¿QUE DEBEN CONOCER MIS ESTUDIANTES PARA SER CRÍTICOS
Y REFLEXIVOS?
ANIBAL CADENA E.
TENER UNA VISIÓN GENERAL DE QUÉ VAN A
TRABAJAR A LO LARGO DEL CURSO, COMO VAN A TRABAJAR Y COMO
SERÁN EVALUADOS.
AL COMENZAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA SER
CONSCIENTES DE LO QUE SABEN Y LO QUE TIENEN
QUE APRENDER
CONOCER LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO QUE VAN A
DESARROLLAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA QUE COMIENZAN PARA...
SABER QUÉ CONTENIDOS VAN A APRENDER (CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS, HABILIDADES
DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES...)
CONOCER EN TODO MOMENTO CÓMO VAN A SER EVALUADOSCRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓNACTIVIDADES Y TAREAS QUE VAN A SER
EVALUADASPLANTILLAS PARA LA AUTOEVALUACIÓN,
COEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN
•LISTAS DE CONTROL
•RÚBRICAS ETC….
AL COMIENZO DE CADA SESIÓN DE CLASE, RECORDAR QUÉ
TRABAJARON EN LA SESIÓN ANTERIOR Y QUÉ TIENEN QUE HACER EN LA
SESIÓN QUE COMIENZA
APRENDER “HACIENDO”
Sentir que son protagonistas en el
aula
Voy hacia una meta y sé lo que tengo que hacer
HACER ACTIVIDADES
CON SENTIDOLas actividades son importantes
para la elaboración de un producto final (TAREA)
TRABAJAR ACTIVIDADES VARIADASDE CAPTACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN AL TEMA ACTIVIDADES DE BÚSQUEDA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ACTIVIDADES DE APLICACIÓN,...ACTIVIDADES PARA REFLEXIONARACTIVIDADES PARA AUTO-EVALUARSE Y CO-EVALUARSE, ...
Con lo que aprenden elaborar un nuevo
conocimiento
Aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones
LEER, HABLAR, ESCRIBIR…
…PARA, COMPRENDER, RAZONAR,DESCRIBIR,
EXPONER, ARGUMENTAR, ...
Saber buscar información cientifica, analizarla, seleccionarla e interpretarla con
sentido crítico para…
… resumir, sintetizar e
interpretar gráficas, realizar
experimentos científicos, exponer
RESOLVER PROBLEMAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR, FAMILIAR Y
SOCIAL
CREAR, IMAGINAR, EXPRESAR…
HACIENDO TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS EN EL TIEMPO PREVISTO UTILIZANDO SIEMPRE ...
EL RELOJ Y…
CONTRATO DE APRENDIZAJEALUMNO(S):
TAREA 1:Actividad 1 Fecha de entrega : Completado Actividad 2 Fecha de entrega : Completado Actividad 3 Fecha de entrega : Completado Actividad 4...
Fecha de entrega : Completado
TAREA 2:Actividad 1 Fecha de entrega : Completado Actividad 2 Fecha de entrega : Completado Actividad 3 Fecha de entrega : Completado Actividad 4...
Fecha de entrega : Completado
TAREA 3:Actividad 1 Fecha de entrega : Completado Actividad 2 Fecha de entrega : Completado Actividad 3 Fecha de entrega : Completado Actividad 4...
Fecha de entrega : Completado
LOS CONTRATOS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAREMOS EN ÉSTE AÑO
TRABAJAREMOS CON RECURSOS VARIADOS
TEXTOS
INTERNET
TECNOLOGÍA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
LABORATORIO
UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA
PLANIFICAR SU TRABAJO UTILIZANDO...
UNA PLANTILLA AL INICIAR UNA TAREAPROYECTO-SECUENCIA DIDÁCTICA: ALUMNO(S): FECHA:¿Qué producto quiero/queremos construir?
¿Qué investigación necesito/necesitamos realizar?
¿Cuáles son mis/nuestras responsabilidades en este producto?
Espero/esperamos aprender lo siguiente al trabajar en este producto:
Necesito/necesitamos demostrar lo que hemos aprendido haciendo:
Completaré/completaremos el producto haciendo:
UNA PLANTILLA PARA PREPARAR UNA PRESENTACIÓN ORAL
PROYECTO: ALUMNO(S): FECHA:¿Qué aprenderá el público de mi/nuestra presentación?
(Si es una presentación en grupo) ¿De qué parte soy responsable?
Mi/nuestro plan para hacer una buena presentación:
Para hacer la presentación necesito/necesitamos la siguiente tecnología:
Necesito/necesitamos las siguientes imágenes:
Necesito/necesitamos los siguientes vídeos:
Necesito/necesitamos…
UNA PLANTILLA AL INICIAR UNA INVESTIGACIÓN
La(s) pregunta(s) que investigaré:
Los datos que recogeré: El método de recolección de datos:
¿Quién hará...? ¿Qué?
¿Cómo esta investigación llevará el proyecto-secuencia didáctica al siguiente paso?
UN INFORME DE PROGRESO DESPUÉS DE UNA INVESTIGACIÓN
PROYECTO-SECUENCIA DIDÁCTICA: ALUMNO(S): FECHA:He investigado:
He seguido los siguientes pasos:
He descubierto:
He aprendido a hacer lo siguiente:
He descubierto:
He aprendido a hacer lo siguiente:
Como resultado de mi investigación, creo que deberíamos cambiar lo siguiente del proyecto-secuencia didáctica:
PARAR EN DIFERENTES MOMENTOS PARA
REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO APRENDIZAJE
PORTAFOLIO ¿Qué estoy aprendiendo?
¿Qué recursos estoy utilizando?
¿Qué dificultades estoy encontrando?
¿Quién me puede ayudar?
TRABAJAR EN SOLEDAD PORQUE, A VECES, ES
NECESARIO PARA CRECER COMO PERSONA Y PARA…
COMPARTIR LO APRENDIDO CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS-AS
PREPARARSE PARA UNA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL PLENA
SABIENDO TRABAJAR EN EQUIPO Y RESPETANDO A LOS
DEMÁS
Se fomenta el aprendizaje entre iguales
Trabajar en equipo enriquece a la
persona
¿TE ANIMAS A HACER CAMBIOS Y TRABAJAR COLABORATIVAMENTE EN CLASE DE UNA
MANERA RESPONSABLE Y JUSTA PARA TODOS?
ENTONCES EMPEZAMOS Y LES DESEOMUCHOS ÉXITOS
LOGRAREMOS SER MAS…..
CRÍTICOS Y REFLEXIVOS
• LAS IMÁGENES SE HAN TOMADO DE GOOGLE IMÁGENES Y DE
ESTUDIANTES DEL ITSAE
• PLANTILLAS DE ANA BASTERRA COSSÍO
ANIBAL CADENA E.
