Konferencja metodyczna wrzesień/październik 2014
Post on 01-Jan-2016
39 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
SAMORZĄDOWY OŚRODEK DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
w Kielcach25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42
tel. 41 36 76 726 fax41 36 76 940 e - mail: sodmidn@sodmidn.kielce.eu
www.sodmidn.kielce.eu
ŚWIĘTOKRZYSKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELIw Kielcach
25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42 tel. fax. 41 362 45 48 e - mail:.scdn.@scdn.pl
www.scdn.kielce.pl
Konferencja metodyczna
wrzesień/październik 2014
Wspomaganie rozwoju dzieci młodszych w kontekście zmian programowych
i organizacyjnych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej
Cele:
• Zapoznanie z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szk. 2014/2015.
• Zapoznanie z Planem Nadzoru Pedagogicznego Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na roku szkolny 2014/2015.
• Omówienie podstaw prawnych wprowadzających zmiany na etapie wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 320.04.23
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa
20.04.23SODMiDN, ŚCDN w Kielcach
5
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa
1
2
3
4
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1- szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku
z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1- szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku
z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.
Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach.Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach.
Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem
umiejętności w zakresie matematyki.
Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem
umiejętności w zakresie matematyki.
Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.
Plan Nadzoru Pedagogicznego Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015
Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji
w roku szkolnym)
W1 Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci
W4 Dzieci są aktywne.
W6 Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
Ewaluacje problemowe w obszarach wybranych przez Kuratorium Oświaty (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym)
Ewaluacja całościowa (10% wszystkich ewaluacji
w roku szkolnym)
W7 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.W9 Rodzice są partnerami przedszkolaW12 Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi
Tematyka kontroli planowanych w szkołach i placówkach
LP TEMAT KONTROLI TYP PLACÓWKI
1. 1.Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej
publiczne przedszkola i publiczne szkoły podstawowe, gimnazja
Ustawa sześciolatkowa Zmiana ustawy o systemie oświaty z dnia 30 sierpnia 2013r.
• od września 2014 roku obowiązek szkolny objął wszystkie dzieci siedmioletnie (rocznik 2007) oraz dzieci sześcioletnie, urodzone w okresie 1 stycznia - 30 czerwca 2008 roku;
• - spełnianie obowiązku szkolnego mogły rozpocząć również dzieci urodzone w okresie od 1 lipca do 31 grudnia 2008 roku, jeśli taka była wola ich rodziców.
• od września 2015 roku obowiązek szkolny obejmie dzieci siedmioletnie, urodzone w okresie 1 lipca - 31 grudnia 2008 roku oraz wszystkie dzieci z rocznika 2009 (sześciolatki).
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 8
Roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne a obowiązek szkolny
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 9
Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
Rozporządzenie zostało podpisane przez Ministra Edukacji Narodowej 30 maja 2014 r.
Cele edukacji zdrowotnej
W zakresie nazwy podstawy programowej:Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla
przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnegoPodstawa programowa realizowana jest w:•przedszkolu, zespołach przedszkolnych, punktach przedszkolnych,•oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych (do 31 sierpnia 2016r.),
• ośrodkach umożliwiających dzieciom z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 11
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
• w zakresie celów:„11) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym
nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym – rozwijanie świadomości istnienia odmienności językowej i kulturowej”;
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 12
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
„12) w przedszkolach umożliwiających dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej – przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych”.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 13
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
Doprecyzowano że:• przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego dziecka, stosownie do jego potrzeb i możliwości,• w przypadku dzieci niepełnosprawnych, w tym dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym – stosownie także do ich możliwości psychofizycznych i komunikacyjnych oraz tempa rozwoju psychofizycznego.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 14
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
• w zakresie obszarów działalności edukacyjnej:„16. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym
nowożytnym.Dziecko kończące wychowanie przedszkolne i rozpoczynające naukę
w szkole podstawowej:1) uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, ruchowych, plastycznych,
konstrukcyjnych, teatralnych;2) rozumie bardzo proste polecenia i reaguje na nie;3) powtarza rymowanki, proste wierszyki i śpiewa piosenki w grupie;4) rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych lub
czytanych, gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami.”
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 15
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
• w zakresie zalecanych warunków i sposobów realizacji:zmiany dotyczące organizacji nauczania języka nowożytnego
Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i powinno odbywać się przede wszystkim w formie zabawy.
Należy stworzyć warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego.Może to zostać zrealizowane m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo
prostych poleceń w języku obcym nowożytnym w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym, włączenie
do zajęć rymowanek, prostych wierszyków, piosenek, materiałów audiowizualnych w języku obcym.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 17
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
Dokonując wyboru języka obcego nowożytnego, należy brać pod uwagę, jaki język obcy nowożytny jest nauczany w szkołach podstawowych na terenie danej gminy.
Ważne… Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania
sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 18
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
Rozporządzenie MEN z dnia 12 marca 2009r.w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określania szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu nauczycieli (Dz. U. z 2013r.poz.1207) z późniejszymi zmianami:• z dnia 17 kwietnia 2012 r. • z dnia 6 sierpnia 2014 r.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 19
Kwalifikacje nauczycieli do nauczania języka nowożytnego w przedszkolu
Cele edukacji zdrowotnej
§ 11 Rozporządzenia MEN z dnia 12 marca 2009r. stanowi, że•języków obcych nowożytnych w przedszkolach i klasach I – III szkół podstawowych, mogą nauczać – oprócz filologów posiadających przygotowanie pedagogiczne i absolwentów nauczycielskich kolegiów języków obcych osoby, które mają kwalifikacje do pracy w przedszkolach lub klasach I - III, pod warunkiem że: legitymują się świadectwem znajomości danego języka obcego w stopniu co najmniej podstawowym ( załącznik do rozporządzenia - tj. co najmniej na poziomie B2),oraz ukończyły studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie wczesnego nauczania danego języka obcego.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach20
Kwalifikacje nauczycieli do nauczania dzieci młodszych języka nowożytnego
Cele edukacji zdrowotnej
Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2014r. (zmieniające rozporządzenie MEN z dnia 12 marca 2009r.)
•Wprowadza przepisy przejściowe:§ 28a. „Do dnia 31 sierpnia 2020 r., kwalifikacje do nauczania języków obcych posiada również osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach (§ 2 ust.1 lub 2 ) oraz legitymuje się świadectwem znajomości danego języka obcego co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia”.•Do 2020r. nauczyciele ci będą mogli uzupełnić kwalifikacje w zakresie wczesnego nauczania danego języka obcego.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 21
Kwalifikacje nauczycieli do nauczania dzieci młodszych języka nowożytnego
Cele edukacji zdrowotnej
• Nowelizacja rozporządzenia o kwalifikacjach rozszerzy zakres zadań, które mogą być realizowane wyłącznie przez akredytowane placówki doskonalenia nauczycieli o nowe zadania, polegające między innymi na prowadzeniu:
kursów kwalifikacyjnych dla nauczycieli z zakresu przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego,
z zakresu przygotowania pedagogicznego do wczesnego nauczania języka obcego.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 22
Kwalifikacje nauczycieli do nauczania języka nowożytnego w przedszkolu
Cele edukacji zdrowotnej
„17. Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, Dziecko kończące wychowanie przedszkolne i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:1) uczestniczy w zabawach prowadzonych w języku mniejszości narodowej lub etnicznej lub języku regionalnym;2) rozumie bardzo proste polecenia wydawane w języku mniejszości narodowej lub etnicznej lub języku regionalnym i reaguje na nie;
SODMiDN, ŚCDN w Kielcach23
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Cele edukacji zdrowotnej
3) powtarza rymowanki, proste wierszyki i śpiewa piosenki w grupie w języku mniejszości narodowej lub etnicznej lub języku regionalnym;4) rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych lub czytanych w języku mniejszości narodowej lub etnicznej lub języku regionalnym;5) wie, do jakiej wspólnoty narodowej, etnicznej lub językowej należy;6) zna godło swojej wspólnoty narodowej, etnicznej lub językowej.
SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 24
Zmiany w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego
w zakresie treści nauczania:•Rezygnacja z wyodrębnienia wykazu wiadomości i umiejętności, które powinien posiadać uczeń kończący klasę I, •Nowelizacja nie oznacza zmiany (zwiększenie lub zmniejszenie) zakresu treści nauczania lecz możliwość szerszego dostosowania przebiegu procesu edukacji do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów, •Decyzja o tym, ile czasu uczniowie potrzebują na opanowanie poszczególnych wiadomości i umiejętności będzie należała wyłącznie do nauczyciela, •Nowelizacja nie spowoduje konieczności zmiany już realizowanych programów nauczania 20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 26
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
• Rezygnacja z treści programowych związanych z kształtowaniem umiejętności korzystania z podręczników, zeszytów ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych.
• Nauka dzieci w młodszym wieku szkolnym powinna być oparta głównie na zabawach, grach, sytuacjach zadaniowych oraz przebiegać z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania.
• Podręczniki i zeszyty ćwiczeń powinny być jedynie narzędziem wspomagającym zdobycie opisanych w podstawie programowej umiejętności i wiadomości.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 27
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
Dodanie treści związanych z tematyką:12. Język mniejszości narodowej lub etnicznej. Uczeń:1) odbiera wypowiedzi:a) uważnie słucha przekazywanych informacji i korzysta z nich,b) czyta ze zrozumieniem teksty literackie oraz informacyjne przeznaczone
dla dzieci na I etapie edukacyjnym,c) wyciąga wnioski z przesłanek zawartych w tekście,d) wyszukuje w tekście potrzebne informacje, stara się korzystać ze
słowników i encyklopedii,e) stosuje i zna rolę form użytkowych (np. życzenia, zaproszenie,
zawiadomienie, list, notatka do kroniki) i grzecznościowych w kontaktach międzyludzkich;
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 28
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
2) tworzy wypowiedzi:wypowiada się w różnych formach języka mówionego i pisanego
(kilkuzdaniowa wypowiedź, krótkie opowiadanie, krótki opis, list, życzenia, zaproszenie),
b) przejawia wrażliwość estetyczną w wypowiedziach inspirowanych twórczością dla dzieci; tworzy, przekształca i rozwija swoje wypowiedzi,
c) dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych,
d) uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie,
e) zna alfabet: rozróżnia litery, głoski i znaki fonetyczne; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, oddziela zdania w tekście i poprawnie je zapisuje (zgodnie z elementarnymi zasadami ortografii i interpunkcji),
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 29
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
f) pisze czytelnie i estetycznie,g) przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu; w miarę swoich możliwości
samodzielnie realizuje pisemne zadania domowe,h) rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z tekstami literackimi i innymi
tekstami kultury;3) analizuje i interpretuje teksty kultury:a) w tekście literackim wybiera określone fragmenty, określa czas i miejsce
akcji, wskazuje głównych bohaterów,b) czyta i recytuje, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji,c) wykorzystuje teksty literackie do tworzenia wypowiedzi kreatywnych,d) czyta wskazane teksty literackie i wypowiada się na ich temat.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 30
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
13. Język regionalny – język kaszubski. Uczeń:1) poznaje elementy przyrody, kultury materialnej i duchowej Kaszub
(podczas zajęć i podczas wycieczek):a) buduje swoją świadomość językową w zakresie języka kaszubskiego,b) wie, że ludzie posługują się różnymi językami,c) wie, że Kaszuby to region o bogatej historii, charakterystycznej przyrodzie,
ciekawym ukształtowaniu geograficznym;2) odbiera wypowiedzi w języku kaszubskim i wykorzystuje pod kierunkiem
nauczyciela informacje w nich zawarte; rozumie proste i krótkie wypowiedzi ustne o tematyce związanej z życiem codziennym:
a) obdarza uwagą rówieśników i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują,
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 31
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
13. Język regionalny – język kaszubski. • b) rozumie sens pisania oraz czytania i orientuje się w oznaczeniach:
uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy, strzałki,• c) interesuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych
utworów (baśni, opowiadań, wierszy, krótkich historyjek),• d) rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje,• e) rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami,
gestami, przedmiotami,• f) uważnie słucha przekazywanych informacji i korzysta z nich,
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 32
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
w zakresie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej:•Dostosowanie metod nauczania, środków dydaktycznych, tempa realizacji treści nauczania oraz czasu trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych do możliwości dzieci•Odejście od przeprowadzania zajęć edukacyjnych w systemie 45-minutowych lekcji (zachowanie ustalonego z dyrektorem szkoły tygodniowego i dziennego czasu pracy danego oddziału)•Dostosowanie prac domowych do możliwości ucznia - monitorowanie przez nauczyciela tego, ile czasu zajmuje uczniowi odrobienie tzw. prac domowych; współpraca z rodzicami w tym zakresie•Stworzenie dzieciom korzystającym z zajęć świetlicowych możliwości i warunków do odrabiania prac domowych
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 33
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
- w zakresie organizacji procesu edukacyjnego :•Ograniczenie w klasie I pisania i rysowania do około 1/3 przeznaczonego na edukację matematyczną (klasach II i III czas ten może być stopniowo wydłużany; nie powinien jednak w całości wypełniać czasu przeznaczonego na edukację matematyczną) •Rozwijanie wiedzy przyrodniczej głównie z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania oraz różnych, dostępnych źródeł informacji oraz w oparciu o obserwacje, badania i dziecięce eksperymentowanie przede wszystkim w naturalnym środowisku poza szkołą •Prowadzenie zajęć komputerowych rozumianych dosłownie jako zajęcia z komputerami. Nie rezygnowanie z metod nauczania zakładających prezentowanie poprzez zabawę i w sposób prosty działania urządzeń komputerowych bez ich wykorzystania; zabawy logiczne, mogące być wstępem do nauki programowania
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 34
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
Wszystkie zmiany dotyczące edukacji wczesnoszkolnej weszły w życie
1 września 2014 r.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 35
Zmiany w Podstawie programowej klas I-III- edukacja wczesnoszkolna
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 36
Nowelizacja rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów
tej dokumentacji
z dnia 29 sierpnia 2014 r.
ROZPORZĄDZENIE MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji
§ 3. 1. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi w danym roku szkolnym.2. Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, adresy zamieszkania dzieci, nazwiska i imiona rodziców oraz adresy ich zamieszkania, jeżeli są różne od adresu zamieszkania dziecka, adresy poczty elektronicznej rodziców i numery ich telefonów, jeżeli je posiadają, oraz tematy przeprowadzonych zajęć, a także godziny przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola. W dzienniku odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach w danym dniu. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 37
Zmiany w Rozporządzeniu o prowadzeniu dokumentacji
§ 4. 1. Szkoła podstawowa prowadzi księgę ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego i obowiązkowi szkolnemu zamieszkałych w obwodzie szkoły.
2. Do księgi ewidencji, o której mowa w ust. 1, wpisuje się:informacje o:a) odroczeniu rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego, ze wskazaniem
decyzji dyrektora szkoły podstawowej, na podstawie której nastąpiło odroczenie, a w przypadku dziecka niepełnosprawnego – również ze wskazaniem orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 38
Zmiany w Rozporządzeniu o prowadzeniu dokumentacji
e) spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą, ze wskazaniem zezwolenia dyrektora szkoły podstawowej, na podstawie którego dziecko spełnia obowiązek szkolny poza szkołą.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 39
Zmiany w Rozporządzeniu o prowadzeniu dokumentacji
• Prowadzone w szkole zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne będą odnotowane w odpowiednich ,,dziennikach innych zajęć”.
Ograniczono również zakres danych wpisywanych do tych dzienników.• W ,,dzienniku innych zajęć ”proponuje się odnotowywanie tylko
niezbędnych dla identyfikacji i kontaktów danych tj. nazwiska i imiona dzieci, uczniów lub wychowanków oraz oddział, do którego uczęszczają, adresy poczty elektronicznej rodziców i numery ich telefonów.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 40
Zmiany w Rozporządzeniu o prowadzeniu dokumentacji
Ponadto, w rozporządzeniu uregulowano kwestie:• bezpłatnego wglądu do dziennika elektronicznego dla rodziców uczniów w zakresie
dotyczącym ich dzieci,• sporządzania komputerowo w postaci wydruku podpisanego przez wychowawcę
klasy - rocznych opisowych ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
• prowadzenia ksiąg wychowanków przez ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze,• przekazywania przez dyrektora placówki informacji, na podstawie których dokonuje
się wpisów w księdze ewidencji, księdze uczniów i księdze wychowanków.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 41
Zmiany w Rozporządzeniu o prowadzeniu dokumentacji
USTAWA z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw tzw. „duża ustawa podręcznikowa”
Obszary zmian: Programy nauczania Wybór podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych Bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych dla uczniów:-klasy I-III szkoły podstawowej-klasy IV –VI szkoły podstawowej i klasy I-III gimnazjum-dopuszczanie podręczników do użytku szkolnego-sprzedaż podręczników –praktyki marketingowe
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 42
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Programy nauczania
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 43
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Podstawowe wymagania dotyczące dopuszczanych do użytku w szkole programów nauczania:
• programów wychowania przedszkolnego, • programów nauczania ogólnego, • programów nauczania dla zawodów,
w tym definicje tych programów zostały określone w ustawie – nie będzie aktów wykonawczych do ustawy regulujących ten obszar pracy szkoły/przedszkola.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 44
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Definicja programu: •13b) program wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego to opis sposobu realizacji: celów wychowania lub kształcenia treści nauczania ustalonych odpowiednio w podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego;
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 45
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
• Wymagania formalne dotyczące zawartości programów nauczania ograniczają się do warunków:
a) uwzględniania w nich wszystkich celów wychowania lub kształcenia oraz treści nauczania - efektów kształcenia ustalonych w odpowiedniej podstawie programowej,
b) dostosowania do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone, • Program nauczania do danych zajęć edukacyjnych na dany etap edukacyjny
przedstawia dyrektorowi przedszkola lub szkoły nauczyciel lub zespół nauczycieli, • Programy nauczania mogą być przygotowane w sposób i w formie ustalonej w danej
szkole.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 46
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Wejście w życie ustawy nie skutkuje koniecznością zmian obowiązujących
w przedszkolach i szkołach zestawów programów nauczania, dopuszczonych do użytku przez dyrektora przedszkola/szkoły na dotychczasowych zasadach.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 47
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 48
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
• nauczyciel lub zespół nauczycieli, którzy realizują program nauczania z zastosowaniem podręcznika zapewnionego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania będą mogli przedstawić dyrektorowi szkoły część tego programu nauczania obejmującą okres krótszy niż etap edukacyjny (kl. I).
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 49
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
PODRĘCZNIKIMATERIAŁY EDUKACYJNE
MATERIAŁY ĆWICZENIOWE
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 50
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
• Podręcznik – należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego;
• Materiał edukacyjny –materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną;
• Materiał ćwiczeniowy – materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 51
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
• z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego
• bez zastosowania podręcznika lub materiałów
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 52
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Zmiany w zasadach dopuszczania podręczników do użytku szkolnego:•zasada wieloletniego użytkowania podręcznika:zakaz zamieszczania w podręczniku (wersja papierowa), pytań, poleceń, zadań i ćwiczeń wymagających uzupełniania w podręczniku,zakaz zamieszczania w podręczniku odwołań i poleceń wymagających korzystania z opracowanych przez wydawcę dodatkowych materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla ucznia.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 53
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Warunki, jakie musi spełnić podręcznik:•zasada „jednego podręcznika” i „jednego programu”obowiązuje we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,•materiały ćwiczeniowe obowiązują w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym,
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 54
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
• Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.
• Nowe zasady wyboru podręczników przez nauczycieli i ustalania szkolnego zestawu podręczników i materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych dotyczą publicznych:
-szkół podstawowych, -gimnazjów,
- szkół ponadgimnazjalnych
20.04.23 Wszechnica Świętokrzyska 55
Harmonogram wprowadzania bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć
edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego uczniów szkół podstawowych.
Klasa I Bezpłatny podręcznik zapewniony przez MEN; Dotacja na podręcznik lub materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Klasa VI Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników w ramach
rządowego programu ”Wyprawka szkolna”.
Rok szkolny 2014/2015
Klasa I Bezpłatny podręcznik otrzymany ze szkoły; Dotacja na podręcznik lub materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa II Bezpłatny podręczniki zapewniony przez MEN; Dotacja na podręcznik lub materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa III Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników w ramach rządowego programu ”Wyprawka szkolna”.
Klasa IV Dotacja na podręczniki lub materiały edukacyjne; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa V Klasa VI
Rok szkolny 2015/2016
Klasa I Klasa II Klasa III Bezpłatny podręcznik zapewniony przez MEN; Dotacja na
podręcznik lub materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa IV Podręczniki lub materiały edukacyjne otrzymane ze szkoły;
Dotacja na materiały ćwiczeniowe. Klasa V Dotacja na podręczniki lub materiały edukacyjne; Dotacja na
materiały ćwiczeniowe. Klasa VI bez zmian
Rok szkolny 2016/2017
Klasa I Bezpłatny podręcznik zapewniony przez MEN; Dotacja na podręcznik lub materiał edukacyjny do j. obcego nowożytnego; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Klasa II Klasa III Klasa IV Klasa V Klasa VI Dotacja na podręczniki lub materiały edukacyjne; Dotacja na
materiały ćwiczeniowe.
Rok szkolny 2017/2018
bez zmian
Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników w ramach rządowego programu ”Wyprawka szkolna”.
bez zmian
Bezpłatny podręcznik otrzymany ze szkoły; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Bezpłatny podręcznik otrzymany ze szkoły; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
Podręczniki lub materiały edukacyjne otrzymane ze szkoły; Dotacja na materiały ćwiczeniowe.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 56
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
PRAWO DO BEZPŁATNEGO DOSTĘPUdo
PODRĘCZNIKÓW, MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCHi MATERIAŁÓW ĆWICZENIOWYCH
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 57
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
• Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 58
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Uczniowie klas I-III szkoły podstawowej • Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu
edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I–III zapewnia MEN,
• Podręczniki zapewnione przez MEN są dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych,
• Wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do: –zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do
zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego –lub materiały ćwiczeniowe dla klas I–III, jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej, wykonywanym
przez jednostki samorządu terytorialnego prowadzące te szkoły.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 59
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Podręcznik
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 60
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Dystrybucja podręcznika – zadania dyrektorów szkół• Weryfikacja nazw i adresów szkół w aplikacji MEN.• Zgłaszanie w aplikacji liczby uczniów klas pierwszych,
w tym uczniów niepełnosprawnych (szkoły publiczne).• Wnioskowanie o podręczniki (szkoły niepubliczne).• Odbiór i poświadczenie dostawy przewidzianej liczby
podręczników.• Zgłaszanie zapotrzebowania na podręczniki z rezerwy.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 61
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Zarządzanie rezerwą podręcznikową Kurator oświaty dysponuje rezerwą podręcznikową:• aby każdy uczeń I klasy, otrzymał go na początku roku szkolnego,• aby w ciągu całego roku szkolnego 2014/15 zabezpieczyć
potrzeby szkół na dodatkowe podręczniki wszystkich części (w szczególności dla nowych uczniów, wymiana wadliwych lub zniszczonych, utracone).
• 4,34 zł – to koszt każdej z czterech części podręcznika „Nasz elementarz". Takiej kwoty zażądać może szkoła od rodziców ucznia w przypadku
uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika. Szkoła nie może żądać wyższej kwoty.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 62
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
DOTACJA CELOWA
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 63
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenieszkół podstawowych w:• podręczniki lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu
języka obcego nowożytnego dla klas I-III – do wysokości 25zł na ucznia;
• materiały ćwiczeniowe do edukacji wczesnoszkolnej dla klas I-III – do wysokości 50zł na ucznia.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 64
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Podstawowe zasady:• Dotacja celowa na podręczniki i materiały edukacyjne jest udzielana co
trzy lata szkolne, z zastrzeżeniem że jeżeli liczba uczniów w stosunku do roku poprzedniego zwiększy się, to na tych uczniów także przysługuje dotacja.
• Dotacja celowa na materiały ćwiczeniowe jest udzielana co rok.• Maksymalna wysokość dotacji celowej jest iloczynem liczby uczniów oraz
kwot dotacji na ucznia.• Określone w ustawie maksymalne kwoty dotacji na ucznia co trzy lata
podlegać będą weryfikacji.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 65
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Możliwość dofinansowania kosztów zakupu podręczników i materiałów przez organ prowadzący
• Jeżeli szkoły podstawowe lub gimnazja będą chciały wybrać podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe, których koszt przekracza kwoty dotacji, muszą uzyskać zgodę organu prowadzącego.
W takim przypadku różnicę między kosztem zakupu a wysokością dotacji pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową lub gimnazjum.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 66
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Koszty drukowania i powielania podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych
• Dotacja celowa na wyposażenie szkół podstawowych i gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, przekazana organom prowadzącym te szkoły, będzie mogła być wykorzystana także na pokrycie kosztu drukowania i powielania podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych.
• Dotacja będzie mogła być wykorzystana również na zakup urządzeń
umożliwiających druk i powielanie tych podręczników i materiałów.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 67
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Niepubliczne szkoły podstawowe• Podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej,
matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I–III, uczniowie niepublicznych szkół podstawowych będą mogli otrzymać na wniosek dyrektorów tych szkół.
• Informacja o terminie i sposobie złożenia wniosku zamieszczona na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej.
20.04.23 SODMiDN, ŚCDN w Kielcach 68
Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i niektórych innych Ustawach
Sprzedaż podręcznikówUstawa przewiduje zakaz:• oferowania, obiecywania lub udzielania szkołom lub nauczycielom
jakichkolwiek korzyści w sposób pośredni lub bezpośredni w zamian za dokonanie wyboru określonych podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych;
• oferowania sprzedaży podręcznika wyłącznie z innymi dodatkowymi materiałami dydaktycznymi przeznaczonymi dla ucznia - działania takie stanowić będą czyn nieuczciwej konkurencji w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji.
top related