ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu …...Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41 Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42 Izvanučionička nastava iz engleskog
Post on 02-Jan-2020
11 Views
Preview:
Transcript
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku godinu 2019./2020.
Predmetna nastava
Benkovac, rujan 2019.
1
SADRŽAJ
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI BENKOVAC 4
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM 5
ŠKOLSKI KURIKULUM 5
PODRUČJA KURIKULUMA 6
DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava-Hrvatski jezik 5-8 razredi 7
Dopunska nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 8
Dopunska nastava-Matematika 5 razredi 9-10
Dopunska nastava-Matematika 6 razredi 11-12
Dopunska nastava-Matematika 7 razredi 13-14
Dopunska nastava-Matematika 8 razredi 15-16
DODATNA NASTAVA
Dodatna nastava-Matematika 5 razredi 17-18
Dodatna nastava-Matematika 6 razredi 19-20
Dodatna nastava-Matematika 7 razredi 21-22
Dodatna nastava-Matematika 8 razredi 23-24
Dodatna nastava-Hrvatski jezik 7-8 razredi 25
Dodatna nastava-Kemija 7 razredi 26
Dodatna nastava-Kemija 8 razredi 27
Dodatna nastava-Povijest 7 razredi 28
Dodatna nastava-Povijest 8 razredi 29
Dodatna nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 30
2
Dodatna nastava-Geografija 5 razredi 31
Dodatna nastava-Geografija 6-7 razredi 32
Dodatna nastava-Geografija 8 razredi 33
Dodatna nastava-Vjeronauk 6-8 34
Dodatna nastava-Fizika 8 razredi 35
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Terenska nastava (priroda) – Vransko jezero 36
Posjet tehničkom muzeju “Nikola Tesla“ 37
Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje 38
Posjet gradu heroju Vukovaru 39
Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41
Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42
Izvanučionička nastava iz engleskog jezika
5-8 razredi
43
Izlet učenika 5 razreda 44-45
Izlet učenika 6 razreda 46
Izlet učenika 7 razreda 47
Višednevni izlet – ekskurzija 8 razredi 48-49
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Festival matematike 50-51
Klokan 52-53
Dabar 54
Svjetski tjedan svemira 55
Književni susreti 56
3
Kazališna predstava 57
Školski preventivni program 58-59
Literarna skupina 60
Dramska grupa 61
Festival znanosti 62
Estetsko uređenje škole 63
Badminton klub 64
Micro:bit radionica 65
Kviz iz prirodoslovlja 66
Dan svjesnosti o autizmu 67
Glagoljaška radionica 68
Učenička zadruga “Aronija“ 69-70
Nogomet- Futsal 71
Tjelesno zdravstvena kultura 72
Pjevački zbor 73-74
Mladi modelari 75
Mladi povjesničari 76
Hippo Language Olympiad 77
Spelling Bee (razvijanje sricanja) 78
4
Osnovna škola Benkovac
Antuna Mihanovića 21
Školski odbor Osnovne škole Benkovac , temeljem članka 28. Zakona o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici 2.10.2019. godine, donio je Školski
kurikulum za školsku godinu 2019. / 2020.
OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI
Naziv škole: Osnova škola Benkovac
Adresa: Antuna Mihanovića 21
Tel.: 023 / 68 18 53
Fax.: 023 / 68 41 78
Internet pošta: ured@os-benkovac.skole.hr
Internet adresa: http://os-benkovac.skole.hr/
Županija: Zadarska
Broj razrednih odjela: 54
Matična škola : 33
Područna škola: 21
Ravnatelj škole: Tonći Kuman
5
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj
razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,
koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na
određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene
odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i
kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.
Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, otvoren za promjene i
poboljšanja, ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i
obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i
rezultatima vrjednovanja.
Opći odgojno-obrazovni ciljevi:
Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprijeđivati
njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u
skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.
Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-
kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.
Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u
multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za
djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.
Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih
kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-
kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih
informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te
dostignuća.
Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje.
Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih
kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.
ŠKOLSKI KURIKULUM
Zadaci Školskog kurikuluma su individualizacija i uspješno prepoznavanje
potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje kompetencija za uspješno
prepoznavanje potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje
kompetencija za uspješno udovoljavanje zadaćama
cjeloživotnog obrazovanja.
6
Pod pojmom školskog kurikuluma se podrazumijevaju svi sadržaji, procesi
i aktivnosti koje su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja
kako bi se promovirao intelektualni,
osobni, društveni i fizički razvoj učenika.
Karakteristike školskog kurikuluma:
•težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,
•razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,
•usmjerenost prema kvaliteti rezultata,
•usmjerenost na učenika i proces učenja,
•samostalnost i razvoj škole,
•stručnost, samostalnost i odgovornost učitelja,
•lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.
Školskim kurikulumom utvrđuje se:
•aktivnost, program ili projekt,
•nositelji aktivnosti, programa ili projekta,
•ciljevi,
•način realizacije,
•vremenik,
•namjena,
•detaljan troškovnik,
•način vrjednovanja,
•način korištenja rezultata vrjednovanja.
PODRUČJA KURIKULUMA
• DOPUNSKA NASTAVA
• DODATNA NASTAVA
• IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
• TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
• PROJEKTI I PROGRAMI U NASTAVI
7
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za
5., 6., 7. i 8. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-uključuje kognitivne i jezične faze razvoja
učenika te potiče cjelovito ostvarivanje
njihovih potencijala pri čemu je ključan
doživljaj radosti i uspjeha u učenju
materinskoga jezika, književnosti i kulture
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-potiče razvijanje jezičnih djelatnosti
slušanja, govorenja, čitanja i pisanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dijana Trebec, prof. – 5. razredi
Agata Lukić, prof. – 6. razredi
Branka Marinović – 7. razredi
Maja Matulina – 8. razredi
Roko Miletić, prof. – 5.-8. razreda u PŠ
Pristeg
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Razvijati poticajne i pozitivne motive za
samovrednovanje i vrednovanje znanja,
vještina i sposobnosti. Jačanje
samopouzdanja učenika.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom cijele godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vršnjačko vrednovanje
Samovrednovanje
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Nema troškova
8
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava (engleski jezik)-5. -8.
razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- poticati učenike na postavljanje pitanja
glede nejasnoća
- poticati učenike na samostalan rad i
kritičko mišljenje i razmišljanje
- osposobiti učenike da primjenjuju stečeno
znanje u svakodnevnom životu
- osposobiti učenike da samostalno donose
zaključke
.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- ponavljanje i vježbanje nastavnih
sadržaja djelomično usvojenih na redovnoj
nastavi u okviru predmeta Statistika
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktiv engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35
sati u tekućoj nastavnoj godini.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom nastavne godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- prati se rad, zalaganje i napredovanje
učenika, a rezultati će biti vidljivi u
redovnoj nastavi te se bilježe u ednevnik.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Nema dodatnih troškova za učenike
9
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dopunska nastava iz matematike
(5. razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Osposobiti učenike za svladavanje
osnovnih matematičkih ishoda (računske
operacije s prirodnim brojevima, osnovna
pravila djeljivosti s 2,3 5,9 i 10, sve
operacije s decimalnim brojevima).
Razvijanje samopouzdanja. Razvijanje
radnih navika i poraditi na ostvarenju
bolje koncentracije i motivirati ih na
samostalni rad kod kuće. Rad s učenicima
s individualiziranim i prilagođenim
Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i
vještina. Svladavanje nastavnih ishoda
propisanih Nacionalnim kurikulumom
predmeta Matematike
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji
teže svladavaju nastavni program iz
matematike, učenicima koji su izostali s
redovne nastave te učenicima koji žele
poboljšati svoje znanje iz matematike i
postići bolji rezultat. Korištenje naučenog
gradiva i lakše snalaženje sa složenijim
sadržajima. Primjena naučenog gradiva u
svakodnevnom životu. Rad u skladu s
mogućnostima, uravnotežen psihički
razvoj. Motivirati učenika za rad i
osamostaliti ga u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica: Josipa Rudić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oblik rada: -individualan, inzistirati na
samostalnom radu, individualni pristup
učeniku. Metoda provjere znanja - kvizovi
znanja, izrada plakata. Metoda motivacije
- tehnike za opuštanje i koncentraciju,
pohvala i poticaj
-Rješavanje zadataka u paru ili grupi
(suradničko učenje).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine
10
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine
znanja. Praćenje napretka učenika
tijekom školske godine. Poticanje učenika
na uspješnije rješavanje zadataka u
redovnoj nastavi.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
11
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dopunska nastava iz matematike
(6. razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pomoći učenicima da što više i što
kvalitetnije usvoje matematičke ishode iz
tema koje se obrađuju u šestom razredu.
Razviti kod učenika sposobnost
povezivanja gore navedenih ishoda i
osposobiti ih da samostalno što uspješnije
primjenjuju matematičke teme na
svakidašnjim primjerima iz života.
Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i
vještina.
Svladavanje nastavnih ishoda propisanih
Nacionalnim kurikulumom predmeta
Matematike
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji
teže svladavaju nastavni program iz
matematike, učenicima koji su izostali s
redovne nastave te učenicima koji žele
poboljšati svoje znanje iz matematike i
postići bolji rezultat. Korištenje naučenog
gradiva i lakše snalaženje sa složenijim
sadržajima. Primjena naučenog gradiva u
svakodnevnom životu. Rad u skladu s
mogućnostima, uravnotežen psihički
razvoj.
Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga
u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica: Dijana Marušić
12
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oblik rada:
-individualan, inzistirati na samostalnom
radu, individualni pristup učeniku.
Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,
izrada plakata. Metoda motivacije -
tehnike za opuštanje i koncentraciju,
pohvala i poticaj
-Rješavanje zadataka u paru ili grupi
(suradničko učenje).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine
znanja.
Praćenje napretka učenika tijekom
školske godine.
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje
zadataka u redovnoj nastavi.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
13
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dopunska nastava iz matematike
(7. razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pomoć učenicima pri svladavanju
matematičkih sadržaja vezanih uz
koordinatni sustav, proporcionalne i
obrnuto proporcionalne veličine, sličnost
trokuta, mnogokute, kružnicu i krug.
Osposobiti učenike za primjenu znanja pri
rješavanju praktičnih problema.
Razvijati kod učenika koncentraciju,
samopouzdanje ,rad po određenom planu,
samostalnost. Razvijati motoričke
funkcije pri izvođenju geometrijskih
konstrukcija. Razvijati radne navike.
Njegovati urednost, točnost. Za učenike
koji rade po prilagođenom i
individualiziranom programu treba
prilagoditi matematičke sadržaje
njihovim problemima. Kombinirati
verbalne i pismene upute. Omogućiti im
dodatno vrijeme za rješavanje. Omogućiti
im usmeno ispitivanje. Na tekstu naznačiti
bitne činjenice. Omogućiti im rješavanje
jednostavnijih zadataka i usvajanje
Stjecanje osnovnih matematičkih znanja,
sposobnosti i umijeća.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji
teže svladavaju nastavni program iz
matematike, učenicima koji su izostali s
redovne nastave te učenicima koji žele
poboljšati svoje znanje iz matematike i
postići bolji rezultat. Korištenje naučenog
gradiva i lakše snalaženje sa složenijim
sadržajima. Primjena naučenog gradiva u
svakodnevnom životu. Rad u skladu s
mogućnostima, uravnotežen psihički
razvoj.
Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga
u radu.
14
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelj: Vedran Utković
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oblik rada:
-individualan, inzistirati na samostalnom
radu, individualni pristup učeniku.
Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,
izrada plakata. Metoda motivacije -
tehnike za opuštanje i koncentraciju,
pohvala i poticaj
-Rješavanje zadataka u paru ili grupi
(suradničko učenje).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine
znanja.
Praćenje napretka učenika tijekom
školske godine.
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje
zadataka u redovnoj nastavi.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
15
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dopunska nastava iz matematike
(8. razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Usvojiti osnovne tehnike kvadriranja,
korjenovanja, potenciranja. Razvijanje
algebarske pismenosti. Upoznavanje sa
zakonitostima i svojstvima pravokutnog
trokuta. Upoznavanje sa skupom R.
Usvojiti pojam preslikavanja ravnine.
Razviti i unaprijediti geometrijske tehnike
crtanja. Razvijanje prostornog zora,
uočavanje odnosa u prostoru.
Upoznavanje s geometrijskim tijelima.
Razvijanje radnih navika i sustavnosti,
koncentracije, Stjecanje osnovnih
matematičkih znanja, sposobnosti i
umijeća.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji
teže svladavaju nastavni program iz
matematike, učenicima koji su izostali s
redovne nastave te učenicima koji žele
poboljšati svoje znanje iz matematike i
postići bolji rezultat. Korištenje naučenog
gradiva i lakše snalaženje sa složenijim
sadržajima. Primjena naučenog gradiva u
svakodnevnom životu. Rad u skladu s
mogućnostima, uravnotežen psihički
razvoj.
Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga
u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelj: Vedran Utković
16
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oblik rada:
-individualan, inzistirati na samostalnom
radu, individualni pristup učeniku.
Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,
izrada plakata. Metoda motivacije -
tehnike za opuštanje i koncentraciju,
pohvala i poticaj
-Rješavanje zadataka u paru ili grupi
(suradničko učenje).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine
znanja.
Praćenje napretka učenika tijekom
školske godine.
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje
zadataka u redovnoj nastavi. Nagrade i
pohvale za uspješan rad. Napredak i
korištenje suvremenih metoda omogućuje
učeniku redovito praćenje nastave.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
17
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava iz matematike (5.
razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dodatno razvijanje matematičkih
sposobnosti i matematičkog mišljenja.
Razvijanje sposobnosti generaliziranja,
konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar
nastavnog programa rad zadataka s
matematičkim dokazima (jer učenjem
dokazivanja razvija se sposobnost
logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro
poznatih činjenica, zaključivanja
stvaranja i iznošenja novih
ideja).Otkrivanje različitih načina
rješavanja problema. Razvijanje interesa
za matematiku i nadalje tijekom života.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.
razreda koji imaju razvijen interes za
stjecanje dodatnih znanja iz matematike
te razvijanje matematičke sposobnosti.
Temeljitije savladati matematičke ishode i
postići kvalitetnije znanje. Razvijanje
interesa prema novim i neobaveznim
matematičkim temama. Razvijanje
individualnih učenikovih sposobnosti i
samostalnosti - uključivanje učenika u
istraživački rad i projekte. Pripremiti
učenike za postizanje boljeg uspjeha u
višim razredima te za nastavak
školovanja. Pripremiti učenike za
matematička natjecanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica: Josipa Rudić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Promišljeno biranje odgovarajućih
metoda i oblika rada: metode se temelje na
didaktičkim načelima: primjerenost,
sistematičnost, postupnost, zornost,
individualizacija, vještina i navika,
trajnost znanja…, čitanje matematičke
literature, korelacija i integracija
matematičkih tema s drugim nastavnim
predmetima i međupredmetnim temama,
18
individualni rad, timski rad, samostalni
rad korištenjem matematičke literature,
sudjelovanje na matematičkim
natjecanjima.
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
35 sati godišnje
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vođenje evidencijskih lista o napretku
učenika
- redovito opisno praćenje učenika, isticati
svaki učenikov napredak u cilju razvijanja
samopouzdanja, motivacije i interesa za
predmet i bolje razumijevanje
neobaveznih matematičkih tema.
Uspoređivanje rezultata, poticanje
učenika na uspješnije rješavanje
zadataka.
Organiziranje školskog natjecanja te
prema postignutom uspjehu upućivanje
na daljnje razine natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
Papir u boji
19
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava iz matematike (6.
razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dodatno razvijanje matematičkih
sposobnosti i matematičkog mišljenja.
Razvijanje sposobnosti generaliziranja,
konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar
nastavnog programa rad zadataka s
matematičkim dokazima (jer učenjem
dokazivanja razvija se sposobnost
logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro
poznatih činjenica, zaključivanja
stvaranja i iznošenja novih
ideja).Otkrivanje različitih načina
rješavanja problema. Razvijanje interesa
za matematiku i nadalje tijekom života.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 6.
razreda koji imaju razvijen interes za
stjecanje dodatnih znanja iz matematike
te razvijanje matematičke sposobnosti.
Temeljitije savladati matematičke ishode i
postići kvalitetnije znanje. Razvijanje
interesa prema novim i neobaveznim
matematičkim temama. Razvijanje
individualnih učenikovih sposobnosti i
samostalnosti - uključivanje učenika u
istraživački rad i projekte. Pripremiti
učenike za postizanje boljeg uspjeha u
višim razredima te za nastavak
školovanja. Pripremiti učenike za
matematička natjecanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica: Dijana Marušić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Promišljeno biranje odgovarajućih
metoda i oblika rada: metode se temelje na
didaktičkim načelima: primjerenost,
sistematičnost, postupnost, zornost,
individualizacija, vještina i navika,
trajnost znanja…, čitanje matematičke
20
literature, korelacija i integracija
matematičkih tema s drugim nastavnim
predmetima i međupredmetnim temama,
individualni rad, timski rad, samostalni
rad korištenjem matematičke literature,
sudjelovanje na matematičkim
natjecanjima.
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
35 sati godišnje
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vođenje evidencijskih lista o napretku
učenika
- redovito opisno praćenje učenika, isticati
svaki učenikov napredak u cilju razvijanja
samopouzdanja, motivacije i interesa za
predmet i bolje razumijevanje
neobaveznih matematičkih tema.
Uspoređivanje rezultata, poticanje
učenika na uspješnije rješavanje
zadataka.
Organiziranje školskog natjecanja te
prema postignutom uspjehu upućivanje
na daljnje razine natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
Papir u boji
21
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava iz matematike (7.
razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dodatno razvijanje matematičkih
sposobnosti i matematičkog mišljenja.
Razvijanje sposobnosti generaliziranja,
konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar
nastavnog programa rad zadataka s
matematičkim dokazima (jer učenjem
dokazivanja razvija se sposobnost
logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro
poznatih činjenica, zaključivanja
stvaranja i iznošenja novih
ideja).Otkrivanje različitih načina
rješavanja problema. Razvijanje interesa
za matematiku i nadalje tijekom života.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 7.
razreda koji imaju razvijen interes za
stjecanje dodatnih znanja iz matematike
te razvijanje matematičke sposobnosti.
Temeljitije savladati matematičke ishode i
postići kvalitetnije znanje. Razvijanje
interesa prema novim i neobaveznim
matematičkim temama. Razvijanje
individualnih učenikovih sposobnosti i
samostalnosti - uključivanje učenika u
istraživački rad i projekte. Pripremiti
učenike za postizanje boljeg uspjeha u
višim razredima te za nastavak
školovanja. Pripremiti učenike za
matematička natjecanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelj: Vedran Utković
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, Promišljeno biranje odgovarajućih
metoda i oblika rada: metode se temelje na
22
PROGRAMA ILI PROJEKTA didaktičkim načelima: primjerenost,
sistematičnost, postupnost, zornost,
individualizacija, vještina i navika,
trajnost znanja…, čitanje matematičke
literature, korelacija i integracija
matematičkih sadržaja s drugim
nastavnim predmetima, individualni rad,
timski rad, samostalni rad korištenjem
matematičke literature, sudjelovanje na
matematičkim natjecanjima.
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
35 sati godišnje
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vođenje evidencijskih lista o napretku
učenika
- redovito opisno praćenje učenika, isticati
svaki učenikov napredak u cilju razvijanja
samopouzdanja, motivacije i interesa za
predmet i bolje razumijevanje
neobaveznih matematičkih tema.
Uspoređivanje rezultata, poticanje
učenika na uspješnije rješavanje
zadataka.
Organiziranje školskog natjecanja te
prema postignutom uspjehu upućivanje
na daljnje razine natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
Papir u boji
23
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava iz matematike (8.
razred)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dodatno razvijanje matematičkih
sposobnosti i matematičkog mišljenja.
Razvijanje sposobnosti generaliziranja,
konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar
nastavnog programa rad zadataka s
matematičkim dokazima (jer učenjem
dokazivanja razvija se sposobnost
logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro
poznatih činjenica, zaključivanja
stvaranja i iznošenja novih
ideja).Otkrivanje različitih načina
rješavanja problema. Razvijanje interesa
za matematiku i nadalje tijekom života.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 8.
razreda koji imaju razvijen interes za
stjecanje dodatnih znanja iz matematike
te razvijanje matematičke sposobnosti.
Temeljitije savladati matematičke ishode i
postići kvalitetnije znanje. Razvijanje
interesa prema novim i neobaveznim
matematičkim temama. Razvijanje
individualnih učenikovih sposobnosti i
samostalnosti - uključivanje učenika u
istraživački rad i projekte. Pripremiti
učenike za postizanje boljeg uspjeha u
višim razredima te za nastavak
školovanja. Pripremiti učenike za
matematička natjecanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelj: Vedran Utković
24
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Promišljeno biranje odgovarajućih
metoda i oblika rada: metode se temelje na
didaktičkim načelima: primjerenost,
sistematičnost, postupnost, zornost,
individualizacija, vještina i navika,
trajnost znanja…, čitanje matematičke
literature, korelacija i integracija
matematičkih sadržaja s drugim
nastavnim predmetima, individualni rad,
timski rad, samostalni rad korištenjem
matematičke literature, sudjelovanje na
matematičkim natjecanjima.
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
35 sati godišnje
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vođenje evidencijskih lista o napretku
učenika
- redovito opisno praćenje učenika, isticati
svaki učenikov napredak u cilju razvijanja
samopouzdanja, motivacije i interesa za
predmet i bolje razumijevanje
neobaveznih matematičkih tema.
Uspoređivanje rezultata, poticanje
učenika na uspješnije rješavanje
zadataka.
Organiziranje školskog natjecanja te
prema postignutom uspjehu upućivanje
na daljnje razine natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Literatura
Fotokopirni papir
Papir u boji
25
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za 7. i
8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- stjecanje spoznaja o hrvatskom jeziku
-ovladavanje hrvatskim jezičnim
standardom
-razvijanje jezičnih sposobnosti
u govornoj i pisanoj uporabi jezika
-spoznavanje jezičnih pravila i zakonitosti u
okviru i izvan okvira zadanih nastavnim
programom
- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog
jezika
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- osposobljavanje za samostalnu uporabu
glasovnog i pisanog sustava hrvatskoga
jezika
- razvijanje osjećaja za točnost i urednost
- osposobljavanje učenika i njihova
priprema za natjecanje u poznavanju
hrvatskoga jezika
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
7.razred- Diana Trebec, prof. hrvatskog
jezika
8.razred-Maja Matulina-Žarković, prof.
hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-kombinacija različitih oblika rada
- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog
jezika VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-jednom tjedno tijekom školske godine
2019./2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-komunikacija među učenicima
-uspoređivanje rezultata
-primjena usvojenog znanja
-odlazak i sudjelovanje na natjecanjima
26
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Hrvatska krijesnica i ispiti za dodatni rad
Slovnica i pravopis hrvatskoga jezika,
Papir za kopiranje
cca 100 kn
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE 7.
RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Stjecanje dodatnih kemijskih znanja
potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi.
Omogućiti rad po programima i
sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na individualne interese učenika,
te pristup različitim digitalnim alatima.
Razvijati sposobnost za samostalni rad,
logično rješavanje problema, točnost i
preciznost u rješavanju zadataka. Poticati
urednost i točnost, izgrađivanje
znanstvenog stava, razvijanje ljubavi
prema prirodoslovlju.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Produbiti sadržaje iz kemije koji nisu
planirani u redovitoj nastavi. Ponoviti,
utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz
kemije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.
Zainteresirani učenici sedmih razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati sa
učenicima 7. razreda 1 sat tjedno, 35 sati
godišnje
-suradničko učenje
-individualni rad
-rješavanje problemskih zadataka
-izvođenje praktičnih radova
27
-prezentacija pokusa na računalu koje nije
moguće izvesti u učionici
Učenici će dobiti i određene zadatke koje će
morati napraviti kod kuće.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Tijekom školske godine 2019.. / 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja
učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.
Samovrednovanje
Prezentacija na web i facebook stranici
škole.
Nagraditi ih za trud i rezultate
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i
pribora cca 300kn
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
DODATNA NASTAVA KEMIJA 8 RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Sudjelovanje na natjecanju iz kemije
(općinskom,županijskom)
- Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite
težine i složenosti s obzirom na individualne interese
učenika, te pristup različitim izvorima znanja
- Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično
rješavanje problema, točnost i preciznost u
rješavanju zadataka i pisanju formula.
- Poticati urednost i točnost, izgrađivanje
znanstvenog stava, razvijanje ljubavi prema
prirodoslovlju
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije
Proširiti sadržaje iz kemije koji nisu planirani u
redovitoj nastavi
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.
Zainteresirani učenici osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati sa učenicima 8.
razreda 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
-suradničko učenje -individualni rad -predavanje
učiteljice-rješavanje problemskih zadataka-
izvođenje praktičnih radova-prezentacija pokusa na
računalu koje nije moguće izvesti u učionici
Učenici će dobiti i određene zadatke koje će morati
napraviti kod kuće.
28
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019. / 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
postignuća, uspjeha i interesa. Vanjsko vrednovanje
ostvarenog kroz natjecanja. Prezentacija na web i
facebook stranici škole. Nagraditi ih za trud i
rezultate. Vršnjačko vrednovanje.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i pribora cca
200kn
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava Povijesti za 7.a-d razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Sudjelovanje na natjecanju iz povijesti.
- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz
redovne.
- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku
toleranciju kao i natjecateljski duh u
kulturnom ozračju.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz
redovne nastave u skladu s interesima i
potrebama učenika. Razvijati
samostalnost i odgovornost u radu.
Poticati učenika na primjenu računala,
geografske karte i ilustracije kao
obrazovnog sredstva.
- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku
toleranciju kao i natjecateljski duh u
kulturnom ozračju
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Željka Šimunić, učenici 7.a-d. razreda
29
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati sa
učenicima 7. razreda 1 sat tjedno.
Učenici će dobiti literaturu i zadatke
koje će samostalno obraditi kod
kuće. Na satu dodatne nastave
dodatno će im se pojasniti određene
teme iz predmeta uz pomoć više
izvora znanja te će nakon toga
samostalno rješavati zadatke
( vježbe). VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Individualni pristup u vrednovanju svakog
učenika. Učenici će sudjelovati na školskom
natjecanju i ovisno o rezultatima na višim
stupnjevima natjecanja. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oko 250 kuna (2 paka papira A4 , termofolije, flomasteri za termofolije, hamer papir, ljepilo i sl.)
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT -Dodatna nastava za osme razrede
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-priprema učenika za školsko, županijsko i
državno natjecanje iz povijesti ( ovisno o
uspjehu učenika)
- stjecanje novih znanja iz povijesti
-razvijanje interesa za povijest
- primjena stečenih znanja
- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini
-kulturno ophođenje i ponašanje u školi
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- učenicima osmih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- priprema učenika za natjecanje prema
propisanim uvjetima za natjecanje
30
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- u toku školske godine 2019. / 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-primjena usvojenog znanja
- provjeravanje usvojenog znanja kroz
ispitna pitanja za osme razrede
- uspjeh na školskom, županijskom i
državnom natjecanju iz povijesti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
oko 300 kn (kopiranje, papir..)
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava (engleski jezik)-5. -8.
razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,
razvijanje jezične pismenosti, stjecanje
jezične kulture, osposobljavanje učenika za
uporabu engleskog jezika u svim
tekstovima.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika za sudjelovanje na
natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje
znanja o jeziku i književnosti koje nije
propisano obveznim nastavnim planom i
programom.
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktiv engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35
sati u tekućoj nastavnoj godini.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom nastavne godine
31
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Proširenje vlastitih spoznaja, bogaćenje
rječnika, ovladavanje vrednotama
govorenog jezika. Postignute rezultate
primijeniti pri donošenju plana rada za
sljedeće razdoblje.
Poticajne ocjene iz jezika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Nema dodatnih troškova za učenike
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
GEOGRAFIJA DODATNA
5. RAZRED
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Uz pomoć više izvora proširiti i produbiti
učenikovo znanje pomoću složenih
zadataka i što uspješnije ih pripremiti za
različita natjecanja. Upoznati učenike s
različitim geografskim temama i poticati
interes za geografiju, razvijati kritičko i
logičko zaključivanje, sposobnost analize i
sinteze naučenog kao i sposobnost
primjene stečenog znanja, povezivanja
znanja iz različitih predmeta te snalaženja
na geografskoj karti. Razvijati kod
učenika urednost, točnost, tolerantnost i
otvorenost prema aktualizaciji znanja
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremiti učenike za natjecanje iz
geografije, proširiti znanje iz geografije
koji nisu planirani kroz redovnu nastavu
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici 5. razreda, učiteljica Branka Zrilić
32
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati sa
učenicima 5. razreda, 1 sat tjedno,
35 sati godišnje
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.,
jednom tjedno ovisno o rasporedu sati
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja
učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.
Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz
natjecanja
Nagraditi ih za trud i rezultate
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Papir za kopiranje dodatnih zadataka ili
karata, cca. 500,00 kn.
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Razvijati kritičko-logičko zaključivanje,
sposobnost analize i sinteze naučenog kao i
primjene stečenog znanja te povezivanje
znanja iz različitih predmeta. Razvijati
točnost , preciznost i samostalnost u
rješavanju numeričkih i tekstualnih
zadataka. Poticati učenike na korištenje
geografske karte i računala. Poticati
aktivno slušanje i komuniciranje. Razvijati
autonomne ličnosti koje će biti sposobne
stvarati svoja mišljenja i zastupati ih te
kulturnu komunikaciju i iznošenje
vlastitog gledišta.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Uz pomoć više izvora znanja proširiti i
produbiti činjenično znanje gradiva.
Učenike pismenim vježbama što uspješnije
pripremiti za školsko, županijsko i državno
natjecanje. Nadarenim učenicima dati
mogućnost da unaprijede svoja znanja.
33
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- Dubravka Zrilić, prof.
- učenici 6. i 7 razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
U manjim skupinama ovisno o razrednim
odjelima. Rad na različitim tipovima
problemskih zadataka, slijepim kartama,
zidnim kartama, prezentacijama...
Obrada tema po izboru učenika,
aktualizacija gradiva, izrada prezentacija,
istraživački rad, igra-kviz, izvanučionička
nastava...
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- tijekom šk. god. 2019. / 2020.; jednom
tjedno ( 2 grupe; 35 sati / 70 )
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Individualni pristup u radu i vrednovanju
svakog učenika. Nagraditi iz za trud te
prezentirati njihove rezultate.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- 4 x pak papira A4; 5 blokova
milimetarskog papira
-troškovi odlaska na natjecanja
34
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava - geografija – 8r.
(2019./2020.)
Prof. Dragan Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- Obrazovni: Uz pomoć više izvora proširiti
znanje učenika i što bolje ih pripremiti za
natjecanje.
- Sposobnosti: Razvijati sposobnost logičkog
zaključivanja, primjene ranije stečenih
znanja, povezivanja znanja iz različitih
predmeta te snalaženja na geografskoj karti .
Poticati sposobnost aktivnog slušanja i
komuniciranja.
- Odgojni: Kroz učenje geografije razvijati
autonomne ličnosti koje će biti sposobne
stvarati svoja mišljenja te ih zastupati
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Ovaj sadržaj namjenjen je učenicima 8 r.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici i nastavnik geografije
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
1 sat tjedno.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
35 sati godišnje
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Poznavanje značajki prostorne stvarnosti
zavičaja
Upoznavanje sa geog. značajkama Hrvatske
Sudjelovanje na natjecanju
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Fotokopiranje materijala cca 10 kn po
učeniku, hamer papir, krede u boji, papir,
raznobojni markeri...
35
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Dodatna nastava iz Vjeronauka
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Približiti vjeroučenicima određeno
povijesno razdoblje kršćanske povijesti i
produbiti znanje o pojedinim znamenitim
osobama kršćanske tradicije.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremiti vjeroučenike za Vjeronaučnu
Olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati
kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti
volju za timski rad i pozitivan pristup
zajedničkom angažmanu kroz podjelu
zadaća i suradnju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vjeroučiteljica Mirjana Buljat i
vjeroučenici 6,7,8-ih razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati 2 sata
tjedno. Učenici će dobiti literaturu za
određenu temu iz časopisa MAK. Temu
određuje Nacionalni katehetski ured. Na
satovima ćemo proširivati znanje kroz
pitanja i čitanje iz raznih izvora znanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Individualni pristup u vrednovanju
svakog učenika. Učenici će sudjelovati u
školskom natjecanju i ovisno o rezultatima
na višim stupnjevima natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oko 200kn(fotokopirni papir A4, hamer,)
36
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz fizike
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Sudjelovanje na natjecanju iz fizike
(općinskom, županijskom, državnom).
Obrazovni: Stjecanje dodatnih znanja iz
fizike potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi.
Omogućiti rad po programima i sadržajima
različite težine i složenosti s obzirom na
individualne interese učenika, te pristup
različitim izvorima znanja.
Sposobnosti: Razvijati sposobnost za
samostalni rad, logično rješavanje
problema, točnost i preciznost u rješavanju
zadataka i pisanju formula.
Odgojni: Poticati urednost i točnost,
izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje
ljubavi prema prirodoslovlju.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike.
Proširiti sadržaje iz fizike koji nisu
planirani u redovitoj nastavi.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica fizike Bojana Oreb, prof.
Zainteresirani učenici osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodatna nastava će se realizirati s
učenicima 8. razreda 1 sat tjedno, 35 sati
godišnje kroz suradničko učenje,
individualni rad, predavanje učiteljice,
rješavanje problemskih zadataka – u školi i
kod kuće, izvođenje praktičnih radova,
korištenje web alata.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja
učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.
Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz
natjecanja.
Prezentacija na web stranici škole. Nagrada za trud i rezultate.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, pribor po potrebi, do 100
kn. Troškovi odlaska na natjecanje.
37
AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA VRANSKO JEZERO, 6. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
– povezati preživljavanje živih bića s
uvjetima u okolišu, istražiti i objasniti
razlike životnih uvjeta različitih staništa,
istražiti bioraznolikost te raspravljati o
važnosti njezinog očuvanja, opisati razloge
zaštićenosti određenoga područja i vrsta
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima 6.
razreda u svrhu usvajanja ishoda
predmeta PRIRODA, ENGLESKI
JEZIK; TZK; HRVATSHI JEZIK te
međupredmetnih tema
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
Učiteljica prirode, razrednici, učenici 6.
razreda
NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
Promatranje i istraživanje u neposrednom
okolišu.
VREMENIKAKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
Travanj
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
Izvješće o terenskoj nastavi u digitalnom alatu po izboru, samovrednovanjei vršnjačko vrednovanje uratka
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
Troškovi prijevoza i ulaznica u Park
prirode
(do 150 kn)
38
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava u Zagreb - posjet Tehničkom muzeju ,,Nikola Tesla“ i Hrvatskom prirodoslovnom muzeju.
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Omogućiti učenicima drugačiji uvid u
razvoj tehnoloških i prirodnih znanosti
i konkretnu primjenu u
svakodnevnom životu. Ponoviti,
utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz
tehničke kulture i prirodoslovlja. Učiti
otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Poticati interes učenika za prirodne i
tehničke znanosti. Proširiti i povezati
učenička iskustva i spoznaje sa sadržajima
izvan učionice. Razviti zdrave modele
ponašanja u novim i nepoznatim sredinama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici 8.-ih razreda, učiteljice biologije,
fizike i kemije.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Organizacija terenske nastave samostalno
od strane ustanove.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Prosinac 2019. godine.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Primjena usvojenog znanja u nastavi i u
svakodnevnoj komunikaciji.
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička
analiza i kritički osvrt.
Izrada postera.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oko 250-300 kn po učeniku u koje je
uključena cijena prijevoza i karata.
(troškove snose roditelji/skrbnici)
39
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje i Nadina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Približavanje Domovinskog rata
učenicima.
Cilj je dostojanstveno i primjereno
odavanje počast svim sudionicima obrane
Škabrnje i Vukovara, grada – simbola
hrvatske slobode.
Razvijanje ljubavi prema domovini.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenicima osmih, sedmih, šestih i petih
razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
OŠ Benkovac, Željka Šimunić, prof.
povijest ,Marina Čačić, prof. povijesti i Ana
Kamber Kulaš prof. povijesti , predstavnici
razrednih odjela, knjižničarka.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Posjet učenika Škabrnji ili Nadinu i
odavanje počasti svim sudionicima
obrane Škabrnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
U prvom obrazovnom razdoblju školske godine 2018. / 2019
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici naše škole zajedno s prof. povijesti i
knjižničarkom u holu škole postaviti će
pano sa fotografijama, svojim crtežima i
tekstovima i tako obilježili dan sjećanja na
žrtve Vukovara i Škabrnje. Proširivanje
znanja i korištenje viđenog u nastavi.
Zapaliti svijeće kod spomen obilježja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Troškovi potrebni za prijevoz učenika i lampione.
40
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu heroju Vukovar
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Približavanje Domovinskog rata učenicima
uz pomoć samih sudionika rata i posjeta
mjestima stradanja. Cilj je razvijanje
domoljublja , tolerancije i shvaćanje srži
samih povijesnih zbivanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznavanje učenika 8 razreda sa ulogom
grada Vukovara u Domovinskom ratu
preko sudionika i samih lokaliteta
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
OŠ Benkovac, profesor povijesti, učenici 8
razreda OŠ Benkovac i PŠ Pristeg,
razrednici i pratitelji …
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Ukoliko se implementira program posjeta
učenika Vukovaru 8 razreda u organizaciji
Memorijalnog centra Domovinskog rata
Vukovar, OŠ Benkovac će se priključiti u
školskoj godini 2019. / 2020. u svibnju.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dva dana tijekom školske godine 2019. /
2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici diskusijom sa sudionicima i
posjetima mjestu stradanja produbljuju
svoja saznanja o Domovinskom ratu i
prosljeđuju pozitivne vrijednosti drugim
učenicima (tolerancija, ponos ,
domoljublje)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Na trošak Ministarstva branitelja, ostalo
prema potrebi.
41
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Terenska nastava iz matematike – Posjet
Zadru (7. i 8. razredi)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti
i umijeća.
Učenje otkrivanjem u neposrednoj
životnoj stvarnosti.
Primjena stečenih znanja sa nastavnog
sata iz matematike u svakodnevnim
situacijama i na putovanjima.
Razvijanje sposobnosti istraživanja i
rješavanja matematičkih zadataka i
problema unutar grupe.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Poticati i razvijati sposobnosti
promatranja i uočavanja u prostoru.
Razvijati kreativnost učenika, razvijati
radne navike, upornost i ustrajnost u radu
te razvijanje matematičke sposobnosti.
Aktivnosti su namijenjene učenicima 7 i 8.
razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelji predmetne nastave (matematike)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Terenska nastava u Zadru - učenici su
podijeljeni u grupe, rješavaju unaprijed
pripremljene zadatke. Po povratku
izrađuju se plakati, uređuje pano u
prostorijama škole.
42
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Svibanj 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Praćenje učenika tijekom rada.
Omogućavanje javnih nastupa,
samovrednovanje vlastitih postignuća.
Zajednički kritički osvrt i analiza radova.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cijena karte za odlazak u Zadar 50-100kn,
po jedan metar za svaku grupu, hamer
papir
43
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu Ninu i Solani Nin
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Poticanje interesa za prepoznavanje i
čuvanje prirode i kulturno-povijesne
baštine. Upoznavanje tehnologije rada
u solani. Razvijanje interesa za
proizvodni rad. Poticanje aktivnosti
učenika. Omogućiti povezanost
sadržaja različitih predmeta.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Poticati interes učenika za prirodni rad.
Proširiti i povezati učenička iskustva i
spoznaje sa sadržajima izvan učionice.
Razviti zdrave modele ponašanja u novim i
nepoznatim sredinama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici 5.-ih i 6.-ih razreda, učiteljice
matematike, razrednici 5.-ih i 6.-ih razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Organizacija izleta samostalno od strane
ustanove.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Svibanj 2020. godine.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Primjena usvojenog znanja u nastavi i u
svakodnevnoj komunikaciji.
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička
analiza i kritički osvrt.
Izrada postera.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oko 150 kn po učeniku u koje je uključena
cijena prijevoza i karata.
(troškove snose roditelji/skrbnici)
44
AKTIVNOST, PROGRAMILI PROJEKT Posjet kinu-izvanučionična nastava iz engleskog jezika za 5.-8. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-potaknuti učenike na proširivanje znanja
stečenog na redovnoj nastavi -potaknuti
učenike na komunikaciju na stranom jeziku
te razviti vještinu slušanja s
razumijevanjem -upoznati se s medijskom
kulturom
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-razviti pozitivan odnos prema
različitim vidovima kulture te
potaknuti učenika na razvijanje
kulturnog ophođenja u javnim
ustanovama
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-učitelji engleskog jezika
NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-organizirani posjet kinu za sve učenike
viših razreda
VREMENIKAKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-tijekom školske godine 2019/2020
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-vođeno pisanje osvrta na pogledani film te razgovor o različitim žanrovima filma i medijskoj kulturi općenito
TROŠKOVNIKAKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILIPROJEKTA
-oko 50 kn (učenici sami snose troškove
prijevoza i ulaznica
45
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet SINJ – OŠ KAŠTEL LUKŠIĆ - TROGIR
za učenike 5.-ih razreda CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- Posjet svetištu Gospe Sinjske i muzeju
Sinjske Alke, razgledanje grada Sinja.
Razgledavanje uz stručno vodstvo
botaničkog vrta OŠ Kaštel Lukšića te
obilazak kulturnih znamenitosti stare
jezgre grada Trogira
- Razvijati kulturnu komunikaciju
učenika te primjereno ponašanje u
različitim situacijama. Istaknuti važnost
poznavanja svoje domovine i njegovanja
tradicije.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Zajednički odlazak učenika i učitelja
koji organizira škola u svrhu
ispunjavanja određenih odgojno
obrazovnih ciljeva i zadaća.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Razrednici 5-ih razreda:
5. a - Dijana Trebec, 5. b - Željka Šimunić.
5. c – Lucija Pučo Lacmanović, 5. d =
Ivanka Budić-Kralj ; PŠ pristeg – Slavica
Vrsaljko
Učenici petih razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Sazivanje roditeljskih sastanaka.
Upoznavanje učenika i roditelja s
planiranim izletom, briga o
ponašanju učenika tijekom izleta.
Obavijest roditeljima o planiranju
izleta s podacima te s traženom
potpisanom suglasnošću za izlet.
Dogovor o vremenu polaska i
povratka. Učenici su podijeljeni u
grupe uz stručno vodstvo za
razgledavanje. Dogovor s navedenim
ustanovama.
Na izletu, pod stručnim vodstvom
učenici će razgledati Sinj, botanički
vrt i Trogir po programu agencije.
Okupljanje ispred škole u jutarnjim
satima za polazak. Vožnja
autobusom do Sinja i posjet svetištu i
muzeju Sinjske alke u pratnji vodiča.
Polazak prema Kastel Lukšiću i
razgled botaničkog vrta. Nakon toga
ručak i obilazak kulturnih
znamenitosti stare jezgre grada
Trogira. Slobodno vrijeme učenika.
Povratak kući u ranim večernjim
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Školska godina 2019. / 2020 ; drugo polugodište, svibanj-lipanj
46
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Razgovor o izletu ( učenici prosuđuju izlet ,
druženje, sadržaje, tijek), izrada
fotografija, proširivanje znanja iz povijesti,
geografije, prirode te korištenje viđenoga u
nastavi.
Bavljenje istraživačkim radom. Razvijanje
znanja i pamćenja.
Interdisciplinarno povezivanje sadržaja
različitih predmeta.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cijena izleta uključuje prijevoz od Benkovca do Sinja-Kaštel Lukšića – Trogira i natrag autobusom turističke klase, osiguranje učenika i profesora, priprema i organizacija puta te ulaznice i ručak
( ostale stavke po ponudi odabrane agencije ).
Cijena je cca 250,00 kn po učeniku
Dnevnice nastavnicima u pratnji.
47
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izlet Sinj/Split
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznati učenike s djelovanjem jahanja i
terapijskog jahanja. Osvijestiti važnost
zdravog života kroz posjet nogometnom
stadionu.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Izlet je namijenjen učenicima 6. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Turistička agencija, razrednici i učenici.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
U suradnji s turističkom agencijom.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Krajem nastavne godine.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Izlet će se vrednovati kroz satove
razrednika te radionice koje će se provesti u
sklopu sata razrednika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
200-300 kn po učeniku.
48
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Jednodnevni izlet učenika sedmih razreda: Opatija - Rijeka
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznati učenike s prirodnim ljepotama
zavičaja, krajolikom, gospodarskim
obilježjima te povijesnim i kulturnim
znamenitostima mjesta kroz koje prolazimo.
Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi
prema svome zavičaju.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu
prirode, povijesti, geografije, hrvatskog
jezika, vjeronauka i tjelesne i zdravstvene
kulture u neposrednoj životnoj stvarnosti te
stjecanje novih znanja i vještina.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Razrednice sedmih razreda.
Turistička agencija.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Po provedenom javnom natječaju izabrati
će se putnička agencija koja će realizirati
planirani izlet u suradnji s
roditeljima i razrednicima 7. razreda.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Travanj 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Zajednički osvrt i razgovor. Objava fotografija i dojmova na web stranici škole i društvenim mrežama.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
250-350 kn po učeniku (troškove snose
roditelji).
49
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Ekskurzija osmih razreda – Tuheljske
toplice, Krapina, Varaždin, Ljubljana,
Zagreb
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznavanje s prirodno –geografskim
obilježjima sjeverne Hrvatske i središnje
Slovenije te gradovima Krapinom,
Varaždinom, Zagrebom i Ljubljanom.
Ponoviti i utvrditi gradivo iz geografije,
povijesti, biologije, fizike, vjeronauka i
likovne kulture.
Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti.
Upoznati dio prirodnih ljepota domovine i
susjednih zemalja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Razviti pozitivan odnos prema
različitim vidovima kulture.
Obogatiti opće kulture učenika.
Poticati učenike na međusobno
druženje i zbližavanje te proširiti
znanja.
Razviti zdrave modele ponašanja u
novim i nepoznatim sredinama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Razrednice 7. razreda.
Turistička agencija.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Po provedenom javnom natječaju izabrat će
se putnička agencija koja će realizirati
planiranu ekskurziju u suradnji s
roditeljima i razrednicama 7. razreda.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Rujan, 2020.
50
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Primjena usvojenog znanja u nastavi i u
svakodnevnoj komunikaciji.
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička
analiza i kritički osvrt.
Objava fotografija i dojmova na web
stranici škole i društvenoj mreži.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
1500 do 2000 kuna po učeniku.
Troškove snose roditelji.
51
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Festival matematike
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Razvijati timski rad među učenicima i
učiteljima. Poticati suradnički rad među
učenicima i međugeneracijsku solidarnost.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.-8.
razreda koji imaju razvijen interes za
stjecanje dodatnih znanja iz matematike
te razvijanje matematičke sposobnosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelji predmetne nastave (matematike).
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
52
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Negdje u svibnju mjesecu.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Obrazac za vrednovanje teme i nositelja
programa.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Troškovi prijevoza učenika i učitelja do
mjesta održavanja.
Troškovi jednog obroka.
Cca.500-800 kn.
53
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
Klokan bez granica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Učenici na ovaj način upoznaju novi tip
natjecanja koji im pruža mogućnost da na
temelju usvojenog znanja rješavaju
netipične zadatke, da usporede svoje
znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem
svijeta. Natjecanje također popularizira
matematiku jer se na natjecanje mogu
prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira
na njihovu ocjenu iz matematike u školi.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Proširivanje matematičkog znanja na
sadržaje koji nisu planirani u redovnoj
nastavi, rješavanje logičkih zadataka te
priprema učenika za natjecanje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelji predmetne nastave (matematike).
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Rješavanje problemskih zadataka,
rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,
analiza rezultata i rješenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Negdje u ožujku mjesecu.
54
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Praćenje i analiza rada i zalaganje
učenika.
Rezultati natjecanja.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Svaki učenik koji želi sudjelovati na
natjecanju plaća 15 kuna kotizacije koja
se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“.
UPISATI DA LI JE KURUKULUM ZA
PODRUČNE ŠKOLE, RAZREDNU
NASTAVU ILI PREDMETNU
NASTAVU
Predmetna nastava, razredna nastava,
područne škole.
55
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DABAR – međunarodno natjecanje iz
informatike i računalnog razmišljanja
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Širiti i popularizirati računarstvo i
informatiku.
Razvijati računalno razmišljanje kod
učenika.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Razvijati pozitivan stav učenika prema
informatici te poticati interes učenika,
posebice djevojčica, prema STEM
području sudjelovanjem u različitim
aktivnostima i natjecanjima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica fizike i učitelji informatike.
Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Prijaviti sudionike te provesti online
natjecanje u sustavu Loomen tijekom kojeg
učenici rješavaju 15 matematičko-logičkih
zadataka u vremenu od 45 minuta.
Natjecanje se održava 5 dana.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Studeni, 2019.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodjela diploma učenicima po završetku
natjecanja. Objava popisa 10% najboljih
učenika na službenim stranicama Dabra.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Troškovi izrade priznanja.
56
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Svjetski tjedan svemira
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Omogućiti učenicima stjecanje znanja iz
astronomije i astrofizike povezujući znanja i
vještine s drugim predmetima poput
geografije, matematike, kemije, biologije i
informatike, poštujući individualne interese
učenika te pristup različitim izvorima
znanja.
Poticati izgrađivanje znanstvenog stava kroz
edukativne sadržaje, usvajanje znanstvene
metode kroz radionice, te razvijanje ljubavi
prema prirodnim znanostima.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Obilježavanje manifestacije je namijenjeno
učenicima škole i obogaćivanju školskog
obrazovnog programa novim
sadržajima.
Proširenju i povezivanju učeničkih znanja i
vještina iz različitih obrazovnih područja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktiv prirodoslovlja, matematike,
informatike, geografije i povijesti.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učitelji će organizirati niz aktivnosti,
radionica, izložbi učeničkih radova i
predavanja o Svemiru namijenjenih
zainteresiranim učenicima tijekom ili nakon
nastave.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
4. – 10. listopada 2019.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Evaluacija aktivnosti od strane sudionika.
Objava aktivnosti i radionica na web
stranici škole i društvenoj mreži.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, kolaž papir, razna sredstva
po potrebi, do 500 kn.
57
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
ŠKOLSKA KNJIŽNICA – KNJIŽEVNI
SUSRETI
(5., 6., 7. i 8. razredi)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- razvijanje interesa za knjigu i poticanje
čitanja
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih
stajališta prema
umjetničkom načinu stvaranja i
izražavanja
- poticati učenike na uvažavanje
različitosti mišljenja,
izražavanja ideja i misli pomoću pitanja
književniku
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
usvajanje čitateljskih navika i motivacija
za čitanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Anica Marinović, mag. bibliotekarstva
učenici 5. – 8. razreda, učitelji
suradnja s GK Benkovac
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
razgovor i diskusija s književnikom
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
jedan susret u polugodištu
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-zalaganje učenika pri postavljanju
pitanja književniku
-usmeno izjašnjavanje o uspješnosti
književnog susreta
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
sredstva za kupnju pojedinih
književnikovih naslova
58
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
KAZALIŠNA PREDSTAVA
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-razvijanje ljubavi prema dramskom
stvaralaštvu
-korelacija s nastavnim sadržajima
-razvijanje sposobnosti zapažanja i
iznošenja jezgrovitih misli
-upoznavanje s kostimografijom i
scenografijom
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-proširivanje znanja o dramskoj
umjetnosti
-razvijanje kulture ponašanja i vladanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Anica Marinović, mag. bibliotekarstva
- učitelji i učenici škole
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
timski, pojedinačno, po razrednim
odjelima
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
tijekom školske godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-skupni debatni razgovori
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
troškovi karte za predstavu
59
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- Promicanje zdravog života kroz poticanje na
sobni rast i razvoj te smanjenje učestalosti i
intenziteta konzumiranja droga i odgoda prvog
uzimanja
- afirmacija pozitivnih vrijednosti, pozitivnih
životnih navika
- oblikovanje pozitivnih stavova
- razvijanje i jačanje samopoštovanja i slike o
sebi
- zauzimanje za sebe
- raščlaniti proces donošenja odluka
- povećati razinu osviještenosti o nasilju
- smanjiti učestalost nasilja
- upoznavanje učenika i roditelja s Protokolom o
postupanju u slučaju nasilja
- identifikacija učenika s potencijalnim socio-
emocionalnim teškoćama upitnikom SDQ
- prevencija neprihvatljivog ponašanja
- jačanje razreda kao zajednice
- obilježavanje važnih datuma, rad na
predrasudama i mijenjanje stavova
- uočavanje stanja i potreba za preventivne
aktivnosti po razredima
- senzibiliziranje učitelja za preventivna
djelovanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- povećanje tolerancije, prihvaćanje
različitosti
- razvoj pozitivnih stavova prema sebi i
drugima
- smanjenje učestalosti nasilnog ponašanja
- prevencija rizičnog ponašanja (pušenje,
konzumacija alkohola i uporaba droga) –
Trening životnih vještina
- usvajanje vještine mirnog rješavanja
sukoba
60
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tanja Gulan, psiholog
Marija Pavlaković, pedagog
Razrednici
Učitelji razredne nastave
Učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- sudjelovanje u radionicama i predavanjima
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- program se provodi tijekom cijele godine od 1.-
8. razreda
- trening životnih vještina provodi se u 5. i 6.
razredima
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- evaluacijski listići na kraju radionica i
predavanja
- upitnici
- „trening životnih vještina“ priručnik za
učenike, priručnik za učitelje za 5. i 6. razred
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Fotokopirni papir
Literatura
61
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Literarna
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- poticati učenike na literarni izričaj
- razvijati dikciju i krasnoslov
- njegovati osjećaj za umjetničko
izražavanje
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- sudjelovanje u školskim
manifestacijama
- sudjelovanje na Lidranu
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- Marija Bobanović
- učenici 5. – 8. r.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- 1 školski sat tjedno
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- sudjelovanje u različitim manifestacijama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- 100 kn za papir
62
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dramska skupina
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu
- cilj je potaknuti kreativnost učenika
kombinacijom različitih dramskih metoda
- primjenom različitih dramskih vježbi
i igara poticati dječju imaginaciju,
nesputano izražavanje
- stvaranje prijateljskog okruženja
u kojem će se djeca slobodno družiti
i izražavati pred svojim vršnjacima
- razvoj vještine lijepog i
izražajnog govorenja i izražavanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
- poticanje i razvijanje mašte i suradništva
- kroz dramsku igru oslobađati učenike
u govoru i pokretu kako bi se uspješno
prezentirali te bili sigurni u javnim
nastupima NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-Branka Marinović, prof. Hrvatskog jezika i književnosti
-učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-osnivanje grupe te upoznavanje s planom
i programom rada
-međusobno upoznavanje i stvaranje
suradničke atmosfere
- preispitivanje učeničkih sposobnosti
te razvijanje stvaralaštva ovisno o
interesima i sklonostima
-vježbe motivacije i koncentracije uz
različite scenske igre
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-jedan sat tjedno, tijekom školske godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-opisno praćenje i pismeno evidentiranje
napredovanja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-materijali prema potrebi
63
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Festival znanosti
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Popularizirati prirodne znanosti i izgrađivati
prirodoznanstveni stav. Poticati interes i
ljubav prema prirodoslovlju i istraživačkom
radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Proširiti i povezati učenička iskustva i
spoznaje prirodoslovnog sadržaja sa
svakodnevnim životom.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Aktiv prirodoslovlja
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Organiziranje prigodnih radionica,
predavanja i izložbi na zadanu temu
Festivala u prostorijama škole.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Travanj 2020. godine.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Objava aktivnosti u programu Festivala.
Objava popratnih fotografija, videa i raznih
uradaka na web stranici škole i društvenim
mrežama.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Papir A4, kolaž, razna sredstva i pribor za
izvedbu pokusa u vrijednosti 300 - 500 kn.
64
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
školska godina 2019.-20.
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Izložba učeničkih radova u hodniku škole
-
Izrada i postavljanje natpisa OSNOVNA
ŠKOLA BENKOVAC na pročelje zgrade
-
Oslikavanje i estetsko uređenje zida uz
knjižnicu
-
Oslikavanje i estetsko uređenje zida u holu
škole povodom značajnijih datuma,
najmanje četiri puta u toku školske godine,
2x2,5 dimenzije panoa
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
estetski i likovno urediti školu za ugodniji
boravak učenika i
djelatnika škole
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
učitelj likovne kulture Dragan Jelavić
-
Zainteresirani učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
2 sata tjedno za postepeno obavljanje
zadataka
Obilježavanje blagdana oslikavanjem zidne
površine 2x2,5 m u holu škole
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Estetsko uređenje škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Potrebne količine boja, kistova i popratnih
sredstava za rad, cca 1000,00 kn
65
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT BADMINTON KLUB
školska godina 2019.-20.
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Sportska aktivnost
Badminton jedan od najbržih i
najnapornijih sportova pogodan je i za rad
sa djecom i odraslima
Približiti badminton djeci i osigurati
upoznavanje sa badmintonom kao vrlo
zanimljivim sportom dva sata tjedno
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Badminton kao sport pogodan je za djecu
ali i za profesore, kao izvrstan oslobađač
stresa
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
učitelj likovne kulture Dragan Jelavić
-
Zainteresirani učenici i nastavnici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dva sata tjedno isključivo u sportskoj
dvorani
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
2 sata tjedno u toku školske godine 2019/20.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Izuzetno dinamičan sport koji ni djecu ni
profesore neće ostaviti ravnodušnima, uz
male troškove kvalitetno stvara ovisnost o
sportu i rješava stresa
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
U sportskoj dvorani iscrtati četiri terena za
badminton, po dimenzijama dvorane bez
problema stanu četiri terena, osigurati
najmanje šesnaest kvalitetnih reketa i
nekoliko kutija loptica, te nabaviti četiri
mrežice i osam nosača, za početak cca
10.000,00 kuna
66
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Micro:bit radionica
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Upoznati učenike s osnovama
programiranja korištenjem micro:bit-a i
posebnog web sučelja.
Primijeniti osnovna znanja i vještine u
rješavanju složenijih zadataka i/ili
eksperimenata.
Razviti kod učenika sposobnost planiranja,
logičkog zaključivanja, kritičkog
promišljanja te ustrajnosti u radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Razvijati pozitivan stav učenika i
poticati interes prema STEM
području kroz intuitivno, zabavno i
lagano programiranje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda te
učiteljica Bojana Oreb, prof.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Osnivanje grupe i izvršavanje aktivnosti
prema planu i programu. Suradničko i
individualno učenje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
2019./2020., ukupno 35 sati.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dodjela priznanja učenicima po završetku
pohađanja izvannastavne aktivnosti.
U skladu s mogućnostima sudjelovanje na
raznim natječajima.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Troškovi izrade priznanja. Popratni
troškovi.
67
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
KVIZ ZA 7 I 8 RAZRED PRIRODOSLOVLJE
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Kroz igru provjeriti znanja učenika iz područja
biologije, kemije, fizike
Poticati na suradništvo u radu
Razvijati interes i ljubav prema prirodoslovlju
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- produbljivanje sadržaja iz prirodoslovlja
- popularizacija prirodnih znanosti
NOSIRELJI AKTIVNOSTI ,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- Aktiv prirodoslovlja
- učenici sedmih i osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
u školskoj knjižnici (ili na igralištu) ovisno o
vremenskim prilikama organizirati kviz koji se sastoji
od odgovaranja na pitanja i raznih igara kroz koje se
učenici potiču da razmisle i riješe problemske situacije
vezane za sadržaje iz prirodoslovlja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Travanj 2020. godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Prezentacija na web stranici škole i društvenim
mrežama
Nagraditi najbolju skupinu
Zadovoljstvo učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Papir A4 pak, hamer papir u boji, nagrade
pobjednicima cca 500kn
68
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan svjesnosti o autizmu
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Radionice za učenike 1r, 2r i 6r na temu
predrasuda vezanih za autizam
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Obilježavanje dana svjesnosti o autizmu
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Josipa Kardum
Tanja Gulan
Anita Žepina
Marko Morić
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Radionice za 1,2 i 6 r
Izrada radova
Prezentacija radova
Puštanje balona
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
2.4.2019. radionice i puštanje balona
2.4.-16.4. izložba radova učenika
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vršnjačko vrednovanje (6r)
Samovrednovanje (1/2r)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Baloni za sve uključene učenike punjeni
helijem (cca 1000 kn)
Papir u boji, ljepilo, škarice (cca 200 kn)
69
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Mali glagoljaši -izvannastavna aktivnost za
šeste i osme razrede
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- upoznavanje učenika sa glagoljicom i
povijesno-kulturnom baštinom glagoljice
- stjecanje novih znanja
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
--razvijanje interesa za povijest i glagoljicu
- primjena stečenih znanja
- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini
-kulturno ophođenje i ponašanje u školi
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti
-učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-aktivnosti će se realizirati kroz razne
aktivnosti učenika u školi i posjete
Zavičajnom muzeju Benkovac...
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- u toku školske godine 2019. / 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-učenici će realizirati program kroz
samostalne radove , plakate, prezentacije..
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-Prema potrebama u toku školske godine
70
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
UČENIČKA ZADRUGA „ARONIJA“
1.Sekcija: Eko proizvodi
2. Sekcija: Aromatske biljne vrste
3. Sekcija: Cvjećari
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- Razvijanje kreativnih sposobnosti, ustrajnosti i
odgovornosti u proizvodnom radu.
-Razvijati kulturu ophođenja na javnim mjestima
u interakciji sa kupcima- g.o.
-Upoznavanje učenika sa ljekovitim biljnim
vrstama.
-Izrada ljekovitih proizvoda za pojedine namjene.
Razvijanje ekonomičnosti, empatije za druge u
nepredvidivim životnim okolnostima.
-Razvijanje ljubavi prema prirodi i njenom
očuvanju.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Stvoriti ugodno okruženje u školi.
Spoznati važnost ljekovitih biljnih vrsta na
ljudsko zdravlje.
Znati samostalno izraditi neke od eko proizvoda,
sadnica, te njihovo održavanje.
Prezentirati ih na sajmovima, smotrama, te
humanitarnim akcijama.
Spoznati da je čovjek najvažniji čimbenik u
očuvanju prirode.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Voditeljica učeničke zadruge i sekcije: Eko
proizvodi -Živana Vranjić Brkljača,prof. kemije i
biologije
71
Voditeljica sekcije: Aromatske biljne vrste -
Branka Zrilić, prof. geografije
Voditeljica sekcije: Cvjećari – Željka
Ušljebrka,prof.kemije i biologije
Zainteresirani učenici matične i područne škole
Pristeg,
tehničko osoblje
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Održavanje postojećih i sadnja novih biljnih vrsta
unutar školskog vrta, školskog kamenjara, te
unutar prostora škole.
Izrada sadnica, eko proizvoda, plakata,
promatranje, fotografiranje, razmnožavanje
biljaka, uređivanje panoa, nadopuna zbirke
plodova, održavanje prigodnih datuma.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
2 sata tjedno sekcija : Eko proizvodi (prema
potrebi i više sati tjedno)
1 sat tjedno sekcija: Aromatske biljne vrste i
sekcija: Cvjećari
VREDNOVANJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
-vizualni doživljaj – ljepše i urednije školsko
okruženje,
-izložba radova,
-sudjelovanje na sajmovima, smotrama, te
humanitarnim akcijama tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
-nabava sadnica i sjemenja –1500kn
-nabava eko hranjiva – 1000kn
- nabava sredstava za izradu eko proizvoda—
1000kn
-nabava pitara za cvijeće – 250kn
-troškovi prijevoza – 1000kn
72
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
INA-FUTSAL
ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Poticati interes za bavljenje sportskim
aktivnostima i razvijati navike za
bavljenje sportskim aktivnostima
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Usmjeravati učenike na odgovornost u
radu,disciplinu,kao i razvijati njihove
motoričke i funkcionalne sposobnosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Voditelj i učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Nastavni sat prema slobodnom terminu
dvorane
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Do 70 sati godišnje i nastupanjena
županijskim natjecanjima
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Anketni rezultati nakon obavljene satnice
i rezultati postignuti na natjecanjima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Na teret županije
73
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
NASTAVA TZK
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Obrazovni: usavršavanje motoričkih
znanja
odgojni:pozitivno utjecati na motivaciju
učenika,samostalnost
u radu,etičkim i moralnim
načelima
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Povečanje funkcinalnih sposobnosti,kao i
motoričkih sposobnosti.te povečanje
mišične mase i smanjenje potkožnog
masnog tkiva
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Profesori tzk i učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Projekt će biti realiziran na određenom
uzorku učenik biranom na osnovi
rezultata inicijalnog testiranja,te će taj
uzorak učenika izvoditi vježbe s povečanim volumenom i intezitetom
opterečenja kroz redovnu i izvannastavnu
aktivnost
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tokom školske godine 2019/2020
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vrednovanje će vršiti na osnovu rezultata
tranzitivnog i finalnog provjeravanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Škola posjeduje većinu opreme koja je
potrebna za realizaciju ovog projekta
74
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT INA - Pjevački zbor (kombinirani odjel od
2. do 8.razreda)
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- Obrazovni:
upoznati učenike s notnim materijalom i
zapisima pjesama planiranih za
obrađivanje tijekom školske godine
- Funkcionalni:
- ovladati vještinom pjevanja
- osposobiti učenike za samostalno
nastupanje i izvođenje glazbenih djela
- pjevanje prigodnih pjesama, učenje
vokalne tehnike pjevanja
- razvijanje sluha i etičkog vrednovanja
glazbenog djela
- Odgojni:
- pjevanje pjesama vezanih za razne prigode
(dan škole, blagdani)
- razvijati pozitivan stav prema glazbenim
djelima
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pobuditi kod učenika interes za pjevanje,
sudjelovanje u kulturnim aktivnostima škole,
javni nastupi pjevačkog zbora.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA
1. Milivoja Marini
- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira,
organizira rad učenika)
- surađuje s drugim učiteljima direktno ili
indirektno uključenim u rad izvanškolske
aktivnosti
2. Skupina učenika (od 2. do 8. razreda)
- sudjeluju u aktivnostima koje kasnije
prezentiraju: dan škole, kraj školske godine,
prigodni blagdani
- informiraju o realizaciji izvanškolske
aktivnosti na web stranici
- sudjeluju u vrednovanju osobnog
doprinosa i doprinosa ostalih učenika
ostvarenju rada programa
aktivnosti
75
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- praktični rad (vježbanje sa svakim
učenikom pojedinačno)
- individualni pristup s učenicima
- rad u grupama
-frontalni rad
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
školska godina 2019. / 2020.; 2 sata tjedno,
(ponedjeljkom i utorkom)
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
- javni nastupi
- komunikacija s učenicima
- uspoređivanje i analiza rezultata rada
- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
100,00 kn za potrebe fotokopiranja notnog
materijala
300,00 kn majice za nastup
76
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izvannastavna aktivnost
MODELARSTVO
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Spoznati ulogu i utjecaj tehnike na
promjene u suvremenom svijetu.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Usvajanje znanja, vještina i stavova
potrebnih za donošenje razumnih
odluka koje se odnose na rad i
proizvodnju. Razvijanje motoričkih
vještina, umijeća u rukovanju različitim
priborom, alatima, uređajima i
strojevima. Stjecanje navike pravilne
uporabe tehničke terminologije,
razvijanje tehničkog razmišljanja i
sposobnost rješavanja problema na
stvaralački način. NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učiteljica Tehničke kulture Ana Čolak i
učenici 5., 6., 7. i 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenici vježbaju tehničko crtanje i
izrađuju tehničke tvorevine.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
1 sat tjedno (35 sati godišnje).
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Vrednovanje će zalaganje učenika i njihovo
aktivno sudjelovanje.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Priručnici za modelarstvo – radni listovi
„Profil“ (2 kom), stroj za obradu drva
„Unimat basic“ (2 kom), čekić (2 kom),
kliješta (2 kom), set turpija za drvo (2 kom),
brusni papir gradacije 120 (5 kom) i 400 (5
kom), ljepilo za drvo (2 kom), balza formata
A4 (6 kom), šperploča debljine 3 mm
formata A4 (20 kom), šperploča debljine 4
mm formata A4 (20 kom), samoljepivi bijeli
papir formata A4 (1 komplet – 100 kom),
bijeli papir od 160 g formata A4 (10 kom) =
8.400,00 kn.
77
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Mladi povjesničari 5.-tih razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
- omogućiti učenicima stjecanje
dodatnih znanja iz povijesti,
- razvijati interes za izučavanje prošlosti i
zanimanje za sadašnjost.
- širenje znanja iz zavičajne povijesti.
- razvijati povijesno mišljenje na
primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta
- razvijanje kreativnog rada na primjeru
izrade kopija pojedinih umjetničkih djela
( npr. pojedinih spomenika, nakita i
slično).
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Učenicima petih razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Željka Šimunić, učenici 5. A.- D razreda,
ravnatelj Arheološkog muzeje Marin
Ćurković
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Posjetiti ćemo Arheološku zbirku
kako bi se upoznali s materijalom iz
depoa uz suradnju s ravnateljem
Marinom Ćurkovićem te sa
lokalitetom Kaštel Benković
( izvanučionična nastava).
Stečeno znanje iskoristit će se za
izradu panoa, plakata i svoje
usavršavanje na području povijesti. VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Nastava će se realizirati sa učenicima 5. razreda 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019/ 2020.
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Individualno, opisno praćenje učenika.
Prezentacija učeničkih radova na školskom
panou ili prodajnoj izložbi.
Rezultati će se koristiti u cilju poticanja
darovitih učenika i njihove pripreme za
natjecanja iduće šk. godine.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Oko 250 kuna za hamer papir, ljepilo, šperploču, boje, pak A4 papira i sl.
78
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Hippo Language Olympiad (engleski
jezik)-1. -8. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,
razvijanje četiri jezične vještine, pripreme
za međunarodno natjecanje na tri razine.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika za sudjelovanje na
natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje
znanja o jeziku i književnosti koje nije
propisano obveznim nastavnim planom i
programom.
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktiv engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika odvijat će se u
tekućoj nastavnoj godini.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom nastavne godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Bogaćenje rječnika, ovladavanje
vrednotama govorenog jezika. Postignute
rezultate primijeniti pri donošenju plana
rada za sljedeće razdoblje.
Poticajne ocjene iz jezika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Kotizacija od 40 kuna po učeniku.
79
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Spelling Bee (engleski jezik)-5. -8. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,
razvijanje sricanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika za sudjelovanje na
natjecanju iz engleskog jezika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktiv engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Pripremanje učenika odvijat će se u
tekućoj nastavnoj godini.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Tijekom nastavne godine
VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Bogaćenje rječnika, ovladavanje
vrednotama govorenog jezika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Troškovi prijevoza do gradske knjižnice u
Zadru.
top related