Arts Education Monitoring System
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„Arts Education Monitoring System – ein europäisches Forschungsprojekt zum Stellenwert von Kulturvermittlung“
Fachtagung „Vermessung Kultureller Bildung. Streitfälle“2. und 3. Juni 2014 Remscheid
Michael Wimmer/EDUCULT
„Wo viel Licht ist, ist auch starker Schatten.“ (Goethe)
Was machen wir da?Wovon reden wir überhaupt?Welche Vorstellungen/Erwartungen verbinden wir damit?
Was sind überhaupt Ressourcen?
Unter welchen Bedingungen findet Kulturvermittlung statt?
Es geht nicht ohne entsprechende RahmenbedingungenEs geht nicht ohne ausreichende materielle RessourcenEs geht nicht ohne den Kunst- und Kulturbetrieb Es geht nicht ohne qualifizierte Künsterlnnen und VermittlerInnen
Politik + Ressourcen + Institutionen + Personen
Das AEMS-Projekt
Vorgängerprojekt: European Arts Education Fact Finding Mission (2010)
Finanziert über das EU-Kulturprogramm (Kulturpolitische Analysen)
Konsortium aus 5 Forschungspartnern
Das AEMS-Projekt
Zwei Phasen 2011-2013
Phase 1: Vergleichende Analyse der politischen Rahmenbedingungen - policy analysis
Phase 2: Fokus auf Personal (human resources) Entwicklung eines Instruments zur Erhebung empirischer Daten, Interviews und Round Tables, Sekundärdatenanalysen
Das AEMS-Projekt
Pilotprojekt
Förderrichtlinien erlauben keine umfassende Datenerhebung
Entwicklung Methodik und Instrument als Basis für weitere Erhebungen
Diskussionspotential für Politik und Praxis
Arten der Analyse
Makroebene (gesellschafts-) politische Rahmenbedingungen Policy Analysis
Mesoebene Institutionen Mapping
Mikroebene Individuen Befragung
Indizien – Politikfeld Analyse I
Diskussion der aktuellen Governance-Strukturen• E, D und ES: große Bedeutung kommunaler/regionaler Akteure,
wichtige Rolle zivilgesellschaftlicher Akteure (Stiftungen, NGOs) • AT, HU: vorwiegend staatliche Steuerung
Konsequenzen der Krise in Europa• Unterschiedliche Wahrnehmung der Verschlechterung der
Lebensverhältnisse vieler Menschen• Änderung der politischen Rahmenbedingungen• Gefährdung der Infrastruktur auf kommunaler Ebene • Beendigung großer Projekte• Politische Einflussnahme
Indizien – Politikfeld-Analyse II
Unterschiedliche Begriffe und historische Traditionen – und doch….
• Annäherung/Übernahme erfolgreicher Modelle z.B. Creative Partnerships
• Hypes (Wanderzirkus von Good Practice)• Transnationaler Erfahrungsaustausch und Kooperation (vor allem
international ausgerichteter Institutionen)
Konjunkturen• Sehr relevant in D• Abnehmende Relevanz in E• Wechselnde Relevanz in AT, ES • Welle in HU (Strukturfonds) – wird eher abnehmen
Pre-Test der Fragebogen
Pre-Test FragebogenLand KulturvermittlerInnen KulturinstitutionenÖsterreich 29 35Spanien 26 25England 24 -Ungarn 11 15Deutschland 5 -
Summe 95 75
Qualitative Recherche:Vertiefende Interviews mit KulturvermittlerInnen in UngarnVertiefende Round Tables in Österreich (Wien/Linz)
Series10%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Employment contracts of educators
Full time employedPart time employedFreelancerVolunteerOthers
Pre-Test – Befragung KulturvermittlerInnen
10%
41%
41%
8%
Satisfaction with employment contract
very satisfiedsatisfiedunsatisfiedvery unsatisfied
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
54%
33%
13%
Do you earn your living by your occupation for education within cultural institutions?
YesNot alwaysNo
68%
32%
Gender ratio in the arts education sector
femalemale
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
44%
37%
10%
9%
Director prioritises education
agreeslightly agreeslightly disagreedisagree
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
14% 11
%
45%
17%
14%
How did you hear about your current job?
MediaFriendsMy professional networkBy education institutionBy cultural institution
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
15%
4%
81%
Have you worked elsewhere in Europe?
Yes, I have worked elsewhere No, but I am planning to work elsewhere No
Pre-Test– Befragung KulturvermittlerInnen
• Bedeutung (sich wandelnder) gesellschaftspolitischer Wertvorstellungen
• Berücksichtigung politischer Konjunkturen• Bedeutung von unterschiedlichen
lokalen/regionalen/nationalen Traditionen• Tendenzielle Randständigkeit des Sektors, der die
gemeinsame Interessensvertetung erschwert• Änderungen der Profile von Kultureinrichtungen• Erste Schritte der Transnationalisierung von
VermittlerInnen• Bedeutung des öffentlichen Diskurses
Aus dem Korb der Ergebnis-Einschätzungen
Fortsetzung: Access to Culture
http://educult.at/forschung/access-to-culture /
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
http://www.educult.at/forschung/aems/michael.wimmer@educult.at
© Mages/Photocase
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