Transcript
Розумова активність учнів у процесі навчання біології має особливе значення в формуванні
понять, осмисленні їх, практичному застосуванні й, особливо, в умінні самостійно
оперувати цими поняттями. Тому доцільно шукати нові шляхи і методи активізації пізнавальної активності учнів на уроках
біології. О.Г. Примачик
Цілеспрямованість Цілеспрямованість
Активне сприйняття явищ, що вивчаються та їх осмислення
Активне сприйняття явищ, що вивчаються та їх осмислення
Творча переробка і застосування
Творча переробка і застосування
Вміла постановка мети уроку,вміла мотивація навчання та створення
проблемної ситуації як могутнього засобу активізації навчання.
В перші хвилини створити позитивнийемоційний настрій на роботу
під час уроку.
Актуалізація знань.
Стимулювання учня до виборута самостійного використання різних
способів виконання завдання.
Ускладнення вимог й завданьз метою підвищення творчої
самостійності дітей.
Коректне оцінювання роботи учняза такими параметрами: правильність,
самостійність, оригінальність.
Застосування інтерактивних технологій навчання.Застосування різних видів заохочень.Використання на уроках елементів зацікавленості (уроки – казки, уроки – подорожі, уроки – кросворди, тощо).Самостійні роботи із застосуванням аналогій, порівнянь, карток – інструкцій і консультацій.Використання проблемних ситуацій.Наочність, доступність, оригінальність, самостійність в одержанні знань.
2008 рік –Примачик Алла, 8 клас – VIмісце2008 рік –Шепетько Андрій, 9 клас – ІІ місце2007 рік –Дуброва Тарас, 8 клас – ІІ місце2010 рік – Таляр Іван, 8 клас – V місце
“Якщо вчитель поєднує в собі любов
до справи і учнів, він – сучасний
учитель” (Л.Толстой).
top related