Transcript
Hazırlayan :
Şenol DALKIRAN
20082969
MİKRO ÖĞRETİM UYGULAMARI Mikro öğretim nedir?
Öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini arttıracak normal sınıf ortamına göre daha kontrollü olan laboratuar öğretim yöntemidir
1.Bilgi edinme Aşamı: Bu aşamada öğretmen adayı öğretim görevlisi
danışmanı yada uzman eğitimci tarafından belirlenerek gösterimi
yapılan öğretmenlik becerisi ve bileşenleri hakkında bilgi
edinir.Bunun için araştırma yapar kitaplardan ve diğer gerekli
kaynaklardan bilgi toplayarak bu becerinin amacı ve öğrenme ve
öğretme sürecinde hangi koşullarda işe yarayacağını öğrenir.
Uzman öğretmen belirlenen becerilerin bir gösterimini yapar.
Öğretmen adayı bu ders anlatımını dikkatlice gözlemler. Böylece
becerinin geliştirilmesi için gerekli olan hem teorik hem de pratik
uygulama alt yapısı oluşturulur.
Mikro Öğretimin Aşamaları
Mikro Öğretimin Aşamaları2) Beceri Kazanma aşaması: Belirlenen
öğretmenlik becerisini ustaca sergileyen uzman
tarafından sunulan dersi temel alan öğretmen
adayı sergilenen bu becerinin pratiğini yapmak
üzere bir mikro ders planlanır.Sonrasında mikro
öğretim döngüsündeki basamaklar takip edilir.
Öğretmen adayı becerilerini tekrarlanan
pratiklerle geliştirmeye çalışır.
Mikro Öğretimin Aşamaları
3)Aktarma(transfer etme) aşaması: Öğretmen adayı
öğretim becerilerini yeterince geliştirdikten sonra
gerçek bir sınıf ortamında tam süreli bir ders
anlatımında bu becerilerini aktarıp bütünleştirerek
öğretmenlik uygulamasını gerçekleştirir.
Mikro Öğretim Üstün YönleriMikro öğretim, teori ile uygulama arasındaki ilişkiyi
Vurgulayabilme potansiyeline sahip oluşu nedeniyle
Öğretmenlik mesleğine hazırlıkta önemli bir yer
edinerek geleneksel öğretmen öğretimi ve
Öğretmen yetiştirme yöntemlerine göre pek çok avantaj sağlamıştır.
Gerçek sınıf ortamında karşılaşabilecek zorluklardan
Arındırılmış bir ortam oluşturulduğundan öğretmen
adayı sadece öğrenmeye odaklanarak kendi
öğretmenlik performanslarını analiz ederler.
Mikro Öğretim Üstün Yönleri Öğretmenler kendi yanlışlarını düzeltebilecekleri gibi
öğretim süresince ortaya çıkabilecek farklı
problemleri çözme ve zorlukları aşma ile ilgili
çalışma yapabileceklerin için aşama, aşama özgüvenleri gelişir ve böylece öğretmenlik uygulamasında daha verimli bir performans gösterebilirler.
Ayrıca mikro öğretim yöntemi, öğretmen adaylarına yeni öğretim stratejilerini planlama ve uygulama konusunda farklı ve yeni olanaklar sunar
Mikro Öğretimin Sınırlı Yönleri Mikro öğretim yönteminin içerikten ziyade, beceri
odaklı olması ve özellikle beceriler üzerinde durulması, kapsamın dar tutulmasına yol açarken
daha geniş çapta davranış geliştirilmesini ve öğretim sürecinin tümüyle ele alınarak incelenmesini kısıtlayabilmektir.
Mikro öğretim, öğretmen eğitimi ve öğretmen yetiştirme alanında tek ve en günlü yöntem değildir. Diğer yöntemlerle kullanılarak öğretmen adayları mesleğe hazırlanmalıdır.
Mikro Öğretim yöntemiyle Gerçekleşebilecek
Öğretmenlik becerileri
Mikro öğretim, belirli bir öğretmen becerisi ve davranışı üzerine kontrollü bir biçimde uygulama ve pratik yapma olanağı tanıyan bir yöntemdir.
Mikro öğretimde belirlenen hedef, öğrencilerle konuşma, soru sorma, karatahtayı kullanma, örnek gösterme gibi herhangi bir görev olabilir.
Mikro Öğretim yöntemiyle Gerçekleşebilecek Öğretmenlik becerileri
Öğretmen sınıf yönetimi ve kontrolü, sunuş yoluyla
ders anlatımı, öğrenme hedeflerini yazabilme derse giriş, dersi bitirme, direk ve dolaylı anlatım
ödüllendirme, pekiştirme, ödev verme, geri bildirim verme, iletişim becerileri, zamanı iyi kullanma gibi becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmalar mikro öğretimde yaygın bir şekilde yapılmaktadır.
DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM…