РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДАdou40.bel31.ru/file/1310173.pdf · РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ... Среда

Управление образования администрации г. Белгорода

муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение

детский сад комбинированного вида № 40 г. Белгорода

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО –

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

Воспитатели: Левшина Н. П.

Мордавченко Т. С.

Белгород

Насыщенная развивающая предметно – пространственная среда –

основа для организации увлекательной, содержательной жизни и

разностороннего развития каждого ребенка. Необходимо создать единое

пространство детского сада.

ЦЕЛЬ: Создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития

способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования

в разных видах деятельности, творческой самореализации.

ЗАДАЧИ:

- Укрепление физического и психического здоровья ребенка.

- Целостное развитие ребенка как субъекта посильных ребенку видов

деятельности.

- Обогащенное развития ребенка, обеспечивающее единый процесс

социализации-индивидуализации с учетом детских потребностей.

- Развитие эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию,

готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности,

поведении, поступках.

- Развитие познавательной активности, любознательности, стремления к

самостоятельному познанию и размышлению.

- Пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желание

включаться в творческую деятельность. - Приобщение детей к культуре своей страны и воспитание уважения к

другим народам и культурам.

- Приобщение детей к красоте, добру, ненасилию, пробуждать желание

совершать добрые поступки.

Пространство помещения группы Предметно-пространственная среда группы позволяет комплексно

подходить к решению задач по воспитанию и развитию детей. Она

построена с учетом принципов ФГОС. Среда безопасна для детей, доступна,

разнообразна, много и поли функциональна. Каждый ребенок найдет себе

занятие по интересам.

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Дети используют пространство и оборудование группы по своему желанию и

интересам.

Территория участка для прогулок с детьми летом Павильон

Использование павильона летом позволяет решать различные задачи

образовательной деятельности с детьми, позволяет осуществлять гендерный

подход к воспитанию детей.

Павильон изготовлен из кирпича, безопасен для прогулок, его пространство

и использование выносного оборудования позволяет трансформировать

развивающую среду в зависимости от решаемых задач, в жаркую погоду

обеспечивает нахождение детей в тени

Использование баннеров позволяет закреплять и обогащать полученные

знания детей. Содержание баннеров легко изменить.

Образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие (сюжетно-ролевые игры – «Лесная

столовая», «Автомастерская», формирование дружеских взаимоотношений

между детьми и т. д.);

- познавательное развитие (закрепление знаний о летних признаках,

особенностях жизни лесных зверей, птиц, насекомых и т.д.; формирование

знаний об укреплении своего здоровья летом, знания о цвете, форме,

количестве и размере предметов);

- речевое развитие (умение задавать вопросы, правильно согласовывать слова

в роде, числе, падеже при общении, умение рассказать по картине и т. д.);

- физическое развитие (организация и проведение подвижных игр,

выполнение различных физических упражнений);

- художественно-эстетическое развитие (творческое самовыражение в играх).

Виды детской деятельности: - двигательная,

- познавательная,

- коммуникативная,

- творческая,

- исследовательская,

- продуктивная

Большое значение в летний период имеет преобразование образовательной

среды участка для прогулок, использование песка, воды для обогащения

знаний, укрепления здоровья, развития физических качеств детей.

Беседка – изготовлена из металла, безопасна, в летний период обтягивается

тентом, в ней стоит стол и две скамейки. Использование беседки позволяет

расширить тематику сюжетно – ролевых игр («Летнее кафе», «Библиотека»)

Песочница – изготовлена из дерева, имеется выносной зонт. Предполагает

знакомство детей со свойствами песка, способствует развитию

познавательных, творческих, коммуникативных навыков детей.

Зона двигательной активности детей позволяет закреплять двигательные

навыки детей. Выносное оборудование помогает разнообразить летние

прогулки с детьми.

Неотъемлемая часть летних прогулок - наличие воды. Дети знакомятся со

свойствами воды. Учатся использовать ее для разнообразных игр.

Наличие клумбы на участке способствует воспитанию у детей навыков по

уходу за растениями, бережному отношению к природе.

На прогулке дети с удовольствием участвуют в процессе формирования

развивающей среды, свободно

используют оборудование для игр

по интересам.

Решаемые задачи: закрепление и

обогащение знаний детей о цвете,

форме, количестве предметов, их

названии, особенности дымковской

росписи.

Виды деятельности детей:

познавательная, коммуникативная,

творческая, двигательная.

Территория участка для

прогулок с детьми

зимой

Павильон

Использование павильона зимой позволяет решать различные задачи

образовательной деятельности с детьми, позволяет осуществлять гендерный

подход к воспитанию детей.

Павильон изготовлен из кирпича, безопасен для прогулок, его пространство

и использование выносного оборудования позволяет трансформировать

развивающую среду в зависимости от решаемых задач.

Использование баннеров позволяет закреплять и обогащать полученные

знания детей. Содержание баннеров легко изменить.

Образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие (сюжетно-ролевые игры – «Лесная

столовая», «Автомастерская», формирование дружеских взаимоотношений

между детьми и т. д.);

- познавательное развитие (закрепление знаний о зиме в лесу, особенностях

зимовке лесных зверей, формирование знаний об укреплении своего здоровья

зимой, знания о цвете, форме, количестве и размере предметов);

- речевое развитие (умение задавать вопросы, правильно согласовывать слова

в роде, числе, падеже при общении, умение рассказать по картине и т. д.);

- физическое развитие (организация и проведение подвижных игр,

выполнение различных физических упражнений);

- художественно-эстетическое развитие (творческое самовыражение в играх).

Виды детской деятельности: - двигательная,

- познавательная,

- коммуникативная,

- творческая,

- исследовательская,

- продуктивная

Большое значение в зимний период имеет преобразование образовательной

среды участка для прогулок, использование снега для обогащения знаний,

укрепления здоровья, развития физических качеств детей.

ТЕРРИТОРИЯ УЧАСТКА

Минилаборатория: «Чудеса воды» - для ее создания использована летняя

беседка, снег, цветные льдинки. Беседка изготовлена из металла, безопасна

для детей. Наполнение ее полифункционально и трансформируется в

зависимости от поставленных задач.

Дети с интересом знакомятся с тем, что произошло после того, как мы

вынесли «цветную» воду на мороз

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ГОРКИ –

Сделаны из снега, основанием служат деревянная песочница, клумба. Они

безопасны для детей, их наполнение легко трансформируется в соответствии

с поставленными задачами. Решаются задачи познавательного, социально-

коммуникативного, речевого, художественно-эстетического развития.

На

прогулке дети с удовольствием участвуют в процессе формирования

развивающей среды.

Решаемые задачи: закрепление и обогащение знаний детей о цвете, форме,

количестве предметов, их названии, особенности дымковской росписи.

Виды деятельности детей: познавательная, коммуникативная, творческая,

двигательная.

ЗОНА ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ

Снежные валы позволяют решать задачи физического развития детей

(ходьба змейкой, перешагивание), социально-коммуникативного развития

(умение помогать друг другу, уступать, договариваться, общаться ит.д.)

Виды деятельности: двигательная, коммуникативная.

СНЕГОТИР: «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»

Безопасен для детей, использование различных природных материалов

позволяет обогащать и систематизировать знания детей.

Помогает решать задачи физического, познавательного, социально-

коммуникативного, речевого развития.

Виды деятельности детей: двигательная, познавательная, коммуникативная.

ВЫНОСНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА

Позволяют сделать зимние прогулки с детьми интересными, насыщенными и

увлекательными.