Estrategias para la Gestion de la Convivencia Democratica en la Escuela ccesa
Post on 22-Mar-2017
16 Views
Preview:
Transcript
ESTRATEGIAS PARA GESTIONAR LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
DEMETRIO CCESA RAYME
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Comunicación asertiva
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Técnicas asertivas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Uso de “Mensajes Yo” “Cuando tu...”
(establezca el comportamiento)
“Me siento...”(establezca el sentimiento)
“Porque...”(establezca la consecuencia)
“Te pido, por favor, que...”(establezca la petición)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Disco Rayado
• Repetir el propio punto de vista una y otra vez, con
tranquilidad, sin entrar en discusiones ni
provocaciones que pueda hacer la otra persona.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Característica de un proceso de construcción de consenso
• Las decisiones no se
toman por voto, sino
identificando y
acomodando
colectivamente las
necesidades de las partes.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Beneficios de usar un proceso de consenso
• Mejores decisiones porque todas las perspectivas se toman
en cuenta.
• Mejores relaciones de grupo por colaborar sin competir,
construyendo mejores relaciones en el proceso.
• Mejor implementación de las decisiones ya que al
colaborar todos no habrá quien pueda desautorizar la
decisión tomada.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Aprende el significado de dar tu consentimiento.
• No siempre significa
que sea tu primer
elección, sino lo que es
mejor para el grupo
después de escuchar la
opinión de todos.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Enlista todas las inquietudes de los participantes.
• Esta será la base para el desarrollo colaborativo de
una propuesta que todos apoyarán.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Resolución de conflictos
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Clima institucional y trabajo en equipo: Desempeños
Directiva N° 018 – 2013 – MINEDU /
VMGP-DIGEDD
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
El conflicto en la Institución Educativa• Toda relación social
contiene elementos deconflicto, desacuerdos eintereses opuestos. Laescuela es unaorganización y como talsu funcionamiento nopuede ser entendido sinconsiderar la significacióndel conflicto. (Johnson, 1972;
Ovejero, 1989).
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Naturaleza del conflicto
• Intrapersonales, si se originan en una persona.
• Intragrupales, si se originan en un grupo.
• Interpersonales, se originan en dos o más
personas.
• Intergrupales, se originan en dos o más grupos.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Conflictos escolares. Tipología.
• Conflictos deprocedimiento:
Se caracteriza por eldesacuerdo anteacciones que se debencumplimentar parallevar a cabo una meta.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Conflictos escolares: Tipología.
• Conflictos de metas:
Se caracteriza por eldesacuerdo de los valoresu objetivos a perseguir. Esun poco más difícil que elanterior pues en lasolución no bastaesclarecer los objetivos,sino que supone cambiosen las metas de las partesimplicadas.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
Conflictos escolares: Tipología.
Conflictos conceptuales:
Desacuerdos sobre ideas,informaciones, teorías uopiniones. Las personasimplicadas en el conflictoconciben un mismo fenómenode forma diferente. Muchasveces estos conflictosdevienen en conflictos deprocedimientos o metas.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Conflictos escolares. Tipología. Conflictos interpersonales:
Se caracterizan por laincongruencia ennecesidades y estilospersonales. En la medida enque se prolongan en eltiempo resultan másdifíciles de resolver. Este esel tipo de conflicto másdifícil de resolver porque enocasiones ni las partesimplicadas son conscientesde ello.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Medios para prevenir y afrontar los conflictos en la Institución Educativa
• La Negociación
• La Mediación
(negociación asistida)
• El Consenso
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
La Negociación
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
La Mediación
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Consenso
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
CAPACITACIÓN A DOCENTES, DIRECTORES Y SUBDIRECTORES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
top related