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Expositor: Alejandro Tortolini
Twitter: @aletorto
Email: alemtor@gmail.com
15 de septiembre de 2015Aprender 3C Comunidad de Conocimiento Colaborativo | www.aprender3c.org | @Aprender3C
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Ante todo veamos este video:
https://www.youtube.com/watch?v=SFAEWXmdHwo
¿Cómo no jugarlo?
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Derribando algunos mitos● Videojuego es cosa de chicos: edad
promedio del jugador mundial es de +30 años
● Son sólo entretenimiento, no aprenden nada. FALSO: aprenden matemática, narración, socializan.
● Aíslan a los niños y jóvenes: FALSO. Juegan en mundos virtuales y terminan conociéndose cara a cara. Muchos comercian en mundos virtuales intercambiando objetos por otros objetos o por dinero.
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Estudio de la Entertainment Software Rating Board (ESRB) 2014
● 31 años Es el promedio de edad del jugador de hoy.● 71% De los jugadores son mayores de 18 años.● 48% De los jugadores son mujer. ● 53% De los jugadores juegan en sus teléfonos
inteligentes.● 91% De los padres están presentes cuando los juegos
son comprados o alquilados.● 88% De los padres sienten que el sistema de calificación
de Entertainment Software Rating Board es útil en la elección de juegos para sus hijos.
● 87% De los padres creen que los controles parentales disponibles en todas las consolas de videojuegos nuevas son útiles.
● 68% De los padres creen juego proporciona estimulación mental o educación.
● 55% de los padres creen que el juego ayuda a la familia a pasar tiempo juntos.
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¿Qué aprenden al jugar videojuegos?
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Aprenden...
● a superar dificultades● que no está mal equivocarse● a manejar complejidades y
ambigüedades● a compartir espontáneamente● a hacer operaciones matemáticas
complejas, sin darse cuenta● a manejar narrativas complejas
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¿Cómo aprendemos a jugar un videojuego?
Dificultades graduales, a medida que aumenta la habilidad del jugador
Premios que son estímulos
Importancia de la inmersión
Importancia del desafío y la emoción: fracaso de Second Life con gráfica preciocista - éxito
de Minecraft con estética simple, tosca
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¿Cómo elegir el videojuego adecuado?
Sistemas de calificación:
ESRB y PEGI
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Aprenden a jugar en grupos, en mundos virtuales creados por el juego.
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Juegan en grupos, en mundos virtuales creados por el juego.
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Juegan en grupos, en mundos virtuales creados por el juego.
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Dos grandes juegos: Minecraft y Minetest
Minecraft ya fue incorporado a la currícula por algunos países. Tiene versión educativa. Es pago.
Minetest: clon del Minecraft, de software libre y gratuito
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Se pueden hacer cosas maravillosas.
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¿Cómo podemos usarlos en la escuela?
● árbol de tecnología● desarrollar narrativas alternativas● criticar el realismo o no del videojuego● biomas del juego y de nuestra región:
concursos de personajes, de dibujos● con los más grandes, trabajar desafíos
éticos, rol de los personajes femeninos, etc
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Gamificar no es igual a ludificar
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Gamificar es usar mecánicas de videojuego en otros ámbitos para lograr aumentar la motivación y el interés.Elementos: puntajes, condecoraciones (badges), etc.
Ludificar es integrar el juego (cualquier juego) en las actividades de aula. Ejemplo: las maestras de Educación Inicial viven ludificando.
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¿Es sólo cosa de chicos? No.Debemos involucrarnos, saber qué hacen y jugar con ellos, porque ya hay adultos que lo están haciendo (empresas pero también ladrones, pedófilos, etc)Corren riesgosSi no los dejamos jugar solos en la calle, ¿por qué los dejamos jugar solos con otros desconocidos?No asustarse; conocer para aplicar criterio adulto
¿Preguntas?
Muchas gracias
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