curso educacao fisica 2011-2 - web.unifoa.edu.brweb.unifoa.edu.br/cadernos/especiais/resumos_tcc/2011-2/curso_edu... · Educação Física Cadernos UniFOA – Especial Online RESUMO
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RESUMO DOS TRABALHOS DECONCLUSÃO DE CURSO
Educação Física
ISSN 1982-1816
Especial Online
www.unifoa.edu.br/cadernos/especiais.html
2011-2
Cadernos UniFOA – Especial Online RESUMO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
Educação Física / 2011-2 A EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO
MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: CARVALHO, Felipe Oliveto de; OLIVEIRA JUNIOR, Ivan Sérgio de.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
O presente estudo objetiva apresentar um material teórico baseado nas possíveis
contribuições da Educação Física escolar para o desenvolvimento motor da criança,
possibilitando aos professores informações adicionais acerca desse assunto.
Especificamente, abordaremos a importância do movimento para as crianças, além
da maneira pelo qual uma aprendizagem organizada pode colocá-las em condições
para a consolidação de seu desenvolvimento, apontando as perturbações
resultantes de uma ineficiente estimulação durante a infância. A metodologia
empregada baseou-se numa pesquisa bibliográfica e utilizou-se o método descritivo
da bibliografia com o objetivo de expor as opiniões de diversos autores como
Gallahue; Ozmun (2005), Tani et al (1988), entre outros que abordam a questão do
desenvolvimento motor da criança e o papel do professor de Educação Física neste
contexto. Ao observarmos os alunos de uma determinada turma, percebemos que
cada um é diferente, levando-se em consideração as diferenças biológicas, culturais,
econômicas e afetivas que há entre eles. Diante disso, é importante considerar de
forma individual cada conduta motora afim de que os alunos possam superar as
suas dificuldades e desta forma alcance níveis mais elevados de conhecimento
sejam alcançados.
Palavras-chave: Desenvolvimento motor; Educação Física; Educação Infantil.
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Educação Física / 2011-2
AS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: OLIVEIRA, Sabrina Silva de.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
O presente estudo objetiva verificar as possibilidades de contribuição da Educação
Física para o desenvolvimento global da criança na Educação Infantil. Para tal,
observa-se os conceitos e abordagens acerca da Educação Infantil, além de
estabelecer uma análise relacionada aos espaços utilizados para a realização das
aulas de Educação Física neste segmento da Educação Básica. Esta pesquisa
bibliográfica, de cunho descritivo foi desenvolvida a partir da discussão de diversos
autores que já abordaram o tema em questão, entre eles Antunes (2007), Piaget
(1977, 1978), Freinet (2001) e Freire (2002). Segundo Freire (2002), na Educação
Infantil, a criança depende da ação corporal e do jogo. Diante disso, a atividade
física torna-se um importante recurso pedagógico para ser utilizado pela escola.
Neste caso, entendemos que a Educação Física apresenta como característica a
possibilidade de trabalhar pedagogicamente a cultura infantil, aproximando a
realidade da escola com a realidade da criança.
Palavras-chave: Educação Infantil; Educação Física; Intervenção Docente.
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Educação Física / 2011-2 ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA: A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO
FUNDAMENTAL E SUAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES
Autores: RIBEIRO, Luiz Gustavo Cadinelli.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
O presente estudo objetiva abordar aspectos relacionados ao processo de ensino-
aprendizagem da Educação Física escolar no Ensino Fundamental. Além disso, a
partir da compreensão de algumas abordagens pedagógicas da Educação Física,
pretendemos discutir conceitos acerca da importância das atividades físicas como
formas de manutenção da qualidade de vida. Para a realização deste estudo, a
metodologia empregada baseou-se numa revisão bibliográfica, e utilizou-se o
método descritivo da bibliografia com o objetivo de expor as opiniões de diversos
autores como Darido (2003), Assis (2005), Alves (2007), Hildebrandt-Stramann
(2005) entre outros que abordam a questão da Educação Física como uma proposta
que pode oferecer, por meio de suas peculiaridades, a socialização e o
desenvolvimento de uma boa qualidade de vida de seus praticantes. Percebemos
que a Educação Física pode exercer um papel fundamental no que tange à vida
saudável e qualidade de vida dos discentes, pois além das atividades voltadas para
movimentação dos corpos, existe um trabalho paralelo, voltado para conscientização
de tudo que interfere no bem estar.
Palavras-chave: Qualidade de Vida; Ensino Fundamental; Educação Física Escolar.
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Educação Física / 2011-2
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AVALIAÇÃO POSTURAL:
UMA APROXIMAÇÃO POSSÍVEL E NECESSÁRIA
Autores: NORONHA; Isabela Madeleine Faria; MOREIRA, Laryssa Ferreira Moreira.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
A questão central foi: Quantos estudos, sobre AP aplicada em crianças, foram
produzidos como, trabalhos de conclusão de curso (TCC) em um curso de formação
de professores de Educação Física. O objetivo principal foi levantar e analisar os
TCC’s sobre AP em escolares no curso de Educação Física do UniFOA. A
metodologia partiu de uma revisão bibliográfica sobre AP, sendo uma pesquisa
exploratória quantitativa sobre os trabalhos de Conclusão de Curso de Educação
Física do UniFOA, de 1994 a 2010, totalizando 421 TCC’s como fonte principal,
disponíveis na biblioteca central da respectiva instituição de ensino onde estes foram
produzidos. Os resultados demonstram que: – A partir da questão central desse
estudo, qual seja: Quantos estudos, sobre os trabalhos específicos sobre AP em
escolares são apenas 1% contra 99% de todos os TCC’s que, se quer, mencionam a
relação entre AP e ações no espaço escolar. - Foi irrisório o interesse sobre AP
aplicada para escolares no período e nos TCC’s analisados; - A baixa produtividade
sobre AP não corresponde sua falta de relevância. É de grande valia o profissional
de educação física realizar a avaliação postural nos escolares. Tal ação possibilita a
identificação de casos nos quais se aplica o encaminhamento ao ortopedista e/ou
fisioterapeuta para o correspondente tratamento.
Palavras-chave: Avaliação; Postura; Educação Física Escolar.
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Educação Física / 2011-2
AVALIAÇÃO FUNCIONAL EM ESCOLARES:
MEDIDAS ANTROPOMÉRICAS E TESTES FUNCIONAIS
Autores: FREIRE, Eduardo Figueiredo; SOUZA, Guilherme Ávila de.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
A questão central é: Qual é o perfil de aspectos antropométricos e funcionais
avaliados de escolares. O objetivo geral do estudo foi elaborar um banco de dados,
sobre avaliação de aspectos antropométricos e funcionais de alunos da rede pública.
O objetivo específico foi aplicar modelos de avaliação de aspectos especificamente
vinculados ao processo de AF em escolares. O tipo de pesquisa foi uma pesquisa
exploratória de campo. A população do estudo foi composta por escolares da rede
municipal em Volta Redonda/RJ. Foram avaliados 131 alunos nos seguintes
aspectos antropométricos (estatura, dobras cutâneas de tríceps, perna medial e
diâmetro de úmero) e funcionais (Teste de flexibilidade de sentar e alcançar e Teste
de agilidade). Foi encaminhado aos pais e responsáveis um termo de consentimento
livre e esclarecido (TCLE). O projeto foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa
envolvendo seres humanos do UNIFOA. Os resultados mostraram que: - Apenas
nossos dados iniciais, não dão conta de constituir boa representatividade estatística.
– Os gráficos revelam aspectos matemáticos expressos em fenômenos biológicos e
comportamentais, porém, uma reavaliação é necessária. - A avaliação de aspectos
antropométricos e funcionais no Brasil permite comparação com estudos em outros
países e respectivos reflexos para áreas de saúde, Educação, Esporte e Lazer. .
Palavras-chave: Avaliação Funcional; Escola; Criança.
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Educação Física / 2011-2
AVALIAÇÃO DA OBESIDADE EM ESCOLARES: LEVANTAMENTO
QUANTITATIVO DE TRABALHOS NA REVISTA BRASILEIRA DE CINEANTROPOMETRIA E DESEMPENHO HUMANO
Autores: SILVA, Karen Batista da Fonte; GÓES, Pablo Felipe Moreira Pires;
BOTELHO, Pedro José Marinho.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
A questão central de nosso trabalho foi quantos estudos, sobre avaliação da
obesidade de crianças em idade escolar, foram publicados na Revista Brasileira de
Cineantropometria e Desempenho Humano (RBCDH) entre 2006 a 2010. O Objetivo
Geral foi produzir material que possa servir de contribuição no campo de estudos
sobre obesidade em crianças. Em nossa metodologia empregamos um estudo de
revisão bibliográfica. Os resultados mostram que, no período analisado foram
publicados 346 estudos. Desse total foram encontrados 37 estudos especificamente
sobre avaliação da obesidade em crianças. Numa quantificação relativa, os 10% de
trabalhos sobre a avaliação da obesidade em crianças, contra 90%, que trataram de
outros temas. Professores de Educação Física interessados em aprofundar
conhecimento nesse aspecto de sua intervenção, devem ter nesse periódico, um
veículo de consulta obrigatório em função do nível de rigor e design metodológico
dos trabalhos publicados.
Palavras-chave: Avaliação; Criança; Obesidade
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Educação Física / 2011-2
GINÁSTICA LABORAL ESTUDANTIL:
UMA PROPOSTA PARA A PRÁTICA DISCENTE
Autores: TORRES, Daniele Martins; MAGALHÃES, Suelen Menezes.
Orientador: MOURA, Sérgio Eduardo Santos de.
RESUMO
A vida escolar inicia-se precocemente e acompanha os alunos por um longo período
de sua vida, crianças e adolescentes passam grande parte do tempo sentado em
mobiliários que não são reguláveis, utilizando excesso de peso nas mochilas e
adquirindo posicionamentos inadequados, podendo causar várias alterações
posturais. Além dos adolescentes utilizarem maior parte de seu tempo se dedicando
aos estudos, estes, passam por períodos de maturação sexual e fase do estirão, que
acabam muita das vezes levando ao sedentarismo pela falta de tempo de se
exercitarem. Com o objetivo de minimizar os desvios/vícios posturais utilizaremos a
GLE com intervenção imediata dos profissionais capacitados de Educação Física,
aplicando 15 minutos de ginástica laboral antes das aulas e ao término dessas,
conscientizando e possibilitando melhoras significativas nos hábitos posturais dos
alunos, evitando maiores problemas como hiperlordose lombar, a protusão dos
ombros e a anteriorização do pescoço, proporcionando uma melhor qualidade de
vida aos alunos.
Palavras-chave: Ginástica Laboral estudantil, crianças/adolescentes e postura.
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Educação Física / 2011-2
LEVANTAMENTO QUANTITATIVO DE ESTUDOS SOBRE AVALIAÇÃO
FUNCIONAL EM ESCOLARES (AFE) NA REVISTA BRASILEIRA DE CINEANTROPOMETRIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO (RBCDH)
Autores: REIS, Ana Lucia Santos Figueiredo dos; PROENCE JUNIOR, Geraldo
Antonio; VASCONCELOS, William Wancler de.
Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.
RESUMO
A questão central do estudo foi identificar quantos trabalhos sobre avaliação
antropométrico funcional em escolares (AAFE) na revista brasileira de
cineantropometria e desenvolvimento humano (RBCDH) foram publicados nesse
periódico no decurso de sua publicação entre 1999 até o primeiro semestre de 2011.
O objetivo geral do estudo foi construir um levantamento quantitativo de trabalhos
publicados na RBCDH. O Objetivo específico foi apresentar o total de estudos que
discutiram a especificamente a aplicação da AAF em escolares nas publicações
deste periódico. A metodologia usada foi um estudo quantitativo de revisão
bibliográfica. Os resultados mostraram que: Em 13 anos foram publicados 506
artigos no periódico consultado e desse total encontramos 7% de trabalhos sobre
AAFE. A periodicidade na realização de estudos sobre AAFE demarca o
monitoramento de variáveis que atualiza professores sobre fenômenos relativos ao
desenvolvimento, sobretudo, no tocante a sua peculiaridade biológica. Outra
propriedade do processo de avaliação em escolares é a possibilidade de
registrarem-se incidência e prevalência de aspectos influenciadores do desempenho
motor.
Palavras-chave: Escola; Avaliação; Educação Física.
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Educação Física / 2011-2
A AVALIAÇÃO POSTURAL PARA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
UM INSTRUMENTO DE PREVENÇÃO
Autores: FIGUEIREDO, Jhonatan Angelo Caldas de.
Orientadora: TOMMASO, Maria Cristina de Carvalho.
RESUMO
A maioria dos desvios posturais inicia insidiosamente na fase pré-púbere e pode ser
precocemente diagnosticada. Os profissionais que estão em contato com essa
população de aproximadamente 191 milhões no Brasil devem estar preparados para
identificar tais desvios, que estão em fase de desenvolvimento. Para
MURAHOVSCHI (2003) a maioria dos desvios posturais na criança em crescimento
é classificada como desvios de desenvolvimento e, quando os padrões se tornam
habituais, podem resultar em defeitos posturais. O diagnóstico e tratamento
precoces de doenças da coluna vertebral proporcionam melhores resultados no
sentido da minimização dos efeitos dos desvios posturais. Segundo KNOPLICH
(1985) talvez uma das maneiras mais adequadas de diminuir a grande multidão de
adultos sofredores de dores crônicas da coluna vertebral, seja procurar fazer uma
orientação preventiva nas crianças e nos adolescentes. A alta prevalência de
alterações na postura dos adolescentes, uma vez que essas alterações podem gerar
problemas na coluna vertebral a médio e longo prazo torna importante que
profissionais, como os professores de educação física, estejam aptos a realizar
avaliações posturais, e que esse procedimento seja realizado rotineiramente nas
escolas (DETSCH, 2007). Assim sendo, o presente estudo tem como objetivo, por
meio de revisão bibliográfica, discutir a importância da avaliação postural como
instrumento de trabalho do professor de educação física no ensino fundamental.
Palavras-chave: Educação Física; Intervenção; Avaliação Postural.
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Educação Física / 2011-2
EDUCAÇÃO FÍSICA E SOCIALIZAÇÃO: JUSTIFICATIVA PARA A
IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE ATIVIDADES FÍSICAS PARA CRIANÇAS
Autores: OLIVEIRA, Sabrina Silva de.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
O presente estudo objetiva a identificação da possibilidade de aplicação de
programas de Educação Física que promovam o desenvolvimento e a socialização
da criança, entendendo que as questões que abordam a importância da prática
sistematizada de atividades físicas objetivando uma melhor qualidade de vida para
as crianças, além da promoção da socialização destas, vêm encontrando um vasto
campo para discussões no meio acadêmico. A metodologia utilizada para a
elaboração do estudo foi uma pesquisa bibliográfica, de cunho descritivo, que foi
desenvolvida a partir da discussão de diversos autores que já abordaram o tema em
questão, dentre eles Freire & Venâncio (2005), Almeida & Pimenta (2002) e Gaya,
Marques & Tani (2004). Assim sendo, a partir da premissa de que se
proporcionarmos atividades visando à utilização de atividades da Educação Física
como recursos didático-pedagógicos significantes para a criança, essa ação pode vir
a contribuir para o desenvolvimento e a espontaneidade da mesma.
Palavras-chave: Educação Física; Programas; Socialização.
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Educação Física / 2011-2
O EXERCÍCIO FÍSICO NA AÇÃO PREVENTIVA DO ACIDENTE VASCULAR
ENCEFÁLICO EM IDOSOS
Autores: LEMOS, Débora Raposo de Assis; SANTOS, Mariana Vidal dos.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
O corpo envelhece e desta forma surgem doenças características dos idosos, além
disso, vários estudos apontam que os idosos estão mais propensos a sofrerem de
doenças cerebrovasculares. O estudo teve como objetivo principal apontar os
benefícios que a atividade física pode trazer como ação preventiva no Acidente
Vascular Encefálico (A.V.E.) e assim demonstrar quais seriam os exercícios físicos
mais indicados para os idosos, através de um estudo de revisão bibliográfica
descritiva. Podemos concluir através da literatura consultada que a atividade
aeróbica leve e moderada é um exercício a ser aplicado devido à quantidade de
benefícios, como a diminuição da pressão arterial, diminuição no diabetes, redução
do colesterol dentre outros. Da mesma forma, os exercícios de força podem ser
utilizados para melhorar a atividade neuromuscular aumento da massa muscular e
diminuir padrões anormais de movimento. Por isso denota-se a importância do
exercício físico para o idoso tornando-se assim essencial, contribuindo
positivamente para a diminuição da incidência de (A.V.E.) Além da preservação da
saúde e bem-estar físico, psíquico e social dos idosos.
Palavras-chave: Acidente Vascular Encefálico; Idosos; Exercício Físico.
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Educação Física / 2011-2
O HIDROJUMP E A SUA APLICAÇÃO NA HIDROGINÁSTICA
Autores: GÓES, Pablo Felipe Moreira Pires.
Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.
RESUMO
Em se tratando de Hidroginástica, em diversas ocasiões ela é procurada como uma
possibilidade de melhoria da qualidade de vida por parte de seus praticantes.
Contudo, para atender às necessidades daqueles que aderem à sua prática, muitas
modalidades de alta intensidade vêm ocupando o cotidiano da Hidroginástica, sendo
uma delas o Hidrojump, também conhecido como Aquajump. Entretanto, quais
seriam os benefícios da utilização do hidrojump nas aulas de hidroginástica? O
presente estudo tem como objetivo identificar possibilidades de intervenção da
prática da Hidroginástica, em especial o Hidrojump, nas capacidades físicas dos
praticantes. Para isso, analisamos as alterações ocasionadas pela prática da
Hidroginástica, além de investigarmos as linhas teóricas da desta, como o ensino,
conceitos e as suas abordagens gerais. A metodologia empregada foi uma pesquisa
bibliográfica, de cunho descritivo, desenvolvida a partir da discussão de diversos
autores que já abordaram o tema em questão, como Alves (2009) e Mais & Brasil
(2006), entre outros. Posteriormente, os conceitos estabelecidos por estes foram
analisados e interpretados a partir do enfoque estabelecido. Muitos entendem a
Hidroginástica como uma atividade eminentemente voltada para o público idoso.
Porém, Leite et al (2006) observam que este quadro vem se modificando em função
do aparecimento de algumas modalidades de média e alta intensidade, dentre elas o
Hidrojump. Os mesmos autores apontam que a vantagem de sua utilização é a
execução de exercícios aeróbios de baixo impacto e mínimo risco de lesões,
proporcionando aos participantes alto grau de motivação.
Palavras-chave: Hidrojump; Hidroginástica; Aplicabilidade.
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Educação Física / 2011-2
A RELAÇÃO ENTRE OS ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS DO
ENVELHECIMENTO, A DEPRESSÃO NO IDOSO E A ATIVIDADE FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Autores: MILTON, Valeska Ramos Fagundes.
Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.
RESUMO
Este estudo teve como objetivo investigar, através de um levantamento de materiais
bibliográficos, os aspectos biopsicossociais do envelhecimento, bem como a saúde
mental do idoso e os benefícios da pratica de atividades física como fator de
prevenção e manutenção da qualidade de vida. A principal questão a pesquisar foi
os fatores que levam o idoso a desenvolver doenças mentais comuns da velhice, em
especial, a depressão e como a pratica da atividade física pode auxiliar no seu
tratamento. Em relação à metodologia, aplicou-se uma pesquisa através da leitura
de vários materiais bibliográficos. Em se referindo aos resultados, podemos
perceber que o envelhecimento pode ser compreendido como um fenômeno
biopsicossocial que vem a atingir o homem e a sua existência na sociedade, sendo
neste período da vida que o individuo sofre alterações na composição corporal, na
sua aptidão física e está vulnerável a sentimentos de solidão e perdas. Em relação
ao aspecto psicológico do envelhecimento, a qualidade de vida do idoso depende da
sua percepção da chegada à velhice e dos hábitos de vida que transcorreram sua
vida, onde a pratica de atividades físicas regulares atua na prevenção e
retardamento do surgimento das possíveis enfermidades que acometem o individuo
velho, assim como auxilia no tratamento.
Palavras-chave: Envelhecimento; Depressão; Atividade Física.
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Educação Física / 2011-2
O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A POSTURA CORPORAL:
OBSERVAR PARA INTERVIR, UMA QUESTÃO ÉTICA
Autores: FIGUEIREDO, Jhonatan Angelo Caldas de; RIZZO, Wanessa Cavalcante
de Almeida; AVELINO, Nathália Pereira Barcelos.
Orientador: TOMMASO, Maria Cristina de Carvalho.
RESUMO
O presente estudo tem como objetivo discutir a avaliação postural como recurso na
intervenção do professor de educação física. A alta prevalência dos desvios
posturais preocupa profissionais de saúde. No caso do professor de educação física,
a execução adequada dos exercícios depende de um bom alinhamento postural,
além disso, sua atuação permite atender indivíduos, em geral, saudáveis e
fisicamente estáveis, que podem apresentar sinais de desvios posturais ainda
insidiosos. A identificação desses sinais permitirá uma abordagem mais eficaz,
adaptada, evitando o agravamento desses desvios. Para MURAHOVSCHI (2003) o
diagnóstico e tratamento precoces de doenças da coluna vertebral proporcionam
melhores resultados no sentido da minimização dos efeitos dos desvios posturais.
Assim sendo, concluímos que o professor de educação física é o principal
interventor, posto que lhe é possível avaliar, mais precocemente, a postura através
dos métodos de avaliação postural estática ou dinâmica periódica, diagnosticar e
orientar melhor seus alunos e demais professores, inclusive para a adoção de
posturas mais adequadas nas atividades do dia-a-dia, como medida de prevenção
de possíveis desvios e, quando necessário, encaminhar o aluno a um especialista.
Palavras-chave: Avaliação Postural; Desvios Posturais; Exercício Profissional.
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Educação Física / 2011-2
PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE NA EDUCAÇÃO FÍSICA:
DIFERENÇAS CONCEITUAIS E DE INTERVENÇÕES
Autores: SILVA, Fábio Leite Coelho da; SANTOS, Marcos Paulo de Penedo.
Orientador: FARANI, Erik Imil Viana.
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo geral discutir os conceitos entre as ações de
prevenção e promoção da saúde, bem como apontar algumas das competências
descritas destas ações nos documentos legais voltadas para o profissional de
Educação Física (EF), tentando colaborar para uma melhor compreensão destes
profissionais no que se refere aos conhecimentos específicos destas duas ações.
Para realização deste estudo, empregou-se a metodologia baseada na pesquisa
bibliográfica, e utilizou-se o método descritivo da bibliografia expondo as diferentes
opiniões dos autores e de documentos oficiais como Brasil (1997); Bagrichevsky
(2003); Czeresnia e Freitas (2003); Brasil (2004); Bagrichevsky (2007); Fraga e
Wachs (2007); Rocha e Cesar (2008) e Costa e Carbone (2009) dentre outros que
nos darão subsídios para uma reflexão, discussão e quem sabe uma construção no
que se refere a busca de um trabalho mais significativo e efetivo por parte dos
profissionais de EF no que se refere as ações de prevenção e promoção da saúde.
Palavras-chave: Educação Física; Prevenção; Promoção; Competências.
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Educação Física / 2011-2
A REINSERÇÃO SOCIAL DO MENOR INFRATOR: UMA AÇÃO DO
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATRAVÉS DA RECREAÇÃO
Autores: SOARES, Vanessa Pereira.
Orientadora: CHAVES, Beatriz Leonora Rennó Ribeiro.
RESUMO
Esta pesquisa apresenta o objetivo de compreender como o profissional de
Educação Física através da recreação pode proporcionar a reinserção social do
menor infrator. As principais questões são: Quem são os menores infratores? Qual a
motivação que os leva à prática de atos delituosos? Qual a definição que a lei
estabelece para estes indivíduos? Há solução plausível para a reinserção social dos
mesmos? Cabe ressaltar que é imprescindível citar ainda no que tange à
importância da recreação que o projeto em questão terá um enfoque sistemático no
papel do profissional de Educação Física na formação biopsicossocial do menor
infrator em recuperação, e a forma de abordagem a ser realizada por tal profissional.
Assim, foi feita uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como Saraiva
(2002), Amaral e Silva (2002), Ferreira Neto (2002) e Awad (2008), além do Estatuto
da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90).
Palavras-chave: Menor Infrator; Educação Física; Recreação.
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Educação Física / 2011-2 ATIVIDADE FÍSICA COMO POLÍTICA PÚBLICA PARA A SAÚDE DOS IDOSOS:
EM FOCO O TREINAMENTO DE FORÇA
Autores: DINIZ, Igor de Castro.
Orientadora: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.
RESUMO
Esta pesquisa bibliográfica exploratória, de cunho qualitativo, tem o intuito de
apreender os efeitos do treinamento de força nas pessoas idosas, bem como,
correlacionar a prática dessa atividade física sistematizada com as necessidades e
características da população idosa que almejam a qualidade de vida. Os principais
resultados encontrados foram: 1) o treinamento de força não é única maneira de
treinamento para os idosos, mas suas contribuições são grandes para melhoria na
qualidade de vida; 2) verifica-se que com a prática do treinamento de força, há uma
grande melhora na manutenção de força, mas com devido planejamento e
acompanhamento. 3) esse tipo de exercício, que deve ser graduado de acordo com
a condição física do idoso, contribui na diminuição de sintomas de doenças crônico-
degenerativas nos diferentes estágios. Diante destes resultados, propõe que as
políticas públicas voltadas para o bem estar do idoso contemplem programas e
projetos de atividades físicas, dos quais o treinamento de força seja fundamento
preponderante.
Palavras-chave: Idoso; Treinamento de força; Políticas públicas de Saúde.
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Educação Física / 2011-2
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO DA FORÇA MUSCULAR E POTÊNCIA
Autores: LOURENÇO, Carlos José de Oliveira; DIAS NETO, Pedro Luciano.
Orientador: FERREIRA JUNIOR, Daniel Alves.
RESUMO
O futebol é um desporto de equipe jogado entre dois times de onze jogadores cada
um e um árbitro que se ocupa da correta aplicação das normas. É considerado o
desporto mais popular do mundo, pois cerca de 270 milhões de pessoas participam
das suas várias competições. É jogado num campo retangular gramado, com uma
baliza em cada lado do campo. O objetivo do jogo é deslocar uma bola através do
campo para colocá-la dentro da baliza adversária, a ação que se denomina gol. A
equipe que marca mais gols ao término da partida é a vencedora. Este estudo tem
por objetivo estabelecer uma revisão acerca de alguns aspectos relacionados às
discussões que envolvem o embate da preparação física de um atleta, tendo o
futebol como pano de fundo do mesmo. Além disso, pretendemos apontar questões
e protocolos de testes que ocorrem segundo alguns autores, no âmbito competitivo e
que nos remetem, como sugere Gomes e Souza (2008), o conceito de força
muscular, como ela se aplica dentro do futebol e como trabalhá-la da melhor
maneira possível afim de se obter o melhor rendimento do atleta. Vale lembrar que
defendemos a aplicação de Rast Test.
Palavras-chave: Futebol; Treinamento Desportivo; Treinamento de Força.
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