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2016/07/04
心輔系 與輔導教師
臺北市建國中學專任輔導教師
師大心輔，給你幸福！
講者簡介
tnwang2010@gmail.com
sites.google.com/site/tnwang2010
學歷
年學習經驗師大心輔系
講者簡介
tnwang2010@gmail.com
sites.google.com/site/tnwang2010
年輔導實務高國中輔導教師
經歷
心輔系的幸福
年學習經驗
大向度
輔導心理教育
輔導心理教育
領域課程內容
輔導心理教育
教育史哲
教育社會學
課程與教學
教育行政與政策
輔導心理教育
實驗及認知心理學
人格及社會心理學
發展心理學
生物心理學
工商心理學
心理計量學
臨床心理學
輔導心理教育
輔導原理
諮商理論
諮商技術
團體輔導
助人專業與成長
婚姻與家庭、人際
諮商實習
輔導心理教育
教育心理學
學習與教學心理學
輔導心理教育
專題之教育與輔導：性教育、休閒教育
學校輔導
學習輔導
親職教育
輔導教育 心理
認知發展與輔導
生涯發展與輔導
輔導心理教育
各科系課程比較示意圖圖表皆為示意圖，僅供概念參考，非精確計算統計。不同校系亦有差異，確切課程請自行上網查詢。
課程比較示意圖
教育
心理
輔導
教育學程
教育
心理
輔導
教育
心理
教育學程
心理
輔導
教育 教育學程
基礎科目
心理學系
教育學系教育心理與輔導學系
社區組織
輔導與諮商學系
輔導心理教育
各校系分布示意圖
圖表皆為示意圖，僅供概念參考，非精確計算統計。不同校系亦有差異，確切課程請自行上網查詢。
校系分布示意圖
教育
心理
輔導
教育學系
國立政治大學
國立高雄師範大學
國立臺灣師範大學
國立臺南大學
國立臺中教育大學
國立臺北教育大學國立臺東大學
國立屏東教育大學
國立新竹教育大學
臺北市立大學
中國文化大學
教育經營與管理學系
國立臺北教育大學
國立嘉義大學
教育行政與管理學系
課程設計與潛能開發學系
教育政策與行政學系
國際文教與比較教育學系
國立暨南國際大學
國立東華大學
校系分布示意圖
教育
心理
輔導
心理學系
國立政治大學國立臺灣大學
國立中正大學
國立成功大學
高雄醫學大學東吳大學
中原大學 佛光大學輔仁大學 亞洲大學
臨床心理學系
輔仁大學
社會心理學系
世新大學
健康心理學系
長榮大學
應用心理學系
玄奘大學
未來與樂活產業學系
佛光大學
政治作戰學院心理及社會工作學系
國防大學
校系分布示意圖
教育
心理
輔導
輔導與諮商學系
國立彰化師範大學
國立嘉義大學
諮商與輔導學系
國立臺南大學
生死學系
南華大學
校系分布示意圖
教育
心理
輔導
諮商與臨床心理學系
東華大學
諮商與工商心理學系
銘傳大學心理輔導學系
中國文化大學
諮商心理學系
稻江科技暨管理學院
諮商與應用心理學系
國立臺中教育大學
心理與諮商學系
臺北市立大學
國立臺北教育大學
校系分布示意圖
教育
心理
輔導
教育心理與輔導學系
國立臺灣師範大學 國立屏東教育大學
教育心理與諮商學系
國立新竹教育大學
輔導心理教育
課程內容圖表皆為示意圖，僅供概念參考。非系所提供資料。
教育 心理
輔導
焦點解決短期諮商
普通心理學
發展心理學
實驗心理學
人格心理學
創造力心理學
心理衛生
幽默心理學
認知發展與輔導
青少年心理學
少年犯罪心理學
輔導原理與實務
諮商理論
諮商技術
團體輔導
人際關係
輔導學名著選讀
性教育與輔導
個案研究
學習輔導
助人者的自我覺察與專業成長
教育心理學
心理與教育測驗
行為科學研究法
教育心理學名著導讀
休閒教育與輔導
社會學 哲學概論
電腦在行為科學上的應用
學習與教學心理學
青少年問題研究
心理衡鑑與診斷
生涯輔導
認知心理學
社會心理學
個別智力測驗
團體動力學
親職教育
綜合活動學習領域概論
輔導員專業效能
成人心理學
變態心理學
輔導活動教材教法 閱讀困難之評量與教學
輔導活動教學實習
初階諮商實習
學校輔導工作
生涯與職業資訊分析與應用
危機處理
心理與教育測驗實務
進階諮商實習
諮商倫理
生涯規劃課程設計與實施
生命教育
婚姻與家庭
諮詢倫理與實務
健康心理學
社區心理學
心理衡鑑與診斷
復健諮商
生理心理學
正向心理學
設計心理學
閱讀心理學
心理與教育統計學
教育學程
輔導心理教育
未來出路
教職
諮商心理師
專業研究人員
人力資源管理相關人員
法院觀護人
教育行政人員
其他
教育學程
國中輔導老師
高中輔導教師
高中生涯規劃科教師
教師檢定教師甄試
教職
諮商心理師
專業研究人員
人力資源管理相關人員
法院觀護人
教育行政人員
其他
諮商心理相關研究所
專門職業及技術人員高等考試
諮商心理師
教職
專業研究人員人力資源管理相關人員
法院觀護人
教育行政人員
其他
諮商心理師
各領域相關研究所
專業研究人員
諮商心理
學習與教學
教育心理
發展心理
學校心理
認知神經科學
教職
人資管理人員
法院觀護人
教育行政人員
其他
諮商心理師
專業研究人員
人力資源相關研究所
人力資源管理相關人員
基礎管理學程
OR
教職
法院觀護人
教育行政人員
其他
諮商心理師
專業研究人員
人力資源管理相關人員
法院心輔員
法院心測員
專門職業及技術人員高等考試 法院觀護人
教職
教育行政人員
其他
諮商心理師
專業研究人員
人力資源管理相關人員
法院觀護人
專門職業及技術人員高等考試
教育行政人員
教職
其他
諮商心理師
專業研究人員
人力資源管理相關人員
法院觀護人
教育行政人員
年輔導實務
輔導教師日常
一般大眾以為輔導老師是… 外系同學覺得輔導老師是… 大學時的我以為輔導老師是…
家長覺得輔導老師是… 學生覺得輔導老師是… 實際上輔導老師是…
輔導老師
項業務
輔導業務們
各式報表
心理測驗
多元入學
性別平等教育
輔導知能研習
個案認輔
生涯座談
生涯資訊室
生涯規劃課程
原生與體優生
學習輔導
其他
輔導刊物
輔導責任班級 生命教育 家庭教育
生涯輔導
大主軸
生活輔導 學習輔導
生活輔導 學習輔導生涯輔導
升學管道選擇升學選校／科系選擇選組／轉組決定課程選修轉學/休學/重讀/復學就業打工未來出路生涯未定向
生活輔導 學習輔導生涯輔導
內在驅力 適合的工作世界 自我實現
人境適配
生活輔導 學習輔導生涯輔導
(Swain, 1984)
理論基礎
小活動 企業小聚Social Hour
John Holland將興趣分為六大類型
這些興趣的特質有時也反映在該職業所需要的特質表現上
因此也是一種人格測驗
研究I
企業E 事務C
實用R社會S
藝術A
理論基礎
理論基礎
操作/物的偏重具體的操作
資訊、工程建築與設計學群
思考/探索偏重觀察和發現
數理化、醫藥衛生生命科學、生物資源地球與環境學群
創作/創意偏重情感的表達
文史、外語大眾傳播
藝術、設計學群
幫助/人的偏重內心的成熟
社會與心理教育學群
經營的/人與事偏重影響組織或人
法政管理學群
認證/資料偏重數字整理 事務機器操作
財經學群
研究I
企業E 事務C
實用R
藝術A
社會S
理論基礎
操作/物的偏重具體的操作
資訊、工程建築與設計學群
思考/探索偏重觀察和發現
數理化、醫藥衛生生命科學、生物資源地球與環境學群
創作/創意偏重情感的表達
文史、外語大眾傳播
藝術、設計學群
幫助/人的偏重內心的成熟
社會與心理教育學群
經營的/人與事偏重影響組織或人
法政管理學群
認證/資料偏重數字整理 事務機器操作
財經學群
研究I
企業E 事務C
實用R
藝術A
社會S
data
ideas
people things
生活輔導 學習輔導生涯輔導
• 高二的小孜對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種類型的人？
– (A)社會型(social type)
– (B)實用型(realistic type)
– (C)研究型(investigative type)
– (D)傳統型(conventional type)《99教檢》修訂
生活輔導 學習輔導生涯輔導
• 旅居英國的服裝設計師小剛，從小愛玩芭比娃娃，喜歡拿針線為娃娃縫衣服，未滿18歲時，就懂得做時尚生意。根據賀倫德(J. Holland)的生涯類型論(theory of career typology)，他的人格類型可能為何？
– (A)藝術型、企業型
– (B)藝術型、實際型
– (C)企業型、社會型
– (D)研究型、傳統型《103教檢》修訂
生活輔導 學習輔導生涯輔導
高一A生在選組上遇到一些困擾：
• 興趣不是很明顯
• 學業成就普通
• 爸媽期待孩子選第三類組
• 學生參加熱舞社，要花很多時間在社團
• 擔心課業跟不上，想選第一類組，但是又怕一類班級的讀書風氣可能沒有三類好
生活輔導 學習輔導生涯輔導
高三B生在選擇升學管道上遇到一些糾結：
• 個人申請錄取結果不確定，好糾結。
• 二階、指考一起來，好糾結。
• 選校怕轉系不成，選系又放不下台大光環。好糾結。
• 個人申請不甘心，拼指考又怕考更差。好糾結。
• 有些校系在考試分發的名額銳減，好糾結。
• 陸續已有同學錄取。好糾結。
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
自我發展人格/性格、興趣、能力、價值觀、生理自我、心理自我、人生意義、宗教信仰
人際關係 / 家庭與師長、同學、異性朋友、同性朋友、室友、網友家庭探索、親子關係、父母關係、與其他家人關係、親人死亡
情感關係關係探索與建立、溝通及維繫、三角關係、情感失落調適
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
Ⅱ Ⅰ
Ⅲ Ⅳ
不穩定的(神經質)
穩定的
外向的內向的
人格
Eysenck人格向度
理論基礎
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
早熟男孩 vs. 晚熟男孩
早熟女孩 vs. 晚熟女孩
理論基礎
生理自我
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
理論基礎
Elkind自我發展
想像觀眾 (imaginary audience)
個人神話 (personal fable)
假裝愚蠢 (pseudo stupidity)
明顯偽善 (apparent hypocrisy)
理想主義或向權威角色挑戰／彌賽亞情結(finding faults with authority figures)
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
• 現代青少年喜歡自拍及經營部落格，總喜歡將自己的照片及心情故事上傳在網路上，認為很多人會期待看見自己的故事。這與下列哪一種青少年心理有關？
– (A)個人神話(personal fable)
– (B)替身效應(vicarious effects)
– (C)想像觀眾(imaginary audience)
– (D)自我深思熟慮(self-reflective thinking)
《103/101教檢》修訂
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
• 有些青少年認為倒楣的事情不會發生在自己身上，像未婚懷孕或騎車橫衝直撞也不會出車禍，這種思維屬於下列哪一項？
– (A)個人神話(personal fable)
– (B)假裝愚蠢(pseudo stupidity)
– (C)想像觀眾(imaginary audience)
– (D)明顯偽善(apparent hypocrisy)
《100教檢》修訂
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
• B生最喜歡的漫畫是海賊王，期許自己成為社會問題的救贖者，希望藉由奉獻犧牲來達成理想。他較符合下列哪一種現象？
– (A)約拿情結(Jonah complex)
– (B)優越情結(superiority complex)
– (C)彌賽亞情結(Messianic complex)
– (D)伊底帕斯情結(Oedipus complex)
《99教檢》修訂
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
學習困難／低動機學習方法／讀書策略課業壓力考試焦慮時間管理學習低成就
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
正常vs.異常
和同年齡孩子比較
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
和過去表現作比較正常vs.異常
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
問題持續的時間正常vs.異常
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
障礙或困擾的程度正常vs.異常
生涯輔導 生活輔導 學習輔導
身為輔導老師的美麗與哀愁
講者簡介
tnwang2010@gmail.com
sites.google.com/site/tnwang2010
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