少先队活动课 教研、学研、科研的内容与方法

少先队活动课少先队活动课 教研、学研、科研的内容与方法教研、学研、科研的内容与方法

共青团上海市委党组成员、副局级巡视员共青团上海市委党组成员、副局级巡视员 上海市少先队总辅导员上海市少先队总辅导员

赵国强赵国强

1

如何开展少先队活动课的教研 如何开展少先队活动课的教研 2

如何开展少先队活动课的学研 如何开展少先队活动课的学研 3

44

什么是少先队活动课什么是少先队活动课

如何开展少先队活动课的科研如何开展少先队活动课的科研

一、什么是少先队活动课 一、什么是少先队活动课

11 、、是队本课程一部分，不是课程全部是队本课程一部分，不是课程全部 课程就是为实现学校教育目标而选择的课程就是为实现学校教育目标而选择的 教育内容的总和教育内容的总和

4

22 、是实践体验活动，不是课堂教学、是实践体验活动，不是课堂教学

• 少先队活动课是一种少先队活动课是一种 不同于学科教学不同于学科教学 的活的活动课程，就像第二课堂并非课堂教学一样动课程，就像第二课堂并非课堂教学一样

• 它是它是 通过开展主题鲜明、丰富多彩的活动通过开展主题鲜明、丰富多彩的活动来实现来实现

5

33 、是双主体合作开发，不是辅导员包办、是双主体合作开发，不是辅导员包办 代替代替

• 少先队活动课有着少先队活动课有着 独特的组织优势、突出独特的组织优势、突出的儿童自主作用的儿童自主作用

• 少先队活动课程的少先队活动课程的 开发与实施开发与实施 需要辅导员需要辅导员和少先队员的和少先队员的共同参与共同参与

6

7

44 、是以奖章为激励，不是以考试为、是以奖章为激励，不是以考试为评价评价

向日葵章向日葵章（爱党）、（爱党）、五星红旗章五星红旗章（爱社会主义祖国（爱社会主义祖国、国家意识）、、国家意识）、接力章接力章（党团队组织意识衔接）、（党团队组织意识衔接）、 美德章美德章（正直、善良、诚实、有爱心、有责任感（正直、善良、诚实、有爱心、有责任感）、）、进取章进取章（科学意识、劳动意识）、（科学意识、劳动意识）、健康章健康章（体（体魄、心理健康）魄、心理健康）

8

• 有了少先队自己的课有了少先队自己的课————

少先队在学校课程中就能少先队在学校课程中就能““站起来站起来”” 少先队在教育体系中就能少先队在教育体系中就能““强起来强起来”” 少先队在育人工程中就能少先队在育人工程中就能““富起来富起来””

二、怎么开展少先队活动课二、怎么开展少先队活动课教 研 教 研

第一步：建立教研例会第一步：建立教研例会

11

• 谁参加：谁参加：• 以大队辅导员为主，吸收年级辅导员、中队辅导以大队辅导员为主，吸收年级辅导员、中队辅导

员成立少先队活动教研组，建立少先队教研例会员成立少先队活动教研组，建立少先队教研例会制度制度

• 干些啥：干些啥：• 集体备课：共同确定活动课的主题、设计案例集体备课：共同确定活动课的主题、设计案例• 研究怎么让活动课有意义有意思研究怎么让活动课有意义有意思

12

美国贵族高中的三堂活动课美国贵族高中的三堂活动课

13

14

我父亲身家千万。父母决定送我去美国华盛顿贡萨加私立高中。 这是一所近 200 年历史的顶级贵族学校，学生非富即贵。 父母算是用心良苦。为了能与“国际接轨”，出国前，把我送去学打高尔夫、苦练马术、高薪聘请跳舞达人教授交际舞、街舞……

15

开学第一天，我穿着名牌服装，开着名贵跑车来到学校。 “嗨，你是从中国来 ”的吧？ 两个男孩主

“动与我打招呼。 是啊，你们好 !”我以为将结识新朋友。 没想到，其中一个男孩狂笑着叫道：“我赢了 !”另一个则冷着脸摸出本支票夹。获胜的家伙得意地念叨着：“中国的有钱人都喜欢摆阔，你连这都不知道？ !”

16

第一堂活动课：

不想变穷人就先认识贫困

17

我郁闷地找到了第一堂课社会学所在教室。点名时特意记住了他们名字：加里斯和巴克。社会学老师曼利先生在点完名后，直接叫我们去操场集合，那里停着一辆大客车。 　　车子在“无家可归者救济中心”大门前停下。曼利先生说：“能来贡萨加上学，说明你们都家境殷实。可谁能告诉我，你们对社会最欠缺的认知是什么？” 大家面面相觑，一脸的茫然。

18

曼利先生赞赏地点头说：“没错，富有的出身决定了你们容易片面认识现实社会，我的责任就是将你们的认知补充完整。” 　　 　　

我看着车下那块牌子，突然心中一动，答道：“应该是贫穷。”

19

我的服务对象是一个衣着比较整洁，看上去挺和善的老人。他直盯着我没头没脑地问道：“你认识我吗？”老人俯身从床下摸出两张旧报纸递给我。 上面的头版头条有一张放大的照片，里面那个笑得意气风发的人看着有些眼熟，我草草读了一遍，是篇对商界传奇人物布隆格的专访。

20

“ 这就是我。” 老人用手指敲着照片苍凉地说，“我曾经富得流油，但挥霍、离婚和投资破产让我如今一文不值。”

我不禁心头一颤：财富如流水，稍不谨慎，它就可能一滴不剩。

21

第二堂活动课：

为他人是一种商机

22

贡萨加有条特别校训：做为了他人的人。由于与生俱来的优越感，富二代们多少有自我的性格。我与加里斯的矛盾尤为突出。 　　我在球队里打后卫，而加里斯打中锋。我把本该传给加里斯的球传给了其他人，而他在我受到阻击的时候故意拖延救援…… 教练马尼看在眼里，找我们谈过几次话，我们两人都不约而同地否认与对方有矛盾，并且找种种理由来推脱。

23

转眼迎来了校际篮球联赛。我以为马尼会有意我们分开，谁知比赛一开始，他就让我们同时上了场。我决定暂时将个人恩怨放在一边，以大局为重。 显然加里斯和我想到了一起，我们之间配合得前所未有地默契。到第三节结束，我们领先了对手 10 分，但此时，我的心理开始失衡。 　　第四节比赛开始了，我开始有意避免让加里斯得分。最终我们以一分之差败北。看到队友鄙夷的目光，我真恨不得找个地缝钻进去。

24

教练马尼却没说什么。下一场比赛我以为自己只能在场边坐冷板凳了。却不想马尼又在首轮把我和加里斯同时派上了场。 　　那一刻，我真是感激涕零，彻底抛弃了心中的私欲。最终我们队以微弱的优势战胜了强劲的对手。 比赛结束后，加里斯突然走过来，用少有的诚恳语气说：“嘿，伙计，下午一起去游泳啊？”我用力点点头说：“我也这么想！”

25

“嘿，孩子们，祝贺你们终于开始理解我们的校训了。” 马尼教练不知从什么地方冒了出来，高兴地拍着我们的肩膀说，“知道吗？要想成功，首先你得学会理解他人，在成就别人的同时也成就了自己。”

26

第三堂活动课：

如何靠自己成为有钱人

27

一入学，学校就为所有学生建立了虚拟个人账户，每个人都获得一定数额的虚拟货币做启动资金。此后，我们要做的就是怎么利用这笔钱创造出更多的财富。 　　每个月末，学校在盘点每名学生的个人资产后，会推出财富排行榜，公布当月名列前十的“富翁”和倒数十名的“穷人”。

28

拿到启动资金，我犹豫了很久都不知该做些什么。于是打电话向老爸求助。老爸建议我把钱存银行，稳稳当当拿利息，只要有同学投资失败了，我就排在他前面了。 我觉得此法甚妙，将虚拟货币存进了校内银行。然而，我低估了那些富二代的赚钱本事，月排行榜出来后，我竟然排在了倒数第一名。

29

接下来，我开始试着拿这些钱去投资。我将所有资金都押在了一只名为“魔幻信息”的股票上，当月获得了近五个点的回报率。尽管月末我仍不幸进入了穷人排行榜中，但名次提前了三位。 这时，加里斯向我提出建议：“要想成为真正的富翁，不能只把钱拿去炒股押别人的成败，应该有自己的实体。” 他的话让我豁然开朗。可是卖些什么好呢？

30

最终，我把目标商品定位在具有中国特色的各种民族工艺品上，价格也决定走高端路线。 不出所料，这些有着独特中国民族风情的工艺品在学生中大受欢迎，我的资产在当月就翻了两番。 随后，我的“中国工艺”公司在校园中成立，并在一年后成功“上市”，成功冲入“富翁”行列。

31

一天母亲打来电话，哭着告诉我，由于投资失误，爸爸的资产在还清银行借款后大幅缩水，以后我需要打工补贴学费。 如此噩讯，如果放在三年前，我一定会视同世界末日，但现在，贡萨加的教育磨炼了我的意志，我相信凭借自己的能力同样可以取得成功。 家庭的变故让我对 “ ”贡萨加的 富二代 教育有了更深刻的感悟：

32

财富并不会理所当然地延续，金钱的世界充满变数，要想立于不败之地，就要懂得居安思危，让自己的内心强大，这样才能永远驾驭金钱而不是被金钱左右。

我的下一代就要送到这样的学校，成为驾驭心灵和财富的贵族！

第二步：学习转化全国文件第二步：学习转化全国文件

33

34

四大版块四大版块

组织意识

信仰萌芽

成长取向

政治启蒙

《少先队活动课纲要》主要内容

• 组织意识• 组织意识是指少先队员对共产党、共青团和少先

队组织的认知、情感和态度，是对党、团、队组织价值的认同感，渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感，愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感。

• 要点：• 1 ．组织认同感 2 ．组织荣誉感 3 ．组织责任感

• 1 ．组织认同感• 全面学习队章，深入理解队礼的意义；了解队的创立者和全面学习队章，深入理解队礼的意义；了解队的创立者和领导者，知道党、团与少先队的关系。领导者，知道党、团与少先队的关系。

• 2 ．组织荣誉感 • 了解在产党是先锋队、共青团是生力军、少先队是预备队了解在产党是先锋队、共青团是生力军、少先队是预备队；为少先队与共产党、共青团的关系感到自豪。；为少先队与共产党、共青团的关系感到自豪。

• 3 ．组织责任感 • 遵守队的章程，服从队的决议，完成少先队组织交给的任遵守队的章程，服从队的决议，完成少先队组织交给的任务务

37

•政治启蒙• 少先队时期是少年儿童政治认知、情感、态度、

取向以及行为模式逐步形成的重要时期。少先队组织把党的政治目标转化为少年儿童自愿追求的目标 , 为日后政治价值观的形成打下良好的基础。

• 要点：

• 1 ．爱党 • 了解中国共产党的名称、党的生日，认识并尊敬党旗、党了解中国共产党的名称、党的生日，认识并尊敬党旗、党徽和党的主要领导人，了解并感谢党对少年儿童的关心爱徽和党的主要领导人，了解并感谢党对少年儿童的关心爱护；了解并敬佩护；了解并敬佩 9090 多年来我们党团结带领人民完成和推多年来我们党团结带领人民完成和推进的大事进的大事

• 2 ．爱社会主义祖国• 了解中国古代史、近现代史的一些重要事件；了解新中国了解中国古代史、近现代史的一些重要事件；了解新中国

成立的艰辛历程，理解中国选择社会主义道路是历史的必成立的艰辛历程，理解中国选择社会主义道路是历史的必然；认识并尊敬国旗、国徽、国歌等国家的象征，理解其然；认识并尊敬国旗、国徽、国歌等国家的象征，理解其含义含义

39

• 3 ．爱中华民族 • 知道“知道“ 5656 个民族是一家”，认同社会主义祖国是各族人个民族是一家”，认同社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭民温暖的大家庭

• 4 ．爱人民 • 学习各行各业普通劳动者的品格、知识、技能学习各行各业普通劳动者的品格、知识、技能• 5 ．感知幸福生活 • 感受个人、家庭、家乡的新变化并为之高兴感受个人、家庭、家乡的新变化并为之高兴• 6 ．感知中国与世界 • 尊重不同国家和人民的生活方式和风俗习惯尊重不同国家和人民的生活方式和风俗习惯

40

•信仰萌芽• 人们对未来世界正确的意识和美好的梦想。信仰

不是天生俱来的，而是从优良的教育中学来的，是从爱的熏陶中萌发的，是在适合环境中培养出来的。

• 信仰的重要功能之一就是在社会生活中确定行为准则和价值尺度，以使人在错综复杂的社会关系中不无所适从并有所追求。

• 信仰培养的三阶段：• （ 1 ）树立理想：对自己的进步怀有理想，牢记党和人民

的重托，牢记十八大的要求，努力成长得更好。• （ 2 ）憧憬未来：对党领导下的祖国、民族的未来怀有美好的梦想，相信全面建成小康社会的目标会实现，相信共产主义是人类社会的美好未来，需要一代代人不懈奋斗。（ 3 ）确立志向：从小立志为少先队组织作贡献、为祖国做贡献、为人类作贡献，逐步树立跟党走中国特色社会主义道路的信念。

• 成长取向• 少年儿童既要有基本的知识和技能，更要有正确

的思想意识和成长追求。少年儿童时期是人生的起步阶段，充满生机和活力的少先队活动对少年儿童成年后的思想和行为具有重要影响。

• 要点：

• 1 ．科学意识 • 爱科学、学科学、用科学爱科学、学科学、用科学• 2 ．劳动意识 • 懂得劳动创造财富、劳动最光荣懂得劳动创造财富、劳动最光荣• 3 ．审美意识 • 发现、欣赏社会生活、大自然和科学艺术中的美发现、欣赏社会生活、大自然和科学艺术中的美• 4 ．身心发展 • 不怕困难和挫折，树立“我能行”的心态，通过自己努力不怕困难和挫折，树立“我能行”的心态，通过自己努力

实现梦想实现梦想

44

•道德养成• 道德养成是知情意行不断发展的道德内化与外显

的过程。少先队通过活动不断丰富少年儿童的道德认识、道德情感，锤炼道德意志，养成道德行为，为队员人格健全和道德养成打牢基础。

• 要点：

• 1 ．正直 • 辨别判断是非真假辨别判断是非真假• 2 ．善良• 孝亲敬老，与人为善孝亲敬老，与人为善• 3 ．诚实 • 表里如一，言行一致表里如一，言行一致• 4 ．有爱心 • 爱生命，爱伙伴，爱长辈，爱生活，爱自然爱生命，爱伙伴，爱长辈，爱生活，爱自然• 5 ．有责任感 • 对自己行为负责，敢于承担后果对自己行为负责，敢于承担后果

46

第三步：制定校本计划第三步：制定校本计划

47

上海少先队活动课分年级活动建议格式上海少先队活动课分年级活动建议格式

• 年级年级 ::

• 基本目标：基本目标：• 该年级队员身心发展特点：该年级队员身心发展特点：

• 月份月份• 活动主题 、活动目标、活动内容、活动形式、评价激励活动主题 、活动目标、活动内容、活动形式、评价激励  

48

• 少先队活动课的形式 1 ．组织生活 2 ．集体活动 3 ．信息传播

4. 个体辅导

50

　　要通过组织生活的形式，有举行仪式，包括用要通过组织生活的形式，有举行仪式，包括用

好少先队礼仪教育，好少先队礼仪教育，举办少先队重要典礼举办少先队重要典礼

51

• 一年级入队仪式一年级入队仪式• ““热爱红领巾，做个好队员”热爱红领巾，做个好队员”• 争取入队争取入队““ 665665””计划计划• 乘上小火箭，飞向火炬城乘上小火箭，飞向火炬城

• 二年级队干部轮岗仪式• 选举队干部• 健全队组织

53

22 岁看岁看《《新闻联播新闻联播》》

77 岁看岁看《《人民日报人民日报 》 》

黄宏章，湖北省出入境检验检疫局副处长，黄艺博之父

54

• 京华时报：网上流传的那些照片和图片说明来自哪里？京华时报：网上流传的那些照片和图片说明来自哪里？• 黄宏章：都是我写上去的，孩子在准备活动方案时拍的照黄宏章：都是我写上去的，孩子在准备活动方案时拍的照片，我写的是审阅文件。片，我写的是审阅文件。

• 京华时报：博文是他自己写的吗？京华时报：博文是他自己写的吗？• 黄宏章：原稿确实是孩子写的，但我做了修改。 黄宏章：原稿确实是孩子写的，但我做了修改。 ““为天地为天地

立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平””• 黄宏章：我改成了黄宏章：我改成了““为了为了‘‘中华民族之复兴，续写汉唐之中华民族之复兴，续写汉唐之

盛世盛世’’的修身齐家、济世安邦之信念、气度、襟怀、理想的修身齐家、济世安邦之信念、气度、襟怀、理想和抱负和抱负””。。

55

56

• 三年级“我１０岁了”集体生日活动三年级“我１０岁了”集体生日活动• 儿童向少年过渡儿童向少年过渡

• 生日贺信、父母寄语生日贺信、父母寄语• ““敬好队礼，实践铭言敬好队礼，实践铭言””

• 四年级与先进党组织、团组织结对仪式• 培养对党团组织的感情

• 五年级英雄中队、特色中小队命名仪式• 榜样的力量是无穷的• 学英雄，见行动

59

• 六年级少先队颁章仪式六年级少先队颁章仪式• 小学毕业 “我在队旗下小学毕业 “我在队旗下 成长” 成长” 回眸童年、重温誓词 回眸童年、重温誓词

60

• 七年级建立初中队组织和换戴大号红领巾仪式七年级建立初中队组织和换戴大号红领巾仪式• 人大领巾大、人大责任大、人大志向大人大领巾大、人大责任大、人大志向大

61

• 八年级迈好青春第一八年级迈好青春第一步”离队仪式步”离队仪式

• ““ 珍爱少先队，向往珍爱少先队，向往共青团”共青团”

• 十四岁生日贺信、父十四岁生日贺信、父母寄语母寄语

• 少年团校少年团校

62

　　要通过集体活动的形式，按照上级少先队组织要通过集体活动的形式，按照上级少先队组织

的工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，的工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，

集体筹备，互动开展集体筹备，互动开展

如何开展“红领巾相约中国梦”如何开展“红领巾相约中国梦”

63

1.1.““讲述中国故事”讲述中国故事”• 通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动

和入（离）队仪式、少代会、“英雄中队和入（离）队仪式、少代会、“英雄中队”创建、榜样学习等少先队组织生活，讲”创建、榜样学习等少先队组织生活，讲解生动感人的历史事件和人物故事。解生动感人的历史事件和人物故事。

64

65

• “ 国旗手”的梦想国旗是祖国的象征，能成为国旗的升旗手那是一个巨大的荣誉。

从小学时盼望成为光荣升旗手，到长大后成为奥运会中国代表团旗手，这一路姚明一直坚守着自己的理想—为国争光 。

66

• 让哈佛惊喜的中国女孩汤玫捷让哈佛惊喜的中国女孩汤玫捷

《纽约时报》杂志史无前例地用逾 15页的篇幅，以封面故事“新教育”为题报道了中国培养出来的新一代出色学生告诉世界：“我是中国制造！”除了在学校里完成每一个学生必须完成的学业外，还在自己做主人的学校里、丰富多元的成长环境里，得到了许多的磨炼。

2.2.““ 体验中国发展”体验中国发展”•鼓励有条件的学校少先队组织，开展鼓励有条件的学校少先队组织，开展

多种形式的中队、小队寻访活动，了多种形式的中队、小队寻访活动，了解发展成就，感受中国精神。解发展成就，感受中国精神。

67

• 了解过去十年党带领人民完成的大事：• （ 1 ）抗击非典

• （ 2 ）载人航天

• （ 3 ）汶川抗震救灾

69

70

3 .3 .““讨论中国现象”讨论中国现象”• 通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、热点辩论、合作探究等方式，就少年儿童热点辩论、合作探究等方式，就少年儿童普遍关注的国家大事、社会现象，进行客普遍关注的国家大事、社会现象，进行客观分析，形成 正 确 的认识 和判断。观分析，形成 正 确 的认识 和判断。

71

•

•小学生作文小学生作文 : : 《《我的家我的家 》 》 我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三

人就分道扬镳人就分道扬镳 ,, 各奔前程各奔前程 ,, 晚上又殊途同归晚上又殊途同归。。

爸爸是爸爸是建筑师建筑师 ,, 每天在工地上指手画脚；每天在工地上指手画脚；妈妈是妈妈是售货员售货员 ,, 每天在商店来者不拒；我是每天在商店来者不拒；我是学生学生 ,, 每天在教室呆若木鸡。 每天在教室呆若木鸡。

72

• 我的家三个成员臭味相投我的家三个成员臭味相投 ,, 家中一团和气。家中一团和气。但我但我成绩不好的时候成绩不好的时候 ,, 爸爸也同室操戈爸爸也同室操戈 ,, 心狠手辣地心狠手辣地揍得我五体投地揍得我五体投地 ,, 妈妈在一旁袖手旁观，从来不妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为。曾见义勇为。

• 我每次考 试 成绩下来后，我每次考 试 成绩下来后， 8080 分 以下女子单分 以下女子单打打 ,70,70 分以下男子单打分以下男子单打 ,60,60 分以下男女混合双打分以下男女混合双打。。

• 这 就 是 我 的 家这 就 是 我 的 家 — —— — 一 个 充 满 “ 活 力一 个 充 满 “ 活 力”的家！”的家！

73

• 20132013 年度贺岁大片年度贺岁大片《《炸学校炸学校》》• 告诉大家一个告诉大家一个惨无人道惨无人道的消息，马上就要开学了的消息，马上就要开学了

　　• 眼看着就要开学了，咱们把教学楼炸了吧！　　眼看着就要开学了，咱们把教学楼炸了吧！　　

74

• 物理棒物理棒的负责的负责测算爆破点测算爆破点。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 化学牛化学牛的负责的负责捣鼓炸药捣鼓炸药。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 数学尖子数学尖子负责负责计算炸药吨数计算炸药吨数。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 地理熟悉地理熟悉的负责的负责疏散群众疏散群众。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 语文才子语文才子负责负责记录辉煌场面记录辉煌场面。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 外语高手外语高手负责负责对外媒报道对外媒报道。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 生物好生物好的负责的负责维持爆破后周围生态平衡维持爆破后周围生态平衡。　　　　　　。　　　　　　

　　　　• 政治达人政治达人负责负责善后打官司善后打官司。　　　　　　　　。　　　　　　　　• 历史好历史好的负责的负责颠倒是非推卸责任颠倒是非推卸责任。。

75

• 4.4.““漫游中国未来”漫游中国未来”• 发动少年儿童想一想、写一写、画一画、发动少年儿童想一想、写一写、画一画、说一说、做一做、创一创、赛一赛，引导说一说、做一做、创一创、赛一赛，引导认识“中国梦”实现时的美好图景。认识“中国梦”实现时的美好图景。

76

• 银色：象征国家财力、物力和富裕，指代经济建设；

• 红色：象征党领导大家、人民作主人，指代政治建设；

• 蓝色：象征包容、智慧、深邃、创意，指代文化建设；

• 金色：象征公平、公正、光明、希望，指代社会建设；

• 绿色：象征生命、环境，指代生态文明建设。

78

• 5.5.争“中国梦好少年”奖章争“中国梦好少年”奖章• 围绕“中国梦”，设立相应雏鹰奖章，广泛开展围绕“中国梦”，设立相应雏鹰奖章，广泛开展争章活动，给予实现梦想的队员奖励章，并树立争章活动，给予实现梦想的队员奖励章，并树立新梦想；给予尚未实现自己梦想的队员激励章，新梦想；给予尚未实现自己梦想的队员激励章，激励队员继续追梦。激励队员继续追梦。

79

第四步：组织培训第四步：组织培训

80

•提高培训的针对性和实效性提高培训的针对性和实效性

• 面上培训和点上培训相结合面上培训和点上培训相结合• 常规培训和专题培训相结合常规培训和专题培训相结合• 区域培训和校本培训相结合区域培训和校本培训相结合• 现场培训和网络培训相结合现场培训和网络培训相结合

81

第五步：开展观摩第五步：开展观摩

82

83

11 ．主题鲜明，具有教育性。．主题鲜明，具有教育性。

贯穿于活动的全过程，是队活动的灵魂。

结合不同层次少年儿童年龄特点，针对队员的思想实际和生活实际，讲究教育艺术。

少先队活动课的评价标准少先队活动课的评价标准

84

22 ．趣味性浓，具有吸引力。．趣味性浓，具有吸引力。

从内容到形式都要体现“创新”。

要常搞常新，给队员留下思索、回味、实践的余地。

少先队活动课的评价标准少先队活动课的评价标准

85

33 ．主体性强、参与面广。．主体性强、参与面广。

看在开展活动时，队员们是否当家作主， 自己出主意、自己做准备、自己来组织， 做活动的主动者。 在活动过程中，每个队员是否有分工、有 角色、不搞“明星制”提倡“群星制”。

少先队活动课的评价标准 少先队活动课的评价标准

第六步：资源保障第六步：资源保障

86

• 建立辅导员少先队活动课资源包建立辅导员少先队活动课资源包• 根据本年级活动建议的内容，及时收集活根据本年级活动建议的内容，及时收集活

动案例、课件、多媒体资料等材料，为中动案例、课件、多媒体资料等材料，为中队辅导员提供少先队活动课的辅助性配套队辅导员提供少先队活动课的辅助性配套资料。资料。

87

•开发优秀的文化艺术产品• 一本好书、一首好歌可能影响人一辈子。首先要用好经典，比如经典歌曲、经典的影视作品等、经典的连环画等

•可以推陈出新，用新的字句、配器和表现形式来老歌新唱、童谣新编

89

　　少先队要充分发挥少先队要充分发挥手机报、童谣、诗词、手机报、童谣、诗词、

故事、箴言、歌曲、网络游戏、动漫、影视故事、箴言、歌曲、网络游戏、动漫、影视

剧、儿童舞台艺术、短视频、微电影、民间剧、儿童舞台艺术、短视频、微电影、民间

艺术、图片、照片艺术、图片、照片等文化产品的作用，去感等文化产品的作用，去感

染和影响少年儿童。染和影响少年儿童。

90

91

92

第七步：落实到课表第七步：落实到课表

93

• 主动争取教育部门支持，配合教育部门督主动争取教育部门支持，配合教育部门督导、检查基层中小学执行导、检查基层中小学执行每周一课时每周一课时少先少先队活动课程安排，具体落实到学校各年级队活动课程安排，具体落实到学校各年级课表。课表。

• 中小学课表上原有的中小学课表上原有的 “队会”“队会” ，应根据教，应根据教育部文件要求，规范为育部文件要求，规范为“少先队活动”“少先队活动”。。

94

三、怎么开展少先队活动课三、怎么开展少先队活动课学 研 学 研

第一步：树立“以学定教”第一步：树立“以学定教”理念理念

•使少先队活动课使少先队活动课更加更加贴近儿童生活，贴近儿童生活，更为更为孩子喜欢，孩子喜欢，更能更能影响孩子影响孩子

96

97

　 　 辅导员要细心寻找、悉心策划、精心组辅导员要细心寻找、悉心策划、精心组

织织更入耳入心的儿童语言更入耳入心的儿童语言、、更形象浪漫的引更形象浪漫的引

导方法导方法、、更鲜活动人的时尚元素更鲜活动人的时尚元素、、更生动典更生动典

型的活动案例型的活动案例，，用心打动队员、用情感染队用心打动队员、用情感染队

员、用理教育队员员、用理教育队员，少先队活动课才会更加，少先队活动课才会更加

有意义、有意思。有意义、有意思。

第二步：活动前问计于童第二步：活动前问计于童

• 开展各年段孩子特点和最喜爱的少先开展各年段孩子特点和最喜爱的少先队活动课大调研，通过个别访谈、问队活动课大调研，通过个别访谈、问卷调查、小组座谈等形式进行。卷调查、小组座谈等形式进行。

98

99

　　小学一至三年级阶段的少年儿童，小学一至三年级阶段的少年儿童，以以

形象思维为主，形象思维为主，需需要借助具体、生动的要借助具体、生动的

人物、标志和故事，人物、标志和故事，思想和行为对权威思想和行为对权威

倾向性较强。倾向性较强。

100

　　一年级一年级““种子种子””，体现思想意识培养的开端，体现思想意识培养的开端二年级二年级““萌芽萌芽””，萌生初步良好意识，萌生初步良好意识三年级三年级““苗苗苗苗””，从学习自主管理中培育意，从学习自主管理中培育意识识

101

根据这一年段孩子的特点， 一年级可以开展“少年先锋榜样动漫图片观看会”、“学唱爱党的儿歌和童谣”、“红领巾游戏总动员”等活动； 二年级可以开展“党员故事会”、“连连祖国 版图，找找我的家乡”等活动； 三年级可以开展讲解“少先队与共和国同行的故事（捐献少年号飞机、小五年计划等）”等活动。

102

　　小学四至六年级阶段的少年儿童，小学四至六年级阶段的少年儿童，抽抽

象思维能力发展象思维能力发展，政治、道德行为的习，政治、道德行为的习

得得需要良好的榜样示范需要良好的榜样示范，，思想和行为从思想和行为从

众性较强众性较强。。

103

四年级四年级““成长成长””，在体验中加深意识，在体验中加深意识

五年级五年级““绿叶绿叶””，在实践中进一步内化，在实践中进一步内化

六年级六年级““小树小树”” ,, 在交流分享中提升在交流分享中提升

104

根据这一年段孩子的特点， 四年级可以开展“我心中的英雄”微文、微图、微视频展，寻访“各行各业的优秀党员和党的时代功绩”等活动 五年级可以开展“党、团、队旗飘起来”、“我与榜样面对面”等活动； 六年级可以开展“向最可敬的人敬队礼”、“红领巾为您（为共和国功臣）颁奖”等活动。

105

　　初中一、二年级阶段的少年儿童，初中一、二年级阶段的少年儿童，逻逻

辑思维明显发展，辑思维明显发展，思维的独立性、对集思维的独立性、对集

体和社会的情感需求与政治兴趣呈上升体和社会的情感需求与政治兴趣呈上升

趋势，趋势，思想和行为可塑性较强思想和行为可塑性较强。。

106

　　七年级七年级““茁壮茁壮””，在分析对比中明辨；，在分析对比中明辨；

八年级八年级““挺拔挺拔””，初步树立人生志向，，初步树立人生志向，

形成正确思想意识。形成正确思想意识。

107

根据这一年段孩子的特点， 初中一年级可以开展“讲青春励志故事、学优秀团员事迹”，谈谈“我心中的党”交流会等活动， 初中二年级可以开展“党、团、队干部话成长”，“学习时代先锋中的青春榜样”等活动。

• 第三步：活动中让孩子当家作主第三步：活动中让孩子当家作主

•抓好小干部队伍抓好小干部队伍

108

109

第一，第一，做一个“火车头”做一个“火车头” 火车头就是开路先锋的形象。要按照品火车头就是开路先锋的形象。要按照品

学兼优的条件，民主选好队长，培养队长想学兼优的条件，民主选好队长，培养队长想在前、做在前，带领队员在队旗下齐步前进在前、做在前，带领队员在队旗下齐步前进。 。

第二，第二，当一头“小黄牛”当一头“小黄牛” 每一个少先队员都应当做人民大众的一每一个少先队员都应当做人民大众的一头小牛，勤勤恳恳、任劳任怨、从身边小头小牛，勤勤恳恳、任劳任怨、从身边小事做起，今天全心全意为伙伴服务，明天事做起，今天全心全意为伙伴服务，明天为人民服务。为人民服务。

第三，第三，是一条“水中鱼”是一条“水中鱼” 少先队员与小伙伴的关系，好比鱼与水少先队员与小伙伴的关系，好比鱼与水

的关系。每一个队员都要生活在伙伴中间的关系。每一个队员都要生活在伙伴中间，一起学习，一起玩耍，一起成长，互相，一起学习，一起玩耍，一起成长，互相成为好朋友。成为好朋友。

第四，第四，成一颗“智多星”成一颗“智多星” 少先队员要为集体建设出力，在队组织少先队员要为集体建设出力，在队组织里学知识、学科学、学创造，不仅有高尚里学知识、学科学、学创造，不仅有高尚的品质，还有过硬的本领，有出主意、搞的品质，还有过硬的本领，有出主意、搞活动的能力。活动的能力。

第五，第五，变一支“小火箭”变一支“小火箭” 火箭是时代的象征，学小火箭奋发向上火箭是时代的象征，学小火箭奋发向上

、勇往直前，自己的活动自己搞，自己的、勇往直前，自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。进步自己争。

• 中队主题队会流程示意图中队主题队会流程示意图• （（ 11 ）自发组建开发团队 ）自发组建开发团队 → → （（ 22 ）自主开展调查确定主题）自主开展调查确定主题→ （→ （ 33

））自己撰写队会方案自己撰写队会方案• 来源于中队各个层面的队员 主题从小处切入，小中见大 来源于中队各个层面的队员 主题从小处切入，小中见大 • 组成核心开发团队， 围绕热点、焦点问题提炼主题 组成核心开发团队， 围绕热点、焦点问题提炼主题 • 参与队会的全过程 结合学校教育教学的实际需求提炼主题 参与队会的全过程 结合学校教育教学的实际需求提炼主题 • 根据队员生活实际和服务队员需求提炼主题 根据队员生活实际和服务队员需求提炼主题 • → → （（ 44 ）自主实施队课 ）自主实施队课 → → （（ 55 ）自觉完成总结评价 ）自觉完成总结评价 • 规范队课流程 收集各类活动资料规范队课流程 收集各类活动资料• 注重全员参与 完成队会的评价注重全员参与 完成队会的评价• 辅导员点评升华 及时总结得失辅导员点评升华 及时总结得失

114

第四步：活动后总结提高第四步：活动后总结提高• 表彰奖励表彰奖励。表彰能巩固发展教育成果，鼓励队员。表彰能巩固发展教育成果，鼓励队员

发扬成绩，争取新的进步。发扬成绩，争取新的进步。

• 指导实践指导实践。要让队员在活动中接受的教育得到强。要让队员在活动中接受的教育得到强化、巩固，并贯彻到行为实践中，逐步养成良好化、巩固，并贯彻到行为实践中，逐步养成良好的行为习惯。的行为习惯。

115

四、怎么开展少先队活动课四、怎么开展少先队活动课科 研 科 研

第一步：建立课题第一步：建立课题 选题就是寻找研究教育问题的突破口选题就是寻找研究教育问题的突破口• 从工作面临的突出问题中选题从工作面临的突出问题中选题• 留心活动中的疑点，发现课题留心活动中的疑点，发现课题• 从成功经验中提出课题从成功经验中提出课题• 从理论学习中或别人的研究成果中受到从理论学习中或别人的研究成果中受到 启发，形成课题启发，形成课题

117

• 少先队活动课的制度保证？（如何避免课时被挤少先队活动课的制度保证？（如何避免课时被挤占挪用）占挪用）

• 如何把如何把《《纲要（试行）纲要（试行）》》中提出的教育目标和内中提出的教育目标和内容，转化为分年级活动课科学的设计思路及方案容，转化为分年级活动课科学的设计思路及方案？？

• 集中的队活动课时间如何与分散化、碎片化时间集中的队活动课时间如何与分散化、碎片化时间的队活动有机结合？的队活动有机结合？

• 少先队活动课与中队主题队会、队日活动有什么少先队活动课与中队主题队会、队日活动有什么区别？区别？

118

• 队活动课上中队辅导员的角色定位，其辅导作用队活动课上中队辅导员的角色定位，其辅导作用？与主题队会上辅导员的角色与任务是否有区别？与主题队会上辅导员的角色与任务是否有区别？？

• 怎样既调动中队辅导员的积极性，落实好队活动怎样既调动中队辅导员的积极性，落实好队活动课；又不过于加大辅导员的工作量，形成良性的课；又不过于加大辅导员的工作量，形成良性的工作态势？工作态势？

• 小干部应该在队课中发挥哪些作用？怎样做好小小干部应该在队课中发挥哪些作用？怎样做好小干部的培训工作？干部的培训工作？

119

• 队员们是队活动课的主人，应该体现在队课的哪队员们是队活动课的主人，应该体现在队课的哪些环节、哪些方面？在实际操作中，少先队员的些环节、哪些方面？在实际操作中，少先队员的主体性怎样体现？主动性、能动性如何调动？主体性怎样体现？主动性、能动性如何调动？

• 怎样处理好队活动课常态化与中队集体建设的关怎样处理好队活动课常态化与中队集体建设的关系，与中队小家务建设的关系，与班级常规工作系，与中队小家务建设的关系，与班级常规工作的关系，与抓住社会上的重大事件开展特色活动的关系，与抓住社会上的重大事件开展特色活动的关系？的关系？

120

121

““双课程”双课程” ::

包括包括显性课程与隐性课程显性课程与隐性课程，特别要通过，特别要通过环境营造、环境营造、

阵地建设、制度规范、人际互动和奖励方式形成阵地建设、制度规范、人际互动和奖励方式形成隐隐

性课程的各个要素，让队员在潜移默化中接受教育，性课程的各个要素，让队员在潜移默化中接受教育，

达到润物细无声的教育效果。达到润物细无声的教育效果。

开发少先队活动课为我们解答了工作困惑开发少先队活动课为我们解答了工作困惑

怎么看待辅导员的工作量？怎么看待辅导员的工作量？

分散化、碎片化的

课余、课外时间

晨会

升旗仪式节日纪念日周末寒暑假

“ 一队一品”创新中队集体建设• 茁壮成长的“绿芽中队”• 品牌口号：我们是嫩嫩的绿芽，迎着初升的太阳天天向上

，茁壮成长。• 创建点评：将充满童趣、富有浪漫色彩且符合实际的奋斗

目标，同美好的形象融和在一起，激励队员积极进取、努力追求、奋力攀登。

• 培养小干部的“活力加油站中队”• 品牌口号：负责地干、主动积极地干、创造性地干，做最

有活力的小干部。• 创建点评：结合特长设立岗位，做到人人有岗位，个个能

发展，培养队员们的责任感，激发队员们的能动力。

• 温暖如家的“团结中队”• 品牌口号：人生需要友爱，集体是我们的友爱家庭。• 创建点评：队员们在温暖的组织中，结交朋友，增进友谊

，共同践行着他们的承诺：团结、互助、诚实、守信、合作、共进。

• 健康向上的“海洋中队” • 品牌口号：积极向上，在每一个“阳光灿烂的日子”里奔跑

• 创建点评：健康的舆论是形成良好集体氛围的基础和保证，也对队员的行为起着制约、监督及导向、鼓动的作用。

• 时尚现代的“海宝中队”• 品牌口号：争当世博小使者，争做上海现代人。• 创建点评：把上海世博会吉祥物“海宝”作为中队建设的品牌，努力挖掘海宝身上的现代元素，打造出一个追求时尚、紧跟时代的优秀集体。

128

　 　 在飞速到来的网络时代，在飞速到来的网络时代，新媒体进入孩

子们的生活，成为少年儿童的重要生活方式和成长环境

129

社会伦理社会伦理 社会心理社会心理

形成新挑战形成新挑战提出新课题提出新课题 产生新冲击产生新冲击

一些新情况的出现一些新情况的出现

社会管理社会管理

130

社会伦理社会伦理 社会心理社会心理

形成新挑战 产生新冲击

一些新情况的出现一些新情况的出现

社会管理社会管理

提出新课题提出新课题

131

• ““ 33 ＋＋ X”X” 媒体革命，增加了对青少年进行舆论媒体革命，增加了对青少年进行舆论引导的难度 引导的难度

132

社会心理社会心理

产生新冲击

一些新情况的出现一些新情况的出现

社会伦理社会伦理

形成新挑战形成新挑战提出新课题

社会管理社会管理

133

• 网络的开放性和虚拟性，使青少年的道德观念受网络的开放性和虚拟性，使青少年的道德观念受到冲击 到冲击

网络同居网络同居

据了解，“网上人家”和“第九城市”两家虚拟据了解，“网上人家”和“第九城市”两家虚拟网络社区的“网络同居”人数分别达到网络社区的“网络同居”人数分别达到 4372043720人和人和 3934239342 人，“家庭”总数超过人，“家庭”总数超过 50005000 家。家。

134

社会管理社会管理 社会伦理社会伦理

一些新情况的出现一些新情况的出现

提出新课题

社会心理社会心理

产生新冲击产生新冲击形成新挑战

社会管理社会管理

135

• 网络语言作为网络文化的载体和网络生存方式外网络语言作为网络文化的载体和网络生存方式外在表现形式，深刻影响青少年群体社会心理 在表现形式，深刻影响青少年群体社会心理

月光女人：有木有各位童鞋，最近忙神马事月光女人：有木有各位童鞋，最近忙神马事 :) :) good long no see good long no see 偶非青蛙：打酱油偶非青蛙：打酱油 ,, 上来冒个泡上来冒个泡 **^.^* ^.^* 最近郁闷最近郁闷 inging ，公，公

司司 总裁，真总裁，真““撼公司强盛 撼公司强盛 ””啊！ 啊！ 月光女人：酱紫啊，信不信由你反正我信。怪不得老板哦月光女人：酱紫啊，信不信由你反正我信。怪不得老板哦 偶非青蛙：偶非青蛙： 3KU3KU 。今晚朋友。今晚朋友 FBFB ，有空伐？，有空伐？ KMPKMP 任选哦 任选哦 月光女人：自强不“吸”厚德载“雾”，元芳你怎么看月光女人：自强不“吸”厚德载“雾”，元芳你怎么看 ??偶非青蛙：你偶非青蛙：你 OUTOUT 了，小美人，保重！让我们私奔吧！了，小美人，保重！让我们私奔吧！月光女人：摔锅，偶内牛满面月光女人：摔锅，偶内牛满面 ,, 你不愧是我的偶像！你不愧是我的偶像！

136

雷锋传人道德楷模郭明义化身“网络红人”，粉丝突破千万，用微博点燃网络激情传播爱心。

第二步：做好成果转化第二步：做好成果转化

• 增强 用好增强 用好《《辅 导 员辅 导 员》》、、《《上 海 少 先 队 研上 海 少 先 队 研究究》》等专业研修刊物的意识等专业研修刊物的意识

• 努力为基层学校提供展示其少先队科研工努力为基层学校提供展示其少先队科研工作经验和成果的舞台和园地作经验和成果的舞台和园地

137

138

历经 29 年获得公开刊号，自办发行， 双月刊，全年 50元

139

少先队员多在实践中体验少先队员多在实践中体验

站准辅导位置站准辅导位置• 11 ．站在孩子的．站在孩子的前边前边，作引导、作表率，不尾随、不放任，作引导、作表率，不尾随、不放任• 22 ．站在孩子的．站在孩子的旁边旁边，作参谋、作帮助，不干预、不代替，作参谋、作帮助，不干预、不代替• 33 ．站在孩子的．站在孩子的里边里边，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观• 44 ．站在孩子的．站在孩子的上边上边，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令

• 何时该前？何时该旁？何时该里？何时该何时该前？何时该旁？何时该里？何时该上？上？

• 构成了辅导员角色的构成了辅导员角色的行为模式和行为艺术行为模式和行为艺术140

141

作风就是形象作风就是形象作风就是形象作风就是形象

辅导员多锤炼良好作风辅导员多锤炼良好作风

作风就是战斗力作风就是战斗力作风就是战斗力作风就是战斗力 作风就是价值观作风就是价值观作风就是价值观作风就是价值观

大力倡导大力倡导大力倡导大力倡导下马探花、击鼓传花、催开万花下马探花、击鼓传花、催开万花

讲孩子听得懂、听得进的话讲孩子听得懂、听得进的话干孩子乐参与、心中盼的事干孩子乐参与、心中盼的事做孩子能认同、信得过的人做孩子能认同、信得过的人

142

• 希望通过课希望通过课的系统安排的系统安排，使，使八年的少先队经历八年的少先队经历，成为对，成为对孩孩子一生的发展子一生的发展有重要影响的教育过程。有重要影响的教育过程。

• 快乐的童年是孩子一生幸福的营养，快乐的童年是孩子一生幸福的营养，建设好少先队活动课建设好少先队活动课程，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基程，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基 。

谢谢大家谢谢大家 !!