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8/16/2019 Esempio PDF
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ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“Vincenzo Manzini”
Sezioni associate:
Liceo Scientifico, Linguistico, I.G.E.A. Ragionieri, Geometri, I.P.S.I.A. O!eratori "eccanici,
Scuo#a "e$ia $i San Danie#e $e# %riu#i, Scuo#a "e$ia $i Ragogna
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI !rov"#i U#ine$
Scuo#a "e$ia &Pe##egrino $a San Danie#e'
PRO%ILO DINA"I(O %UNZIONALE
A##ie)o*a %%%%%%%%%%
(#asse %%%%%%%%%%(orso %%%%%%%%%%
Anno sco#astico %%%%%"
8/16/2019 Esempio PDF
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DATI RELATI+I ALLALLIE+O*A %%%%%%%%%%%"
Data #i nascita %%%%%%%%%%
L&o'o #i nascita %%%%%%%%%%
Resi#enza %%%%%%%%%%
()asse*sez" #i !rovenienza %%%%%%%%%%
DATI RELATI+I ALLA %A"IGLIA
Pa#re +a#re A)tri ,ami)iari#i ri,erimento
(o'nome e nome
so)o inizia)i$ %%%%%%%%% %%%%%%%%%" %%%%%%%%%
Data #i nascita %%%%%%%%% %%%%%%%%%" %%%%%%%%%
L&o'o #i nascita %%%%%%%%% %%%%%%%%%" %%%%%%%%%
-ito)o #i st&#io %%%%%%%%% %%%%%%%%%" %%%%%%%%%
Pro,essione %%%%%%%%% %%%%%%%%%" %%%%%%%%%
DATI RELATI+I AI DO(ENTI DEL (ONSIGLIO DI (LASSE
(o'nome e nome Disci!)ina N" ore settimana)i
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
Pa'" . #i /
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DATI RELATI+I AD ALTRI OPERATORI S(OLASTI(I
(o'nome e nome Attivit1 svo)ta N" ore settimana)i
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
%%%%%%%%%%%%"%%%%" %%%%%%%%%%%%%%"""" %%%%%%""
DATI RELATI+I AGLI OPERATORI E-TRAS(OLASTI(I
Re,erente 2&i!e m&)ti#isci!)inare territoria)e ASS n" %%
Dott*ssa %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
E#&catore*E#&catrice
%%%%%%%%%%%%%%%
Attivit1 svo)ta
%%%%%%%%%%%%%%%""
N" ore settimana)i
%%%%%%
A)tri
%%%%%%%%%%%%%%%" %%%%%%%%%%%%%%%"" %%%%%%%"
A)tri
%%%%%%%%%%%%%%%" %%%%%%%%%%%%%%%"" %%%%%%%
Pa'" 3 #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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ASSE (OGNITI+O
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
LI+ELLO DI S+ILUPPO(OGNITI+O Lo svi)&!!o co'nitivo ')oba)e5 b&ono6 me#io6 norma)e6
ne))a bassa norma6
#isarmonico6 con &na ca#&ta a
)ive))o verba)e6 #i
!er,ormance6 a)tro
L4in#ivi#&o !resenta &n
ritar#o menta)e )ieve6 me#io6
'rave
(onso)i#areA&mentare
Va)orizzare
S&!erare
Dimin&ire
A)tro
In re'ressioneInstabi)e
In evo)&zione
Stabi)e
+i')iorato
A)tro
STRATEGIE
UTILIZZATE
Aree #i com!etenza
!rivi)e'iate: verbo7ac&stica *
!rassica
Sono !resenti*non sono
!resenti #isarmonie
a))4interno #ei !rocessi
s!eci,ici
(onso)i#are
A&mentare
Va)orizzareS&!erare
Dimin&ire
A)tro
In re'ressione
Instabi)e
In evo)&zioneStabi)e
+i')iorato
A)tro
USO IN "ODO
INTEGRATO DI
(O"PETENZE
DI+ERSE
Sono !resenti*non sono
!resenti #isarmonie tra )e
com!etenze )o'ico7verba)i e
)e com!etenze )o'ico7
costr&ttivo e non verba)i
(onso)i#are
A&mentare
S&!erare
Dimin&ire
A)tro
Va)orizzare
In re'ressione
Instabi)e
In evo)&zione
Stabi)e
+i')iorato
A)tro
Pa'" #i /
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ASSE A%%ETTI+ORELAZIONALE
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
AREA DEL SE’ L9a&tostima 5: b&ona6 !rob)ematica6 a)tro
L9a#attamento a))a
minorazione: 5 a#e'&ato6
!arzia)e6 #iscreto6 b&ono6
a)tro"s!eci,icare ris!etto ai
#iversi contesti #i vita$
Ri'&ar#o a))e con#izioni
!sico)o'ice )4in#ivi#&o
mani,esta: timi#ezza6
ci&s&ra6 ansia6 #e!ressione6
inibizione6 im!&)sivit1serenit16 a!ert&ra6 a)tro
(onso)i#areA&mentare
Va)orizzare
S&!erare
Ri#&rre
A)tro
In re'ressioneInstabi)e
In evo)&zione
Stabi)e
+i')iorato
A)tro
RAPPORTO (ON GLI
ALTRI
I) ra!!orto con a#&)ti e*o
coetanei 5:
a#e'&ato*ina#e'&ato6 b&ono6
#iscreto6 instabi)e6 inesistente6
#i !assivit1" #i #i!en#enza6 #i
)ea#er6 #i 're'ario6 a)tro
I) so''etto !resenta mo#a)it1
#i interazione e mette in atto
com!ortamenti s!eci,iciin#icare &a)i$
(om!ren#ere
Dimin&ire
(oinvo)'ere
Sostenere
A)tro
In re'ressione
Instabi)e
In evo)&zione
Stabi)e
+i')iorato
A)tro
"OTI+AZIONE AL
RAPPORTO
Ricerca*non ricerca in mo#o
s!ontaneo*s& so))ecitazione i)
ra!!orto con ')i a)tri
Ris!etto a# attivit1 s!ontanee6
str&tt&rate e# a!!ren#imenti
s!eci,ici evi#enzia: ri,i&to6
interesse6 #isinteresse6
motivazione a)terna6 a)tro
Ris!etto a# attivit1
e;trasco)astice tem!o
)ibero$ evi#enzia: ri,i&to6
interesse6 #isinteresse6
motivazione a)terna6 a)tro
Va)orizzare
Incrementare
Prom&overe
A)tro
In re'ressione
Instabi)e
In evo)&zione
Stabi)e
+i')iorato
A)tro
Pa'" < #i /
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ASSE (O"UNI(AZIONALE
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
"EZZI PRI+ILEGIATI La com&nicazione avviene in !reva)enza in ,orma: verba)e6
'est&a)e6 )&#ica6 cor!orea6
iconica6 ,i'&rativa6 mass7
me#ia)e6 ecc"
FavorireArriccire
Potenziare
A)tro
Inte'rati Non inte'rati
Armonici
Disarmonici
A)tro
(ONTENUTI
PRE+ALENTI
I conten&ti #e))a
com&nicazione sono #i ti!o:
)&#ico7amica)e6 ,antastico6
,ami)iare6 te)evisivo6
in,ormatico6 scienti,ico6
tecno)o'ico6 a)tro
Am!)iare
Diversi,icare
A#e'&ata
Ina#e'&ata
In evo)&zione
In re'ressione
A)tro
(ONTESTI IN (UI
A++IENE LA
(O"UNI(AZIONE (con
chi e in quale situazione)
Intera'isce*non intera'isce
con: i com!a'ni6 ')i
inse'nanti6 i ,ami)iari6 ')i
a#&)ti
Intera'isce*non intera'isce ne)
!icco)o 'r&!!o6 ne) 'ran#e
'r&!!o6 ne) ra!!orto
in#ivi#&a)e
Intera'isce*non intera'isce in
mo#o s!ontaneo*s&
so))ecitazione in &n contestostr&tt&rato
E9 ca!ace*non 5 ca!ace #i
&sare i #iversi mezzi #i
com&nicazione !er es!rimere
ricieste6 biso'ni6
in,ormazioni6 ,antasticerie6
interessi6 sentimenti6
emozioni6 !rob)emi
Arriccire
Diversi,icare
A#e'&ata
Ina#e'&ata
In evo)&zione
In re'ressione
A)tro
"ODALITA’ DI
INTERAZIONE
Ne))a com&nicazione sa*non
sa &ti)izzare )4a)ternanza #ei
termini tra !ar)ante easco)tatore contatto oc&)are6
verba)e6 ecc"$
Ris!on#e*non ris!on#e a))e
ciamate #irette
E9 ca!ace*non 5 ca!ace #i
&ti)izzare com!etenze in
or#ine a))e varie ,&nzioni
#e))a com&nicazione
(onso)i#are
Potenziare
Inte'rareA)tro
A#e'&ata
Ina#e'&ata
In evo)&zioneIn re'ressione
A)tro
Pa'" = #i /
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ASSE LINGUISTI(O
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
(O"PRENSIONEDEI "ESSAGGI
(om!ren#e*non com!ren#e a)ive))o )essica)e"
(om!ren#e*non com!ren#e a
)ive))o mor,o)o'ico
(om!ren#e*non com!ren#e a
)ive))o sintattico: )a !aro)a7
,rase o)o,rase$6 &na ,rase #i
#&e !aro)e #irematica$6 &na
,rase #i tre !aro)e
trirematica$
(om!ren#e*non com!ren#e a)ive))o semantico !aro)e6
,rasi$
(om!ren#e*non com!ren#e a
)ive))o narrativo #iscorso$
(om!ren#e*non com!ren#e a
)ive))o !ra'matico
Rec&!erarePotenziare
Favorire
+i')iorare
Inte'rare
A)tro
A#e'&ataInte'rata ne))e
varie
com!etenze
Non inte'rata
ne))e varie
com!etenze
Disarmonica
A)tro
PRODUZIONE
+ER0ALE
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
,onetico
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
,ono)o'ico
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
)essica)e co#ice a#e'&ato6
ristretto6 stereoti!ato$
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
mor,o)o'ico
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
sintattico: si es!rime*non si
es!rime con )a !aro)a7,rase
o)o,rase$6 si es!rime*non si
es!rime con &na ,rase #i #&e
!aro)e #irematica$6 si
es!rime*non si es!rime con
&na ,rase #i tre !aro)e
trirematica$
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
semantico
Potenziare
+i')iorare
A!!ro,on#ire
Inte'rareA)tro
A#e'&ata
Inte'rata nei
vari as!etti
Non inte'ratanei vari as!etti
Disarmonica
In evo)&zione
Stabi)e
A)tro
Pa'" > #i /
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Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
narrativo
Pro#&ce*non !ro#&ce
correttamente a )ive))o
!ra'matico
USO (O"UNI(ATI+O
DEL LINGUAGGIO
ORALE
Ne) contesto re)aziona)e
Ne) contesto #i
a!!ren#imento
Ne) contesto )&#ico
(onso)i#are
Inte'rare
Favorire
A)tro
A#e'&ato
Di,,erenziato
In evo)&zione
In re'ressione
A)tro
USO DI LINGUAGGI
ALTERNATI+I E*O
INTEGRATI+I
+imico7'est&a)e
Es!ressivo7iconico
+ass7me#ia)e
Sa*non sa tras,erire messa''i
#a &n me#i&m a &n a)tro: #a
scritto a 'ra,ico6 #a verba)e amotorio6 ecc"
(onso)i#are
Inte'rare
Potenziare
A)tro
?&ono
(arente
Non e&i)ibrato
A)tro
USO INTEGRATO DEI
"EZZI DI
(O"UN(AZIONE
UTILIZZATI
E9 ca!ace*non 5 ca!ace #i
&ti)izzare in mo#o inte'rato i
#iversi mezzi #i
com&nicazione &ti)izzati
(onso)i#are
Inte'rare
Potenziare
A)tro
?&ono
(arente
Non e&i)ibrato
A)tro
Pa'" 8 #i /
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ASSE "OTORIOPRASSI(O
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
"OTRI(ITA’GLO0ALE
Riguarda i movimenti e i
controlli posturali che
coinvolgono i grandi gruppi
muscolari: camminare,
lanciare una palla, ecc.
Ese'&e*non ese'&e imovimenti con !recisione e
acc&ratezza
Ese'&e*non ese'&e i
movimenti con intensit1 e
,orza a#e'&ate
Dimostra*non #imostra
resistenza nei movimenti
ese'&iti
(oor#ina*non coor#ina con
!recisione6 sincronia6 inse&enza tem!ora)e6 con
ve)ocit1 e# e&i)ibrio
+i')iorarePotenziare
Favorire
A)tro
In evo)&zioneStabi)e
In re'ressione
A)tro
"OTRI(ITA’ %INE
Riguarda i movimenti che
coinvolgono i muscoli più
piccoli: la precisione e i
vari movimenti delle dita,
larticolazione dei suoni nel
linguaggio, ecc
Ese'&e*non ese'&e i
movimenti con !recisione e
acc&ratezza
Ese'&e*non ese'&e i
movimenti con intensit1 e
,orza a#e'&ate
Dimostra*non #imostraresistenza nei movimenti
ese'&iti
(oor#ina*non coor#ina con
!recisione6 sincronia6 in
se&enza tem!ora)e6 con
ve)ocit1 e# e&i)ibrio
Ese'&e*non ese'&e &na !resa
a !inza a,,erra ')i o''etti
&san#o !o))ice*in#ice$
+i')iorare
Potenziare
Favorire
+antenere
A)tro
In evo)&zione
Stabi)e
In re'ressione
A)tro
PRASSIE SE"PLI(I E
(O"PLESSE
!rassie semplici:
esecuzione esatta, su
richiesta, di un atto motorio
noto composto da una
sequenza di movimenti
semplici e ordinati (a"ilit#
di manipolazione, semplici
gesti a"ituali)
!rassie complesse: insieme
di più prassie che
permettono l$esecuzione di
un compito più ela"orato
Sa*non sa mani!o)are
Sa*non sa im!&'nare &n
!enne))o e &sar)o
Sa*non sa )avarsi )e mani
Sa*non sa abbottonarsi e
sbottonarsi
Sa*non sa a!rire &na !orta con
)a ciave e rici&#er)a
Sa*non sa a))acciarsi )e scar!e
Ac&isire
!a#ronanza
Potenziare
+antenere
Inte'rare
A)tro
Stabi)e
Instabi)e
In evo)&zione
?&one
+i')iorate
A)tro
Pa'" #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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(es. sul piano: scrittura%
nello spazio: costruzioni)
Riesce*non riesce a so,,iarsi i)
naso
Sa*non sa &sare )e ,orbici
Sa*non sa &sare )a s&a#ra
Sa*non sa &sare i) com!asso
Sa*non sa rico!iare e*o
ri!ro#&rre &n #ise'no
Sa*non sa &sare )a
str&mentazione #i )aboratorio"
Sa*non sa im!ostare e
!ro'rammare )9attivit1
costr&ttiva ne))o s!azio in
mo#o:
a&tonomo*non a&tonomo
contin&ativo*non contin&ativo
cosciente*non cosciente
con &n )ive))o a#e'&ato*non
a#e'&ato #i !arteci!azione
Pa'" /0 #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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ASSE NEUROPSI(OLOGI(O
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i
inter)ento
+erifica
(APA(ITA
"NESTI(1E
Memoria di
riconoscimento: capacit# di
riconoscere gli stimoli
presentati.
Memoria di ricostruzione:
capacit# di costruire stimoli
e&'novo.
MBT (memoria a "reve
termine): meccanismi
attuati per ritenere unaquantit# limitata di
inormazioni per un "reve
periodo di tempo(pochi
secondi).
MLT (memoria a lungo
termine) meccanismi attuati
per ritenere quantit# più
ampie di inormazioni per
un periodo di tempo
indeinitamente lungo.
I) so''etto ,a &so in
!reva)enza #i &na memoria #i
ti!o &#itivo6 verba)e6
tem!ora)e6 motorio
I) so''etto !resenta*non
!resenta &na memoria #i
riconoscimento e #i
ricostr&zione6 a ?- e a L-
b&ona6 a#e'&ata6 carente6
ina#e'&ata6 )abi)e
Ris!etto a))e strate'ie)4in#ivi#&o:
riesce*non riesce a trattenere
)e in,ormazioni ne))a +?-
!er i) tem!o necessario a
&)timare &n com!ito
riesce*non riesce a rec&!erare
)e in,ormazioni #a))a +L-
&ti)izza*non &ti)izza strate'ie
#i metamemoria !er trattenere
e*o rec&!erare )e in,ormazioni
+i')iorare
(om!ensare
Potenziare
Inte'rare
A)tro
Stabi)i
Instabi)e
In evo)&zione
?&one
+i')iorate
A)tro
(APA(ITAATTENTI+E
ivello di interesse
evidenziato per quanto lo
circonda
Ris!etto a))a #&rata#e))4attenzione
ne))4esec&zione #i &n com!ito
!ro!osto6 i) so''etto:
!resta*non !resta attenzione e
si concentra !er tem!i
a#e'&ati /<7.0 min&ti7
secon#o )a c&rva #i
attenzione$ in &na sit&azione
#i a!!ren#imento ne) 'r&!!o
c)asse
!resta*non !resta attenzione e
si concentra !er tem!i
a#e'&ati /<7.0 min&ti7secon#o )a c&rva #i
attenzione$ in &na sit&azione
#i a!!ren#imento in#ivi#&a)e
Nota: se !ossibi)e si #evono
s!eci,icare i tem!i #i
attenzione in s!eci,ice
attivit1
Ris!etto a))a mo#a)it1 verba)e6
iconica6 m&)time#ia)e #i
trasmissione #e))e
in,ormazioni6 )4in#ivi#&o
se'&e*non se'&e i) messa''io
con attenzione
+i')iorare(om!ensare
Potenziare
Inte'rare
A)tro
Stabi)eInstabi)e
In evo)&zione
?&ona
+i')iorata
A)tro
Pa'" // #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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Ris!etto a))a se)ettivit1
)4in#ivi#&o:
!resta*non !resta attenzione
a')i stimo)i ri)evanti
o!!onen#osi a &e))i ce non
)o sono
Ris!etto a))a ca!acit1
attentiva )4in#ivi#&o:
sa*non sa e)aborare stimo)i
#iversi e vari as!etti #i &na
sit&azione com!)essa
ORGANIZZAZIONE
SPAZIOTE"PORALE
@a*non a ac&isito i
!rere&isiti to!o)o'ici so!ra6
sotto6 a)to6 basso6 #estra6
sinistra6 #avanti6 #ietro$
@a*non a ac&isito i
!rere&isiti tem!ora)i #i
contem!oraneit1 e #i #&rata!rima6 a#esso6 #o!o6 ecc"$
Rior#ina*non rior#ina eventi
ris!ettan#o )a se&enza
tem!ora)e ne))a !ro!ria storia
!ersona)e
Rior#ina*non rior#ina eventi
ri'&ar#anti i) tem!o !assato
non re)ativi a))a storia
!ersona)e racconti6 eventi
storici$ ris!ettan#one )a
se&enza tem!ora)e
Sa*non sa or'anizzare i)
!ro!rio tem!o
Sa*non sa orientarsi ne))o
s!azio viss&to
Sa*non sa or'anizzare )o
s!azio
Sa*non sa orientarsi
a))4interno #i &no s!azio
'ra,ico #ato
Sa*non sa orientarsi ne))o
s!azio ra!!resentato ma!!a
#e))a c)asse6 carta 'eo'ra,ica$
Sa*non sa #iri'ersi in mo#o
a#e'&ato se'&en#o
in#icazioni6 vettori o #irezioni
Ris!etto a))a )atera)it1:
!resenta &na !re,erenza !er )a
mano #estra
!resenta &na man&a)it1 mista !resenta &na !re,erenza !er )a
mano sinistra" E4*non 5 stato
Favorire
Inte'rare
Potenziare
Svi)&!!are
A)tro
Assenti
Scarsi
In evo)&zione
In ,ase #i
a!!ren#imento
A#e'&ati
+i')iorati
A)tro
Pa'" /. #i /
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8/16/2019 Esempio PDF
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ASSE DELLAUTONO"IA
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
AUTONO"IAPERSONALE
E4*non 5 a&tonomo ne))osvo)'imento #i attivit1 )e'ate
a))a &oti#ianit1
@a*non a c&ra #e))a !ro!ria
!ersona
FavorirePotenziare
Stimo)are
Inte'rare
A)tro
A#e'&ataSettoria)e
Ina#e'&ata
In evo)&zione
+i')iorata
A)tro
ATUTONO"IA
OPERATI+A
S(OLASTI(A
@a*non a c&ra #e) materia)e
sco)astico
Piani,ica e# ese'&e*non
!iani,ica e# ese'&e )e attivit1
con*senza '&i#a esterna
Favorire
Potenziare
Stimo)are
Inte'rare
A)tro
A#e'&ata
(arente
Ina#e'&ata
In evo)&zione
+i')iorata
A)tro
AUTONO"IA SO(IALE Sa*non sa &sare i) te)e,ono
Sa*non sa &sare )9oro)o'io e
'estire i) tem!o !ersona)e
Sa*non sa &sare i) #enaro
(onosce*non conosce ')i
s!azi #i vita
Sa*non sa &sare s!azi es!ostamenti
Sa*non sa 'estire )a sic&rezza
!ersona)e
Ri'&ar#o )4inserimento ne)
'r&!!o e i) ris!etto #e))e
re'o)e in ambito sco)astico e
e;tra sco)astico:
sa*non sa 'estire )e s&e attivit1
sintonizzan#osi con i) 'r&!!o
!erce!isce*non !erce!isce )e
as!ettative #e')i a#&)ti e si
s,orza*non si s,orza #i
a#e'&arsi a# esse
conosce*non conosce6
com!ren#e*non com!ren#e e
si a#e'&a*non si a#e'&a
a))e re'o)e com&nitarie
sa*non sa !ortare a termine
com!iti sem!)ici*com!)essi
ce ')i ven'ono a,,i#ati
sa*non sa m&oversi ne) 'r&!!o
Favorire
Potenziare
Stimo)are
Inte'rare
A)tro
A#e'&ata
(arente
In evo)&zione
+i')iorata
A)tro
Pa'" / #i /
8/16/2019 Esempio PDF
http://slidepdf.com/reader/full/esempio-pdf 15/19
ris!etto ai messa''i verba)i
#ati
sa*non sa 'estire in mo#o
a&tonomo )4incarico ce ')i
viene a,,i#ato in &n )avoro #i
'r&!!o
sa*non sa 'estire sit&azioni
!rob)ematice
Ri'&ar#o )a !arteci!azione
a))e attivit1 !ro!oste #a))a
sc&o)a in#ivi#&a)i6 #i co!!ia6
#i !icco)o 'r&!!o6 #i 'r&!!o
a))ar'ato:
!arteci!a*non !arteci!a
s!ontaneamente
!arteci!a*non !arteci!a s&
so))ecitazione
!arteci!a*non !arteci!a
attivamente
E4*non 5 !ro!ositivo
Pa'" /< #i /
8/16/2019 Esempio PDF
http://slidepdf.com/reader/full/esempio-pdf 16/19
8/16/2019 Esempio PDF
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ASSE DELLAPPRENDI"ENTO
SPE(I%I(AZIONI
Ri,erite a))4asse
(O"E %UNZIONA
In ri,erimento a))e sin'o)e
s!eci,icazioni
SU((ESSI+O LI+ELLO DI
S+ILUPPO
SINTESI DI
ASSE
Osser)aione $escriione O/ietti)i Strategie $i inter)ento +erifica
ASPETTI"ETA(OGNITI+I
Le conoscenze 'enera)i s&),&nzionamento co'nitivo s&
come ricor#a6 im!ara6 ecc"$
sono carenti6 a#e'&ate6
b&one6 ecc"
L9a&toconsa!evo)ezza e
)9a&tova)&tazione #ei !ro!ri
!rocessi co'nitivi s&
&an#o si #istrae6 s& &an#o
si ricor#a !iB ,aci)mente
certe in,ormazioni%$ 5
carente6 a#e'&ata6 b&ona
Usa*non &sa strate'ie #i
a&tore'o)azione co'nitiva
esercita &a)ce ,orma #i
contro))o s&))e !ro!rie
!restazioni$
Svi)&!!arePotenziare Stabi)eIn evo)&zione
+i')iorato
A)tro
STILI (OGNITI+I E
"ODALITA DI
APPRENDI"ENTO
Lo sti)e #i a!!ren#imento 5
- sistematico !roce#e
se&enzia)mente !er
!icco)i !assi$
- int&itivo ,a i!otesi
teorice6 !oi cercacon,erma$
- ')oba)e !rivi)e'ia )e
visioni 'enera)i #i
insieme$
- ana)itico si so,,erma s&
sin'o)i #etta')i$
- im!&)sivo ,ornisce
s&bito ris!oste$
- ri,)essivo va)&ta
attentamente )a
sit&azione !rima #i
ris!on#ere$- verba)e riesce me')io
in attivit1 basate s&)
co#ice )in'&istico$
- visivo riesce me')io in
attivit1 basate s&)
co#ice visivo$
ATTEGGIA"ENTO
+ERSO LA S(UOLA E
LO STUDIO
E9*non 5 motivato a)
s&ccesso sco)astico
L9atte''iamento verso )a
sc&o)a e )o st&#io 5 !ositivo6ri,i&tante6 a)tro
Svi)&!!are
Potenziare
Va)orizzare
Dimin&ire
A)tro
In re'ressione
Stabi)e
In evo)&zione
+i')iorato
A)tro
Pa'" /> #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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+ani,esta*non mani,esta
ansia sco)astica s!eci,icare
in &a)i sit&azioni$
Attrib&isce i !ro!ri ris&)tati
a))9abi)it1 e a))9im!e'no*)i
attrib&isce a))a ,ort&na6
a))9ai&to6 a))a ,aci)it1 #e)
com!ito
APPRENDI"ENTI
(URRI(OLARI
-a)i a!!ren#imenti ven'ono
es!osti ne))o s!eci,ico #a')i
inse'nanti
einire per punti salienti
cosa sa are
(onso)i#are
+i')iorare
Inte'rare
Svi)&!!are
A)tro
Precisare come intervenire In re'ressione
Instabi)i
In evo)&zione
Stabi)i
+i')iorati
A)tro
Ita#iano
Storia e$ E$. ci)ica
Geografia
"atematicaSciene
Lingua straniera2 ing#ese
Lingua straniera2
Tecno#ogia
Arte e immagine
"usica
Sciene motorie
Pa'" /8 #i /
8/16/2019 Esempio PDF
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I) !resente Piano E#&cativo 5 stato concor#ato e re#atto #a:
(OGNO"E e NO"E %IR"A
Docenti #e) consi')io #i
c)asse%%%%%%%%%%%%""
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%%%%%%%%%%%""""
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%%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%"""""
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%"
%%%%%%%%%%%%""Re,erente #e))4e&i!e
m&)ti#isci!)inare
-erritoria)e #e))4Ass n"
%%%%%%%%%%%%%" %%%%%%%%%%%%%""
Fami)iari %%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%%""
%%%%%%%%%%%%""
A)tri o!eratori sco)astici
e# e;trasco)astici
Data %%%%%%%"
IL DIRICEN-E S(LAS-I(
%%%%%"""%%%%%%%%%%%%%%
Pa'" / #i /
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