Fra faglig rapport

Fra faglig rapporttil akademisk opgave

Geodetektiven Meningsskabende analogi/metafor (opklaring

af kriminalsag og retssag) Strukturering af stoffet (afgrænsning og

fokusering) Visuelt vejledningsredskab (niveauopdeling

med SOLO-taksonomi) Strukturering af tiden i arbejdsprocessen

(forløbsplanlægning eller SRP skriveperiode) Insisterende skriveøvelser hele tiden...

Til større skriftlig opgaver

Arbejdsretning

SRP - opgaven Tre-trins-

raket Redegørelse Analyse Diskussion

Stilladsering Blooms versus SOLO

Blooms taksonomi

SOLO taksonomi

Stavene skal ses som ’beviser’ for geodetektiven. Selve lab.analysen kan foregår på det strukturelle niveau, mens sammenhængen opstilles på det relationelle niveau, og selve retssagens resultat ligger på øverste niveau.

Geodetektiv og SOLO

SOLO: Uni- og multi-struktureret niveau

SOLO: Abstrakt niveau

SOLO: Relationelt niveau

Visuelt vejledningsredskab

Hvilke spørgsmål skal jeg have svar på?

Hvordan vælges metode(r)

Vejledningsfase:•Afklaring af elevens interesseområde•Afsøgning af relevante spørgsmål

De 4 geografiske analysetraditioner

Den rumlige tradition (kort, udbredelse, mønstre, mv)

Den regionale tradition (deskriptive studier af den afgrænsede,

unikke region) Den naturgeografiske tradition

(naturgeografiske processer over tid) Menneske-miljøtradition

(menneskets samspil med de naturgivne forhold)

Kilde: Geografi undervisning. Fagdidaktisk grundbog. Kristensen et al. 2011

Den rumlige tradition

Temakort GIS Diskursanalyse af temakortet Komparativ analyse af temakort for at

inddrage tidsdimensionen Overvejelse ved kortproduktion

Hvilke data og hvor og hvordan skal de indsamles

Hvordan skal de visuelt tage sig udMetodeeks. Isen smelter – analyse af isudbredelse på en tidsserie af satellitbilleder

Den regionale tradition

Deskriptive studier af den afgrænsede, unikke region

Erhverv, demografi, arealanvendelse, natur, klimazoner, BNP… etc

… og udvikling af disse parametre Det er en klassisk folkeskolegenrer: Vælg et

land i Europa og beskriv det ud fra følgende parametre!

Metodeeks: Isen smelter – beskrivelse af klimazoner, årstidsvariation og databehandling af isudbredelsen afhændigt af årstiden

Den naturgeografiske tradition

Naturgeografiske processer over tid Aktualistiske princip Modeller (div. kredsløb) Naturhistorisk metode (geomorfologi) Feedbackmekanismer Måletekniske metoder som efterviser de

fysiske sammenhænge

Eks: Isen smelter - Eksperiment som undersøger albedo og varmeoptag ved forskellige overflader

Menneske-miljøtradition

Omhandler netop menneskets samspil med de naturgivne forhold.

Traditionen tager udgangspunkt problemorienterede emner

Geodetektiven er et forsøg på at håndtere kompleksiteten i denne tradition

Efter metodevalg… Gennemføres analyserne og hvert sagsakt

lægges i sagsmappen. Til hvert spørgsmål laves en delkonklusion

på baggrund af analyserne Disse delkonklusioner fremføres til slut i

retssalen og skrives ned i konklusionen. Måske udtaler man sig efterfølgende til

pressen om hvad det betyder i lokal, regional eller global sammenhæng.

Fra geodetektiv til SRP

Når eleven har arbejdet med Geodetetiven op til SRPen. Hvordan kommer vi så hen til tre-trins-raketten, som alle vores kollegaer bruger?

Stilladseringen bevidsthed om kompleksiteten konkret viden om hvordan delelementer i opgaven skal håndteres et visuelt redskab i vejledningen

SOLO i kombi med geodetektivens sagsmappe med de nedskrevne beviser tydeliggøre for eleven, hvornår det er redegørelse, analyse og diskussion

Geodetektiv og forløbsplanlægning

Et oplagt redskab –også på lektionsniveau.Husk at eleverne skal have mindst et skriftligt produkt efter hver lektion.

Og sidste punkt Insisterende skriveøvelser hele tiden… Vi skal nu prøve nogle stykker