Вартапетова Галина Михайловна · 2016-10-10 · Для игры необходимы стеклянные пузырьки. Взрослый один пузырек

Вартапетова Галина Михайловна

канд. пед. наук, доцент, заведующая кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии

ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников

образования» (НИПКиПРО).

Дизайн: Анна Мосеева

Уважаемые взрослые!

Перед Вами сборник упражнений для работы над звукопроизношением детей дошкольного возраста. Эти

упражнения помогут Вам подготовить ребенка к освоению правильного звукопроизношения, избежать или ослабить те

нарушения артикуляции, голоса и речевого дыхания, которые вызваны врожденными расщелинами губы и нёба.

Конечно, лучше всего, если Ваш ребенок будет заниматься с логопедом. Но это не всегда возможно. Поэтому, используя

упражнения, предложенные нами, Вы сможете создать условия для формирования правильного произношения. Родители, близкие ребенка могут сделать очень много. Не упускайте

время. Начинайте работать, как только разрешат врачи – через 1,5–2 недели после операции. Даже если операция еще не скоро, упражнения позволят подготовить речевой аппарат ребенка к

дальнейшей работе над речью.

Если Ваш ребенок очень маленький, все равно в силу своих возможностей он будет повторять упражнения за Вами, так как природа дала ему огромный познавательный интерес ко

всему окружающему и сильнейший подражательный рефлекс. А еще Вы научите ребенка слышать звуки родной речи (интерес к речи также дан от природы), подражать им.

Он узнает много новых слов, так как Вы всё, что видит ребенок, будете называть словом, Вы постоянно будете говорить с ним,

спрашивать его о том, что он видит, чем занимается. Вся жизнь ребенка будет сопровождаться речью окружающих, и тогда он

обязательно заговорит.

Желаем успехов Вам и детям!

Необходимо разделить носовое и ротовое дыхание

Выдох через рот

Выдох через рот

Выдох через нос

Выдох через нос

Вдох через нос

Вдох через нос

Вдох через рот

Вдох через рот

Дышим носом

Затем через другую

(попеременно)

Выдох через другую

(попеременно)

Замедленный выдох через нос с усилением

в конце

Вдох через одну половину носа

Вдох через нос

Вдох и выдох через одну

половину носа

Для игры необходимы стеклянные пузырьки. Взрослый один пузырек берет себе, а другой дает

ребенку. Взрослый показывает, как можно погудеть в пузырек. Надо слегка высунуть кончик языка так, чтобы он касался края горлышка, пузырек

касается подбородка. Струя воздуха должна быть длительной и идти посередине языка. После показа

взрослый предлагает изобразить гудок ребенку. Если гудок не получается, значит, ребенок не

соблюдает одно из данных требований.

чей пароход лучше гудит?

Самые первые упражнения «поплевывание» и удлинение выдоха через слегка открытые губы позволяют выработке

способности к направленному дутью. Как только это получи-лось, используйте более сложные упражнения. Все упражне-ния выполняются спокойно, без напряжения. Следите, чтобы

мышцы лица не вовлекались в работу.

Длительность выполнения каждого упражнения не более 10 сек. Каждое упражнение выполняется с перерывом на

нормальное дыхание 5–6 раз. За день надо провести 5–7 серий с интервалом 1 – 1,5 часа.

Развиваем направленный ротовой

буря в стакане

снегопад

футбол

Из кусочка ваты скатайте шарик. Это мяч. Ворота —

два кубика или карандаша. Ребенок дует на «мяч», пытаясь

«забить гол». Вата должна оказаться между кубиками.

Сделайте снежинки из ваты (рыхлые комочки).

Предложите ребенку устроить снегопад у себя

дома. Положите «снежинку» на ладошку ребенку. Пусть

он правильно сдует ее.

Для этой игры необходимы соломинка для коктейля и

стакан с водой. Посередине широкого языка кладется соломинка, конец которой

опускается в стакан с водой. Ребенок дует через соломинку, чтобы вода забурлила. Следите,

чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижны.

ветряная мельница

листопад

бабочка

Вырежьте из бумаги несколько бабочек. К каждой бабочке

привяжите нитку и подвесьте на уровне лица ребенка. Затем предложите подуть на бабочку длительным плавным выдохом,

«чтобы она полетела».

Вырежьте из тонкой цветной бумаги желтого и красного

цветов осенние листья: дубовые, кленовые, березовые (можно

использовать настоящие листья деревьев). Предложите ребенку

устроить листопад дома, сдувая листочки аналогично

снежинкам с ладони.

Для этой игры необходима игрушка — мельница из

песочного набора или вертушка. Ребенок дует на лопасти игрушки,

взрослый сопровождает его действия стихотворным текстом:

Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч!

А. С. Пушкин

В первые полгода после операции необходимо уделить много внимания устранению (предупреждению возникновения)

носового оттенка голоса. Специалисты разработали специальные упражнения, которые легко выполнить вместе с детьми в домашних

условиях. Для растяжения свежих рубцов можно использовать:

Сухое проглатывание

Ребенку говорят: «Проглоти слюну». Для облегчения выполнения этого упражнения можно предложить ему сделать несколько

жевательных движений, дать пожевать маленький кусочек булки.

Позевывание

Легче всего оно выполняется по подражанию. Позевайте сами и ребенку тоже захочется. Полезно зевать с закрытым ртом.

Имитация полоскания горла

Также полезен массаж твердого нёба: поглаживать нёбо по всей поверхности влажной подушечкой большого пальца в направлении от альвеол (верхнего зубного ряда) к краю мягкого нёба по средней линии, а потом правее и левее от нее (до 10 раз в день по 3 минуты).

Выполняются поглаживающие движения. Массаж следует делать после того как заживут рубцы на нёбе.

Также необходимо продолжать дыхательные упражнения. Для усиления направленной воздушной струи будем выполнять

«поплевывание», дутьё на вату, другие упражнения.

Развиваем

Картинки символы гласных букв

Поем звуки спокойным ровным голосом в следующей последовательности, постепенно наращивая ряд:

А–Э–О–И–У–ЫКаждое упражнение выполняется в течение 1–2 дней

по 5–7 раз за день.

А А А А А А

Э Э Э Э Э Э

А А А Э Э Э

А А Э Э О О

Маленькому ребенку трудно пропеть всю последовательность звуков. Пойте столько звуков,

сколько у ребенка получается, постепенно удлиняя ряд. Далее последовательность пропевания звуков может быть

любой, но надо следить, чтобы звуки были чистыми, воздушная струя шла через рот (это можно понять по отсутствию или

слабости носового оттенка голоса). Например:

А А У У О О Э Э

А А Э Э О О И И

А А Э Э О О И И У У

А А Э Э О О И И У У Ы Ы

Для подготовки правильного произношения звуков необходимо подготовить органы артикуляции с помощью

специальной гимнастики. Лучше всего это делать под руководством логопеда. Однако это не всегда возможно. Тогда выполнять упражнения надо в домашних условиях. Это даст

возможность предупредить нарушение подвижности губ и языка, сделает их активными, и станет возможной постановка

звуков по подражанию окружающим взрослым.

Мы предлагаем Вам упражнения для губ и языка. Упражнения надо разучивать постепенно, включая в комплекс упражнения,

как для развития подвижности губ, так и языка. Для работы с детьми после устранения расщелины нёба очень важны

упражнения с выведением языка изо рта. С детьми с расщелиной губы необходимо проводить упражнения для

растягивания рубцов на губе. В целом артикуляционная гимнастика проводится в течение 5–7 минут ежедневно

по нескольку раз в день. Каждое упражнение в комплексе выполняется 4–8 раз.

Практика показывает, что даже маленькие дети (до 2-х лет) по подражанию маме, бабушке выполняют эту гимнастику. Будьте

терпеливы, и результат будет! Начните с самого простого. Ниже приводятся упражнения, необходимые для развития

основных движений губ и языка.

Развиваем

Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

Удерживать на счет 3–5.

С напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты).

Удерживать на счет 3–5.

дудочка

заборчик

заборчик – дудочкаЧередовать движения

4–8 раз

Широкий язык спокойно лежит на нижней губе.Удерживать на счет 3–5.

лопатка

Улыбнуться. Открыть рот кончик языка за верхние зубы. Кончик языка за нижние зубы.

Выполнять 8–10 раз.

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка (как часовую

стрелку) переводить из одного уголка рта в другой. Выполнять 8–10 раз.

часики

качели

Улыбнуться. Пошлепать языком между губами – пя-пя-пя-пя-пя, покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения).

Выполнять 8–10 раз.

месим тесто

заборчик – дудочка

Надуть щеки – сдуть щеки.Удерживать на счет 3–5.

шарик

киска

лошадка

Вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокатъ “узким” языком (как цокают копытами лошадки).

Выполнять 8–10 раз.

Губы в улыбке, рот открыт кончик языка упирается в

нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком

языка в нижние зубы.Выполнять 4–6 раз.

Дополнительные упражнения для

Широко открыть рот – «жарко», закрыть рот – «холодно».Удерживать на счет 3–5.

Дополнительно: выполнив упражнение «Окошко» можно втягивать губы внутрь (это способствует растяжению

рубцов).

Вытянув вперёд губы трубочкой, образовать “хобот слоника”.

“Набирать водичку”, слегка при этом причмокивая.

Дополнительно: это упражнение легко превратить в упражнение

«Хоботок»: вытянув губы совершать ими круговые движения.

слоник пьет

окошко

Дополнительные упражнения для

Рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно

упирается в щёки. На щеках образуются твердые шарики “орешки”. Выполнять 4–6 раз

в каждую сторону.

Улыбнуться. Приоткрыть рот положить широкий язык на нижнюю губу.

Выполнять 4–6 раз.

блинчик

орешки

вкусное варенье

Улыбнуться. Открыть рот. Широким языком в

форме “чашечки” облизать верхнюю губу.

Выполнять 4–6 раз.

“Вытолкнуть” широкий язык между губами (словно

загоняешь мяч в ворота). Дуть с зажатым между губами

языком (щеки не надувать).Выполнять 4–6 раз.

Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка с внутренней

стороны “почистить” поочередно нижние и верхние

зубы. Выполнять 4–6 раз в каждую сторону.

чистим зубки

загнать мяч в ворота

Уважаемые родители! Играйте с детьми, сделайте занятия с ними веселыми и

интересными. Привлекайте к занятиям всех членов семьи.

И тогда Вы, без сомнения, добьетесь успеха!

Подготовка к постановке

Расщелины губы и нёба мешают развитию у ребенка правильного произношения. Нарушения касаются всех звуков: и гласных, и согласных. Начинать работу нужно с подражания

произношению губных и губно-зубных звуков: П, Пь, Б, Бь, Ф, Фь, В, Вь

Их артикуляция видна и понятна детям. Лучше делать это в игровой форме – играя с мячом, читая короткие стихи. Для этого подходит фольклорный материал. Например:

Ай, бу-бу-бу-бу-бу

Сидит ворон на дубу.

Он играет во трубу,

Труба точеная, позолоченная.

Однако чаще всего нарушается произношение таких групп звуков, как свистящие, шипящие, сонорные. Для подготовки

к постановке правильной артикуляции звуков также необходимо использовать специальные упражнения.

Эти упражнения прекрасно знают логопеды, которые и ставят правильное произношение. Мы же предлагаем несколько

самых простых упражнений.

Упражнения для подготовки артикуляции свистящих звуков

Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

Удерживать на счет 3–5.

С напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты).

Удерживать на счет 3–5.

дудочка

заборчик

заборчик – дудочкаЧередовать движения

4–8 раз

Улыбнуться. Пошлепать языком между губами – пя-пя-пя-пя-пя, покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения).

Выполнять 8–10 раз.

месим тесто

Губы в улыбке, рот открыт кончик языка упирается в

нижние зубы. Выгнуть язык горкой, упираясь кончиком

языка в нижние зубы.Выполнять 4–6 раз.

киска

Широкий язык спокойно лежит на нижней губе.Удерживать на счет 3–5.

лопатка

заборчик – дудочка

Упражнения для подготовки артикуляции шипящих звуков

Широкий язык спокойно лежит на нижней губе.Удерживать на счет 3–5.

лопатка

Улыбнуться. Открыть рот. Широким языком в форме

“чашечки” облизать верхнюю губу.Выполнять 4–6 раз.

вкусное варенье

Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть

широкий язык и придать ему форму “чашечки”

(т.е. слегка приподнять кончик языка).

На кончик носа положить ватку. Широким языком в

форме “чашечки”, прижатым к верхней губе, сдуть ватку с

носа вверх.

фокус

чашечка

Упражнения для подготовки артикуляции звуков

Улыбнуться. Открыть рот кончик языка за верхние

зубы. Кончик языка за нижние зубы.

Выполнять 8–10 раз.

качели

Вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокатъ “узким” языком (как цокают копытами лошадки).

Выполнять 8–10 раз.

лошадка

Языком быстро двигать по верхней губе –

бл-бл-бл-бл...

Губы в улыбке, открыть рот, с напряжением произнести

долгое ы-ы-ы...

пароход гудит

индюки болтают

маляр

Губы в улыбке, приоткрыть рот, кончиком языка

погладить (“покрасить”) нёбо.Выполнять 8–10 раз.

Улыбнуться, поцокать языком, будто едешь на лошадке, присосать широкий язык

к нёбу. Выполнять 2-4 раза.

Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка за верхними

зубами: дэ-дэ-дэВыполнять многократно.

барабанщик

грибочек

Развиваем

О существовании связи между артикуляционной и пальчиковой моторикой ученые знали достаточно давно.

Поэтому в работе с детьми воспитатели и логопеды применяют специальные пальчиковые игры. Также как и логопедические упражнения их можно объединять в

комплексы по 3–6 упражнений, а можно использовать по 1–2, но несколько раз за день. Такие упражнения будут полезны

и для развития ручных умений детей.

стол стул

корниоса

дерево деревья

домик

ворота

мост шарик

кошка собака 1

зайчик гусь

бочка бинокль

птица

петушок коза

бутон цветок

Существует еще множество пальчиковых игр. В каждой национальной культуре такие игры сохраняются и передаются из поколения в поколение. Добавьте их к предложенным нами. Например, «Сорока–воровка», «Пальчик–мальчик, где ты был?»

Вот некоторые из них.

(пальцы сжаты в кулак)

Этот пальчик – дедушка (поднимаем вверх большой палец)

Этот пальчик – бабушка (разгибаем указательный палец)

Этот пальчик – папочка (разгибаем средний пальчик)

Этот пальчик – мамочка (разгибаем безымянный пальчик)

Этот пальчик – Я (разгибаем мизинчик)

Вот и вся моя семья! (поднимаем вверх раскрывшую ладошку)

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке. Если упражнения

вызывают у детей некоторые трудности, то родители помогают ребенку удерживать остальные пальчики от

непроизвольных движений.

Игра

www.operationsmile.ru

В пособии представлены рекомендации по развитию произносительной стороны

речи у детей с открытой органической ринолалией. Автором подобраны простые и эффективные упреждения для развития

речевого дыхания, голоса, артикуляционные упражнения, которые могут быть

использованы родителями. Пособие предназначено для родителей, учителей-

логопедов, воспитателей, в процессе устранения нарушений произношения

у детей с открытой органической ринолалией как в дооперационный, так и

в послеоперационный период.

Дорогие родители, бабушки и дедушки, воспитатели и учителя!

Настоятельно рекомендую получить консультацию у профессионального

логопеда по правильности применения представленных в брошюре упражнений.