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Pone e en el Iugar del personaie Para en ender mejor
~ (~· : . . . ... .
las experiencias de un personaje, intenta imaginar que eres el o ella. aC6mo e sen irias tu en Ia misma si uaci6n? Si sientes e pa 'a por el personaje podras entender mejor sus sen ·mien os y motivaciones.
P.-~B AS CLAVE l 6n cabeza sin pelo,
por extension, tierra sin vegetaci6n
traiiCICIGr15e mudarse
a mbre una alia de metal que
area el perimetro
.
NT T 1 LA N AJ NACION Y LA ASIMI LAC ION
( ra m nt ) por Francisco Jimenez
y 0 VIVi CON UN MIEDO on tante
durante diez aiio largo de de que
era un niiio de cuatro aiio ha ta que
cumpli lo atorce. Todo empezo alla a
" finale de lo aiio 40 cuando Papa Mama, mi hermano mayor Roberto o alimo
de El Rancho Blanco un pueblecito
enclavado entre lomas seca y pelonas,
muchas milla al norte de Guadalajara,
1~ Jalisco, Mexico y nos dirigimos a California,
con la esperanza de dejar atni nue tra vida
de pobreza. Recuerdo lo emo ionado que
yo estaba mientras me trasladaba en un tren
de segunda clase que iba ha ia el norte desde
15 Guadalajara hacia e icali . Viajamos
durante dos d ia do noche . Cuando
llegamos a la frontera de Mexico y los
Estados Unido , Papa no dijo que teniamos
que cruzar el cerco de alambre sin ser vistos
20 por la migra, lo funcionarios de inmigraci6n
vestidos de uniforme verde. Durante la
noche cavamos un hoyo debajo del cerco de
alambre y nos deslizamos como serpientes
debajo de este hasta llegar al otro lado.
-Si alguien les pregunta d6nde
nacieron -dijo Papa firmemente-, diganles
que en Colton, California. Si la migra los
agarra, los echara de regreso a Mexico.
F uimos recogidos por una mujer a quien
Papa habia contactado en Mexicali. Elle
pag6 para que nos llevara en su carro a un
campamento de carpas para trabajadore
que estaba en las afueras de Guadalupe, un
pueblito junto a Ia costa. A partir de ese eli durante los siguientes diez aiios, mien
nosotros viajabamos de un Iugar a o
traves de California, siguiendo las o'""'""·
y viviendo en campos para tr b ~--",.
migrantes, yo vivf con 1 ·····- agarrado por la Patrull
. . .
.
.
.
.
.
lAS IDENTIDA DES PERSONAtES y PUBliCAS TEMA 6 357
n1 dida qu vo re , . eta, aumentaba . do :ic r deportad v mt o. I o no qu ,
ara \e:xi ~o erta
. 1111
porque me gustaba ir a 1 c... tel ·\, aun l: Uando era d'f' .1 a . t tct para m,
, ~'lbncnt la \.lase de in 1, y; d' 1
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t p 1 . J . , es. 0 tsfrutaba 1 lt nu ' ~ ~a ta que no h b' 1 . a Ia escuela ,,r,,.
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.l P.lp.l ' a 1\tuna a trab · . : aJar en el
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u . ha ~uno durament . e para si , ' lalnlent durante el' . tnvterno trab~lj es aseaba L ' · · as cosas
ua ndo Papa enlpezo a padecer i a ,. tu,~ bl . pro emas para pizcar a . £ rtunadamente, en el
1 7 Roberto encontro un
anente de medio tiempo como
~ lain treet Elementary School
California. n e tablecimos en el Rancho
habiamos vivido en barracas
tnodo intermitente durante
. El trabajo de mi hermano
e ahijando lechuga y pizcando
e pues de clase y en los fines de
. -udaba a mantener ami familia. n.o ionado porque nos habiamos
nalmente en un solo lugar. Ya
que mudarnos a Fresno al final
no y perder las clases durante
__ · medio para pizcar uvas y algod6n
rpas o en viejos garajes. que yo mas temia sucedi6 ese
. Me encontraba en la clase de
derechos inalien bl 'd l . a es, entre los cuales estdn Ia Vt a' a It be t d l v r a y a busqueda de Ia felicidad
I o estaba lis to. . ..
· PALAIRAS CLAVE padecer sufrir r
90
Despues d , S
- . e que sono la campana la enortta Ehli . '
d. s, mt maestra de ingles y de
estu tos social . es, empez6 a pasar lista Fue tnterrumpid · C d
a por unos golpes en la puerta uan o la ab . , . 1 d . no, vt a irector de la escuela 95
y a un hombre detnis de el. Tan pronto vi el uniforme verde me
::;r6 ~inico. Yo temblaba y podia sent;r mi . az_o~ golpeando contra mi pecho como
st qutstera escaparse tam bien M. . bl · IS OJOS SC 100
nu ~ron. La senorita Ehlis y el funcionario camtnaron hacia mi.
-Esel-d.. 11 lJO e a suavemente poniendo su mano derecha sobre mi hombro.
-~Tu eres Francisco Jimenez? 105
pregunt6 el con firmeza. Su ronca voz reson6
en mis oidos. -Si -respondi, secandome las
lagrimas y clavando mi vista en sus negras botas grandes y relucientes-. En ese 110
momento yo desee haber sido otro, alguien con un nombre diferente. Mi maestra tenia una mirada triste y adolorida. Yo sali de la clase, siguiendo al funcionario de inmigraci6n, dirigiendonos a su carro que 115
llevaba un letrero en la puerta que decia BORDER PATROL. Me sente en el asiento de adelante y nos dirigimos por Broadway a Santa Maria High School para recoger a Roberto, quien estaba en su segundo aflo. 120
Mientras los carros pasaban junto a nosotros, yo me deslice hacia abajo en el asiento y mantuve mi cabeza agachada. El funcionario estacion6 el carro frente a la escuela y me orden6 que lo esperara mientras 125
el entraba al edificio de la administraci6n.
• p•zcar cosechar, tomar el fruto de las plantas
el/la conserje Ia persona que limpia y mantiene un edificio
desahiiar cosechar o hacer plantas menos densas
el/la funcionario/a oficial, empleado/a publico/a
ronco/a fuerte y grave (cuando describe una voz o un sonido)
reluciente brillante I con superficie lisa que reAeja luz
agachado/a inclinado/a, doblado/a
· Resumir . Hacer un resumen
de lo que has leido . te ayudara a captor
las ideas principales · y comprender meior
Ia lectura.
e tu ociales en el octavo grado en
El Camino Junior High School en Santa M aria. E taba preparandome para recitar
el pre:imbulo a la Declaraci6n de
lndependencia, que nuestra clase tenia que
~ ,. memorizar. Habia trabajado duro para
memorizarlo y me sentia con mucha
confianza. Mientras esperaba que la clase empezara me sente en mi escritorio y recite!
Pocos minutos despues, el funcionario
regres6 seguido de Roberto. La cara de mi hermano estaba blanca como un papel. El funcionario me dijo que me sentara en el 130
asiento trasero junto con Roberto.
en ilencio una ultima vez: Nosotros consideramos estas verdades
evidentes: que todos los hombres nacen iguales; que ello fueron dotados por su Creador con ciertos
-Nos agarraron, hermanito -dijo
Roberto, temblando y echindome el brazo
sobre mi hombro. ~
. .
.
. .
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