Hvordan kan man arbeide med lesing av fagtekster

«I matematikk leser vi ikke, vi regner»

Ester Krogevoll, Jeanette Eldre, Hanne Høydahl og Håkon Bøhmer

Hvordan kan man arbeide med lesing av fagtekster?

Innledning

• Tiende klasse Vear Skole, Matematikk-time• Grunntall 10 • Tema er 30, 60 og 90 graders trekanter• Oppbygging av oppgaven

– Analyse av teksten– Hvordan det ble jobbet med teksten– Hvordan kunne man ha jobbet med teksten– Konklusjon– Litteraturliste

Analyse av teksten

• Bilde• Overskrift• Figur• Ramme

Analyse av teksten

• Eksempel• Oppgaver

Hvordan det ble jobbet med teksten

• Presentasjon av nytt tema– Hva vet dere om temaet fra før– Begrepsforklaring– Jobbe med aktiviteter før man går inn i teksten– Still spørsmål, hva skjer, hvordan bevise?

Punkter: (Lisbet Karlsen, foredrag mandag 10/1-11)

Elevarbeider

Hvordan kunne det blitt jobbet med teksten

• Presentasjon av nytt tema– Tankekart– Når får vi bruk for dette i dagliglivet? Punkter: (Lisbet Karlsen, foredrag mandag 10/1-11)

• Diskutert bilde• Gått grundigere gjennom ulike begreper• Henvist til teksten• Bedt elevene om å lese selv eller i felleskap

Konklusjon

• Multimodale tekster krever å:– Leie elevene gjennom teksten– Ha tekstsamtaler– Gjennomgang

• «I matematikk leser vi for å kunne regne» (Lærerstudent 2011)

Litteraturliste• Aamotsbakken B. 2008: Leseposisjoner og læreboktekster. I: FOU i praksis

2/ 2008. Trondheim: Tapir akademisk forlag, S. 61-79.• Askeland N. Aamotsbakken B. 2010: Norsk pedagogisk tidsskrift, nr3, S.

256-257.• Bakke B. Bakke I. N. 2008: Grunntall 10. Elektronisk Undervisngsforlag A/S• Karlsen L. Forelesning, Hive 2011• Lk06, Undervisningsdepartementet• Maagerø E. 2009: De langsomme tekstene. Om å lese matematikk.

Læsepedagogen 5/ 2009, S. 22-27.• Maagerø E. Skjelbred D. 2010: De store orda. Lesing av fagtekster i skole

og barnehage. S. 197-211. • Rundeberg M. Forelesning, Hive 2011• Wittek A. L. Forelesning, Hive 2011