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CIENCIAS DE LA INFORMACION, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVISTICA
FUNDAMENTOS C.I.D.B.A
LINO HOKER PADILLA
EDILBERTO UMAÑA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y
LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Septiembre 20 de 2013
CIENCIAS DE LA INFORMACION, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVISTICA
EDILBERTO UMAÑA ORTIZ
LINO HOOKER PADILLA
FUNDAMENTOS C.I.D.B.A
Taller unidad IV
PROGRAMAS Y ASOCIACIONES PROFESIONALES
Profesora
LUZ MARINA ARIAS GONZALEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA CIDBA
Septiembre de 2013
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Busquen en diferentes fuentes las Universidades que en Colombia tienen programas
afines al programa en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y
Archivística de la Universidad del Quindío.
4. Obtengan los planes de estudio de dichos programas y anéxenlos al trabajo. Luego, hagan
una comparación, identificando cuáles son los aspectos fuertes y débiles del programa
CIDBA frente a los otros programas.
5. Elaboren un mapa conceptual con las diferentes Asociaciones de profesionales de la
información, destacando sus aspectos más relevantes.
6. Elabore un escrito sobre la importancia de una actitud ética en el profesional de la
información en los nuevos ambientes en que desarrolla su actividad profesional.
1. INTRODUCCIÓN
Existen en Colombia varias instituciones de educación superior, que ofrecen programas de
Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística, con programas que difieren de
acuerdo con la oferta institucional, en la actualidad son cinco, Universidad de Antioquia,
Universidad de la Salle, Universidad Javeriana, IMPAHU y la Universidad del Quindío.
En el presente trabajo conoceremos sus contenidos curriculares y profundizamos en las
fortalezas y debilidades de cada una de las Universidades.
Conocer los programas y contenidos curriculares nos permite tener un conocimiento
general del proceso de profesionalización en ciencias de la información y la
documentación.
2. OBJETIVOS
Identificar los contenidos curriculares y la estructura de los programas de estudio de las
universidades que en Colombia ofrecen programas afines a la Ciencias de la Información
Bibliotecología y Archivística.
Resaltar las fortalezas del programa CIDBA de la universidad del Quindío, teniendo como
referencia, los programas ofrecidos por las otras instituciones de educación superior de
Colombia
Reconocer las ventajas de la modalidad virtual que ofrece la Universidad del Quindío.
3. Busquen en diferentes fuentes las Universidades que en Colombia tienen programas
afines al programa en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y
Archivística de la Universidad del Quindío.
Cinco instituciones de educación superior cuentan con carreras afines a las Ciencias de la
Información:
Universidad de la Salle (Bogotá)
Universidad del Quindío (armenia)
Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá)
Universidad de Antioquia (Medellín)
Institución Universitaria INPAHU (Bogotá)
4. Obtengan los planes de estudio de dichos programas y anéxenlos al trabajo.
Luego, hagan una comparación, identificando cuáles son los aspectos fuertes y
débiles del programa CIDBA frente a los otros programas.
Programa de estudio Pontificia Universidad Javeriana
PLAN DE ESTUDIO UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Materias Obligatorias del programa: BIBLIOTECOLOGÍA
Nota: El plan de estudio presentado corresponde al Pensum vigente para el semestre en curso. Ht: Horas teóricas, Hp: Horas prácticas, He: Horas especiales, Htp: Horas teoricoprácticas
1 2 3 4
Nivel Materia Nombre Créditos HP HE HT HTP Correquisitos Prerrequisitos
1 5501926 FUNDAMENTOS INFORMACION 6 0 0 0 6
1 5501927 INFORMATICA Y TIC 2 0 0 2 2
1 5501928 HABILIDADES COMUNICATIVAS 6 0 0 0 6 5501939
1 5501939 LINGUISTICA DEL TEXTO 2 0 0 0 2 5501928
2 5501929 INVESTIGACION I 2 0 0 0 3 5501932
2 5501931 TEORIA GERENCIAL 6 0 0 6 0
5501926
2 5501932 CONTEXTO SOCIAL 6 0 0 6 0 5501929 5501928
2 5501933 CARACT. DE UNI. DE INFOR. 6 0 0 0 6
5501926
3 5501930 TRANSFERENCIA DE INFORMAC 6 0 0 6 0 5501934 5501933
Electivas del programa
PLAN DE ESTUDIO
1 2 3 4
Nivel Materia Nombre Créditos HP HE HT HTP Correquisitos Prerrequisitos
3 5501935 FUENTES Y RECURS. DE INFO 4 0 0 0 4 5501934 5501927
3 5502190 FORMAC.CIUDADANA Y CONST. 0 0 0 2 0
4 5501936 ORG. Y TRAT. DE INF. II 6 0 0 0 6
5501934
4 5501937 AUT. DE UNID. DE INFORMA. 6 0 0 0 6
5501935
4 5501938 GERENCIA DE PROCESOS 4 0 0 4 0
5501931
5 5501940 USUARIOS DE LA INFORMA. 4 0 0 0 4 5501943
5 5501941 ORG. Y TRA. DE LA INF III 6 0 0 0 6
5501936
5 5501942 GERENCIA DE PROYECTOS 6 0 0 0 6
5501938
5 5501943 PICOLOGIA 2 0 0 0 2 5501940
6 5501944 ETICA 2 0 0 0 2
5501940
Electivas del programa
1 2 3 4
Nivel Materia Nombre Créditos HP HE HT HTP Correquisitos Prerrequisitos
6 5501945 FORMA. Y DES. DE COLECCI. 6 0 0 0 6
5501931-5501941
6 5501946 GESTION TECNOLOGICA 4 0 0 0 4
5501937
6 5501947 GERENCIA DE SERVICIOS 4 0 0 0 4
5501942
6 5501948 INTER SOCIO-CULTURAL 2 0 0 0 2
5501942
7 5501949 HIS. Y ESP. DE LA BIBLIO. 2 0 0 0 2
5501940
7 5501950 SMN. TEORIA DE LA LECTURA
2 0 0 0 2
5501940
7 5501951 COMUNICACION CIENTIFICA 4 0 0 0 4
5501945
7 5501952 GEST. DE CONTENIDOS 2 0 0 0 2
5501946
7 5501953 INVESTIGACION II 2 0 0 0 2
5501929
8 5501902 ESTUDIOS CCIA TECNOL SOC.
4 0 0 4 0
5501946
Electivas del programa
PLAN DE ESTUDIO
Electivas del programa: BIBLIOTECOLOGÍA
1 2 3 4
Nivel Materia Nombre Créditos HP HE HT HTP Correquisitos Prerrequisitos
8 5501954 REPOSITORIOS DIGITALES 2 0 0 0 2
5501952
8 5501955 GESTION DEL CONOCIMIENTO 4 0 0 0 4
5501946
Electivas del programa
PLAN DE ESTUDIO
Electivas del programa: BIBLIOTECOLOGÍA
Código Banco Créditos Obligatoriedad Materias
9003 ELECTIVAS PROFESIONALIZANTE V5 6 Obligatoria Ver materias
9001 ELECTVIAS DEL BANCO FORMATIVO GRALI 8 Obligatoria Ver materias
9002 TRABAJO DE GRADO 4 Obligatoria Ver materias
4.1. CUADRO COMPARATIVO
CUADRO COMPARATIVO
Institución Programas Fortaleza Debilidades
Universidad de la Salle
Sistemas de Información Bibliotecología y Archivística
Estándar de calidad
superior Perfil gerencial .
No hay modalidades e-learning ni blended learning
INPAHU Ciencia de la Información y Bibliotecología
Económica Permite flexibilidad en
créditos
No tiene formación archivística. Solo ofrece la modalidad
presencial.
Universidad de Antioquia
Bibliotecología
Estándar de calidad alto Carrera corta Económica
No tiene formación archivística No hay modalidades e-learning
ni blended learning No es muy claro el plan de
estudio..
Universidad del Quindío
Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística
Modalidad e-learning Económica Estándar de calidad
superior Formación integral en
CIDBA, gerencial y operativo.
Pontificia Universidad Javeriana
Ciencia de la información-Bibliotecología
Estándar de calidad superior
Perfil gerencial Prestigio GoodWill
No ofrece la formación en archivística
Costoso. No hay modalidades e-learning
ni blended learning
5. Elaboren un mapa conceptual con las diferentes Asociaciones de profesionales de la
información, destacando sus aspectos más relevantes.
6. Elabore un escrito sobre la importancia de una actitud ética en el profesional de la
información en los nuevos ambientes en que desarrolla su actividad profesional.
*Hace un tiempo leí un artículo titulado “Archivos desordenados vs corrupción “el
solo titulo ya nos advierte un gran problema ético y profesional, la información debe
estar al servicio del ciudadano, y el profesional al servicio de la información.
Hoy hablamos de delitos informáticos de hakers de tráfico de información y un
sinnúmero de hechos oscuros relacionados con el manejo de la información.
Los paradigmas se rompieron y la tentación del usufructo de la información en
beneficio propio está latente y amenazante en un país victima de la filosofía de los
atajos, del camino fácil y del modelo político corrupto.
Si hablamos de profesionales de la información, debemos pensar en ciudadanos
íntegros, que hagan honor a la Axiología, que su compromiso con los valores éticos
sean un estilo de vida, que su actuar sea ejemplo y que su compromiso con la
profesión supere las barreras personales y alcance para ser ciudadano universal.
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