LE TOUCHER RELATIONNEL - ELIXIR Formations
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INSTITUT DE FORMATION ELIXIR Apprendre, communiquer, ressentir
Tél : 06 09 57 37 32
Organisme n° 73310739631 – Siret : 802 701 797 00028
LE TOUCHER RELATIONNEL
PUBLIC CONCERNE
Tous les professionnels de santé
RESUME
Le toucher tient une place importante dans la communication face à des personnes en
situation de dépendance. Les soignants pratiquent quotidiennement la communication
tactile lors des actes de soin. Leurs actions transmettent des messages. Le toucher et la
communication non verbale s'avèrent être les facteurs les plus efficaces pour faciliter la
relation avec le patient. La stimulation cutanée véhicule le soutien affectif, l'encouragement
et soulage les douleurs. La sensation tactile apporte une certaine sécurité, diminue le
sentiment de solitude, permet de partager chaleur, confiance et rehausse l'image de soi.
PRESENTATION ET OBJECTIFS DE LA FORMATION
Le toucher permet un relâchement du corps et de l’esprit, état privilégié de contact avec nos
ressources. Le MIEL® une technique originale de «toucher relationnel», ressourçant,
réparateur, qui respecte le rythme et le besoin de chaque personne. Art du dialogue non-
verbal, il enseigne comment entrer dans un véritable dialogue en prenant en compte les
dimensions et manifestations plurielles de l’être humain. Qu'il s'agisse du langage corporel,
émotionnel ou verbal, chaque "message" a son importance et sa signification.
délier le corps, explorer le lâcher-prise corps - mental, apprendre à me détendre afin
de transmettre un toucher de qualité
apprendre les mouvements essentiels et fondamentaux de relaxation : dos, jambes,
bras… et les gestes qui apaisent, réconfortent et apportent sécurité, mieux-être,
confiance, en vue du soulagement d’une douleur physique ou d’une souffrance
morale.
acquérir des postures ergonomiques pour retrouver verticalité, équilibre, stabilité,
ancrage, fluidité et éviter les tensions corporelles et désagréments physiques :
accidents, mauvaises postures, déséquilibre.
développer l’écoute et le respect de soi et de l’autre.
établir et adapter en permanence son positionnement émotionnel, sa juste distance :
ne pas envahir, ne pas se laisser envahir, éviter les conflits
ancrer la pleine conscience, la pleine présence à soi, à l’autre, au monde
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améliorer sa respiration : les réflexes conditionnés, le souffle libéré
accueillir et accompagner des manifestations verbales, non verbales, corporelles,
émotionnelles
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
A l’issue de la formation les participants seront capables de :
Développer la perception de leurs propres sensations
Ecouter le corps pour trouver le toucher juste
Adopter et utiliser un mode de communication basé sur la sensibilité profonde et
l’intuition pour soutenir, réconforter et apaiser les patients
Apporter un bien être à la personne par un toucher ou des massages adaptés lors des
actes de soins
Adapter les techniques aux besoins et attentes des personnes soignées,
Acquérir et maîtriser les techniques simples de massage et de mobilisation douce
dans diverses situations de soins
Enrichir sa qualité de présence à l'autre afin d'améliorer l'attention que l'on lui porte.
Développer ses capacités verbales et non verbales
Participer au soulagement de la douleur par la diminution de la composante
émotionnelle et psychique auprès des patients et une écoute adaptée
PROGRAMME
TOUCHER ET REPRESENTATIONS
Temps d’échange afin de permettre à chacun d’exprimer : Ses attentes, ses propres
représentations, ce que véhicule pour lui le toucher comme images, pensées, son vécu, son
expérience, ses craintes…, sa conception de la pratique des massages dans
l’accompagnement des patients.
Présentation du toucher dans ses différentes dimensions sociologique et culturelle,
physiologique et psychologique.
Approche sociologique et culturelle:
La place du corps, du toucher à travers les différentes cultures et religions (toucher/tabou,
toucher codifié, ritualisé…), son incidence dans la vie des personnes, les modes de relations
sociales, la conception et la pratique des soins.
Approche psychologique et physiologique:
- Le toucher dans le développement de l’être humain : l’importance du contact corporel et
les soins de maternage dans le bon développement psychique de l’enfant, ses conséquences
dans la vie affective et sexuelle à l’âge adulte, ses répercussions dans l’acceptation du
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vieillissement et des états de dépendance.
- Approche de l’Autre dans sa globalité :
L'image consciente et inconsciente du corps physique, émotionnel, mental.
Les perturbations de l'image du corps (troubles spatio-temporels, de l'identité, confusion)
Les cuirasses musculaires, prises en compte des empreintes du passé, des mémoires
cellulaires, des souffrances, lecture et décodage biologique des représentations corporelles.
Les troubles de la perception sensorielle, conséquences sur la relation à l'autre
Les besoins et les résistances par rapport au toucher (quête ou refus ?)
- L’impact du toucher sur la santé : intégrité de la peau, système respiratoire et
cardiovasculaire, système immunitaire, fonctionnement musculaire.
LA RELATION SOIGNANT / SOIGNE A TRAVERS LE TOUCHER
Les demandes, les distances, l’implication et les qualités nécessaires à une pratique juste, les
limites, les défenses et résistances…
La nécessité d’instaurer un climat de confiance : pourquoi et comment.
Voir ce qui se joue dans la relation par le biais de nos cinq sens, développer le sens du
toucher, la capacité du contact corporel, la présence à l'autre à travers ses mains
LA COMMUNICATION VERBALE ET NON VERBALE DANS LES SOINS
La communication verbale : la voix, le ton, le débit, l'articulation, l'impact des mots utilisés
La communication non verbale : les attitudes, gestes, regards, toucher.
La place de l'écoute et du silence dans la communication.
L'observation et le décodage des messages corporels émis par la personne soignée.
Le passage de la communication verbale à la communication non verbale : Le langage du
corps, la « Validation de Naomi FEIL ».
Réflexion individuelle et collective sur les difficultés rencontrées.
LA RELATION DANS LE TOUCHER
Le toucher relationnel dans ses différentes fonctions :
- Le maintien de l'identité, de la conscience de soi, du contact avec le réel.
- L'expression et la perception des émotions et des affects : initiation à une lecture
introspective de sa façon de faire et d'être par des techniques de relaxation, de visualisation
et de centrage avant de prendre soin de l'autre.
Le toucher empathique : L’écoute empathique crée la confiance, réduit l’anxiété et restaure
le sentiment de dignité et de respect de l'autre.
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Le toucher massage :
- Définition, histoire, droit : L’approche corporelle par les soignants et la kinésithérapie : des
approches complémentaires
- Les différentes manœuvres
- Bénéfices et contre indications du « Toucher massage »
Exercices pratiques de prise de conscience de son corps et auto massage : apprentissage des
mouvements et découverte d’une anatomie vivante et consciente. Sentir sur soi avant de
donner…
Initiation aux techniques de massage : Do-in : Protocole d’automassage, apprentissage des
points clés à connaitre
Mains, pieds, tête, nuque, dos et ventre. Exercices simples et rassurants.
Postures et bon positionnement du soignant et du soigné.
Les adjuvants au massage : les talcs, huiles et crèmes
Initiation à l'utilisation des huiles essentielles dans les huiles de massage, leurs propriétés et
leurs limites en milieu hospitalier.
L’APPROCHE CORPORELLE DANS LA PRATIQUE SOIGNANTE AU
QUOTIDIEN
Expérimentation pratique du souffle et de son impact dans la relation.
Rappels anatomo-physiologiques du système cardio-respiratoire pour mettre du sens
aux pratiques.
Développer la confiance en soi en aiguisant la conscience du langage du corps,
prendre conscience de l’importance du contact et de l’investissement corporel du
soignant dans la qualité des soins.
Recherche d'attitudes adaptées lors des soins, activités de nursing et actes de la vie
quotidienne.
Réflexion sur savoir trouver la « bonne distance » «et le sens du mot « empathique »
Prendre soin de soi pour se rendre disponible à l’autre : Détente en trois points,
échange entre collègues sur les temps de pause, les 20 respirations connectées,
visualisation de « la corde d'amarrage »
Études de cas apportées par les stagiaires ou le formateur.
La mise en place des conditions satisfaisantes :
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L’importance du lieu, d'une ambiance: lumière, diffuseur d'huiles
essentielles, température… Amener à visualiser comment « créer son
sanctuaire » par des techniques de sophrologie et d’ancrage.
Le temps nécessaire aux massages et les contraintes institutionnelles :
respect du rythme de la personne, durée des séances et régularité du
travail proposé.
SEQUENCIEL
Jour Contenu de la formation
Objectif pédagogique Durée Méthodes pédagogiques
Moyens pédagogiques
Jour 1 Présentations Attentes Météo
Cohésion de groupe 1h Ice-breaking Jeux de balle dessins
Réflexions personnelles et collectives sur le toucher
Présentation de la théorie : communication verbale et non verbale
3h Expériences pratiques suivies de partages et échanges
jeux de cartes sur les valeurs, bandeau ouverture des 5 sens
Relaxation Savoir ressentir sur soi 1h Expérimentation du training autogène
Tapis, plaid, musique
Auto massages Apprentissage de l'anatomie vivante sur soi - DO IN
2h Exercices pratiques
Démonstration
Jour 2 Évaluations Météo Conscience de soi 30' Exercices de prise de conscience du corps en musique
Polycop, musique
Relaxation de l'algue
Comprendre la relation soignant/soigné Accepter de s’abandonner
1h Exercice pratique en binôme debout
Démonstration musique
L'approche du toucher empathique au niveau de la nuque
Présence, conscience et écoute à travers les mains
2h Travail en binôme Tapis, plaid
Les différents massages : Bénéfices et contre indications
Théorie visant à mettre du sens aux pratiques
3h Présentation Pratique questionnement
Recherche autonome en 2 groupes puis réajustements
Réévaluation et partages
Conscience subjective de l'effet des techniques expérimentées
30' Prise de conscience, échanges
Polycop, dessin
Jour 3 Partage des expériences vécues
Réajustement des objectifs et du contenu
1h Tour de table, expression libre
Paroles échanges
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pendant l'intersession Nouvelles attentes
Auto massages suite - Échanges en binôme
Percevoir la justesse du geste sur soi et les autres
3h Exercices pratiques
Démonstration
Techniques de massages mains
Apprentissage des gestes justes, écoute des ressentis
1h Exercices en binôme
Huile de massage serviette démonstration
Les mobilisations douces et l'anatomie vivante
Trouver les gestes justes 1h Exercices pratiques en binôme
Tapis
Approfondissement des techniques de massage et de mobilisation
Intégration des gestes spécifiques pour prendre soin par le toucher
1h
Pratique en binôme Commentaires et analyse de pratique
Tapis, huiles talc ,serviette musique
Jour 4 Évaluations Météo Conscience de soi 30' Exercices de prise de conscience du corps en musique
Polycop, musique
Les adjuvants : ambiance, huiles essentielles
Théorie et conseils 1h Enseignement démonstration Relaxation olfactive
Huiles essentielles, huiles de massage
Approfondissement des techniques de respiration
Intégration du souffle et pratiques psychocorporelles
2h
Commentaires et analyse de pratique
Tapis, serviette musique
La présence et le massage intuitif : se libérer de la technique
Affiner les gestes, Les différents massages : décodage biologique du corps
3h Présentation Pratique questionnement
Recherche autonome en binôme puis réajustements
Réévaluation partages et bilan de la formation remise des attestations, Clôture
Conscience subjective de l'effet des techniques expérimentées. Partage des plus et des moins de la formation
30' Prise de conscience, échanges
Polycop, dessin cercle de parole, poème de clôture
METHODES PEDAGOGIQUES
Apports théoriques – supports pédagogiques remis aux stagiaires
Exercices de contacts et de jeux basés sur les bases de la communication non verbale.
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Organisme n° 73310739631 – Siret : 802 701 797 00028
Exercices pratiques d’apprentissage des gestes « justes » : toucher, relaxation,
respiration
Exercices permettant les prises de conscience de ce qui se passe dans cette relation
non verbale en moi et chez l’autre : relaxation, centrage, travail respiratoire et
échanges interactifs
Nombreux exercices d’observation visant une meilleure connaissance de soi et
découverte de l’autre.
Exercices favorisant l’intégration et l’utilisation consciente du toucher lors des actes
de soins
Analyse des pratiques, études de cas, exercices corporels concentrés sur la relation
soignant - soigné.
La pédagogie sera active en privilégiant l’expérimentation des dimensions de la
communication verbale et non verbale dans la relation soignant /soigné par des exercices
dynamiques en binôme, pour cela un nombre pair de stagiaires est préférable.
MATERIEL PEDAGOGIQUE
Vidéo projecteur
RECOMMANDATIONS
Tenue confortable, grande serviette éponge, tapis de gymnastique, plaid chaud
NOMBRE DE PARTICIPANTS
14 personnes maxi, nombre pair préférable
FORMATEUR Sylvie CARAYON : Masseur kinésithérapeute DE de formation, Formatrice en formation
continue
Thérapeute Psycho Corporel et Art-thérapeute évolutive
DUREE ET HORAIRES 4 journées présentielles (2+2)
De 9h à 12h30 et de 14h à 17h30
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