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Antigua planta físicaAntigua planta física
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Nuevas instalaciones Nuevas instalaciones pensando en ampliar pensando en ampliar
coberturacobertura
MISIONMISION
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VISIONVISION
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INTRODUCCIONINTRODUCCION
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2. PROYECTOS PRODUCTIVOS
4. USO DE MEDIOS
TECNOLOGICOS
1.MODELOS PEDAGÓGICOS
FLEXIBLES
FORTALEZAS DE NUESTRA INSTITUCION
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3.INTEGRACIÓN DE PADRES DE
FAMILIA
5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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11. .
MMOODDEELLOOSS
PPEEDDAAGGOOGG I I CCOOSS
CIDEP (Preescolar) *Círculos Integrales de
desarrollo en educación integral. * Desarrollo de
proyectos que parten de los intereses y necesidades de
los estudiantes* Actividades lúdico
pedagógicas con base en preguntas.
ESCUELA NUEVA (1° - 5° grado)
*Escuela activa y flexible.*Trabajo en grupo
(guías)*Ruta de aprendizaje autónomo y didáctico.*Rol del Docente: Facilitador del
aprendizaje.*Respeta los ritmos de aprendizaje de los
niños.
TELESECUNDARIA (6° - 9° grado)
*Programa activo y flexible.*Sesiones de
aprendizaje, se integran las posibilidades de percepción,
ven, escuchan y hacen lo que están aprendiendo, para que así su proceso de formación sea completo y se apropien
de los conocimientos de manera natural.
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
TRASCIENDE LA
CALIFICACION
2. PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS
Nuestros estudiantes adquieren herramientas Nuestros estudiantes adquieren herramientas que buscan facilitar su inserción en el mundo que buscan facilitar su inserción en el mundo productivo de manera eficaz. Es así como productivo de manera eficaz. Es así como implementamos diversos proyectos implementamos diversos proyectos pedagógicos productivos de acuerdo a las pedagógicos productivos de acuerdo a las necesidades y perspectivas de nuestros necesidades y perspectivas de nuestros estudiantes.estudiantes.
Dentro de estos proyectos tenemos:Dentro de estos proyectos tenemos:
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ESTUDIANTES LISTOS PARADEMARCAR LOS LOTES
PARA LA HUERTA ESCOLAR:PRIMARIA, SECUNDARIA Y
PADRES DE FAMILIA
2.1 HUERTA ESCOLAR2.1 HUERTA ESCOLAR
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DIVIDIENDO LOS LOTES Y
HACIENDO EL PLANO
DE LA HUERTA ESCOLAR
CALCULANDO ÁREA Y PERÍMETRO DE LA HUERTA ESCOLAR Y
DE CADA UNO DE LOS
LOTES
ESTUDIANTES Y DOCENTES
DISPUESTOS A PREPARAR
EL TERRENO DE LAHUERTA ESCOLAR
PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓNY COSECHA DE PRODUCTOS
DE LA HUERTA ESCOLAR
COSECHA Y TRANSFORMACIÓ
NDE ALIMENTOS
2.2 LOMBRICULTURA2.2 LOMBRICULTURA
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2.3 TIENDA ESCOLAR2.3 TIENDA ESCOLAR
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2.4 PRODUCTOS LÁCTEOS Y CÁRNICOS2.4 PRODUCTOS LÁCTEOS Y CÁRNICOS
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TALLERESCUELA DE
PADRES
TALLER SOBRE ADMINISTRACIÓN
DE FINCAS DIRIGIDO A PADRES
Y MADRES DE FAMILIA
PREPARACIÓN DE POLLO
RELLENO Y ROLLO DE CARNE
CON PRODUCTOS DELOS PROYECTOS
ESCOLARES
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PROYECTOS PRODUCTIVOS
FAMILIARES
SALIDA PEDAGÓGICA Y APOYO
POR PARTE DE LA SECRETARÍA
DE AGRICULTURA PARA ELDESARROLLO DE
PROYECTOSFAMILIARES
ENTREGA DE ANIMALES Y SEMILLAS
A FAMILIAS DE LA INSTITUCION
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CELEBRACIONES ESPECIALES
Las TIC son un apoyo pedagógico en procesos Las TIC son un apoyo pedagógico en procesos innovadores de enseñanza-aprendizaje, innovadores de enseñanza-aprendizaje, permitiendo implementar estrategias que permitiendo implementar estrategias que permitan la ampliación en su competitividad permitan la ampliación en su competitividad laboral.laboral.
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La Universidad Pedagógica Nacional lleva a cabo La Universidad Pedagógica Nacional lleva a cabo la etapa de formación en gestión pedagógica y la etapa de formación en gestión pedagógica y académica en el uso de TIC .académica en el uso de TIC .
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1 La matriz DOFA es un instrumento que permite 1 La matriz DOFA es un instrumento que permite chequear las fortalezas y debilidades, en el uso chequear las fortalezas y debilidades, en el uso de las tics dentro del CER.de las tics dentro del CER.
22 Formato de proyectos articulados al uso de tic, su Formato de proyectos articulados al uso de tic, su objetivo es indagar dentro del CER que objetivo es indagar dentro del CER que actividades adelantan los docentes en el uso de actividades adelantan los docentes en el uso de las tics.las tics.
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3.El plan de acción nos permite, buscar estrategias 3.El plan de acción nos permite, buscar estrategias que mejoren el uso de las tics en CER que mejoren el uso de las tics en CER
y lograr manejar la información de manera y lograr manejar la información de manera sistemática .sistemática .
4. Matriz de evaluación y seguimiento , nos 4. Matriz de evaluación y seguimiento , nos permite detectar los problemas y buscar las permite detectar los problemas y buscar las posibles soluciones . posibles soluciones .
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TRANSVESALIZANDO LA INFORMATICA
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DESARROLLANDO CREATIVIDAD
EN TELESECUNDARIA
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DESARROLLANDO CREATIVIDAD
EN PRIMARIA
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Crear en la institución educativa un ambiente en el que los estudiantes logren fundamentar los valores y principios que conlleven a una convivencia pacífica y participación democrática.
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PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y
LOS DERECHOS HUMANOS
NUESTRO GOBIERNO NUESTRO GOBIERNO ESTUDIANTILESTUDIANTIL
NUESTRO GOBIERNO NUESTRO GOBIERNO ESTUDIANTILESTUDIANTIL
PROCESO DEELECCIÓN DEMOCRÁTICA
PROCESO DEELECCIÓN DEMOCRÁTICA
1- INSCRIPCIÓN DE CANDIDATOS2- CAMPAÑA3- NOMBRAMIENTO DE JURADOS4- VOTACIÓN5- ESCRUTINIO: CONTEO DE VOTOS6- CONFORMACIÓN DE COMITÉS
1- COMITÉ DE CONVIVENCIA
2- COMITÉ DE BIENESTAR
3- COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
MANEJO DE OVINOS
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CELEBRACIÓN DEL ENGLISH DAY
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ELABORACION DE MANUALIDADES
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PRACTICAS DE LABORATORIO
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CELEBRACIÓN DE DIAS ESPECIALES
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Jornadas de aseo y embellecimiento
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Herramientas de aula (actividades de integración en telesecundaria dirigidas por los estudiantes)
* Las metodologías flexibles tienen la bondad de * Las metodologías flexibles tienen la bondad de partir de los intereses y necesidades de los niños.partir de los intereses y necesidades de los niños.
• A través de las metodologías flexibles se han A través de las metodologías flexibles se han obtenido mejores resultados en las pruebas obtenido mejores resultados en las pruebas OREAL respecto a otras instituciones.OREAL respecto a otras instituciones.
• Las metodologías flexibles permiten al estudiante Las metodologías flexibles permiten al estudiante ser analítico, crítico, propositivo, social, ser analítico, crítico, propositivo, social, promoviendo la formación integral.promoviendo la formación integral.
• Se ha logrado un aumento en la cobertura y Se ha logrado un aumento en la cobertura y aumentar la participación de los padres de aumentar la participación de los padres de familia a las actividades programadas por el familia a las actividades programadas por el Centro Educativo y la Fundación Antonio Puerto.Centro Educativo y la Fundación Antonio Puerto.
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• Se forman lideres a través del Gobierno Escolar y Se forman lideres a través del Gobierno Escolar y los comités.los comités.
• Se amplia el conocimiento acerca del manejo de Se amplia el conocimiento acerca del manejo de microempresas gracias al Proyecto Productivo y microempresas gracias al Proyecto Productivo y se les brindan grandes herramientas para ser se les brindan grandes herramientas para ser competitivos laboralmente.competitivos laboralmente.
• Se promueve el trabajo en equipo.Se promueve el trabajo en equipo.• A través de algunos instrumentos de aula se A través de algunos instrumentos de aula se
logra motivar al estudiante.logra motivar al estudiante.
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