Педагогический дневникdtdm-grodno.ucoz.ru/dnevnik_vozhatogo.pdf · В конце смены ты пишешь краткий отчет, в котором подводишь

Педагогический

дневник

Лагерь _____________________________________

Отряд ____________________________________

Воспитатели ______________________________

О ВЕДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДНЕВНИКА

УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА!

Ты открыл первую страницу своего педагогического дневника. С этого

момента он должен стать твоей настольной книгой.

Педагогический дневник - это основной отчетный документ, имеющий

юридическую силу, в котором ты планируешь свою организаторскую и

педагогическую деятельность, раскрываешь сущность проводимых дел и

мероприятий, анализируешь каждый прожитый день с отрядом, делаешь

выводы, обобщения, намечаешь перспективы.

Регулярное ведение педагогического дневника и планирование

отрядной работы - это функциональные обязанности воспитателя.

Работа с педагогическим дневником способствует осмыслению своего

труда, разработке собственной программы по обеспечению системы

жизнедеятельности отряда. Педагогический дневник помогает анализировать

поступки детей, разбираться в их причинах с целью направления детской

энергии в нужное русло. Дневнику можно доверить свои педагогические

тайны и сомнения, победы и радости.

Основу педагогического дневника составляют ежедневные записи,

которые ведутся в соответствии с периодами смены (организационный,

основной, заключительный). Продумывая педагогические задачи на каждый

период смены, ПОМНИ:

что ты хочешь узнать об отряде, об отдельных ребятах;

чему ты хочешь и можешь научить детей;

к чему необходимо пробудить интерес;

о необходимости создания условий для формирования у детей различных

базовых компетенций личности.

Поставив педагогические задачи на определенные периоды

жизнедеятельности отряда, ты фиксируешь, как прошел день, выполнен ли

намеченный план, какой деятельностью занимались органы детского

самоуправления, как были подготовлены и проведены отрядные и

общелагерные дела и мероприятия.

На страничке «Педагогический анализ дня» следует фиксировать

успешность решения поставленных задач, адекватность выбранных форм и

методов, последующие шаги в работе с отрядом и с отдельными ребятами,

оценку своей деятельности.

В конце смены ты пишешь краткий отчет, в котором подводишь итоги

работы, а именно: как удалось решить поставленные задачи; даешь оценку

своей деятельности, отмечаешь проблемы, с которыми столкнулся, успехи в

своей деятельности, определяешь задачи на будущее.

Дневник ведут в соответствии с графиком выхода на работу все

воспитатели, работающие с данным отрядом. Заполнение педагогического

дневника является обязательным и для подменного воспитателя.

В ведении педагогического дневника тебе помогут методисты,

педагоги-организаторы, старшие воспитатели, педагоги-психологи и др.

Смелее обращайся к ним за советом!

После окончания смены педагогический дневник сдается в архив

воспитательно-оздоровительного учреждения.

Педагогический дневник – это педагогическое исследование

временного детского объединения. Пользуйся в своей работе традиционными

методами педагогического исследования: наблюдение, изучение детского

творчества, беседы с детьми и др.

Педагогический дневник это своеобразная копилка твоего мастерства.

Ведение такого дневника полезное и хорошее дело. Необходимо только

выработать привычку каждый вечер анализировать свою работу,

задумываться о том, что тревожит твоих воспитанников, какие у них

возникают сомнения, а что – радует. Необходимо обдумать, что будешь

делать завтра, самое важное - записать.

Педагогический дневник - это результат твоего творчества и

мастерства, это размышления, творческий отчет, он не только помогает

организовать время, но и учит анализировать, прогнозировать, определять

перспективы. А без этого нельзя быть настоящим воспитателем!

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ В РАБОТЕ!

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

Прежде чем требовать с ребят, потребуй с себя.

Работая с ребятами, чаще вспоминай, каким ты сам был в их возрасте:

тебе легче будет их понять.

Будь счастливым человеком! И пусть ребята знают и видят это.

Поручая ребятам дело, четко объясняй задачу.

Делай все творчески, иначе зачем?

Когда ты уедешь из лагеря, о тебе будут говорить не только люди, но и

дела, поступки.

Лагерь _______________________________________________________

Корпус ________________________________________________________

Отряд ________________________________________________________

Воспитатели __________________________________________________

_____________ смена

Сроки смены с __________________ по _______________ 201___ г.

Название смены __________________________________________________

______________________________________________________________

ПАСПОРТ ОТРЯДА

Всего в отряде _____________________________________________________

Из них: девочек____________________________________________________

мальчиков _________________________________________________

По возрасту:

от 6 до 10 лет ________________________________________________

от 11 до 13 лет _______________________________________________

от 14 до 17 лет _______________________________________________

Детей из городской местности _______________________________________

Детей из сельской местности ________________________________________

Детей из неполных семей ___________________________________________

Детей-сирот _______________________________________________________

Детей, являющихся членами детских (молодежных) общественных

объединений

ОО «БРПО» __________

ОО «БРСМ» __________

иные ______________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДЕТЯХ

Повторно в лагере _____________ человек

__________________________________________________________________

В эту смену дни рождения у детей: ____________________________________

__________________________________________________________________

Иные сведения:____________________________________________________

СВЕДЕНИЯ О ДЕТЯХ

МАЛЬЧИКИ

Фамилия, имя ребенка Год, месяц

рождения

Класс Увлечение

Домашний адрес, телефон Сведения о родителях

Посещаемые в лагере объединения

по интересам

Поручения

Медицинская

группа

Указания врача Физиотерапевтическое

лечение*

Подпись врача ** _______________

______________ *Данная графа заполняется при наличии соответствующей медицинской базы. **Данная страница заполняется и подписывается медицинским работником.

ДЕВОЧКИ

Фамилия, имя ребенка Год, месяц

рождения

Класс Увлечение

Домашний адрес, телефон Сведения о родителях

Посещаемые в лагере объединения

по интересам

Поручения

Медицинская

группа

Указания врача Физиотерапевтическое

лечение*

Подпись врача ** _____________

______________ *Данная графа заполняется при наличии соответствующей медицинской базы. **Данная страница заполняется и подписывается медицинским работником.

График дежурства отряда

по лагерю

по корпусу

Выходные дни воспитателей

Ф.И.О.

дата

Организаторы дел и мероприятий

общелагерных

корпусных (при наличии

нескольких

спальных

корпусов)

Отряд (название) __________________________________________________

__________________________________________________________________

Девиз отряда ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Речевка __________________________________________________________

__________________________________________________________________

Эмблема отряда

МОДЕЛЬ ОТРЯДНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

__________________________________________________________________

Распределение поручений в отряде

__________________________________________________________________

Состав творческих групп

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТРЯДА

Общие сведения о временном детском объединении

__________________________________________________________________

Деятельность временного детского объединения

__________________________________________________________________

Психологический климат временного детского объединения

__________________________________________________________________

Выводы

__________________________________________________________________

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

__________________________________________________________________

ПЛАН-СЕТКА

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

СМЕНЫ

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

СМЕНЫ

Пятница

Суббота

Воскресенье

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Примечание (знаменательные даты в смене; мероприятия по теме года определенной в стране,

СНГ, ЮНЕСКО; вопросы, связанные с методической работой воспитателя; индивидуальная работа с

родителями и др.)

Пятница

Суббота

Воскресенье

(Допускается как рукописный вариант план-сетки, так и вклеенный распечатанный на множительной технике.

Составляя план-сетку необходимо учесть проведение санитарных дней (1 раз в 7 дней), оздоровительной

работы, тематических зарядок, прогулок на свежем воздухе, тренингов, информационных часов (1 раз в

неделю), кинофильмов, занятий в объединениях по интересам, организацию игровой деятельности,

общелагерных, отрядных дел и мероприятий и др. Завершаться каждый день должен вечерним отрядным

«огоньком»).

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ «ДЕНЬ ЗА ДНЕМ»

План работы на день

Дата ____________________

Задачи на предстоящий день

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Время и место

проведения

План работы на день, методические

особенности дел