Le Réseau UNEVOC · 2016. 2. 11. · 2 Le Réseau UNEVOC: Manuel de procédures opérationnelles Manuel élaboré par le Centre international UNESCO-UNEVOC pour l’enseignement

1Le Reacuteseau UNEVOC Manuel de proceacutedures opeacuterationnelles

Le Reacuteseau UNEVOC Manuel de proceacutedures opeacuterationnelles

Centre International UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels

Bonn Allemagne

Centre internationalpour lrsquoenseignement etla formation techniqueset professionnels

Organisationdes Nations Unies

pour lrsquoeacuteducationla science et la culture

2 Le Reacuteseau UNEVOC Manuel de proceacutedures opeacuterationnelles

Manuel eacutelaboreacute par le

Centre international UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels

UN Campus Platz der Vereinten Nationen 1 53113 BonnAllemagne

unevocnetworkunescoorg Teacuteleacutephone +49 228 8150-100 Teacuteleacutefax +49 228 8150-199

copy UNESCO 2015

Table des matiegraveresPreacuteface 4Glossaire 5Acronymes et abreacuteviations 6Chapitre 1 LrsquoUNESCO-UNEVOC en un coup drsquoœil 711 Contexte 712 Le Centre international UNESCO-UNEVOC (UNESCO-UNEVOC) 913 Le Reacuteseau UNEVOC 914 Les Centres UNEVOC 1015 Les Centres UNEVOC en charge de la coordination des groupes (CCC) 12Chapitre 2 Devenir Centre UNEVOC 1421 Avantages de lrsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC 1422 Rocircle et responsabiliteacutes drsquoun centre UNEVOC 1523 Critegraveres pour devenir Centre UNEVOC 1524 Cinq eacutetapes pour se joindre au Reacuteseau UNEVOC 16Chapitre 3 Eacutetablissement et gestion drsquoun Centre UNEVOC 1831 Deacutesignation du coordonnateur drsquoun Centre UNEVOC 1832 Meacutethodes types de gestion drsquoun Centre UNEVOC 1933 Interaction avec les parties prenantes 21Chapitre 4 Plan de travail rapport drsquoavancement et suivi et eacutevaluation 2641 Plan de travail biennal 2642 Rapport drsquoavancement et suivi 2743 Cycles drsquoadheacutesion 2744 Clauses de reconduction et clause drsquoexpiration 28Chapitre 5 Le Centre UNEVOC en action 2951 Mobiliser des ressources agrave lrsquoappui du Centre UNEVOC 2952 Contribuer agrave lrsquoameacutelioration du systegraveme national drsquoEFTP 2953 Assumer des fonctions de plate-forme drsquoeacutechange et de partage des connaissances 3054 Assurer la visibiliteacute du Centre UNEVOC 3255 Lancer et mener des recherches 33Annexes 34Annexe 1 Historique du Centre international UNESCO-UNEVOC 34Annexe 2 Documents importants et reacutefeacuterences web 38Annexe 3 Modegravele indicatif de plan de travail biennal 40Annexe 4 Sites web importants 41Reacutefeacuterences 42

PreacutefaceCe manuel est un document

de reacutefeacuterence destineacute agrave communiquer les regravegles geacuteneacuterales de coopeacuteration des Centres UNEVOC une fois qursquoils font partie du Reacuteseau UNEVOC ndash un reacuteseau mondial et

inclusif drsquoapprentissage composeacute drsquoinstitutions et drsquoorganisations intervenant dans lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) et drsquoEacutetats membres de lrsquoUNESCO Il fixe les proceacutedures cadres les structures et les relations au sein du Reacuteseau

Le manuel est composeacute de cinq chapitres

Le chapitre 1 deacutecrit le contexte des activiteacutes de lrsquoUNESCO en matiegravere drsquoEFTP agrave la lumiegravere du mandat et de la mise en place du Centre international UNESCO-UNEVOC (deacutesigneacute ci-dessous par son appellation abreacutegeacutee UNESCO-UNEVOC) Il fournit des deacutefinitions et explique les fonctions des diffeacuterentes entiteacutes telles que lrsquoUNESCO-UNEVOC le Reacuteseau UNEVOC les Centres UNEVOC et les Centres UNEVOC en charge de la coordination des groupes (CCC)

Le chapitre 2 preacutesente les proceacutedures drsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC Il preacutecise les critegraveres drsquoeacuteligibiliteacute les exigences agrave remplir et les avantages que preacutesente le statut de Centre UNEVOC

Le chapitre 3 preacutesente le processus de deacutesignation drsquoun coordonnateur de Centre UNEVOC des meacutethodes types de gestion drsquoun Centre UNEVOC et les rocircles des principales parties prenantes avec les moyens de mettre en place de solides partenariats

Le chapitre 4 preacutesente les meacutecanismes par lesquels les Centres UNEVOC srsquoacquittent de leur mission de coopeacuteration avec lrsquoUNESCO pour la reacutealisation de ses programmes Il deacutecrit les principaux aspects agrave prendre en compte pour la planification la mise en œuvre et lrsquoeacutevaluation du travail des Centres UNEVOC Il preacutecise par ailleurs drsquoimportantes

informations sur le maintien et la reconduction de leur statut Il deacutefinit les conditions dans lesquelles il y est mis fin en cas drsquoinactiviteacute au sein du reacuteseau ou de deacutefaillance agrave srsquoacquitter des objectifs du reacuteseau

Le chapitre 5 informe les Centres UNEVOC de la meilleure faccedilon de srsquoacquitter de leur mission pour beacuteneacuteficier au mieux des eacutechanges et de la coopeacuteration internationaux et renforcer leur impact au niveau reacutegional et national

Les informations et proceacutedures qui figurent dans ce manuel sont conformes aux principes de la section consacreacutee au Reacuteseau UNEVOC dans la Strateacutegie globale pour les partenariats approuveacutee agrave la 192egraveme session du Conseil exeacutecutif de lrsquoUNESCO le 6 septembre 2013 puis adopteacutee par la Confeacuterence geacuteneacuterale agrave sa 37egraveme session

Ce manuel vise eacutegalement agrave aider toutes les parties prenantes de lrsquoEFTP y compris les Commissions nationales pour lrsquoUNESCO agrave mieux comprendre les processus du Reacuteseau les avantages lieacutes agrave la preacutesence dans un pays de Centres UNEVOC actifs et les perspectives de lancement de collaborations avec les parties prenantes de lrsquoEFTP du pays

Ce manuel fera lrsquoobjet drsquoune remise agrave jour en tant que de besoin

Le soutien et les contributions des Centres UNEVOC et du secreacutetariat de lrsquoUNESCO-UNEVOC ont joueacute un rocircle preacutecieux lors de la conception et de lrsquoeacutelaboration de ce manuel qui constituera un instrument utile pour assurer lrsquoefficaciteacute de la gestion du reacuteseau

Shyamal Majumdar Directeur Centre international UNESCO-UNEVOC Bonn Allemagne

Glossaire Bureau hors Siegravege de lrsquoUNESCO

Un bureau de lrsquoUNESCO situeacute ailleurs qursquoau Siegravege parisien et pouvant revecirctir lrsquoune des formes suivantes

- bureau reacutegional les bureaux reacutegionaux et les conseillers reacutegionaux sont speacutecialiseacutes dans le domaines de lrsquoeacuteducation de la science des sciences sociales de la culture et de la communication et fournissent un appui speacutecialiseacute aux bureaux multipays et bureaux nationaux dans une reacutegion donneacutee

bull bureau national desservant un seul Eacutetat membre

bull bureau multipays couvrant un groupe de pays

bull bureau de liaison il existe quatre bureaux de liaison assurant la liaison avec lrsquoOrganisation des Nations Unies avec lrsquoUnion africaine et la Commission eacuteconomique pour lrsquoAfrique avec lrsquoUnion europeacuteenne et ses organes subsidiaires

Pour en savoir plus sur les bureaux hors Siegravege de lrsquoUNESCO priegravere de consulter la page suivante httpwwwunescoorgnewfrbfcall-offices

Centre en charge de la coordination des groupes (CCC)

Un Centre UNEVOC assumant des tacircches de coordination dans une reacutegion ou un groupe

Centre UNEVOC Une institution drsquoEFTP faisant partie du Reacuteseau UNEVOC

Coordonnateur de Centre UNEVOC

Une personne deacutesigneacutee pour assurer la coordination drsquoun Centre UNEVOC dans un pays donneacute

Coordonnateur de groupe

Un coordonnateur de Centre UNEVOC qui assure certaines tacircches de coordination dans un groupe de Centres UNEVOC

Groupe Un groupe de Centres UNEVOC dans une reacutegion donneacutee Il y a geacuteneacuteralement deux agrave quatre groupes dans une reacutegion

Institution drsquoEFTP Une institution intervenant dans lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP)

Instituts et Centres de lrsquoUNESCO

Les instituts sont des deacutepartements speacutecialiseacutes de lrsquoOrganisation qui neacuteanmoins appuient les programmes de lrsquoUNESCO en fournissant au mecircme titre que les bureaux reacutegionaux un soutien speacutecialiseacute aux bureaux multipays et aux bureaux nationaux

Portail du Reacuteseau UNEVOC

Un site web preacutesentant le profil de chaque Centre UNEVOC avec des informations et les actualiteacutes correspondantes

Reacuteseau UNEVOC Le reacuteseau mondial de lrsquoUNESCO pour la coopeacuteration en matiegravere drsquoEFTP dont la plaque tournante est le Centre international UNESCO-UNEVOC agrave Bonn Allemagne

UNESCO-UNEVOC Centre International UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels Bonn Allemagne

Acronymes et abreacuteviations

reacuteSEAU Reacuteseau du systegraveme des eacutecoles associeacutees de lrsquoUNESCO

CCCs Centres en charge de la coordination des groupes

Cedefop Centre europeacuteen pour le deacuteveloppement de la formation professionnelle

EFA Education pour tous

ETF Fondation europeacuteenne pour la formation

OIT Organisation internationale du travail

OMD Objectifs du Milleacutenaire pour le deacuteveloppement

OCDE Organisation de Coopeacuteration et de Developpement eacuteconomique

ETP Education technique et professionelle

EFTP Education and formation technique et professionel

ONU Organisation des Nations Unies

UNESCO Organisation des Nations Unies pour lrsquoeacuteducation la science et la culture

UNEVOC Acronyme associant UNESCO et VOCational education terme anglais deacutesignant la formation professionnelle

Il se reacutefeacuterait agrave lrsquoorigine au laquoProjet international sur lrsquoenseignement technique et professionnelraquo faisant lrsquoobjet drsquoun accord conclu entre lrsquoUNESCO et le gouvernement allemand le 17 juillet 1992

Le chapitre 1 preacutesente les activiteacutes deacuteployeacutees par lrsquoUNESCO ces derniegraveres anneacutees en matiegravere

drsquoenseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) Il deacutefinit par ailleurs les rocircles respectifs du Centre international UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (UNESCO-UNEVOC) du Reacuteseau UNEVOC des Centres UNEVOC et des Centres UNEVOC en charge de la coordination des groupes (CCC)

11 Contexte

Les racines de lrsquoUNESCO-UNEVOC remontent agrave 1987 et au premier Congregraves international de lrsquoUNESCO1 sur le deacuteveloppement de lrsquoenseignement technique et professionnel organiseacute agrave Berlin Reacutepublique deacutemocratique allemande Il avait eacuteteacute suggeacutereacute que lrsquoUNESCO soutienne la mise en place drsquoun centre international de recherche et deacuteveloppement

1 CongregravesinternationalsurledeacuteveloppementdelrsquoenseignementtechniqueetprofessionnelRapportfinalUNESCOReacutepubliquedeacutemocratiqueallemande22juinndash1erjuillet1987httpunesdocunescoorgimages0007000759075959fbpdf

sur lrsquoEFTP appeleacute agrave coopeacuterer avec la Section de lrsquoEFTP du Siegravege de lrsquoUNESCO agrave Paris

Une eacutetude de faisabiliteacute a eacuteteacute demandeacutee en 1989 par la Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO Lrsquoeacutetude a eacuteteacute finaliseacutee deacutebut 1991 Agrave la 26egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO au cours de lrsquoanneacutee 1991 les Eacutetats membres ont autoriseacute le Directeur geacuteneacuteral de lrsquoUNESCO agrave lancer un Projet international sur lrsquoenseignement technique et professionnel

En 1992 lrsquoUNESCO a accepteacute une offre du gouvernement allemand proposant drsquoaccueillir ce projet international agrave Berlin Allemagne et le projet a deacutemarreacute en 1993 Une petite eacutequipe de gestion a eacuteteacute mise en place agrave Berlin Lrsquoune de ses toutes premiegraveres activiteacutes a eacuteteacute la creacuteation drsquoun reacuteseau international drsquoinstitutions drsquoEFTP Ce reacuteseau a reccedilu le nom de Reacuteseau UNEVOC

Une eacutevaluation indeacutependante de ce projet a eacuteteacute meneacutee en 19961997 Lrsquoune de ses conclusions a eacuteteacute qursquoil eacutetait souhaitable de doter le projet drsquoune structure plus permanente

Chapitre 1 LrsquoUNESCO-UNEVOC en un coup drsquoœil

Le Centre International UNESCO-UNEVOC est situeacute sur le campus des Nations-Unies agrave Bonn (Allemagne) depuis 2006

Agrave la 30egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO en 1999 une reacutesolution (30 Res9)2 a autoriseacute le Directeur geacuteneacuteral agrave mette en place un Centre international pour lrsquoenseignement technique et professionnel Le 12 juillet 2000 lrsquoUNESCO et le gouvernement allemand signaient un accord de siegravege par lequel lrsquoAllemagne srsquoengageait agrave mette agrave disposition drsquoimportantes ressources pour la mise en place et le fonctionnement drsquoun centre international sur lrsquoEFTP Lrsquoaccord de siegravege3 stipule

(1) SouslasupervisionduSiegravegedelrsquoUNESCOleCentrefourniraunmeacutecanismeefficacepourlrsquoameacuteliorationdelrsquoutilisationdesressourceshumainesetfinanciegraveresdisponiblesagravelrsquoappuidesEacutetatsmembresenmatiegraveredrsquoEFTPetpourlrsquoeacutelaborationdrsquoinstrumentsetdemodaliteacutespropresagravefaciliterlamiseenœuvredesactiviteacutesparleSiegravegedelrsquoUNESCOlesbureauxhorsSiegravegedelrsquoOrganisationleReacuteseauUNEVOCetsesmembresdemecircmequelespartenairesconcerneacutes

(2) LeCentreapourmissiondefournirdesconnaissancesspeacutecialiseacuteesetunsoutientechniqueauProgrammeinternationaldelrsquoUNESCOsurlrsquoEFTPenjouantlerocircledecentredrsquoeacutechangedrsquoinformationsetdrsquoassurerlafonctiondeCentredecoordinationduReacuteseauUNEVOCIlsertdeCentredereacutefeacuterenceetderessourcespourlesactiviteacutesdelrsquoUNESCOenmatiegraveredrsquoEFTPetfournitagravesespartenaireslesservicescorrespondants

En septembre 2000 le projet a eacuteteacute transfeacutereacute depuis Berlin vers le nouveau Campus des Nations Unies agrave Bonn En 2002 a eu lieu lrsquoinauguration officielle du Centre international UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (UNESCO-UNEVOC)

Des informations compleacutementaires figurent en annexe 1 laquoHistorique du Centre international UNESCO-UNEVOC (1987-2013)raquo et en annexe 2 laquoDocuments importantsraquo

2 ActesdelaConfeacuterencegeacuteneacuterale30esessionParis26octobre-17novembre1999Volume1Reacutesolutionshttpunesdocunescoorgimages0011001185118514fpdf

3 AccordentrelegouvernementdelaReacutepubliquefeacutedeacuteraledrsquoAllemagneetlrsquoOrganisationdesNationsUniespourlrsquoeacuteducationlascienceetlaculturerelativeagravelrsquoaccueilduCentreinternationaldelrsquoUNESCOpourlrsquoenseignementetlaformationtechniquesetprofessionnelsBonnle12juillet2000

12 Le Centre international UNESCO-UNEVOC (UNESCO-UNEVOC)

LrsquoUNESCO-UNEVOC est le centre speacutecialiseacute de lrsquoUNESCO en matiegravere drsquoEFTP et fait donc partie inteacutegrante de lrsquoUNESCO Il opegravere en eacutetroite collaboration avec la Section de lrsquoEFTP au Siegravege de lrsquoOrganisation agrave Paris et il met en œuvre ses activiteacutes au niveau des pays en coopeacuteration avec les bureaux hors Siegravege de lrsquoUNESCO et les Instituts et Centres de lrsquoUNESCO LrsquoUNESCO-UNEVOC assume la fonction de plaque tournante du Reacuteseau UNEVOC Aux termes de la reacutesolution 314 de lrsquoUNESCO lrsquoUNESCO-UNEVOC a pour mandat drsquoaider les Eacutetats membres de lrsquoUNESCO agrave deacutevelopper leurs systegravemes drsquoEFTP Ce mandat lui enjoint en particulier de contribuer aux objectifs majeurs de lrsquoUNESCO en matiegravere drsquoEFTP agrave savoir le deacuteveloppement de lrsquoEFTP dans le monde en aidant les Eacutetats membres agrave eacutelaborer des politiques et agrave promouvoir des pratiques portant sur lrsquoeacuteducation pour le monde du travail et le deacuteveloppement des compeacutetences agrave lrsquoappui de lrsquoemployabiliteacute et de la citoyenneteacute et agrave reacutealiser lrsquoaccegraves de tous agrave des programmes drsquoapprentissage pertinents et de haute qualiteacute

LrsquoUNESCO-UNEVOC fournit diverses formes drsquoassistance technique

bull travail en reacuteseau au niveau mondial et reacutegional

bull soutien aux politiques et renforcement des capaciteacutes

bull deacuteveloppement des ressources et partage des connaissances

LrsquoUNESCO-UNEVOC joue un rocircle actif dans le renforcement et le perfectionnement du Reacuteseau UNEVOC visant notamment agrave

bull alimenter le deacutebat politique sur lrsquoEFTP

bull stimuler la coopeacuteration internationale et reacutegionale concernant lrsquoEFTP

4 Reacutesolution31delrsquoUNESCOadopteacuteeparlaConfeacuterencegeacuteneacuteraleagravesa30egravemesessionVolume1(2000)httpunesdocunescoorgimages0011001185118514fpdf

bull encourager les bonnes pratiques et lrsquoinnovation dans lrsquoEFTP

bull promouvoir la coopeacuteration Sud-Sud et Nord-Sud-Sud entre institutions drsquoEFTP

bull mobiliser expertise et ressources

bull promouvoir et consolider les multi-partenariats avec les agences concerneacutees

bull assurer la promotion des instruments normatifs et principes de lrsquoUNESCO-UNEVOC

13 Le Reacuteseau UNEVOC

Le Reacuteseau UNEVOC a eacuteteacute lanceacute en 1993 Il nrsquoexistait agrave lrsquoeacutepoque aucune plate-forme ni aucun reacuteseau mondiaux consacreacutes agrave lrsquoEFTP En premier lieu les Commissions nationales pour lrsquoUNESCO ont eacuteteacute inviteacutees agrave repeacuterer et deacutesigner les institutions de reacutefeacuterence les plus approprieacutees de leurs pays en vue drsquoune coopeacuteration internationale en matiegravere drsquoEFTP Celles-ci ont eacuteteacute appeleacutees Centres UNEVOC Le Reacuteseau UNEVOC a eacuteteacute constitueacute agrave partir de ces Centres UNEVOC et il est depuis lors coordonneacute par lrsquoUNEVOC

Le Reacuteseau UNEVOC fournit un environnement drsquoeacutechange et drsquoentraide entre les experts ministres et institutions du monde entier concerneacutes par lrsquoEFTP La Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC5 deacutefinit les trois objectifs strateacutegiques du Reacuteseau UNEVOC

bull ameacuteliorer lrsquoEFTP dans les Eacutetats membres en encourageant et en favorisant la collaboration internationale et les partenariats et la coopeacuteration entre praticiens de lrsquoEFTP socieacuteteacute civile communauteacutes locales chercheurs et deacutecideurs

5 LaStrateacutegieglobalepourlespartenariatsndashReacuteseauUNEVOCaeacuteteacuteapprouveacuteeagravela192egravemesessionduConseilexeacutecutifle6septembre2013agraveParis(192EX5INF)puisadopteacuteeparlaConfeacuterencegeacuteneacuteraleagravesa37egravemesessionhttpunesdocunescoorgimages0022002229222986fpdf

bull deacutevelopper les capaciteacutes des Centres UNEVOC et des praticiens de lrsquoEFTP associeacutes en fournissant diverses formes drsquoassistance

bull eacutechanger les pratiques prometteuses et les innovations dans lrsquoEFTP en favorisant la recherche et les donneacutees issues de la pratique

Au niveau des pays le Reacuteseau UNEVOC vise agrave fournir un cadre et un meacutecanisme institutionnel essentiel de coopeacuteration en srsquoattachant agrave des thegravemes locaux ayant un impact mondial tandis qursquoau niveau international lrsquoUNESCO-UNEVOC encourage gracircce au Reacuteseau UNEVOC la coopeacuteration et lrsquoapprentissage mutuel Sud-Sud et Nord-Sud-Sud tout en fournissant un environnement drsquoeacutechange et drsquoentraide entre experts et institutions drsquoEFTP de diffeacuterentes parties du monde

Pour assurer la qualiteacute des interactions le Reacuteseau rassemble

bull Centres UNEVOC membres actifs en prise directe sur lrsquoexpertise et lrsquoexpeacuterience auxquelles ils ont accegraves sur le terrain et capables et deacutesireux drsquoen faire profiter les autres

bull Centres en charge de la coordination des groupes pivots reacutegionaux qui stimulent le travail en reacuteseau et ameacuteliorent le flux mutuel drsquoinformations entre les Centres UNEVOC de la reacutegion ou du groupe et lrsquoUNESCO-UNEVOC

bull UNESCO-UNEVOC la plaque tournante du reacuteseau qui le gegravere et le coordonne et fournit des outils et des instruments pour faciliter lrsquoeacutechange de connaissances au sein du reacuteseau

14 Les Centres UNEVOC

Les institutions drsquoEFTP admises au Reacuteseau UNEVOC sont appeleacutees Centres UNEVOC Les Centres UNEVOC sont membres drsquoun reacuteseau international drsquoinstitutions drsquoEFTP qui leur permet

i drsquoavoir accegraves agrave une expertise internationale et agrave une entraide sur le renforcement des capaciteacutes institutionnelles

ii de beacuteneacuteficier drsquoun apprentissage mutuel gracircce agrave diverses formes de coopeacuteration de meacutecanismes institutionnels et de plates-formes fournies par lrsquoUNESCO-UNEVOC agrave ses membres et

iii de comparer leurs propres pratiques

Ceci implique eacutegalement de la part des institutions drsquoEFTP membres du Reacuteseau une forte motivation agrave partager et diffuser leur propre expertise et agrave tirer les enseignements de celle de leurs collegravegues et partenaires drsquoautres pays et drsquoautres reacutegions

La mission geacuteneacuterale drsquoun Centre UNEVOC est de contribuer agrave lrsquoameacutelioration des normes et de la qualiteacute de lrsquoEFTP dans le pays En eacutetroite coopeacuteration avec les institutions nationales drsquoEFTP et avec le soutien du Reacuteseau UNEVOC un Centre UNEVOC fournit un environnement drsquoeacutechange et drsquoentraide entre responsables et deacutecideurs de lrsquoEFTP chercheurs enseignants et praticiens experts et parties prenantes de lrsquoEFTP dans le pays Il contribue agrave lrsquoagenda national de lrsquoEFTP et agrave la formulation des politiques nationales drsquoEFTP ainsi qursquoagrave la mise en concordance drsquoautres strateacutegies et plans nationaux concernant le secteur de lrsquoeacuteducation avec les objectifs internationaux Il facilite le flux drsquoinformations et diffuse dans son pays le travail meneacute par lrsquoUNESCO en matiegravere drsquoEFTP Il contribue par ailleurs au deacutebat reacutegional et international sur lrsquoEFTP

Reacutepartition des centres UNEVOCs par reacutegions et groupes

Afrique de lrsquoOuest Asie du Sud

Ameacuterique du Nord

Afrique Australe Afrique du NordEtats Arabes Iles du Pacifique

Europe Ameacuterique Centrale et Latine

Afrique Centrale et de lrsquoEst

Groupes

Etats du Machrek Asie de lrsquoEst et du Sud-Est

CEI Les Caraiumlbes

Afrique

Centre UNEVOC en reacutegion

Etats Arabes Asie-Pacifique

Europe CEI et Ameacuterique du Nord Ameacuterique latine et les Caraiumlbes

le reacuteseau UNEVOC est diviseacute en 5 reacutegions et 13 groupes

Le coordonnateur de Centre UNEVOC

Le coordonnateurdeCentreUNEVOC ndash auparavant appeleacute laquocorrespondantraquo ndash est le principal point de contact pour lrsquoUNESCO-UNEVOC de mecircme que pour les autres Centres UNEVOC Le coordonnateur de Centre UNEVOC assure lrsquointeraction de son institution au sein du Reacuteseau UNEVOC en diffusant informations et documents sur lrsquoEFTP et en contribuant en tant que de besoin aux services en ligne de lrsquoUNESCO-UNEVOC Il lui revient aussi de rendre compte

agrave son institution de son engagement dans les activiteacutes du Reacuteseau

Le succegraves de la coopeacuteration drsquoun Centre UNEVOC au sein du Reacuteseau deacutepend largement du dynamisme dont le coordonnateur fait preuve dans ses fonctions Parmi ses principales qualiteacutes figurent une connaissance approfondie du systegraveme national drsquoEFTP et de son cadre politique la conscience des deacuteveloppements et des objectifs internationaux en matiegravere drsquoEFTP la faculteacute de discerner les avantages

Meacutechanisme de coordination du reacuteseau UNEVOC

agrave tirer du Reacuteseau UNEVOC et lrsquoaptitude et la capaciteacute agrave mobiliser des ressources aupregraves du gouvernement du secteur priveacute des donateurs bilateacuteraux et de lrsquoUNESCO

Outre la dimension internationale le coordonnateur de Centre UNEVOC devrait non seulement ecirctre parfaitement au courant en ce qui concerne lrsquoEFTP mais aussi pouvoir entrer facilement en contact avec les principales parties prenantes de lrsquoEFTP au niveau national y compris les deacutecideurs les partenaires sociaux et les entreprises Des informations sur le rocircle du coordonnateur drsquoun Centre UNEVOC figurent au chapitre 3 agrave la section 31

15 Les Centres UNEVOC en charge de la coordination des groupes (CCC)

LrsquoUNESCO regroupe ses Eacutetats membres en cinq reacutegions6 Afrique Eacutetats arabes Asie et Pacifique Europe et Ameacuterique du Nord Ameacuterique latine et Caraiumlbes Dans ces reacutegions le Reacuteseau UNEVOC est diviseacute en groupes7 pour faciliter la coordination Le Reacuteseau UNEVOC est donc coordonneacute par lrsquoUNESCO-UNEVOC avec le soutien drsquoun certain nombre de Centres UNEVOC nommeacutes Centres en charge de la coordination des groupes (CCC) En collaboration rapprocheacutee avec lrsquoUNESCO-UNEVOC les CCC

bull facilitent la coordination du reacuteseau UNEVOC en ameacuteliorant le flux mutuel drsquoinformation entre les centres UNEVOC de leur groupe et lrsquoUNESCO-UNEVOC

bull aident au suivi des activiteacutes drsquoEFTP renforccedilant le reacuteseau

bull stimulent le travail en reacuteseau

6 LescinqreacutegionsdelrsquoUNESCOsontpreacutesenteacuteesagravehttpwwwunescoorgnewfrunescoworldwideregions-and-countries

7 LesgroupesdelrsquoUNEVOCsontpreacutesenteacutesagravehttpwwwunevocunescoorggophpq=Reseau+UNEVOC+-+Structureamplang=fr

En consultation avec les Centres UNEVOC des reacutegions les CCC sont seacutelectionneacutes parmi les volontaires Une rotation peut ecirctre mise en place si besoin La seacutelection est baseacutee sur le rocircle de meneur dont le Centre a fait la preuve LrsquoUNESCO-UNEVOC se reacuteserve le droit de confirmer ou de changer le CCC ou de deacutesigner un (ou des) centre(s) suppleacutementaire(s) srsquoil lrsquoestime approprieacute en consultation avec le CCC

La mise en place des CCC consolide le Reacuteseau UNEVOC au sein duquel lrsquoUNESCO-UNEVOC repreacutesente la plaque tournante et les CCC les pivots au niveau des reacutegions ou des groupes Une telle structure permet de parer aux deacutefauts drsquoune centralisation ou drsquoune deacutecentralisation excessives et garantit un agencement se precirctant agrave la gestion agrave la coordination et au bon fonctionnement du Reacuteseau UNEVOC

Les responsabiliteacutes drsquoun CCC sont assumeacutes par un coordonateur de groupe En plus de leur fonction de coordonnateur drsquoun Centre UNEVOC (voir chapitre 3 section 31) les coordonnateurs de groupes assument les tacircches suivantes

bull Supporter et coordonner les activiteacutes du reacuteseau UNEVOC au sein du groupe

bull examiner et donner leur avis sur les nouvelles demandes drsquoadheacutesion eacutemanant du groupe Contribuer au processus de renouvellement drsquoadheacutesion

bull faciliter le flux drsquoinformations et promouvoir les pratiques prometteuses et les activiteacutes communes avec les Centres UNEVOC au sein du groupe

bull contribuer agrave rendre compte des reacutesultats obtenus par les Centres UNEVOC dans le groupe

bull srsquoefforcer de mobiliser des ressources financiegraveres aupregraves de donateurs relevant du groupe

bull contribuer au processus drsquoadmission de nouveaux membres de reconduction et de reacutesiliation du statut de Centre UNEVOC au sein du groupe

bull assurer un contact reacutegulier avec lrsquoUNESCO-UNEVOC pour reacutegler toutes les questions susceptibles de se poser dans le groupe

Les coordonnateurs de groupes peuvent le cas eacutecheacuteant vouloir rester en contact avec les bureaux hors Siegravege de lrsquoUNESCO ayant compeacutetence pour leurs groupes respectifs

Chapitre 2 Devenir Centre UNEVOC

Le chapitre 2 deacutecrit les principales eacutetapes agrave parcourir pour devenir Centre UNEVOC

les critegraveres de seacutelection et les avantages de lrsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC

21 Avantages de lrsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC

Lrsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC se traduit par certains privilegraveges et avantages Le Reacuteseau UNEVOC fournit une plate-forme ainsi qursquoune assistance agrave ses membres dans les domaines suivants

bull participation agrave divers services et activiteacutes de lrsquoUNESCO-UNEVOC pour le deacuteveloppement des politiques et le renforcement des capaciteacutes institutionnelles

bull contribution au deacutebat mondial sur lrsquoEFTP

bull accegraves aux informations et au savoir-faire mondial en matiegravere drsquoEFTP

bull ameacutelioration de la base drsquoinformations et de connaissances pour les deacutecideurs

bull apprentissage mutuel agrave partir des expeacuteriences respectives et mise en commun de pratiques prometteuses

bull meilleure appreacutehension des besoins et des prioriteacutes

bull mise en commun de ressources et deacuteveloppement drsquoeffets de synergie

bull extension des reacuteseaux institutionnels et professionnels

bull promotion des partenariats reacutegionaux et internationaux drsquoEFTP

bull comparaison des pratiques avec celles drsquoautres organisations et institutions

bull contacts avec les bureaux hors Siegravege de lrsquoUNESCO et les Commissions nationales pour lrsquoUNESCO

Un Centre UNEVOC a accegraves aux informations documentaires et agrave lrsquoexpertise drsquoautres pays par lrsquointermeacutediaire de lrsquoUNESCO-UNEVOC Un Centre UNEVOC dispose drsquoun atout srsquoil peut utiliser contextualiser et le cas eacutecheacuteant traduire des documents disponibles dans des langues eacutetrangegraveres ou mettre ses propres ressources agrave la porteacutee des autres

22 Rocircle et responsabiliteacutes drsquoun centre UNEVOC

Une institution candidate doit deacutemontrer sa capaciteacute agrave srsquoacquitter de sa mission de Centre UNEVOC

La Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC8 deacutecrit dans les termes suivants les activiteacutes dont le Centre UNEVOC doit srsquoacquitter

bull creacuteer diriger et coordonner un reacuteseau national drsquoappui agrave lrsquoeacutelaboration drsquoune politique nationale en matiegravere drsquoEFTP

bull eacutelaborer et partager des pratiques innovantes drsquoEFTP

bull participer au deacuteveloppement de ressources aux services en ligne et agrave la fonction de carrefour drsquoinformations du Centre international

bull diffuser des messages et des publications relatives agrave lrsquoEFTP

bull faciliter le deacutebat international sur lrsquoEFTP

bull organiser chaque anneacutee au moins une activiteacute en lien avec lrsquoEFTP9

bull faciliter les activiteacutes de deacuteveloppement des capaciteacutes du Reacuteseau UNEVOC et y participer

8 httpunesdocunescoorgimages0022002229222986e

9 Lrsquoannexe3laquoModegraveleindicatifdeplandetravailbiennalraquopreacutesentedesdirectivessurlestypesdrsquoactiviteacutesquelesCentresUNEVOCdevraientorganiserenleurqualiteacutedemembresduReacuteseauUNEVOC

bull rendre compte des expeacuteriences pertinentes concernant lrsquoEFTP et les partager avec le Reacuteseau

bull participer agrave des processus de coopeacuteration transnationale

bull mettre agrave jour les donneacutees utiles sur le portail du Reacuteseau10

23 Critegraveres pour devenir Centre UNEVOC

Une institution candidate doit ecirctre une institution drsquoEFTP drsquoimportance nationale dans un Eacutetat membre de lrsquoUNESCO Elle devrait jouer un rocircle majeur dans le deacuteveloppement de lrsquoEFTP dans le pays et posseacuteder le potentiel requis pour devenir un pivot national dans un contexte international et reacutegional

Une institution candidate doit ecirctre une organisation de lrsquoun des types suivants

bull section uniteacute ou deacutepartement drsquoEFTP du ministegravere de lrsquoeacuteducation ou drsquoun autre ministegravere compeacutetent

bull autoriteacuteconseilinstance nationale drsquoEFTP

bull centre drsquoexcellence dans la recherche et lrsquoeacutelaboration des politiques drsquoEFTP

bull centre drsquoexcellence dans la mise en œuvre de lrsquoEFTP

bull organisation non gouvernementale (ONG) ou entreprise priveacutee reacuteputeacutees encourageant lrsquoEFTP et la formation aux compeacutetences

Une institution candidate devrait disposer

bull drsquoune infrastructure de base y compris une entiteacute physique speacutecifique pouvant accueillir un secreacutetariatbureau UNEVOC

10 Le Portail du ReacuteseauestuninstrumentenlignemisagravedispositionparlrsquoUNESCO-UNEVOCIlpreacutesenteunreacutepertoiredetouslesCentresUNEVOCavecleurscoordonneacuteesdecontactIlfourniteacutegalementdesinformationssurlesmanifestationsetactiviteacutesmeneacuteesparlesCentresUNEVOC(httpwwwunevocunescoorggophpq=Reseau+UNEVOC+-+accueilamplang=fr)

comme speacutecifieacute dans le rapport final du Comiteacute consultatif international11

bull de ressources humaines et financiegraveres speacutecifiques pour srsquoacquitter de sa nouvelle fonction de Centre UNEVOC et participer activement aux activiteacutes du Reacuteseau UNEVOC

Des informations compleacutementaires sur lrsquoinfrastructure physique et les ressources humaines figurent agrave la section 32 laquoMeacutethodes types de gestion drsquoun Centre UNEVOCraquo

11 LerapportfinalduComiteacuteconsultatifinternational4esessionMars10-121997annoncequelalaquocessionduCentreUNEVOCdeacutependdesconditionssuivantesquelrsquoeacutequipementetdesfaciliteacutesneacutecessairespourlrsquoaccomplissementdesfonctionsraquo(httpunesdocunescoorgimages0011001117111732eopdf)

Etape 1 Expression drsquointeacuterecirct

Etape 2 Demande formelle

Etape 4 Validation

Etape 5 Deacutecision

Etape 3 Examen de la candidature

24 Cinq eacutetapes pour se joindre au Reacuteseau UNEVOC

Pour se joindre au Reacuteseau UNEVOC une organisation doit parcourir les cinq eacutetapes suivantes

Etape 1 Expression drsquointeacuterecirctIl y a trois options

a Une entiteacute ou institution drsquoEFTP drsquoun Eacutetat membre de lrsquoUNESCO manifeste son inteacuterecirct pour lrsquoadheacutesion au Reacuteseau UNEVOC et informe lrsquoUNESCO-UNEVOC ou

b LrsquoUNESCO-UNEVOC repegravere une institution assumant des fonctions essentielles en matiegravere drsquoEFTP et lrsquoinvite agrave preacutesenter une demande drsquoadheacutesion ou

c Le gouvernement ou la Commission nationale pour lrsquoUNESCO drsquoun Eacutetat membre ou bien un bureau hors Siegravege de lrsquoUNESCO prend lrsquoinitiative de deacutesigner une institution qui fait alors lrsquoobjet drsquoun suivi de la part de lrsquoUNESCO-UNEVOC

Etape 2 Demande formelleLrsquoinstitution drsquoEFTP inteacuteresseacutee fournit son profil et les informations deacutetailleacutees requises par le formulaire de candidature et transmet celui-ci agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC Le formulaire de candidature est disponible sur demande

Etape 4 ValidationLrsquoUNESCO-UNEVOC srsquoadresse agrave la Commission nationale pour lrsquoUNESCO12 du pays ougrave lrsquoinstitution candidate est baseacutee afin drsquoobtenir drsquoelle confirmation du profil et des donneacutees et validation de la demande drsquoadmission au Reacuteseau UNEVOC LrsquoUNESCO-UNEVOC peut consulter le (ou les) bureau(x) hors Siegravege de lrsquoUNESCO concerneacute(s)

12 LeReacutepertoiredesCommissionsnationalespourlrsquoUNESCOpeutecirctreconsulteacuteagravehttpwwwunescoorgnewfrmember-statesmember-states-informationdirectory-of-national-commissions

Etape 5 DeacutecisionLrsquoUNESCO-UNEVOC prend une deacutecision finale sur la candidature valideacutee Si elle est accepteacutee lrsquoinstitution drsquoEFTP en question est alors officiellement enregistreacutee comme centre UNEVOC

Etape 3 Examen de la candidatureLrsquoUNESCO-UNEVOC examine le profil et les donneacutees figurant dans le formulaire de candidature et veacuterifie qursquoils satisfont aux critegraveres et exigences drsquoadmission au Reacuteseau UNEVOC Le coordonnateur de groupe de la reacutegion concerneacutee est consulteacute Lrsquoinstitution candidate peut ecirctre inviteacutee agrave fournir des informations compleacutementaires

Le chapitre 3 preacutesente le processus de deacutesignation drsquoun coordonnateur de Centre

UNEVOC des meacutethodes types de gestion drsquoun Centre UNEVOC et les rocircles des principales parties prenantes avec les moyens de faire appel agrave elles

Une fois admis au Reacuteseau UNEVOC le nouveau Centre UNEVOC pourra juger utile de passer en revue ses structures internes et ses relations externes pertinentes Il srsquoagit drsquoassurer le succegraves de lrsquointeraction tant au sein de lrsquoenvironnement national de lrsquoEFTP que parmi le Reacuteseau UNEVOC

31 Deacutesignation du coordonnateur drsquoun Centre UNEVOC

En vue de lrsquointeraction au sein du Reacuteseau UNEVOC le Centre UNEVOC est appeleacute agrave deacutesigner un coordonnateur du Centre qui sera nommeacute par la direction de lrsquoinstitution en question Le Centre devrait choisir un coordonnateur capable de srsquoacquitter des tacircches suivantes

bull eacutelaborer un plan de travail13 biennal le transmettre agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC et assurer le suivi de sa mise en œuvre

bull Veiller agrave la mise en place du plan biennal du Centre et soumettre un rapport drsquoavancement agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC

bull assurer une interaction reacuteguliegravere avec les autres membres du Reacuteseau UNEVOC Ceci inclut la fourniture drsquoinformations et de documents pertinents en matiegravere drsquoEFTP

bull entretenir les relations avec les parties prenantes nationales concerneacutees en assurant une reacuteaction rapide du Centre face aux problegravemes et la reacutealisation des objectifs geacuteneacuteraux du Centre UNEVOC

bull eacutetablir et entretenir un reacuteseau de parties prenantes nationales en matiegravere drsquoEFTP

Chapitre 3 Eacutetablissement et gestion drsquoun Centre UNEVOC

bull assurer une diffusion adeacutequate de toutes informations et de tous documents reccedilus et faire en sorte qursquoils soient transmis aux destinataires les plus approprieacutes dans le pays

bull actualiser reacuteguliegraverement le profil et les coordonneacutees de contact du Centre UNEVOC

bull fournir en tant que de besoins des informations agrave son institution et agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC

bull faciliter et coordonner toutes les activiteacutes du Centre UNEVOC

bull Inteacuteragir et communiquer avec les commissions nationales pour lrsquoUNESCO

La maicirctrise de lrsquoanglais devra peut ecirctre ecirctre prise en compte dans la deacutesignation du coordonnateur drsquoun Centre UNEVOC puisqursquoil srsquoagit de la langue utiliseacutee par lrsquoUNESCO-UNEVOC Tout en faisant de notre mieux avec les ressources dont nous disposons ce nrsquoest qursquoagrave titre restreint que nous pouvons communiquer dans les autres langues de lrsquoONU Certains attributs personnels tels que la motivation et lrsquoesprit drsquoinitiative devraient ecirctre consideacutereacutes comme des atouts suppleacutementaires

Les coordonnateurs des Centres UNEVOC assument geacuteneacuteralement aussi drsquoautres obligations et responsabiliteacutes dans leurs institutions drsquoEFTP Les tacircches lieacutees au Reacuteseau UNEVOC viennent souvent srsquoajouter aux autres fonctions du coordonnateur

32 Meacutethodes types de gestion drsquoun Centre UNEVOC

Il nrsquoexiste pas de meacutethode universelle pour la gestion drsquoun Centre UNEVOC Chaque institution drsquoEFTP possegravede normalement deacutejagrave une structure de gestion et un comiteacute consultatif Il se peut que la structure existante soit en mesure drsquoassumer la nouvelle fonction de Centre UNEVOC mais lrsquoinstitution peut aussi deacutecider de modifier ou de compleacuteter sa structure de gestion

Une deacutemarche aviseacutee peut consister agrave mettre en place une eacutequipe drsquoexperts des disciplines et domaines de travail pertinents de lrsquoinstitution drsquoEFTP Une reacutepartition transparente des tacircches et des responsabiliteacutes contribuera agrave simplifier lrsquointeraction aux niveaux national et international

En fonction de la structure de lrsquoinstitution drsquoEFTP et de la reacutepartition des responsabiliteacutes il pourra ecirctre utile de mettre en place un groupe de pilotage Celui-ci pourrait aussi comprendre des parties prenantes drsquoautres entiteacutes nationales intervenant dans lrsquoEFTP par exemple ministegravere du travail employeurs et syndicats institutions de recherche organismes de formation des enseignants et formateurs associations professionnelles sources potentielles de financement autres Centres UNEVOC du pays

Ressources humaines

Pour srsquoacquitter de ses tacircches un Centre UNEVOC a besoin de ressources humaines Ces tacircches peuvent aller des fonctions de direction aux activiteacutes informatiseacutees de la gestion de ressources mateacuterielles et financiegraveres agrave la coordination du personnel Il est capital pour la bonne gestion drsquoun Centre UNEVOC de disposer de personnel qualifieacute apte agrave srsquoacquitter de ces tacircches pour satisfaire aux engagements du Centre UNEVOC

Lorsqursquoun Centre UNEVOC est deacutesigneacute et agreacuteeacute il ne srsquoagit normalement pas drsquoune institution drsquoEFTP qui vient de voir le jour Il srsquoagit plutocirct drsquoune institution existante qui verra cette fonction srsquoajouter agrave celles qursquoelle assume deacutejagrave Il peut donc ecirctre judicieux de reconsideacuterer les descriptions de postes et les profils de tacircches du personnel en place et drsquoexaminer les capaciteacutes les points forts et le mandat de lrsquoinstitution Dans de nombreux cas des changements et ajouts mineurs permettront de reacutepondre aux besoins drsquoun Centre UNEVOC

Orientation et formation des collegravegues et partenaires

Lorsqursquoune institution drsquoEFTP assume la fonction de Centre UNEVOC il se peut que certains de ses membres ne connaissent guegravere les speacutecificiteacutes les rocircles les fonctions les instruments et les ressources qui caracteacuterisent le Reacuteseau UNEVOC Une mise au courant initiale sera donc utile tant pour le personnel deacutejagrave en place que pour les nouveaux venus

Un Centre UNEVOC est rattacheacute agrave une institution nationale drsquoEFTP existante La premiegravere prioriteacute consiste donc agrave faire en sorte que tous les responsables et services concerneacutes soient bien informeacutes du Reacuteseau UNEVOC de ses activiteacutes et de sa fonction Les collegravegues devraient ecirctre conscients des synergies potentielles Ils devraient lorsque cela est opportun participer aux activiteacutes et aux services en ligne de lrsquoUNESCO-UNEVOC

Dans certains cas des voyages drsquoeacutetude et des stages dans drsquoautres Centres UNEVOC ou au Centre international UNESCO-UNEVOC pourront ecirctre envisageacutes

Infrastructure mateacuterielle

Toute institution drsquoEFTP dispose normalement de bureaux Mais lorsqursquoelle prend en charge sa nouvelle fonction de Centre UNEVOC il est souhaitable drsquoavoir un espace speacutecifique ndash un bureau ou une partie drsquoun bureau ndash ougrave les fonctions du Centre pourront ecirctre assumeacutees et qui rendra manifeste le fait qursquoil srsquoagit maintenant drsquoun Centre UNEVOC (par ex en affichant la banniegravere du reacuteseau UNEVOC) Cet espace servira de point de contact pour les speacutecialistes nationaux et locaux de lrsquoEFTP agrave la recherche drsquoorientations et drsquoinformations Il incitera les speacutecialistes nationaux agrave apporter une contribution aux publications et au mateacuteriel promotionnel

Ressources de communication

Tout comme il faut qursquoune infrastructure mateacuterielle approprieacutee soit disponible il sera neacutecessaire de communiquer avec une communauteacute virtuelle au niveau tant national qursquointernational Il pourra falloir eacutetendre ou moderniser les ressources de communication par exemple mateacuteriels informatiques et logiciels accegraves Internet et espace en ligne

Accegraves aux informations documentaires

Pour ecirctre pleinement opeacuterationnels il faut que les Centres UNEVOC puissent acceacuteder en toute faciliteacute aux informations documentaires relatives agrave lrsquoEFTP existant dans le pays tout aussi bien qursquoagrave lrsquoeacutetranger Une option pourra consister agrave eacutetablir des liens avec un centre de documentation un institut de recherche ou un organisme similaire posseacutedant deacutejagrave de telles informations documentaires De leur cocircteacute les Centres UNEVOC peuvent ecirctre agrave mecircme de faire beacuteneacuteficier le centre de documentation de ressources suppleacutementaires obtenues par lrsquointermeacutediaire du Reacuteseau UNEVOC Les documents au format numeacuterique sont souvent privileacutegieacutes

Budget

Un Centre UNEVOC doit preacutevoir drsquoaffecter des ressources financiegraveres agrave ses activiteacutes Leur volume deacutependra de lrsquoampleur preacutevue des activiteacutes Il pourra falloir que le budget couvre par exemple eacutequipements drsquoinformation et de communication accegraves Internet espace en ligne services de traduction formation du personnel reacuteunions de parties prenantes nationales du Reacuteseau UNEVOC frais de deacuteplacement en vue de la participation agrave certaines activiteacutes de lrsquoUNEVOC

Lors de la mise en place drsquoun Centre UNEVOC son coordonnateur pourra vouloir dresser une liste des eacutequipements requis et opeacuterer une comparaison avec les eacutequipements existant deacutejagrave dans lrsquoinstitution La section 51 laquoMobiliser des ressources agrave lrsquoappui du Centre UNEVOCraquo preacutesente des informations compleacutementaires sur la mobilisation de ressources

33 Interaction avec les parties prenantes

Les Centres UNEVOC sont encourageacutes agrave entretenir des contacts avec diverses parties prenantes de lrsquoEFTP Il srsquoagira surtout de celles qui figurent ci-dessous

Les institutions drsquoEFTP et le secteur priveacute agrave lrsquoeacutechelle nationale

La mission drsquoun centre UNEVOC est de contribuer agrave lrsquoameacutelioration de la qualiteacute et des standards de lrsquoEFTP dans son pays Les institutions nationales drsquoEFTP et le secteur priveacute figurent donc parmi ses principaux partenaires Dans beaucoup de pays les employeurs et leurs organisations (incluant les chambres de commerce et de lrsquoindustrie ainsi que les syndicats) jouent un rocircle actif dans la deacutefinition de la demande et de lrsquooffre de formation Pour permettre lrsquoameacutelioration drsquoun systegraveme national drsquoEFTP il est essentiel de renforcer agrave lrsquoeacutechelle du pays les connections entre les institutions drsquoEFTP ainsi que de faciliter le dialogue entre tous les deacutecideurs drsquoimportance nationale qursquoils soient du secteur public ou priveacute

Crsquoest pourquoi un centre UNEVOC doit travailler en eacutetroite collaboration avec les acteurs cleacutes de lrsquoEFTP de son pays afin de mieux cerner les besoins et les demandes en formation propres agrave son contexte national En organisant reacuteunions et deacutebats cibleacutes un centre UNEVOC peut faciliter le dialogue politique et lrsquointeacutegration de tous les acteurs La section 52 offre des informations compleacutementaires sur comment atteindre les parties prenantes agrave lrsquoeacutechelle nationale

La Commission nationale pour lrsquoUNESCO

Les Commissions nationales pour lrsquoUNESCO sont institueacutees par les Eacutetats membres aux fins drsquoassocier leurs organismes gouvernementaux et non gouvernementaux au travail de lrsquoUNESCO En vertu de lrsquoarticle VII de lrsquoActe constitutif de lrsquoUNESCO14 elles devraient comprendre

14 LrsquoActeconstitutifdelrsquoUNESCOpeutecirctreconsulteacuteagravehttpportalunescoorgfrevphp-URL_ID=15244ampURL_DO=DO_TOPICampURL_SECTION=201html

les principaux organes du pays chargeacutes de lrsquoeacuteducation de la science et de la culture

Il est capital que la Commission nationale pour lrsquoUNESCO soit bien informeacutee agrave tout moment des activiteacutes nationales des Centres UNEVOC ainsi que de la participation nationale aux activiteacutes de lrsquoUNESCO-UNEVOC Aussi les coordonnateurs des Centres UNEVOC doivent-ils rester en contact avec leurs Commissions nationales pour lrsquoUNESCO afin de les informer reacuteguliegraverement des activiteacutes du Centre UNEVOC et drsquoexaminer comment ils peuvent renforcer leur coopeacuteration avec elles

Le secreacutetariat de lrsquoUNESCO-UNEVOC peut au besoin apporter un soutien pour la communication avec les Commissions nationales pour lrsquoUNESCO 15

Bureaux hors Siegravege de lrsquoUNESCO

LrsquoUNESCO est une organisation qui entretient des bureaux hors Siegravege16 des instituts et des centres dans de nombreux pays Les coordonnateurs des Centres UNEVOC peuvent deacutesirer savoir srsquoil existe de tels organismes dans leur propre pays et dans quelle mesure leurs domaines de travail sont en relation avec lrsquoEFTP

Autres partenaires et structures de soutien

Le rocircle deacutevolu aux Centres UNEVOC est celui de moteurs proactifs de lrsquoinnovation dans lrsquoEFTP Les Centres UNEVOC sont encourageacutes agrave entretenir des relations avec les parties prenantes de lrsquoEFTP relevant de diffeacuterents secteurs notamment

bull Associations Centres et Clubs UNESCO17 il srsquoagit de groupes de volontaires drsquoacircges et de statuts socioprofessionnels varieacutes de militants beacuteneacutevoles au service des ideacuteaux de lrsquoUNESCO Le coordonnateur du

15 LesCommissionsnationalespourlrsquoUNESCOsontpreacutesenteacuteesagravehttpsfrunescoorgcountriescommissions-nationaleset httpwwwunescoorgnewfrmember-statesmember-states-informationdirectory-of-national-commissions

16 LesbureauxhorssiegravegedelrsquoUNESCOsontpreacutesenteacutesagravehttpsfrunescoorgabout-ustous-les-bureaux-par-region

17 LeReacutepertoiredesClubspourlrsquoUNESCOpeutecirctreconsulteacuteagravehttpfrunescoorgcountriesassociations-centres-clubs-unesco

Centre UNEVOC peut deacutesirer rechercher les potentiels de synergie entre le Centre UNEVOC et les Associations Centres et Clubs UNESCO

bull Reacuteseau du systegraveme des eacutecoles associeacutees de lrsquoUNESCO (reacutesEAU)18 il srsquoagit drsquoun reacuteseau mondial rassemblant 10000 institutions eacuteducatives de 181 pays Les institutions membres (eacutecoles maternelles et primaires eacutetablissements drsquoenseignement secondaire et professionnel et institutions de formation des enseignants) œuvrent concregravetement au soutien de la compreacutehension internationale de la paix du dialogue interculturel du deacuteveloppement durable et de la qualiteacute de lrsquoeacuteducation Il peut ecirctre utile de consulter la liste des membres du reacutesEAU en raison des effets de synergie susceptibles drsquoapparaicirctre

bull Programme UNITWINChaires UNESCO19 ce programme promeut la coopeacuteration et la mise en reacuteseau internationales des universiteacutes afin de renforcer les capaciteacutes des eacutetablissements gracircce au partage des connaissances et aux travaux meneacutes en collaboration Les Chaires et les Reacuteseaux se sont transformeacutes en pocircles drsquoexcellence et drsquoinnovation aux niveaux regionaux Ils contribuent eacutegalement au renforcement de la coopeacuteration Nord-Sud-Sud le Programme rassemble plus de 650 eacutetablissements de 124 pays Lagrave aussi il peut ecirctre utile de consulter la liste des Chaires UNESCO en raison des effets de synergie susceptibles drsquoapparaicirctre en matiegravere drsquoEFTP susceptibles drsquoapparaicirctre en matiegravere drsquoEFTP

18 InformationsurlereseaudeseacutecolesassocieacutesdelrsquoUNESCOhttpwwwunescoorgneweneducationnetworksglobal-networksaspnet

19 Listedeschaireshttpenunescoorgunitwin-unesco-chairs-programme

bull Partenaires de coopeacuteration au deacuteveloppement bilateacuteraux et multilateacuteraux srsquointeacuteressant agrave lrsquoEFTP ils peuvent fournir diffeacuterents types de soutien et les coordonnateurs des Centres UNEVOC peuvent deacutesirer contacter certains partenaires pour deacuteterminer les perspectives de collaboration

Interaction avec les parties prenantes

Les voix des membres du Reacuteseau LrsquoUNESCO-UNEVOC a su faire avancer lrsquoEFTP

sur lrsquoagenda des Nations Unies et organiser tregraves efficacement le Reacuteseau UNEVOC

Roland Bernecker Secreacutetaire geacuteneacuteral Commission nationale allemande pour lrsquoUNESCO Allemagne

Gracircce aux rencontres organiseacutees avec lrsquoaide de lrsquoUNEVOC nous avons pu deacutecouvrir de nouveaux partenaires dans les pays arabes avec lesquels nous avons pu eacutechanger et enrichir nos expeacuteriences en matiegravere drsquoenseignement technique et drsquoinsertion professionnelle Par ailleurs durant ces derniegraveres anneacutees lrsquoENSET a eu lrsquohonneur de beacuteneacuteficier drsquointerventions de lrsquoUNEVOC hellip agrave lrsquoappui de nos activiteacutes par exemple au niveau des partenariats public-priveacute du deacuteveloppement durable et de lrsquoentrepreneuriat

Larbi Bellarbi ancien Directeur Eacutecole normale supeacuterieure de lrsquoenseignement technique (ENSET) Universiteacute Mohammed V Souissi Rabat Maroc

LrsquoInstitut national de lrsquoapprentissage (INA) a organiseacute conjointement avec lrsquoUNESCO-UNEVOC des activiteacutes reacutegionales visant agrave mettre en commun des pratiques prometteuses dans les domaines strateacutegiques de lrsquoeacuteducation et du travail Crsquoest lagrave un excellent exemple de la faccedilon dont lrsquoINA et lrsquoUNESCO-UNEVOC œuvrent ensemble pour creacuteer une plate-forme drsquoeacutechange de pratiques novatrices et durables

Fernando Rodriguez Araya Responsable Coopeacuteration externe consultative National Institute of Learning (INA) Costa Rica

Je voudrais par le preacutesent message dire merci aux responsables de notre organisation commune lrsquoUNESCO-UNEVOC Notre eacutetablissement a beacuteneacuteficieacute des anneacutees durant du service de cette importante institution Les documents produits par lrsquoUNEVOC agrave lrsquoattention des Centres reacutepartis agrave travers les cinq continents nous ont permis de savoir que

1) nous ne sommes pas seuls agrave porter le poids de lrsquoEFTP2) on nrsquoarrecircte pas le progregraves mecircme dans les situations les plus difficiles comme

crsquoest le cas de la plupart de nos Centres surtout en Afrique3) le meilleur moyen pour reacuteussir dans ce domaine speacutecifique voire complexe est

que la solidariteacute joue pleinement son rocircle4) la diffusion du Reacutepertoire du Reacuteseau UNEVOC donne agrave chaque Centre membre

lrsquoopportuniteacute drsquoafficher son laquoidentiteacuteraquo dans un univers mondialiseacute5) le laquoUNEVOC Centre awardraquo qui nous a eacuteteacute deacutecerneacute est plus qursquoune distinction

honorifique crsquoest plutocirct une invite agrave travailler agrave perseacuteveacuterer car tout le monde sait que notre tacircche nrsquoest pas facile

Michel K Kabre DirecteurCollegravege priveacute drsquoenseignement technique (CPET)Burkina Faso

Agence australienne de pointe assumant la responsabiliteacute du partage en reacuteseau des informations sur lrsquoEFTP dans la reacutegion Asie-Pacifique le NCVER considegravere lrsquoUNEVOC comme un important vecteur de compreacutehension des systegravemes de formation des Eacutetats membres ainsi que de mise en commun des expeacuteriences et des pratiques

Tom Karmel ancien Directeur National Centre for Vocational Education Research (NCVER) Australie

Une eacutetroite coopeacuteration avec lrsquoUNESCO-UNEVOC agrave Bonn a permis agrave notre organisation de reacutealiser un certain nombre de projets inteacuteressants visant agrave reacuteformer lrsquoEFTP au Kazakhstan de mecircme que dans drsquoautres pays drsquoAsie centrale Le projet Eacutequipe mobile de formation (MTT 2001) nous a mis agrave mecircme de nous familiariser avec lrsquoexpeacuterience directe de la modernisation de la gestion de la qualiteacute de lrsquoEFTP en Australie et en Thaiumllande hellip Le projet MTT nous a fait comprendre que nous devrions nous attacher agrave eacutelaborer une nouvelle approche de la gestion de la qualiteacute plutocirct que de simplement la controcircler

Shaizada Tasbulatova Directrice laquoProgregravesraquo ndash Association laquoEacuteducation pour tous au Kazakhstanraquo Bureau national Tempus Kazakhstan

Je tiens agrave encourager tous les Centres UNEVOC des Eacutetats membres agrave rester par lrsquointermeacutediaire de leurs Commissions nationales pour lrsquoUNESCO en contact avec le Centre international en ce qui concerne divers aspects de lrsquoEFTP il srsquoagit drsquoeacutetablir une base solide pour reacutepondre aux nouvelles exigences notamment en matiegravere de deacuteveloppement socio-eacuteconomique et de moyens de subsistance productifs et durables auxquelles lrsquoEFTP doit faire face Tous devraient exploiter cette ressource

John Simiyu Professeur drsquoenseignement technologique Deacutepartement drsquoenseignement technologique Chepkoilel University College Kenya

Il y a un certain temps deacutejagrave que le MITD est membre de lrsquoUNEVOC Et nous sommes convaincus que la coopeacuteration en reacuteseau est lrsquoun des piliers qui vont faire progresser lrsquoEFTP LrsquoEFTP est toutefois un domaine excessivement vaste et il est capital que ceux qui ont mis au point des bonnes pratiques les mettent agrave la porteacutee de ceux qui en sont encore agrave lrsquoexamen des possibiliteacutes La coopeacuteration en reacuteseau par le e-Forum est lrsquoun des moyens de le faire On ne saurait trop feacuteliciter lrsquoUNESCO drsquoavoir creacuteeacute un tel reacuteseau qui est actuellement la meilleure plate-forme drsquoeacutechange et de communication sur lrsquoEFTP Merci agrave lrsquoUNESCO

Roland Dubois ancien Directeur Mauritius Institute of Training and Development (MITD) Maurice

Lrsquoinstitut central de lrsquoenseignement professionnel et technique (CIVTE) est lrsquoun des premiers Centres UNEVOC agrave avoir eacuteteacute mis en place Il a participeacute pendant de longues anneacutees aux activiteacutes organiseacutees par lrsquoUNEVOC a signeacute des protocoles drsquoaccord bilateacuteraux avec plusieurs autres Centres membres de lrsquoUNEVOC et meneacute des projets de recherche coopeacuterative Par ces activiteacutes le CIVTE a fait la connaissance de nombreux experts en EFTP drsquoautres pays eacutelargi ses filiegraveres drsquoeacutechange drsquoinformations sur lrsquoEFTP et renforceacute la compreacutehension mutuelle entre la Chine et drsquoautres pays du monde

Liu Yufeng Professeur de recherche Directeur de la Division de coopeacuteration internationale et recherche comparative en eacuteducation Institut central de lrsquoenseignement professionnel et technique (CIVTE) Ministegravere de lrsquoeacuteducation Reacutepublique populaire de Chine

dans le pays Un plan de travail peut faire eacutetat drsquoactiviteacutes agrave mener au niveau national ainsi que drsquoinitiatives ou de contributions preacutevues au niveau international Lors de la phase initiale le plan de travail peut se situer agrave un niveau modeacutereacute Les anneacutees suivantes il sera possible de se baser sur les expeacuteriences anteacuterieures et drsquoeacutelargir la gamme des activiteacutes

Un meacutecanisme approprieacute de suivi des reacutesultats escompteacutes contribuera agrave ameacuteliorer agrave terme les reacutesultats

Le plan de travail drsquoun Centre UNEVOC devrait

bull stipuler les besoins speacutecifiques du pays en matiegravere drsquoEFTP

bull deacutecrire les interventions du Centre UNEVOC destineacutees agrave reacutepondre agrave ces besoins

bull preacuteciser les principaux partenairesparties prenantes (le cas eacutecheacuteant) auxquels le Centre UNEVOC preacutevoit de faire appel dans le cadre de ces interventions

Chapitre 4 Plan de travail rapport drsquoavancement et suivi et eacutevaluation

Le chapitre 4 guide les Centres UNEVOC en ce qui concerne les meacutecanismes de planification

de mise en œuvre et drsquoeacutevaluation de leur propre travail Il preacutecise eacutegalement les clauses de reconduction et de reacutesiliation figurant dans la Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC

41 Plan de travail biennal

Lrsquoeacutelaboration drsquoun plan de travail permet agrave un Centre UNEVOC de formuler un plan drsquoaction speacutecifique et de deacuteterminer ses activiteacutes sur une base peacuteriodique en conformiteacute avec son objectif geacuteneacuteral de participation au Reacuteseau UNEVOC Le plan devrait srsquoinscrire dans la strateacutegie de lrsquoUNESCO en matiegravere drsquoEFTP2021 Un plan de travail devrait fixer des objectifs et des meacutecanismes de mise en œuvre susceptibles de suivi et dont les reacutesultats seront diffuseacutes sur le Reacuteseau UNEVOC afin de preacutesenter les bonnes pratiques drsquoEFTP

20 PlusdrsquoinformationssurlastrateacutegiedelrsquoUNESCOenmatiegraveredrsquoEFTPhttpwwwunescoorgneweneducationthemeseducation-building-blockstechnical-vocational-educationand-training-tvetstrategy

bull indiquer les objectifs de ces interventions et les reacutesultats escompteacutes

bull expliquer les types drsquoactions que le Centre UNEVOC preacutevoit de mener au niveau international

bull expliquer les moyens budgeacutetaires requis et les sources de financement

bull indiquer comment la performance du Centre UNEVOC sera suivie et eacutevalueacutee

En eacutelaborant le plan de travail initial drsquoun Centre UNEVOC il conviendra de rester reacutealiste et de ne pas srsquoassigner des tacircches excessives Lrsquointeacutegration au reacuteseau peut susciter beaucoup drsquoenthousiasme dans un premier temps Cependant si les reacutesultats ne sont pas agrave la hauteur des promesses lrsquointeacuterecirct susciteacute par lrsquoUNEVOC risque de retomber Un plan modeacutereacute preacutesentant un bon taux drsquoexeacutecution peut ecirctre plus prometteur qursquoun plan tregraves ambitieux dont le taux drsquoexeacutecution est faible Lrsquoannexe 3 laquoModegravele indicatif de plan de travail biennalraquo preacutesente des lignes directrices sur les types drsquointerventionsactiviteacutes que les Centres UNEVOC devraient organiser en leur qualiteacute de membres du Reacuteseau UNEVOC

Par ailleurs le plan de travail du Centre UNEVOC doit ecirctre eacutelaboreacute en eacutetroite concertation avec la communauteacute nationale de lrsquoEFTP Ceci permet drsquoeacuteviter la duplication des activiteacutes et drsquoobtenir des effets de synergie

Une fois finaliseacute le plan de travail du Centre UNEVOC devrait ecirctre communiqueacute agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC une copie eacutetant transmise au coordonnateur de groupe concerneacute Il revient au coordonnateur du Centre UNEVOC de reacuteexaminer et drsquoactualiser agrave intervalles reacuteguliers le plan de travail du centre et drsquoen informer agrave chaque fois lrsquoUNESCO-UNEVOC et le coordonnateur de groupe

42 Rapport drsquoavancement et suivi

Les centres UNEVOC sont encourageacutes agrave rapporter leurs activiteacutes agrave intervalle reacutegulier en se reacutefeacuterant agrave leur plan de travail biennal Ce suivi les aidera agrave optimiser leurs activiteacutes tant agrave lrsquoeacutechelle nationale qursquointernationale ainsi qursquoagrave tirer le meilleur parti du reacuteseau UNEVOC

Sur la base de ce suivi les centres UNEVOC doivent soumettre un rapport biennal agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC Ce rapport obligatoire doit couvrir la peacuteriode et les activiteacutes soumises dans leur plan biennal et se limiter agrave leurs actions entreprises en tant que Centre UNEVOC Eventuellement des informations sur leur exposition reacutegionale et internationale sur des travaux de recherches des partenariats ou sur tout autre action entreprise dans le contexte du reacuteseau UNEVOC peuvent ecirctre ajouteacutees

En plus du rapport biennal les centres UNEVOC sont encourageacutes agrave partager avec lrsquoUNESCO-UNEVOC un rapport annuel drsquoavancement Ce rapport annuel optionnel tout comme le rapport biennal obligatoire sont des outils preacutecieux pour lrsquoUNESCO-UNEVOC Ils permettent drsquoidentifier les besoins auxquels la communauteacute internationale peut apporter des reacuteponses Ils fournissent eacutegalement des reacutefeacuterences solides pour le deacuteveloppement des services et des programmes de lrsquoUNESCO-UNEVOC et lrsquoaide ainsi agrave faire progresser lrsquoEFTP dans tous les Etats membres de lrsquoUNESCO Ces rapports seront eacutegalement preacutecieux lors de lrsquoeacutevaluation du reacuteseau UNEVOC

43 Cycles drsquoadheacutesion

Lrsquoadheacutesion au reacuteseau UNEVOC srsquoarticule en cycles de 4 ans un cycle couvrant deux plans de travail biennaux

Comme deacutecrit dans la Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC tous les centres UNEVOC sont eacutetablis pour une peacuteriode initiale de quatre ans avec clause de reconduction si performances satisfaisantes et consentement mutuel Une candidature drsquoadheacutesion peut ecirctre soumise agrave tout moment du cycle Le temps

drsquoadheacutesion drsquoun nouveau centre peut ainsi leacutegegraverement varier afin drsquoecirctre harmoniseacute avec le cycle geacuteneacuteral du reacuteseau UNEVOC

44 Clauses de reconduction et clause drsquoexpiration

La reconduction srsquoeffectue par un eacutechange de lettres entre lrsquoUNESCO-UNEVOC et le Centre UNEVOC Le Centre UNEVOC concerneacute envoie agrave lrsquoUNESCO-UNEVOC une demande de reconduction de son statut La reconduction du statut est largement tributaire de lrsquoeacutevaluation du travail effectueacute par le Centre UNEVOC

Lorsque les Centres UNEVOC ne srsquoacquittent pas drsquoun niveau minimum drsquoactiviteacutes et des responsabiliteacutes inheacuterentes agrave leur statut lrsquoUNESCO-UNEVOC peut deacutecider en concertation avec les CCC et la Commission nationale pour lrsquoUNESCO concerneacutee de ne pas reconduire leur statut La non-reconduction peut notamment ecirctre prononceacutee lorsque le Centre UNEVOC ne srsquoacquitte pas des obligations viseacutees agrave la section 22

Chapitre 5 Le Centre UNEVOC en action

Le chapitre 5 informe les Centres UNEVOC de la meilleure faccedilon de srsquoacquitter de leur

mission beacuteneacuteficier au mieux des eacutechanges et de la coopeacuteration internationaux et renforcer leur impact au niveau national ou reacutegional

51 Mobiliser des ressources agrave lrsquoappui du Centre UNEVOC

La mobilisation de ressources eacutetant capitale pour la bonne marche du Centre UNEVOC le coordonnateur du Centre UNEVOC pourra ecirctre ameneacute agrave rechercher des sources de financement et agrave examiner les possibiliteacutes de coopeacuteration avec des partenaires pertinents de son pays

Il existe diverses sources potentielles de financement Une option est par exemple le Programme de participation de lrsquoUNESCO22 Parmi les autres options figurent les autoriteacutes locales et nationales le secteur priveacute et les sources de financement bilateacuterales et multilateacuterales Crsquoest ainsi que le guideldquoAgenciesforInternationalCooperationinTVETAGuidetoSources22 OntrouveradesinformationssurleProgrammede

participationagravehttpwwwunescoorgnewfrmember-statesmscontentparticipation-programme

ofInformationrdquo23 preacutesente notamment 22 agences nationales dans des Eacutetats membres de lrsquoOrganisation de coopeacuteration et de deacuteveloppement eacuteconomiques (OCDE) Srsquoil date de 2006 et nrsquoa pas eacuteteacute actualiseacute depuis il montre quels types drsquoagences de coopeacuteration internationale sont susceptibles de srsquointeacuteresser agrave une coopeacuteration avec des Centres UNEVOC de pays en deacuteveloppement

52 Contribuer agrave lrsquoameacutelioration du systegraveme national drsquoEFTP

Eacutetablir des liens avec les parties prenantes nationales

Les Centres UNEVOC sont encourageacutes agrave examiner attentivement les structures nationales de gouvernance du systegraveme drsquoEFTP de leur pays qursquoil srsquoagisse du secteur public ou du secteur priveacute Les prestataires priveacutes et confessionnels drsquoEFTP peuvent jouer un rocircle important Il importe de prendre en compte lrsquoEFTP dans lrsquoeacuteconomie formelle tout comme informelle

23Plusdrsquoinformationagravelrsquoadressesuivantehttpwwwunevocunescoorgfileadminuser_uploadpubsDonorGuidepdf

Agrave partir drsquoun tel examen les Centres UNEVOC devraient pouvoir repeacuterer toute une seacuterie drsquoinstitutions drsquoorganisations drsquoentreprises et de personnes qui dans lrsquoideacuteal sont agrave la fois compeacutetentes et influentes en matiegravere drsquoEFTP dans le pays et geacuterer de maniegravere professionnelle la communication avec ces parties prenantes Ils pourront agrave cet effet

bull creacuteer une liste de diffusion (au besoin avec des sous-listes pour des groupes cibles speacutecifiques)

bull retransmettre les informations documentaires pertinentes sur lrsquoEFTP obtenues gracircce au Reacuteseau UNEVOC

bull participer agrave des reacuteunions drsquoexperts en EFTP dans le pays

bull faciliter lrsquoaccegraves aux informations documentaires disponibles dans drsquoautres langues au niveau international

bull attirer lrsquoattention des responsables des experts et des parties prenantes de lrsquoEFTP sur les manifestations de lrsquoUNEVOC agrave lrsquoeacutetranger en particulier dans la reacutegion ou le groupe de pays

bull fournir la possibiliteacute aux responsables aux experts et aux parties prenantes de lrsquoEFTP de diffuser et drsquoillustrer les expeacuteriences et bonnes pratiques nationales par lrsquointermeacutediaire du Reacuteseau UNEVOC et des services en ligne de lrsquoUNESCO-UNEVOC

Il est eacutegalement utile de tenir un registre registre drsquoexperts en EFTP non seulement nationaux mais eacutegalement internationaux bien au courant de la situation du pays en matiegravere drsquoEFTP Si une telle liste existe deacutejagrave le Centre UNEVOC pourra vouloir lrsquoutiliser en tant que de besoin et y apporter sa contribution Ce type de liste rendra service aux partenaires tant nationaux qursquointernationaux lorsque surviendra une demande de conseil ou drsquoexpertise

Faciliter la coopeacuteration en reacuteseau

Les Centres UNEVOC doivent mener un suivi attentif des eacutechanges professionnels Agrave chaque fois qursquoune discussion un document ou une ressource du reacuteseau apparaissent particuliegraverement pertinents pour leur pays ils devraient en informer les responsables le experts et les parties prenantes de lrsquoEFTP Les Centres UNEVOC disposent drsquoun accegraves facile agrave la coopeacuteration en reacuteseau avec les Centres UNEVOC drsquoautres pays et drsquoautres reacutegions du monde entier et il leur est donc conseilleacute de faciliter et drsquoencourager la participation de leurs responsables experts et parties prenantes de lrsquoEFTP nationaux aux eacutechanges internationaux

Par ailleurs lrsquoUNESCO-UNEVOC organise diverses activiteacutes de renforcement des capaciteacutes afin de contribuer au deacuteveloppement de lrsquoEFTP dans les Eacutetats membres LrsquoUNESCO-UNEVOC favorise la participation des Centres UNEVOC agrave ces activiteacutes ainsi qursquoagrave drsquoautres confeacuterences reacuteunions et ateliers afin qursquoils prennent part au deacutebat mondial et renforcent leurs propres capaciteacutes institutionnelles et individuelles

53 Assumer des fonctions de plate-forme drsquoeacutechange et de partage des connaissances

Les Centres UNEVOC participent au Reacuteseau agrave deux titres en premier lieu en tant que contributeurs en second lieu en tant que beacuteneacuteficiaires des contributions des autres participants dans une multitude de contextes divers notamment dans le deacuteveloppement des connaissances et la mise en commun des connaissances Les Centres UNEVOC doivent srsquoengager agrave agir en fournissant en recevant et en partageant des connaissances Les beacuteneacuteficiaires peuvent devenir contributeurs et les contributeurs devenir beacuteneacuteficiaires en deacutecouvrant la valeur de lrsquoassimilation de bonnes pratiques drsquoEFTP venant drsquoautres pays ou reacutegions

Avec lrsquoaide active des membres du Reacuteseau lrsquoUNESCO-UNEVOC fournit toute une gamme de ressources produits et services de gestion des connaissances Leur but est de contribuer au renforcement des capaciteacutes institutionnelles et professionnelles des Centres UNEVOC

Parmi ces ressources produits et services figurent ceux preacutesenteacutes ci-dessous

Le Portail du Reacuteseau

Le Portail du Reacuteseau est un instrument en ligne mis agrave disposition par lrsquoUNESCO-UNEVOC Il preacutesente un reacutepertoire de tous les Centres UNEVOC avec leurs coordonneacutees de contact Il fournit eacutegalement des

informations sur les manifestations et activiteacutes meneacutees par les Centres UNEVOC (wwwunevocunescoorgnetworkportal)

bull Les Centres UNEVOC doivent actualiser reacuteguliegraverement leurs coordonneacutees dans le Reacutepertoire et diffuser informations et actualiteacutes par lrsquointermeacutediaire du Portail du Reacuteseau

Base de donneacutees sur lrsquoEFTP dans le monde

La base de donneacutees sur lrsquoEFTP dans le monde est un reacutefeacuterentiel en ligne mis agrave disposition par lrsquoUNESCO-UNEVOC Elle vise agrave fournir en un seul et mecircme endroit des informations concises fiables et drsquoactualiteacute sur les systegravemes

drsquoEFTP du monde entier (wwwunevocunescoorgworldtvetdatabase)

bull Les Centres UNEVOC doivent faire en sorte que les informations relatives au systegraveme drsquoEFTP de leur pays soient accessibles et agrave jour Le Centre peut soit reacutepondre agrave un questionnaire de lrsquoUNESCO-UNEVOC sur le systegraveme drsquoEFTP de son pays soit reacuteviser et valider un projet de rapport sur le systegraveme drsquoEFTP fourni par lrsquoUNESCO-UNEVOC

La base de donneacutees des pratiques prometteuses drsquoEFTP

La base de donneacutees des pratiques prometteuses a pour objectif de faire connaicirctre des pratiques novatrices eacutetablies ndash des succegraves ndash qui ont fait leurs preuves et ont un fort effet de promotion de lrsquoEFTP que ce soit dans un sous-secteur speacutecifique de lrsquoEFTP ou au niveau local reacutegional ou national (wwwunevocunescoorgpromisingpractices)

bull Les Centres UNEVOC sont appeleacutes agrave soumettre des pratiques prometteuses agrave ajouter agrave cette base de donneacutees

Le e-Forum

Le e-Forum est une communauteacute virtuelle drsquoexperts en EFTP du monde entier qui mettent en commun informations et connaissances sur diffeacuterents aspects de lrsquoEFTP Le e-Forum organise eacutegalement des confeacuterences virtuelles encadreacutees ougrave un animateur facilite des discussions cibleacutees sur des thegravemes cruciaux pour le deacuteveloppement de lrsquoEFTP (wwwunevocunescoorge-forum)

UNEVOC devraient eacutetablir un lien avec elle Srsquoil nrsquoy en a pas encore les Centres UNEVOC sont fortement encourageacutes agrave en creacuteer une Le Secreacutetariat de lrsquoUNESCO-UNEVOC peut sur demande fournir des conseils sur lrsquoeacutetablissement de ces fonctions de plate-forme drsquoinformation

54 Assurer la visibiliteacute du Centre UNEVOC

Le Centre UNEVOC devrait assurer la promotion de ses activiteacutes et de ses services aupregraves des responsables experts et parties prenantes de lrsquoEFTP au niveau national et local Il pourra agrave cet effet

bull ameacutenager agrave proximiteacute de ses locaux un espace physique de preacutesentation et drsquoinformation pour permettre aux responsables experts et parties prenantes de lrsquoEFTP ainsi qursquoaux visiteurs de beacuteneacuteficier des informations et des services fournis par lrsquoUNESCO-UNEVOC

bull concevoir et reacutealiser un stand drsquoexposition UNEVOC pouvant ecirctre utiliseacute lors de manifestations et participer de maniegravere active et visible aux manifestations nationales drsquoEFTP telles que confeacuterences expositions et salons de lrsquoemploi

bull attirer lrsquoattention des meacutedias locaux et nationaux (presse eacutecrite radiodiffuseacutee teacuteleacuteviseacutee et en ligne) sur les activiteacutes du Reacuteseau UNEVOC

bull geacuterer un site web en langue(s) locale(s) fournissant des informations sur lrsquoUNEVOC dans le contexte des besoins du pays

bull diffuser du mateacuteriel promotionnel prospectus affiches preacutesentations PowerPoint

bull Les Centres UNEVOC sont encourageacutees agrave srsquoinscrire au e-Forum et agrave participer activement aux confeacuterences virtuelles Les coordonnateurs des Centres UNEVOC sont eacutegalement encourageacutes agrave suggeacuterer des thegravemes agrave traiter dans le cadre de confeacuterences virtuelles (wwwunevocunescoorgvirtual-conference)

Glossaire TVETipedia

Le glossaire TVETipedia est un glossaire de termes couramment utiliseacutes au niveau mondial dans le domaine de lrsquoEFTP Il fournit des deacutefinitions et des informations de reacutefeacuterence provenant de diverses sources fiables (wwwunevoc

unescoorgtvetipediaglossary)

bull laquo Les centres UNEVOC sont encourageacutes agrave contribuer agrave ce glossaire en y soumettant termes deacutefinitions ainsi qursquo en partageant des articles pertinents sur la terminologie de lrsquoEFTP

LrsquoUNESCO-UNEVOC tient un programme de publications la plupart de ces derniegraveres eacutetant disponibles en ligne ou sous forme imprimeacutee sur demande aupregraves des membres du Reacuteseau LrsquoUNESCO-UNEVOC gegravere eacutegalement une

bibliothegraveque en ligne composeacutee drsquoune vaste gamme de publications speacutecialiseacutees sur lrsquoEFTP (wwwunevocunescoorgpublications)

Il est attendu des Centres UNEVOC qursquoils fournissent des services similaires au niveau national Srsquoil existe deacutejagrave une plate-forme nationale drsquoinformation sur lrsquoEFTP les Centres

Site web et banniegravere UNEVOC

Pour faciliter aux responsables experts et parties prenantes de lrsquoEFTP lrsquoaccegraves aux informations les Centres UNEVOC sont encourageacutes agrave creacuteer un site web dans leur langue locale

LrsquoUNESCO-UNEVOC met agrave disposition une banniegravere de membre du Reacuteseau UNEVOC existant dans toutes les langues de lrsquoONU que les Centres UNEVOC peuvent afficher sur leur site web ou inteacutegrer dans leur signature de courriel wwwunevocunescoorgnetworkbanner La banniegravere doit toujours renvoyer au site de lrsquoUNESCO-UNEVOC

La banniegravere du reacuteseau UNEVOC

55 Lancer et mener des recherches

Les Centres UNEVOC ont accegraves aux connaissances sur lrsquoEFTP dans leur propre pays mais eacutegalement par lrsquointermeacutediaire du Reacuteseau UNEVOC Ceci met les coordonnateurs des Centres UNEVOC agrave mecircme de cerner quels besoins et quelles lacunes la recherche preacutesente au niveau national Gracircce agrave leur accegraves agrave lrsquoexpertise et aux informations documentaires disponibles agrave lrsquoeacutechelon international les coordonnateurs des Centres UNEVOC pourront combler certaines des lacunes nationales en deacuteterminant les ressources drsquoexpertise disponibles ailleurs Inversement les Centres UNEVOC pourront vouloir faire part via le Reacuteseau UNEVOC de leurs besoins en matiegravere de recherche agrave la communauteacute internationale de lrsquoEFTP deacuteclenchant ainsi des efforts de recherche au niveau reacutegional ou international

Membre du Reacuteseau

UNEVOC

Au premier Congregraves international de lrsquoUNESCO sur le deacuteveloppement de lrsquoeacuteducation technique et professionnelle agrave Berlin Reacutepublique deacutemocratique allemande les participants suggegraverent de dresser un plan drsquoaction pour le deacuteveloppement de lrsquoenseignement technique et professionnel et demandent agrave lrsquoUNESCO de soutenir lrsquoeacutetablissement drsquoun centre international de recherche et deacuteveloppement sur lrsquoenseignement technique et professionnel

La 25egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO adopte la Convention sur lrsquoenseignement technique et professionnel

La 25egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO invite le Directeur geacuteneacuteral agrave mener une eacutetude de faisabiliteacute sur lrsquoeacutetablissement drsquoun Centre international pour lrsquoenseignement technique et professionnel

Finalisation de lrsquolaquoEacutetude de faisabiliteacute sur la creacuteation drsquoun Centre international drsquoenseignement technique et professionnelraquo

Phase initiale de la creacuteation drsquoun Reacuteseau UNEVOC mondial

Eacutevaluation externe du Projet UNEVOC Il est preacuteconiseacute de poursuivre et de reacuteviser le statut du projet UNEVOC

Agrave sa 4egraveme session le Comiteacute consultatif international de lrsquoUNEVOC preacuteconise une deacutecision de la Confeacuterence geacuteneacuterale pour confeacuterer au Projet UNEVOC un statut plus permanent

avril 1987

novembre 1989

1996-1997

feacutevrier 1991

mars 1997

AnnexesAnnexe 1 Historique du Centre international UNESCO-UNEVOC

Cet exposeacute chronologique preacutesente certains des jalons qui ont marqueacute le Reacuteseau UNEVOC depuis ses racines jusqursquoagrave la Strateacutegie globale pour les partenariats

La 29egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO deacutecide drsquoeacutetablir un Programme agrave long terme pour lrsquoenseignement technique et professionnel agrave partir de lrsquoan 2000

Lancement du forum de messagerie eacutelectronique de lrsquoUNESCO-UNEVOC (e-Forum)

Deuxiegraveme Congregraves international sur lrsquoenseignement technique et professionnel Seacuteoul Coreacutee du Sud LrsquoAllemagne propose drsquoaccueillir un Centre international pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels en Allemagne

La 26egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO autorise le Directeur geacuteneacuteral agrave lancer un Projet international sur lrsquoenseignement technique et professionnel (UNEVOC)

LrsquoUNESCO et lrsquoAllemagne signent un accord sur le Projet international de lrsquoUNESCO sur lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (UNEVOC)

Lrsquouniteacute de mise en œuvre de lrsquoUNEVOC devient opeacuterationnelle agrave Berlin Allemagne

novembre 1991

novembre 1997

juillet 1992

septembre 1998

mars 1993

avril 1999

Colin Power ADGED de lrsquoUNESCO et Hans Kroumlner fondateur de lrsquoUNEVOC inaugurant lrsquouniteacute UNEVOC en septembre 1993

Liste de diffusion pour les experts de lrsquoEFTP

La 30egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO autorise le Directeur geacuteneacuteral agrave eacutetablir un Centre international pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels agrave Bonn Allemagne

LrsquoUNESCO et le gouvernement allemand signent un accord de siegravege pour lrsquoUNEVOC

Le Centre international UNESCO-UNEVOC devient opeacuterationnel agrave Bonn Allemagne

Eacutevaluation externe du Centre international UNESCO-UNEVOC

Le Conseil exeacutecutif de lrsquoUNESCO approuve la Strateacutegie de lrsquoUNESCO pour lrsquoEFTP 2010ndash2015

La Confeacuterence mondiale de lrsquoUNESCO sur lrsquoeacuteducation pour le deacuteveloppement durable adopte la Deacuteclaration de Bonn de 2009

Le troisiegraveme Congregraves international sur lrsquoEFTP tenu agrave Shanghai Reacutepublique populaire de Chine adopte le Consensus de Shanghai

novembre 1999

avril-mai 2005

juillet 2000

avril 2009

septembre 2000

mai 2012

Koichiro Matsuura DG de lrsquoUNESCO et Edelgard

Bulmahn du Ministegravere Feacutedeacuteral de lrsquoEducation et de

la Recherche signent lrsquoaccord sur lrsquoheacutebergement du Centre

International UNESCO-UNEVOC le 12 juillet 2000

Le Conseil exeacutecutif de lrsquoUNESCO classe lrsquoEFTP parmi ses principales prioriteacutes budgeacutetaires en matiegravere drsquoeacuteducation

La Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC est approuveacutee agrave la 192egraveme session du Conseil exeacutecutif (192EX5INF) puis adopteacutee par la Confeacuterence geacuteneacuterale agrave sa 37egraveme session

La 31egraveme Confeacuterence geacuteneacuterale de lrsquoUNESCO adopte la laquoRecommandation reacuteviseacutee concernant lrsquoenseignement technique et professionnelraquo

Le Centre international UNESCO-UNEVOC est officiellement inaugureacute

La Reacuteunion internationale drsquoexperts de lrsquoUNESCO laquoApprendre pour le travail la citoyenneteacute et la durabiliteacuteraquo Bonn Allemagne adopte la Deacuteclaration de Bonn de 2004

Plus de 200 deacuteleacutegueacutes venant de 65 Etats-membres de lrsquoUNESCO se sont retrouveacutes lors du ldquoGlobal Forumrdquo au Campus de lrsquoONU agrave Bonn pour discuter de deux deacutefis majeurs de lrsquoAgenda pour le deacuteveloppement post-2015 Ouvrir lrsquoemploi aux jeunes et atteindre le deacuteveloppement durable

novembre 2001

juillet 2013

avril 2002

septembre 2013

octobre 2004

octobre 2014

Reacuteunion internationale drsquoexperts de lrsquoEFTP de lrsquoUNESCO

agrave Bonn 2004

Annexe 2 Documents importants et reacutefeacuterences web

Strateacutegie de lrsquoUNESCO pour lrsquoEFTP (2009)

Rapport du Directeur geacuteneacuteral de lrsquoUNESCO sur un projet de strateacutegie pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) Document 181 EX8

httpunesdocunescoorgimages0018001808180869Fpdf

Approuveacutee par le Conseil exeacutecutif agrave sa 181egraveme session (2009)

httpunesdocunescoorgimages0018001826182664fpdf

Strateacutegie globale pour les partenariats - Reacuteseau UNEVOC (2013)

Au titre de la deacuteclaration geacuteneacuterale figurant dans le laquoCadre directeur pour les partenariats strateacutegiquesraquo la Strateacutegie globale pour les partenariats incluant le Reacuteseau UNEVOC Cette strateacutegie deacutefinit le cadre drsquoensemble pour les partenariats et la coopeacuteration avec diffeacuterents partenaires

Approuveacutee par le Conseil exeacutecutif agrave sa 192egraveme session (192EX5INF PARIS 6 Septembre 2013) et par la Confeacuterence geacuteneacuterale agrave sa 37egraveme session (2013)

Mise en œuvre de la Strateacutegie pour lrsquoEFTP (2011)

Mise en œuvre de la Strateacutegie pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) Document 186 EX43

Consensus de Shanghai (2012)

Recommandations du troisiegraveme Congregraves international sur lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels laquoTransformer lrsquoEFTP Construire des compeacutetences pour le travail et la vieraquo Shanghai Reacutepublique populaire de Chine 14 au 16 mai 2012

wwwunescoorguliscgi-binulisplcatno=217683ampset=53EA31DA_3_288ampgp=1amplin=1ampll=1

Le point sur Shanghai (2014)

Suivi du troisiegraveme Congregraves international de lrsquoUNESCO sur lrsquoEFTP mars 2014

Enseignement et formation techniques et professionnels pour le vingt et uniegraveme siegravecle Recommandations de lrsquoUNESCO (2001)

Recommandation reacuteviseacutee concernant lrsquoenseignement technique et professionnel

Convention sur lrsquoenseignement technique et professionnel (1989)

Projet international pour lrsquoenseignement technique et professionnel (UNEVOC)

Adopteacutee par la Confeacuterence geacuteneacuterale agrave sa vingt-cinquiegraveme session Paris 10 novembre 1989

httpunesdocunescoorgimages0008000846084696fpdfpage=242

Deacuteclaration de Bonn (2009)

Confeacuterence mondiale de lrsquoUNESCO sur lrsquoeacuteducation pour le deacuteveloppement durable 31 mars-2 avril 2009 Bonn Allemagne

unesdocunescoorgimages0018001887188799fpdf

wwwunevocunescoorgfileadminuser_uploadpubsSD_BonnDeclaration_fpdf

Projet de strateacutegie agrave moyen terme 37 C4 2014-2021 (2013)

Annexe 3 Modegravele indicatif de plan de travail biennal

Plan de travail biennal (20--20--)

AquelsbesoinsdrsquoEFTPpropresaupaysvotreorganisationreacutepond-elle

Fournir une liste des activiteacutes que le Centre UNEVOC vise agrave mener chaque anneacutee en reacuteponse aux besoins preacuteceacutedemment mentionneacutes

Principale(s) activiteacute(s) en 20__

De quels domaines theacutematiques relegravevent les activiteacutes susviseacutees

Seacutelectionner parmi les domaines theacutematiques indiqueacutes

q Emploi des jeunes et deacuteveloppement des compeacutetences q Eacuteco-responsabilisation de lrsquoEFTP q Les TIC dans lrsquoEFTP q Eacutegaliteacute des sexes q Autres (speacutecifier helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip)

Quels sont (le cas eacutecheacuteant) les principaux partenairesparties prenantes auxquels le Centre UNEVOC preacutevoit de faire appel dans le cadre de ces interventions

Quels sont les objectifs de ces interventions et les reacutesultats escompteacutes

(si possible eacutenumeacuteration)

Objectifs

Reacutesultats escompteacutes

Quelles sont les actions que le Centre UNEVOC preacutevoit de mener aux niveaux reacutegional etou international

Expliquer les moyens budgeacutetaires requis et les sources de financement

Moyens budgeacutetaires requis

sources du financement

Quelles sont les mesures destineacutees au suivi et agrave lrsquoeacutevaluation de la performance de votre Centre UNEVOC

Teacuteleacutecharger le modegravele ici wwwunevocunescoorgbiennialworkplan

Annexe 4 Sites web importants

Site de lrsquoUNESCO -UNEVOC wwwunevocunescoorg

Portail du Reacuteseau wwwunevocunescoorgnetwork

e-Forum UNESCO-UNEVOC wwwunevocunescoorge-forum

Confeacuterences en ligne de lrsquoUNESCO-UNEVOC wwwunevocunescoorgvirtual-conference

Base de donneacutees sur lrsquoEFTP dans le monde wwwunevocunescoorgworldtvetdatabase

Publications wwwunevocunescoorgpublications

Bulletin UNESCO-UNEVOC wwwunevocunescoorgbulletin

Bureaux hors Siegravege Instituts et Centres de lrsquoUNESCO httpsenunescoorgcountriesfield-offices

Commissions nationales pour lrsquoUNESCO httpsfrunescoorgcountriescommissions-nationales wwwunescoorgnewenmember-statesmember-states-informationdirectory-of-national-commissions

Programme UNITWIN Chaires UNESCO httpenunescoorgunitwin-unesco-chairs-programme

Reacutefeacuterences Accord entre le gouvernement de la Reacutepublique feacutedeacuterale drsquoAllemagne et lrsquoOrganisation des Nations Unies pour lrsquoeacuteducation la science et la culture relative agrave lrsquoaccueil du Centre international de lrsquoUNESCO pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels Bonn le 12 juillet 2000

Acte constitutif de lrsquoUNESCO httpportalunescoorgfrevphp-URL_ID=15244ampURL_DO=DO_TOPICampURL_SECTION=201html

Actes de la Confeacuterence geacuteneacuterale 30e session Paris 26 octobre-17 novembre 1999 Volume 1 Reacutesolutions httpunesdocunescoorgimages0011001185118514fpdf

Congregraves international sur le deacuteveloppement de lrsquoenseignement technique et professionnel Rapport final UNESCO Reacutepublique deacutemocratique allemande 22 juin ndash 1er juillet 1987 httpunesdocunescoorgimages0007000759075959fbpdf

Etats membres de lrsquoUNESCO httpwwwunescoorgnewfrunescoworldwideregions-and-countries

Reacutepertoire des Commissions nationales pour lrsquoUNESCO pouvant ecirctre consulteacute agrave httpwwwunescoorgnewfrmember-statesmember-states-informationdirectory-of-national-commissions

Reacuteseau du systegraveme des eacutecoles associeacutees de lrsquoUNESCO httpwwwunescoorgnewfreducationnetworksglobal-networksaspnet

Strateacutegie globale pour les partenariats ndash Reacuteseau UNEVOC approuveacutee agrave la 192egraveme session du Conseil exeacutecutif le 6 septembre 2013 agrave Paris (192EX5INF) puis adopteacutee par la Confeacuterence geacuteneacuterale agrave sa 37egraveme session httpunesdocunescoorgimages0022002229222986fpdf

UNESCO tous les bureaux par reacutegion Une vue drsquoensemble figure agrave httpsfrunescoorgabout-ustous-les-bureaux-par-reacutegion

Les Centres UNEVOC sont toujours convieacutes agrave rendre visite dans la mesure du possible au bureau de lrsquoUNESCO-UNEVOC agrave Bonn Allemagne

Notre adresse

UN Campus Platz der Vereinten Nationen 1 53113 Bonn Allemagne

Pour toute question ou demande drsquoinformations relatifs agrave ce manuel nrsquoheacutesitez pas agrave nous contacter

Shyamal Majumdar Directeur Centre international UNESCO-UNEVOC Courriel unevocnetworkunescoorg Teacuteleacutephone +49 228 8150-100 Teacuteleacutefax +49 228 8150-199

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Preacuteface

Glossaire

11 Contexte
Chapitre 3
Eacutetablissement et gestion drsquoun Centre UNEVOC
Chapitre 4 Plan de travail rapport
drsquoavancement et suivi et eacutevaluation
Annexes
Annexe 1 Historique du Centre international UNESCO-UNEVOC
Reacutefeacuterences

Manuel eacutelaboreacute par le

Centre international UNESCO-UNEVOC pour lrsquoenseignement et la formation techniques et professionnels

UN Campus Platz der Vereinten Nationen 1 53113 BonnAllemagne

unevocnetworkunescoorg Teacuteleacutephone +49 228 8150-100 Teacuteleacutefax +49 228 8150-199

copy UNESCO 2015

11 Contexte

Groupes

CEI Les Caraiumlbes

Afrique

Etape 4 Validation

Ressources humaines

Budget

Le e-Forum

UNEVOC

avril 1987

novembre 1989

1996-1997

feacutevrier 1991

mars 1997

novembre 1991

novembre 1997

juillet 1992

septembre 1998

mars 1993

avril 1999

novembre 1999

avril-mai 2005

juillet 2000

avril 2009

septembre 2000

mai 2012

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octobre 2014

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Preacuteface

Glossaire

11 Contexte
Chapitre 3
Annexes

11 Contexte

Groupes

CEI Les Caraiumlbes

Afrique

Etape 4 Validation

Ressources humaines

Budget

Le e-Forum

UNEVOC

avril 1987

novembre 1989

1996-1997

feacutevrier 1991

mars 1997

novembre 1991

novembre 1997

juillet 1992

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avril 1999

novembre 1999

avril-mai 2005

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Preacuteface

Glossaire

11 Contexte
Chapitre 3
Annexes

Le Réseau UNEVOC · 2016. 2. 11. · 2 Le Réseau UNEVOC: Manuel de procédures opérationnelles Manuel élaboré par le Centre international UNESCO-UNEVOC pour l’enseignement

Documents

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