звіт про роботу центру сходинками профорієнтації
Post on 05-Aug-2015
56 Views
Preview:
Transcript
Звіт про роботу Центру
“Сходинками профорієнтації”
Керівник школи
Заступник директора
з НВхР Чиж В.М.
Для кого і чому був створений Центр?
Школа «Сходинками профорієнтації» – це постійно діюче професійне об’єднання
педагогів, створене за ініціативою методичної комісії виховної роботи.
Мета створення
Формування у молодих педагогів високого професіоналізму, потреб в постійному саморозвитку і самовдосконаленні у роботі з професійної орієнтації молоді на здобуття актуальних на ринку праці робітничих професій, за якими ведеться навчання в ПТУ №50 м.Карлівка
Завдання• роз’яснення науково-теоретичних основ професійної
орієнтації;• проведення координаційної роботи з питань
професійної орієнтації з слухачами Школи; • забезпечення комплексного підходу до роботи у
сфері професійної орієнтації;• допомога молодим педагогам у вивченні
особливостей проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти;
• здійснення інформування про форми, методи та напрями профорієнтаційної роботи;
Завдання• задоволення потреб молодих педагогів у
безперервній освіті і надання допомоги у подоланні різних труднощів;
• допомога молодим педагогам у провадженні сучасних підходів у проведенні профорієнтаційної роботи;
• розробка і впровадження у практику роботи з професійної орієнтації сучасних методів, в тому числі з використанням комп'ютерної техніки;
• сприяння формуванню індивідуального стилю творчої діяльності педагогів.
Функції
• Організація групових занять для молодих педагогів,
проведення практичних семінарських занять, майстер-
класів, заслуховування звітів слухачів з питань
організації профорієнтаційної роботи;
• Організація вивчення професійних потреб молодих
педагогів, допомога в самовдосконаленні;
• Організація роботи щодо вивчення та поширення
сучасного досвіду профорієнтаційної роботи.
Форми роботи з молодими педагогам
• круглі столи, семінари-практикуми з профорієнтаційних питань, творчі звіти;• відкриті виховні заходи із запрошенням майбутніх абітурієнтів, параду робітничих професій;• рольові та ділові ігри, моделювання виступів в загальноосвітніх навчальних закладах, тренінги тощо;• вивчення передового педагогічного досвіду.
Заняття проводяться згідно плану
№п/п
Термін Тематика лекцій
1 Вересень1. Профорієнтація. Історія виникнення.2. Аналіз профорієнтаційної роботи за липень-серпень 2014року.
2 Жовтень1. Професійна орієнтація – мета, завдання, методи та функції.2. Елементи професійної орієнтації.
3 Листопад1. Науково-теоретичні основі професійної орієнтації2. Особливості проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти
4 Грудень1. Орієнтири для вибору професії2. Форми та методи профорієнтаційної роботи
5 Січень1. Типи професій.2. Медико-фізіологічний аспект профорієнтації
6 Лютий1. Роль батьків у професійному визначенні власної дитини.2. Проведення професійної орієнтації у 2015 році.
7 Березень1. Міфи у виборі професії.2. Мотиви вибору професії
8 Квітень 1. Питання набору учнів на навчання 2014-2015н.р.
9 Травень 1. Стан професійної орієнтації станом на травень 2015р
Слухачі та керівники :- беруть участь у Педагогічних радах з питань
профорієнтаційної роботи
- тісно співпрацюють з Районними центрами зайнятості населення
- організовують Дні відкритих дверей та Паради професій
- проводять екскурсії по навчальному закладу
- готують виставки за професіями
- проводять анкетування абітурієнтів
- виготовляють плакати, презентації, стенди та наочну агітацію
- підтримують роботу училищного сайту
- координують роботу учнівського самоврядування
- проводять профорієнтаційну роботу по школах
- зустрічаються з батьками абітурієнтів
- мають подяки та грамоти за якісне проведення профорієнтаційної роботи
top related