СОДЕРЖАНИЕ - ispu.ruispu.ru/files/u2/sveden/education/Prakt_09.04.03_19_O_2019.pdf · 3 СОДЕРЖАНИЕ Содержание..... 1.

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание ................................................................................................................................. 1. Общая характеристика практики ........................................................................................... 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы .............................. 3. Место практики в структуре образовательной программы .................................................. 4. Место проведения практики .................................................................................................. 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ....................... 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ..................................... 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ............................ 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ............................................................................................................. 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ........................... 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ..........................

Приложения: 1. Макеты оформления документов для отчетности по практике 2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестациипо практике

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ

Вид практики: учебная. Тип практики: проектно-технологическая практика. Способы проведения практики: стационарная. Форма проведения практики: дискретно по видам практик. Области, сферы, объекты и область знаний профессиональной деятельности и соответ-

ствующие им типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников представ-лены в характеристике основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) ВО – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информа-тика с направленностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах.

2. ЦЕЛИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕ-

НИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОС-ВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целями практики являются – формирование у обучающихся способностей развития со-

циально-экономических и профессиональных знаний и умений в междисциплинарном кон-тексте в области прикладной информатики в части, установленной универсальными и обще-профессиональными компетенциями.

В соответствии с направленностью (профилем) ОПОП ВО практика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.

Планируемые результаты обучения (РО) при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО, приведены в таблице.

Код и наименование

индикатора достижения компетенции Перечень планируемых

результатов обучения по дисциплине УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совер-шенствования на основе самооценки ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Основные принципы профессионального и лич-ностного развития, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда; способы со-вершенствования своей деятельности на основе самооценки – З(УК-6)-1

РО-1 перспективы и возможности использования результа-тов собственной профессиональной деятельности для укреп-ления и совершенствования прикладных и информационных процессов на основе современных ИТ-решений

УМЕТЬ УМЕЕТ

Решать задачи собственного профессионального и личностного развития, включая задачи изме-нения карьерной траектории; расставлять при-оритеты – У(УК-6)-1

РО-2 выполнять оценку целесообразности внедрения ре-зультатов собственной профессиональной деятельности с це-лью укрепления и совершенствования прикладных и инфор-мационных процессов на основе современных ИТ-решений

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыками самостоятельной работы, способами управления своей познавательной деятельно-стью и ее совершенствования на основе само-оценки и принципов образования в течение всей жизни – В(УК-6)-1

РО-3 навыками выбора направления самостоятельной и творческой работы, в том числе направленной на развитие образовательной деятельности, принятия решений по внедре-нию результатов собственной профессиональной деятельно-сти в образовательный процесс

ОПК-1 способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естественно-научные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком самостоятельного приобретения, раз-вития и применения математических, естест-

РО-9 навыком развития социально-экономических и про-фессиональных знаний в междисциплинарном контексте в

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

веннонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний для решения нестан-дартных задач, в том числе в новой или незна-комой среде и в междисциплинарном контексте – В(ОПК-1)-1

области прикладной информатики

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с исполь-зованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач УМЕТЬ УМЕЕТ

Разрабатывать и применять алгоритмы и про-граммные средства при решении профессио-нальных задач, обосновывать выбор современ-ных технологий, в том числе интеллектуальных, и программной среды при разработке ориги-нальных программных средств для решения профессиональных задач – У(ОПК-2)-1

РО-7 выполнять адаптацию алгоритмов и программного обеспечения в соответствии с информационной архитектурой прикладной области (образовательная деятельность)

Навыком разработки оригинальных алгоритмов и программных средств, в том числе с использо-ванием современных интеллектуальных техно-логий, для решения профессиональных задач– В(ОПК-2)-1

РО-8 навыком разработки прототипов информационно-методических и программных решений для решения задач совершенствования образовательной деятельности по на-правлению подготовки

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития ин-формационного общества ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком исследования современных проблем и методов прикладной информатики и развития информационного общества – В(ОПК-6)-1

РО-4 современными информационно-методическими и про-граммными инструментами совершенствования образова-тельной деятельности по направлению подготовки РО-5 навыком подготовки предложений по совершенство-ванию процессов информатизации и интеллектуализации на основе результатов исследования современных проблем и методов прикладной информатики

ОПК-7 способен использовать методы научных исследований и математического моделирования в облас-ти проектирования и управления информационными системами ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навык использования методов научных иссле-дований и математического моделирования в области проектирования и управления инфор-мационными системами – В(ОПК-6)-1

РО-10 навыком внедрения прототипа информационно-методических и программных решений в практику проекти-рования и управления информационными системами (на примере образовательной организации), анализа результатов в аспектах развития области проектирования и управления информационными системами

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Практика относится к обязательной части Блока 2 «Практика» ОПОП ВО. Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на

формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в карте компетенций.

4. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Практика может проводитьсяна следующих базах практики: – в структурных подразделениях университета; – в иных образовательных организациях, деятельность которых соответствует профес-

сиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентиро-ванных на решение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжини-

ринга посредством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных про-цессов и создания инновационных информационных систем и технологий.

Проведение практики в образовательных организациях осуществляется на основе дого-воров с такими организациями, в том числе долгосрочных соглашений о сотрудничестве.

Направление на практику оформляется приказом ректора университета с закреплением каждого обучающегося за базой практики, а также с указанием вида и срока прохождения практики.

Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практику по местам трудовой деятельности, подтверждаемым справками, в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содер-жанию практики.

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья учитывает состояние здоровья и требования по доступности.

5. ОБЪЕМ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

5.1. ОБЪЕМ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬПРАКТИКИ Общая трудоемкость (объём) практики составляет 3 з.е., 108 ч., из них контактная ра-

бота обучающегося с преподавателем составляет 4 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 2 ч. Продолжительность практики составляет 18 недель 1 день.

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ № п/п

Наименование этапа Краткое содержание этапа Формы отчетности

1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка

Задание на практику. Рабочий график (план) проведения практики

2 Основной Выполнение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания) с соблюдением правил внутреннего трудового распорядка, требований охраны труда и пожарной безопасности. Проведение групповых и (или) индивидуальных кон-сультаций, предусмотренных учебным планом. Фиксация обучающимся содержания выполненных ра-бот в дневнике практики

Дневник практики

3 Заключительный Оформление обучающимся отчета по практике и подго-товка к защите

Отчет по практике Отзыв-характеристика о прохождении практики

В период прохождения практики обучающийся знакомится с базой практики с учетом

ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализи-рует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные заданием на практику.

Задание на практику обучающемуся, направленное на формирование компетенций, указанных в разделе 2, включает в себя:

а) общее задание: 1. Ознакомление с организацией и содержанием учебного процесса, как основного в

деятельности учебного заведения, на примере подготовки выпускников по программам бака-лавриата и магистратуры по направлению Прикладная информатика посредством следую-щих документов (РО-1):

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) высшего обра-зования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика и 09.04.03 Приклад-ная информатика;

учебный план по данному направлению с направленностью (профилем) ‒ Приклад-ная информатика в информационной сфере, Прикладная информатика в социальных комму-никациях и Прикладная информатика в социально-экономических системах;

рабочие программы по отдельным дисциплинам учебного плана; информационно-методическое обеспечение учебного процесса; программно-аппаратное обеспечение учебного процесса. 2. Определение возможности укрепления и совершенствования информационно-

методического и программного обеспечения учебного процесса путем достижения целей (планируемых результатов) собственной научно-исследовательской работы (РО-2, РО-4).

3. Подготовка предложений по внедрению результатов научно-исследовательской ра-боты в конкретные дисциплины учебного плана и виды образовательного процесса (лекци-онный материал, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и выпускная квалификационная работа), направленных на развитие области проектирования и управления информационными системами (РО-5, РО-7, РО-9).

4. Согласование предложений с ведущим преподавателем по данной дисциплине. 5. Разработка информационно-методического обеспечения и программного обеспече-

ния (прототипа) и апробация результатов в учебном процессе в соответствии с предложе-ниями, сформулированными в пункте 3. Оценка результатов внедрения (РО-3, РО-8, РО-10).

6. Оформление отчета по практике по установленной форме. б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: области профессиональной деятельности, в рамках которой осуществляется поиск и

разработка научно-исследовательских и прикладных ИТ-решений; перечня дисциплин учебного плана подготовки; перечня научно-исследовательских и прикладных решений, планируемых к пред-

метной адаптации; Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-

телем практики от университета и (или) руководителем практики от профильной организа-ции.

В Приложении 1 приведены макеты оформления: – задания на практику; – рабочего графика (плана) проведения практики; – дневника практики; – титульного листа отчета по практике; – отзыва-характеристики о прохождении практики.

5.3. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ Для руководства практикой обучающемуся назначается руководитель практики от уни-

верситета, а при прохождении практики в профильной организации также назначается руко-водитель практики от профильной организации.

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете;

− осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО;

− оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);

− обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в универси-тете, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

− проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка университета;

− оценивает результаты прохождения практики обучающимся. Руководитель практики от профильной организации: − согласовывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание), содержа-

ние и планируемые результаты практики с учетом специфики базы практики; − участвует в составлении рабочего графика (плана) проведения практики совместно с

руководителем практики от университета; − предоставляет обучающемуся рабочее место и определяет виды работ в профильной

организации; − обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в профиль-

ной организации, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; − проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда,

техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка профильной организации;

− составляет отзыв-характеристику о прохождении практики и оценивает деятельность обучающегося в период прохождения практики.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возмож-ностей и состояния здоровья.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ

Промежуточная аттестация по практике проводится во2 семестрев форме зачета. Результаты промежуточной аттестации служат для оценки степени сформированности

компетенций в части результатов обучения по практике (индикаторов), представленных в разделе 2.

Условием проведения промежуточной аттестации является выполнение задания на прак-тику (в том числе индивидуального задания) и предоставление отчетностипо практике.

Для оценивания результатов обучения при проведении промежуточной аттестации ис-пользуется фонд оценочных средств по практике, приведенный в Приложении 2.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

7.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА № п/п

Библиографическое описание учебника, учебного пособия, учебно-методической разработки Ресурс Кол-во

экз.

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-

ЭБС «БиблиоТех»

№ п/п

экз. чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666

Архитектурные решения информационных систем : учебник / А.И. Водяхо, Л.С. Выговский, В.А. Дубенецкий, В.В. Цеханов-ский. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 356 с. — ISBN 978-5-8114-2556-3. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/96850

ЭБС «Лань» -

Лисицына, Л.С. Методология проектирования модульных компе-тентностно-ориентированных образовательных программ : учебно-методическое пособие / Л.С. Лисицына. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2009. — 50 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/43798 (дата обращения: 27.09.2019). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Коцюба, И.Ю. Методы оценки и измерения характеристик инфор-мационных систем : учебное пособие / И.Ю. Коцюба, А.В. Чунаев, А.Н. Шиков. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 264 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91538

7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА № п/п

экз.

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/13691

Леонов, А.В. Системно-синергетическая методология технико-экономических исследований. [Электронный ресурс] — Элек-трон.дан. // Компетентность. — 2012. — № 3. — С. 4-13. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/journal/issue/293183 — Загл. с экрана.

Гусарова, Н.Ф. Интеллектуальные системы в управлении социаль-ными процессами : учебное пособие / Н.Ф. Гусарова. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 90 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91497

Информационные технологии в образовании : учебник / Е.В. Бара-нова, М.И. Бочаров, С.С. Куликова, Т.Б. Павлова ; под редакцией Т.Н. Носковой. — Санкт-Петербург : Лань, 2016. — 296 с. — ISBN 978-5-8114-2187-9. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/81571 (дата обращения: 01.10.2019). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

7.3. НОРМАТИВНЫЕ И ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ № п/п Библиографическое описание документа Ресурс

1 ГОСТ Р 57100-2016/ISO/IEC/IEEE 42010:2011 Системная и программная инженерия. Описание архитектуры http://docs.cntd.ru/document/1200139542/

8. РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

№ п/п Ссылка на информационный ресурс

Наименование ресурса в электронной форме

Режим доступа

1 http://www.ispu.ru Официальный сайт ИГЭУ Свободный

2 http://bumerang.ispu.ru Бумеранг: электронная информаци-онно-образовательная среда ИГЭУ По логину и паролю

3 http://library.ispu.ru Сайт библиотеки ИГЭУ, в том числе электронный каталог Свободный

4 https://ivseu.bibliotech.ru БиблиоТех: электронно-библиотечная система ИГЭУ По логину и паролю

5 https://ivseu-vkr.bibliotech.ru База выпускных квалификационных работ обучающихся ИГЭУ По логину и паролю

6 http://e.lanbook.com Электронно-библиотечная система издательства «Лань» По логину и паролю

7 https://www.libnauka.ru Электронная библиотечная система (научная электронная база данных) издательства «Наука»

По логину и паролю

8 https://biblio-online.ru Электронно-библиотечная система «Юрайт» Свободный

9 http://нэб.рф Национальная электронная библио-тека РФ

Свободный (с ограниче-нием доступа)

10 https://arbicon.ru АРБИКОН:Ассоциированные регио-нальные библиотечные консорциумы

Свободный (из локаль-ной сети ИГЭУ)

11 https://neicon.ru NEICON: Национальный электронно-информационный консорциум Свободный

12 https://apoer.ru АППОЭР: Ассоциация производите-лей и пользователейобразовательных электронных ресурсов

Свободный

13 https://cyberleninka.ru Научная электронная библиотека «Киберленинка» Свободный

14 http://patscape.ru Система поиска патентной информа-ции Свободный

15 http://elibrary.ru

Профессиональная базаданных (ре-феративная база данных научных изданий – научная электронная биб-лиотека) eLIBRARY.RU

Свободный

16 http://webofknowledge.com Профессиональная базаданных (меж-дународная реферативная база дан-ных научных изданий) WebofScience

Свободный

17 https://www.scopus.com Профессиональная базаданных (меж-дународная реферативная база дан-ных научных изданий) Scopus

Свободный

18 http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/ rosstat_main/rosstat/ru/statistics/ databases/

Федеральная служба государственной статистики: профессиональные базы данных

Свободный

19 Сайты профильных организаций – баз практики обучающихся Свободный

9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕПРИПРОВЕДЕНИИПРАКТИКИ

9.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении практики применяются следующие информационные технологии: − применение информационных справочных систем, современных профессиональных

баз данных, в том числе ресурсов, находящихся в свободном доступе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

− организация доступа обучающихся к ресурсам электронно-библиотечных систем; − организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной информа-

ционно-образовательной среды.

9.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ При проведении подготовительного и заключительного этапов практики могут исполь-

зоваться следующее программное обеспечение и информационные справочные системы (при необходимости):

− Microsoft Windows Professional; − Microsoft Office Professional; − информационная справочная система КонсультантПлюс; − информационные справочные системыФедеральной службы государственной стати-

стики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

граммное обеспечение, предоставляемое базами практики для решения профессиональных задач, определяемых заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием) (при на-личии).

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

№ п/п

Наименование специальных помещений и помещений

для самостоятельной работы

Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы

1 Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютеры с подключением к сети «Интернет», с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета, объединенные в локально-вычислительную сеть с досту-пом к сетевым ресурсам кафедры информационных технологий

2 Лаборатория компьютерных и ин-формационных технологий (компь-ютерный класс) для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, самостоятельной работы обучающихся, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-319)

3 Помещения для самостоятельной работы обучающихся (А-281, А-288, А-289, А-330)

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности группы / подгруппы / по-тока) Компьютеры с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета

Материально-техническая база (в том числе лаборатории, кабинеты, мастерские, биб-

лиотеки, чертежи, техническая и другая документация), необходимая обучающимсядля про-хождения практики и выполнения заданий на практику (в том числе индивидуальных зада-ний), предоставляется базой практики (при необходимости).

Приложение 1

МАКЕТЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

Факультет информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий

Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика

Направленность (профиль) – Прикладная информатика в социально-экономических системах

СОГЛАСОВАНО1

_____________________________________ (должность руководителя практики от профильной организации) _________________________ (наименование организации) _______________ И.О. Фамилия «____» __________ 20___ г.

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой информационных технологий

_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на учебную практику

(проектно-технологическую практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________

(Фамилия Имя Отчество)

1. Место проведения практики: ____________________________________

(наименование организации и город) 2. Способ проведения практики:___________________

(стационарная, выездная) 3. Содержание практики:

а) общее задание: 1. Ознакомиться с организацией и содержанием учебного процесса, как основного в

деятельности учебного заведения, на примере подготовки выпускников по программам бака-лавриата и магистратуры по направлению Прикладная информатика.

2. Определить возможности укрепления и совершенствования информационно-методического и программного обеспечения учебного процесса путем достижения целей (планируемых результатов) собственной научно-исследовательской работы.

3. Подготовить предложения по внедрению результатов научно-исследовательской работы в конкретные дисциплины учебного плана и виды образовательного процесса (лек-ционный материал, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и выпускная квалификационная работа), направленные на развитие области проектирования и управления информационными системами.

4. Согласовать предложения с ведущим преподавателем по данной дисциплине. 5. Разработать информационно-методическое обеспечение и программное обеспече-

ние (прототип) и выполнить их апробацию в учебном процессе в соответствии с предложе-ниями, сформулированными в пункте 3. Оценить результаты внедрения.

1 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

6. Оформить отчет по практике по установленной форме. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.

Задание принял к исполнению И.О. Фамилия Руководитель от университета И.О. Фамилия

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) проведения учебной практики

(проектно-технологической практики)

№ п/п Этапы прохождения практики Срок выполнения

начало окончание

Подготовительный этап, включающий организа-ционное собрание, проведение инструктажа по оз-накомлению с требованиями охраны труда, техни-ки безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка

__.__.20__ __.__.20__

Основной этап, включающий выполнение задания на практику (в том числе индивидуального зада-ния), проведение групповых и (или) индивидуаль-ных консультаций

__.__.20__ __.__.20__

3. Заключительный этап, включающий оформление отчета по практике и подготовку к защите __.__.20__ __.__.20__

Обучающийся _________________ И.О. Фамилия

Руководитель от университета _________________ И.О. Фамилия

Руководитель от профильной организации1

_________________ И.О. Фамилия

ДНЕВНИК на учебную практику

(проектно-технологическую практику)

Дата1 Содержание выполненных работ

Проведение инструктажа по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутрен-него трудового распорядка

Вписываются конкретные виды работ, выполняемые обучающимся на рабо-чем месте в соответствии с заданием на практику

Оформление отчета по практике и подготовка к защите

Руководитель2 _________________ И.О. Фамилия

1 В графе «Дата» указывается конкретная дата (__.__.20__), либо период (__.__.20__ – __.__.20__) выполнения работы. 2 Подписывается руководителем практики от организации, где проводилась практика

учреждение высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет

имени В.И. Ленина»

ОТЧЕТ

ПОУЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)

Обучающийся: студент гр. ____ ____________ И.О. Фамилия

(подпись)

Руководитель от университета: _______________ __________ И.О. Фамилия (уч. степень), (уч. звание) (подпись)

Руководитель от профильной организации:1 ____________________________ И.О. Фамилия

(подпись) Оценка: ____________________________

(оценка промежуточной аттестации)

Иваново 20___

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении учебной практики

(проектно-технологической практики) обучающимся гр. ____ ______________________________

В период прохождения практики в__________________________________________

(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийсясформировал компетенции в части результатов обучения по дисциплине, представленных в программе практики:

а) универсальных: способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и спосо-

бы ее совершенствования на основе самооценки(УК-6); б) общепрофессиональных: способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, есте-

ственнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения не-стандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте(ОПК-1);

способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профес-сиональных задач(ОПК-2);

способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития ин-формационного общества(ОПК-6);

способен использовать методы научных исследований и математического моделиро-вания в области проектирования и управления информационными системами(ОПК-7).

В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.

Отчет по практике _______________________ обучающимся в установленные сроки. (предоставлен, не предоставлен)

Обучающийся в период прохождения практики ________________________________ (продемонстрировал, не продемонстрировал)

способность к самоорганизации, самообразованию, саморазвитию, самореализации, исполь-зованию творческого потенциала, достаточныйуровень самостоятельности, работоспособно-сти, ответственности, добросовестности, инициативности, способностьэффективно органи-зовать свой труд. _____________________________________________________________________________

(дополнительная характеристика работы обучающегося в период прохождения практики (при необходимости)) _____________________________________________________________________________

(недостатки работы обучающегося (при наличии)) Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-

ки ____________________________________. (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)

___________________________________1

(должность руководителя практики) ___________________________________

(наименование организации)

__________________ (подпись)

И.О. Фамилия

«____» __________ 20__ г.

1 Подписывается руководителем практики от организации, в которой проводилась практика

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения промежуточной аттестации

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)

Уровень высшего образования магистратура

Направленность (профиль) образовательной программы

Прикладная информатика в социально-экономических системах

Форма обучения

очная

Выпускающая кафедра информационных технологий

Кафедра-разработчик программы практики

информационных технологий

Год начала подготовки

2019 г.

Иваново, 2019

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы учебной практики (проектно-технологической практики) при реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы бакалавриата по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направленностью (профи-лем) – Прикладная информатика в социально-экономических системахи предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратура).

ФОС предназначен для решения следующих задач: − контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценочных средств) и

управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков (компонентов компетенций, определенных ОПОП ВО), формируемых практикой;

‒ контроль (и при необходимости управление) достижения целей реализации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения области и сферам профессиональной деятельности, типам задач и объектам профессиональной деятельности.

1.3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЮ КОТОРЫХ СПОСОБСТВУЕТ ПРАКТИКА, И ЭТАПЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Перечень компетенций, формированию которых способствует практика, и этапы их формирования в процессе проведения практики при освоении образовательной программы приведены в таблице.

Код Наименование компетенции Этап формирования

УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятель-ности и способы ее совершенствования на основе самооценки 2 семестр

ОПК-1

способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математи-ческие, естественнонаучные, социально-экономические и профессио-нальные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте

2 семестр

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные сред-ства, в том числе с использованием современных интеллектуальных тех-нологий, для решения профессиональных задач

2 семестр

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной ин-форматики и развития ин-формационного общества 2 семестр

ОПК-7 способен использовать методы научных исследований и математического моделирования в области проектирования и управления информацион-ными системами

2 семестр

Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-

граммы приведены в карте компетенций.

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

Обозна-чение

Наименование оценочного

средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства

в фонде

ДП Дневник практики

Результат самостоятельной работы обучающегося, позволяющий оценить умения и навыки обобщать итоги и представлять результаты на различных эта-пах проведения практики согласно заданию

Требования к дневни-ку практики

ОП Отчет по практике

Результат самостоятельной работы обучающегося по планированию и выполнению задания на практику, позволяющий оценить умения самостоятельно кон-струировать свои знания в процессе решения прак-тических задач, ориентироваться в информационном пространстве, уровень сформированности аналити-ческих, исследовательских навыков, а также навы-ков практического и творческого мышления

Требования к отчету по практике

С Собеседование

Средство, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся и рассчитанное на выяснение объема знаний, умений и навыков, при-обретенных обучающимся по результатам выполне-ния задания при проведении практики

Перечень вопросов для собеседования

1.5. ПРОГРАММА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

Контроль степени сформированности компетенций на различных этапах их формиро-вания при проведении практикиосуществляется через поэтапную оценку качества результа-тов ее освоения. Контроль качества формирования знаний, умений и навыков по практике включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Программа поэтапного оценивания сформированности компетенций через контроль планируемых результатов обучения по практике представлена в таблице.

Код Контролируемые

результаты обучения

Контрольное мероприятие Текущий контроль

успеваемости Промежуточная аттестация

Способ проведения

Оценочное средство

УК-6 РО-1 РО-2 РО-3

Контроль выпол-нения рабочего

графика (плана) и ведения дневника

практики

ДП Зачет ОП, С

ОПК-1 РО-9

практики

ОПК-2 РО-7 РО-8

практики

ОПК-7 РО-10

практики

Показатели, критерии и шкалы оценивания сформированности компетенций на различ-ных этапах их формирования при проведении практики приведены в разделе 2.

2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. КРИТЕРИИ И ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

При проведении контрольных мероприятий для оценки степени сформированности со-ответствующих знаний, умений и навыков с помощью оценочных средств по практике при-меняются критерии и шкалы оценивания, приведенные в таблицах.

Шкала оценивания Критерии оцениваниядля оценочных средств текущего контроля успеваемости

Выполнено

Выполненные работы соответствуют заданию на практику обучающемуся, сроки вы-полнения работ соответствуют рабочему графику (плану) проведения практики. Обучающийся обладает достаточными умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию

Не выполнено

Выполненные работы не соответствуют заданию на практику обучающемуся,и (или) сроки выполнения работ не соответствуют рабочему графику (плану) проведения прак-тики, и (или) обучающийся не обладает умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию

Шкала оценивания Критерии оцениваниядля оценочных средств промежуточной аттестации

5 баллов

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на высоком уровне, показал высокую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Отчет по практике сформирован в полном соответствии с требованиями, не содержит ошибок содержательного и расчетного характера

4 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на среднем уровне, показал среднюю степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Отчет по практике содержит незначительные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

3 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на низком уровне, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. В отчете по практике присутствуют существенные ошибки содержательного и расчетно-го характера, имеются замечания к оформлению

2 балла

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, продемонстри-ровал посредственные соответствующие знания, умения и навыки, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитиче-ских, исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

1 балл

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, не продемон-стрировал соответствующих знаний, умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, исследовательских навыков, а также навыков практического и творче-ского мышления. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содер-жательного и расчетного характера, не выполнены требования к оформлению

0 баллов Обучающийся не прошел практику ине выполнил задание на практику

2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.2.1. Характеристика текущего контроля успеваемости

Текущий контроль успеваемости по практике служит для оценки работы обучающегося в течение практики и степени сформированности соответствующих знаний, умений и навы-ков.

Текущий контроль успеваемости производится в период проведения практики. По ре-зультатам контрольных мероприятий выставляются оценки в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

2.2.2. Оценочное средство: Дневник практики

Требования к дневнику практики

Обучающийся ведет дневник,в котором фиксируютсядаты и содержание выполненных работ, в течение всего периода проведения практики. По окончании практики дневник, под-писанный руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, прила-гается к отчету по практике. Форма дневника практики представлена в Приложении 1 к про-грамме практики.

Показатели оценивания:

1) соответствие выполненных работ заданию на практику; 2) соответствие сроков выполнения работ рабочему графику (плану) проведения прак-

тики; 3) правильность и полнотаобобщения и представления результатовпрактики.

Критерии и шкала оценивания

Критерии и шкала оценивания представлены в подразделе 2.1.

Методические указания по организации и процедуре оценивания

Место проведения: учебнаяаудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура:руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,

сравнивает содержание дневника практики с заданием на практику и рабочим графиком (планом) проведения практики.

2.3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.3.1. Характеристика промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по практике служит для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих определенный этап формирования указанных в разделе 1.3 компетенций, и призвана выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоре-тических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при ре-шении практических задач.

Обучающийся допускается к промежуточной аттестации по практике при условии полу-чения оценки «Выполнено» по результатам оценивания дневника практики.

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета. По результатам зачета выставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами

оценивания, представленными в подразделе 2.1. Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «зачтено»,

«незачтено» и формируется из оценки за зачет и оценки, выставленной руководителем прак-тики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).

2.3.2. Оценочное средство: Отчет по практике

Отчет по практике является результатом самостоятельной работы обучающегося, отра-жающим результаты выполнения задания на практику.

Обучающийся оформляет отчет по практике в течение заключительного этапа проведе-ния практики. Оформление отчета по практике должно соответствовать требованиям ГОСТ 2.105-95.

По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-

характеристикасоставляется и подписывается руководителем практики от университе-та).Формыуказанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-

дуемое соотношение между структурными элементами отчета следующее: введение – 1-2 страницы; заключение – 1-2 страницы; основная часть – до 55 страниц. Следует избегать больших диспропорций между разделами основной части отчета.

Задание,содержащее общую и индивидуальную части, составляется руководителем практики от университета и выдается обучающемуся перед проведением практики.

Введение составляется до написания основного текста и может перерабатываться и корректироватьсяв течение написания отчета. Введение должно освещать следующие вопро-сы:

− объект, подлежащий анализу на практике; − цель(и)практики –результат(ы), который(е) обучающийся должен получить в про-

цессе проведения практики посредством решения поставленных задач; − задачи практики для достижения поставленной(ых) цели(ей). Основная часть должна отражать результаты выполнения задания на практику. Заключение − самостоятельная часть отчета, в которой подводятся итоги, предлагаются

обобщения и выводы, перечисляются решенные задачи, приводится краткая характеристика и оценка полученных результатов (при необходимости приводятся рекомендации по даль-нейшему использованию полученных результатов).

Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые)документы, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы.Количество приведенных в списке источников должно быть достаточнымдля решения задач практики.Оформление списка использованных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление библиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.

Приложения содержат вспомогательный текстовый и(или) графический материал, ко-торый при расположении в основной части отчета загромождает текст. Приложения могут содержать материальные свидетельства, иллюстрирующие и подтверждающие сформиро-ванные и выдвинутые в отчете тезисы. На каждое приложение должна быть соответствую-щая ссылка в тексте отчета. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Приложения не являются обязательной частью отчета и не должны содержать лишней ин-формации, которая не требуется для изложения материала в основной части.

Электронная версия отчета по практике, идентичная печатной, может загружаться в ви-де файла PDF в электронную информационно-образовательную среду университета и раз-мещатьсяв электронном портфолио обучающегося.

− соответствие содержания отчета заданию на практику; − корректное изложение смысла основных идей, их теоретическое обоснование и объ-

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической

литературой и интернет-ресурсами; − умение извлекать и перераспределять информацию, соответствующую поставленной

цели; − способность к анализу и обобщению информационного материала, обоснованность

выводов; − соблюдение требований к оформлению.

Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации.

Максимальное время:20 минут. Ресурсы: отчет по практикеобучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики. Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике и оце-

нивает способность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с зада-нием на практику.

2.3.3. Оценочное средство: Собеседование

Перечень вопросов для собеседования 1. Обозначьте перспективы и возможности использования результатов собственной

научно-исследовательской работы. 2. Каковы перспективы внедрения собственной научно-исследовательской работы в

целях укрепления и совершенствования прикладных и информационных процессов. 3. Выразите целесообразность внедрения результатов собственной профессиональной

деятельности? 4. Выявлены ли ограничения по внедрению ИТ-решений в существующую архитек-

туру кафедры ИТ и как ими методами и средствами могут быть устранены эти ограничения? 5. В какую область знаний планируется внедрение результатов собственной научно-

исследовательской работы?

6. Какое влияние может оказать внедрение результатов собственной научно-исследовательской работы в учебный процесс в аспектах научно-исследовательской и прак-тико-ориентированной деятельности при подготовке выпускников по направлению подго-товки о9.03.03 Прикладная информатика и 09.04.03 Прикладная информатика?

7. Формированию знаний и умений в решении каких профессиональных задач спо-собствуют результаты собственной научно-исследовательской работы?

8. Какими современными информационно-методическими и программными инстру-ментами должен быть обеспечен учебный процесс для реализации целей ФГОС ВО в вы-бранной Вами области знаний?

9. Какие приоритеты профессиональной деятельности обусловили выбор соответст-вующей области знаний?

10. Охарактеризуйте перспективы развития рассматриваемой Вами области профес-сиональных знаний.

11. В чем заключается оригинальность разработанных Вами алгоритмов? Укажите признаки оригинальности.

12. Какие профессиональные задачи решаются с использованием программных средств, разработанных Вами? С использованием каких технологий выполнена разработка программных средств?

13. Какую роль внедрение информационно-методических и программных инструмен-тов играет в решении задач интеллектуализации предметной области?

− полнота степени осознанности, понимания целей и задач практики; − способность корректного применения знаний, умений и навыков, приобретенных на

практике, при решении профессиональных задач; − степень соответствия полученных результатов поставленным задачам; − доступность и достаточность изложения материала, обоснования выводов и обобще-

ний; − степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-

ных результатов; − полнота, лаконичность и правильность ответа; − языковое оформление ответа.

Максимальное время:20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося. Процедура:в течение заключительного этапа проведения практикируководитель прак-

тики от организации, в которой проводилась практика, проводит собеседование с обучаю-

щимсяо ходе выполнения задания на практику. Оценка по итогам собеседования фиксирует-ся в отзыве-характеристике о прохождении практики.

В ходе промежуточной аттестации руководитель практики от университета (или комис-сия, формируемая из числа преподавателей кафедры) проводитсобеседованиес обучающим-сяо ходе выполнения задания на практику и полученных результатах.

В ходе собеседования вопросы обучающемуся задаются с учетом базы практики.

2.3.4. Критерии получения обучающимся оценки за зачет по практике

Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей,определяется по выражению:

БЗ = КВ.ОС, × БОС, ,

где БОС, i – количество баллов от «0» до «5», полученных обучающимся за i-ое оценочное средство;

KВ.ОС, i – весовой коэффициент (от «0» до «1») i-го оценочного средства; n – количество оценочных средств контрольного мероприятия.

2.4. КРИТЕРИИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ ОЦЕНКИ ЗА ПРОМЕЖУТОЧНУЮ АТТЕСТАЦИЮ ПО ПРАКТИКЕ

Итоговая оценка по результатам промежуточной аттестации выставляется в соответст-вии со следующей шкалой:

Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный баллБΣ «отлично» / «зачтено» ≥ 435 «хорошо» / «зачтено» 350…434

«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349 «неудовлетворительно» / «незачтено» < 250

При проведении практики в профильной организации суммарный балл, учитывающий

результаты зачета и оценку, выставленную руководителем практики от профильной органи-зации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО– количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета. При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета,

определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета.

Содержание ............................................................................................................................... 3 1. Общая характеристика практики ......................................................................................... 4 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы ............................ 4 3. Место практики в структуре образовательной программы ................................................ 6 4. Место проведения практики ................................................................................................ 7 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ..................... 7 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ................................. 10 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ........................ 10 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ......................................................................................................... 11 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ....................... 12 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ...................... 12

Вид практики: производственная. Тип практики: проектно-технологическая практика. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики: дискретно по видам практик. Практика ориентирована на следующую область профессиональной деятельности и

сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ОПОП ВО, мо-гут осуществлять профессиональную деятельность:

06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере проектирования, разработки, внедрения и эксплуатации информационных систем, управления их жизненным циклом).

Практика ориентирована на следующие типы задач профессиональной деятельности выпускников:

– проектный; – научно-исследовательский; – организационно-управленческий. Практика ориентирована на формирование готовности обучающегося решать следую-

щие задачи профессиональной деятельности в соответствии с типами задач: а) проектный: определение стратегии использования информационных систем и технологий в при-

кладных областях, согласованной со стратегией развития организации; моделирование и проектирование прикладных и информационных процессов на ос-

нове современных технологий; проведение реинжиниринга прикладных информационных и бизнес процессов; проведение технико-экономического обоснования проектных решений и разработка

проектов информатизации предприятий и организаций в прикладной области в соответствии с профилем;

адаптация и развитие прикладных информационных технологий на всех стадиях жиз-ненного цикла;

б) научно-исследовательский исследование прикладных и информационных процессов; исследование перспективных направлений прикладной информатики; развитие информационных технологий для автоматизации и информатизации реше-

ния прикладных задач различных классов и создания информационных систем; в) организационно-управленческий: организация и управление информационными процессами; организация и управление проектами по информатизации предприятий; организация ИС в прикладной области; управление ИС и сервисами; принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях; организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС. Практика соответствует следующим объектам профессиональной деятельности выпу-

скников: – прикладные и информационные процессы; – информационные системы; – информационные технологии и областям знаний: моделирование прикладных и информационных процессов; использование и развитие информационных технологии для автоматизации и ин-

форматизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем;

управление проектами в области ИТ в условиях неопределенности с применением формальных инструментов управления рисками и проблемами проекта;

управление информационными системами и технологиями на основе современных достижений науки и техники.

Целями практики являются – формирование у обучающихся способностей осуществле-

ния проектной и организационно-управленческой деятельности в части, установленной про-фессиональными задачами.

В соответствии снаправленностью (профилем) ОПОП ВОпрактика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.

результатов обучения по дисциплине ПК-1 способность применять современные методы и инструментальные средства прикладной информа-тики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком автоматизации и информатизации решения прикладных задач раз-личных классов и создания информационных сис-тем на основе современных методов и ин-струментальных средств прикладной ин-форматики – В(ПК-1)-1

РО-2 навыком применения современных информационных тех-нологий и электронного оборудования при решении профессио-нальных задач по профилю подготовки РО-3 навыком настройки, параметрической и структурной адап-тации современных технологий к решению профессиональных задач по профилю подготовки РО-4 современными методами и инструментальными средства-ми прикладной информатики в предметной области РО-5 навыком применения современных методов и инструмен-тальных средств при автоматизации и информатизации решения прикладных процессов и задач в предметной области

ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и организаций в прикладной области ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком создания архитектуры информа-ционных систем предприятий и организа-ций в прикладной области ‒ В(ПК-2)-1

РО-6 навыком моделирования и исследования архитектуры ин-формационной системы предприятий и организаций в прикладной области

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Инновационные методы и средства проек-тирования корпоративных информацион-ных систем, способы адаптации современ-ных ИКТ к прикладным и информацион-ным задачам – З(ПК-4)-1

РО-9способы адаптации современных ИКТ к прикладным и ин-формационным задачам с учетом требований, условий функцио-нирования и перспектив развития предприятия

Применять инновационные методы и сред-ства при проектировании информационных процессов и систем; выполнять анализ и выбор путей адаптации информационных методов и средств прикладной информати-

РО-10выполнять анализ и выбор путей адаптации информацион-ных методов и средств прикладной информатики к архитектуре предприятий и организаций РО-11 применять методы и средства прикладной информатики для совершенствования ИКТ к требованиям и условиям функцио-

ки к архитектуре предприятий и организа-ций– У(ПК-4)-1

нирования социально-экономического объекта с учетом перспек-тив его развития

способностью проектировать информаци-онные процессы и системы с использова-нием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ‒ В(ПК-4)-1

РО-12 ‒ навыком верификации и валидации ИТ-решений посред-ством опытного внедрения результатов проектирования и адапта-ции в реальный сектор экономики

ПК-3 способность принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком управления и реализации проек-тов в области ИТ в условиях не-определенности с применением формаль-ных инструментов управления рисками и проблемами проекта – В(ПК-3)-1

РО-7 современными методами и средствами управления проек-тами и навыком их применения в прикладной области исследова-ния с учетом специфики объекта внедрения

ПК-6 способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информаци-онных систем предприятий ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Способами управления проектами по ин-форматизации прикладных задач и созда-нию информационных систем предприятий – В(ПК-6)-1

РО-8 навыком разработки и реализации плана проекта по со-вершенствованию архитектуры информационной системы и тех-нологии в прикладной области по профилю подготовкиРО-13навыком осуществления аудита проекта с использованием со-временных инструментов управления проектами

ПК-7 способность управлять информационными системамии технологиями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Методами и средствами управления ин-формационными системами и технология-ми в соответствии с современными архи-тектурными решениями – В(ПК-7)-1

РО-14 методикой оценки эффективности информационной сис-темы предприятия РО-15навыком анализа и оценки рациональности и целостности архитектуры информационной системы

УК-3 способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методами организации и управления кол-лективом, планированием его действий – В(УК-3)

РО-16‒ навыком организации работ по внедрению ИТ-решений в реальный сектор экономики

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методикой делового общения на русском и иностранном языках, с применением про-фессиональных языковых форм и средств – В(УК-4)-1

РО-1‒ деловыми коммуникативными технологиями в профессио-нальной среде в контексте реализации проектных и организацион-но-управленческих задач

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и инфор-матизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком развития информационных тех-нологии для автоматизации и информати-зации решения прикладных за-дач различ-ных классов и создания ин-формационных систем с использованием современных достижений науки и техники – В(ПК-5)-1

РО-17 – навыком совершенствования ИТ по автоматизации и ин-форматизации в прикладной предметной области посредством адаптации результатов научно-исследовательской деятельности в соответствии с прикладными задачами и потребностями

Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 2 «Практика» ОПОП ВО.

Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в карте компетенций.

Практика может проводитьсяна следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентированных на ре-шение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжиниринга посред-ством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и соз-дания инновационных информационных систем и технологий в прикладных областях.

– в структурных подразделениях университета. Проведение практики в профильных организациях осуществляется на основе договоров

с такими организациями, в том числе долгосрочных соглашений о сотрудничестве. Направление на практику оформляется приказом ректора университета с закреплением

каждого обучающегося за базой практики, а также с указанием вида и срока прохождения практики.

бота обучающегося с преподавателем составляет 5 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 3 ч. Продолжительность практики составляет 10 недель.

1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка

2 Основной Выполнение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания) с соблюдением правил

№ п/п

внутреннего трудового распорядка, требований охраны труда и пожарной безопасности. Проведение групповых и (или) индивидуальных кон-сультаций, предусмотренных учебным планом. Фиксация обучающимся содержания выполненных ра-бот в дневнике практики

В период прохождения практики обучающийся знакомится с базой практики с учетом

ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализи-рует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные заданием на практику.

Задание на практику обучающемуся, направленное на решение задач профессиональ-ной деятельности соответствующих типов, включает в себя:

а) общее задание: на основе анализа документов, взаимодействия с ответственными за реализацию при-

кладных и информационных процессов и изучения прикладного инструментария осущест-вить сбор сведений о предприятии в контексте прикладных и информационных процессов, определенных в рамках научного направления исследования (производственной практики (научно-исследовательской работы)): ИТ-архитектура предприятия, архитектура информа-ционной системы, применяемые информационные технологии и системы в решении при-кладных и информационных задач, прикладные и информационные процессы, их особенно-сти в реализации на предприятии, реализуемые информационные методы и средства (органи-зационно-технические условия функционирования), ИТ-профиль предприятия (РО-6, РО-2, РО-3, РО-1);

на основе результатов первого этапа осуществить моделирование проблемной облас-ти внедрения и выбор методов и средств прикладной информатики для адаптации и модер-низации инновационного ИТ-решения для предприятия с учетом ИТ и бизнес-требований и стратегии его развития (РО-6, РО-9, Р-10);

осуществить адаптацию ИТ-решения (РО-17) и выполнить совершенствование архи-тектуры информационной системы предприятия с учетом требований и условий функциони-рования социально-экономического объекта, определить риски внедрения инновационного ИТ-решения (РО-4, РО-5, РО-11, РО-15);

на основе результатов обследования и модернизации ИТ-решения разработать план-проект по совершенствованию прикладных и информационных процессов предприятия с учетом инновационного ИТ-решения (РО-8);

осуществить аудит проекта с использованием современных инструментов управления проектами, в том числе: определить участников проекта, подготовить коммуникационную среду проекта, определить параметры процесса, точки контроля и критерии качества (РО-2, РО-3, РО-7, РО-8, РО-13);

внедрить ИТ-решение на предприятии с целью повышения эффективности приклад-ных и информационных процессов, выполнить оценку эффективности внедрения на основе современных подходов к ИТ-управлению (РО-8, РО-12, РО-14, РО-16);

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное заданиедетализирует общее задание в части: прикладных и информационных задач, на совершенствование которых ориентирован

проект ИС и ИТ (-решение); экономических субъектов, на ИТ-совершенствование которых ориентирован проект

ИС и ИТ (ИТ-решение);

проектных решений, в том числе результатов научно-исследовательской деятельно-сти,которые должны быть адаптированы к прикладным и информационным задачам эконо-мического субъекта;

перечня прикладных проектных решений, планируемых к предметной адаптации; Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);

Промежуточная аттестация по практике проводится в 4 семестре в форме зачета с оценкой.

Результаты промежуточной аттестации служат для оценки степени сформированности компетенций в части результатов обучения по практике (индикаторов), представленных в разделе 2.

экз.

Гвоздева Т.В., Баллод Б.А. Проектирование информационных сис-тем: Учеб.пособие / ГОУВПО «Ивановский государственный энер-гетический университет имени В.И.Ленина». – Иваново, 2006.–338 с.

фонд библиотеки ИГЭУ 231 экз.

Архитектурные решения информационных систем : учебник / А.И. Водяхо, Л.С. Выговский, В.А. Дубенецкий, В.В. Цеханов-ский. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 356 с. — ISBN 978-5-8114-2556-3. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/96850

Трутнев, Д.Р. Архитектуры информационных систем. Основы проектирования [Элек-тронный ресурс] : учебное пособие / Д.Р. Трутнев. — Электрон.дан. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2012. — 66 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/70810. — Загл. с эк-рана.

Белов, Александр Аркадьевич. Экономические аспекты информати-зации / А. А. Белов ; Федеральное агентство по образованию, ГО-УВПО "Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина".—Иваново: Б.и., 2006.—96 с

Гусарова, Н.Ф. Интеллектуальные системы в управлении социаль-ными процессами : учебное пособие / Н.Ф. Гусарова. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 90 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91497

Коцюба, И.Ю. Методы оценки и измерения характеристик инфор-мационных систем : учебное пособие / И.Ю. Коцюба, А.В. Чунаев, А.Н. Шиков. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 264 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91538

экз.

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/13691

№ п/п

экз.

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666

Свободный

− Microsoft Windows Professional; − Microsoft Office Professional; − информационная справочная система КонсультантПлюс; − информационные справочные системы Федеральной службы государственной ста-

тистики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); − XML-редактор для создания и работы с техническими документами Syntex Serna

Free (свободно распространяемое программное обеспечение (лицензия GNU GPL v3)). − ERWIN DM Academic Edition (академическаялицензия) − RamusEducational (свободное программное обеспечение, используемое в соответст-

вии с GNU GPL лицензией) − GNU Ferret (GerWin) (свободное программное обеспечение, используемое в соответ-

ствии с GNU GPL лицензией) При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

№ п/п

Учебные аудитории для проведения учебных занятий:

№ п/п

1 Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета. Проектор. Экран.

3 Лаборатория компьютерных и ин-формационных технологий (компью-терный класс) для проведения груп-повых и индивидуальных консульта-ций, самостоятельной работы обу-чающихся, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-319)

Помещения для самостоятельной работы обучающихся: 4 Помещения для самостоятельной

работы обучающихся (А-281, А-288, А-289, А-330)

_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на производственную практику

(проектно-технологическую практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________

а) общее задание: на основе анализа документов, взаимодействии с ответственными за реализацию при-

кладных и информационных процессов и изучения прикладного инструментария осущест-вить сбор сведений о предприятии в контексте прикладных и информационных процессов, определенных в рамках научного направления исследования (производственной практики (научно-исследовательской работы)): ИТ-архитектура предприятия, архитектура информа-ционной системы, применяемые информационные технологии и системы в решении при-кладных и информационных задач, прикладные и информационные процессы, их особенно-сти в реализации на предприятии, реализуемые информационные методы и средства (органи-зационно-технические условия функционирования), ИТ-профиль предприятия;

на основе результатов первого этапа осуществить моделирование проблемной облас-ти внедрения и выбор методов и средств прикладной информатики для адаптации и модер-низации инновационного ИТ-решения для предприятия с учетом ИТ и бизнес-требований и стратегии его развития;

осуществить адаптацию ИТ-решения и выполнить совершенствование архитектуры информационной системы предприятия с учетом требований и условий функционирования

социально-экономического объекта, определить риски внедрения инновационного ИТ-решения;

на основе результатов обследования и модернизации ИТ-решения разработать план-проект по совершенствованию прикладных и информационных процессов предприятия с учетом инновационного ИТ-решения;

осуществить аудит проекта с использованием современных инструментов управления проектами, в том числе: определить участников проекта, подготовить коммуникационную среду проекта, определить параметры процесса, точки контроля и критерии качества;

внедрить ИТ-решение на предприятии с целью повышения эффективности приклад-ных и информационных процессов, выполнить оценку эффективности внедрения на основе современных подходов к ИТ-управлению;

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) проведения производственной практики

(проектно-технологической практики)

__.__.20__ __.__.20__

_________________ И.О. Фамилия

ДНЕВНИК на производственную практику

(проектно-технологическую практику)

ОТЧЕТ ПОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)

(подпись)

(подпись) Оценка: ____________________________

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении производственной практики

(проектно-технологической практике) (наименование типа практики в соответствии с учебным планом и характеристикой ОПОП)

обучающимся гр. ____ ______________________________ (Фамилия Имя Отчество)

(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, навыки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием), относящихся к проектному, научно-исследовательскому и организационно-управленческому типам задач профессиональной деятельности и связанных с формированием следующих компетенций:

а) универсальных: способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную

стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на ино-

странном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); б) профессиональных способность применять современные методы и инструментальные средства приклад-

ной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различ-ных классов и создания информационных систем (ПК-1);

способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и ор-ганизаций в прикладной области (ПК-2);

способность принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенно-сти и риска (ПК-3);

способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам при-кладных ИС (ПК-4);

способность использовать и развивать информационные технологии для автоматиза-ции и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информа-ционных систем (ПК-5);

способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информационных систем предприятий (ПК-6);

способность управлять информационными системами и технологиями (ПК-7). В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования

охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.

(недостатки работы обучающегося (при наличии))

Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-ки ____________________________________.

(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)

___________________________________1 (должность руководителя практики)

___________________________________ (наименование организации)

__________________ (подпись)

«____» __________ 20__ г.

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ) Уровень высшего образования магистратура

Форма обучения очная

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (проектно-технологической практики) при реализации основной профес-сиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направлен-ностью(профилем)– Прикладная информатика в социально-экономических системахи пред-назначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровеньмагистратуры).

− контроль (и при необходимости управление) достижения целей реализации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения области и сферам профессиональной деятельности, типам задач и объектам профессиональной деятельности.

УК-3 способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели 4 семестр

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессио-нального взаимодействия

4 семестр

ПК-1

способность применять современные методы и инструментальные сред-ства прикладной информатики для автоматизации и информатизации ре-шения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

4 семестр

ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем пред-приятий и организаций в прикладной области 4 семестр

ПК-3 способность принимать эффективные проектные решения в условиях не-определенности и риска 4 семестр

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС

4 семестр

ПК-6 способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информационных систем предприятий 4 семестр

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для 4 семестр

автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

ПК-7 способность управлять информационными системами и технологиями 4 семестр Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

средства

в фонде

УК-3 РО-16

практики

ДП Зачет с оценкой ОП, С

УК-4 РО-1

практики

ПК-1

РО-2 РО-3 РО-4 РО-5

практики

ПК-2 РО-6

практики

ПК-3 РО-7

практики

ПК-4

РО-9 РО-10 РО-11 РО-12

практики

ПК-6 РО-8 РО-13

практики

ПК-5 РО-17

практики

ПК-7 РО-14 РО-15

практики

2.1. КРИТЕРИИ И ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЬНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

Выполнено

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

0 баллов Обучающийся не прошел практику ине выполнил задание на практику

тики; 3) правильность и полнотаобобщения и представления результатовпрактики.

Место проведения: учебнаяаудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура:руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета с оценкой.

По результатам зачетавыставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и формируется из оценки за зачети оценки, выставленной руководителем практики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).

По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристикасоставляется и подписывается руководителем практики от университе-та).Формыуказанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-

Задание, содержащее общую и индивидуальную части, составляется руководителем практики от университета и выдается обучающемуся перед проведением практики.

− объект, подлежащий анализу на практике; − цель(и) практики – результат(ы), который(е) обучающийся должен получить в про-

цессе проведения практики посредством решения поставленных задач; − задачи практики для достижения поставленной(ых) цели(ей).

Основная часть должна отражать результаты выполнения задания на практику. Заключение − самостоятельная часть отчета, в которой подводятся итоги, предлагаются

Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики. Оформление списка использо-ванных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление биб-лиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической

выводов; − соблюдение требований к оформлению.

Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практикеобучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики.

Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике и оце-нивает способность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с зада-нием на практику.

Перечень вопросов для собеседования 1. Назовите цель(и) и задачи проведения практики. 2. Дайте характеристику объекта, анализ которого проводился в ходе проведения прак-

тики. 3. Какие основные результаты получены в ходе проведения практики? 4. Как проведение практики в организации (базе практики) способствовало развитию

вашей способности к самоорганизации и самообразованию, саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала?

5. В чем специфика архитектурного подхода к проектированию информационной сис-темы?

6. Какие условия функционирования экономического объекта должны быть учтены при подготовке ИТ-решения к внедрению?

7. Что такое план-проект по совершенствованию прикладных и информационных про-цессов? Какие основные разделы отражаются в плане?

8. Какие виды адаптации ИТ-решения Вы знаете? Какие применимы при адаптации разработанного ИТ-решения?

9. Какие экономические и технические показатели отражают целесообразность внедре-ния ИТ-решения и совершенствования ИТ-архитектуры социально-экономического объекта?

10. Какие требования и условия функционирования хозяйствующего субъекта выявле-ны в процессе обследования и каких адаптационных мероприятий они потребовали?

11. Какие современные информационные технологии применялись для совершенство-вания прикладных и информационных процессов хозяйствующего субъекта?

12. Какие изменения претерпела архитектура информационной системы в контексте решаемых прикладных и информационных задач?

13. В чем выражены ее изменения? Продемонстрируйте на схеме и укажите что явля-лось основанием для принятия этих решений.

14. Какова степень адаптируемости ИТ-решения к предметной области? Возможно ли применение ИТ-решения без выполнения дополнительных проектных процедур?

15. Какие методы адаптации применимы для подготовки ИТ-решения к внедрению? 16. Какими методами выполнено исследование и моделирование ИТ-архитектуры? Ка-

кие типовые архитектурные стили использованы для оценки соответствия? 17. Как организовано проектное пространство по совершенствованию архитектуры

информационной системы? Какие современные технологии использовались при реализации плана-проекта? Охарактеризуйте полезность применения этих технологий?

практике, при решении профессиональных задач; − степень соответствия полученных результатов поставленным задачам;

− доступность и достаточность изложения материала, обоснования выводов и обобще-ний;

− степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-

Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося. Процедура: в течение заключительного этапа проведения практикируководитель прак-

тики от организации, в которой проводилась практика, проводит собеседование с обучаю-щимсяо ходе выполнения задания на практику. Оценка по итогам собеседования фиксирует-ся в отзыве-характеристике о прохождении практики.

Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей,определяется по выражению:

Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный баллБΣ

«отлично» / «зачтено» ≥ 435 «хорошо» / «зачтено» 350…434

«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349

«неудовлетворительно» / «незачтено» < 250 При проведении практики в профильной организации суммарный балл, учитывающий

результаты зачета с оценкой и оценку, выставленную руководителем практики от профиль-ной организации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО– количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой. При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета

с оценкой, определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика практики 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы 3. Место практики в структуре образовательной программы 4. Место проведения практики 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

Приложения: 1. Макеты оформления документов для отчетности по практике 2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ Вид практики: производственная. Тип практики: научно-исследовательская работа. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики: дискретно по периодам проведения практики. Области, сферы, объекты и область знаний профессиональной деятельности и соответ-

ствующие им типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников представ-лены в характеристике основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) ВО – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информа-тика с направленностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах.

2. ЦЕЛИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целью практики является формирование у обучающихся способностей осуществления научно-исследовательской деятельности в области прикладной информатики в части, уста-новленной универсальными и общепрофессиональными компетенциями.

В соответствии с направленностью (профилем) ОПОП ВО практика направлена на формирование способностей для последующей профессиональной деятельности по разра-ботке инновационных информационных систем и технологий, обеспечивающих развитие со-циально-экономических систем, на основе современных достижений информатики и пер-спективных направлений развития информационно-коммуникационных технологий.

индикатора достижения компетенции Перечень планируемых результатов

обучения по дисциплине УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее со-вершенствования на основе самооценки ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Основные принципы профессионального и личностного развития, исходя из эта-пов карьерного роста и требований рын-ка труда; способы совершенствования своей деятельности на основе самооцен-ки – З(УК-6)-1

РО-23 основные направления развития на основе оценки полу-ченных результатов, имеющихся знаний и умения в решении возникающих профессиональных проблем и инновационных задач

Решать задачи собственного профессио-нального и личностного развития, вклю-чая задачи изменения карьерной траек-тории; расставлять приоритеты – У(УК-6)-1

РО-5 ‒ применять методы и средства самостоятельного поиска научно-технической информации по теме исследования с целью профессионального развития в проблемной области исследова-ния

Навыками самостоятельной и творческой работы, способностью организовать свой профессиональный труд; способностью к самоанализу и самоконтролю, к самооб-разованию и самосовершенствованию, к поиску и реализации новых, эффектив-ных форм организации своей профессио-нальной деятельности – В(УК-6)-1

РО-4 ‒ навыком самостоятельного поиска профессиональных проблем, принятия решений по их решению с учетом современ-ных достижений прикладной информатики

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностран-ном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методикой делового общения на русском и иностранном языках, с применением профессиональных языковых форм и средств – В(УК-4)-1

РО-1 – навыком представления результатов академической и профессиональной деятельности на различных научных меро-приятиях, включая международные, демонстрации интегратив-ных умений, необходимых для эффективного участия в акаде-мических и профессиональных взаимодействиях, в том числе при поиске информации, дискуссиях и пр.

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития информационного общества

Проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных задач различных классов – У(ОПК-6)-1

РО-6 ‒ на основе результатов исследования осуществлять оцен-ку и выбор методов и средств прикладной информатики для ре-шения научно-исследовательских и практических профессио-нальных задач в предметной области РО-17 ‒ современное состояние и тенденции развития основных направлений исследования в области автоматизации информа-ционных процессов и информатизации предприятий и организа-ций в предметной области РО-18 ‒ современные достижения прикладной информатики в области исследования

Навыком исследования современных проблем и методов прикладной информа-тики и развития информационного обще-ства – В(ОПК-6)-1

РО-7 ‒ методами исследования современных проблем приклад-ной информатики в предметной области исследования и поиска рациональных решений, способствующих повышению эффек-тивности информатизации социально-экономических систем и общества в целом РО-13 ‒ навыком системного представления предметной области исследования

ОПК-4 способен применять на практике новые научные принципы и методы исследований

ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Новые научные принципы и методы ис-следований – З(ОПК-4)-1

РО-9 ‒ современный инструментарий в области исследования актуальных проблем и направлений совершенствования инфор-мационных технологий РО-10 ‒ современные стандарты и методики в области исследо-вания

Применять на практике новые научные принципы и методы исследований – У(ОПК-4)-1

РО-15 ‒ осуществлять выбор методов теоретико-экспериментальных исследований в предметной области проек-та ИС и ИТ РО-19 ‒ проводить исследование современных достижений при-кладной информатики, направлений развития в области инфор-мационных технологий и актуальных социально-экономических проблем РО-20 ‒ применять современные достижения прикладной ин-форматики для создания инновационных ИТ-решений РО-21 ‒ осуществлять совершенствование прикладных и инфор-мационных процессов посредством инновационных ИТ-решений РО-11 ‒ осуществлять анализ современных достижений в облас-ти прикладной информатики

Способом применения на практике новых научных принцип и методов исследова-ния в прикладных областях – В(ОПК-4)-1

РО-8 ‒ совокупностью основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках предметной области исследования РО-16 ‒ навыком проведения теоретических и эксперименталь-ных исследований при выполнении научно-исследовательских работ РО-22 ‒ навыком разработки инновационных ИТ-решений для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем с ис-пользованием современных достижений науки и техники РО-2 ‒ развитие инструментария в области проектирования, управления информационными системами в прикладных облас-тях

ОПК-3 способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структуриро-вать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомен-дациями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком анализа профессиональной ин-формации, структурирования, оформле-ния и представления в виде аналитиче-ских обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями – В(ОПК-3)-1

РО-3 ‒ навыком обобщать результаты научно-исследовательской работы в форме отчетов по научно-исследовательской деятель-ности, аналитической деятельности, статей и пр.

ОПК-1 способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естествен-нонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком самостоятельного приобрете-ния, развития и применения математиче-ских, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных зна-ний для решения нестандартных за-дач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте – В(ОПК-1)-1

РО-12 ‒ навыками формализованной постановки прикладных, научно-исследовательских задач в предметной области исследо-вания и проектирования РО-14 ‒ математическими методами и средствами решения при-кладных и научно-исследовательских задач в предметной облас-ти исследования и проектирования, их адаптации к решаемым задачам

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с ис-пользованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач ЗНАТЬ ЗНАЕТ Методы разработки алгоритмов и про-граммные средства решения профессио-нальных задач, современные интеллекту-альные технологии для решения профес-сиональных задач – З(ОПК-2)-1

РО-24 – оригинальные алгоритмы и программные средства в области исследования

УМЕТЬ УМЕЕТ Разрабатывать и применять алгоритмы и программные средства при решении про-фессиональных задач, обосновывать вы-бор современных технологий, в том чис-ле интеллектуальных, и программной среды при разработке оригинальных про-граммных средств для решения профес-сиональных задач – У(ОПК-2)-1

РО-25 – оценивать оригинальность, новизну и эффективность алгоритмов и программных средств, в том числе с использова-нием современных интеллектуальных технологий, а также возможность их применения и адаптации в решении профес-сиональных задач

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком разработки оригинальных алго-ритмов и программных средств, в том числе с использованием современных ин-теллектуальных технологий, для решения профессиональных задач – В(ОПК-2)-1

РО-26 – навыком разработки оригинальных алгоритмов и про-граммных средств в области автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и организаций в предметной области исследования

Практика относится к обязательной части Блока 2 «Практика» ОПОП ВО. Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на

формирование компетенций, заявленных в разделе 2 настоящей программы, приведены в карте компетенций.

Практика может проводиться на следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО – организациях, ориентированных на ис-следование и разработку инновационных информационных систем и технологий в различ-ных областях и социально-экономических сферах;

5.1. ОБЪЕМ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость (объём) практики составляет 7 з.е., 252 ч.

Семестр Трудоемкость,

з.е.

Контактная работа, часы

Продолжительность практики,

недели Лекции

Практические занятия

(групповые консультации)

Контроль самостоятельной

работы (индивидуальные

консультации)

1 2 2 - 4

17 недель 4 дня (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

2 2 2 - 4

18 недель 1 день (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

3 3 2 - 4

17 недель 4 дня (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

ИТОГО 7 6 - 12 53 недели 3 дня

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

№ п/п

1 Подготовительный Проведение вводной лекции (3 семестр) Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка

В период прохождения практики обучающийся знакомится с научными направления-

ми, по которым осуществляется научно-исследовательская деятельность в организации (базе практики) с учетом ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализирует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные зада-нием на практику.

а) общее задание: – провести исследование современных достижений прикладной информатики, направ-

лений развития в области информационных технологий и актуальных социально-экономических проблем, сформулировать направление научного исследования, сформулиро-вать тему научного исследования (РО-4, РО-9, РО-17, РО-18, РО-19, РО-23);

–. изучить состояние научной проблемы по теме исследования, сформулировать цель, объект и предмет исследования, обосновать актуальность и новизну научного исследования на основе анализа отечественных и зарубежных источников научно-технической информа-ции и современных достижений в области прикладной информатики (РО-5, РО-8, РО-9, РО-10, РО-24);

– выполнить системное представление предметной области исследования, формализо-ванную постановку задачи с применением математических, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний в области исследования (РО-12, РО-13);

– определить δ и ΔS проекта ИС и ИТ в контексте внедрения в социально-экономической системе (практическая значимость) и внедрения в учебный процесс (теорети-ческая значимость), дать оценку научной и практической значимости результатов исследова-ния (РО-21, РО-22);

– проанализировать современные методы и средства прикладной информатики в облас-ти исследования и выполнить разработку инновационных методов для информатизации класса прикладных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС

управления проектами на инновационной основе (РО-24, РО-2, РО-6, РО-8, РО-9, РО-10, РО-14, РО-19, РО-25);

– выполнить разработку инновационных средств для информатизации класса приклад-ных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проек-тами на инновационной основе (РО-2, РО-6, РО-8, РО-20, РО-26);

– выполнить теоретические и экспериментальные исследования по теме научно-исследовательской деятельности, осуществить обобщение и оценку результатов исследова-ний, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по даль-нейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ (РО-15, РО-16, РО-23, РО-25);

– подготовить результаты научно-исследовательской деятельности к апробации: подго-товить доклад к научной конференции, подготовить научную статью к публикации и науч-ный доклад на научно-методический семинар кафедры, оформить авторское свидетельство при наличии практических результатов проекта), оформить отчет по научно-исследовательской работе (РО-1, РО-3, РО-7, РО-22);

б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: – направления научного исследования, объекта и предмета научного исследования; – методов и средств исследования, а также перечня научно-технической литературы

(при необходимости); – планируемых результатов исследования – моделей, методов, методик и средств, на-

правленных на развитие социально-экономических объектов на инновационной основе и обеспечивает формирование всех компетенций, установленных общим заданием, а в част-ности РО-22, РО-18, РО-2, РО-23 и РО-13.

Перечень индивидуальных заданий устанавливается на каждый период проведения практики (при наличии).

Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-телем практики от университета и (или) руководителем практики от профильной организа-ции.

В Приложении 1 приведены макеты оформления: – задания на практику; – рабочего графика (плана) проведения практики; – дневника практики; – титульного листа отчета по практике; – отзыва-характеристики о прохождении практики. Результаты научно-исследовательской работы оформляются по периодам проведения

практики, установленным в таблице подраздела 5.1.

5.3. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ

Для руководства практикой обучающемуся назначается руководитель практики от уни-верситета, а при прохождении практики в профильной организации также назначается руко-водитель практики от профильной организации.

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемуся рабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержания требованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания); − обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в универси-

тете, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

Промежуточная аттестация по практике проводится в 1 и 2 семестрах в форме зачета, в и 3 семестре ‒ в форме зачета с оценкой.

Условием проведения промежуточной аттестации является выполнение задания на прак-тику (в том числе индивидуального задания) и предоставление отчетности по практике.

7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

№ п/п

экз.

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа :https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666

2 Медунецкий, В.Н. Методология научных исследований : учебно-методическое пособие / В.Н. Медунецкий, К.В. Силаева. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2016. — 55 с. — Текст : элек-

№ п/п

экз. тронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:https://e.lanbook.com/book/91341

Цветков, В.Я. Основы теории сложных систем : учебное пособие / В.Я. Цветков. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 152 с. — ISBN 978-5-8114-3509-8. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/115520

Модели и методы исследования информационных систем : моно-графия / А.Д. Хомоненко, А.Г. Басыров, В.П. Бубнов [и др.] ; под редакцией А. Д. Хомоненко. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 204 с. — ISBN 978-5-8114-3675-0. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/119640

экз.

Захарова, Евгения Валерьяновна. Научные исследования. Требова-ния к содержанию патентных исследований и порядок выполнения [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов / Е. В. Захарова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ГОУВПО "Ивановский государст-венный энергетический университет им. В. И. Ленина", Каф. систем управления ; под ред. Ю. С. Тверского.—Электрон. данные.—Иваново: Б.и., 2010.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия печат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2014030422294242595500006830

Пантелеев, Е.Р. Методы научных исследований в программной ин-женерии [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е.Р. Пантелеев. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 136 с. — Ре-жим доступа: https://e.lanbook.com/book/110936. — Загл. с экрана.

Максимов, Николай Вениаминович. Современные информацион-ные технологии: [учебник для профессионального образования] / Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов.—М.: ФОРУМ, 2013.—512 с: ил.—ISBN 978-5-91134-239-5

1 ГОСТ 7.32-2001 Отчёт о научно-исследовательской работе. Струк-тура и правила оформления

http://docs.cntd.ru/document/gost-7-32-2001-sibid

10 https://arbicon.ru АРБИКОН: Ассоциированные регио-нальные библиотечные консорциумы

12 https://apoer.ru АППОЭР: Ассоциация производите-лей и пользователей образовательных электронных ресурсов

Свободный

Профессиональная база данных (ре-феративная база данных научных изданий – научная электронная биб-лиотека) eLIBRARY.RU

Свободный

16 http://webofknowledge.com Профессиональная база данных (ме-ждународная реферативная база дан-ных научных изданий) Web of Science

Свободный

17 https://www.scopus.com Профессиональная база данных (ме-ждународная реферативная база дан-ных научных изданий) Scopus

Свободный

19 http://problem-info.sscc.ru/ Научный журнал «Проблемы инфор-матики» Свободный

9.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении практики применяются следующие информационные технологии: – применение информационных справочных систем, современных профессиональных

– организация доступа обучающихся к ресурсам электронно-библиотечных систем; – организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной информаци-

онно-образовательной среды; – использование специализированного программного обеспечения – использование элементов дистанционного обучения при самостоятельной работе

обучающихся; – применение компьютерных учебников, автоматизированных обучающих систем,

компьютерного тестирования.

тистики (URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics) доступные через ПО для web-серфинга (браузеры);

− программная система TERM.PRO (авторское свидетельство на программу для ЭВМ). При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

граммное обеспечение, предоставляемое базами практики для решения профессиональных аналитических задач, определяемых заданием на практику (в том числе индивидуальным за-данием) (при необходимости).

№ п/п

Учебные аудитории для проведения учебных занятий: 1 Учебная аудитория для проведения

занятий лекционного типа Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета. Проектор. Экран.

2 Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-501)

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютеры с подключением к сети «Интернет», с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета, объединенные в локально-вычислительную сеть с досту-пом к сетевым ресурсам кафедры информационных технологий

Материально-техническая база (в том числе лаборатории, кабинеты, мастерские, биб-лиотеки, чертежи, техническая и другая документация), необходимая обучающимся для про-хождения практики и выполнения заданий на практику (в том числе индивидуальных зада-ний), предоставляется базой практики (при необходимости).

Факультет Информатики и вычислительной техники Кафедра информационных технологий

_______________ И.О. Фамилия «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ на производственную практику

(научно-исследовательскую работу) обучающемуся гр. __-45М ______________________________

(Фамилия Имя Отчество) 1. Место проведения практики: ____________________________________

а) общее задание: – провести исследование современных достижений прикладной информатики, направ-

лений развития в области информационных технологий и актуальных социально-экономических проблем, сформулировать направление научного исследования, сформулиро-вать тему научного исследования;

–. изучить состояние научной проблемы по теме исследования, сформулировать цель, объект и предмет исследования, обосновать актуальность и новизну научного исследования на основе анализа отечественных и зарубежных источников научно-технической информа-ции и современных достижений в области прикладной информатики;

– выполнить системное представление предметной области исследования, формализо-ванную постановку задачи с применением математических, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний в области исследования;

– определить δ и ΔS проекта ИС и ИТ в контексте внедрения в социально-экономической системе (практическая значимость) и внедрения в учебный процесс (теорети- 1 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

ческая значимость), дать оценку научной и практической значимости результатов исследова-ния;

– проанализировать современные методы и средства прикладной информатики в облас-ти исследования и выполнить разработку инновационных методов для информатизации класса прикладных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проектами на инновационной основе;

– выполнить разработку инновационных средств для информатизации класса приклад-ных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проек-тами на инновационной основе;

– выполнить теоретические и экспериментальные исследования по теме научно-исследовательской деятельности, осуществить обобщение и оценку результатов исследова-ний, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по даль-нейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ;

– подготовить результаты научно-исследовательской деятельности к апробации: подго-товить доклад к научной конференции, подготовить научную статью к публикации и науч-ный доклад на научно-методический семинар кафедры, оформить авторское свидетельство при наличии практических результатов проекта), оформить отчет по научно-исследовательской работе.

б) индивидуальное задание:

– …; – …; – ….

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» Факультет Информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика

(научно-исследовательской работы)

№ п/п Этапы прохождения практики Срок выполнения1

__.__.20__ __.__.20__

_________________ И.О. Фамилия

1 Устанавливается в пределах 7 учебного семестра 2 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» Факультет Информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика

ДНЕВНИК производственной практики

(научно-исследовательской работы)

Вписываются конкретные виды работ, выполняемые обучающимся на рабо-чем месте

«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ)

Обучающийся:

студент гр. ____ _____________ И.О. Фамилия (подпись)

Руководитель от университета:

_______________ ____________ И.О. Фамилия (уч. степень), (уч. звание) (подпись)

Руководитель от профильной организации:1

____________________________ И.О. Фамилия (подпись)

Оценка: ____________________________

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА

о прохождении производственной практики (научно-исследовательской работы)

В период прохождения практики в____________________________________________

(наименование организации, в которой проводилась практика) с ___ ___ 20___г. по ___ ___ 20___г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, на-выки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практи-ку (в том числе индивидуальным заданием), связанных с формированием следующих компе-тенций:

а) универсальные: − способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на

иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4);

− способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и спо-собы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6);

б) общепрофессиональные: ‒ способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, есте-

ственнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения не-стандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте (ОПК-1);

‒ способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профес-сиональных задач (ОПК-2);

‒ способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структурировать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями (ОПК-3);

‒ способен применять на практике новые научные принципы и методы исследований (ОПК-4);

‒ способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития информационного общества (ОПК-6).

В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.

способность к самоорганизации, самообразованию, саморазвитию, самореализации, исполь-зованию творческого потенциала, достаточный уровень самостоятельности, работоспособно-сти, ответственности, добросовестности, инициативности, способность эффективно органи-зовать свой труд.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (дополнительная характеристика работы обучающегося в период прохождения практики (при необходимости))

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (недостатки работы обучающегося (при наличии))

Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-

___________________________________1

__________________ (подпись)

«____» __________ 20__ г.

(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ) Уровень высшего образования магистратура

Форма обучения

очная

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (научно-исследовательской работы) при реализации основной профес-сиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направлен-ностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах и предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратуры).

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессио-нального взаимодействия

1, 2 и 3 семестры

УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки 1, 2 и 3 семестры

ОПК-1

способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач

ОПК-3 способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структурировать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями

ОПК-4 способен применять на практике новые научные принципы и методы ис-следований 1, 2 и 3 семестры

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной ин-форматики и развития информационного общества 1, 2 и 3 семестры

Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-граммы приведены в карте компетенций.

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

средства

в фонде

Результат самостоятельной работы обучающегося, позволяющий оценить умения и навыки обобщать итоги и представлять результаты на различных эта-пах прохождения практики согласно заданию

Результат самостоятельной работы обучающегося по планированию и выполнению задания на практику, позволяющий оценить умения самостоятельно кон-струировать свои знания в процессе решения науч-но-исследовательских задач, ориентироваться в ин-формационном пространстве, уровень сформиро-ванности аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творче-ского мышления, уровень умений и навыков пред-ставления и апробации результатов научно-исследовательской деятельности

Средство, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся и рассчитанное на выяснение объема знаний, умений и навыков, при-обретенных обучающимся по результатам выполне-ния задания при прохождении практики

УК-4 РО-1

практики

УК-6 РО-23 РО-5 РО-4

практики

ОПК-2 РО-24 РО-25 РО-26

практики

ОПК-3 РО-3

практики

ОПК-4

РО-9, РО-10, РО-19, РО-15, РО-8, РО-16, РО-20, РО-21, РО-11,

РО-22, РО-2

практики

ОПК-6 РО-6, РО-17, РО-18, РО-7, РО-13

практики

2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОР-

МИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Выполнено

5 баллов

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на высоком уровне, показал высокую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеется полное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; достаточная обоснованность актуальности темы исследований; полное раскрытие основных методов и средств решения задач, новизны и значимости результатов; достаточное обоснование достоверности результатов; корректное оформ-ление результатов исследования; высокая степень апробации результатов. Отчет по практике сформирован в полном соответствии с требованиями, не содержит ошибок содержательного и расчетного характера

4 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на среднем уровне, показал среднюю степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеетсясоответствие полученных в ходе прохождения практики результатов постав-ленным задачам; достаточная обоснованность актуальности темы исследований; мето-ды и средства решения задач, новизна и значимость результатов в основном раскрыты; обоснована достоверность результатов; корректно оформлены результатов исследова-ния; средняя степень апробации результатов. Отчет по практике содержит незначи-тельные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

3 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на низком уровне, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; недостаточная обоснованность актуальности темы исследова-ний; неполное раскрытие основных методов и средств решения задач, новизны и зна-чимости результатов; недостаточное обоснование достоверности результатов; имеются недостатки при оформлении результатов исследования; низкая степень апробации ре-зультатов. В отчете по практике присутствуют существенные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

2 балла

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, продемонстри-ровал посредственные соответствующие знания, умения и навыки, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитиче-ских, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческо-го мышления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; недостаточная степень обоснованности актуальности темы ис-следований, раскрытия основных методов и средств решения задач, новизны и значи-мости результатов; низкая степень обоснования достоверности результатов; имеются недостатки при оформлении результатов исследования; низкая степень апробации ре-зультатов. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержатель-ного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

1 балл

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, не продемон-стрировал соответствующих знаний, умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; низкая степень обоснованности актуальности темы исследова-ний, раскрытия основных методов и средств решения задач, новизны и значимости результатов; плохое обоснование достоверности результатов; некорректное оформле-ние результатов исследования; низкая степень апробации результатов. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержательного и расчетного харак-тера, не выполнены требования к оформлению

0 баллов Обучающийся не прошел практику и не выполнил задание на практику

2.2.2. Оценочное средство: дневник практики

Обучающийся в течение всего периода проведения практики ведет дневник в соответ-ствии с рабочим графиком (планом), в котором фиксируютсядаты и содержание выполнен-ных работ. По окончании практики дневник, подписанный руководителем практики от орга-низации, в которой проводилась практика, прилагается к отчету по практике. Форма дневни-ка практики представлена в Приложении 1 к программе практики.

тики; 3) правильность и полнота обобщения и представления результатовпрактики.

Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-

зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура: руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,

Промежуточная аттестация по практике служит для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих определенный этап формирования указанных в разделе 1.3 компетенций, и призвана выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоре-тических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы в процессе решения научно-исследовательских задач, ориентироваться в информационном пространст-ве, уровень сформированности аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач, умений и навыков представления и апро-бации результатов научно-исследовательской деятельности.

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета в 1 семестре, зачета с оценкой – во 2 и 3 семестрах.

По результатам зачета выставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «зачтено», «незачтено» / «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично» и фор-мируется из оценки за зачет и оценки, выставленной руководителем практики (при проведе-нии практики в профильной организации).

2.3.2. Оценочное средство: отчет по практике

По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристика составляется и подписывается руководителем практики от университета). Формы указанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементами отчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – реферат; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-

Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики.

Приложения могут содержать информацию о результатах научно-исследовательской деятельности обучающегося (тексты научных статей, опубликованных тезисов (либо подго-товленных рукописей тезисов) докладов, копии программ конференций, патентов, авторских свидетельств и т.д.).

− соответствие содержания отчета заданию на практику; − соответствие результатов задачам научных исследований; − наличие актуальности темы исследования;

− наличие и полнота раскрытия новизны, теоретической и практической значимости результатов;

− применение актуальных методов и средств исследования; − корректное изложение смысла основных идей, их теоретическое обоснование и объ-

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность полученных результатов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической

выводов; − наличие и степень апробации результатов научно-исследовательской деятельности. − соблюдение требований к оформлению отчета.

Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики, опубликованные материалы (научная статья, тезисы доклада, выступление на конфе-ренции, патент, авторское свидетельство, акт о внедрении и т.д.) и (или) подготовленные ру-кописи материалов, отражающих результаты научно-исследовательской деятельности обу-чающегося.

Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике, анали-зирует результаты научно-исследовательской деятельности обучающегося и оценивает спо-собность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с заданием на практику и уровень умений и навыков представления и апробации результатов научно-исследовательской деятельности.

2.3.3. Оценочное средство: собеседование

Перечень вопросов для собеседования: 1. Назовите цель(и) и задачи проведения практики. 2. Какие результаты получены при решении поставленных задач? 3. Какие методы применялись при решении поставленных задач? 4. Как проверялась и чем обеспечивалась достоверность полученных результатов? 5. В чем состоит новизна полученных результатов? 6. В чем проявляется практическая значимость результатов научных исследований? 7. Какой математический аппарат привлекался к решению поставленных задач? 8. Какой инструментарий применялся при решении поставленных задач? 9. Опишите объект и предмет научного исследования.

10. Дайте характеристику актуальности темы научных исследований. 11. Охарактеризуйте степень разработанности темы научных исследований. 12. Оцените степень достоверности полученных в ходе научных исследований резуль-

татов. 13. Где внедрены результаты научных исследований? 14. Где апробировались результаты научных исследований? 15. Какие основные источники информации были использованы, и как осуществлялся

их поиск? Обоснуйте выбор источников. 16. Относятся ли результаты исследований к перспективным направлениям в области

информационных технологий? Обоснуйте ответ. 17. Каким образом оценивалась экономическая эффективность предлагаемых в про-

цессе реализации НИР решений? 18. Перечислите этапы абстрактного анализа проблемы и общую схему синтеза реше-

ний. 19. Каким образом обеспечивается защита интеллектуальной собственности и прово-

дились ли работы по защите интеллектуальных прав для результатов данной НИР? 20. Проводилось моделирование объектов и процессов в ходе выполнения НИР? Если

да, то какие виды моделей применялись и почему? 21. Какими параметрами характеризуется качество разработанной модели и как прово-

дится их оценка? 22. Как оформлены результаты научно-исследовательской деятельности? 23. Какими методами может быть осуществлен выбора методов и средств прикладной

информатики для ИТ-решения? На чем основан выбор? 24. Какие методы исследования современных проблем прикладной информатики в

предметной области исследования Вы знаете? 25. В чем заключается сущность системного представления предметной области? Ка-

кова роль этого представления в научно-исследовательской деятельности? 26. Перечислите основные способы получения новых знаний для решения задач в рам-

ках предметной области Вашего исследования. 27. Дайте краткую характеристику современного инструментария в области приклад-

ной информатики в соответствии с областью Вашего исследования. 28. Использовались ли современные стандарты, технические отчеты или иные норма-

тивные документы в процессе разработки? На чем основан их выбор? 29. Какими методами была выполнена формализация задач, решаемых в рамках науч-

но-исследовательской деятельности? 30. Какие методы прикладной информатики использовались в предметной области ис-

следования и проектирования? Выполнялась ли адаптация методов и чем вызвана эта необ-ходимость?

31. Сформулируйте результаты научно-исследовательской деятельности. В чем состо-ит инновационность предложенных ИТ-решений?

32. Перечислите разработанные алгоритмы. Охарактеризуйте оригинальность предло-женных алгоритмов.

− полнота степени осознанности, понимания целей и задач практики; − полнота обоснования актуальности темы; − полнота подбора, корректность и содержание цитирования, критический анализ ис-

пользованной литературы, знание научных исследований по выбранной теме; − адекватность используемых методов и их аргументированность, логика в изложении

материала и обоснованность позиции автора, степень раскрытия сущности темы; − раскрытие степени научной новизны, соответствия полученных результатов задачам

исследования; − значимость для науки и(или) практики полученных автором результатов; − доступность и достаточность для понимания проблемы изложения материала, обос-

нования выводов и обобщений; − степень опубликованности и апробации результатов; − способность корректного применения знаний, умений и навыков, приобретенных на

практике, при решении профессиональных задач; − степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-

В ходе промежуточной аттестации руководитель практики от университета (или комис-сия, формируемая из числа преподавателей кафедры) проводит собеседованиес обучающим-ся о ходе выполнения задания на практикуи полученных результатах.

Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей, определяется по выражению:

Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный балл БΣ

«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349 «неудовлетворительно» / «не зачтено» < 250

результаты зачета / зачета с оценкой и оценку, выставленную руководителем практики от профильной организации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО – количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета / зачета с оцен-кой.

При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета / зачета с оценкой, определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета / зачета с оцен-кой.

Содержание ................................................................................................................................. 1. Общая характеристика практики ........................................................................................... 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы .............................. 3. Место практики в структуре образовательной программы .................................................. 4. Место проведения практики .................................................................................................. 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ....................... 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ..................................... 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ............................ 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ............................................................................................................. 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ........................... 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ..........................

Вид практики: производственная. Тип практики: преддипломная. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики:дискретно по видам практик. Практика ориентирована на следующую область профессиональной деятельности и

сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ОПОП ВО, мо-гут осуществлять профессиональную деятельность:

06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере проектирования, разработки, внедрения и эксплуатации информационных систем, управления их жизненным циклом).

Практика ориентирована на следующие типы задач профессиональной деятельности выпускников:

– проектный; – научно-исследовательский; – организационно-управленческий. Практика ориентирована на формирование готовности обучающегося решать следую-

щие задачи профессиональной деятельности в соответствии с типами задач: а) проектный: определение стратегии использования информационных систем и технологий в при-

кладных областях, согласованной со стратегией развития организации; проведение реинжиниринга прикладных информационных и бизнес процессов; адаптация и развитие прикладных информационных технологий на всех стадиях

жизненного цикла; б) научно-исследовательский развитие информационных технологий для автоматизации и информатизации реше-

ния прикладных задач различных классов и создания информационных систем; анализ и обобщение результатов научно-исследовательской работы с использованием

современных достижений науки и техники. в) организационно-управленческий: организация и управление информационными процессами; организация ИС в прикладной области; принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях; Практика соответствует следующим объектам профессиональной деятельности выпу-

скников: – прикладные и информационные процессы; – информационные системы; – информационные технологии и областям знаний: использование и развитие информационных технологии для автоматизации и ин-

форматизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем;

управление информационными системами и технологиями на основе современных достижений науки и техники.

Целями практики являются – подготовка выпускной квалификационной работы маги-

стра в части, установленной заданием на практику.

В соответствии снаправленностью (профилем) ОПОП ВОпрактика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.

результатов обучения по дисциплине ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и организаций в прикладной области ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком создания архитектуры информацион-ных систем предприятий и организаций в при-кладной области ‒ В(ПК-2)-1

РО-1 ‒ подходами и методами совершенствования ИТ-архитектур предприятия на основе современных ИКТ в при-кладных областях РО-2 ‒ навыком создания информационного пространства прикладных задач организации на основе архитектурного подхода

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием иннова-ционных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС‒ В(ПК-4)-1

РО-3 ‒ навыком применения инновационных инструменталь-ных средств в проектах по автоматизации и автоматизации прикладных и информационных процессов РО-4 ‒ навыком проектирования информационных процессов и систем и их адаптации к прикладным задачам

ПК-7 способность управлять информационными системамии технологиями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Методами и средствами управления информа-ционными системами и технологиями в соот-ветствии с современными архитектурными ре-шениями‒ В(ПК-7)-1

РО-5 ‒ методами оценки перспектив использования новых информационных технологий в предметных областях РО-6 ‒ навыком определения стратегии управления информа-ционными ресурсами предприятия на основе современных информационных технологий

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и инфор-матизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ЗНАТЬ ЗНАЕТ Современные информационные технологии, особенности их применения и развития в реше-нии задач управления организационным разви-тием, инновационным развитием, создании ин-формационных систем и управлении проектами ИТ, управлении качеством процессов информа-тизации и автоматизации предприятий – З(ПК-5)-1

РО-7 ‒ современные прикладные информационные техноло-гии, особенности их применения и развития в решении задач управления

УМЕТЬ УМЕЕТ Применять современные инновационные ин-формационные технологии для информатизации и автоматизации прикладных и информацион-ных процессов предприятия; развивать инфор-мационные технологии на инновационной ос-нове; осуществлять комплексное исследование прикладных и информационных процессов, ис-пользовать и совершенствовать методы форма-лизации и алгоритмизации информационных процессов – У(ПК-5)-1

РО-8 ‒ устанавливать архитектурное представление совре-менного инновационного ИТ-решения в информационной инфраструктуре предприятия

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком развития информационных техноло- РО-9 – навыком обобщения (универсализации) научно-

гии для автоматизации и информатизации ре-шения прикладных задач различных классов и создания информационных систем с использо-ванием современных достижений науки и тех-ники – В(ПК-5)-1

исследовательских и прикладных решений с перспективами внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, выпол-нить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организа-ций

Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 2 «Практика» ОПОП ВО.

Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в Карте компетенций.

Практика может проводиться на следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентированных на ре-шение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжиниринга посред-ством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и соз-дания инновационных информационных систем и технологий в прикладных областях.

бота обучающегося с преподавателем составляет 5 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 3 ч. Продолжительность практики составляет 4 недели.

1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения

№ п/п

практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка

В период прохождения практики обучающийся определяет стратегию использования

проектных решений в прикладных областях, согласованных со стратегиями развития органи-заций с учетом ихотраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, вы-полняет работы, предусмотренные заданием на практику.

а) общее задание: ‒ обобщить результаты производственной практики (проектно-технологической прак-

тики) и сформировать спецификации по адаптации проектных решений к условиям функ-ционирования экономического субъекта (класса экономических субъектов) или характери-стикам прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов) – спецификации к предметной информационной системе или технологии (РО-4, РО-7);

‒ разработать архитектуру предметного ИТ-решения и на его основе выполнить совер-шенствование ИТ-архитектуры экономического субъекта (класса экономических субъектов) или прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов), подготовить архи-тектурное представление предметного ИТ-решения в социально-экономической системе (РО-1, РО-2, РО-8);

‒ определить перспективы внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, вы-полнить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организаций (РО-3, РО-5);

‒ на основе результатов производственной практики (проектно-технологической прак-тики), предложенного архитектурного представления и с учетом ведущих тенденцией разви-тия информационных технологий оценить перспективы развития предметного ИТ-решения (РО-3, РО-4, РО-9) и повышения эффективности процессов информатизации и автоматиза-ции посредством совершенствования менеджмента информационных и/или прикладных процессовпредприятия (РО-6).

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: прикладных и информационных задач, на совершенствование которых ориентирован

проект ИС и ИТ (ИТ-решение); экономических субъектов, на ИТ-совершенствование которых ориентирован проект

ИС и ИТ (ИТ-решение);

проектных решений, в том числе результатов научно-исследовательской деятельно-сти,которые должны быть адаптированы к прикладным и информационным задачам эконо-мического субъекта;

перечня прикладных проектных решений, планируемых к предметной адаптации; Перечень индивидуальных заданийможет быть расширен по согласованию с руководи-

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);

Промежуточная аттестация по практике проводится в 4 семестрев форме зачета с оцен-кой.

экз.

Гвоздева Т.В., Баллод Б.А. Проектирование информационных сис-тем: Учеб.пособие / ГОУВПО «Ивановский государственный энер-гетический университет имени В.И.Ленина». – Иваново, 2006.–338 с.

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666

Гвоздева Т.В., Белов А.А. Информационная технология организа-ционного развития предприятия: монография / ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет име-ни В.И. Ленина». – Иваново, 2013

Трутнев, Д.Р. Архитектуры информационных систем. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д.Р. Трутнев. — Электрон.дан. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2012. — 66 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/70810. — Загл. с экрана.

Белов, Александр Аркадьевич. Экономические аспекты информати-зации / А. А. Белов ; Федеральное агентство по образованию, ГО-УВПО "Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина".—Иваново: Б.и., 2006.—96 с

Путилов, А.В. Коммерциализация технологий и промышленные инновации : учебное пособие / А.В. Путилов, Ю.В. Черняховская. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 324 с. — ISBN 978-5-8114-3371-1. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная систе-ма «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/110937

экз.

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:

№ п/п

экз. https://e.lanbook.com/book/13691

Свободный

тистики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); − XML-редактор для создания и работы с техническими документами Syntex Serna

Free (свободно распространяемое программное обеспечение (лицензия GNU GPL v3)). − ERWIN DM Academic Edition (академическаялицензия) − RamusEducational (свободное программное обеспечение, используемое в соответст-

вии с GNU GPL лицензией) − GNU Ferret (GerWin) (свободное программное обеспечение, используемое в соответ-

ствии с GNU GPL лицензией) При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

№ п/п

Учебные аудитории для проведения учебных занятий: 1 Учебная аудитория для проведения

занятий лекционного типа Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета.

№ п/п

Проектор. Экран.

_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на производственную практику

(преддипломную практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________

а) общее задание: ‒ обобщить результаты производственной практики (практики по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности) исформировать спецификации по адаптации проектных решений к условиям функционирования экономического субъекта (класса экономических субъектов) или характеристикам прикладных и (или) информацион-ных процессов (класса процессов) – спецификации к предметной информационной системе или технологии;

‒ разработать архитектуру предметного ИТ-решения и на его основе выполнить совер-шенствование ИТ-архитектуры экономического субъекта (класса экономических субъектов) или прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов), подготовить архи-тектурное представление предметного ИТ-решения в социально-экономической системе;

‒ определить перспективы внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, вы-полнить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организаций;

‒ на основе результатов производственной практики (практики по получению профес-сиональных умений и опыта профессиональной деятельности), предложенного архитектур-

ного представления и с учетом ведущих тенденцией развития информационных технологий оценить перспективы развития предметного ИТ-решенияи повышения эффективности про-цессов информатизации и автоматизации посредством совершенствования менеджмента ин-формационных и/или прикладных процессов предприятия;

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.

(преддипломной практики)

__.__.20__ __.__.20__

_________________ И.О. Фамилия

ДНЕВНИК на производственную практику

(преддипломную практику)

ОТЧЕТ ПОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ)

(подпись)

(подпись) Оценка: ____________________________

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении производственной практики

(преддипломной практики) (наименование типа практики в соответствии с учебным планом и характеристикой ОПОП)

(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, навыки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием), относящихся к проектному, научно-исследовательскому и организационно-управленческому типам задач профессиональной деятельности и связанных с формированием следующих компетенций:

а) профессиональных: − способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и ор-

ганизаций в прикладной области (ПК-2); − способностью проектировать информационные процессы и системы с использовани-

ем инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-4);

− способность использовать и развивать информационные технологии для автоматиза-ции и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информа-ционных систем (ПК-5);

− способность управлять информационными системами и технологиями (ПК-7); В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования

охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.

(недостатки работы обучающегося (при наличии)) Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-

___________________________________1

__________________ (подпись)

«____» __________ 20__ г.

(ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ) Уровень высшего образования магистратура

Форма обучения очная

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (преддипломной практики) при реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направленностью (профи-лем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах и предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратуры).

ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем пред-приятий и организаций в прикладной области 4 семестр

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС

4 семестр

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

4 семестр

ПК-7 способность управлять информационными системами и технологиями 4 семестр Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

средства

в фонде

Контроль степени сформированности компетенций на различных этапах их формиро-вания при проведении практики осуществляется через поэтапную оценку качества результа-тов ее освоения. Контроль качества формирования знаний, умений и навыков по практике включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

практики

ПК-5 РО-7 РО-8 РО-9

практики

Шкала оценивания Критерии оценивания для оценочных средств текущего контроля успеваемости

Выполнено

Выполненные работы не соответствуют заданию на практику обучающемуся, и (или) сроки выполнения работ не соответствуют рабочему графику (плану) проведения прак-тики, и (или) обучающийся не обладает умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

0 баллов Обучающийся не прошел практику и не выполнил задание на практику

тики; 3) правильность и полнота обобщения и представления результатов практики.

Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося.

Процедура: руководитель практики от организации, в которой проводилась практика, сравнивает содержание дневника практики с заданием на практику и рабочим графиком (планом) проведения практики.

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета с оценкой.

По результатам зачетавыставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и формируется из оценки за зачети оценки, выставленной руководителем практики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).

По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристика составляется и подписывается руководителем практики от университета). Формы указанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение;

– основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-

Введение составляется до написания основного текста и может перерабатываться и корректироваться в течение написания отчета. Введение должно освещать следующие во-просы:

Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики. Оформление списка использо-ванных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление биб-лиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов;

− способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической литературой и интернет-ресурсами;

− умение извлекать и перераспределять информацию, соответствующую поставленной цели;

− способность к анализу и обобщению информационного материала, обоснованность выводов;

− соблюдение требований к оформлению.