De usikre! Fremtidens Verden, kompetencer, og …...De usikre! Give me direction ! Unge , som har tøj, penge, mobil og I- pod Unge, som har ondt i selvværdet Unge, som ikke kan hente

De usikre!Give me direction !

Unge , som har tøj, penge, mobil og I- podUnge, som har ondt i selvværdetUnge, som ikke kan hente støtte derhjemme

Fremtidens Verden, kompetencer, og mennesker frem mod 2020

Unge, som ikke kan hente støtte derhjemmeDe får det ikke længere i folkeskolenHjælp af en voksen, som du har tillid til for at

skabe egen fremtid = uddannelse og jobCoaching før uddannelse, under, og efterMentorordninger – bl.a Århus Tekniske skoleForskningschef Marianne LevinsenCand.scient.pol.Fremforsk, Center for Fremtidsforskningwww.fremforsk.dk

6000

7000

8000

Privat forbrug (Gennemsnitlig stigning 2,6% p.a.)

Mængdeindeks

0

1000

2000

3000

4000

5000

1846 1857 1868 1879 1890 1901 1912 1923 1934 1945 1956 1967 1978 1989 2000 2011

Kilde: Danmarks Statistik

Tidsånden, danskereog lille land – hvad nu?

• Efter dansen om den gyldne friværdi i perioden 2003 -2007/8.

• Grådighed, praleri og vise sine mange materielle goder frem er YT!frem er YT!

• Ydmyghed, fornuft, retfærdig forbrug, velgørenhed og SUNDHED er IN.

Vores reaktion siden krisen er; • Mere tid derhjemme med venner og familie ( flere børn)• Mindre forbrug og mere opsparing• Flugten fra den kolde tid – ferie, oplevelser, teater, og

relevant viden/uddannelse

Vækstsektorer lokalt og globalt i næste årti

– Udvikling og satsning på bedre udnyttelse af energi, det bæredygtige og klima.

– Sundhed – jagten på evig frelse, menneske, produkt, proces og institutioner

– Naturen det billige skidt – luksus og forretning– Naturen det billige skidt – luksus og forretning– Sikkerhed – forsikring mod indbrud, sygdom, forsinkelser

og afskedigelser –især det immaterielle - vi er bange for ikke at få alt det, livet stiller i udsigt.

– Velgørenhed og aflad… Greed is not good anymoore– On the go forbrug til normaderne – It både soft og hardware til virksomheder og private

Danmark i Verden 2020

Danmark i Verden Danmark i Verden Danmark i Verden Danmark i Verden

2020202020202020

Globalisering 2.0

• Udflytnings af ”videns-arbejdspladser”– Højtuddannede ingeniører, forskere, matematikere og

finansielle wizkids ……– Kreative medarbejdere– Rambøll -1800 ingeniører i Bangalore

• Hvorfor? – prisen er bedre og de er ofte tættere på markederne

• De globaliserede danske virksomheder er blevet omkostningstrimmet og skarpe på pris og kvalitet på arbejdskraften og produkter

• Outsourcing af servicesektor og backoffice…

Befolkningens uddannelsesniveau

(2010)

489602

56129

46669

26708245046

19670

16601189874

70%

80%

90%

100%UOPLYST UDDANNELSE

LANGE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

BACHELOR

MELLEMLANGE VIDEREGÅENDE

Tertiary education (OECD):

Danmark 40% 25-34 årige

USA 40%, Norge 43%,

Sverige 40%, Finland 39%

Japan 54%, Sydkorea 56%, Rusland 55%

(2009 OECD tal)

1202499

57721

112487

1248445

116539

14244624159

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Alle 30-34 årige 30-34 årige i 1993

MELLEMLANGE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

KORTE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

ERHVERVSFAGLIGEUDDANNELSER

ERHVERVSGYMNASIALEUDDANNELSER

ALMENGYMNASIALEUDDANNELSER

GRUNDSKOLE 8. - 10. klasse

2020- Globalisering

• Specialisering indenfor mange fagområder i uddannelsessystem og i virksomhederne.

• Det globale arbejdsmarked, uddannelsessystem muligheder og konkurrencemuligheder og konkurrence

• Forståelse for en global verden og de mange forskellige kulturer – In english, dear!

• Leading with a global mindset• Flere og flere mennesker fra Asien, fattige del af

Europa, Afrika, Sydamerika, som arbejder for danske virksomheder eller leverer produkter til danske forbrugerne (CSR)

Det moderne globale og digitale samfund og verden i 2020. Fremtidens vigtigste kvalifikationer;

• Informationsbearbejdelse– Finde, sorterer, behandle, omforme, videresende,

smide væk, destillere, lave en syntese– Arbejdet med information bliver meget mere

omfattende– Det er et krav for at klare sig som borger og – Det er et krav for at klare sig som borger og

menneske• Tilpasning til nye mennesker, arbejdspladser og krav. Navigere i kaos• livslang uddannelse – vi har alle brug for at lære hele livet ( • Det postmoderne menneske har brug for uddannelse, selvværd og dømmekraft.

Fremtidens lønmodtager

• Højtuddannet faglært kort, mellemlang og lang uddannelse

• Højtuddannet ufaglærte – eller udenfor arbejdsmarkedetarbejdsmarkedet

• Alt det andet ordner robotterne eller kineserne, inderne og andre i hele verden.

• Der er et stort behov for et velfungerende læring og uddannelsessystem, som matcher forsvarets og omverdenens forventning om uddannelse og kompetencer de næste 10 år.

BefolkningsudviklingenDanmark 2011-2021

Den Sølvgrå Tsunami i EU 27

0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

Kilde: Danmarks Statistik, 2010

-30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80-84

85-89

90-94

95-99

100+

Livets nye faser

0 20 40 601960

0 20 40 60 80

2000

2030

Barndom

Teenager

Forældre Alderdom

UngeDe frie 1

SeniorerDe frie 2

De seks generationer:

uddannelse, og digitale

indvandrere og indfødte Baby Boomers

Den store under og efterkrigsgeneration:

40-tallister, 68-generation

Fra mangel til overflod

Generation Jones

Nyopdaget generation

stor generation,

”Jones”, fordi de er almindelige

Generation X

Nå- generationen

Den lille efter p-pillen

Selvcentrerede, selv-optagne, udadvendteFra mangel til overflod

P-pillen, rejsegrammofon

Født 1940-54

almindelige

Stereoanlægget

Født 1955-64

optagne, udadvendte

Videoen

Født 1965-77

Generation Y

Den mindste generation

Kvinder ud på arbejdsmarkedet

Pc, mobiltelefon

Født 1978-89

Generation ZMellemkrigs-generation

Stor familieværdier

Projekt- og curlingbørn

Digital natives

Født 1990-2001

New Millenium

Efter 9-11 generationen

Kulturel homogen.

1. verdensborgergen.

Wi–Fi (Wireless internet)

Født 2002 -

Babyboomers født 1940-54

• Den store efterkrigsgeneration – 68’erne. Født i en periode med mangel og afsavn. Kollektivisme og solidaritet - ens for alle

• Teknologi: p-pillen og TV – apparatet, og telefonen.• Teknologi: p-pillen og TV – apparatet, og telefonen.• De kan bedst lide at løse problemer via telefonen eller

ansigt til ansigt med personen. • Digitale indvandrere: Internettet bruges men kun det til,

man kan stole på rejser, bank o.s.v.• Første brug det hele generation - eat all of it, and leave

nothing behind you.

Babyboomers, arbejde og uddannelse

• Historiske grundlæggere af de mange solidariske systemer på arbejdsmarkedet ( sikkerhedsorganisation, Mus, personalehåndbøger, at alle får den samme behandling.

• De første kvinder på arbejdsmarkedet• Det vigtigste – spændende opgaver, kollegaer og

lønnen ikke så vigtig, dog sikkerhed og anerkendelse• Gode pensioner, seniorordninger – uddannelse skal

sikre mig i min tid …..• Udsigten til 2. teenagefase - manglende anerkendelse,

sygdom, ægtefælle – så stopper de med at arbejde

.

• Født 1955-64• Mere bevidste og kyniske • Design, etik, idé..• Vil ikke skilles, familieværdier og den personlige

succes er familie, karriere og fritid i foreningsucces er familie, karriere og fritid i forening• En ny start frem for den 3. alder – begynder forfra i

50erne• Skaber den nye iscenesættelse via familien• Den gamle race på arbejdsmarkedet (A-kasse) og

samfundet er vigtigt • Penge, status og position – Arbejdsmarkedets op og

nedture ….selv om de siger opgaverne og udfordringer er vigtigere end lønnen.

Generation Xfødt 1965-77

• De første ønskebørn efter p-pillen, og første generation med fokus på enkelte individ

• Teknologi: Videomaskinen – when it fits in.• Den personlige succes …Workaholics• Meningsfuldt arbejde til en høj løn og gerne

arbejde meget (titel uden betydning)• Fleksible arbejdstider og resultater • Anerkendelse, Udvikling og Udfordringer• Værdier på arbejdsmarkedet – harmony, helhed

og hensyn

Generations Jones og X

• Bevidste og kyniske forbrugere og ansatte ikke loyale mod virksomheder, myndigheder og foreninger

• Uddannelse skal have personlig nytteværdi og passe ind i vores travle livsstil

• Uddannelsen må gerne signalere de rigtige værdier, lige • Uddannelsen må gerne signalere de rigtige værdier, lige til at gå til gerne via nettet og personlig målrettet hjælp og informationer.

• Kommunikation– nogle digitale og klarer alt over nettet, og andre mere som Babyboomers – kun hvis det er nemt og praktisk er indgangen til forbrug og indkøb via internettet

• Metoder afhængig af alder, erhverv og livsfase

Børnefamilier

� Karrieren, uddannelse og parcelhuset og småbørn –det hele sker på samme tid!

� Børnene og fleksibilitet for at nå det hele, når � Børnene og fleksibilitet for at nå det hele, når mange arbejder fuldtid både mænd og kvinder

� Jo flere arbejdstimer jo svære privat balance� Familiefædre frihed, positive tilvalg og omsorg� Hjælp - Ønsker er hjælp til det praktiske og til at få

livet til at hænge sammen!!mad, vask, og indkøb…

De unge, uddannelse og arbejde

The first on - line generationInternettet

Google it ! Nr. 1

• Næsten født og lever on-line!• Nyheder, informationer, shopping, chatting,

spil, musik, og deler det med andre med andre digital natives (mutitasking)digital natives (mutitasking)

• Mobilos= kontakt til verden, venner og familie• Det fedeste er at skabe egen personlige musik,

video, tøjstil, møbel, projekt, uddannelse mv. • www.YouTube.com – Broadcast Yourself• www.facebook.com – Twitters og andre netværk

Personal network and virtuality fra 15 til 30 år.

• Venner og fællesskabet – det vigtige i livet.• Hver digital native = stor personligt netværk- 4-8 intime venner(mindst 1 gang om måneden)- 4-8 intime venner(mindst 1 gang om måneden)- 30- 50 venner/bekendte fra skole, sport m.v.- Tidl. 100-200 MSN venner, nu op til og mere end

400 venner på Fjæsbogen/ Facebook• Uddannelse og netværk uhyre vigtigt - faglige

og sociale netværk, foreninger

Valg af uddannelse, arbejde, brand og fremtid

fra 15-30 år!!

Egen Lykkesmed…

”…Jeg synes, der er mange muligheder i dag, og det er nærmest kun én selv, der sætter sine egne grænser.” siger Peter egne grænser.” siger Peter

”…”I princippet kan jeg jo blive alt” (kvinde på 23 år).

• Den personlige anbefaling fra forældre og andre andre unge

• Meningsfyldt og dybere mening • Udvikling, udfordring, ansvar og afveksling • Arbejdet/uddannelse skaber min identitet og

selvrealisering

Generation Y ( 1978-89) og arbejde/uddannelse

selvrealisering• Fair og retfærdig løn• Fleksible arbejdstider, ex. Fri torsdag med forståelse

for andre interesser end arbejde (Heste, Yoga, festival)• Gerne en titel – English Please…• Ros – se mig hele tiden og hver dag! Og tilgiv mig !• Vil ikke arbejde for meget - De 3 FFF ( frihed,

fællesskab og fritid)

Fremtidens uddannelse, aftale og relation

De digitale indfødteunder 30 år. ( 2020 alle

under 40 År)

• What´s in it for me! • Uddannelse vælges for at bringe en videre på

rangstigen personligt eller fagligt.• Store krav til kommunikation og reel

dokumentation for fordele ved uddannelse på mange platforme - non stop.

• Fysisk, digitalt, lokalt, rådgivning og service,

Udfordringer for undervisere

• Formål og værdier mht. arbejde og uddannelse er vidt forskellige.

• Motivation og lyst til mere læring og • Motivation og lyst til mere læring og uddannelse er mangfoldige

• På brugersiden, mange generationer og polariserede digitale færdigheder

• I løbet af 10 år er alle under 40 år digitale indfødte… men de digitale indvandrere…

• Underviser og nøglepersoner indenfor uddannelse er lig med uddannelsen/systemet.uddannelse er lig med uddannelsen/systemet.

• Derfor forstå og arbejde med egne roller og talenter i forhold til at uddanne mennesker i alle aldre og faggrupper

The Manager

• Strategisk overblik mht. pensum, undervisning, typer af elever/studerende og muligheder i løbet af uddannelsen.af uddannelsen.

• Evne til at begejstre og motivere i forhold til uddannelsen, arbejdslivet og muligheder (det smitter)

• Den faglige specialist, som giver eleverne oplevelsen af reel merværdi i undervisningen.

The Priest

• Kunne lide og rumme de mennesker i al deres umulige og besværlige mangfoldighed

• Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved • Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved festlige lejligheder

• Respektfuld kommunikation• Anerkendelse af indsatsen• Give den enkelte retning og mening i

uddannelsen ( Uhyre vigtigt)

The Artist

• En underviser, som tør at bruge sig selv i undervisningen og dialogen med eleverne

• Prøve nye veje og metoder og give plads nye • Prøve nye veje og metoder og give plads nye måder og ideer

• Humor, sjov og fest og ballade i hverdagen, gør det sjovere at være under uddannelse

Underviser/direktøren for det hele

• Naturtalent for at matche en given undervisning til den situation som hver elev/studerende står i time for time og minut for minut

• Brobyggeren mellem mange forskellige • Brobyggeren mellem mange forskellige mennesker og kulturer

• Erkendelse af underviserrollens mange facetter og udfordringer

• Ansvar og rollemodellen for alle led i hele organisationen på alle tidspunkter

Uddannelse, strategi og organisation!

• Er der pay-off ved at tage ekstra og mere kompetencegivende uddannelse i forsvaret

• ( Løn og karrieremuligheder?• Eller skal vi forsætte med

ancennisenilitetsprincippet. – Det dræber initiativ og drive blandt dygtige medarbejdere..

• Hvordan sikrer man at uddannelse omsættes til kompetenceløft for den enkelte, arbejdspladsen og organisation...........

www.fremforsk.dk

Marianne Levinsen

Kannikegade 18, 1.sal

8000 Århus C

E mlevj@fremforsk.dkT 86 11 47 44M 20 67 45 00