetahui Nabi Muhammad dan penyebaran agama Islam didaerah Jazirah Arab
Nabi Muhammad dan penyebaran agama Islam didaerah Jazirah Arab 240
Mahasiswa mengetahui Arab pada masa Khalifurruyiddin
Arab pada masa Khalifurruyiddin 240
Mahasiswa mengetahui Birdirinya bani Ummayyah dan perkembangannya
Birdirinya bani Ummayyah dan perkembangannya
240 Mahasiswa mengetahui Arabiah pada masa bani Abbasiyah dan perkembangannya
Arabiah pada masa bani Abbasiyah dan perkembangannya 240
Mahasiswa mengetahui Munculnya berbagai aliran di dalam agama Islam
Munculnya berbagai aliran di dalam agama Islam 240
Mahasiswa mengetahui Pengaruh peradaban dan kebudayaan Islam di Eropa hingga Asia
Pengaruh peradaban dan kebudayaan Islam di Eropa hingga Asia 240
1920
2
51
MATA KULIAH : Sejarah Asia Tenggara
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Peradaban pertama di Asia Tenggara
Peradaban pertama di Asia Tenggara 360
Mahasiswa mengetahui Kerajaan-kerajaan di Asia Tenggara
Kerajaan-kerajaan di Asia Tenggara 360
Mahasiswa mengetahui Masuknya kekuasaan asing di Asia Tenggara
Masuknya kekuasaan asing di Asia Tenggara 360
Mahasiswa mengetahui Penajajahan di Asia Tenggara Penajajahan di Asia Tenggara 360 Mahasiswa mengetahui Perang Dunia I Perang Dunia I 360 Mahasiswa mengetahui Perang Dunia II Perang Dunia II 360 Mahasiswa mengetahui Kemerdekaan negara-negara di Asia Tenggara
Kemerdekaan negara-negara di Asia Tenggara 360
Mahasiswa mengetahui Perkembangan negara-negara Asia Tenggara pasca kemerdekaan
Perkembangan negara-negara Asia Tenggara pasca kemerdekaan 360
2880
3
52
MATA KULIAH : Pengantar Ilmu Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai hakikat Sejarah
Mahasiswa mengetahui Hakikat sejarah Hakikat sejarah 200
1.B. Menguasai struktur keilmuan Sejarah
Mahasiswa mengetahui Sejarah sebagai ilmu Sejarah sebagai ilmu
200 1.C. Menguasai ruang lingkup Sejarah
Mahasiswa mengetahui Ruang lingkup dan unsur-unsur sejarah
Ruang lingkup dan unsur-unsur sejarah 200
1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui Objek dan faktor-faktor sejarah
Objek dan faktor-faktor sejarah 200 400
2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Teori-teori ilmu sejarah Teori-teori ilmu sejarah 200
3.B. Menguasai Metodologi Sejrah
Mahasiswa mengetahui Hubungan Ilmu Sejarah dengan ilmu-ilmu lainnya
Hubungan Ilmu Sejarah dengan ilmu-ilmu lainnya 200
Mahasiswa mengetahui Metodelogi dan Historiografi Sejarah
Metodelogi dan Historiografi Sejarah 200
Mahasiswa mengetahui Kronologisasi dan Periodeisasi sejarah
Kronologisasi dan Periodeisasi sejarah 200
1600
1,7 = 2
53
MATA KULIAH : Sejarah Pendidikan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pada zaman prasejarah
Pendidikan Indonesia pada zaman prasejarah 270
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pada zaman hindu dan budha
Pendidikan Indonesia pada zaman hindu dan budha 270
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pada zaman islam
Pendidikan Indonesia pada zaman islam 270
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pada zaman Belanda
Pendidikan Indonesia pada zaman Belanda 270
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pada zaman Jepang
Pendidikan Indonesia pada zaman Jepang 270
Mahasiswa mengetahui Pendidikan Indonesia pasca kemerdekaan hingga reformasi
Pendidikan Indonesia pasca kemerdekaan hingga reformasi 270
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Perbandingan sistem pendidikan Indonesia dengan negara-negara lainnya
Perbandingan sistem pendidikan Indonesia dengan negara-negara lainnya 270
1890
1,9 = 2
54
MATA KULIAH : Sejarah Maritim
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Perkembangan teknologi dan budaya bahari Indonesia
Perkembangan teknologi dan budaya bahari Indonesia
960
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Pengaruh kebudayaan maritim terhadap perkembangan bangsa Indonesia
Pengaruh kebudayaan maritim terhadap perkembangan bangsa Indonesia 960
1920
2
MATA KULIAH : Sejarah Lokal
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai hakikat Sejarah
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar sejarah lokal Konsep dasar sejarah lokal 480 Mahasiswa mengetahui Perbedaan sejarah lokal dengan sejarah nasional
Perbedaan sejarah lokal dengan sejarah nasional 480
Mahasiswa mengetahui Perkembangan sejarah lokal Indonesia
Perkembangan sejarah lokal Indonesia 480
55
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Penulisan-penulisan sejarah lokal di Indonesia
Penulisan-penulisan sejarah lokal di Indonesia 480
1920
2
MATA KULIAH : Paham-Paham Besar Dalam Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Paham-paham yang pernah berkembang di dunia
Paham-paham yang pernah berkembang di dunia
480 4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Perkembangan dan penyebaran paham-paham di dunia
Perkembangan dan penyebaran paham-paham di dunia 480
4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Demokrasi pancasila paham kebangsaan bangsa Indonesia
Demokrasi pancasila paham kebangsaan bangsa Indonesia 480
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Perbangdingan berbagai paham yang ada di dunia
Perbangdingan berbagai paham yang ada di dunia 480
1920
2
56
MATA KULIAH : Sejarah Sosial
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.A. Menguasai Teori-Teori Sejarah
Mahasiswa mengetahui Pengertian dan asal usul sejarah sosial
Pengertian dan asal usul sejarah sosial 210
Mahasiswa mengetahui Pendefinisian sejarah sosial Pendefinisian sejarah sosial 210 Mahasiswa mengetahui Sejarah dan peranan sebuah kelas
Sejarah dan peranan sebuah kelas 210
Mahasiswa mengetahui Zaman penjajahan Zaman penjajahan 210 Mahasiswa mengetahui Pertumbuhan penduduk dijawa komponen dan sebab-sebabnya
Pertumbuhan penduduk dijawa komponen dan sebab-sebabnya 210
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Kota, kuli dan pengrajin Kota, kuli dan pengrajin
210
4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial
Mahasiswa mengetahui Situasi politik dan pemerintahan jawa abad ke 19
Situasi politik dan pemerintahan jawa abad ke 19 210
Mahasiswa mengetahui Desa –desa pada zaman penjajahan
Desa –desa pada zaman penjajahan 210
Mahasiswa mengetahui Jawa pada zaman penjajahan Jawa pada zaman penjajahan 210
1890
1,9 = 2
57
MATA KULIAH : Sejarah Intelektual
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Tahap perkembangan pemikiran manusia
Tahap perkembangan pemikiran manusia 380
Mahasiswa mengetahui Peran intelektual dalam berbagai peristiwa sejarah
Peran intelektual dalam berbagai peristiwa sejarah 380
Mahasiswa mengetahui Peran intelektual dalam perkembangan IPTEK
Peran intelektual dalam perkembangan IPTEK 380
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Hubungan kaum intelektual dengan masyarakat
Hubungan kaum intelektual dengan masyarakat 380
Mahasiswa mengetahui Kolaborasi antara intelektual, agama, dan negara
Kolaborasi antara intelektual, agama, dan negara 380
1900
1,9 = 2
MATA KULIAH : Filsafat Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.A. Menguasai hakikat Sejarah
Mahasiswa mengetahui Latar belakang lahirnya filsafat sejarah
Latar belakang lahirnya filsafat sejarah 320
58
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Ruang Lingkup dan Manfaat filsafat Sejarah
Ruang Lingkup dan Manfaat filsafat Sejarah 320
3.A. Menguasai Dasar Filsafat Keilmuan Sejarah
Mahasiswa mengetahui Filsafat awal abad modern Filsafat awal abad modern 320 Mahasiswa mengetahui Filsafat Sejarah Abad 19 Filsafat Sejarah Abad 19 320 Mahasiswa mengetahui Filsafat Sejarah Abad 20 Filsafat Sejarah Abad 20 320 Mahasiswa mengetahui Eksplanasi Sejarah Eksplanasi Sejarah 320 Mahasiswa mengetahui Relativisme sejarah Relativisme sejarah 320
4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Kebenaran dan Fakta Sejarah Kebenaran dan Fakta Sejarah
320 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Filsafat Sejarah Nasional Filsafat Sejarah Nasional
320
2880
3
MATA KULIAH : Metodelogi Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
3.B. MENGUASAI METODOLOGI SEJRAH
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar metodologi sejarah
Konsep dasar metodologi sejarah 480
Mahasiswa mengetahui Berbagai metode dalam penelitian sejarah
Berbagai metode dalam penelitian sejarah 480
59
Mahasiswa mengetahui Kritik sumber sejarah Kritik sumber sejarah 480 Mahasiswa mengetahui Teknik penerapan metodelogi sejarah
Teknik penerapan metodelogi sejarah 480
1920
2
MATA KULIAH : Sejarah Perekonomian
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Perekonomian Prasejarah, Pra Kolonial dan awal kolonial
Perekonomian Prasejarah, Pra Kolonial dan awal kolonial
270
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Ekonomi Kolonial Ekonomi Kolonial
270 Mahasiswa mengetahui Ekonomi Awal kemerdekaan dan awal tahun 1950-an dan Kapitalisme di Indonesia
Ekonomi Awal kemerdekaan dan awal tahun 1950-an dan Kapitalisme di Indonesia 270
Mahasiswa mengetahui Ekonomi Orde baru dan Ekonomi Reformasi
Ekonomi Orde baru dan Ekonomi Reformasi 270
4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial
Mahasiswa mengetahui Perdagangan Manusia masa Kolonial
Perdagangan Manusia masa Kolonial 270
4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Sejarah dan Ekonomi Sejarah dan Ekonomi
270 60
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Hubungan Korupsi dengan Pembangunan ekonomi
Hubungan Korupsi dengan Pembangunan ekonomi 270
1890
1,9 = 2
MATA KULIAH : Sejarah Politik
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Makna Sejarah Politik dan Ilmu Politik
Makna Sejarah Politik dan Ilmu Politik 240
Mahasiswa mengetahui Sestem terbentuknya negara dan teori fungsi dan tujuan negara
Sestem terbentuknya negara dan teori fungsi dan tujuan negara 240
Mahasiswa mengetahui Teori kedaulatan dan bentuk pemerintahan
Teori kedaulatan dan bentuk pemerintahan 240
Mahasiswa mengetahui Sistem pemerintahan dan kepartaian
Sistem pemerintahan dan kepartaian 240
Mahasiswa mengetahui Hubungan sistem politik dengan sistem lain
Hubungan sistem politik dengan sistem lain 240
4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Sistem politik di Indonesia Sistem politik di Indonesia
240 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Pendidikan demokrasi dan multikultural
Pendidikan demokrasi dan multikultural 240
61
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Permasalahan dalam kehidupan berbangsa
Permasalahan dalam kehidupan berbangsa 240
1920
2
MATA KULIAH : Historiografi
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.A. Menguasai hakikat Sejarah
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar historiografi Konsep dasar historiografi
240 Mahasiswa mengetahui Perbedaan historiografi tradisional dan historiografi modern
Perbedaan historiografi tradisional dan historiografi modern 240
1.C. Menguasai ruang lingkup Sejarah
Mahasiswa mengetahui Berbagai penulisan historiografi di indonesia
Berbagai penulisan historiografi di indonesia 240
1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui Historiografi islam Historiografi islam
240 Mahasiswa mengetahui Historiografi asia Historiografi asia 240 Mahasiswa mengetahui Historiografi afrika Historiografi afrika 240 Mahasiswa mengetahui Historiografi eropa Historiografi eropa 240 Mahasiswa mengetahui Historiografi amerika Historiografi amerika 240
1920
2
62
MATA KULIAH : Sejarah Kebudayaan Indonesia
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Kebudayaan Nomaden Prasejarah
Kebudayaan Nomaden Prasejarah 145
Mahasiswa mengetahui Kehidupan Menetap Prasejarah
Kehidupan Menetap Prasejarah 145
Mahasiswa mengetahui Kepercayaan dan kepemimpinan dalam masyarakat Prasejarah
Kepercayaan dan kepemimpinan dalam masyarakat Prasejarah 145
Mahasiswa mengetahui Hipotesa tentang pengembangan kebudayaan Hindu di Indonesia
Hipotesa tentang pengembangan kebudayaan Hindu di Indonesia 145
Mahasiswa mengetahui Budaya Pemerintahan pada Kerajaan Hindu dan Budha
Budaya Pemerintahan pada Kerajaan Hindu dan Budha 145
Mahasiswa mengetahui Peranan Pujangga Istana Peranan Pujangga Istana 145 Mahasiswa mengetahui Peninggalan kebudayaan Hindu dan Budha
Peninggalan kebudayaan Hindu dan Budha 145
Mahasiswa mengetahui Proses Kedatangan Islam di Indonesia
Proses Kedatangan Islam di Indonesia 145
Mahasiswa mengetahui Kota dagang di Indonesia Kota dagang di Indonesia 145
63
Mahasiswa mengetahui Pola pemerintahan Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Pola pemerintahan Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 145
Mahasiswa mengetahui Pendidikan dan Karya Sastra
Pendidikan dan Karya Sastra 145
Mahasiswa mengetahui Pemerintahaan Kolonial Belanda dan Transformasi kebudayaan
Pemerintahaan Kolonial Belanda dan Transformasi kebudayaan 145
Mahasiswa mengetahui Kebudayaan Indis dan Kebudayaan Kontemporer
Kebudayaan Indis dan Kebudayaan Kontemporer 145
1885
1,9 = 2
MATA KULIAH : Arsip dan Bahasa Sumber
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui Mengetahui tempat-tempat penyimpanan Arsip
Mengetahui tempat-tempat penyimpanan Arsip
250 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan Prosedur penyelamatan Arsip secara konvensional
Menjelaskan Prosedur penyelamatan Arsip secara konvensional 250
Mahasiswa mengetahui Kuliah Praktik Lapangan ke Arsip Kota Pekanbaru tiap mahasiswa wajib menulis laporan dari praktik
Kuliah Praktik Lapangan ke Arsip Kota Pekanbaru tiap mahasiswa wajib menulis laporan dari praktik tersebut 250 800
64
tersebut
Mahasiswa mengetahui Sejarah Kearsipan dan contoh Koleksi Arsip
Sejarah Kearsipan dan contoh Koleksi Arsip 250
3.B. Menguasai Metodologi Sejrah
Mahasiswa mengetahui Kedudukan Arsip dalam Ilmu Sejarah dan metode Sejarah
Kedudukan Arsip dalam Ilmu Sejarah dan metode Sejarah
250 3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Arsip yang dikeluarkan masa orde baru
Arsip yang dikeluarkan masa orde baru
250
1500
800 1,7 = 2
MATA KULIAH : Praktikum Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui Mengidentifikasi objek-objek sejarah
Mengidentifikasi objek-objek sejarah
120 600 2000 Mahasiswa mengetahui Menjelaskan objek-objek sejarah
Menjelaskan objek-objek sejarah 120 600 2000
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Menganalisis makna objek sejarah dalam kehidupan sekarang
Menganalisis makna objek sejarah dalam kehidupan sekarang 120 600 2000
360 1800 6000 2,8 = 3
65
MATA KULIAH : Pendidikan Ilmu Sosial
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.B. Menguasai Teori-Teori Ilmu Sosial Lainnya
Mahasiswa mengetahui Hakikat ilmu sosial Hakikat ilmu sosial
640
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Pendidikan dalam ilmu sosial Pendidikan dalam ilmu sosial 640 Mahasiswa mengetahui Multidimensional ilmu-ilmu sosial
Multidimensional ilmu-ilmu sosial 640
1920
2
MATA KULIAH : Kajian Masyarakat Indonesia
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.B. Menguasai Teori-Teori Ilmu Sosial Lainnya
Mahasiswa mengetahui Dasar pemahaman masyarakat
Dasar pemahaman masyarakat 320
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Munculnya masyarakat di Indonesia
Munculnya masyarakat di Indonesia 320
66
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Pembentukan suku-bangsa Pembentukan suku-bangsa
320 4.B. Menimbulkan/ Memunculkan Rasa Kepedulian Sosial
Mahasiswa mengetahui Pembentukan bangsa dan negara
Pembentukan bangsa dan negara 320
4.C. Membuat Manusia Lebih Arif Dan Bijaksana
Mahasiswa mengetahui Manusia dan kebudayaan Manusia dan kebudayaan
320 4.D. Mengenal Dan Memertahankan Jati Diri Bangsa
Mahasiswa mengetahui Perkembangan kehidupan masyarakat Indonesia
Perkembangan kehidupan masyarakat Indonesia
320
1920
2
MATA KULIAH : Geografi Sejarah
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 1.D. Menguasai pengetahuan tentang objek Sejarah
Mahasiswa mengetahui Geografi masa lampau dunia dan indonesia
Geografi masa lampau dunia dan indonesia 400
3.C. Menguasai Peristiwa Dan Kisah Sejarah
Mahasiswa mengetahui Muncul dan berkembangnya berbagai peradaban di dunia dan indonesia
Muncul dan berkembangnya berbagai peradaban di dunia dan indonesia 400
Mahasiswa mengetahui Pergeseran tempat dan pusat-pusat peradaban
Pergeseran tempat dan pusat-pusat peradaban 400 1800
1200
1800 1,7 = 2
67
MATA KULIAH : Tata Negara RI
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
4.A. Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Dan Patriotisme
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar Tata Negara Konsep dasar Tata Negara 170 Mahasiswa mengetahui Hubungan antara tata negara dengan ilmu negara dan ilmu politik
Hubungan antara tata negara dengan ilmu negara dan ilmu politik 170
Mahasiswa mengetahui Sumber tata negara dalam berbagai kehidupan berbangsa
Sumber tata negara dalam berbagai kehidupan berbangsa 170
Mahasiswa mengetahui Beberapa bentuk negara dan bentuk pemerintahan
Beberapa bentuk negara dan bentuk pemerintahan 170
Mahasiswa mengetahui Beberapa sistem pemerintahan
Beberapa sistem pemerintahan 170
Mahasiswa mengetahui Beberapa konsep negara hukum
Beberapa konsep negara hukum 170
Mahasiswa mengetahui Sejarah ketatanegaraan Sejarah ketatanegaraan 170
4.E. Melatih Daya Kritis
Mahasiswa mengetahui Konstitusi di beberapa negara Konstitusi di beberapa negara
170 Mahasiswa mengetahui Konsep dan perkembangan pemerintah daerah
Konsep dan perkembangan pemerintah daerah 170
68
Mahasiswa mengetahui Konsep dan perkembangan kewarganegaraan
Konsep dan perkembangan kewarganegaraan 170
Mahasiswa mengetahui Konsep dan perkembangan parpol dan peraturan pemilu
Konsep dan perkembangan parpol dan peraturan pemilu 170
1870
1,9 = 2
MATA KULIAH : Antropologi Budaya
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Antropologi Budaya dan manfaat pembangunan masyarakat
Antropologi Budaya dan manfaat pembangunan masyarakat 240
Mahasiswa mengetahui Manusia dan Budaya Manusia dan Budaya 240 Mahasiswa mengetahui Fungsi Antropologi Budaya Fungsi Antropologi Budaya 240 Mahasiswa mengetahui Teori Antropologi Teori Antropologi 240 Mahasiswa mengetahui Pengertian Kepribadian Pengertian Kepribadian 240 Mahasiswa mengetahui Unsur-unsur Pengetahuan Unsur-unsur Pengetahuan 240 Mahasiswa mengetahui Kehidupan Kolektif masyarakat
Kehidupan Kolektif masyarakat 240
69
Mahasiswa mengetahui Kehidupan Sosial dalam masyarakat Indonesia
Kehidupan Sosial dalam masyarakat Indonesia 240
1920
2
MATA KULIAH : Dunia Pariwisata
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar pariwisata Konsep dasar pariwisata
320 Mahasiswa mengetahui Pariwisata indonesia Pariwisata indonesia 320 Mahasiswa mengetahui Analisis pembentukan objek wisata
Analisis pembentukan objek wisata 320
Mahasiswa mengetahui Panduan pemandu wisata Panduan pemandu wisata 320 1600
1280
1600 1,7 = 2
MATA KULIAH : Kewirausahaan
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK 2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Konsep dasar wirausaha Konsep dasar wirausaha
400 Mahasiswa mengetahui Pembentukan jiwa wira usaha 400
70
Pembentukan jiwa wira usaha Mahasiswa mengetahui Peluang-peluang wirausaha bagi mahasiswa FKIP
Peluang-peluang wirausaha bagi mahasiswa FKIP 400 2000
1200
2000 1,7 = 2
MATA KULIAH : Sosiologi
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Konsep sosiologi Konsep sosiologi 320 Mahasiswa mengetahui Sosiologi sebagai ilmu Sosiologi sebagai ilmu 320 Mahasiswa mengetahui Teori-teori sosiologi Teori-teori sosiologi 320 Mahasiswa mengetahui Interkasi sosial Interkasi sosial 320 Mahasiswa mengetahui Perubahan sosial Perubahan sosial 320 Mahasiswa mengetahui Sosiologi smp/ sma Sosiologi smp/ sma 320
1920
2
71
MATA KULIAH : Jurnalistik
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Hakikat jurnalistik Hakikat jurnalistik 400 Mahasiswa mengetahui Syarat-syarat penulisan Syarat-syarat penulisan 400 Mahasiswa mengetahui Strategi menulis Strategi menulis 400 2000
1200
2000 1,7 = 2
MATA KULIAH : Pengetahuan Komputer
CLO INDIKATOR SUBSTANSI KAJIAN/ MATERI/ ISI
PERKIRAAN WAKTU PENGALAMAN
BELAJAR SKS
T/D P/P L/TK
2.C. Menguasai Ilmu Secara Multidimensional
Mahasiswa mengetahui Microsoft word Microsoft word 120 800 Mahasiswa mengetahui Microsoft excel Microsoft excel 120 800 Mahasiswa mengetahui Microsoft powerpoint Microsoft powerpoint 120 800 Mahasiswa mengetahui Microsoft acces Microsoft acces 120 800 Mahasiswa mengetahui Adobe photoshop Adobe photoshop 120 800
72
Mahasiswa mengetahui Membuat web dan mempublikasikannya
Membuat web dan mempublikasikannya 120 800
720
4800 2
7. Struktur Kurikulum
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS SEMESTER 1 2 3 4 5 6 7 8
Mata Kuliah Umum (MKU)
1
UXN1001 Pendidikan Agama Islam
2
2
UXN1002 Pendidikan Agama Katolik UXN1003 Pendidikan Agama Protestan UXN1004 Pendidikan Agama Budha
2 UXN1005 Pendidikan Pancasila 2 2 3 UXN1006 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 4 UXN1007 Bahasa Indonesia 2 2 5 UXN1008 Bahasa Inggris 2 2 6 KPA4206 Ilmu Pengetahuan Lingkungan 2 2 7 KPA4107 Pendidikan Budaya Melayu 2 2 8 UXN1009 KKN 4 4
Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) 1 KPA4101 Landasan Pendidikan 2 2 2 KPA4202 PPD 2 2 3 KPA4103 BK 2 2 4 KPA4104 Manajemen Pendidikan 2 2 5 KPA4205 Kurikulum Bel & Pemb 2 2 6 KPA4206 Pengembangan Profesi Guru 2 2
Mata Kuliah Keterampilan Proses Pembelajaran (MKKPP)
73
1 KPP4142 Telaah Kur. Dan Perenc. Pemb. Sejarah 3 3
2 KPP4242 Strategi Pembelajaran Sejarah 2 2 3 KPP4143 Media Pembelajaran Sejarah 2 2 4 KPP4244 Penilaian Pembelajaran Sejarah 2 2 5 KPP4245 Praktek Pengajaran Sejarah 2 2 6 KPP4146 Magang 1 1 1 7 KPP4147 Magang 2 1 1 8 KPP4148 Magang 3 2 2
Mata Kuliah Pengembangan Pendidikan (MKPP) 1 KPP4249 Inovasi Pendidikan 2 2 2 KPP4250 Penelitian Pendidikan Sejarah 2 2 3 KPP4151 Statistik Pendidikan 2 2 4 KPP4252 Skripsi 6 6
Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK) 1 KPP4101 Sejarah Indonesia I 3 3 2 KPP4202 Sejarah Indonesia II 3 3 3 KPP4103 Sejarah Indonesia III 3 3 4 KPP4204 Sejarah Indonesia IV 3 3 5 KPP4105 Sejarah Indonesia V 3 3 6 KPP4106 Sejarah Amerika 3
3
7 KPP4207 Sejarah Asia Timur 3 3 8 KPP4108 Sejarah Oceania Dan Australia 3 3 9 KPP4209 Sejarah Asia Barat Daya 3 3
10 KPP4110 Sejarah Asia Selatan 3 3 11 KPP4111 Sejarah Eropa 3 3
12 KPP4212 Sejarah Afrika 3 3 13 KPP4113 Sejarah Riau 2 2 14 KPP4214 Sejarah Islam 2 2
74
15 KPP4115 Sejarah Asia Tenggara 3 3 16 KPP4116 Pengantar Ilmu Sejarah 2 2 17 KPP4117 Praktikum Sejarah 3 3 18 KPP4218 Sejarah Pendidikan 2 2 19 KPP4219 Sejarah Maritim 2 2 20 KPP4120 Sejarah Local 2 2 21 KPP4221 Paham-Paham Besar Dalam Sejarah 2
2
22 KPP4222 Sejarah Social 2 2 23 KPP4123 Sejarah Intelektual 2
2
24 KPP4224 Filsafat Sejarah 3
3 25 KPP4125 Metodologi Sejarah 2 2 26 KPP4126 Sejarah Perekonomian 2 2 27 KPP4227 Sejarah Politik 2 2 28 KPP4228 Historiografi 2 2 29 KPP4229 Sejarah Kebudayaan Indonesia 2 2 30 KPP4130 Arsip Dan Bahasa Sumber 2 2
MKBK Pilihan 31 KPP4131 Pendidikan Ilmu Sosial 2 2
32 KPP4132 Kajian Masyarakat Indonesia 2 2 33 KPP4133 Geografi Sejarah 2
2
34 KPP4234 Tata Negara RI 2 2 35 KPP4235 Antropologi 2 2 36 KPP4136 Dunia Pariwisata 2 2
37 KPP4137 Kewirausahaan 2 2 38 KPP4138 Sosiologi 2 2 39 KPP4239 Jurnalistik 2 2 40 KPP4240 Pengetahuan Komputer 2 2
Mata Kuliah Jurusan 1 KPD4201 Geografi 2
2
75
2 KPD4102 Ekonomi 2 2 156 22 22 22 22 22 22 12 12 156
76
8. DESKRIPSI MATA KULIAH Adapun deskripsi singkat kelompok mata kuliah MKU, MKDK, MKKPP,
MKPP adalah sebagai berikut: Kelompok MKU
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1 Pendidikan Agama
Pendidikan Agama Islam Mata kuliah ini membahas konsep ketuhanan dalam Islam, hakikat manusia menurut Islam, hukum, hak asasi manusia dan demokrasi dalam Islam, etika, moral dan akhlak, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam Islam, kerukunan antar umat beragama, masyarakat madani dan kesejahteraan umat, kebudayaan Islam dan sistem politik Islam. Pendidikan Agama Kristem Mata kuliah ini membahas konsepsi manusia menurut kekristenan, konsepsi tuhan menurut iman Kristen, nilai dan moral Krsitiani, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam Kristen, peran umat Kristem dalam masyarakat, budaya berfikir dan bertindak kritis, peran generasi muda Kristen dalam politik, peran agama Kristen dalam penegakkan hukum yang adil dan benar serta kerukunan antar umat beragama. Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah ini membahas tuhan yang maha esa dan ketuhanan, filafat ketuhanan, manusia dan moral, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam Katolik, agama dan kerukunan, masyarakat-iman/gereja yang memasyarakat, budaya, serta politik dan hukum. Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah ini membahas tuhan yang maha esa, manusia, etika (moralitas), ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam perspektif Hindu, kerukunan hidup umat beragama, masyarakat, budaya sebagai ekspresi pengamalan ajaran Hindu, politik menurut perspektif Hindu, hukum dalam kerangka penegakan keadilan dan hukum dalam kerangka penegakan keadilan. Pendidikan Agama Buddha Mata kuliah ini membahas tuhan yang maha esa dan ketuhanan, manusia, moral, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam Buddha, kerukunan antar umat beragama, masyarakat, budaya, politik dan hukum.
77
2 Pendidikan Pancasila
Mata kuliah ini membahas latar belakang hakikat pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Pancasila dalam konteks perjuangan sejarah bangsa Indonesia, Pancasila sebagai idiologi negara, falsafah bangsa Indonesia, etika dan sebagai dasar nilai- nilai pengembangan ilmu.
3 Pendidikan Kewarganegaraan
Mata kuliah ini membahas tentang pendidikan kewarganegaraan sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian, identitas nasional, negara dan konstitusi, hubungan negara dan warganegara, demokrasi, hak asasi manusia, wawasan nusantara sebagai geopolitik indonesia, ketahanan nasional dan integrasi nasional.
4 Bahasa Indonesia
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Indonesia yang efektif dan komunikatif baik secara lisan maupun tulisan yang relevan dengan tugas-tugas akademik dan keilmuwan. Keterampilan berbahasa lisan dan tulisan didasari oleh penguasaan konsep dan fungsi bahasa, ragam bahasa, ejaan yang disempurnakan, kalimat efektif, paragraf, dan menulis karya ilmiah.
5 Bahasa Inggris
This is one of the subjects offered by FKIP Riau University to all of its students. This subject aims to provide materials to help students develop their conversational fluency. The materials are designed to provide opportunities for students to engage in real talk in the classroom, and to use the language creatively and purposefully.
6 Peendidikan Lingkungan
Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan tentang lingkungan, penyebab dan dampak kerusakan lingkungan, cara melestarikan lingkungan. Pembahasan lingkungan ditinjau dari berbagai aspek terkait, seperti lingkungan fisik, lingkungan hidup, sosial-budaya, agama/nilai-nilai
7 Budaya Melayu
1. Nilai-nilai asas, bersifat abstrak, dirumuskan berdasarkan: (1) relasi manusia dengan penciptanya, (2) relasi manusia dengan alam dan makhluk lainnya (empirik). 2. Bentangan Sejarah, membahas tentang (1) sejarah alam (saujana alam Melayu: sungai, rumah, tanah perladangan, kepulangan sialang, hutan rimba), (2) tamadun Melayu (pencapaian kerajaan2 Melayu, Mulai dari abad ke-4 SM (Kerajaan Kandis, Dharmasraya, Muara Takus, Sriwijaya, Melaka, Riau-Lingga, hingga abad ke-19 Siak dan Inderagiri, dll.) 3. Kebiasaan hidup berpola (tradisi). (1) Atur/tatacara kehidupan sehari-hari, (2) Upacara dan ritual; (3) siklus kehidupan (kebiasaan hidup sehari2 dan termasuk permainan rakyat). 4. Karya dan Ekspresi
78
Budaya, membahas tentang (1) Bahasa (verbal dan nonverbal) orality, literacy, (2) Seni (berbagai-bagai motif, tari, ukiran, teater tradisional, (3) Tradisi lisan dan tradisi tulis, (4) Teknologi tradisional (darat, air, udara/kosmis, dll.) (5) Pengetahuan dan Praktik-praktik keekonomian, seperti (a) Ekonomi Tapak Lapan, (b) Peresuk, (c) etos kerja, (d) Etno Gastronomi, (e) Etno Astronomi, (f) Etno Medicine, dll. Catatan: untuk Fokus Jurusan/prodi: (1) Jurusan MIPA (Biologi, fisika, dll.) difokuskan kepada etnomedicine, etnogastronomi, saujana (landskap) alam Melayu, (2) Jurusan Sosial (PIPS) sejarah kerajaan-kerajaan dan sistem sosial, ekonomi Melayu, (3) Bahasa dan Seni tradisi lisan dan tulisan, seni, dan verbal art. Pendidikan Olahraga : permainan melayu, silat, dayung, gasing, dll, JIP:
8 KKN
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktek lapangan mahasiswa. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memecahkan masalah yang terdapat di dalam masyarakat, selain itu mahasiswa juga dituntut untuk melakukan berbagai kegiatan yang bermanfaat bagi kemajuan masyarakat.
Kelompok MKDK
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1 Landasan Pendidikan
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang wawasan manusia, hakekat pendidikan dan unsur-unsurnya, landasan pendidikan (landasan filsafat, landasan psikologis, landasan social, landasan iptek), lingkungan pendidikan, aliran dan masalah pendidikan, pendidikan masa depan menghadapi abad 21, pendidikan dan pembangunan nasional.
2 Perkembangan Peserta Didik
Mata kuliah ini membahas tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan, mencakup pengertian, prinsip, pendekatan dan tahapan perkembangan: perspektif psikologi dalam memahami perkembangan mencakup: perspektif biologis, behaviorisme, kognitif dan humanistik; faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan; konsep dan tugas perkembangan berdasarkan tahapan perkembangan; karakteristik perkembangan psikologis dan fisik peserta didik mencakup: perkembangan fisik dan motorik, kognitif, bahasa, social, emosional, moral,
79
kemandirian serta perkembangan karier; serta penyesuaian dan permasalahan pada peserta didik pada setiap tahap usia anak dan remaja.
3 Bimbingan dan Konseling
Kompetensi yang diharapkan dari mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar BK mencakup; latar Belakang diperlukannya BK di sekolah , Sejarah BK di Indonesia; pengertian, tujuan, fungsi, prinsip dan azas BK; landasan bimbingan konseling; bidang dan jenis layanan BK di sekolah serta layanan bimbingan belajar bagi siswa sekolah menengah.
4 Pengelolaan Pendidikan
Mata Kuliah ini mencakup kajian tentang konsep dasar ilmu manajemen pendidikan, pengorganisasian pendidikan; kepemimpinan pendidikan, dan supervisi pendidikan. kajian tentang konsep dasar ilmu manajemen pendidikan mencakup sejarah perkembangan ilmu manajemen pendidikan, pengertian, unsur-unsur, prinsip-prinsip, dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan; serta pengelolaan kelas (classroom management)
5 Pengembangan Profesi Guru
Mata kuliah ini membahas tentang konsep umum profesi, ciri-ciri profesi, kode etik guru, organisasi profesi, etika profesi guru, usaha-usaha pengembangan profesi keguruan, standar kompetensi guru serta peraturan perundang-undangan tentang profesi guru, penilaian kinerja guru (PKG), dan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
Kelompok MKKPP
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1
Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Sejarah
Mengkaji filosofi, landasan, dan perkembangan kurikulum. Menelaah standar isi kurikulum bidang studi yang berlaku. Menganalisis materi lingkup dan kedalaman isi setiap pokok materi. Menyusun silabus. Mengembangkan indikator dan tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar. Menguraikan materi pokok dan menyusun strategi , pendekatan, metode dan sumber belajar dalam bentuk rencana pembelajaran. Merancang bahan ajar dan LKS.
2 Strategi Pembelajaran Sejarah
Mata kuliah ini membahas: prinsip-prinsip dasar pembelajaran. Hakikat, ciri dan
80
komponen pembelajaran. Pemilihan dan penggunaan metode pembelajaran. Interaksi belajar mengajar dan teknik mendapatkan umpan balik. Teori-teori belajar yang diterapkan dalam menentukan metode pembelajaran. Pendekatan dan model pembelajaran. Keterampilan dasar mengajar .
3
Media Pembelajaran Sejarah
Mata kuliah ini membahas: fungsi, kriteria, macam media pembelajaran. Dasar pemilihan media pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran dan Teknik penggunaan media pembelajaran baik secara konvensional maupun TIK
4
Penilaian Pembelajaran Sejarah
Matakuliah ini membahas: Penilaian autentik: dasar, prinsip, syarat, tujuan dan fungsi penilaian, Ciri, jenis, strategi dan jenis tagihan. Teknik penilaian: pengembangan tes, kisi tes. Pendekatan dalam penilaian. Prosedur penilaian. Analisis alat penilaian.
5
Praktik Pengajaran Sejarah
Menyusun rencana pembelajaran (RPP dan LKS). Melaksanakan pembelajaran pada kelas mikro. Mengobservasi, menilai, dan merefleksi pembelajaran proses pembelajaran mikro.
6
Magang-1
Mengobservasi sekolah tentang lingkungan fisik organisasi, administrasi, lingkungan sosial sekolah pengamatan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler. Menulis laporan pengamatan.
7
Magang-2
Pengamatan proses pembelajaran di kelas berdasarkan perangkat pembelajaran yang digunakan guru seperti strategi pembelajaran, sistem evaluasi, rancangan RPP, media pembelajaran dan bahan ajar. Menulis laporan pengamatan.
8
Magang-3
Kegiatan praktek/latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing: Mengajar terbimbing didepan kelas, mengajar mandiri di depan kelas, ujian praktek mengajar, melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik. Membuat Portofolio.
Kelompok MKPP
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1 Inovasi Pendidikan Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman dan kemampuan mahasiswa
81
dalam berfikir inovatif dan mengembangkan pikiran inovatif tersebut dalam berbagai dimensi kurikulum dan pembelajaran Bidang Studi. Untuk mendapatkan pemahaman dan kemampuan tersebut mahasiswa diajak mengkaji berbagai pengertian inovasi, perbedaan inovasi dengan perubahan, jenis-jenis inovasi yang pernah dikembangkan orang baik di Indonesia maupun di luar negeri, mengembangkan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berfikir inovatif dalam Bidang Studi, sehingga mahasiswa bisa mengembangkan alternatif baru pembelajaran bidang studi.
2
Penelitian Pendidikan
Kuliah ini merupakan perpaduan antara teori dan terapan, di mana mahasiswa selain diberikan teori-teori yang berhubungan dengan penelitian, mulai dari penjelajahan masalah, pelaksanaan penelitian sampai pada pengolahan dan pelaporannya, meliputi Domain Penelitian Pendidikan, jenis-jenis penelitian pendidikan, dasar-dasar penelitian pendidikan, permasalahan penelitian, variabel penelitian, kajian teori dari sumber belajar, rumusan hipotesis (jika ada), teknik sampling, indikator dan instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas instrumen, teknik analisis data penelitian, pelaporan publikasi, dan review hasil penelitian.
3
Statistik Pendidikan
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar statistik deskriptif dan inferensial (parametrik dan non parametrik), skala Pengukuran data, ukuran tendensi sentral (mean, median, modus), teknik pengolahan dan penyajian data (grafik, diagram) dan ukuran variasi (rentangan, kuartil, rata-rata simpangan, simpangan baku dan varians); Statistik inferensial, meliputi: konsep statistik parametrik dan non-parametrik, probabilitas dan distribusinya, Distribusi normal baku, uji persyaratan statistik parametrik (normalitas, homogenitas varians, linearitas, regresi), uji perbedaan dua rerata, uji korelasi dan determinasi, ANAVA sederhana satu arah, dan Pengolahan data dengan computer (Excell dan SPSS).
4
Skripsi
Penyusunan skripsi memberi kesempatan kepada mahasiswa agar mampu: (1) Memformulasikan ide, konsep, pola pikir, dan kreativitasnya yang dikemas secara terpadu dan komprehensif; (2) Merangkum
82
dan mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan; (3) Menyelesaikan masalah dalam bidang keahlian/bidang studi secara sistematis dan logis, kritis dan kreatif, berdasarkan data/informasi yang akurat dan didukung analisis yang tepat; dan (4) Mengkomunikasikan dan menuangkannya dalam format yang digunakan di kalangan masyarakat ilmiah.
Kelompok MKBK
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1
Sejarah Indonesia I
Matakuliah sejarah Indonesia Iini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memiliki tujuan untuk memberikan bekal ilmu pengetahuan tentang peristiwa perkembangan kehidupan manusia di Indonesiakepada mahasiswa. Harapan setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami konsep dan tahapan-tahapan perkembangan manusia diawali dengan peristiwa prasejarah, manusia dalam peristiwa sejarah, kontak awal bangsa indonesia dengan bangsa lain, hingga berkembangan sistem kebudayaan dan pemerintan yang bercorak hindu-budha di Indonesia. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas mahasiswa.
2
Sejarah Indonesia II
Mata kuliah Sejarah Indonesia II ini berbobot 3 SKS. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib dan bersyarat yang diberlakukan kepada mahasiswa, yakni mahasiswa terlebih dahulu harus lulus pada mata kuliah Sejarah Indonesia I. matakuliah ini memilki tujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan tentang perkembangan sejarah bangsa Indonesia sejak masuknya Islam, perkembangan Islam serta pembentukan dan perkembangan kerajaan-kerajaan awal yang bercorak Islam akhir dari materi ini hinga masuknya masyarakat ekonom Eropa ke Indonesia. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Quis, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester serta
83
penilaian terhadap tugas-tugas mahasiswa. 3
Sejarah Indonesia III
Tinjauan mengenai bangsa Indonesia dalam menghadapi penetrasi Bangsa Barat, perkembangan agama Kristen di Indonesia serta perjuangan Bangsa Indonesia di berbagai daerah dalam menentang kekuatan Asing pada abad ke 16-19. Mata kuliah ini berisikan penjajahan bangsa asing yaitu Belanda, Inggris dan Jepang di Indonesia. Perjuangan-perjuangan yang dilakukan oleh rakyat Indonesia terhadap penjajahan asing.
4
Sejarah Indonesia IV
Tinjauan mengenai perkembangan sejarah Bangsa Indonesia sejak lahirnya Pergerakan Nasional untuk memperoleh kemerdekaan perjuangan kemerdekaan pada masa pendudukan Jepang, serta Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Materi kuliah ini membahas partai-partai yang tumbuh dan berkembang di Indonesia pada masa penajahan. Gerakan kepemudaan yang dilakukan oleh para pemuda yang pada puncaknya terselenggarakannya Kongres Pemuda I dan Kongres Pemuda II. Masuknya jepang ke Indonesia dan perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan Jepang. Peristiwa Rengas Dengklok hingga Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
5
Sejarah Indonesia V
Tinajauan mengenai penataan kehidupan berbangsa dan bernegara pada awal kemerdekaan, Perang Kemerdekaan Indonesia dalam menumpas pemberontakan PKI di Madiun serta Serangan Umum 1 Maret 1949. Materi perkuliahan ini membahas pemerintahan orde lama di Indonesia, pemerintahan orde baru di Indonesia serta reformasi yang dilakukan oleh bangsa Indonesia.
6
Sejarah Amerika
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan bagi mahasiswa Strata 1 Jurusan Sejarah pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Andalas.Materi yang diberikan dalam mata kuliah ini meliputi proses pembentukan, pertumbuhan, dan perkembangan bangsa dan negara Amerika Serikat sebelum hingga kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke benua tersebut sampai berkhirnya era Perang Dingin yang melibatkan Amerika Serikat.
7 Sejarah Asia Timur Mata kuliah “Sejarah Asia Timur” ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa
84
Strata 1 pada semua program studi Pendidikan Sejarah Universitas Riau. Tujuan utama dari pembelajaran mata kuliah ini adalah memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang berbagai bangsa dan negara yang berada di Asia Timur serta kerjasama dengan wilayah seregional dalam kawasan Asia Timur. Hal lainnya yang menjadi fokus kajian mengenai Asia Timur adalah pengaruh kawasan tersebut dengan Indonesia. Harapan setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan mampu mengidentifikasi serta menganalisis perkembangan negara dan bangsa Asia Timur serta pengaruhnya terhadap Indonesia. Mata kuliah ini mengkaji negara dan bangsa China, Jepang, Korea, Mongol, Taiwan dan aliran-aliran yang berkembang pada masyarakat Asia Timur. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Quis, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester serta penilaian terhadap tugas-tugas mahasiswa.
8
Sejarah Oceania Dan Australia
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah asal usul Australia dan penguasaan laut sekitarnya (New Zealand dll), masa persaingan negara kolonial memperebutkan Benua Australia hingga kedatangan Ras Eropa menjadikan Australia sebagai daerah koloni. Sejarah mencatat Australia dijadikan Inggeris sebagai tempat pembuangan para tawanan perang dan eksploitasi Sumber Daya Alam secara besar-besaran untuk kepentingan Inggeris Raya. Mahasiswa memahami hubungan yang ”panas dan dingin” antara Indonesia dan Australia.
9
Sejarah Asia Barat Daya
Matakuliah sejarah Asia Barat Daya ini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memiliki tujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa untuk dapat memahaman tentang kondisi kawasan Asia Barat Daya dan permasalahannya serta perkembangan Asia Barat Daya dari sejarah peradaban kuno sampai terjadinya krisis teluk dikawasan Timur Tengah. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok.
85
Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas mahasiswa.
10
Sejarah Asia Selatan
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan negara-negara di Asia Selatan. Mata kuliah membahas tentang negara-negara di kawasan asia selatan juga membicarakan tentang sejarah dan prasejarah kemudian kebudayaannya, peradabannya.
11
Sejarah Eropa
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah di eropa. Mata kuliah ini membahas peradaban pulau kreta di laut aegenia, kebudayaan yunani dan romawi. Masuknya islam di eropa hingga terjadinya perang salib. Perkembangan eropa dan pecahnya perang dunia pertama dan kedua. Perkembangan eropa pasca perang kemerdekaan.
12
Sejarah Afrika
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah di afrika. Mata kuliah ini membahas peradaban lembah sungai nil (mesir kuno). Masuknya penjajahan bangsa asing ke afrika hingga kemerdekaan negara-negara di afrika.
13
Sejarah Riau
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah daerah riau. Mata kuliah ini membahas prasejarah di Riau, penjajahan bangsa asing di Riau, perlawanan rakyat Riau, kerajaan-kerajaan di Riau, kebangkitan nasional Riau, proklamasi kemerdekaan dan agresi militer Belanda di Riau, pembentukan Provinsi Riau, Orde Lama, Orde Baru dan Reformasi di Riau.
14
Sejarah Islam
Matakuliah sejarah Islam ini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memiliki tujuan untuk memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada mahasiswa. Harapansetelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memahamidan mampu mengindentifikasi serta menganalisis perkembangan tentang perluasan wilayah pengaruh Islam sejak zaman Jahiliah hingga perkembangannya Islam kepenjuru belahan dunia. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk
86
menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas mahasiswa.
15
Sejarah Asia Tenggara
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah di asia tenggara. Mata kuliah ini membahas pra sejarah di asia tenggara, kerajaan-kerajaan yang berkembang di asia tenggara, penjajahan asia tenggra hingga kemerdekaan di negara-negara asia tenggara.
16
Pengantar Ilmu Sejarah
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk mengetahui hakikat sejarah, unsur-unsur sejarah, ruang lingkup sejarah, faktor-faktor sejarah, metodelogi dan penelitian sejarah, kronologis sejarah hingga hubungan sejarah dengan ilmu-ilmu lainnya.
17
Praktikum Sejarah
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjelaskan suatu objek sejarah.
18
Sejarah Pendidikan
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjelaskan perkembangan pendidikan. Mata kuliah ini membahas pendiidkan di indonesia pada zaman pra sejarah, hindu dan budha, islam, penjajahan bangsa asing hingga pendidikan di indonesia pasca kemerdekaan hingga zaman reformasi sekarang ini. Mata kuliah ini juga membahas perbandingan pendidikan di indonesia dengan negara-negara lainnya di dunia.
19
Sejarah Maritim
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan Mahasiswa berkemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah Maritim (Laut, perairan) Nusantara sejak dahulu kala hingga menjadi warisan Indonesia, baik itu di masa damai hingga peristiwa politik (perang) konflik di perairan. Mahasiswa diharapkan mencintai laut dan perairan, mempunyai pengetahuan tentang memelihara sumber daya alam dari perairan, menghindari pencemaran dan memahami betapa besarnya peran laut dan perairan (Maritim) di Indonesia
20 Sejarah Local
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk mengenal perkembangan Sejarah Lokal di
87
Indonesia. Mahasiswa akan mampu merancang penulisan sejarah yang ada disekitarnya, sehingga dapat dilanjutkan untuk penulisan karya ilmiah sejarah hingga skripsi sebagai penulisan karya di semester akhir Mahasiswa.
21
Paham-Paham Besar Dalam Sejarah
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk mengenal perkembangan paham-paham yang pernah tumbuh dan berkembang di dunia hingga pengaruhnya bagi kehidupan manusia. Diantara pembahasannya adalah membahas paham nasionalisme, fasisme, liberalisme, sosialisme, komunisme dan paham-paham lainnya yang pernah ada dan merobah corak kehidupan manusia.
22
Sejarah Social
Mata kuliah ini menyajikan tentang segala peristiwa secara total maupun global dan mengambil fakta-fakta sosial sebagai bahan kajiannya seperti kemiskinan, perbanditan, kekerasan, kriminalitas, kesalehan, pertumbuhan penduduk, migrasi, sejarah kota dan sejarah desa . Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Pendekatan discovery dilaksanakan dengan menggunakan LKM. Media pembelajaran menggunakan slide power point. Penilaian hasil belajar mahasiswa melaluikuis, UTS dan UAS, tugas. Ditekankan agar mahasiswa membaca buku wajib sebelum perkuliahan.
23
Sejarah Intelektual
Matakuliah sejarah Intelektualini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memiliki tujuan untuk memberikan bekal ilmu pengetahuan tentang ritme peristiwa perkembangan pemikiran manusia dalam ilmu pengetahuan kepada mahasiswa. Harapan setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami konsep dan tahapan-tahapan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Mata kuliah sejarah intelektual ini merupakan salah satu mata kuliah keahlian yang wajib ditempuh oleh mahasiswa program studi pendidikan sejarah sebagai bidang keilmuan yang memberikan pengetahuan dan wawasan kesejarahan. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas
88
mahasiswa. 24
Filsafat Sejarah
Mata kuliah Filsafat Sejarah merupakan mata kuliah pengantar yang diberikan di Program Studi Pendidikan Sejarah berupaya memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memahami, mengevaluasi dan menganalisis secara umum mengenai hakekat sejarah, sumber gerak sejarah, arah sejarah, tujuan sejarah, sifat sejarah dan aliran-aliran sejarah. Titik tekan dari mata kuliah ini mahasiswa memahami ruang lingkup kajian filsafat sejarah, menerapkan cara berfikir yang integral dan komprehensif dalam filsafat sejarah,memiliki kemmapuan menganalisis secara rasional, sistematis dan runtut dari pemikir filsuf sejarah, menganalisa kebenaran dan keterangan historis yang terdapat dalam masyarakat, memahami obyektifitas sejarah dan filsafat sejarah sesuai dengan metodologi sejarah, memahami sejarah sebagai konstruk masa lampau yang dibuat sejarawan, memahami kesadaran sejarah dan logika sejarah yang terjadi dalam peristiwa sosial.
25
Metodologi Sejarah
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk menentukan metode penelitian yang akan di gunakan dalam memecahkan masalah-masalah penelitian sejarah. Dalam mata kuliah ini membahas berbagai metode yang digunakan dalam penelitian sejarah, sumber sejarah, kritik sumber, analisis keabsahan data dan lain sebagainya.
26
Sejarah Perekonomian
Mata kuliah “Sejarah Perekonomian” ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Strata 1 pada semua program studi Pendidikan Sejarah Universitas Riau. Tujuan utama dari pembelajaran mata kuliah ini adalah memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang berbagai gagasan dan teori ekonomi dunia serta perjalanan Nusantara Indonesia pada masa lampau, yaitu mulai dari periode prasejarah sampai dengan periode moderen. Realitas sejarah perekonomian Indonesia pada masa lampau itu dilihat secara diakronis yaitu membuat penggalan waktu menjadi empat periode utama yang menandai perjalanan kebudayaan Indonesia yaitu periode prasejarah, periode klassik (Hindu-Budha), periode madya (Islam) dan periode moderen (dari era kolonialisme Belanda
89
sampai era kontemporer). Setiap periode mempunyai karakteristik tersendiri yaitu adanya fenomena perekonomian tertentu yang dominan, namun proses (aspek kontinuitas) yang menghubungkan antar periode juga dibicarakan dalam pembelajaran ini.
27
Sejarah Politik
Matakuliah sejarah Politikini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memiliki tujuan untuk memberikan bekal Ilmu Pengetahuan Sosial dan politik kepada mahasiswa. Harapan setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan mampu mengindentifikasi serta menganalisis perkembangan sosial-Politik berkaitan dengan sejarah bangsa dan negara yang ada dibelahan dunia.Mata kuliah sejarah politik ini juga mengkaji teori (konsep) ilmu politik yang berkaitan dengan perkembangan sejarah, meliputi kajian nasionalisme, revolusi, hubungan pusat dan daerah, ekonomi-politik, meliter-politik, serta konsep Solidarity maker, administrator dan tingkahlaku politik secara luas didalam sistem pemerintahan. Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas mahasiswa.
28
Historiografi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk membedakan historiografi tradisional dan historiografi modern yang ada di indonesia. Mata kuliah ini juga membahas historiografi asia, historiografi amerika, historiografi afrika.
29
Sejarah Kebudayaan Indonesia
Mata kuliah “Sejarah Kebudayaan Indonesia” ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Strata 1 pada semua program studi di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Andalas. Tujuan utama dari pembelajaran mata kuliah ini adalah memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang dinamika atau perubahan kebudayaan di Indonesia pada masa lampau, yaitu mulai dari periode prasejarah sampai dengan periode moderen. Realitas kebudayaan Indonesia pada masa lampau itu dilihat secara diakronis yaitu membuat penggalan waktu menjadi empat periode utama yang menandai perjalanan kebudayaan
90
Indonesia yaitu periode prasejarah, periode klassik (Hindu-Budha), periode madya (Islam) dan periode moderen (dari era kolonialisme Belanda sampai era kontemporer). Setiap periode mempunyai karakteristik tersendiri yaitu adanya fenomena kultural tertentu yang dominan, namun proses (aspek kontinuitas) yang menghubungkan antar periode juga dibicarakan dalam pembelajaran ini.
30
Arsip Dan Bahasa Sumber
Mata kuliah ini berisi serangkaian pengetahuan mengenai kearsipan. Di dalamnya diperkenalkan berbagai jenis data atau sumber ilmu pengetahuan yang dikoleksi oleh berbagai macam institusi kearsipan yang ada seperti arsip daerah, arsip nasional, dan arsip-arsip di luar negeri, serta arsip-arsip yang dikoleksi oleh lembaga-lembaga lain termasuk ke dalamnya koleksi arsip yang ada di perpustakaan perguruan tinggi. Materi perkuliahan terfokus kepada data-data atau sumber-sumber arsip yang berhubungan dengan pengetahuan sejarah Indonesia. Selain koleksi arsip, materi perkuliahan juga memberikan pengetahuan tentang teknologi kearsipan. Materi ini sangat berguna untuk mengetahui peralatan-peralatan yang biasa digunakan oleh institusi kearsipan sebagai media penyimpanan data atau sumber arsip. Pengetahuan dan penguasaan teknologi kearsipan dapat membantu para mahasiswa yang melakukan penelitian arsip guna mendapatkan dan mengakses data-data atau sumber-sumber arsip yang mereka butuhkan untuk menulis sejarah, secara lebih mudah. Pada akhir perkuliaan, mahasiswa akan diajak berkunjung ke salah satu institusi kearsipan melalui program studi lapangan. Lewat program ini mahasiswa dapat berkenalan dengan berbagai perangkat yang terdapat di institusi kearsipan. Secara langsung mahasiswa dapat pula melihat dan berpeluang untuk memperoleh pengetahuan praktis mengenai koleksi data dan sumber arsip, serta teknologi yang dipakai untuk mengelola koleksi arsip tersebut. Pada saat kunjungan lapangan, mahasiswa membuat laporan tertulis yang memuat hasil pengamatan mereka tentang koleksi arsip dan teknologi kearsipan yang terdapat di institusi kearsipan yang dikunjungi.
91
Kelompok MKBK (Pilihan)
No Nama Mata Kuliah Deskripsi
1 Pendidikan Ilmu Sosial 2
Kajian Masyarakat Indonesia
Mata kuliah ini menyajikan menyajikan prinsip dasar kehidupan masyarakat dan perkembangan masyarakat indonesia sampai terbentuk aneka macam suku , budaya dan ras .. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Pendekatan discovery dilaksanakan dengan menggunakan LKM . Media pembelajaran menggunakan slide power point. Penilaian hasil belajar mahasiswa melaluikuis, UTS dan UAS, tugas. Ditekankan agar mahasiswa membaca buku wajib sebelum perkuliahan.
3
Geografi Sejarah
Mata kuliah ini mengkaji pentingnya keterlibatan dimensi waktu untuk memahami proses-proses yang melatar belakangi pembentukan dan perubahan karakter fenomena di muka bumi. Pola-pola kehidupan masa lampau beserta kejadian-kejadian penting yang terjadi di dalamnya akan dirangkai secara spasial dan temporal guna memahami dampak kumulatifnya terhadap situasi masa kini dan memperkirakan kecendrungan di masa depan. Variasi keruangan mengenai perubahan pola relasi serta interaksi antar gejala-gejala fisik dan sosial sebagai akibat dari perkembangan peradaban dalam jangka waktu yang panjang (diakronik) akan menjadi salah satu topik dalam diskusi mata ajar ini. Mata ajar ini juga akan menguraikan pendekatan guna menyusun rekonstrusi spasial perubahan dan perkembangan pola-pola kehidupan dalam satu rentang waktu dengan menekankan pada pemahaman integratif terhadap dinamika kehidupan dalam suatu wilayah. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Pendekatan discovery dilaksanakan dengan menggunakan LKM . Media pembelajaran menggunakan slide power point. Penilaian hasil belajar mahasiswa melaluikuis, UTS dan UAS, tugas.
4 Tata Negara RI Mata kuliah Tata Negara ini berbobot 2 SKS. Matakuliah ini bertujuan untuk memberikan
92
perspektif mendasar dan dinamika sistem ketata negaraan tentang hak-hak dan kewajiban warga Negara khususnya yang berkaitan dengan praktik penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. Mata kuliah ini memfokuskan pada pemahaman koprehensif terhadap nilai ketanegaraan dan tata pemerintahan, hubungan antar warga negara dengan negara serta hubungan pemerintah daerah dan pusat didalam sistem pemerintahan Indonesia.Kegiatan perkuliahan meliputi tatap muka untuk menyampaikan materi, pemberian tugas, dan diskusi kelompok. Evaluasi dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta penilaian terhadap tugas mahasiswa.
5
Antropologi
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah sebagai pelengkap da;am mata kuliah yang lain dan mata kuliah Antropologi Budaya di arahkan untuk pemahaman mendalam mengenai kebudayaan manusia. Mata kuliah ini membahas tentang pengertian Antropologi Budaya, Obyek Antropologi Budaya, Fungsi Antropologi, Budaya pada masyarakat yang sedang berkembang, kepribadian, unsure-unsur kepribadian seperti perasaan, dorongan naluri, kehidupan politik manusia dalam masyarakat, berbagai wujud kolektif manusia, unsure-unsur masyarakat termasuk kategori sosial, golongan sosial, kebudyaan, sifat super organic dari kebudayaan, wujud-wujud kebudayaan, adat istiadat, norma dan hukum, unsure-unsur kebudayaan, integrasi kebudayaan dan fokus kebudayaan
6
Dunia Pariwisata
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk mengenal perkembangan pariwisata di indonesia. Mata kuliah ini membahas hakikat pariwisata, perhotelan, pemandu wisata, analisis swot objek wisata. Tugas dan fungsi pramu wisata. Mata kuliah ini juga membawa mahasiswa ke objek wisata untuk melakukan tinjauan lapangan.
7
Kewirausahaan
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk berwira usaha. Mata kuliah ini membahas mengenai peluang usaha, stragtegi mengembangkan usaha, kiat-kiat menciptakan peluang usaha yang baru.
8 Sosiologi Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan
93
peserta didik memiliki kemampuan untuk mengenal perkembangan sosial masyarakat. Mata kuliah ini membahas konsep dasar sosiaologi, interaksi sosial, konflik sosial, perubahan sosial dan lain sebagainya.
9
Jurnalistik
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk membuat tulisan-tulisan yang akan di terbitkan di majalah dan koran. Mata kuliah ini membahas cara menulis, strategi memperoleh isi tulisan, mengedit tulisan untuk di cetak di media massa dan lain sebagainya.
10
Pengetahuan Komputer
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta didik memiliki kemampuan untuk mengoperasikan komputer menggunakan program microsoft word, microsoft excel, microsoft powerpoint, microsoft acces dan publikasi karya melui website yang dibuat sendiri oleh mahasiswa.
94
9. SEBARAN MATA KULIAH
SEMESTER 1
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 UXN1005 Pendidikan Pancasila 1900 0 0 2 2 UXN1007 Bahasa Indonesia 1920 0 0 2 3 KPA4101 Landasan Pendidikan 1920 0 0 2 4 KPA4104 Manajemen Pendidikan 1890 0 0 2 5 KPP4101 Sejarah Indonesia I 2880 0 0 3 6 KPP4111 Sejarah Eropa 2880 0 0 3 7 KPP4116 Pengantar Ilmu Sejarah 1600 0 0 2 8 KPP4120 Sejarah Local 1920 0 0 2 9 KPP4126 Sejarah Perekonomian 1890 0 0 2
10 KPD4102 Ekonomi 0 0 2 JUMLAH 22
SEMESTER 2
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH
1
UXN1001 Pendidikan Agama Islam 1870 0 0
2 UXN1002 Pendidikan Agama Katolik 1870 0 0 UXN1003 Pendidikan Agama Protestan 1870 0 0 UXN1004 Pendidikan Agama Budha 1870 0 0
2 UXN1006 Pendidikan Kewarganegaraan 1800 0 0 2
95
3 UXN1008 Bahasa Inggris 1920 0 0 2 4 KPA4206 Ilmu Pengetahuan Lingkungan 1920 0 0 2 5 KPA4202 PPD 1890 0 0 2 6 KPA4205 Kurikulum Bel & Pembelajaran 1890 0 0 2 7 KPP4202 Sejarah Indonesia II 2880 0 0 3 8 KPP4207 Sejarah Asia Timur 2870 0 0 3 9 KPP4218 Sejarah Pendidikan 1890 0 0 2
10 KPP4219 Sejarah Maritim 1920 0 0 2 JUMLAH 22
SEMESTER 3
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPA4103 BK 1900 0 0 2 2 KPP4143 Media Pembelajaran Sejarah 1900 0 0 2 3 KPP4146 Magang 1 0 0 3840 1 4 KPP4103 Sejarah Indonesia III 2800 0 0 3 5 KPP4108 Sejarah Oceania Dan Australia 2850 0 0 3 6 KPP4110 Sejarah Asia Selatan 2880 0 0 3 7 KPP4130 Arsip Dan Bahasa Sumber 1500 0 800 2 8 KPP4131 Pendidikan Ilmu Sosial 1920 0 0 2 9 KPP4132 Kajian Masyarakat Indonesia 1920 0 0 2
10 KPP4136 Dunia Pariwisata 1280 0 1600 2 JUMLAH 22
96
SEMESTER 4
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPA4206 Pengembangan Profesi Guru 1900 0 0 2 2 KPP4242 Strategi Pembelajaran Sejarah 1890 0 0 2 3 KPP4244 Penilaian Pembelajaran Sejarah 1920 0 0 2 4 KPP4204 Sejarah Indonesia IV 2880 0 0 3 5 KPP4209 Sejarah Asia Barat Daya 2880 0 0 3 6 KPP4221 Paham-Paham Besar Dalam Sejarah 1920 0 0 2 7 KPP4227 Sejarah Politik 1920 0 0 2 8 KPD4201 Geografi 0 0 2 9 KPP4234 Tata Negara RI 1870 0 0 2
10 KPP4235 Antropologi 1920 0 0 2 JUMLAH 22
SEMESTER 5
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPA4107 Pendidikan Budaya Melayu 1885 0 0 2 2 KPP4142 Telaah Kur. Dan Perenc. Pemb. Sejarah 1890 0 0 3 3 KPP4147 Magang 2 0 0 3840 1 4 KPP4151 Statistik Pendidikan 1200 1200 0 2 5 KPP4105 Sejarah Indonesia V 2880 0 0 3
97
6 KPP4106 Sejarah Amerika 2860 0 0 3 7 KPP4125 Metodologi Sejarah 1920 0 0 2 8 KPP4133 Geografi Sejarah 1200 0 1800 2 9 KPP4137 Kewirausahaan 1200 0 2000 2
10 KPP4138 Sosiologi 1920 0 0 2 JUMLAH 22
SEMESTER 6
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPP4245 Praktek Pengajaran Sejarah 0 3840 0 2 2 KPP4249 Inovasi Pendidikan 1500 600 0 2 3 KPP4250 Penelitian Pendidikan Sejarah 1900 0 0 2 4 KPP4212 Sejarah Afrika 2850 0 0 3 5 KPP4222 Sejarah Social 1890 0 0 2 6 KPP4224 Filsafat Sejarah 2880 0 0 3 7 KPP4228 Historiografi 1920 0 0 2 8 KPP4229 Sejarah Kebudayaan Indonesia 1885 0 0 2 9 KPP4239 Jurnalistik 1200 0 2000 2
10 KPP4240 Pengetahuan Komputer 720 4800 0 2 JUMLAH 22
98
SEMESTER 7
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPP4148 Magang 3 0 0 6600 2 2 KPP4113 Sejarah Riau 1870 0 400 2 3 KPP4115 Sejarah Asia Tenggara 2880 0 0 3 4 KPP4117 Praktikum Sejarah 360 1800 6000 3 5 KPP4123 Sejarah Intelektual 1900 0 0 2
JUMLAH 12
SEMESTER 8
NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SKS
TEORI PRAKTEK LAPANGAN JUMLAH 1 KPP4214 Sejarah Islam 1920 0 0 2 2 UXN1009 KKN 4 3 KPP4252 Skripsi 5760 0 0 6
JUMLAH 12 TOTAL SKS 156
99
top related